《看雪》公開課教學設計

　　教學要求：

　　1．學會8個生字，及由生學組成的詞語，會認省、店等10個生字。

　　2．讀懂課文，知道臺灣是我國領土的一部分，了解臺灣兒童向往北京，北京兒童渴望同臺灣兒童在北京相聚的美好愿望，激發(fā)學生的愛國情感。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學方法：集中識字、表演朗讀

　　課前準備：生字卡、詞語卡、地圖。

　　課時安排： 兩課時

　　第一課時

　　一、揭題。

　　今天我們要學的課文是講臺灣省的小朋友看雪的故事。

　　二、出示地圖。

　　了解臺灣省的位置，介紹臺灣省的有關歷史情況，知道臺灣雖然現(xiàn)在沒有回到祖國母親的懷抱，但它仍是我國領土的一部分。

　　三、自讀課文。

　　1．自由輕聲讀，要求讀準字音，難讀的`字多讀幾遍。

　　2．畫出帶生字的詞，多讀幾遍。

　　3．標出自然段的序號。

　　4文章講的是一件什么事？

　　四、檢查自讀情況。

　　1．這篇文章分幾自然段？

　　2．指名分段讀課文、正音。

　　3．說說文章主要講的是什么？

　　五、指導學習生字詞。

　　1．認讀生字并給生字組詞。

　　學會字： 講打 指 接 驚 故 候 奇

　　會認字： 省店 櫥 指 接 講 鋪 毯 銀 仗

　　2你認為哪些字難認？想什么辦法記住的？

　　驚、省是后鼻音。

　　銀是前鼻音。

　　3．你認為哪些字難寫？

　　故：右邊是反文旁，不是折文旁文。

　　候：不要忘了中間的一小豎。

　　4．指導寫字。

　�。╨）看清每個字的結構及它們在田字格中的位置。

　�。�2）練習寫字，完成我會寫。

　　第二課時

　　一、復習。

　　1．認讀生字詞語。

　　2．說說文章主要講什么？

　　二、引導學習課文。

　　1．學習第1自然段。

　　（l）齊讀。說說主要講什么？

　　（2）這里為什么很難看到雪呢？簡介臺灣省的氣候特點。

　　2．學習第2自然段。

　�。╨）自由讀，然后說說臺灣省的孩子們在臺灣看到的雪景是怎么樣的？

　�。�2）想一想，說一說櫥窗里的雪景。

　　3學習第3～10自然隊

　　（l）自由讀。讀后說說知道了什么？

　�。ㄅ_灣的小朋友向往到北京去看真的雪。老師的故鄉(xiāng)是北京。老師童年玩雪的情景很有趣。）

　�。�2）指導讀四個問句。

　　A．您看見過真的雪嗎？

　　B．您是在哪兒見過的？

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