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生態(tài)文明建設(shè)主題征文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的生態(tài)文明建設(shè)主題征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生態(tài)文明建設(shè)主題征文1
“白云朵朵，綠草如茵�！边@不是每個(gè)人所向往的嗎？可隨著社會(huì)的發(fā)展，這種生活已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，生態(tài)環(huán)境已遭到了嚴(yán)重的破壞，全球都十分注重生態(tài)環(huán)境的文明。
其實(shí)，說(shuō)起生態(tài)文明，說(shuō)起我以前的做法，我深感愧疚。以前，我總以為生態(tài)文明離我很遙遠(yuǎn)，所以亂扔垃圾，浪費(fèi)資源這種事我是經(jīng)常干，雖然別人多次告誡我，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，可我卻總是滿不在乎。讓我印象最深，也是讓我最慚愧地要數(shù)那一次了。
那是一個(gè)寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，天空還飄起了小雪。可偏偏在這樣寒冷的天氣里我做值日。這么冷的天誰(shuí)不想早點(diǎn)兒回家？于是我們著急慌忙地做完了室內(nèi)的值日，最后只剩下垃圾沒(méi)倒�？烧l(shuí)想在這么冷的"天去倒垃圾呀！俗話說(shuō)：三個(gè)和尚沒(méi)水吃，我估計(jì)我們就是那“三個(gè)和尚”了。幾個(gè)人在空蕩蕩的教室里大眼瞪著小眼，瞪了半天，組長(zhǎng)才發(fā)話：“這垃圾總得有人倒，可你們都不愿意，我看不如這樣吧！采用抽簽的方法決定誰(shuí)去倒。”說(shuō)罷，從桌子上拿起幾張廢紙，又拿了一根筆，涂涂畫畫一陣后，她將紙條遞給了我們。我順手拿了一個(gè)，懷著忐忑不安的心情打開(kāi)了它�？善�、偏偏我抽中了。無(wú)奈，我只得去倒了。我用腳踩了踩裝得滿滿的垃圾，提著它下了樓。
不料，剛一下樓，一陣凜冽的寒風(fēng)夾雜著冰雪向我刮來(lái)。我連忙閉上眼睛，待風(fēng)刮完后，我覺(jué)得垃圾好像輕了許多。緊接著，我眼前就飄過(guò)了幾團(tuán)白色的東西。遭了，垃圾被吹飛了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，算了！不管了，倒了垃圾好回家�？烧�(dāng)我走時(shí)，我卻聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“姐姐，不要走，紙已經(jīng)不‘飛’了，快把它撿起來(lái)好嗎？”我回頭一看，是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小女孩，正在望著我。我剛想去撿，可轉(zhuǎn)念一想：不行，如果被人看見(jiàn)了，多丟人！小女孩看我不動(dòng)，就自己撿了起來(lái)，我看著小女孩，心想：人家才是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的.，就這么知道環(huán)保，可我呢？都一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，真是自愧不如�。∠氲竭@兒，我與小女孩一起撿起了垃圾。
這次雖然回家晚了，可卻給我上了一堂生動(dòng)的環(huán)保教育課。自那以后，我再也不做對(duì)生態(tài)環(huán)境不好的事情了，每當(dāng)看到有人破壞環(huán)境、有不文明的行為時(shí)，我會(huì)主動(dòng)上前制止。因?yàn)槲抑�，生態(tài)環(huán)境是否文明對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。是的，我們的力量是有限的，我們也無(wú)法做什么轟轟烈烈的大事跡，但我們要從小培養(yǎng)生態(tài)文明從我做起的理念。我們可以從小事做起，比如不浪費(fèi)資源，節(jié)約每一滴水，不亂扔垃圾，不使用一次性用品，在學(xué)習(xí)上少用或不用木制鉛筆，學(xué)會(huì)廢物利用，提倡低碳生活？。這些事情雖然很小，但如果每個(gè)人都這么做，也能為生態(tài)文明貢獻(xiàn)不小的力量。
讓我們共同保護(hù)環(huán)境吧！讓天空增添一抹藍(lán)，森林增添一抹綠。
我呼吁：生態(tài)文明，從我做起！
生態(tài)文明建設(shè)主題征文2
我們所在的地球正遭到我們的破壞。如還不制止，繼續(xù)毀滅美麗的家園，那么后果可想而知。所以我們要倡導(dǎo)植樹(shù)造林、低碳生活、節(jié)約用電等都是可以為我們的生活帶來(lái)文明和美好。我們應(yīng)該從小事做起，少用一次性筷子、多多植樹(shù)、節(jié)約用水等等。
自從我們有了大大小小的工廠，這些工廠嚴(yán)重的向外排放那些污水，臭氣從而破壞了那清澈的溪水，藍(lán)色的天空，讓魚兒沒(méi)了自己的家，讓鳥兒沒(méi)有了翱翔的天空。自從我們學(xué)會(huì)了造紙，造一次性用品，就不顧后果的砍伐森林，誰(shuí)知道那些與我們一同生存的動(dòng)物朋友們還無(wú)家可歸……
看看這些！這些就是我們對(duì)地球母親的回報(bào)嗎？這時(shí)我們是否對(duì)自己的所做作為進(jìn)行反省呢！是的，我們應(yīng)該有自己的"態(tài)度，應(yīng)該有自己心中明確的選擇，應(yīng)該去改變這個(gè)被我們所破壞的'環(huán)境！去保護(hù)這里的生態(tài)平衡，把原本屬于它的色彩，恢復(fù)它的本來(lái)面貌！
當(dāng)然，我們雖然只是人海茫茫中的一個(gè)，是不可能做出那么多的發(fā)明去節(jié)約能源，也沒(méi)有那么多的能力去種植森林，但是我們可以從生活中做起，從一點(diǎn)一滴做起，從我們自己做起！我們種一棵小樹(shù)，讓一只小鳥有了它的家，我們可以不用一次性用品，讓動(dòng)物們有它的家，我們可以少開(kāi)一天的車，減少碳排放，讓低碳的城市可以還小鳥一片遨游的藍(lán)天！而這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)雖然不能有很大的改變，可是如果每人種一棵樹(shù)，少開(kāi)一天車，這樣一來(lái)的改變可能會(huì)出乎所有人的意料！
而我們自己的力量雖小，可是成千上萬(wàn)的人呢！所以我們只需從身邊的小事做起說(shuō)不定又一天能有所改變，只需從我做起就一定會(huì)有美麗的星球！
生態(tài)文明建設(shè)主題征文3
不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只需要用肉眼仰望一下頭頂上的天空，就應(yīng)驚愕地承認(rèn)：它早已不是美麗藍(lán)天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代生活”的煙塵“復(fù)印”得渾濁而模糊。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，她小時(shí)候經(jīng)常帶著年幼的弟弟在山坡上、草叢中玩。那時(shí)，有蔚藍(lán)的天空和清澈的河水，松鼠、小鳥伴著他們前行。可現(xiàn)在，生活水平比那個(gè)年代高許多，但我卻不得不承認(rèn)，我開(kāi)始羨慕那樣的景色了。這是為什么呢？
不必諱言，在人類的生存空間中和視野里，已無(wú)一塊凈土：臭氧層被破壞，導(dǎo)致冰川融化；珠穆朗瑪峰的雪樣中含汞和錳；大西洋海底有鉛、鉻沉積；南極企鵝體內(nèi)含苯；北極煙霧正加濃變酸更何況是繁華的大都市？施工、揚(yáng)塵、尾氣我們賴以生存的地方傷痕累累。她，已在呻吟中呼喊：“我好痛”
再回過(guò)頭想想，6500萬(wàn)年前，恐龍滅絕于流星撞擊產(chǎn)生的有毒煙塵。如今呢？人類還在為自己制造煙塵�，F(xiàn)在，地球上每天大約有400多萬(wàn)人患上環(huán)境病，我們?cè)跄懿粸槊魈鞊?dān)憂？
如果我們的城市少了一些灰塵，天空也許變得蔚藍(lán)；如果我們的`工廠少排放些廢水，也許能讓河水變得更清澈；如果我們的餐桌上少了些浪費(fèi)，也許能讓更多人吃飽飯；如果我們因?yàn)椤暗厍蛞恍r(shí)”而多了一些黑暗，也許能換來(lái)明天更多的明亮；如果我們的街邊多了一抹綠，也許空氣會(huì)更加清新。如果我們生活的地方成為了生態(tài)文明城共建生態(tài)文明城市，從我做起
市，也許我們的生活會(huì)更加美好！
“環(huán)�！辈辉偈且环N口號(hào)了，而是變成了馬路上的“白改黑”，全民參與的植樹(shù)活動(dòng)，還有對(duì)噪音的處理，群眾意識(shí)的提高導(dǎo)致地球哭泣的因素也日益減少。我倡議大家積極行動(dòng)起來(lái)，讓地球擦干眼淚，露出她久違的笑容。
生態(tài)文明建設(shè)主題征文4
青山頂上白云飄，藍(lán)天底下綠水流。盱眙山城換舊貌，山抱新城出金道。我們的盱眙就是個(gè)特別的地方：帝王故里、龍蝦之都、生態(tài)家園、淮河明珠，我愛(ài)你：盱眙。
有山有水競(jìng)秀美，誰(shuí)不喜歡山？登山可以健身，可以賞景，可以聽(tīng)鳥鳴，真是賞心悅目；誰(shuí)不喜歡水？可以蕩舟，可以釣魚，可以洗澡，真是怡情養(yǎng)性。山，你可以游盱眙第一山，你可以游國(guó)家森林公園鐵山寺；水，你可以蕩天泉湖，你可以蕩淮河，在那里你會(huì)感受到大自然的魅力，讓你擁有回到大自然懷抱的真實(shí)情懷。我為生在這山水之城而感到自豪驕傲。
而今的`盱眙新城，高樓林立，道路縱橫交錯(cuò)，廣場(chǎng)如林園，每到何處，每到何地，都會(huì)見(jiàn)到綠樹(shù)鮮花，環(huán)境優(yōu)美，令你生活舒暢。
我們都知道垃圾是大自然的敵人，有生活垃圾，有工業(yè)垃圾，生活垃圾中的“白色污染”最讓我覺(jué)得頭痛，我們?yōu)槭裁捶且盟芰洗�？如果不用不可以嗎？而污染最可怕的是工業(yè)污染，有毒氣體的排放，工業(yè)廢水的排放，它們都會(huì)悄悄地改變環(huán)境，為了美麗的盱眙，我堅(jiān)決反對(duì)建立不合規(guī)、不達(dá)標(biāo)的工廠和企業(yè)，不能為了眼前的短暫利益而讓盱眙美好的明天毀于一旦，我們美麗的盱眙應(yīng)該成為建設(shè)生態(tài)環(huán)境，發(fā)展生態(tài)工業(yè)的先鋒，讓盱眙人遠(yuǎn)離污染，走進(jìn)大自然。
你、我、他，同牽手，共創(chuàng)美麗盱眙生態(tài)城。
生態(tài)文明建設(shè)主題征文5
生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨，以可持續(xù)發(fā)展為根據(jù)，以未來(lái)人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)。
這種文明觀強(qiáng)調(diào)人的自覺(jué)與自律，強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融。這種文明觀同以往的農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明具有相同點(diǎn)，那就是它們都主張?jiān)诟脑熳匀坏倪^(guò)程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力，不斷提高人的物質(zhì)生活水平。但它們之間也有著明顯的不同點(diǎn)，即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人類在改造自然的同時(shí)務(wù)必尊重和愛(ài)護(hù)自然，而不能隨心所欲，盲目蠻干，為所欲為。
生態(tài)文明又同物質(zhì)文明與精神文明既有聯(lián)系又有區(qū)別。說(shuō)它們有聯(lián)系，是因?yàn)樯鷳B(tài)文明既包含物質(zhì)文明的'資料，又包含精神文明的資料：生態(tài)文明并不是要求人們消極地對(duì)待自然，在自然面前無(wú)所作為，而是在把握自然規(guī)律的基礎(chǔ)上用心地能動(dòng)地利用自然，改造自然，使之更好地為人類服務(wù)，在這一點(diǎn)上，它是與物質(zhì)文明一致的。
而生態(tài)文明所要求的人類要尊重和愛(ài)護(hù)自然，將人類的生活建設(shè)得更加完美；人類要自覺(jué)、自律，樹(shù)立生態(tài)觀念，約束自己的行動(dòng)，在這一點(diǎn)上，它又是與精神文明相一致的，毋寧說(shuō)它本身就是精神文明的重要組成部分。說(shuō)它們有區(qū)別，則是指生態(tài)文明的資料無(wú)論是物質(zhì)文明還是精神文明都不能完全包容，也就是說(shuō)，生態(tài)文明具有相對(duì)的獨(dú)立性。
人類對(duì)于文明的認(rèn)識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，文明是相對(duì)于野蠻而言的。從社會(huì)形態(tài)的角度看，迄今為止人類已經(jīng)經(jīng)歷了奴隸文明、封建文明、資本主義文明、社會(huì)主義文明；從生產(chǎn)方式的角度看，人類又經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明等等。但從生產(chǎn)方式角度看的以往的文明，其著眼點(diǎn)主要是物質(zhì)，是物質(zhì)生產(chǎn)潛力的提高，人類物質(zhì)生活的改善。這當(dāng)然沒(méi)有什么不對(duì)。
因?yàn)樵谏a(chǎn)力水平很低或比較低的狀況下，人類對(duì)物質(zhì)生活的追求總是占第一位的，所謂“物質(zhì)中心的觀念也是很自然的。然而，隨著生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，人類物質(zhì)生活水平的提高；個(gè)性是工業(yè)文明造成的環(huán)境污染，資源破壞，沙漠化，“城市病”等等全球性問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，人類越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)生活的提高是必要的，但不能忽視精神生活；發(fā)展生產(chǎn)力是必要的，但不能破壞生態(tài)；人類不能一味地向自然索取，而務(wù)必保護(hù)生態(tài)平衡。
讓我們共同努力，承擔(dān)起歷史賦予的社會(huì)職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，為創(chuàng)造完美未來(lái)做出用心的貢獻(xiàn)，讓安康的明天更加完美！
生態(tài)文明建設(shè)主題征文6
我不知道該以怎樣的方式去記錄我所看到的美，但我終究還是想寫下來(lái)�！}記
茶之道
很久沒(méi)有喝茶了。自從生活中充斥了“速溶咖啡”以后，就覺(jué)得茶是那么的沒(méi)滋沒(méi)味。而那天母親端來(lái)的卻是茶。香濃的綠茶，裝在沒(méi)有勺子的玻璃杯中。母親說(shuō)，換一換吧。
看著杯中緩緩逸出的白霧逐漸飄散開(kāi)來(lái)，隨之，便是縱斜不定，隱隱約約的清香。仿佛很難捕捉，卻又真實(shí)的存在著。急急地咂了一口，舌頭上積了好幾層的咖啡味道慢慢化開(kāi)了。留下的，只有沁人心脾而又清香淡雅的芬芳在游離。
小心地握著茶杯，茶的熱氣透過(guò)杯壁滲到我手心里。我仿佛透過(guò)了那層層白霧，看到了它千年來(lái)悠長(zhǎng)的古韻。我輕呼一口濁氣，那樣清雅、內(nèi)斂的液體，仿佛可以洗滌人心靈的埃土。
怪不得倉(cāng)澤行洋先生說(shuō)，道是通向徹悟人生之路，茶道是至心之路，又是心至茶之路。
心之門
朋友向我抱怨，在新的學(xué)校里連一個(gè)說(shuō)心里話的人都沒(méi)有。她說(shuō)每個(gè)人都徹夜的努力，小心翼翼地懷抱從書店里淘來(lái)的考試秘籍，仿佛是懷抱著小說(shuō)里的《九陽(yáng)真經(jīng)》，修煉好了從此天下無(wú)敵。她擁抱我，說(shuō)見(jiàn)到我真好。怕自己一直戴著偽善的面具失卻了原來(lái)的自己。我心疼她卻無(wú)能為力，緊握她的手想說(shuō)我在，張了張口發(fā)不出聲來(lái)。十六歲的青春舞臺(tái)愈發(fā)的'喧鬧，而她的"眼卻愈發(fā)靜默。
我懷著無(wú)奈打電話給已經(jīng)大四的表姐訴說(shuō)，表姐沉默了會(huì)兒，告訴我這是必然。她說(shuō)我們太純了，似乎還不明白那個(gè)簡(jiǎn)單的道理：乞丐不嫉妒百萬(wàn)富翁，但一定會(huì)嫉妒別的比他收獲多的乞丐。
我似乎明白無(wú)端的敵意和防備從何而來(lái)了，我編輯了一條短信發(fā)給她，我想她一定明白我想說(shuō)什么。
我說(shuō)，這是我們無(wú)能為力成長(zhǎng)帶來(lái)的變遷，可是我是你最好的朋友，哪怕我們上了戰(zhàn)場(chǎng)，你也是唯一一個(gè)能讓我把后背交給你的人。
美之韻
我所認(rèn)為的美景并不是它聲名卓著，并不是它被多少人稱贊，而是它能帶給你無(wú)限感動(dòng)。
這世界上有一種芬芳是泥土的氣息，孕育多少豐收與生命；這世界上有一種驚艷是綠色的翠然，給予多少清朗與循環(huán)；這世界上有一種浩瀚是水滴的無(wú)垠，促成多少風(fēng)帆與寶藏。啊，自然的魅力！
你看的到參天的大樹(shù)，卻無(wú)法想象它經(jīng)歷過(guò)多少時(shí)光的蹉跎；你看得到山川河流的美景，卻無(wú)法想象它承受過(guò)多少亢長(zhǎng)的寂寞。在那與生俱來(lái)的安寧里，我們能看到的，不過(guò)是滄海一粟罷了。
在如今鋼筋水泥的森林里，你可曾看到過(guò)倔強(qiáng)的小草。我為它深深的折服，仿佛聆聽(tīng)一首生命的贊歌。
每個(gè)人眼中都有最美的風(fēng)景，給予他最深的撼動(dòng)。
你能不能給自己留出一點(diǎn)空閑欣賞茶葉在沸水中翻滾？你能不能毫無(wú)保留的去相信一個(gè)人？你能不能不那么隨心所欲為自然留一片空間？
若你能，那么我也深信你將是一位擁有美的品質(zhì)的人。
而你所追求的健康的生活方式，就必然是你已經(jīng)擁有的生活。
生態(tài)文明建設(shè)主題征文7
暖暖的風(fēng)兒拂面吹過(guò)，送來(lái)的是綠色；煥然一新的綠滿面含笑，向我們走來(lái)。綠得本真，純粹，沒(méi)有一絲一毫矯飾偽裝，一切是那么美，那么養(yǎng)眼，讓人心曠神怡。我們恍如置身于綠的海洋之中，無(wú)塵世之煩憂，滿是與大自然融為一體的放松愜意。
走進(jìn)碧綠的菜畦，看見(jiàn)那一顆顆露珠舒適自得的躺在湛綠的葉子上，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，勝似一顆顆美麗的珍珠，觸碰一下，頓時(shí)指尖涼絲絲的，心里美滋滋的�；叵脒b遠(yuǎn)的昨天，每一片菜葉上總會(huì)粘有一層薄薄的灰塵，本應(yīng)該是晶瑩剔透的露珠，卻顯得污濁不堪。可是，今天綠色向我們走來(lái)了。
走在靜謐的湖邊，湖水清澈透亮，水中的魚兒，蝦兒，貝殼，水草清晰可見(jiàn)。四周的青山倒映在綠水中，山水一色，一切是那么綠，那么美�？墒�，這兒曾經(jīng)臭氣熏天。碧綠的湖水也曾是黑色的，污濁不堪。在污水中無(wú)法生存的魚兒、蝦兒已經(jīng)死了，只留下了一陣一陣的惡臭和千瘡百孔的軀體。四周的山是光禿禿的，只有不計(jì)其數(shù)的樹(shù)樁。孤獨(dú)的鳥兒竭力嘶鳴，似乎是在向老天控訴著人類由于貪婪而導(dǎo)致的種種惡果。這兒沒(méi)有一點(diǎn)綠色，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，只有一種死氣沉沉、令人窒息的氣氛�；氐窖矍�，享受著這來(lái)之不易的綠，我不禁感慨，綠色向我們走近了。
抬頭仰望湛藍(lán)的天空，潔白的云朵把天空點(diǎn)綴的格外美麗，那一團(tuán)團(tuán)的云朵好似一匹匹奔跑的白色駿馬，滿載著希望憧憬；像一朵朵鮮艷怒放的梨花，散發(fā)著幽清的香氣；又像一團(tuán)潔白的棉花糖，甜美的意蘊(yùn)油然而生……云朵在無(wú)邊無(wú)際的天空中，向人們展示著它天生的美，它舒展筋骨，變幻無(wú)常。仰望高高的天空，看著向我們不斷走近的綠色的夢(mèng)想，心中欣喜不已。
徜徉在這綠油油的'田野上，我沉醉其中，倏忽之間，我被滴在額頭上的雨點(diǎn)驚醒。凝視著這一滴滴的小雨點(diǎn)，正悄無(wú)聲息的落下，拍打在葉子上，融入干裂的土壤里，消失在潺潺的溪流中。哦！這是大自然感激的淚水；這是來(lái)自天河中的小精靈，被派往人間的使者，它用它那微不足道的生命，滋潤(rùn)著這來(lái)之不易的綠！
綠，你美麗，自然，沒(méi)有絲毫矯飾偽裝的容貌，深深震撼了我，我收獲著綠色的奉獻(xiàn)。
綠，我因你再次盛裝走近我們而欣喜。你走進(jìn)我們的視野，為我們單調(diào)的生活增添了生機(jī)，煥發(fā)出活力！你讓我們的生活變得多姿多彩，你的精神更為可貴。綠，你的再次出現(xiàn)，更讓我懂得失而復(fù)得的重要，我會(huì)好好的去珍惜你……
我愛(ài)綠色，愛(ài)我們生命的綠色！美好的生活靠的不是單單的你我，靠的是地球上的大家！
藍(lán)天白云，清鮮的空氣，山間綠樹(shù)紅花，林間百鳥歌唱，清澈見(jiàn)底的河水，魚兒在自由遨游，人們?cè)谶@綠意盎然的環(huán)境里快樂(lè)生活，這樣一副和諧的人與自然美景，有誰(shuí)不向往與憧憬呢？
綠色向我們走來(lái)，讓我們開(kāi)始去珍惜，去呵護(hù)……
生態(tài)文明建設(shè)主題征文8
生態(tài)文明低碳生活在我們周圍環(huán)繞，大自然給予了我們美麗的環(huán)境，而我們并沒(méi)有很好地去保護(hù)這篇大自然，而在無(wú)畏地浪費(fèi)。
人類的發(fā)展史越來(lái)越快，而我們提倡的“低碳生活”卻幾乎沒(méi)有人理睬，而在一直破壞它的本質(zhì)。人類的生活水平逐漸提高，而大自然的綠色又在哪兒呢？
我們應(yīng)該知道地球是唯一一個(gè)適合人居住的地方，但隨著人類的破壞，再過(guò)幾百年后我們應(yīng)該去哪兒生存呢？所以我們應(yīng)該從小做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，來(lái)保護(hù)我們的家園。
我們應(yīng)該少用一次性物品；出門不用塑料袋，自備環(huán)保袋；把洗拖把的水可以用來(lái)沖馬桶；洗米、洗菜之類的水可以用來(lái)澆花澆菜；不隨意扔垃圾，要把來(lái)及進(jìn)行分類。少開(kāi)汽車，多騎自行車；家里盡量備用無(wú)磷產(chǎn)品……其實(shí)我們能為環(huán)保做的事情有許多，只是看你平常在不在意。讓我們做好環(huán)保，為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們的一份力量。環(huán)保就在我們身邊，讓我們共同為環(huán)保出一份力，你出一些，我出一些，她出一些，相信吧，我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，讓我們擁有這樣的環(huán)境而自豪吧！讓我們?yōu)檫@大自然共創(chuàng)美好的'明天，一起來(lái)為大自然母親貢獻(xiàn)力量吧！
我們?yōu)檫@大自然也許字獻(xiàn)出了單薄之力，但全世界都能這樣做的話，我們的明天將會(huì)跟美好！相信吧，美好的明天將會(huì)來(lái)到！讓我們手拉著手一起迎接嶄新的一天吧！加油！一起來(lái)吧！
生態(tài)文明建設(shè)主題征文9
5月21日，蕭縣初中生“保護(hù)環(huán)境弘揚(yáng)生態(tài)文明理念”主題征文比賽落下帷幕。
據(jù)悉，本次活動(dòng)旨在提高青少年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費(fèi)模式，通過(guò)文學(xué)作品表達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)注、對(duì)文明新風(fēng)尚的暢想、對(duì)低碳生活的熱愛(ài)之情，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”，形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會(huì)新風(fēng)尚。
本次征文活動(dòng)題材、文體、風(fēng)格不限，內(nèi)容圍繞對(duì)環(huán)境及環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)、環(huán)境及環(huán)境保護(hù)重要性、綠色生活方式探討等。城南初中七28班學(xué)生趙銘用詩(shī)意的.筆觸描述龍河的變化，抒發(fā)了龍城人悠遠(yuǎn)的情懷。白土學(xué)校八（1）班陳雨維創(chuàng)作的《小天使的地球之旅》從天使的視角觀察地球，發(fā)出“從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境”的呼聲。思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（3）班朱夢(mèng)的作品告訴我們：埋下環(huán)保種子，未來(lái)可期！
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