《世紀(jì)寶鼎》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材依據(jù)：

　　人教版小學(xué)語文第十二冊第六單元第二十三課。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　讀是語文教學(xué)的主要工具，古詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！闭f明閱讀文本至關(guān)重要。本課時，依據(jù)閱讀的重要性來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，先讓學(xué)生自讀文本感知，了解。再讓學(xué)生細(xì)讀，精讀文本重點(diǎn)段落感知，理解文本。最后讓學(xué)生品讀文本，進(jìn)而感知文本的主旨與中國人民向聯(lián)合國贈送寶鼎的深遠(yuǎn)意義。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，情感目標(biāo)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本，了解中華民族悠久歷史和燦爛文化，領(lǐng)悟中國人民對聯(lián)合國的祝愿之情，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國精神和民族自豪感。

　　2，只是目標(biāo)：閱讀學(xué)習(xí)文本，了解文本內(nèi)容和世紀(jì)寶鼎的'外形與意義。

　　3，能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地閱讀文本，互動，交流，合作學(xué)習(xí)文本。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀文本，了解世紀(jì)寶鼎的外形。

　　1教學(xué)難點(diǎn)：

　　在閱讀文本中，感知世紀(jì)寶鼎的外形特點(diǎn)，理解世紀(jì)寶鼎所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義。

　　教法選擇：

　　1，閱讀，感知，理解文本法。

　　2，閱讀，感悟，互動交流法。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　1，閱讀文本法。﹙初讀，細(xì)讀，精讀，品讀。﹚

　　2，合作，互助學(xué)習(xí)文本法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　四張幻燈片。

　　1，帶“鼎”字成語幻燈片。﹙自制﹚

　　2，課文插圖幻燈片。﹙網(wǎng)上下載﹚

　　3，聯(lián)合國大廈北花園寶鼎圖片。﹙網(wǎng)上下載﹚

　　4，課堂拓展幻燈片。﹙假如，讓你代表中國鎮(zhèn)府向聯(lián)合國贈送世紀(jì)寶鼎，你如何介紹？﹚﹙自制﹚

　　教學(xué)過程：

　　一，成語游戲?qū)�入�?/strong>

　　師：今天，我們一起來做成語游戲。﹙出示第一張幻燈片﹚

　　一言九﹙﹚三足﹙﹚立

　　大名﹙﹚﹙﹚鐘鳴﹙﹚食

　　2﹙﹚志昌盛

　　生：互動完成。

　　師：今天，我們共同學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鼎的文章，這個鼎是中國人民于1995年10月贈送給聯(lián)合國的世紀(jì)寶鼎。﹙板題：世紀(jì)寶鼎﹚﹙放映第二張幻燈片﹚

　　二，初讀文本，感知大意。

　　師：請同學(xué)們有感情朗讀課文，了解每個自然段大意。先集體讀問，再分組讀。

　　生：集體閱讀。

　　生：分組閱讀，互動感悟交流。

　　師：現(xiàn)在，請同學(xué)們把閱讀感知的自然段大意交流一下。﹙結(jié)合第二張幻燈片交流﹚

　　生1：中國人民向聯(lián)合國贈送了世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國50歲生日。

　　生2：文中詳細(xì)介紹了寶鼎的外形特征。

　　生3：介紹了寶鼎的發(fā)展情況。﹙有炊具到禮器﹚

　　生4：贈送寶鼎具有深遠(yuǎn)的意義。

　　生5：…

　　師：小結(jié)評價學(xué)生交流的發(fā)言。﹙鼓勵學(xué)生積極參與激勵評價﹚

　　三，細(xì)讀，精讀第二，三自然段，理解寶鼎的外形特征

　　3與發(fā)展意義。

　　師：剛才，同學(xué)們通過初讀課文，我們已經(jīng)感知了文本大意，現(xiàn)在請同學(xué)們細(xì)讀，精讀第二，第三自然段，來理解寶鼎的外形，發(fā)展與意義。

　　生：集體細(xì)讀，精讀二，三自然段。

　　生：分小組閱讀，互動交流，是巡回指導(dǎo)。

　　師：同學(xué)們剛才讀得認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在我們一起互動交流一下閱讀的感悟與理解。

　　生1：文章從鼎座高，鼎身高，紋飾等方面詳細(xì)介紹了寶鼎的外形特征。

　　生2：鼎由先前的炊具發(fā)展到禮器，象征團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一，權(quán)威；代表和平，發(fā)展，昌盛；具有深遠(yuǎn)意義。

　　生3：…

　　師生互動小結(jié)評價。

　　四，品讀文本，感知文本主旨。﹙出示第三張幻燈片﹚

　　師引導(dǎo)學(xué)生品讀文本第四自然段，結(jié)合幻燈片感知中國人民向聯(lián)合國贈送寶鼎的深遠(yuǎn)意義。

　　五，師生互動小結(jié)課時內(nèi)容。

　　六，拓展作業(yè)。﹙出示第四張幻燈片﹚

　　教學(xué)反思：

　　1，體現(xiàn)了以“讀”為中心的教，學(xué)方法。

　　2，體現(xiàn)了師生互動，交流，合作的教，學(xué)方法。

　　3，突出料課時重點(diǎn)，突破了課時難點(diǎn)。

　　4，基本體現(xiàn)了三維教學(xué)目標(biāo)。

　　5，幻燈片設(shè)計(jì)不具有動畫性。