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初中班干部個人總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的初中班干部個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中班干部個人總結(jié)1
班主任是班級治理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七(_)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：
一，從標(biāo)準(zhǔn)入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀看他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律，生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。
我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等行為標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)開展文明學(xué)生評比，利用一切時機(jī)表揚遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)懷集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的典范對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前，課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，急躁誘導(dǎo)。
二，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量，約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)懷，但上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都急躁地教育，使之熟悉自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)，合作，要形成一個好集體，必需從自己做起。
本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的治理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄用的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一，制定班紀(jì)文明公約，安全文明公約，抓好班級常規(guī)治理
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個詳細(xì)的商定，針對這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。
二，加強(qiáng)班墻室的建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛
以前班墻室的建立幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)展宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題“和“法制專題“的墻報。同學(xué)們對這種做法特別歡送，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三，進(jìn)展衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生治理
以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)展了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細(xì)的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的.同學(xué)，這時也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四，抓好提前錄用工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作
本學(xué)期，局部學(xué)生可以不用參與升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進(jìn)展了仔細(xì)的調(diào)查和了解，把握了局部學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會由于提前錄用而影響了自己的期末復(fù)習(xí)，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的局部學(xué)生的心情是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時，對于參與升中考試的局部學(xué)生，我也準(zhǔn)時地做好他們的思想工作，使他們不會由于有些同學(xué)參與提前錄用而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄用和升中考試的工作簡單而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能聽從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消失什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初中班干部個人總結(jié)2
在匆忙過去的半年，感受頗多。很感謝教師和同學(xué)們的支持，讓我有信念和動力做好班長，感謝那些曾經(jīng)給過我?guī)兔凸奈枰约皩ξ姨岢雠械耐瑢W(xué)，我會以百倍的努力去做好自己的職責(zé)，不辜負(fù)大家對我的期望。
回憶這個學(xué)期，我們在一起生活學(xué)習(xí)，每個人都做出了一點值得傲慢的成績，大家之間的感情也不斷加深，相互團(tuán)結(jié)，班級也蒸蒸日上。
一.班級工作方面
1.班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發(fā)言比擬積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間相互幫忙，相互促進(jìn)。
2.班干局部工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。
3.班委工作漸漸步入正軌，同時班委會成員之間增加了不少默契。
二.學(xué)習(xí)方面
1.同學(xué)們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2.同學(xué)們學(xué)會利用學(xué)校圖書館以及便利的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的學(xué)問，豐富了自己的.學(xué)問庫。
3.越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力，尤其接近考試時最為突出。
4.由于學(xué)分制度的實行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，班級治理有了很大的改善。
5.年終考試，我們班同學(xué)根本都能過關(guān)，且成績優(yōu)秀，獲得教師的好評。
三.活動方面
1.半年的時間自己班里組織過晚會，很感謝組織委員、宣傳委員、文藝委員的幫助，晚會辦得算是很勝利吧，發(fā)覺班里的同學(xué)多才多藝，總是有一陣高過一陣的喝彩。
2.學(xué)校的紅歌節(jié)雖然成績不太抱負(fù)，但是大家都付出了努力，有的人嗓子都啞了。大家為了爭得班級榮譽都積極進(jìn)取，為成績出謀劃策，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。
3.在學(xué)校其它社團(tuán)組織的活動，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出很高的積極性，并獲得不少獎項，為自己的大學(xué)生活增加了絢麗的顏色。
4.我們班的局部同學(xué)還參與了對愛心社團(tuán)的義捐和市紅十字會的義務(wù)鮮血。
5.不少同學(xué)在班級活動和組織籌劃方面做了不少努力。
四.思想方面
1.大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。
2.大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個目標(biāo)，并通過不懈地努力去實現(xiàn)。
3.大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽感強(qiáng)，樂于幫忙班級里的每一個人。
4.班里同學(xué)向黨組織靠近，不少同學(xué)寫了入黨申請書。
五.班里的缺乏
1.有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了缺乏，間或上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，成績不抱負(fù)。
2.一局部同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入了過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太仔細(xì)。
3.個別班委會成員總體表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，望得到進(jìn)一步的改善。
4.班級里或多或少消失小集體，在某些程度上影響了班級的分散力和團(tuán)結(jié)。
5.有些同學(xué)對班級活動消失抵觸心情，不愿參與。
六.個人感想
大家來自五湖四海，組成我們現(xiàn)在的班集體，大家經(jīng)過半年的接觸和了解，漸漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性，我信任，只要通過我們的努力，我們會更加團(tuán)結(jié)，更加喜愛我們的集體。
做了半年的班長我學(xué)到許多東西，學(xué)會了理解，學(xué)會了溝通，學(xué)會了提高。很感謝大家的支持和幫忙，很感謝大家給予我的這份榮耀。我會一如既往的為了大家的班集體而努力，不會辜負(fù)大家和教師的期望，再次感謝大家!
初中班干部個人總結(jié)3
一個學(xué)期完畢了，初一(4)班的全體學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、生活自理力量方面、思想品德方面和語言行為方面都有明顯的進(jìn)步。作為一個一般班，在期中考試中有兩人進(jìn)入前一百名，一人進(jìn)入前三十名，而且被評為德育先進(jìn)班級一次，后期優(yōu)等生越來越多。下面將我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
注意思想品德教育，架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁
面對初一的學(xué)生，他們還具有小學(xué)生的語言和行為習(xí)慣，時而消失打架罵人等不良現(xiàn)象。俗話說“先成人，后成材”，說明白思想品德的重要性。在實際工作中，每周要求學(xué)生自我反思，自我評價，班干部小結(jié)，班主任總結(jié)。同時，通過家校聯(lián)系單、家長會與家長溝通。學(xué)生的生活環(huán)境是學(xué)校、家庭社會，初中生是世界觀形成的關(guān)鍵時期，對事物的'看法和處理是否有正確的觀點，教師的引導(dǎo)尤其重要。在每周的班會上都要進(jìn)展生活中和社會中的事例分析，使之明辨是非和哲理。
注意調(diào)整學(xué)生
許多學(xué)生受次離開家庭，離開父母，進(jìn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，什么都要靠自己去做，而且還要面對繁重的學(xué)習(xí)和競爭的壓力，有些同學(xué)消失不適應(yīng)以及心理失衡。我作為班主任，平常做到了留意觀看學(xué)生，和他們打成一片，做他們的知心朋友，幫助他們戰(zhàn)勝各種困難。對待心理失衡的學(xué)生，做到急躁疏導(dǎo)，聯(lián)合學(xué)生和學(xué)生干部做好協(xié)調(diào)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生根本上走上了正常進(jìn)展的軌道。
提高自身修養(yǎng)，樹立良好的教師形象
教書育人，對教師的要求是必需做到為人師表，喜愛學(xué)生，做到與學(xué)生打成一片，共同參與各種社會實踐活動，如秋游、扶貧濟(jì)困，獻(xiàn)出自己的愛心，同時也培育學(xué)生的愛心，上課做到語言行為標(biāo)準(zhǔn)，說話算數(shù)，不遲到早退，，做學(xué)生的典范，使學(xué)生心悅誠服，只有這樣教學(xué)工作才能順當(dāng)開展。
發(fā)揮班干部的帶頭作用，落實量化治理
塑造一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，充分利用他們各自的力量優(yōu)點，如班長的全面治理力量，其他干部的行動落實力量等，調(diào)動他們的工作積極性，在各方面進(jìn)展了量化治理，如每周的德育考察包括課堂紀(jì)律、寢室紀(jì)律、路隊以及學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生每周都有一面鏡子照照自己，同時也讓家長了解孩子們在學(xué)校的成長過程。
總之，教育是一項全面系統(tǒng)的工程，我在工作中還存在著很多缺乏，但我力量求更好，宗旨是使本班的每一個學(xué)生有明顯的進(jìn)步，決不放棄一個學(xué)生。
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