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我做教師這幾年征文作文800字（精選29篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，下面是小編精心整理的我做教師這幾年征文作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我做教師這幾年征文作文 1
所謂君，當(dāng)是一白衣公子執(zhí)一把墨子扇，迎風(fēng)負(fù)手而立，嘴角總是有著令人春風(fēng)拂面的微笑，絕世才情，舉世無雙;所謂師，當(dāng)是一儒雅之士身著藏青色長袍，將滿眼的睿智都隱在了金絲邊鏡片下，手執(zhí)一卷泛黃的經(jīng)書，謙虛內(nèi)斂，溫潤如玉。而若將兩者并而論之，當(dāng)是有君子之范的老師，優(yōu)雅且從容，滿腹經(jīng)綸絕不張狂。
能擔(dān)當(dāng)此名者，應(yīng)是我的生物老師雷知海老師。若要更確切幾分的話，雷老師只教了我們班一個(gè)學(xué)期。然而我還是清晰地他第一次踏入我們班的那天，初春的寒氣還未完全散盡，攘夾著略帶暖意的陽光，灑滿了整間教室，連呼吸都溫暖了不少。他那日穿著一身駝色的夾襖，帶著一副金絲邊框的眼睛，掩蓋住了那盈滿笑意的眼，約莫二十多歲的青年模樣。那時(shí)的班級(jí)還有些吵鬧，大家對(duì)這個(gè)初來乍到的陌生人也不甚關(guān)注，偌大的教室里注意到他的人竟然只有寥寥，而那時(shí)的我，便是其中之一。
我坐在窗邊被拉下的窗簾遮擋的陰影中，沉自思索著，自小我便更偏向文科，我會(huì)用詩的清雅去尋找字里行間晦澀難懂的文言文深意，卻難以找到無數(shù)個(gè)粒子堆砌而成的反應(yīng)式的.共同點(diǎn);我會(huì)用經(jīng)的深邃去看待那彼黍離離，行之靡靡的亡國悲涼，卻無法猜到形態(tài)各異的函數(shù)圖像下隱藏的奧秘。我也會(huì)用那朝圣的虔誠去傾聽那繁蕪蒹葭河畔雎鳩的愛意纏綿，卻也難以理解人體各個(gè)成分的功能。然而生物，便是我所有理科中最薄弱也是最不受正視的一門了。待我再反應(yīng)過來，他已經(jīng)介紹完畢了，干凈的聲線沒有一絲拖拉的尾音。
待至下課，我特意留了下來，以去請(qǐng)教他如何學(xué)好這一門學(xué)科，那時(shí)畢竟未曾相識(shí)，所用言辭也是未經(jīng)斟酌，話里竟隱約流露出些許埋怨以及不滿的情緒，他靜靜地垂目側(cè)聽，也未出聲打斷我，只是眼底竟染上了幾分笑意，我心下自覺奇怪，只聽得他清雅一笑，道：“生物本就非人人所好，有很多人其實(shí)一生難以分清，而如此看來，你已經(jīng)清楚了這點(diǎn)，不必自責(zé)，而至于如何學(xué)習(xí)，若有任何不懂之處來問我即可�！蔽衣犕瓿聊肆季茫南乱黄迕�。
他的話是不錯(cuò)的，從前總認(rèn)為自己學(xué)識(shí)不如人的酸澀也不復(fù)純?cè)�，取而代之是一種從未有過的坦然。我以為他那般學(xué)識(shí)淵博之人定是生活得十分精致，后一次偶遇我才發(fā)現(xiàn)雷老師其實(shí)是一個(gè)生活儉樸之人，他會(huì)背著學(xué)生模樣的書包，踩著自行車來返于學(xué)校與家之間，迎著徐徐的微風(fēng)，親切地和每一個(gè)路過的學(xué)生點(diǎn)頭致意，風(fēng)卷起了地上的落葉，也卷走了那一個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光。
而如今，雖然他已經(jīng)不再教我們，但我仍是時(shí)不時(shí)地想起他，他的諄諄教誨，他那云端高陽，芝蘭玉樹的君子情懷。謹(jǐn)以此文愿他一切安好。
我做教師這幾年征文作文 2
所謂的師生情緣，大抵是三尺講臺(tái)、一把戒尺、一段光輝歲月、兩人莫名的相遇。所謂師者，不外乎為學(xué)生解惑;學(xué)生獲得成就的多少，標(biāo)志著老師的優(yōu)劣，為此老師含辛茹苦，只為學(xué)生能一朝有成。所謂學(xué)者，不過是為了自己的未來而奮斗，因此請(qǐng)教他人。兩者猶如兩條直線，曾相交于一點(diǎn)，到最后，卻只能各走各路。
那時(shí)的我，帶著許多的回憶，來到了這最后的起點(diǎn)，悲傷和痛苦不斷在我的交織，卻又無可奈何，于是生活中的一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，即可在心中產(chǎn)生狂風(fēng)暴雨。或許是害怕，也可能是傻，但更多的，是如同野獸般的孤獨(dú)，覺得自己的生活像“圍城”，沒有勇氣走出去，也沒有能力守住。以至于我的生活，我不想接受。
與你相遇，在那金秋九月。那時(shí)的你，和現(xiàn)在的你一樣：健步如飛，聲如洪鐘，不大卻又深邃的眼睛，似一柄鋒利的長矛，近則泛著陣陣寒光，令人心生敬畏;遠(yuǎn)可破陣殺敵，直擊目標(biāo)。不過在我眼中，只是又一個(gè)有特色的老師罷了 。
你的課，也是一種特色：莊嚴(yán)沉重、不容侵犯，似一尊佛，一心普法，看淡人間喜怒哀樂。記得你的那一堂課，你講得慷慨激昂，覺得意猶未盡，想找個(gè)學(xué)生“添把火”，隨手拿起座位表，看了一眼，吼了一聲，“蒼井康!”教室里頓時(shí)寂靜，時(shí)間仿佛在這個(gè)教室里失去了意義。外界，三秒后，只剩我一人茫然地望著講臺(tái)上的那個(gè)人，似乎不是等待笑聲的逝去，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種無聲的痛恨。“夠了，都給我閉嘴!”那一句，把我吼醒了，除你意外，在場的所有人都蒙了，不知道你的怒氣從何而來，“老師，明明是你自己叫錯(cuò)的，憑什么不允許我們笑?”不知道是哪個(gè)同學(xué)發(fā)出了所有人的心聲，當(dāng)然，不包括我。“我叫錯(cuò)是我的錯(cuò)，可你們笑的不是我的錯(cuò)，你們笑的，是你們的齷齪的思想以及對(duì)別人的不尊重，所以你們的'行為我必須阻止，玩笑不能開得這么過分，如果你們認(rèn)為你們這樣子做是沒有錯(cuò)，那我就不講課了，講道德!”講的擲地有聲，慷慨激昂，但更關(guān)鍵的是他講的抑揚(yáng)頓挫，以保證每一個(gè)字都讀音無誤�！皬垺\—康!”這是在叫我嗎?叫得如此正式，似乎，很久都沒聽過別人叫這個(gè)名字了，感覺像在叫另一個(gè)人的名字，卻又像一股暖流流入我心。“對(duì)不起�！蔽铱粗厦娴睦蠋熗瑫r(shí)給我鞠了一躬，并說出這句話，一時(shí)間我難以接受不知如何開口，而你，“好了，快起來回答題目”…… 那節(jié)課講了什么，我已經(jīng)忘了，但我覺得那幾句話勝過數(shù)十節(jié)課，因?yàn)槟阋粋�(gè)老師的身份，向我道歉，我覺得這是很不應(yīng)該的事，雖然那幾句話猶如和煦的春風(fēng)吹過我枯寂的心，但我覺得還是與你交談一番較好，于是課下我去找你，第一次……
隨著辦公室的門發(fā)出沉重的吱吱聲，你的目光在那剎那間捕捉到我的身影，然而并沒有想象中的寒氣逼人，多了一份柔情，像一汪清澈寧靜的潭水�！昂⒆�，你來了，坐吧!”我不禁打了個(gè)寒顫，這還是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)老師嗎?簡直判若兩人!“有什么事嗎?如果還是課上那件事，是不服氣嗎?”“沒有，只是……謝謝老師……”場面瞬間尷尬，老師嘆了口氣，“尊重他人是最基本的禮貌，你不應(yīng)該說謝謝，也正是因?yàn)檫@樣，你將你自己與大家隔絕起來，給人一種近在咫尺卻遠(yuǎn)在天涯的感覺。孩子，你不可以這樣……”他頓了頓，“你的性格決定了你不能與這個(gè)時(shí)代相融，于是你會(huì)痛苦、悲傷……但你更要知道，你無法選擇時(shí)代，你只能選擇寬恕它，選擇活下去，更好的活下去，為此你不要太在乎你擁有的，以及你想擁有的，對(duì)你來說，活著享受一切，是你獨(dú)有的特色;但是你，太在乎自己了，所以也失去了自己……”你呼出一口濁氣，似乎下了決心，“孩子，我說不出優(yōu)美的辭藻，只能用平凡的語句告訴你這些，希望你，放過自己吧……如果沒事，你就回去吧……”
我的生命里，有幸遇見你，如此懂我�；蛟S，真正的師生情緣，應(yīng)該是在那段歲月的盡頭，學(xué)者因師者的教導(dǎo)而改變方向，改變“斜率”，走向更高的天空，兩人都期望著在未知的未來再相遇，抑或是因?qū)Ψ皆?jīng)的影響而獲得成功……未來我會(huì)怎樣，我不知道，但我感謝有你的陪伴，讓我更了解自己。雖然我同樣不懂用優(yōu)美的辭藻，但我依然決定寫下這篇文章，記住我們的相遇。
我做教師這幾年征文作文 3
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，然后好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)鯓幼鋈�，然后還給了我們無微不至的`關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語活動(dòng)用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(yè)（家長檢查過的）居然也能查出錯(cuò)誤來，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。然后我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績不好的班級(jí)。但是謝老師來到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，然后被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風(fēng)；愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫忙著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績不怎樣好，來到廈門，然后謝老師一向給我鼓勵(lì)，給我信心。此刻，我的成績躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的謝老師！
我做教師這幾年征文作文 4
有人把教師比作蠟燭，熄滅本人，照亮他人；也有人把教師比作辛勤的園丁，用本人無悔的青春，培育祖國的花朵。教過我的教師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙教師。
我是從四歲半跟著趙教師學(xué)畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙教師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛仿佛兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的.嵌在了 兩片樹葉兩頭，這使他的眼睛顯得靈敏、有神。
趙教師講課很幽默，假如他教我們練習(xí)畫線條，他就會(huì)說“來，明天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙教師還在不停地畫，在空中畫了一會(huì)才說“咦，怎樣沒中央畫了，要再有 中央，我可以畫到天邊去”同窗們都哈哈大笑，當(dāng)然我也不例外。畫畫時(shí)他總是一邊講本人編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著粉筆……我覺得趙教師這種幽默的言語和特別的講課方式不光吸引著更多的學(xué) 生聽課，最次要的是可以讓先生對(duì)畫畫發(fā)生更大的興味，讓我們學(xué)得更輕松，從而領(lǐng)會(huì)到畫畫是一種樂趣，是一種享用。
每次畫畫時(shí)，我關(guān)于顏色的明暗搭配總是掌握不準(zhǔn)，這時(shí)分，趙教師就會(huì)手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，正面的顏色要暗一些，由于……”在趙教師的循循善誘下，我畫畫的程度逐步地進(jìn)步 ，我對(duì)畫畫的興味也越來越濃。
幾年來，經(jīng)過趙教師耐煩細(xì)致地輔導(dǎo)，我畫的畫辨別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國少年兒童書畫大賽中 獲金獎(jiǎng)呢。每次趙教師都是十分快樂地通知我這些好音訊，并且向我表示恭喜，但我曉得，我的這些成果和榮譽(yù)，離不開趙教師對(duì)我的教育和協(xié)助，他是我在學(xué)畫生涯中的啟蒙教師，也將是我這終身中 最難忘的教師。
我做教師這幾年征文作文 5
俗話說得好：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！奔t燭是多么美麗啊！不是它的形狀美，而是它的精神深深吸引著我們。
老師就像紅燭老師一樣，燃燒著自己，照亮別人。當(dāng)班里有人的成績總與后幾名招手。老師不是眼睜睜地看著他們的成績一天不如一天，而是讓他們每節(jié)下課就到老師那兒去讀課文。天空是那么藍(lán)，云朵是那么白。微風(fēng)輕輕地吹過，飄動(dòng)著我的長發(fā)。夜晚開始吞噬著整個(gè)城市的上空時(shí)，一切工作都將結(jié)束。有人會(huì)回到家里美美地吃上一頓；有人會(huì)上上網(wǎng)，輕松一下；有人會(huì)享受優(yōu)美的音樂。站在窗戶前，城市的燈火如繁星一般璀璨。只是，遠(yuǎn)處的一盞極為普通的燈讓人望而生情。那是我們敬愛的'老師在批改我們的作業(yè)，看似平凡的舉動(dòng)確實(shí)讓我們感動(dòng)萬分。有時(shí)候，老師會(huì)在上課時(shí)點(diǎn)你的名字，也許看到我們犯錯(cuò)，就批評(píng)你幾句。我們一些懵懂的少年，是否感到不耐煩不開心呢？應(yīng)知道老師一定是為了學(xué)生好。若不是，他們?cè)缇鸵暥灰娏�，又怎么�?huì)耐心的教育你呢。
當(dāng)我考到好成績而驕傲?xí)r，是老師，你這位智慧的老人告訴我：世界并非我所想的那樣渺小，山外青山樓外樓。有多少大自然的秘密需要我們?nèi)ヌ剿�，有多少豐富的文化需要我們?nèi)パ芯�，有多少神秘的奇跡需要我們?nèi)ネ诰颉谀膸椭�，我，一個(gè)井底之蛙終于跳了出來，找回了屬于我的那棵智慧樹，慢慢地生根，發(fā)芽，成長。是老師，您這位智慧的老人告訴我，雄鷹要在峭壁上展翅，蛟龍要在驚濤駭浪中騰躍，駿馬要在高原峻嶺中奔馳。然而，我發(fā)現(xiàn)，老師您那一頭烏發(fā)變了白發(fā)。那辛苦的皺紋悄悄爬上你的臉龐，那雙清澈透明的雙眸開始模糊了。您用自己的光和熱，照亮了我前進(jìn)的道路，卻熬盡了自己的心血。
謝謝您，老師！是您，為我們演繹了您生命中最華美的篇章；是您，用智慧的火花燃起了我希望的光芒；是您，讓我擁有了前行的動(dòng)力。
我做教師這幾年征文作文 6
早晨的陽光斜斜地射入半開的窗子，在地上留下了一道道交錯(cuò)的影子。整個(gè)校園安靜得如同一塊石頭。
這是一所舊中學(xué)的校址。周老師曾在這里教書，從青春到白發(fā)，三十余載春秋。雖然離開這所學(xué)校已經(jīng)十五年了，但對(duì)這里的一草一木都充滿了眷戀。剛剛，他聽說這里要拆遷了，急忙從外地趕了過來。
老周慢慢地走進(jìn)校園。這時(shí)的老校園已經(jīng)荒廢了40多年，如今，校園邊也只住著幾戶人家。老周走進(jìn)操場，和同學(xué)們一起跑步的.畫面如放電影般在他的腦海閃過。他教過幾十屆學(xué)生中，哪一個(gè)不是成了大器，哪一個(gè)不是社會(huì)所需要的人才？老周想到這里，一股激動(dòng)暖流從腳掌到身體再到發(fā)尖兒。渾身都在顫抖。他想抬起腳跑一圈，可突然發(fā)現(xiàn)，自己的腳已經(jīng)跑不動(dòng)了。他突然感覺自己老了不少，“明明自己還年輕，”老周想：至少他還跟得上潮流，各種電子產(chǎn)品都玩得很溜，不像隔壁張大爺，還在用報(bào)紙看新聞呢。
老周螨跚地走向了樓梯，一步一步地邁上臺(tái)階。每走一階，都要喘一下。他終于爬上了從前的教室，輕輕一推門，發(fā)出了“嘎吱嘎吱”的聲音。
他走進(jìn)了教室。
他用手摸了摸講臺(tái)上的灰塵，顯得沉重，又有些許觸動(dòng)。他漫步在教室中，望著那一排排的桌椅，仿佛回憶起了當(dāng)時(shí)的教學(xué)歷程。他輕輕地從一排排的桌椅中走過，用手撫摸著那木質(zhì)桌椅。因年代久遠(yuǎn)而帶來的粗糙感。就如同用手撫摸著一本本老書。老周也一頁一頁地的翻看這些“老書”。感到十分的安心。這時(shí)，他仿佛忽然聽到了讀書的聲音。他心想：這個(gè)學(xué)校已經(jīng)很久沒有學(xué)生了，如今這讀書的聲音又是從哪來的呢，是幻覺嗎？
但是，住在學(xué)校附近的居民們，他們都聽到過校園里傳來的朗朗讀書聲。那讀書聲在每一天太陽升起的時(shí)候響起。周老師相信居民們的話，幾十年來，這讀書聲已經(jīng)浸入了人們的靈魂！陽光下，周老師臉上老淚縱橫！
我做教師這幾年征文作文 7
一副眼鏡不偏不倚地架在一張瓜子臉上，犀利的目光透過鏡片，威嚴(yán)地掃視著我們。嘴唇抿著，那張臉因?yàn)闃O度憤怒而扭曲著。同學(xué)們都鴉雀無聲地坐在自己的位置上，低著頭。終于，有人坐不住了，不安地左右扭動(dòng)起來，還嘰嘰咕咕地交談起來。
“你們能不能安分點(diǎn)。成天嘰嘰喳喳地說也不嫌累�！币宦暸入m打斷了他們的竊竊私語，卻引來了一場冰雹的'降臨。聽到這里，我偷瞄了同桌一眼，她緊皺著眉頭，閉著眼睛�！敖o我坐好了！這節(jié)課，你們給我規(guī)矩點(diǎn)！好好想一想自己這一周周的表現(xiàn)好不好，做了什么事，該不該做！”老師的臉上，因?yàn)榕瓪舛t著。我們靜默了，想一想自己這一周表現(xiàn)確實(shí)不好，連續(xù)有四起打架事件，每節(jié)課回班后無止境地說話，老師來了，才安靜些。老師又語重心長地說道：“你們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是你們最重要的，不要在吃喝玩樂上與人攀比，如果學(xué)習(xí)上能有攀比勁你們個(gè)個(gè)都能學(xué)得好�！�
上課了，老師在黑板上寫字，不知怎的，老師的玻璃杯倒了下去，同桌悄悄地對(duì)我耳語：“老師的杯子摔在地上，一定打碎了�！崩蠋煼磻�(yīng)極其敏捷，在杯子離地面大約一寸的地方，老師一個(gè)箭步?jīng)_了上去，大約一厘米的地方，把這個(gè)想“自殺”的杯子挽救了回來。老師把杯子安然無恙地放在窗臺(tái)上，轉(zhuǎn)過身來“怎么樣？我厲害吧？”老師笑著問�！皡柡Γ 蔽覀儺惪谕暤鼗卮�，這時(shí)，我注意到老師臉上又是紅色的了，那望向我們的目光里多了幾絲笑意。老師笑起來真美��！
期中考試后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭足了，老師自然更高興，做練習(xí)五時(shí)，老師說：“這單元同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常好，希望這節(jié)課，大家加把勁，我們落在其他班后了。”說罷，就帶著我們開始上了課。一節(jié)課上完了，老師高興地說：“這節(jié)課你們非常棒，完全超乎我意料了，四十分鐘，你們做了十二道題，你們真棒�！笔鼙頁P(yáng)的滋味與批評(píng)的滋味真是天壤之別呀！
我的老師真是個(gè)百變教師呀！
我做教師這幾年征文作文 8
人生旅途中，一聲親切的問候，一句鼓勵(lì)的話語，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美好的回憶，它總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內(nèi)心，啟迪我們的靈魂。
記得在小學(xué)時(shí)，教師經(jīng)常布置我們寫作文，但我的文采太差，對(duì)語文不感興趣，對(duì)教師布置的作業(yè)大部分按時(shí)完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由于連續(xù)幾次作文沒交，語文教師讓我下課后到辦公室一趟。
語文教師是一位非常年輕的女教師，那時(shí)她剛剛來我們班，就只知道她姓劉。但這位教師不太愛笑，總是板著一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴(yán)肅襯托到了極點(diǎn)。
雖說我有些懼怕她，但讓我面對(duì)作文，還不如面對(duì)她。那一節(jié)語文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總幻想著她會(huì)如何懲罰我：打我，不應(yīng)該體罰學(xué)生；罵我，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而煙消云散。
我移動(dòng)著沉重的腳步來到辦公室門口，偷偷望了教師一眼，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨來臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門，來到了教師桌前，等待著教師的“暴風(fēng)雨”。教師似乎看出了我的緊張，便站起來，拉著我坐到她的旁邊，問我為什么多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問我原因，我說：我寫的作文不好，而且我對(duì)那華麗的詞語，積累的.不多。她說，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學(xué)的優(yōu)美，但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感，讓人了解你，讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂。教師問我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師說這么沒信心嗎？我大聲說：“能”！教師笑了。
從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當(dāng)這時(shí)，我都在心里默默說聲：劉教師謝謝您！當(dāng)我遇到挫折時(shí)，教師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑時(shí)，教師為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我因取得成績而驕傲?xí)r，教師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
我做教師這幾年征文作文 9
本篇九年級(jí)作文是由精心收集，歡迎參考使用！ 多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
然而，在今天社會(huì)里，紅燭對(duì)教師來說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的`心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造？
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
我做教師這幾年征文作文 10
當(dāng)我就要離開這美麗的校園時(shí)，關(guān)于學(xué)校里的美好回憶便一再在我腦中浮現(xiàn)。我劃著記憶的雙槳，又一次開始了記憶的旅行。
我仍然記得那張熟悉的面孔，烏黑的長發(fā)下面有一張笑吟吟的臉，彎彎的眉毛下面是一雙又大又亮的眼睛，戴著一副看上去很有學(xué)問的黑框眼鏡，嘴邊總是噙著一抹濃濃的笑意。她，就是我二年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師——鄭老師。
記得有一段時(shí)間里，我上課總是心不在焉的，時(shí)不時(shí)地就瞄兩眼后面墻上的時(shí)鐘，老師講的內(nèi)容基本上一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去。鄭老師也發(fā)現(xiàn)了我的不在狀態(tài)，委婉地提醒了好幾次，我卻仍不當(dāng)回事。直到我第三次被老師叫起來回答問題卻說不上來時(shí)，鄭老師真的生氣了，她將手里的數(shù)學(xué)書往桌上“砰”地一摔，厲聲喝道：“給我站后面去！”我愣住了，同學(xué)們也是一臉震驚。要知道，這可是我上學(xué)以來的第一次罰站。在同學(xué)們難以置信的`目光中，我邁著極其沉重的步伐，一步一挪地走到教室后面，在煎熬中度過了這節(jié)數(shù)學(xué)課。在強(qiáng)烈的自尊心的驅(qū)使之下，我開始討厭我原本最喜歡的鄭老師，討厭她上的數(shù)學(xué)課，討厭由她批改的作業(yè)，甚至討厭她說話的聲音。我用冷漠與敵視，做著自己的反抗，絲毫沒有想過，我這樣做，讓老師多么傷心。而鄭老師看我的表情，也從一開始的喜愛，到平淡，到失望，再到一種我看不懂的表情。可當(dāng)時(shí)狂妄無知的我，卻并沒有當(dāng)回事。
多年之后，我才明白，那是一種恨鐵不成鋼的愛，鄭老師一心想讓我變得更優(yōu)秀，而我卻辜負(fù)了她的好意。我用我的抗拒與倔強(qiáng)，讓我們師生間的關(guān)系變得越來越生疏。現(xiàn)在，我多想再回到那一年，那一天，對(duì)鄭老師說一聲：“對(duì)不起”，道一句：“謝謝您”，可，溜走的時(shí)光又怎能再回頭呢？
是老師，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我；是老師，在我成功時(shí)贊許我；是老師，在我迷茫時(shí)為我指明正確的方向。是老師的精心培育，才讓我有了今天的成績。回想往事，歷歷在目，嚴(yán)師良友，諄諄教誨，耳畔猶存，心中蕩漾，時(shí)光匆匆，師恩難忘！
我做教師這幾年征文作文 11
看老師，為何要鬼鬼祟祟呢?當(dāng)然是有緣由的嘍！
剛新學(xué)期開學(xué)，大家全體同學(xué)就獲得一個(gè)不太好的信息:教大家語文課的李老師前一陣住院治療，現(xiàn)在在家里療養(yǎng)。因此，學(xué)生們一天到晚清點(diǎn)著日子，盼著李老師早日回學(xué)校。
談起李老師，大家可喜歡她啦!上課的時(shí)候，她會(huì)講很多課外知識(shí)。從她那邊，大家知道屠格涅夫的《獵人筆記》，巴金的作品祖父的《家》、《春》、《秋》恰好是在李老師的引領(lǐng)下，我們班有很多同學(xué)們成
“小書蟲。我啊，看的書比前五年級(jí)的哥哥看的還多。再講，李老師布局的工作常�！俺霈F(xiàn)縮水——誰背誦考試成績好，詞句就可以少抄哩!那樣的教師，大家為什么會(huì)不太喜歡、不掛念呢?
今日，出操時(shí)，我意外驚喜地發(fā)覺有一位柔弱的女老師從體育場邊踏過�！澳遣皇谴蠹业睦罾蠋焼�?我馬上把這個(gè)喜訊告知了學(xué)生們。這下，同學(xué)們可開心了，由于早上第一節(jié)課便是語文課堂。
做操做完，學(xué)生們返回教室里都分外安安靜靜。但是，手機(jī)鈴聲響之后，走入來的仍是補(bǔ)課的劉老師。這時(shí)，學(xué)生們嘟囔起來了:“李老師如何不來授課?“怪異，李老師本來來啦，為什么不給大家授課呢?“要不，下課了看一看她?
下課，我與好多個(gè)同學(xué)們一起邁向李老師的.公司辦公室。到了大門口，大家悄悄地外伸腦殼，只看見里邊已經(jīng)擺滿了問慰李老師的人。這時(shí)，一位教師走出去，嚇得大家快速“散伙。等這位教師遠(yuǎn)去了，大家又全自動(dòng)地在辦公室大門口“結(jié)合。那樣“鬼鬼祟祟看教師，也不是方法。不經(jīng)意中，看見了衛(wèi)一凡手上的毽子，靈機(jī)一動(dòng)，想起了一個(gè)想法:“大家故意把毽子踢進(jìn)公司辦公室，隨后進(jìn)來撿�！昂�!大伙兒高興地說。因此，我一用勁把毽子踢進(jìn)了公司辦公室，然后大伙兒一窩蜂似的擁進(jìn)了公司辦公室。李老師笑了(大家耍的這一小花招，她一看就搞清楚)，告知大家她明日會(huì)給大家授課。這下，大家放心了。我期待明日快點(diǎn)兒來臨。
我做教師這幾年征文作文 12
試卷剛發(fā)下來，我內(nèi)心深處好像“十五個(gè)吊桶吊水——忐忑不定”一般，我不由問自己：考得怎樣樣？到達(dá)方針了嗎？
試卷傳到我的手中，望著鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心一會(huì)兒墜到了谷底，65分？這離我的方針分?jǐn)?shù)整整相差30分。登時(shí)，懊悔、絕望襲卷而來，淚水也不由暴虐地流了出來，無法、苦楚包圍著我，無情地敲擊著我潰散無助的心靈。這時(shí)，張教師進(jìn)了教室，她表彰了那些滿分的同學(xué)，這無疑讓我丟失的心又隱隱作痛。張教師知道我考得欠好，讓我和幾位同學(xué)下課后去她辦公室。我捏著試卷右上角的分?jǐn)?shù)，心中懊悔備至。
下課后，我和那幾位同學(xué)去辦公室，攥著試卷，那個(gè)數(shù)字“6”像一把刀刺痛著我。推開門，我逐漸走進(jìn)了，頭埋得很低。張教師拿過試卷，說我這次很不用心，問道：“這次怎樣考得這么差？”我閃爍其詞地說：“怕來不及做試卷�！闭f著，那不爭光的眼淚又開端在眼睛里打滾了。張教師苦口婆心地說：“這次沒考好沒聯(lián)系，還有時(shí)機(jī)。沒有哪個(gè)人不閱歷波折，也沒有哪個(gè)人從小便是天才，那都是靠實(shí)力爭取來的。這一次失利不算什么，今后要注意！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，教師的鼓舞將我在心底的`心一會(huì)兒拽了上來，恰似看到了久別的陽光，那一句句言語，在我的心底發(fā)芽、成長，好像二月的春雨，潤澤了熟睡在心田的種子，登時(shí)，悲傷、傷心、丟失都已云消霧散，張教師的話撫平了我的心，柔柔的，悄悄的，一點(diǎn)點(diǎn)抹去我心中的暗影。當(dāng)再一次望著那鮮紅的“65”，我不再欲哭痛淚，安靜了許多。
脫離張教師的辦公室，走過一間又一間的教室，踏過一級(jí)又一級(jí)的樓梯，再次望著那鮮紅的“65”，耳畔又縈繞著教師的諄諄教導(dǎo)，心逐漸安靜下來，教師的鼓舞使我的到了極大的動(dòng)力，曩昔已成前史，未來可就光輝。那聲聲鼓舞，鼓勵(lì)著我，鞭笞著我，貯藏在我的心底，成為揮之不去的回憶。
我做教師這幾年征文作文 13
鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花的成長;蒼鷹心中長空最美，因?yàn)殚L空成就了它的飛翔;魚兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長，不斷進(jìn)取，不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，所以一切對(duì)于我來說都是陌生的，沒有朋友，沒有樂趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽光燦爛的日子，但發(fā)下來數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的.心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說：“誰還沒有打飯趕快上來打?”同學(xué)喊著：“丁子超沒打!”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯?jiān)趺茨荛L高個(gè)呢?”
“老師，我實(shí)在不想吃!”“不行，趕快到食堂打飯�！蔽豪蠋熡盟俏阌怪靡傻穆曇魢�(yán)肅地說。在老師威嚴(yán)的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說：“因?yàn)椋驗(yàn)閿?shù)學(xué)沒考好，我心里難受極了�！蔽豪蠋熌托牡芈犖抑v完，語重心長地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無能的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來，我忽然覺得一絲溫暖從心底流過，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢�。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們�?duì)待失敗的態(tài)度呀!
在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下，我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱號(hào)，魏老師當(dāng)之無愧!
我做教師這幾年征文作文 14
老師，一個(gè)世界上最無私最美麗的職業(yè)，教育，是世界上最光榮最偉大的事業(yè)，關(guān)系著文化的傳承，時(shí)代的進(jìn)步，老師就是一個(gè)精靈，在一朵朵含苞待放的花朵上滴灑雨露……
我們的數(shù)學(xué)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并且十分勤勉的.老教師。他投身教育事業(yè)已幾十載，可以說是桃李滿天下。他整天都笑呵呵的，上課方式也十分幽默，所以大家都愛上他的課。
數(shù)學(xué)老師優(yōu)點(diǎn)之一——勤勉。他每天都騎著自行車來上學(xué)校，且在上課前提前幾分鐘來，把那一成不變的小布包放在椅子上，在黑板上寫下課題，發(fā)下題綱，做事總是不緊不慢，再看他的題綱，總是密密麻麻寫滿了注解，比學(xué)生寫得還認(rèn)真。
數(shù)學(xué)老師優(yōu)點(diǎn)之二——幽默。他很善于察言觀色，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)課堂氣氛不對(duì)，就會(huì)搬出毛主席，周總理等的精彩言論。有一次，他說：“我們應(yīng)該多動(dòng)腦筋，寫數(shù)學(xué)題目，要勇于探索看還有沒有更簡便的方法，毛爺爺說過‘窮則事變’，我們應(yīng)當(dāng)‘煩則事變’。”此話一出，全班同學(xué)都笑歪了，同時(shí)也打起了精神，老師真真切切地讓我們感受到了“數(shù)學(xué)的魅力呀�！�
數(shù)學(xué)老師優(yōu)點(diǎn)之三——熱心。他總是責(zé)怪我們?yōu)槭裁床徽宜麊栴}目，還說下課后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)追著出去問老師題目才對(duì)呢。有同學(xué)向他問問題，他果真是一臉歡喜，還當(dāng)面表揚(yáng)問問題的同學(xué)。
數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)很多，在這兒就不一一列舉了。不僅僅是數(shù)學(xué)老師，在我們學(xué)校里的每個(gè)老師都是真心實(shí)意教導(dǎo)學(xué)生，他們不巴望哪個(gè)學(xué)生長大有出息了給他們什么好處，他們只希望每個(gè)學(xué)生都能成才，找到一個(gè)可以令自己自由發(fā)揮的空間。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這些美好的詩句用來形容老師再合適不過了。老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我們無以為報(bào)。只能用一句似乎已經(jīng)過時(shí)但情義永不變的話，老師，您辛苦了！
我做教師這幾年征文作文 15
有人這樣說他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！”他叫陸永康。父母取名永康，可老天卻不公平，偏偏沒有給他一個(gè)健康的身體。
58歲的陸永康是貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學(xué)校的教師。他出生僅9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學(xué)走，他學(xué)跪。20歲那年，他成為一名小學(xué)民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。學(xué)校沒有老師，學(xué)生也流失得差不多了，陸永康要做的第一件事，就是把輟學(xué)的孩子給勸回來。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上一根木棍，開始了艱難的.勸學(xué)過程。白天上課，晚上家訪。
家訪，對(duì)陸永康來說，不是件容易事。因?yàn)樾凶卟槐�，別人走一個(gè)小時(shí)的路，他得跪著走上兩三個(gè)小時(shí)�？讟s村的村民依山而居卻不集中，隔山相望，走卻要耗時(shí)半天，爬山、過河、跨溝，就是正常人也要留個(gè)神。陸永康常常是傍晚出發(fā)，回到家里已是繁星滿天。跪行在崎嶇的山道上，手腳并用，稍不小心便摔跟斗。沒人攙扶，他“蹭”起再繼續(xù)往前“走”。
“跪行”著的陸永康感動(dòng)了村民。第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生便增加到50名。3年后，孔榮小學(xué)破天荒地有了150名學(xué)生。陸永康在這里一教就是13年，他跪著給孩子們上課，跪著和孩子們做游戲，跪著和孩子們一道行走在山間的小道上。13年里，他跪壞了5雙自制的“船鞋”。
一茬一茬的學(xué)生走了出去，陸永康卻一直留在大山深處。他說他最喜歡的一支歌是《長大后我就成了你》。尤其是那句“放飛的是希望，守巢的總是你”。在他看來，這就是鄉(xiāng)村教師的真實(shí)寫照。“即便是跪著上課，只要自己的學(xué)生能考上學(xué)校，有出息，這比什么都讓我有成就感�！�
我做教師這幾年征文作文 16
有一種愛，它不同于父愛，也不同于母愛，它就是老師的愛。
它如父愛一般深沉，如母愛一般博大，它有一種無法復(fù)制的魅力。當(dāng)我們感覺世界一片黑暗，陷入迷惘時(shí)，一切都化為虛無。在混沌中，我們迷惘，不知所措。突然，一位巨人自混沌中誕生，手持大斧，將天地劃卡�；煦缁癁榍鍧嶂畾狻Ｇ鍤馍细�，化作天穹；濁氣下沉，化作大地。為使初生的天地不再復(fù)合，他的脊骨化作不周神山，他的雙眼化作日月，他的血液化作河流，他的身軀化作大山。天地間開始充滿生機(jī)。但，巨人倒下了，永遠(yuǎn)地睡去，再也不會(huì)醒了。我們哭泣，我們吶喊，我們咆哮。啊，巨人，我的老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中。
當(dāng)我們被生活中的'瑣事和情感所煩惱時(shí)，心中的巨人會(huì)再度出現(xiàn)，用他那雙大手撥開陰霾，用太陽般的光亮沖破黑暗，在他雙眼的注視下，一切罪惡的根源都無所遁逃。在他面前我們不必?fù)?dān)心受到責(zé)罰，他會(huì)體諒我們，會(huì)替我們擋住來自父母的狂風(fēng)暴雨般的攻擊和外界的紛擾，直到我們想通為止。畢竟，他也經(jīng)歷過這樣的情況，那時(shí)他的老師也一定寬容了他。他會(huì)在心中想：原諒他吧！想想我們?cè)谑甙藲q的時(shí)候，也許都有過類似他這樣的經(jīng)歷。這是人生的一個(gè)霍山活躍期，熔巖奔突，熾流橫溢，在每一個(gè)感情的縫隙中，隨時(shí)都有可能咝咝地冒煙和噴火。
老師，這個(gè)自孔子是就流傳下來的稱號(hào)。古有云：一日為師，終身為父。老師跟我們沒有絲毫血緣關(guān)系，他們的義務(wù)是教書，但他們卻不光教給我們書本上的知識(shí)，還給予我們做人的道理。
老師，并非是特指某些個(gè)別的鄉(xiāng)村教師或者為了學(xué)生犧牲性命的教師，而是廣大熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛生活的好老師。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給在座每位教師以及世上千千萬萬的偉大人民教師。
老師，您永遠(yuǎn)是我心中的巨人。
我做教師這幾年征文作文 17
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人也應(yīng)該為自己的理想所努力，所付出，而我也在為自己的理想所奮斗著。
我的理想是當(dāng)一名老師，當(dāng)一名受人尊敬的好老師。這是為什么呢？那得從我第一次當(dāng)“小老師”說起了：記得有一次，媽媽讓我充當(dāng)?shù)艿艿钠匆衾蠋煟蟮拿刻�，我都耐心地教�?dǎo)他要怎樣掌握拼音，弟弟作為我的學(xué)生，也乖乖聽話。終于，我的努力有了成果，當(dāng)媽媽聽著弟弟進(jìn)步顯著的普通話時(shí)，不停地夸獎(jiǎng)我：“夏楠，你教的真不錯(cuò)！”而弟弟也伸出大拇指，給我了一個(gè)大大的“贊”，我的心里甜滋滋的！這也是我第一次感受到了當(dāng)老師的快樂。
雖然老師只是一個(gè)普通的職業(yè)，但我依然覺得當(dāng)老師是光榮的，我崇拜老師。課堂上，老師源源不斷地向同學(xué)們傳遞知識(shí)，在老師的'帶動(dòng)下，同學(xué)們都暢所欲言，整個(gè)教室變成了知識(shí)的海洋，歡樂的世界；下課時(shí)，我們圍在老師身邊，像親人一般，談?wù)撝钪械目鞓放c煩惱……正是這些美好、溫馨的畫面，更加堅(jiān)定了我當(dāng)一個(gè)老師的決心。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”當(dāng)然，在通往成功的道路上，難免會(huì)磕磕碰碰，所以，我也應(yīng)該為面對(duì)這些困難做下充足的準(zhǔn)備，使自己的羽翼豐滿起來。從現(xiàn)在開始，我要多讀一些各個(gè)方面的好書，以便將來更多地向?qū)W生們傳授我的知識(shí)；我還要向我的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃矫娴膬?yōu)點(diǎn)。我相信只要我努力把這些做到最好，我就一定可以成為一個(gè)知識(shí)淵博的好老師！
如果有一天我如愿以償，真的成為了一個(gè)老師，那我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔！其實(shí)，我更希望，我也能為那些貧困的孩子送去知識(shí)，送去愛！
我相信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，勇敢面對(duì)困難，我的理想就不會(huì)落空，就能得來豐厚的回報(bào)！
我做教師這幾年征文作文 18
王誠，定西市安定區(qū)稱鉤驛初級(jí)中學(xué)教師。他上初中時(shí)就學(xué)習(xí)刻苦，崇拜老師，立志長大后要當(dāng)一名老師。初中畢業(yè)時(shí)毅然報(bào)考了師范院校，如他所愿被臨洮師范錄取。經(jīng)過兩年緊張而刻苦的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后被分配到定西縣新民初中任教。這所學(xué)校是稱鉤鄉(xiāng)條件最艱苦的一所學(xué)校，山大溝深路途遙遠(yuǎn)。他從家里去學(xué)校要翻三座大山越兩條深溝，纏纏繞繞步行三個(gè)半小時(shí)才能到達(dá)。他因?yàn)閼汛б活w熱愛教育事業(yè)的心，理想實(shí)現(xiàn)的喜悅把一切困難都置之于腦后了。
當(dāng)時(shí)新民初中有一百多名學(xué)生，五個(gè)教學(xué)班，五位老師，他就包任了初中的所有課程，擔(dān)任班主任。從周一到周六全天和學(xué)生在一起，真正和學(xué)生打成了一片，從來沒覺得疲憊或有任何怨言，一心只想著盡最大努力把這些學(xué)生教好。
在教育教學(xué)中，他除了利用所學(xué)知識(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)以外，還經(jīng)常去家訪，和學(xué)生家長溝通信息，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)學(xué)生，出現(xiàn)問題及時(shí)解決。
他所帶班上有個(gè)叫小輝學(xué)生，因?yàn)樘詺�，幾次轉(zhuǎn)學(xué)，這讓家長和老師都很頭疼。后來通過慢慢接觸、耐心交談，他不但改掉了小輝的許多壞毛病，還發(fā)現(xiàn)他很聰明，數(shù)學(xué)題一聽就會(huì)。王誠不斷地鼓勵(lì)他，給了他一個(gè)非常艱巨的`任務(wù)當(dāng)班長。沒想到結(jié)果令人十分滿意，小輝每天積極主動(dòng)地為班集體熱情服務(wù)，不僅管理著班級(jí)日常的紀(jì)律、衛(wèi)生等，還經(jīng)常幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，耐心地為他們輔導(dǎo)功課，遇到難題時(shí)主動(dòng)找老師探討。后來小輝以優(yōu)異的成績完成了初中階段的學(xué)業(yè)任務(wù)，順利考入了初中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
由于王誠工作努力，教學(xué)成績突出，兩年后，他被調(diào)到稱鉤初中任教。學(xué)校缺少英語老師，他就克服困難，花費(fèi)大量的精力和時(shí)間學(xué)習(xí)英語，扎扎實(shí)實(shí)備課。通過不懈地努力，他所帶班級(jí)的英語成績逐年提高。
我做教師這幾年征文作文 19
飄逸的秀發(fā)如同池塘邊輕舞柔柔的柳條，水汪汪的大眼睛如同閃閃發(fā)光的黑珍珠，迷人的笑臉，讓你一下就喜歡上她，清脆的嗓音讓你瞬間心舒神朗。
第一次見她就有一種親切的感覺，不是初見的陌生，而是一種久違的親切。她那柔和的目光，就像盛開的花朵，當(dāng)她微笑時(shí)便全部綻放。
但是接下來與她相處的這幾個(gè)星期并不很愉快。卻讓我刻骨銘心，受益匪淺。一直覺得她眼中有我，心中也有我。讓我體會(huì)到了被人重視的快樂，可是我們之間的矛盾也因此而起。
記得那一天，她要求我去參加百詞大賽，可是我卻一再推卻。她有些心寒，同時(shí)也不明白我為什么拒絕這種不易的機(jī)會(huì)。于是她和我或是我和她，從此形同“陌路人”。關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)了，也許是因?yàn)槭懿涣怂臀抑g這種“低氣壓”吧！于是我鼓起勇氣想向老師解釋。到了二樓之后，腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶邊，仿佛在等我。我邁著緩慢又沉重的'步子向她走去。因?yàn)橹缹⒁瓉淼挠锌赡苁抢蠋煹呢?zé)罵。但是自己也明白逃避是解決不了問題的。如果不說出來，就永遠(yuǎn)不可能知道真相，消除隔閡。
當(dāng)我走到她面前的時(shí)候，我的心揪著，生怕她批評(píng)我，但是她沒有。她問我為什么不想?yún)⒓颖荣�？我�?duì)她說，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，怕出去給自己班拖后腿。老師卻耐心的對(duì)我說，你不用在乎別人的看法。只需要做好你自己一定要對(duì)自己有信心，不可以自我放棄。老師的話讓我刻骨銘心，歷久彌新。和老師的對(duì)話情景仿佛歷歷在目。老師的這句話激勵(lì)我不斷向前奔跑，永不停息。她的話就如同一把火點(diǎn)燃了我心中的明燈。帶我戰(zhàn)勝困難，勇敢的面對(duì)挫折。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向璀璨的人生。
郭老師，感謝您照亮了我的未來，您就是我心中最美的教師！
我做教師這幾年征文作文 20
我心中最美的老師是美術(shù)楊琴老師。
楊老師有著烏黑亮麗的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，瘦高的體型，穿長裙特別美。
我很喜歡上她的美術(shù)課，雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期，但我對(duì)她印象深刻。
她給我們上的第一堂課，我還記憶猶新，因?yàn)樗椭懊佬g(shù)老師教的方法不太相同。之前的美術(shù)課老師都是要求我們用鉛筆先畫出輪廓，再用勾線筆勾，但楊老師讓我們不要用鉛筆，而是直接用勾線筆畫。很多同學(xué)開始都很擔(dān)心會(huì)畫錯(cuò)，又不好用橡皮擦掉重新畫，所以都不敢下筆。楊老師說：“沒關(guān)系，如果誰畫錯(cuò)了，只要舉手，我可以幫他修改�！彼源蠹叶即竽懙禺嬈饋砹�。
有一次，我畫一個(gè)勞動(dòng)著的女孩子的頭發(fā)，但幾筆畫上去發(fā)現(xiàn)圓圓的腦袋上頂著的頭發(fā)被我畫得實(shí)在很難看，我有點(diǎn)不知所措，拿到老師那邊，老師幫我添加了幾筆，原先的奇怪的.頭發(fā)沒有了，出現(xiàn)在畫面上的是立體的還略帶動(dòng)感的飛舞的黑發(fā)。我越看越喜歡，開心地把這幅畫完成了。
還有一次，我想畫一只兔子，畫了一個(gè)橢圓的腦袋，加了一對(duì)耳朵，感覺自己都不知道畫的是什么。老師看出了我的困惑，幫我在橢圓的腦袋里填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴，我頓時(shí)有了靈感，設(shè)計(jì)了另外一個(gè)卡通形象，還帶著一對(duì)美麗的翅膀，我至今都很喜歡我設(shè)計(jì)的這個(gè)卡通形象。
上楊老師的課總是覺得快樂有有趣。她能仔細(xì)而有耐心的給我們講一些畫畫的方法和技巧，還會(huì)在網(wǎng)上找出各種各樣的圖片讓我們?nèi)ハ胂蟾玫漠嬅�。美術(shù)課上有時(shí)候還放動(dòng)畫片，讓我們把動(dòng)畫片里喜愛的人物通過記憶畫出來。
這學(xué)期開學(xué)了，我非常希望楊老師能繼續(xù)教我們畫畫。您讓我的創(chuàng)作更加大膽和自信，您豐富了我的想象力，讓我畫出了多彩的世界。因?yàn)槟悖腋惺艿疆嫯嫷臒o窮樂趣。您就是我心中最美的老師。
我做教師這幾年征文作文 21
在這個(gè)艷陽高照的日子里，我與小伙伴在操場玩耍著，可卻心不在焉。這時(shí)我才恍然大悟，今天我離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)整整六年了。
六年前，媽媽牽著我的手，可當(dāng)時(shí)我滿臉的淚水。周老師你還記得嗎？周老師，我進(jìn)幼兒園時(shí)第一個(gè)見到的是你，讓我重新綻放笑容的人是你。您牽著我的雙手，一邊單膝跪地，一邊用手抹去我的淚水，就因?yàn)槟愕腵親切使我一下子就喜歡上了您，周老師多么美好的稱呼！因?yàn)槟挠H切，和藹使的我不得不一下課就像口香糖一般粘著你！您是老師可您更像我的母親！
周老師你陪我唱過童年無數(shù)的歌，小小年紀(jì)的我，常常被你推薦去參加當(dāng)小主持人比賽；幼兒園拍皮球的比賽當(dāng)時(shí)天真，好奇的我更像個(gè)假小子。您說我有表演天賦，可現(xiàn)在因不斷的成長，一次又一次的摔跤，使我跟加能開放自我。小時(shí)候，我離開幼兒園就如同罪人離開了監(jiān)獄一般！哈哈，可我們的小心思，卻被您給打敗了。您常常為我們明天會(huì)再有興趣來到這和藹可親的幼兒園而費(fèi)盡心思的為我們準(zhǔn)備著一個(gè)又一個(gè)的吊我們胃口的小禮物。年復(fù)一年日復(fù)一日。您的親切，您像母親一般的溫柔觸動(dòng)著我們的心弦。當(dāng)時(shí)看起的心機(jī)，可現(xiàn)在看我回頭回憶此時(shí)此景，真是覺得又好氣又好笑，
嘿嘿！頗耐人尋味的，那一定是我們最后一次的表演了吧，哪一首歌，那一只舞，我們練了許久吧！那一只舞蹈中長不大的歌聲，一個(gè)個(gè)現(xiàn)在完不成的動(dòng)作，以前就想一只小精靈般輕松！周老師，您還記得嗎？您還記得我這一個(gè)調(diào)皮，古靈精怪的小女孩了嗎？
周老師，您還在我那個(gè)流連忘返的幼兒園任教嗎？如果在，真希望在見到你，真希望見到你那張和藹可親的面貌！周老師，您還在我童年中留下一道美麗的風(fēng)景線！
今年，當(dāng)我再次來到幼兒園時(shí)，仿佛又聽到了你那溫柔的話語聲，你那和藹可親的面貌。老師，希望見你如初！我還是我，一個(gè)古靈精怪的女孩。
我做教師這幾年征文作文 22
教師，這是一個(gè)非常普通的職業(yè)。放棄自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的兒童，讓他們成為祖國的棟梁。哈~仔細(xì)一想，這個(gè)職業(yè)還真是光榮哦! 清晨，太陽還沒有決定工作，卻聽到了郎朗的讀書聲，稚嫩的聲音加上不……
清晨，太陽還沒有決定工作，卻聽到了朗朗的讀書聲，稚嫩的聲音加上不規(guī)則的朗讀，太陽好像笑起來了——孩子們還真是勤奮、可愛啊~心里想著：“是不是該進(jìn)行我的'工作了呢?”老師站在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上吱吱呀呀的寫著，擺滿了整個(gè)黑板，老師寫字時(shí)粉筆的聲音，加上同學(xué)們的朗讀聲，形成了校園交響曲。
老師微笑著面對(duì)學(xué)生，拿著教鞭在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，出口成章，學(xué)生們也認(rèn)真的聽著，覺得這個(gè)真的很新奇，課文就像是一篇篇美麗的童話，來自于現(xiàn)實(shí)生活中的童話。
“今天的課就上到這里，下課!”同學(xué)們一窩瘋地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的則坐在草坪上聊著天，很高興的樣子。這時(shí)候老師也會(huì)來陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你聊天，就像個(gè)小孩子，瘋瘋癲癲的，好不快樂。
快到教師節(jié)了!同學(xué)們比以往來得都早，他們想給老師一個(gè)驚喜!在黑板上寫上祝福的話語，畫上美麗的圖畫，講臺(tái)上放上五彩繽紛的花朵，教室里仿佛變成了一次歡快的派對(duì)!“噓!老師來啦!快坐好!”在門外放哨的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師，同學(xué)們立馬坐到了座位上，老師推開了門，我們大叫：“老師!教師節(jié)快樂!”老師先是非常的驚訝，然后落下了眼淚�！袄蠋�，你怎么了?是我們嚇著你了嗎?”我們跑上前去，老師轉(zhuǎn)過身，輕輕擁上我們：“沒有啊!怎么可能呢?我是很感動(dòng)啊!”
老師就像是一顆大樹，而我們是剛剛發(fā)芽的幼苗，他用他粗壯的肢體，為我們遮風(fēng)擋雨，我們多想說一聲：老師，我們愛你!你為了培養(yǎng)我們，有多少辛苦啊!
或許，說愛并不是解決問題的辦法，但是我們會(huì)用我們的行動(dòng)，表現(xiàn)我們對(duì)你的愛，但是，在此之前，還是要說一聲，老師，我們愛你，你辛苦了。
我做教師這幾年征文作文 23
天空因飛鳥而絢爛，海洋因波濤而雄渾，春季因鮮花而多姿，冬季因白雪而晶瑩。而我的生活，因“老師”而漂亮。老師，是你把常識(shí)傳授給大家，讓大家在常識(shí)的王國里成長，在常識(shí)的海洋里嬉戲。你兢兢業(yè)業(yè)的精神值得大家敬佩。
我的語文老師中等身材，烏黑的披肩發(fā)，自然飄逸。一雙水汪汪的大雙眼好像會(huì)說話，冰肌玉膚的臉蛋。我的老師不但人長得漂亮而且很疼愛大家。
還記得有一次，我由于起得晚了所以沒吃早飯，而同學(xué)們都在家吃過了，我只好餓著肚子上課，在課上，細(xì)心的班主任看出了我的異常。下課了老師讓我去趟辦公室，我以為上課沒注意聽講被老師發(fā)現(xiàn)了，所以不敢進(jìn)來，這個(gè)時(shí)候老師把我拉了進(jìn)來，輕輕地愛撫著我的頭，溫順地說：“你如何了，無精打采的？今天早上是否沒吃飯？”我雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師慢慢的從我們的抽屜里拿出一個(gè)雞蛋、兩個(gè)面包、還沖了一杯熱呼呼的牛奶，讓我慢慢吃，自己回去上課了。我沒吃由于我想到了老師一定也沒吃飯，于是我跑了過去，對(duì)老師說：“老師，我把你的早飯吃了，你吃那些？假如你沒飯，我寧可餓著呀！”這個(gè)時(shí)候，我了解地看到老師眼角流出了咸咸的東西……
��！老師，你是一位辛勤的園丁，大家是一棵棵小樹苗，你是廣闊的天空，大家是只能玩耍的小鳥，你是廣闊的大地，大家是漂亮的花朵。你是高大的樹木，大家是一片片小葉子。你是一支神筆，大家是一張白紙。
而你，就是把大家從樹苗變成棵棵大樹，把大家從調(diào)皮的小鳥變成在天空自由翱翔的.大鳥，把大家從一片片小樹葉變成又大又綠的枝葉。老師，你是多么偉大��！老師，日常，你不經(jīng)意的微笑和教會(huì)使大家頓時(shí)心情豁然開朗。你是那樣和諧地出目前大家的心上，你讓大家互相理解�；ハ鄮�。楓葉裝點(diǎn)秋季，秋季不再枯燥乏味；飛鳥裝點(diǎn)天空，使天空不再空泛；而你如陽光般裝點(diǎn)生活，使生活漂亮而不嬌弱。
啊，老師！敬愛的老師！用盡人類的語言都沒辦法表達(dá)我對(duì)你的感恩之情，唯有用優(yōu)秀的成績來報(bào)答師恩！
我做教師這幾年征文作文 24
教過我們的老師有很多，如：二年級(jí)時(shí)上課風(fēng)趣幽默的匡老師，教數(shù)學(xué)非常認(rèn)真的黃老師，上課生動(dòng)的汪老師……但最另我感動(dòng)的老師只有一個(gè)，那就是教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)的濮老師。
濮老師因?yàn)槭俏覀兊陌嘀魅�，所以花在我們身上的時(shí)間比較長，用的心思更多一些。有一次，濮老師發(fā)現(xiàn)我們前一段時(shí)間學(xué)過的單位換算還不是很熟悉，所以決定再讓我們練習(xí)一下。經(jīng)過練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)我們對(duì)單位換算的印象不深，錯(cuò)誤率很高。于是便耐心地給我們講解，讓我們弄明白單位與單位之間的進(jìn)率，高清楚換算的過程。放學(xué)后，濮老師還留下來給我們補(bǔ)課，她給同學(xué)們一個(gè)個(gè)解答，還舉了許多個(gè)例子，一位一位同學(xué)教，直到她覺得每個(gè)同學(xué)都會(huì)了為止。到了第二天，她再給同學(xué)們做練習(xí)，錯(cuò)誤率明顯減少，每一位同學(xué)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。在開家長會(huì)時(shí)，濮老師對(duì)大家說：“我并不是很喜歡補(bǔ)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門邏輯性與連貫性很強(qiáng)的課程，有一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，就會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)上課沒有仔細(xì)聽，回到家有沒有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很快就忘記、不會(huì)做了。我將我的休息時(shí)間，用在給同學(xué)們補(bǔ)課上面。我家里還有一個(gè)小女兒，我為什么不早點(diǎn)回家，把時(shí)間用在教教她作業(yè)上面呢？因?yàn)槲蚁雽⑦@個(gè)班的水平提高，將同學(xué)們做作業(yè)的良好習(xí)慣培養(yǎng)好�！蔽衣犃诉@番話，感動(dòng)極了，濮老師把她的精力，都用在了我們身上，她對(duì)我們情知了許多心血。
雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動(dòng)人心的`正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動(dòng)了，她的這中責(zé)任感值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動(dòng)人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動(dòng)了，她的這中責(zé)任感值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
我做教師這幾年征文作文 25
九月是一首詩，充滿深情和希望；九月是一首充滿成功和快樂的歌。
在這個(gè)百花齊放、碩果累累的季節(jié)，我們迎來了這個(gè)盛大的節(jié)日——教師節(jié)。
謝謝老師！你用最美最生動(dòng)的語言教會(huì)我們生命的真諦，引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
謝謝老師！你啟迪我們的心靈，修正我們的方向。
謝謝老師！是你讓我們擁有美好的思想，堅(jiān)定的信念，勇敢地踏上未來。
沒有辛勤勞動(dòng)和汗水的精心培育，幼苗怎么能開出五顏六色的花朵，填滿花園？小鷹在暴風(fēng)雨中不磨快翅膀，怎么飛向遠(yuǎn)方的天空？
我們?cè)趺茨芡洠耗愀嬖V我們?nèi)绾巫鋈耍亮廖覀兊难劬�，分辨黑白忠臣漢奸；是你把我們帶進(jìn)了書籍的寶庫，漫步在壯麗的知識(shí)殿堂。是你帶領(lǐng)我們走向江湖大海，從小在大風(fēng)大浪中磨練我們的意志。是你，親愛的老師！多么熱情細(xì)致感人啊！雖然時(shí)光荏苒，但你的教誨和幫助，會(huì)像刀子一樣，深深地扎進(jìn)我們的心里。
當(dāng)我們徘徊在幼稚與成熟的困境中，徘徊在迷茫與覺醒的邊緣，親愛的老師，你會(huì)來到我們身邊，用你飽滿的激情與熱血點(diǎn)燃我憂郁的思緒，放開我的勇氣，浮起我柔弱的'臂膀，敲打我懦弱的胸膛。如果說鞠躬盡瘁死而后已是綠葉的性格，那么鞠躬盡瘁才是教師素質(zhì)的完美寫照。
老師，你書桌上病書的身影，窗前的微風(fēng)記得；你努力學(xué)習(xí)，記住天上的星星；你趕緊去上課，記住校園里的小路；你細(xì)心的教學(xué)形象，你的學(xué)生——，我們記住了。
不知道秋、冬、春、夏畫了多少年，也不知道多少年的風(fēng)雨讓你的臉上布滿皺紋，但你從來不為自己邀功。雖然是多年的奉獻(xiàn)和努力，換來的是桃李滿天下，你還是那么默默無聞，在平凡中守護(hù)著偉大而神圣的事業(yè)。
有人說，你是強(qiáng)者最好的朋友，是通往理想的鑰匙；有人說，你是成功的搖籃，進(jìn)步的火炬。世界上最美的語言也無法形容你有多無私。你的教導(dǎo)是深情的！
我做教師這幾年征文作文 26
每個(gè)人都有自己的愿望，有的想成為一名科學(xué)家，有的想成為一名歌唱家，有的則想成為一名出色的外交家……而我卻不同，我想成為一名教師。
大家都知道，老師的職責(zé)就是給同學(xué)們傳授知識(shí)。人們經(jīng)常把老師比做辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤、無私奉獻(xiàn)的園丁，我們的.祖國才會(huì)有嬌艷而美麗的花朵。
教師，是一個(gè)多么辛苦的工作�。∶慨�(dāng)家人問起我的愿望時(shí)，我總會(huì)驕傲地告訴他們：我的愿望是長大成為一名出色的教師。家人聽后，總會(huì)說當(dāng)老師很辛苦，他們不希望我當(dāng)教師，可我認(rèn)為當(dāng)教師最光榮。有時(shí)，我經(jīng)常會(huì)在夢里見到這樣的情景：在一個(gè)寬敞明亮的教室里，一位老師站在講臺(tái)上津津有味地給同學(xué)們講課，孩子們也聚精會(huì)神地聽著，而這位教師就是我。每一次我都是笑著醒來，幻想著長大后真的成為夢里站在講臺(tái)上的那位和藹可親的老師。
在學(xué)校，我經(jīng)常會(huì)和好友談起長大后的事情。她說她長大了只想和我在一起工作。我說長大了要當(dāng)一名教師，每當(dāng)她聽到這句話，總會(huì)幽默的對(duì)我說：“那咱倆開個(gè)二人學(xué)校，你來當(dāng)校長，一位好像老師一樣給同學(xué)們授課的教長。咱倆在一起好好工作，我教寫字、畫畫和音樂，你教語文、數(shù)學(xué)和自然�！蔽乙矔�(huì)幽默地對(duì)她說：“好��！那咱倆就辦一個(gè)二人開的幼兒園！”話音剛落，我倆就看著對(duì)方捧腹大笑，可忽然笑聲又止住了，變得很嚴(yán)肅，這時(shí)我們?cè)谙胧裁矗瑳]有人會(huì)知道。
每當(dāng)看著老師在講臺(tái)上講課的樣子，我都會(huì)想：如果我能好像她們一樣該多好��！有那么多尊敬我的學(xué)生，我會(huì)把我的知識(shí)毫無保留地教給學(xué)生，這是一件多么光榮的事��！
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節(jié)的滋味，我想把我所有的知識(shí)傳授給別人。所以，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，為這個(gè)理想去奮斗，將來我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢。
我做教師這幾年征文作文 27
光陰荏苒，歲月如梭，許多往事隨著時(shí)間消逝而淡忘，然而兩年的教師生涯卻使我難以忘懷，魂縈情牽。
高考落榜，父親見我整日無所事事，郁郁寡歡，便為我找了一份"傳道授業(yè)解惑"的差事，這份為人師的差事，給我暗淡的生活增添了一絲光明。開課頭天晚上，我拿出數(shù)學(xué)教科書，平素枯燥乏味的數(shù)字竟如音符般躍入眼簾，使我心曠神怡。
我站在講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙天真無瑕的眼睛，心中早已想好的`那些冠冕堂皇的開場白竟忘得一干二凈，我只好將此時(shí)此刻的真實(shí)感受一古腦地傾吐出來，沒想到，寬敞的教室里竟為我增添了一陣掌聲。從此，我的耳朵里便灌滿了"老師"、"王老師的呼喚，那些美麗動(dòng)人的童音彈去了我心中的憂郁，生活變得五彩繽紛。據(jù)說，我教的這個(gè)班是個(gè)落后集體，有幾個(gè)調(diào)皮鬼更是"頑固分子"。我沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也缺乏管孩子的技巧，但多年的學(xué)生生涯使我懂得了教師應(yīng)該為人師表。我與學(xué)生坦誠相待，曉之以理，動(dòng)之以情。班風(fēng)竟日漸好轉(zhuǎn)。
教室畢竟不是一潭平靜的池水，淘氣是這些未成年學(xué)生固有的天性："老師，他搶我的筆。""王老師，他倆又打架了。"有時(shí)他們會(huì)撅著小嘴離開，但不一會(huì)兒，他們又老師長老師短地喊我，并逐漸改正了錯(cuò)誤。在這樣一個(gè)集體里生活，我的心格外愉快，生活也變得充實(shí)起來。
初為人師，使我感受到了知識(shí)的可貴。在這座知識(shí)的殿堂里，我將自己的收獲與學(xué)生們分享，同時(shí)，我從他們那充滿友善的童心世界里，領(lǐng)悟到了純真與坦率。
如今，我告別校園，走上新的工作崗位，然而難忘的教師生涯使我感受到了生活蘊(yùn)含著哲理，它激勵(lì)著我為新的事業(yè)去奮斗去奉獻(xiàn)。生活也許就是這樣：在奉獻(xiàn)中收獲，在收獲中奉獻(xiàn)……
我做教師這幾年征文作文 28
從我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是舒老師了。她總是微笑著走進(jìn)大大的教室。每次我看著她那張親切的笑臉，就讓我想起了那美麗的鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣的美麗�；▋菏菚�(huì)凋謝的，然而老師的笑臉卻是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。
記得有一次，正在上語文課，我的肚子突然痛得十分厲害，舒老師看見了，立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院。爸爸媽媽當(dāng)時(shí)沒有在我的身邊，舒老師毫不猶豫的交了醫(yī)藥費(fèi)。我的病好了以后，她微笑著問我：“病好些了嗎?一定要多注意啊!”我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得流下了淚水。
二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫作文，舒老師就利用中午和下課的時(shí)候來耐心的教我寫作文。后來，我的.一篇作文在全校的作文競賽中得了第一名，并代表學(xué)校參加市里的作文競賽呢，我還被吸收為《半壁天下》雜志的小小記者。
三年級(jí)的時(shí)候，媽媽說要我轉(zhuǎn)學(xué)了，我很不情愿，但我家搬走了，不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行呀!不轉(zhuǎn)學(xué)每天要走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路呢!舒老師知道了以后，依然像往常那樣，微笑著對(duì)我說：“田婷別難過了。在那個(gè)學(xué)校里有老師會(huì)更好地待你的，那里老師也會(huì)關(guān)心你的�！闭f完，又微笑著把我送出了那個(gè)美麗的校園。那個(gè)傍晚，回到家里，我只愣愣地坐著想著舒老師那花兒般的笑容。媽媽說我：“怎么了呀?一回來就坐在那里像丟了魂似的!”我下一子撲到媽媽懷里哭，說：“媽媽另一個(gè)學(xué)校的老師也會(huì)有像舒老師那花兒般美麗的笑容嗎?”媽媽靜靜地望著我什么也沒說。
我覺得舒老師像媽媽，處處關(guān)心著我們;舒老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們�，F(xiàn)在她雖然不教我們了，但她那花兒般美麗的笑臉，卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
舒老師!你的微笑讓我知道老師是和藹可親的!假如人的記憶會(huì)清晰如初，我最想記住的就是你的微笑。
我做教師這幾年征文作文 29
最近在電視上及各大媒體的報(bào)道上都可以看到最美女教師—張麗莉舍身救人的事跡�？春笪沂指袆�(dòng)！
一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。這就是我們熟知的那個(gè)舍身救人的張麗莉老師，她是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的.語文教師，今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的為學(xué)生們忙碌。然而，在那年5月18日，悲劇發(fā)生了，晚自習(xí)過后，學(xué)生紛紛走出校門，校門口停了4輛車，突然最后面的大客車失控，先撞到了前面的一輛大客車上，這時(shí)，剛好有幾個(gè)學(xué)生過馬路，張老師迅速?zèng)_過去拉過了其中的一個(gè)學(xué)生，又推出了另一個(gè)學(xué)生，用身體擋在了大客車前面，兩個(gè)學(xué)生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒有想自己，更沒有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長說的，‘千鈞一發(fā)間，最能反應(yīng)人的真正品質(zhì)。
事件發(fā)生后，新聞聯(lián)播等主流媒體，紛紛報(bào)道了“最美女教師”的感人事跡，黑龍江省主要領(lǐng)導(dǎo)要求醫(yī)院全力救治張麗莉，無論是網(wǎng)絡(luò)上還是媒體報(bào)道中，"最美女教師"都成了張麗莉的代名詞。目擊車禍的同事回憶：“當(dāng)時(shí)那種情況，換個(gè)人可能需要考慮一下才會(huì)沖上去，沒想到麗莉能夠如此毫不猶豫�！� 厄運(yùn)降臨在一個(gè)年輕漂亮的張老師頭上，她的事跡得到了國家領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，醫(yī)院看望她的人不計(jì)其數(shù)，她的這種勇救學(xué)生的事跡令所有人欽佩和感動(dòng)。而對(duì)于我一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生來說，雖然我暫時(shí)沒有多大的能力為張老師做點(diǎn)什么，但是，她的這種高尚師德讓我銘記。
敬愛的張麗莉老師，祝你早日康復(fù)，天下所有的人都會(huì)為你祈禱，您是世界上最美的老師。
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