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《俗語》精彩教學設計
學習目標:
1、認識本課生字15個,會寫8個。
2、通過朗讀初步認識俗語,初步懂得團結(jié)力量大的道理。
3、在朗讀中感受漢語的音韻之美,培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感,能主動吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。
學習重點:
認識15個生字,會寫8個生字。(書寫生字第二課時進行)
學習難點:
讓學生初步認識俗語這種語言形式,基本懂得它所講述的道理。
學習過程:
一、激情導入
師:在我們民間有一種語言非常有意思,比如說:三個臭皮匠,頂個諸葛亮,人心齊,泰山移等,我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就起來學習識字二的第一課《俗語》。板書課題:俗語(生齊讀)
師:俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的,簡練而形象化的定型語句,大多是勞動人民創(chuàng)造出來的,反應了人民的生活經(jīng)驗和愿望。
二、初讀課文,認識生字
。ㄒ唬⿴熒顒
。ㄤ浺舴蹲x)學生認真聽,心里跟著默讀。
。ㄟ^渡:剛才老師給大家講了什么是俗語,下面我們就去看看課文中有哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍,大家要認真仔細地聽,心里跟著默讀。)
。ǘ⿲W生活動
1、自由讀課文。
。ㄟ^渡:剛才我們一起聽錄音朗讀了課文,下面老師要求大家也來讀讀課文,不過,老師可有要求告訴大家喲。)
。ㄕn件出示)自讀提示:
。1)讀課文,注意讀準字音,對照生字表,勾出生字和生詞并朗讀。
。2)然后同桌交流學習生字。(從組詞,說話,怎樣記住它等方面去進行)
2、自主學習生字
。ㄈ⿴熒餐瑢W習生字
1、反饋生字學習情況
。ㄟ^渡:剛才老師叫大家相互學習了生字,讀了課文,下面老師就來看看大家的學習情況。)
。ㄕn件出示生字)(小朋友們看仔細了,老師用紅色表示的就是生字,通過剛才的自學、相互學習,請小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。注意要讀準哦。)
2、生字:小老師教讀;搶讀;開火車讀等形式。
3、練習說話。
三、細課文,理解課文內(nèi)容
(過渡:剛才我們一同來學習了生字,下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。)
。ㄕn件出示)1、生讀課文,讀句子。
2、說說自已讀懂了些什么。
3、抽生說。師相機指導。
4、實踐活動,初步理解句意。
。ㄓ脤W生自已準備的小棒理解一根筷子易被折斷,十根筷子抱成團,讓生感受到團結(jié)的力量大。)(過渡:小朋友們把你們的小棒拿出來,先折斷一根小棒,再把十根合在一起折一折,看看你發(fā)現(xiàn)什么了。)
5、師小結(jié):這幾句俗語的.意思都是講的團結(jié)的力量大。
6、拓展:生活中還有哪些例子可以證明團結(jié)的力量大呢?(生自由的說一說)(拔河、勞動等)
四、自主實踐,知識遷移
課后收集你感興趣的俗語,看看自已能記住多少。
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