幼兒園中班音樂教學(xué)設(shè)計大全
篇一：中班音樂《大家一起去旅行》教案
（一）目標(biāo)
1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。
重點、難點：感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。
（二）準(zhǔn)備
1.旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。
2.幼兒14人，小椅子圍成半圓形。
（三）過程
1．說說快樂的旅行。
教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2．初步感受音樂，大家一起快樂地“庫乞乞”。
今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團(tuán)，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細(xì)聽——
播放音樂《庫乞乞》——
教師：“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?”
請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱庫0︱庫
0︱庫乞︱乞-︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
教師：“猜猜看，什么是庫乞乞?”
教師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”。
教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心! 引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。
教師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)
教師：“登山時，登得越高，看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)
教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”。
3．通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。
教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)
教師：“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
教師：“一共要爬幾次才到山頂?”
引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動。
層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。
層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
4．合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。
教師出示“導(dǎo)游旗”。
教師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”
層次1：教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。 層次2：把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中三個旅游團(tuán)一同出發(fā)。
層次3：教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)
幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到“庫乞乞”的時候進(jìn)行輪換。三個旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。
5．提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。
教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?” 感悟和反思：
這是一個中班的活動，老師們普遍感覺中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可愛各方面的能力也沒有大班孩子好，因此中班的小朋友常常是教學(xué)評比、教學(xué)展示活動中“沒人要”的那群孩子，但是這個活動在內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計上都非常適切當(dāng)下的中班孩子——作為活動載體的音樂《庫乞乞》結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)，長短適宜很適合中班的孩子來感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；漸漸學(xué)會合作也是中班孩子的“必修課”活動中的難點便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價值都蘊(yùn)藏在了生動、有趣的活動中。
聽吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個活動中所體現(xiàn)的理念，她把那些寫在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實踐，化作了幼兒真實的發(fā)展過程！她的教育行為時時刻刻都體現(xiàn)了教育的智慧和耐心——她的一言一
行都順應(yīng)了孩子的興趣，尊重了孩子獨有的經(jīng)驗，她善于傾聽、理解孩子因此她總能發(fā)現(xiàn)孩子言行中的亮點，并結(jié)合孩子自身的經(jīng)驗引導(dǎo)他們自主地去發(fā)現(xiàn)和理解。
如果把一個集體活動比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。
篇二：中班音樂歌唱《郊游》教案
一、活動內(nèi)容：音樂《郊游》
二、活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，感受歌曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2、在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、演唱歌曲感受郊游時的輕松愉快。
三、活動重難點
重點：在圖譜的幫助下記憶歌詞，學(xué)唱歌曲
難點：欣賞歌曲，感受歌曲ABA的結(jié)構(gòu)
四、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有郊游的經(jīng)驗
教具準(zhǔn)備：鋼琴、幼兒郊游圖片、歌曲圖譜
五、活動過程
（一）復(fù)習(xí)歌曲：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
（二）新授部分：《郊游》
1、圖片導(dǎo)入：
教：今天老師收集了一些小朋友出去郊游的照片，我們一起來看一看。
我們在郊游的時候是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）
教：老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲《郊游》
2、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容
教師個范唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽，提問：你聽到歌詞中的什么？
�。ò自� 白云什么樣子的？陽光 陽光什么樣子的？青山綠水 什么樣子的.） 檢查：現(xiàn)在請小朋友再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎！
3、幼兒說出關(guān)鍵詞，教師出示圖譜，幼兒跟教師單句念歌詞。
教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。 教：感謝你們把這首歌畫了下來，我們來跟著圖譜念一念把！ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整的念歌詞1-2遍。
4、幼兒學(xué)唱歌曲
教：你們念歌詞的聲音真好聽，你們唱出來的聲音肯定更好聽，那我們跟著老師一起唱一唱好嗎？
幼兒跟著教師跟唱2-3遍
教：哎呀，我剛剛聽到男生（女生）的聲音真好聽，女生（男生）的聲音呢？ （老師覺得你們剛才的聲音有點小了，我們聲音稍微大一點好嗎？） （讓老師聽聽你們更好聽的聲音好嗎？）
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)
教：在剛剛唱歌過程中，你發(fā)現(xiàn)有幾段？（3段）
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒通過觀察圖譜發(fā)現(xiàn)歌曲有3段)
教：這三段有沒有一樣的？請小朋友上來指一指。
真棒！原來第一段和第三段是一樣的，現(xiàn)在呀老師要告訴你們這首歌的結(jié)構(gòu)是ABA結(jié)構(gòu)，知道了嗎？
6、通過游戲進(jìn)一步感知ABA結(jié)構(gòu)
教：下面我想邀請小朋友和我一起玩一個接唱的游戲：
教師唱A段 女生唱B段 男生唱A段（重復(fù)）
7、嘗試加上喜歡的動作，完成演唱
教：剛才小朋友唱的真好聽，我看到有的小朋友身體都忍不住動了起來，那就加上你們喜歡的動作唱一遍好嗎？
有的小朋友做了動作嘴巴就罷工了，看看誰能邊做動作還能唱出好聽的聲音。 ×××小朋友的動作真棒，我們一起學(xué)一學(xué)把！
（三）結(jié)束活動
教師彈奏，教師與幼兒一起按歌詞進(jìn)行演唱
教：今天的太陽公公沒有出來，我們等太陽公公出來在一起去郊游好嗎！
篇三：中班音樂教案
教學(xué)活動：
活動名稱：音樂活動《小蟲的歌》
活動目標(biāo)：
認(rèn)識高音譜號，進(jìn)一步認(rèn)識五線譜。
喜歡參與音樂游戲，發(fā)展幼兒的音樂反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。 有遵守游戲規(guī)則的意識，能聽指令做動作。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室
創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作。
二、教師介紹高音譜號，并通過律動帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂。
三、教師再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高音譜號，并作簡單的語言描述。
四、線間游戲。
五、聽辨反應(yīng)游戲。
六、退場
【幼兒園中班音樂教學(xué)設(shè)計大全】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計03-07
中班語言活動教學(xué)設(shè)計04-14
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文07-02
幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計（通用5篇）05-22
音樂課教學(xué)設(shè)計與反思04-01
《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計15篇04-01
小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計08-23
《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計（通用11篇）06-09
幼兒中班評語大全11-26