我喜愛(ài)的書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)程序
(第一課時(shí))
1. 課前一周,布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書(shū)店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書(shū).
學(xué)生介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍封面
2. 請(qǐng)學(xué)生介紹自己收集或者喜愛(ài)的書(shū)籍封面設(shè)計(jì).(注意及時(shí)總結(jié)學(xué)生從哪些方面介紹書(shū)籍封面,積極肯定學(xué)生對(duì)封面設(shè)計(jì)美感樸素的認(rèn)識(shí)與思考.)
教學(xué)引入
3. 教學(xué)歸納引入:
書(shū)籍封面設(shè)計(jì)一般從圖形,文字,色彩等幾個(gè)方面進(jìn)行.常見(jiàn)的方式是以圖形為主,圖形與文字的有機(jī)結(jié)合.其實(shí),單純以文字為主要的設(shè)計(jì)元素,把文字看成一種可以進(jìn)行設(shè)計(jì)的圖形符號(hào),同樣可以產(chǎn)生視覺(jué)沖擊力,體現(xiàn)與眾不同的設(shè)計(jì)意味.
文字組合,變化,構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式.
展示分析海報(bào)設(shè)計(jì)作品
4. 展示兩組以文字圖形設(shè)計(jì)的優(yōu)秀海報(bào)并加以借鑒.分析作品中文字圖形設(shè)計(jì)的大小,位置,形狀,色彩變化及設(shè)計(jì)特點(diǎn).
先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實(shí)用的文字圖形設(shè)計(jì)技巧,然后教師再升華總結(jié).
更多從文字造型設(shè)計(jì),大小變化,位置安排,色彩搭配及組合圖形等方面來(lái)考慮設(shè)計(jì).
位置變化:
疏密,虛實(shí),藏露,錯(cuò)落,上下,偏正,曲直,縱橫,集點(diǎn)成線(xiàn),集線(xiàn)成面,對(duì)齊方式.
布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求
5. 布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求:
選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍,進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計(jì).
(嘗試把文字都看成幾何方塊,注意大小,位置,形狀,色彩的變化與設(shè)計(jì).)
展示學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求.
學(xué)生練習(xí)嘗試
6. 學(xué)生動(dòng)手練習(xí)嘗試.
(教師參與各個(gè)小組學(xué)生的`設(shè)計(jì)探討過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生尋找更佳的設(shè)計(jì)方案,選擇更優(yōu)化的制作表現(xiàn)手段.教師的引導(dǎo)不要演變成一種包辦,激發(fā)學(xué)生不斷完善設(shè)計(jì)的欲望及提供努力的方向是教學(xué)輔導(dǎo)的核心.)
(第二課時(shí))
(課前用適合設(shè)計(jì)繪制的白紙包裝一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍準(zhǔn)備重新設(shè)計(jì).)
分析書(shū)籍封面
1. 分析一組以文字元素為主設(shè)計(jì)的中外書(shū)籍封面.(引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上課時(shí)學(xué)習(xí)的文字設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行分析.)
展示一組中外書(shū)籍封面.
總結(jié)學(xué)生練習(xí)
2. 回顧總結(jié)上課時(shí)學(xué)生練習(xí)的情況.
(教師針對(duì)版式設(shè)計(jì)問(wèn)題提出學(xué)生需要改進(jìn)的建議.)
投影儀配合.
布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求
3. 布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求:
選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍,嘗試把文字看為主要設(shè)計(jì)元素,根據(jù)自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解,對(duì)原有書(shū)籍封面進(jìn)行再設(shè)計(jì).
(提倡選擇水彩筆,蠟筆等簡(jiǎn)便,易行的繪制工具,探索剪,貼,鏤空,拓印等省時(shí),實(shí)用的表現(xiàn)技巧.
英文及其他文字符號(hào)也都屬于文字圖形設(shè)計(jì)元素.
提倡先設(shè)計(jì)幾個(gè)創(chuàng)意草圖,比較后再選擇確定其中一個(gè)加工完善,完成正稿設(shè)計(jì)與制作.)
展示學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求.
學(xué)生分組練習(xí)
4. 學(xué)生分組練習(xí),教師輔導(dǎo).
(教師的引導(dǎo)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計(jì).)
展示與評(píng)價(jià)
5. 作業(yè)展示與評(píng)價(jià).
(學(xué)生介紹分組對(duì)比原有書(shū)籍的設(shè)計(jì),介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn),教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在.)
投影儀配合.
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