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男生女生美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-04 09:11:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

男生女生美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

男生女生美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、知識(shí)與技能:觀察男孩、女孩外貌上的不同,描繪出不同的形象。

  2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  觀察男孩、女孩外貌上的不同,描繪出不同的形象。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、活動(dòng)一

  活動(dòng)內(nèi)容:比比誰(shuí)的嗓門大。

  活動(dòng)目的:初步感受男孩、女孩的不同,增強(qiáng)男孩、女孩之間友情。 活動(dòng)過程:

  1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)師:吹哨。

  師:有的同學(xué)很奇怪,怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢?今天上課呀,老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲,咱們先來賽一賽、比一比誰(shuí)的嗓門兒大,好不好?

  生:好。

  師:教師哨聲一響,男女同學(xué)各站一隊(duì),男同學(xué)右,女同學(xué)左,看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。

  師:吹哨。生:排隊(duì)。

  2、男、女同學(xué)互相問好,初步感受男、女孩的不同之處。

  師:男同學(xué)向左轉(zhuǎn),女同學(xué)向右轉(zhuǎn),男同學(xué)喊:“女同學(xué)好!”,女同學(xué)喊“男同學(xué)好!”,我喊一、二就開始。

  師:一、二喊男生,喊女生。男女生:齊喊。

  師:同學(xué)們喊得都很賣力氣,那到底誰(shuí)的聲音大呀?生:一齊回答。 師:好了,老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮,女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。

  二、活動(dòng)二

  活動(dòng)內(nèi)容:比比誰(shuí)收集的圖片好。活動(dòng)目的:資源共享,拓展認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程:

  1、貼圖片

  師:在課前,老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片,現(xiàn)在請(qǐng)大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。

  生:貼圖片。

  2、觀察、描述、介紹、分析圖片

  師:同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富,你們最喜歡哪個(gè)形象,同學(xué)們選一選,然后放在講桌上。

  生:任意選擇。

  師:同學(xué)們選的都很認(rèn)真,我們一起欣賞這幾幅。

  師:老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片,同學(xué)們看看是什么。

  師:拿一張圖片,放到實(shí)物投影儀上展示。師:這是誰(shuí)選的。

  生:我。

  師:你說說選他的理由,再繪聲繪色的描述一下。

  師:同學(xué)們,你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?

  生:喜歡。

  師:老師也喜歡(就服裝、動(dòng)作等談看法)。

  師:這還有一幅,你們覺得怎樣?

  生:好。個(gè)別生:不喜歡。

  師:你說說理由。

  師總結(jié):同學(xué)們說的都很好。

  第二課時(shí)

  一、活動(dòng)三

  活動(dòng)內(nèi)容:比比誰(shuí)的想法、做法好。

  活動(dòng)目的:創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。

  師:剛才咱們共同欣賞了許多的圖片,同學(xué)們把自己喜歡的人物形象。展示給了老師,老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥,他們一個(gè)是女孩叫麗麗,一個(gè)是男孩叫亮亮,他們非常想和大家見見面,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?

  生:回答。

 。ɡ蠋煶鍪菊拱,兩個(gè)人體輪廓。)

  師:咦,怎么變這樣了,老師都分不出來哪個(gè)是麗麗、哪個(gè)是亮亮了。 同學(xué)們,你們能看出來嗎?

  生:不能。

  出示第二張展板,展板貼有各種服飾、造型。

  師:老師這里準(zhǔn)備了一些材料,誰(shuí)來給他們兩個(gè)打扮一下,讓我們大家一下就能看出來哪個(gè)是男孩、哪個(gè)是女孩?

  2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作,深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)。(選四名同學(xué)到展板前)

  師:你們兩個(gè)人一組,每組裝飾一個(gè)人物。你們商量一下,哪個(gè)組裝扮男孩、哪個(gè)組裝扮女孩,怎么來分工?(同學(xué)進(jìn)行裝飾)

  師:咱們下面的同學(xué)給他們加油,看看哪組裝飾得又好又快。

  3、學(xué)生交流自己的看法,總結(jié)男、女生的.不同之處。(學(xué)生裝飾完后提問) 師:同學(xué)們,你們現(xiàn)在能看出來誰(shuí)是麗麗、誰(shuí)是亮亮嗎?(生回答)

  師:同學(xué)們,為什么你們現(xiàn)在能看出來,誰(shuí)來說一說?(生回答:女孩有小辮,喜歡穿裙子;男孩短頭發(fā),不穿裙子)

  師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),女孩子喜歡穿裙子,男孩不穿裙子。一男生:老師我也穿過裙子。

  師:是嗎?什么時(shí)候穿過?(生回答小時(shí)候)那你現(xiàn)在為什么不穿了?生:現(xiàn)在長(zhǎng)大了,所以不穿了。

  師:老師明白你的意思了,你是說長(zhǎng)大了是個(gè)小男子漢了,就要穿男子漢的衣服了,是嗎?(生回答)

  在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會(huì)問一些其他問題,教師靈活處理。

  二、活動(dòng)四

  活動(dòng)內(nèi)容:比比誰(shuí)畫的或制作的生動(dòng)有趣。

  活動(dòng)目的:體驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。 活動(dòng)過程:

  1、激趣創(chuàng)作。

  通過剛才的游戲,同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別,F(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片,請(qǐng)你們觀察一下,這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。(幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型)。

  生:回答。

  師:這些作品你們覺得漂亮嗎?(生回答)你們想不想親自動(dòng)手來繪畫或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象?(生回答)

  師:同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料,老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料(紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

  學(xué)生制作,老師巡回輔導(dǎo),完成作品。

  3、展示作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看,選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。

  4、集思廣益,引出課題。

  師:同學(xué)們,咱們的課馬上就要結(jié)束了,誰(shuí)能給咱這節(jié)課起一個(gè)更好聽的名字。(學(xué)生發(fā)言)同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。

  5、談話總結(jié),提出希望

  這節(jié)課你們感到高興嗎?(學(xué)生回答)老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課,我們知道了男孩和女孩有許多不同之處,我們生活在班集體這個(gè)大家庭里,老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長(zhǎng),互相幫助,共同進(jìn)步。

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