高三地理復(fù)習(xí)計劃

時間：2021-02-15 16:12:23 實用范文我要投稿

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2016高三地理復(fù)習(xí)計劃

　　做好每一個復(fù)習(xí)計劃，會讓你的復(fù)習(xí)效率得到提高。下面是小編整理的2016高三地理復(fù)習(xí)計劃以供大家學(xué)習(xí)。

2016高三地理復(fù)習(xí)計劃

　　2016高三地理復(fù)習(xí)計劃(一)

　　這一年的主要目標是為高考，主要工作是復(fù)習(xí)工作。在分析校情和學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生高考和個人成長雙豐收!

　　一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

　　1.學(xué)習(xí)時間。學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。在校時間短，在家學(xué)習(xí)能否得到保障未知。

　　2.學(xué)生基礎(chǔ)。就學(xué)業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低，并不能很好地反映學(xué)情。本屆學(xué)生高二時，花了近一個半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測試，及格2人。學(xué)生對已學(xué)的必修1、2、3基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

　　二、可實現(xiàn)的目標

　　針對學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)為主。

　　(1)文化生，小部分文化課考生高考分數(shù)目標為60分，大部分考生為50分。文化課考生留在學(xué)校的大約90多人，含部分體育生�？梢赃M行較精細的復(fù)習(xí)，具體可分成一、二、三輪。

　　(2)藝術(shù)生，地理高考分數(shù)目標為55-65分。藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)時間。主要復(fù)習(xí)時間應(yīng)在2、3、4、5月，時間特別緊，數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科得分又難，因此文綜目標160-180分，地理分數(shù)應(yīng)在65分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝術(shù)生回校組班開課的問題，當(dāng)提前做好一輪復(fù)習(xí)預(yù)案。

　　三、文化生復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測

　　文化生因全程在校學(xué)習(xí)，時間相對比較充裕，因此從第一學(xué)期就開始規(guī)劃。又因沒有自習(xí)，需做好家校共育工作。教學(xué)中第一輪依托《世紀金榜高中全程復(fù)習(xí)方略》，以“課程”視角取舍、整合，做好教學(xué);第二輪計劃依托《曲一線-三年高考、兩年模擬》;第三輪計劃以主干、基礎(chǔ)知識再梳理，《九年課標卷高考題》訓(xùn)練研究以及答題指導(dǎo)為主。

　　四、藝術(shù)生復(fù)習(xí)安排

　　1.情況概述。藝術(shù)生從1月份陸續(xù)返回，只進行兩輪，即一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、二輪答題訓(xùn)練與指導(dǎo)。策略上，根據(jù)課標、考綱的要求，側(cè)重基礎(chǔ)知識、主干知識的講解，不在“難”(難題)上下功夫，而在“易”(基礎(chǔ)題)上下功夫，并依托一本教輔資料，重新整合知識達到高效教學(xué)、精準教學(xué)的目的。

　　2.當(dāng)前事務(wù)。(1)確定一本適合學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料，根據(jù)主干、基礎(chǔ)知識，以及考綱要求，重新整合、取舍，以“課程”的視角備課;(2)做好藝術(shù)生“組班”事宜，使得藝術(shù)生作為一個整體的教學(xué)工作能在2016年正常開展;

　　3.時間設(shè)定。一輪復(fù)習(xí)，時間大致為2016.2.15-5.28。

　　具體計劃，明年依據(jù)學(xué)生實際情況制定。

　　五、自我再成長模式

　　1.教學(xué)實踐

　　(1)備課：獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

　　(2)網(wǎng)絡(luò)推送：制作微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、優(yōu)酷、qq群等進行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝術(shù)生遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);

　　(3)拓展講堂：結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)。

　　(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。

　　2.學(xué)習(xí)研究

　　(1)理論學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認真閱讀學(xué)習(xí)。此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報》、專家專著等也可以作為學(xué)習(xí)材料。

　　(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐，開展相應(yīng)課題的實踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論�；趯嵺`的研究，值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。

　　(3)課堂教學(xué)：通過專題網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，參加聽評課等教研活動以及自己的教學(xué)實踐反思等，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

　　六、實現(xiàn)目標的措施

　　1.備好課：充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實際情況，并能取得最佳效果;

　　2.上好課：課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學(xué)生的大腦，促進學(xué)生動手、動腦;

　　3.輔導(dǎo)好：布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實現(xiàn)自我管理、自主復(fù)習(xí);

　　4.評價好：全體學(xué)生通過考試進行成績跟蹤，部分同學(xué)要進行單獨指導(dǎo)和嚴格要求，比如讀背書;

　　5.指導(dǎo)好：通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學(xué)生學(xué)習(xí)和成長;

　　6.引路人：學(xué)生的健康成長始終是第一位，因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。

　　2016高三地理復(fù)習(xí)計劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深化教育改革，以省、市、區(qū)及學(xué)校教學(xué)會議精神為指導(dǎo)，以開展“課堂教學(xué)效益年”活動和“學(xué)查究”活動為契機，突出高三備考、進一步加強高三教學(xué)的核心地位;以符合教育教學(xué)規(guī)律為前提，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量為目的，同時加強科研能力培養(yǎng)，使全備課組老師教學(xué)、教改、教研水平全面提高，向科研型、專家型轉(zhuǎn)變。

　　二、主要任務(wù)目標

　　1.以學(xué)生的`終身發(fā)展為最終目的，2010年高考為重要目標，確保高三地理教學(xué)在全市同比優(yōu)先位次。力爭在全區(qū)模擬考試、全市各次調(diào)研考試保持同比優(yōu)勢并奪取2010年高考勝利，為學(xué)生進入高校進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2.積極推行“先學(xué)后教、講練結(jié)合、當(dāng)堂達標”十二字教學(xué)法課堂教學(xué)模式改革。全面構(gòu)建“三為主、五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。研究學(xué)情，鉆研教法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高課堂效率。真正做到以學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點，教學(xué)以學(xué)生的需要為宗旨，老師為學(xué)生服務(wù)的思想要真正落實。

　　3. 不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭做“名師”。全組老師遵循成型-成才-成家的成長道路，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材，鉆研教法，大膽教改，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭做學(xué)者型、研究型的教育專家。

　　三、學(xué)情分析

　　本屆學(xué)生基礎(chǔ)差別較大，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動性強，但探究的理念不足，研究的深度不夠;而大部分學(xué)生分析問題和解決問題的能力有所欠缺，做題的規(guī)范性不夠。但是目前學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，主動性較強，有很濃的求知欲望，應(yīng)該說學(xué)生的潛能還很大，我們相信在高三一年里會有很大程度的提高。

　　四、主要工作和措施

　　1. 加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂的效度，發(fā)揮集體智慧，認真開展備課、聽課、說課活動。

　　備課：提前一周確定主備人，由主備人先說課，然后由備課組共同研討，細化到每一堂課的各個環(huán)節(jié)，形成一致意見后，再定出樣案和各人的詳案，

　　聽課：堅持全組全員聽課和推門聽課活動，認真填寫聽課記錄，環(huán)節(jié)齊全，特別要重視教學(xué)建議與評課意見的填寫，點明授課人的優(yōu)點和不足，做到取長補短。

　　評課：評課要實事求是，既肯定授課人的優(yōu)點，又不能回避缺點，針對缺點和不足提出建設(shè)性意見，以求完善和共同進步。

　　2. 積極開展教研、教改活動。

　　第一，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入開展“教學(xué)案”模式的課堂改革，提高課堂效率。

　　第二，注重教材研討及教法研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)整理，寫成論文。

　　第三，積極使用本校新的教學(xué)模式，力求靈活運用。

　　第四，加強分層教學(xué)，搞好分類推進。

　　3. 進行科學(xué)規(guī)范考核。

　　第一，每節(jié)課都有當(dāng)堂達標練習(xí)題。