2015年?yáng)|營(yíng)中考滿分作文匯總
范文一：向偉大的農(nóng)民工們鞠躬
炎炎夏日來(lái)了，驕烈的太陽(yáng)炙烤著大地，放學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)校池塘邊，望那水面在陽(yáng)光的強(qiáng)烈照射下仿佛冒起了熱氣，知了在一邊聒噪個(gè)不停，同學(xué)們無(wú)精打采但也加快了步速奔向前面的便利店，售貨員一瓶一瓶的將冰鎮(zhèn)過(guò)的飲料遞給同學(xué)們，但仍抵擋不了這陣陣撲向人身上的熱氣，我與同伴盡量找尋蔭蔽地方走著，有的同學(xué)舉起書(shū)包擋在頭頂，但同樣于事無(wú)補(bǔ)。
好不容易的到了家，已經(jīng)滿頭大汗，我將書(shū)包扔到沙發(fā)上，整個(gè)后背都濕淋淋的，走進(jìn)臥室打開(kāi)空調(diào)，從冰箱里拿出冰可樂(lè)，癱倒在書(shū)桌旁便一動(dòng)都不想動(dòng)了。
這鬼天氣，我暗自咒罵到，歇了會(huì)，無(wú)意間的抬頭，從窗戶(hù)邊便看到了遠(yuǎn)處的一個(gè)建筑工地，頓時(shí)就愣神在那里了。
那里的樓房已經(jīng)快完工了，筆直的向湛藍(lán)的天空高聳著。我并不是在欣賞那棟樓房，隔著窗戶(hù)，我看到了在樓頂上光著膀子干活的工人們。他們有的幾個(gè)人穿了件背心，帶著笨重的安全帽，有的還在肩上搭了兩條毛巾，有的在奮力的拖著鋼管，有的騎跨在砌的半高的墻上繼續(xù)擺磚，還有的在一旁來(lái)回的提著水泥桶給他們輸送上去，仔細(xì)一看，竟然還有幾個(gè)婦女，同樣灰頭土臉的在烈日下暴曬下提著泥桶。
臥室里空調(diào)的冷氣已經(jīng)打起來(lái)了，周?chē)目諝庖呀?jīng)是舒服涼爽的，剛灌進(jìn)喉嚨里的可樂(lè)帶走嗓子眼里熱氣渾身清冷了不少，我靜靜的看著對(duì)面的建筑工人們，他們頭頂?shù)尿滉?yáng)絲毫沒(méi)減，我仿佛看到了流在他們身上的匯成了一道溪流的汗水，仿佛看到了他們被汗水浸濕的衣衫，看到了他們肩上被驕陽(yáng)烤干了的原本沾滿了水的毛巾，仿佛看到他們能用力時(shí)胳膊上突起的青筋，看到了他們皺起的眉頭，看到了他們汗水滴在水泥石上瞬間又被吸干的水漬。
我默默地看著，忘了要去沖澡，忘了握在手里的可樂(lè)。
我內(nèi)心深深的被他們折服了。
嫌熱嗎?嫌累嗎?他們呢?他們也是肉身，也同樣是有感情有思想知道冷暖的人，我們只是放學(xué)后走了一段回家的路，就已經(jīng)受不了了，而他們呢?因?yàn)槭裁幢仨氝@樣選擇，選擇辛勤的工作不顧自己的身體，因?yàn)槭裁床辉敢夥艞夁@么一份吃力的工作，因?yàn)楹⒆觽儼。驗(yàn)樗麄兊暮⒆影 ?/p>
我沉默了良久，在心里默默地給這些偉大的建筑工人們鞠了一躬。
這時(shí)候爸爸下班回來(lái)了，我連忙走出去接過(guò)爸爸的包，幫他把拖鞋拿出來(lái)，從冰箱里拿出一瓶橙汁倒給他。爸爸受寵若驚的望著我，我只笑笑說(shuō)：“爸，你辛苦了。”
范文二：向生命的流浪者鞠躬
在小區(qū)門(mén)前的叢叢草中，隱藏著那幾束弱小的蒲公英，它被埋沒(méi)在綠色之中，每天的相遇更是讓我對(duì)它的留戀難以抹去，在我閑暇之余的`那天，隨意的披了外套，想去目睹一番。
一眼投向那從中的它，蒲公英早已風(fēng)干，花蕾綻放，而原來(lái)美不勝收的花朵凋謝化成了絨球隨之的白皚與它融為一體，即使這樣的莖仍筆直的挺著，不受一絲的影響，我目光凝聚我被那樸實(shí)的外表所感化，我不愿承認(rèn)它的渺小……微風(fēng)如揉造者，那看此輕盈地?fù)崦䥇s對(duì)它致命的殘損，絨毛不斷的分裂，團(tuán)聚的絨球化作幾根載著種子的降落傘，我想伸手抓住但又怕毀了這美好，目光盯著那一份子，它在風(fēng)中無(wú)所停息的飄蕩，好比生命的流浪者，過(guò)著我行我素的方式，是那樣的灑脫，對(duì)它來(lái)說(shuō)不需要多少的解釋?zhuān)闹兴朴袀�(gè)目標(biāo)，它為了這個(gè)目標(biāo)奮斗為之奔波，盡管只是流浪但卻滿載著生命的長(zhǎng)河風(fēng)逝去，它停息，落在路道上，當(dāng)我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，一輛汽車(chē)以行使過(guò)，留下幾縷風(fēng)，我本想著這馬路也許是它最后的歸宿，但不然，它以輕小，在這風(fēng)中“起航遠(yuǎn)洋”，只留下那抹白色的背影在地平線中消散。
它的堅(jiān)持執(zhí)著，比過(guò)我，我面對(duì)難題會(huì)退縮，我面對(duì)困難會(huì)繞行，雖有目標(biāo)但卻沒(méi)有那份勇氣，回想起來(lái)我曾為了寫(xiě)一本短篇散文而振奮，有時(shí)我也會(huì)癡迷的讀著其他的書(shū)，而當(dāng)我寫(xiě)了少許時(shí)捺不住心中的歡喜而那給我媽看，我露中期待的眼神，直勾勾地盯著我媽不放過(guò)一絲一毫，而她那皺眉讓我為之一顫，而媽媽的一句看不懂讓我心灰意冷，如一股冰寒猛烈的擊打著我，我想這房間緩慢挪著目光呆滯地盯著那本印著星空的本子。從那以后我便把本子隨手一扔，現(xiàn)在也消失散盡，而面對(duì)蒲公英我不及，如果我當(dāng)時(shí)有它萬(wàn)分之一的堅(jiān)持和自信，也許這是就成為了我為之自豪的事了。
蒲公英的素白承載著希望，陽(yáng)光在它的身上反射出種種的光芒，刺穿了我的眼睛。回眸奔去那莖仍在從中傲然挺首，沒(méi)有絲毫的膽怯。
我站在臺(tái)階上向著這生命的流浪者的蒲公英，深深的鞠躬。風(fēng)續(xù)，陽(yáng)光普灑……
范文三：向我們的母語(yǔ)鞠躬
語(yǔ)文，無(wú)論是對(duì)于牙牙學(xué)語(yǔ)的兒童，還是精通職場(chǎng)生存的大人們，以及作為中學(xué)生的我們，都可以算作一名學(xué)科。作為學(xué)科的她難免會(huì)遭到一些抱怨，諸如對(duì)文言文的難讀通，對(duì)古詩(shī)文的難背誦，對(duì)現(xiàn)代文的難理解。但我覺(jué)得我們更應(yīng)該向這門(mén)語(yǔ)言鞠躬。
向語(yǔ)文鞠躬，首先還得向漢字鞠躬。語(yǔ)文中的字是通過(guò)了千百代人的手的詮釋?zhuān)瑲v經(jīng)了五千年的演化才凝成的結(jié)晶。
我們從幼稚園開(kāi)始，就在啟蒙老師的引導(dǎo)下，一筆一劃地領(lǐng)悟這期中的曼妙。那時(shí)的我們是多么的認(rèn)真，多么小心翼翼地書(shū)寫(xiě)——唯恐玷污了這中華瑰寶。當(dāng)我們把一個(gè)字書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范時(shí)，總會(huì)得到老師的一朵小紅花。
時(shí)間推移，如今長(zhǎng)大了的我們會(huì)造句子了!會(huì)寫(xiě)文章了!卻有時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)，馬虎應(yīng)付，寫(xiě)的字也漸漸失色，漸漸乏力。身為一個(gè)中國(guó)人，守護(hù)漢字的尊嚴(yán)不因只是責(zé)任，更是義務(wù)!認(rèn)真書(shū)寫(xiě)筆下的每一個(gè)漢字，也是為了自己，為了漢字，為了中國(guó)，書(shū)寫(xiě)一個(gè)更美麗的明天!
作為一個(gè)真正的中國(guó)人，寫(xiě)好了漢字組成的文章，而文言文就是所有現(xiàn)代文的根。
在學(xué)習(xí)中，我常聽(tīng)到有同學(xué)抱怨每每聽(tīng)到“子曰……”的聲音就六神無(wú)主，心跳加速，呼吸倉(cāng)促，再來(lái)幾句“知之為知之”恐怕就魂飛魄散了。
我聽(tīng)了也笑了笑。其實(shí)嘛，文言文這東西，說(shuō)句不好聽(tīng)的，就是一堆放了上千年的老古董。但文言文雖老，但老而不朽，其內(nèi)容也頗甚豐富，讀多了，自然也就拜服他的深?yuàn)W和深入淺出的說(shuō)理了。
聽(tīng)到這，您也許會(huì)問(wèn)，那我學(xué)好了文言文就算得上擅長(zhǎng)語(yǔ)文，就成為語(yǔ)文大師了吧?
“呵呵。”
“不是?”
“一半是吧!”
您不信去市場(chǎng)買(mǎi)個(gè)白菜，問(wèn)一句“今白菜價(jià)幾許?”買(mǎi)菜大媽如果常看京劇還能應(yīng)付您這“極品”，要是沒(méi)這“十年功底”，那只好愛(ài)莫能助了。
所以呢，現(xiàn)代文也是語(yǔ)文中必不可少的一部分，還得看得懂，讀得通，寫(xiě)得來(lái)。中華文化博大精深，有時(shí)一句話一語(yǔ)雙關(guān)，明里把你捧得像天仙，暗里罵得你不是個(gè)人。您也總該懂得，領(lǐng)會(huì)得吧。
這么一說(shuō)，語(yǔ)文也可以是一門(mén)“高精尖”的學(xué)科，而學(xué)得好，學(xué)得妙就全靠自己掌握了咯!
聽(tīng)到此處，還不快向語(yǔ)文——我們的母語(yǔ)鞠躬?而彎了這個(gè)腰，就得把語(yǔ)文學(xué)好，去傳承她，為她發(fā)揚(yáng)光大!!!這可正所謂“真真是極好了!”
范文四：向老師致敬
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!
雖然你們的臉上都寫(xiě)滿了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師!老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言;老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。
老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們�?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒(méi)有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……
你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師!
有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著花兒;有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己;有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路;而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開(kāi)放著。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈?mdash;—老師的消耗作為代價(jià)。
悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。
我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花，最想聽(tīng)到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無(wú)悔的一生，想聽(tīng)到我們?cè)诔晒r(shí)，高興喜悅的笑聲吧!
一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然面對(duì)困難。在我心中，老師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì)了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師!一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的微笑。
祝福你，老師們。在教師節(jié)的時(shí)候喊一聲謝謝，希望你們都能收到!
范文五：向他們致敬
只見(jiàn)那熊熊大火猶如一頭肆虐旳野獸無(wú)情地吞蝕著一切，人們呼喊著，提著水桶，端著臉盆，搶著滅火器，紛紛撲向火海，展開(kāi)了一場(chǎng)滅火攻擊戰(zhàn)。
俗話說(shuō)：“水火無(wú)情，人有情”，在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的就是火災(zāi)。一個(gè)小小的火苗可以使大自然寶貴資遭到破壞，可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命�？赏�，總會(huì)有一群人沖在最前面，對(duì)了，他們就是勇敢的消防員。
記得那前年的一個(gè)夜晚，我出神地仰望著天空，只見(jiàn)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆小星星，一閃一閃地，仿佛在邀請(qǐng)人們到廣闊的太空遨游。我沉浸在這夢(mèng)的世界。突然，我聽(tīng)見(jiàn)窗外有一個(gè)中年婦女大聲喊道：“快來(lái)人啊!起火了”我更急忙去叫正在櫥房洗碗的媽媽?zhuān)煌艿疥?yáng)臺(tái)。只見(jiàn)那熊熊大火猶如一頭肆虐旳野獸無(wú)情地吞蝕著一切，人們呼喊著，提著水桶，端著臉盆，搶著滅火器，紛紛撲向火海，展開(kāi)了一場(chǎng)滅火攻擊戰(zhàn)。盡管如此，可這大火絲毫不畏懼這些“蝦兵蟹將”反而更加猖狂。就在這緊急關(guān)頭，三輛大紅色的消防車(chē)趕到了現(xiàn)場(chǎng)，消防員個(gè)個(gè)不慌不忙拿出滅火裝置，再按下開(kāi)關(guān)，慢慢地，慢慢地“嘩啦啦”的水掩蓋過(guò)了那可怕的“惡魔”。
一日，我在電視上看見(jiàn)這樣一個(gè)報(bào)道：位于北京三環(huán)的中央電視臺(tái)新址的一棟大數(shù)發(fā)生火災(zāi)。頃刻間火焰四射，烈焰沖天，濃煙滾滾�；馂�(zāi)發(fā)生后，北京市119指揮中心，迅調(diào)16個(gè)中隊(duì)和54輛消防車(chē)。大火直到第二天凌晨?jī)牲c(diǎn)才全部撲滅。其中一名叫張建的消防員為了救的傷員，義無(wú)反顧地沖進(jìn)濃煙彌漫，烈焰蒸騰的火海，為救被困人員，他毫不猶豫摘下自己的呼吸器給被困人員帶上。最后大家都被救了，但是他因?yàn)槲脒^(guò)量毒氣而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。
消防員，這個(gè)世界上與我們關(guān)系最為緊密的危險(xiǎn)職業(yè)之一，他們與死神周旋也最容易讓我們感動(dòng)，在危險(xiǎn)時(shí)刻，你們總能挺身而出，我真想對(duì)你們說(shuō)：“你們辛苦了”!
范文六：學(xué)會(huì)向自己的對(duì)手致敬
在當(dāng)今這個(gè)世界上，人口增長(zhǎng)、物價(jià)上升，自然環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里，對(duì)手無(wú)處不在，如果你想要成功，那么就請(qǐng)先戰(zhàn)勝你的對(duì)手。對(duì)手就像困難一樣能夠磨煉你，讓你更加的成熟，更加的穩(wěn)重，更加的有頭腦。但在戰(zhàn)勝對(duì)手的時(shí)候，你一定要學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，向自己的對(duì)手致敬，因?yàn)樗麄兪悄闱斑M(jìn)的動(dòng)力。
在中國(guó)古代，康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，舉行“千叟宴”以示慶賀，宴會(huì)上康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔佐他登上皇位，統(tǒng)一江山;第二杯敬眾大臣及天下萬(wàn)民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農(nóng)桑，天下昌盛;當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說(shuō)：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹還有鰲拜等人”。眾大臣目瞪口呆，康熙接著說(shuō)：“是他們逼著朕建立了豐功偉績(jī)，沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的朕，我感謝他們。”對(duì)手總會(huì)帶來(lái)壓力，逼迫你努力地投入到“斗爭(zhēng)”中，并想辦法面為勝利者。在同對(duì)手的對(duì)抗中，才能真正地磨煉自己，從這一意義上說(shuō)，你們的敵人是你前進(jìn)的動(dòng)力，是你成功的催化劑。
大家知道“定比定律”的發(fā)現(xiàn)者是法國(guó)著名的科學(xué)家普魯斯特�？纱蠹抑绬�?為探索這一科學(xué)奧秘，普魯斯特曾和貝索勒互不相讓地進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)9年的論爭(zhēng)，雙方不知否定和****了對(duì)方多少個(gè)企圖證實(shí)自己觀點(diǎn)正確的結(jié)論，最后普魯斯成了競(jìng)爭(zhēng)的獲勝者。他們是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果呢?普魯斯特絲毫沒(méi)有因?yàn)樽约韩@勝而趾高氣揚(yáng)，相反，他衷心地感謝貝索勒說(shuō)：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的”。他向世人鄭重宣告：“發(fā)現(xiàn)定比定律貝索勒有一半功勞”。貝索勒懊喪了嗎?沒(méi)有，相反，他為在科學(xué)的爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)了真理而高興萬(wàn)分。他給普魯斯寫(xiě)道：“您發(fā)現(xiàn)了定比定律可喜可賀，9年的爭(zhēng)論，結(jié)出了果實(shí)，我向您——真理的發(fā)現(xiàn)者致意!”
在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，應(yīng)要不斷向?qū)κ謱W(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，但在這之前我認(rèn)為應(yīng)學(xué)會(huì)向自己的對(duì)手致敬!
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