學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得
在生活中,各種制度頻頻出現(xiàn),制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?下面是小編精心整理的學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得,歡迎大家分享。
學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得1
3月26日,我院展開(kāi)全院學(xué)習(xí)規(guī)章制度動(dòng)員大會(huì),開(kāi)展規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來(lái),通過(guò)十幾天我院多部法規(guī)的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。
學(xué)校要充滿生機(jī)和活力,具有充足的生源和很高的聲譽(yù),必須要有完善,嚴(yán)格,健全,獨(dú)特的學(xué)校管理制度。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了日常遵守法規(guī)的自覺(jué)性。學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件。鄧小平同志在論述制度改革問(wèn)題時(shí)指出,同某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想作風(fēng)相比,“組織制度、工作制度”方面的問(wèn)題更重要。現(xiàn)代學(xué)校的管理實(shí)踐表明沒(méi)有嚴(yán)格健全的管理制度學(xué)校便無(wú)法對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制,學(xué)校各項(xiàng)工作就無(wú)法正常開(kāi)展。
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,特別是處在我國(guó)改革開(kāi)放日益深入的今天,現(xiàn)有的學(xué)校制度也面臨著如何適應(yīng)新情況,迎接新挑戰(zhàn)的問(wèn)題。我們需要考慮如何準(zhǔn)確地把握時(shí)代的特征,從學(xué)校自身的辦學(xué)條件出發(fā)設(shè)計(jì)和建立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、適應(yīng)社會(huì)客觀發(fā)展需要和教育內(nèi)在規(guī)律的、能夠彰顯自身辦學(xué)特色的學(xué)校管理制度。俗話說(shuō),“不以規(guī)矩,不能成方圓”。要辦好一所學(xué)校必須有章可依、有規(guī)可循。否則,學(xué)校的人、財(cái)、物、事、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排便會(huì)混亂無(wú)序。因此學(xué)校管理制度良好與否對(duì)一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展極為重要。
管理是學(xué)院發(fā)展的核心。近年來(lái),我院發(fā)展步伐加快,在運(yùn)行過(guò)程中,由于體制交替、規(guī)章制度、機(jī)制的不健全,客觀上給學(xué)院的整體和諧發(fā)展帶來(lái)壞風(fēng)氣滋生和蔓延的土壤,導(dǎo)致學(xué)院的一些工作在執(zhí)行上碰到了重重的問(wèn)題,推諉,拖延,耽誤工作的情況時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重危及學(xué)院的政令的貫徹和執(zhí)行。尤其在當(dāng)前全院爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)示范性中職院校的情況下,由于我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí),對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深,理解不夠全面與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué),在這種思想支配下,久而久之,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想,造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,甚至影響我們中職示范校的形象。
通過(guò)這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的規(guī)章制度有關(guān)條文,不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。因此,掌握規(guī)章制度基本知識(shí),學(xué)好內(nèi)部的`各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法,并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴,一時(shí)半會(huì)就可學(xué)成或?qū)W好記牢的,關(guān)鍵要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累,要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要有刻苦鉆研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),并自覺(jué)做一名遵紀(jì)守法,遵章守紀(jì)的合格員工。
在學(xué)習(xí)方法上,聯(lián)系自己的崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí),并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合,學(xué)法規(guī)與守法規(guī)相結(jié)合。另外,在學(xué)習(xí)教育上突出教育的普遍性,多形式、多層次,全方位地開(kāi)展教育,注重教育的針對(duì)性,抓好結(jié)合點(diǎn),把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)英模活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。使自己能夠?qū)W法、知法、懂法,依法規(guī)辦事。實(shí)訓(xùn)中心每周五第一節(jié)課后集體組織大家,在多媒體教室集中學(xué)習(xí)討論。
在學(xué)習(xí)上大家暢所欲言,說(shuō)出自己的理解和認(rèn)識(shí)。平時(shí)在辦公室同事們相互交流,把自己對(duì)法規(guī)制度的見(jiàn)解提出來(lái)相互討論,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),我們深刻領(lǐng)悟了學(xué)院安排這次學(xué)習(xí)的重要性,并且自己結(jié)合學(xué)院的制度,找到自己需要努力的方向。很多制度是以前自己不熟悉的和不知道的。像《教職工聘用辦法》《教職工考核辦法》這樣的規(guī)定不認(rèn)真學(xué)習(xí),自己就找不到自己努力的方向,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),我基本掌握了和自己密切相關(guān)的法規(guī)的內(nèi)容。對(duì)自己的發(fā)展方向和學(xué)院的規(guī)則結(jié)合起來(lái),以后會(huì)在法則法規(guī)的指引下,向著學(xué)院更美好的明天努力工作。
學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得2
黨的十九大立足于新世紀(jì)新階段的世情、國(guó)情和黨情的新變化,著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期黨和國(guó)家面臨的新任務(wù),對(duì)黨章作了重要修改,將科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)特色社會(huì)主義制度等觀點(diǎn)寫(xiě)入黨章。
近日、我學(xué)習(xí)了“十九大”會(huì)議報(bào)告和新《黨章》,使我深刻認(rèn)識(shí)到新黨章是一部更加完善和貼合時(shí)代要求的黨章。對(duì)我們每一名黨員來(lái)說(shuō),新黨章的修改,也給我們提出了更高的要求,學(xué)習(xí)新黨章、踐行新黨章是每個(gè)黨員義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。
黨章是黨的綱領(lǐng)性文本,具有供給基本的行動(dòng)指南、保證全體黨員在思想和行動(dòng)上的一致的重要作用。中國(guó)共產(chǎn)黨目前已經(jīng)是一個(gè)擁有八千多萬(wàn)黨員的大黨,經(jīng)過(guò)修訂將黨的重要的理論創(chuàng)新成果寫(xiě)入黨章,對(duì)于進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)具有重要作用。
十九大對(duì)黨章修改主要集中在六方面:一是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀作出新的定位和闡述。二是充實(shí)完善中國(guó)特色社會(huì)主義重要成就的資料。三是充實(shí)了堅(jiān)持改革開(kāi)放的資料。四是充實(shí)了中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局的資料。五是充實(shí)完善關(guān)于黨的建設(shè)總體要求的資料。六是對(duì)部分條文作了適當(dāng)修改。
我們黨提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果,與鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一齊作為黨的指導(dǎo)思想寫(xiě)入黨章,對(duì)于我們黨的自身發(fā)展,對(duì)于我們黨更好地領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。
把科學(xué)發(fā)展觀定位為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,證明我們的發(fā)展理念有了更新的`突破,體現(xiàn)出我們黨在職能和今后任務(wù)上的一種轉(zhuǎn)變。
黨章新增“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”和“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”。中國(guó)特色社會(huì)主義道路和理論體系寫(xiě)入黨章,說(shuō)明我黨已經(jīng)有信心回答在中國(guó)如何建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題。在近30年改革開(kāi)放的基礎(chǔ)上,已經(jīng)構(gòu)成比較完整的理論體系,戰(zhàn)略部署和行動(dòng)策略,為未來(lái)中國(guó)發(fā)展進(jìn)一步明確了道路。
黨章修改充分體現(xiàn)了黨的事業(yè)總體布局和戰(zhàn)略部署的與時(shí)俱進(jìn),將生態(tài)禮貌建設(shè)寫(xiě)入黨章并作出闡述,使中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局由“四位一體”進(jìn)一步完善為“五位一體”。黨的十七大從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的“四位一體”總體布局上提出實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的新要求,如今經(jīng)過(guò)修改黨章,又把生態(tài)禮貌建設(shè)擺在十分重要的戰(zhàn)略地位。明確了生態(tài)禮貌建設(shè)的指導(dǎo)原則和主要著力點(diǎn),自覺(jué)把生態(tài)禮貌建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程。如此,就構(gòu)成了“五位一體”的社會(huì)主義總體布局,證明了黨在執(zhí)政本事和自身建設(shè)上的長(zhǎng)足提高,也是我們發(fā)展理念轉(zhuǎn)變的最好體現(xiàn)。對(duì)于全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的目標(biāo)將發(fā)揮重要作用。
作為一名黨員,經(jīng)過(guò)這次對(duì)黨的十九大報(bào)告和新黨章的學(xué)習(xí)和思考,加深了對(duì)黨的理解和認(rèn)識(shí),更加深刻地認(rèn)識(shí)到新黨章的涵義以及對(duì)我們黨員的職責(zé)要求,更加透徹領(lǐng)會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的政黨,是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)組成,它由中國(guó)工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù)、應(yīng)享有的權(quán)利、應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)有了進(jìn)一步的明了和定位,對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解,同時(shí)也看到了自我的不足,如:對(duì)黨的理論,政策,方針,學(xué)習(xí)的還不夠深入,不夠自覺(jué);為人民服務(wù)的熱情還不夠高。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我必須要按照黨章的規(guī)定來(lái)嚴(yán)格要求自我,克服自我的不足,發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持黨的先進(jìn)性。在以后的工作和生活中還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn):
一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一齊來(lái)。同時(shí),要在干好本職工作的過(guò)程中,努力經(jīng)過(guò)深化認(rèn)識(shí),思考?xì)w納,概括升華,使自我在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想,心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分。
二是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論素養(yǎng)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本事,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉,始終堅(jiān)持黨員的先進(jìn)性,在崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),起好模范帶頭作用。
三是努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一齊來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。從中能夠看出,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。作為公司一員,要緊密結(jié)合新的實(shí)際,把黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求貫徹和體此刻黨的全部工作中去,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)取開(kāi)拓黨建工作新思路,全面提高工作水平,這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
在今后的工作中,我會(huì)一如既往地按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,始終堅(jiān)持思想上、行動(dòng)上的先進(jìn)性,用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐黨的宗旨,不斷提高自我的政治思想覺(jué)悟,為永葆我黨的生機(jī)與活力做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得3
學(xué)期末我專業(yè)組織了學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng),大家積極主動(dòng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把每一條規(guī)章制度學(xué)懂學(xué)透,通過(guò)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的的重要性和緊迫性,現(xiàn)就我個(gè)人學(xué)習(xí)情況,結(jié)合實(shí)際作出一點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,通過(guò)學(xué)習(xí),更深地體會(huì)學(xué)校規(guī)章制度的重要性,俗語(yǔ)說(shuō):無(wú)規(guī)矩則不成方圓,每個(gè)地方都會(huì)有其相應(yīng)的規(guī)章制度,學(xué)校要充滿生機(jī)和活力,具有很高的聲譽(yù),必須有完善、健全、嚴(yán)格、獨(dú)特的學(xué)校管理制度,學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件,現(xiàn)代學(xué)校管理實(shí)踐表明沒(méi)有嚴(yán)格健全的.管理制度學(xué)校便無(wú)法對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制,學(xué)校的各項(xiàng)工作就無(wú)法正常開(kāi)展。
其次,體會(huì)到作為教師,清楚把握學(xué)校規(guī)章制度的必要性。教師更要“為人師表”,要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以,教師就應(yīng)該學(xué)校遵守規(guī)章制度,潛移默化感染學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),教師應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自己,為人師表。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感。
第三,通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí),也更加明確了我以后工作的準(zhǔn)則。對(duì)規(guī)章制度的不熟悉,使我常常在以往的工作中不得要領(lǐng),哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分不清,通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí),使我有了清楚的把握,也更加明白以后工作的重心和準(zhǔn)則。
通過(guò)這次規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度有關(guān)條文,不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不能做到很好一遵守規(guī)章制度,并成為一名合格教師,因此,掌握規(guī)章制度基本知識(shí),學(xué)習(xí)好內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)我們的工作具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義,以后會(huì)在學(xué)校規(guī)章制度的指引下,向著學(xué)校更美好的明天努力工作。
學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得4
學(xué)校以傳授人類文化知識(shí)為自己的任務(wù),學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的常規(guī)管理建設(shè),許多成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)也表明,加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理建設(shè),不僅能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教育和人類的發(fā)展目標(biāo),還能保證師生在學(xué)校的身心健康發(fā)展制作通常是奇跡,通常形成習(xí)慣,習(xí)慣決定一切。
一、持之以恒,嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度。
執(zhí)行正規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教育秩序,使所有師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)自時(shí)間,沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度,就沒(méi)有長(zhǎng)期一貫的執(zhí)行,沒(méi)有視同事的嚴(yán)格要求,良好習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)行,如我校制定客觀公正的量化評(píng)價(jià)制度,在制度面前人人平等,全體教職員自學(xué)
二、抓住常規(guī)制度的系列性,促進(jìn)制度和諧發(fā)展。
制度是教育教育工作順利進(jìn)行的保障,為了適應(yīng)教育教育的常規(guī)制度和新課程,我們與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)修改常規(guī)教育教育制度,及時(shí)補(bǔ)充,及時(shí)完善教育的常規(guī)制度和新課程的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.完善準(zhǔn)備、教育、批準(zhǔn)、輔助、教育常規(guī)制度。嚴(yán)格按照教育局規(guī)定的教育教育常規(guī)完善我校教育教育常規(guī)制度,準(zhǔn)備課以準(zhǔn)備教育理念為突破口,引導(dǎo)教師結(jié)合理論和實(shí)踐,提高準(zhǔn)備課程的實(shí)效性的教育以學(xué)生需求為切入點(diǎn),引導(dǎo)教師追求平坦的常態(tài)課程。從教師業(yè)務(wù)需求出發(fā),增加和刪除學(xué)校原有的教育教育常規(guī)制度,使教育常規(guī)制度規(guī)范教師教育行為,提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
2.創(chuàng)新學(xué)習(xí)、反省、訓(xùn)練等教師專業(yè)發(fā)展制度。學(xué)習(xí)型教師、研究型教。
是新課程對(duì)教師提出的高要求。為了讓學(xué)習(xí)、反思成為教師的一種習(xí)慣,必須制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度、反思制度、培訓(xùn)制度來(lái)督促。豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、改變學(xué)習(xí)手段,讓教師自覺(jué)學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)來(lái)為教師服務(wù),用學(xué)習(xí)來(lái)修煉教師學(xué)識(shí)和品性。
三、抓常規(guī)習(xí)慣的細(xì)節(jié)性,促進(jìn)素質(zhì)的和諧發(fā)展。
細(xì)節(jié)決定成敗,抓好教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)處,就能促進(jìn)師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。課堂上要效益。讓課堂實(shí)實(shí)在在。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,觀察課堂,研究課堂,評(píng)價(jià)課堂,讓課堂實(shí)實(shí)在在成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在繼續(xù)開(kāi)展課堂主題觀察的案例研究外,可開(kāi)展“校外學(xué)一點(diǎn)、課堂用一點(diǎn)”的兩點(diǎn)活動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)以致用;開(kāi)展“讓學(xué)生說(shuō)教師、讓教師說(shuō)特色、讓同行說(shuō)質(zhì)量”的'三說(shuō)活動(dòng),引導(dǎo)教師提高教學(xué)效果;開(kāi)展“教學(xué)小竅門”交流活動(dòng),讓教學(xué)效果落實(shí)到每節(jié)課的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。
四.防患于未然,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭,偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問(wèn)題并不可怕,關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整,這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距,要及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題,如在每一次的期中期末統(tǒng)測(cè)前后,進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別教師為成績(jī)而對(duì)學(xué)生發(fā)急,造成體罰或變相體罰學(xué)生。又如我們的班主任老師對(duì)班組的事要做到明察秋毫。如班級(jí)氣氛和班級(jí)輿論的變化本來(lái)很活躍的學(xué)生突然變得沉悶,紀(jì)律狀況突然變得很差,這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問(wèn)題,及時(shí)找到問(wèn)題的根源,進(jìn)一步確定問(wèn)題的性質(zhì),采取及時(shí)有效的辦法解決問(wèn)題,否則“問(wèn)題”就真會(huì)發(fā)展成問(wèn)題。
學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得5
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略20xx年10月18日在黨的十九大報(bào)告中提出的戰(zhàn)略。20xx年2月4日,中央一號(hào)文件公布,即《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》,由此可見(jiàn)中央對(duì)農(nóng)村工作的重視程度。
改革開(kāi)放以來(lái),我們重點(diǎn)發(fā)展工業(yè),并迅速成為“世界工廠”、“制造大國(guó)”,但在農(nóng)業(yè)發(fā)展上,投入較少,歷史欠賬太多。現(xiàn)在,城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、農(nóng)村整體發(fā)展滯后已經(jīng)成為制約現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大問(wèn)題,中央站位全局,適時(shí)提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,對(duì)推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)具有重大意義。同時(shí),我認(rèn)為我黨作為工農(nóng)聯(lián)合政黨,始終堅(jiān)持把“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重,正是“不忘初心,牢記使命”的具體體現(xiàn),因?yàn)槲尹h始終代表的.是廣大勞動(dòng)階級(jí),最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕,推進(jìn)鄉(xiāng)村振興正是“初心之所在、使命之擔(dān)當(dāng)”。
如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興??jī)蓵?huì)期間(3月8日)黨組織建設(shè),加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo),這是重要前提;人才振興,就是把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置,打造一支強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍,強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐,這是關(guān)鍵所在;產(chǎn)業(yè)振興、文化振興和生態(tài)振興都是鄉(xiāng)村振興的重要基礎(chǔ),缺一不可。結(jié)合自身工作實(shí)際,我重點(diǎn)談?wù)劗a(chǎn)業(yè)振興�!爱a(chǎn)業(yè)振興”即:緊緊圍繞發(fā)
第1頁(yè)&共2頁(yè)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),圍繞農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺。產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)項(xiàng)目支撐,近期,按照鄭州市要求,我們和農(nóng)業(yè)部門統(tǒng)籌謀劃了一批鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興重點(diǎn)戰(zhàn)略項(xiàng)目,推進(jìn)這些重大項(xiàng)目建設(shè)將是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的重要措施。對(duì)我而言,在今后工作中:一是以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)十九大精神,準(zhǔn)確掌握鄉(xiāng)村振興內(nèi)涵,真正深入基層了解農(nóng)村工作;二是進(jìn)一步提升服務(wù)群眾水平,做好扶貧幫扶工作,幫助貧困戶實(shí)現(xiàn)真正脫貧;三是盡心盡力為鄉(xiāng)村振興重大項(xiàng)目搞好服務(wù),盡快辦理審批手續(xù),為項(xiàng)目早日落地見(jiàn)成效作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
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