春語文教學設計稿

　　教學目標

　　1.總體感知課文內容

　　2.學習作者對事物的細致觀察和抓住的特點用生動的語言描寫的方法

　　3.培養(yǎng)審美能力。

　　教學重點

　　目標2

　　教學難點

　　寫評析

　　教學用具

　　教學過程

　　[預習指導]

　　1.熟讀課文，背誦全文

　　2.，解決生字詞的音形義。

　　[三分鐘演講]

　　一、創(chuàng)設情境，導入 新課。

　　請二位同學即興描繪窗外的田野景色，由其中的不足來提醒學生要抓住一些特征進行描繪，并向本課學習寫法。

　　二、檢查預習：

　　1.三人抽查背誦片斷，

　　2.二人上黑板默寫字詞。

　　三、范讀課文(有感情地朗誦，給學生以美的啟迪)

　　學生結合練習一聽讀時思考給課文分成盼、繪、贊三部分。

　　四、理清文章層次結構：

　　1.抽簽提問二生三分法的起止，其它有異議的學生補充后教師評議。

　　2.請學生思考第二段與后面各自然段的結構關系。并說明理由。

　　采用自由發(fā)言式。(總分)

　　五、共同分析第二部分的`花圖草圖：

　　1.請一學生速讀課文，分別用兩個字概括3-7段的內容：

　　2.抽查提問，

　　3.師生共同歸納。

　　五幅圖：草圖 花圖 風圖 雨圖 迎圖

　　4.解決 以下幾個問題：

　　(1)讀草圖,指出文章中分別從小草的哪一方面寫的?

　　(2)其中的人物是什么的人?有何情趣?

　　(3)讀花圖,寫100字左右的分析短文.

　　教學過程

　　第一二個問題口頭練習,第三問題寫完后由幾位同學朗讀.

　　后教師歸納:(此問題間接培養(yǎng)審判能力.)

　　布置作業(yè) :

　　六、布置作業(yè) ：

　　在家庭本上練習完成課后練習二(A)

　　說課精要

　　分析短文一項對于快班的學生非常必要，把寫作訓練變成學生日常必的經常性的練習，化整為零。易于潛移默化。

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