一年級(jí)數(shù)學(xué)《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察提出問題，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的觀察能力。
2、通過模擬上下車的情景，使學(xué)生體會(huì)連加、連減、加減混合的含義。
3、通過學(xué)生自己動(dòng)手操作，邊擺、邊說(shuō)、邊算獲得兩步式題運(yùn)算順序的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生體會(huì)連加、連減、加減混合的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)生親身參與活動(dòng)，邊觀察、邊說(shuō)、邊算，感知兩步式題的運(yùn)算順序。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
電腦，圖片。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、做游戲：
�。�1）同學(xué)們坐過公共汽車嗎？每當(dāng)汽車一到站，就會(huì)有上車、下車的人。那我們來(lái)做一個(gè)“乘車”游戲，愿意嗎？
�。�2）現(xiàn)在我和同學(xué)們合作表演上車的.情境。咱們把講臺(tái)看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)司機(jī)呢？
（3）現(xiàn)在汽車上有2個(gè)人，我們要出發(fā)了。嘟嘟嘟，……橋北站到了，上車的同學(xué)請(qǐng)上車，（先上來(lái)了3個(gè)同學(xué)）嘟嘟嘟，……電力公司站到了，上車的同學(xué)請(qǐng)上車，（又上來(lái)了2個(gè)同學(xué)）同學(xué)們想一想：你從游戲中看到了什么？
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、出示課題？
二、根據(jù)匯報(bào)，解決問題：
1、同學(xué)們通過剛才的觀察，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2、匯報(bào)問題。
3、匯報(bào)討論結(jié)果，根據(jù)匯報(bào)板書：
�。�2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）
4、匯報(bào)思維過程，根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行板書。
�。�2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）
5、（電腦出示圖2、圖3）同學(xué)們以小組為單位，邊觀察、邊討論、邊提問題、邊解決。
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6、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，提出其它有關(guān)數(shù)學(xué)問題，獨(dú)立解決。
三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固拓展：
1、說(shuō)一說(shuō)，算一算
�。�1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（2）列出算式算一算。
2、口算。
3、（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）匯報(bào)思維過程。
4、說(shuō)一說(shuō)，填一填。
（1）同桌兩人交流。
（2）匯報(bào)結(jié)果。
四、小結(jié)。
今天，我們通過“模擬”、“觀察”、“討論”、“計(jì)算”，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并掌握了兩步式題的運(yùn)算順序，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！
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