最美教師主題征文
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。如下是中國人才網給大家整理的關于最美教師征文范文，希望對大家的寫作有所參考作用。
例文一：最美教師征文
說起“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干”，人們第一個想起的就是教師這個職業(yè)。說到“最美教師張莉莉”，每人心中都會涌出一股崇敬之情，我也不例外。雖然不是每個老師都有這樣的偉大事跡，但他們也有各自生活的意義。
他，高高的，胖胖的，皮膚黑黑的，挺著個較大的啤酒肚，滿身富態(tài)的樣子。光亮的前額看似平坦，一旦皺起眉來，便呈現幾道深水溝。每次見到他時，總看見他穿著筆挺的西裝，滿臉自信的向我走來。摸著我的腦袋說：“加油啊，別放棄。”伴隨著的是陽光般的燦爛笑容。這就是一美，人美。
自小到大，我見他的次數雖然不多，但了解的卻不少。記得這次暑假去我外婆家玩，因為路程較遠，路途中免不了閑聊，媽媽無意中提到他寫的作文得了三等獎，就在那時，那股崇敬又一次涌入心頭，滿心期待著那片神秘的文章。終于，長途跋涉結束了，我們來到外婆家。我放下行李，立刻進入他的書房，仔細地閱讀著那篇“馬蓮花盛開的地方”。讀著讀著，發(fā)現他描寫的母親繪聲繪色，情感也抒發(fā)得淋漓盡致，全部巧妙地蘊藏在這片花海之中。頓時，覺得他像一座大山，有著豐厚的資源，并將其使用得完美無暇。這就是他的才美。
人美，才美不是關鍵，他美麗的本質在于品質。只有美的品質才能造就出人美和才美。
自幼貧困的他，靠著那股求知的信念，堅持不懈度過難關，終于獲得成果考上了師范。從學校出來，被分配到農村小學做教師。帶著心中那份熱情，他將自己融入到這個集體，把學生當做自己的家人，細心地呵護著，教育著，不曾厭煩過這里的環(huán)境和條件，只是將自己的心血傾入其中。他慢慢地融入了這個大家庭，靠著自己的努力，維持著這個無血緣關系卻比血緣關系更親的家庭。
學校的規(guī)章制度每個人都必須遵循，沒有例外。例如其中的一條：必須保持清潔，衣著儀態(tài)要整潔。幾乎每個孩子都被家長打扮得漂漂亮亮的�？捎形恍∨㈩^發(fā)蓬亂在頭上，沒人梳理。細心的他發(fā)現了那位小女孩的難處。將她領到自己的宿舍，一路上，輕聲的詢問道：“你為什么這么蓬頭垢面的?”見她低著頭不說話，他好像明白什么了，沒有追問。說著，用手捋了捋那頭蓬亂的頭發(fā)。到了宿舍，他拿起那把“久違”的梳子，輕輕的給她梳了個小辮子，小女孩頓時清爽起來，臉上露出燦爛地笑容。輕聲的對他說道：“謝謝你，老師。”“不用謝，要是你父母忙的話，你早上來找我，我給你梳頭，不用太在意別人的看法，做好自己就行了。”說完，又領著她回到了教室。小小的細節(jié)卻給學生帶來了莫大的安慰。
每逢下雨，無論多大，他都會一個一個的將學生送回家。即使有學生住在山上，他也沒有放棄，主動地帶領他們進入山林，各自平安到家。這時，他拖著疲憊的身體返回宿舍，休息一會兒，繼續(xù)批改作業(yè)，全部完成后，才會躺在床上慢慢睡著。這也許會被認為是老師應負的責任，無足掛齒，但又有誰會是這樣子的付出呢?
他就職于農村小學，貧困生較多，其中有位成績很好并且刻苦的學生，因無法交學費幾乎被輟學。他不忍心該生就這樣荒廢前途，就將自己的工資借給他交學費，讓他的.前途光明起來。“皇天不負有心人”，他的賭注加上那位學生的努力造就了一位人才。那位學生如愿考上了大學，一直不忘他的恩情。此后，每年春節(jié)前來感謝。每到此時，又有誰不會想起他的美麗品質呢?
他的美麗，不在于犧牲生命來實現，只表現在日�，嵤轮�。他的美麗，平凡而又莊重，微不足道而又令人難忘。
他就是黃老師，我的舅舅。
例文二：最美教師征文
老師，這個職業(yè)既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響著孩子們，并伴隨他們以后成長。談起“最美老師”，要數合肥師范附小三小三(1)班班主任——王紅桃老師。
她雖外貌平平，但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個孩子對于她來說，都是一份牽掛與不舍。無論是成績好與壞、調皮的、搗蛋的，王老師都會用她那慈母般的愛植入每個孩子幼小的心靈。每逢“六一”節(jié)、“圣誕”節(jié)，王老師都會自己掏腰包給孩子們準備一份小小的禮物。當孩子們在屬于自己的節(jié)日里收到這些驚喜時，個個興高采烈歡呼雀躍。俗話說得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動著。
王老師對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，她的育人原則是：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長，平時對孩子的傾心付出我看在眼里，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點鐘，孩子因為學習不太理想，我便打電話給王老師，誰知她還在辦公室批改作業(yè)。我由于工作比較忙，很少與王老師溝通，后來從其他家長那里得知，王老師經常加班到晚上七八點鐘。僅憑這一點，作為家長，我真的很感動!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!
當孩子們之間出現矛盾時，王老師也會公平處理。53個孩子，老師就像一桿稱，稍有處理不當時，孩子們就會用他們敏銳的小眼睛來洞察與監(jiān)督!還有一次，我家孩子放學回來氣呼呼的，我問他怎么回事，她說老師不公平，貼星員沒有把他得到的星星貼上，他沒有某某同學多。我怕這件小事會給孩子帶來陰影，就打電話問王老師怎么回事，王老師耐心地聽我講完事情的來龍去脈，第二天孩子放學回來臉上露出了燦爛的笑容……
至于王老師工作的點點滴滴不是三言兩語就能說完的，她會用“心”去教孩子，孩子們也會用心體會，她真心付出了，就會得到孩子們應有的尊敬和愛戴!我想真心跟王老師說一聲：王老師您辛苦了，孩子能在您的班里，是他最大的榮幸，您就是我們心中最美的老師!
例文三：最美教師征文
左蕾老師一直堅信：友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。早晨，她會和每一個學生們熱情地打招呼;下午，她親切地和每一個學生說再見;學生取得了進步，她豎起大拇指夸孩子好樣的;學生學習有困難，她拍著孩子肩膀說別著急，我們一起想辦法……學生稱左老師是"微笑的太陽"!她也用自己太陽般的情懷溫暖著每一個學生。
經常教畢業(yè)班的左老師會在學生小學最后一年里給每個孩子送上一份生日祝福。她通過身份證號碼記下每個學生的生辰，然后讓學生在日記中暢快的表達自己的心愿。在學生的生日統計表中左老師詳細記錄了每一個學生的愿望。到了生日那天，想成為小小會計師的孩子會收到左老師送上的漂亮的記賬本;想提高口才的學生會收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁上有左老師用學生名字寫的藏頭詩;想周游世界的學生會收到左老師去敦煌莫高窟帶回的旅游紀念品;想學習成績提高的學生會收到左老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛的禮物都在向學生們傳遞著左老師對他們的喜愛和關注。學生在日記中寫道："我們最親愛的左老師，我們眼中‘微笑的太陽’，愿這顆太陽永遠光芒閃耀，永遠開心快樂!"
左老師帶著學生每天寫日記，她寫了近百萬字的日記，經常讀給學生聽，和學生一起切磋;左老師每天堅持讀書，她的多篇讀書隨筆在《青島教育》上發(fā)表，她給學生買了大量的課外讀物，和孩子一起閱讀，一起成長;左老師總結的識字教學法獲得區(qū)教學法一等獎、閱讀教學法在《小學語文教學》雜志中發(fā)表、作文教學法在青島市"十二五"教育科學課題中順利結題。她努力讓自己的語文課充滿魅力，努力讓她的學生都愛上閱讀、愛上作文、愛上中華傳統文化。
每天的教育教學工作忙碌而充實，每天的學習生活也有些循規(guī)蹈矩，左老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創(chuàng)意無限是她的追求。
"二月二"她安排小游戲讓學生們"龍?zhí)ь^",和孩子們一起吃棋子;兒童節(jié)，她為每一位學生精心制作活動光盤，留一份美好讓所有孩子珍藏;端午節(jié)，她給每個孩子準備了彩線，祝福他們平安幸福;感恩節(jié)，她買來南瓜和學生比賽"趕南瓜"體驗感恩的真諦;圣誕節(jié)，她為每一個孩子準備禮物，和孩子們一起狂歡慶祝……
左老師常常把學生們叫做一朵朵太陽花。孩子們說：那是因為有太陽的微笑。左老師說："學生們都喜歡叫我‘微笑的太陽’，我喜歡這個稱呼，這里面有學生對我的真摯的愛，也飽含著我對學生的濃濃的愛!我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業(yè)滿足。我想這些都離不開愛，愛使我的生活多姿多味，愛使我的追求永不停歇，我愿意用我的愛去溫暖每一個學生，溫暖每一個親人朋友，我愿意不斷修煉太陽般的情懷，讓我成為一個好老師，一個好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周圍的人因為我努力的發(fā)光發(fā)熱而感到溫暖!"
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