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幼兒教師自我評價

時間:2023-06-19 17:20:27 自我評價 我要投稿

幼兒教師自我評價匯編15篇

  在日常的學習、工作、生活中,我們都不可避免地要使用自我評價,自我評價具有獨特的自我功能,它促進自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)。如何寫一份恰當?shù)淖晕以u價呢?以下是小編整理的幼兒教師自我評價,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒教師自我評價匯編15篇

幼兒教師自我評價1

  在本學期內,我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作,有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從指導的安排,認真完成各項教學、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學以致用,為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建立出一份力。

  工作中,以老師道德標準要求自己,以身作則,言傳身教,細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身程度上得到開展。積極學習和鉆研新的教學方法,以《規(guī)程》為指導,嘗試開展小班化教學。在學習、理論、總結中不斷完善教學,也進步自身的專業(yè)素質。

  由于本班幼兒年齡小,年齡差距又大,使得各方面工作開展有一定難度。但是,通過班上老師共同努力,并及時做好家園的聯(lián)絡工作,做到與家長多溝通,多商量。通過家訪、早接、離園、 聯(lián)絡、家園手冊、校訊通等途徑及時理解幼兒情況,同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活,在各個方面有了一定進步,受到家長的肯定與支持。

  一個學期完畢了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲,就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此,我們要做到關愛幼兒,呵護幼兒的健康成長,讓他們早日成為祖國的棟梁。

  五年來,我曾在兩所不同的幼兒園工作過,雖然不是很穩(wěn)定,但也進步了自己盡快適應新環(huán)境的才能。從環(huán)境布置到各種教學活動展示,每個幼兒園的'風格都有所不同。我看在眼里,記在心里,努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園,從教研活動、展示、評比等一系列活動中,我看到了每位老師的風采與特色,深知自己與她們有著一定的差距,于是我虛心地向經歷豐富的老老師請教問題。在幼兒園的指導安排下,我非常有幸地與幼兒園的骨干老師拜師結對。從每位師傅身上,我學到了很多,前輩們的業(yè)務知識及為人師表的品德修養(yǎng),都是我的學習典范。

  “努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目的。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣�!睕]有水不能稱之為池塘,而沒有愛,也就不能成為教育者。實際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”,我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系,用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要留神;孩子搶玩具,我就給他講個故事,讓孩子明白要團結友愛。

  孩子午睡搗亂,我就陪著他,拍著哄他進入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氣氛之中,孩子們特別開心,常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的,充滿童趣的,我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。在這五年里,我?guī)н^孝中、大班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設計教學活動時,我注意做到有針對性。設計活動目的時,以孩子為主體,以孩子的終身開展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

幼兒教師自我評價2

  我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,尊重每一個孩子,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。兩年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今后的`工作中,我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結:教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花紛飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發(fā)展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

幼兒教師自我評價3

  在xx大學三年中,我努力學習專業(yè)知識,從各門課程的基礎知識出發(fā),努力掌握技能技巧,深鉆細研,尋求其內在規(guī)律,并取得了良的成績。

  在教育教學方面我主要擔任的是語言、音樂、科學三門學科的教學工作。嚴格制訂教學計劃,按預定計劃。完成教學任務并結合存在的實際情況進行良的隨機教育和品德教育。

  在語言教學方面:為了解決我們班小朋友說的能力差的問題。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環(huán)境;每周在語言區(qū)增添新的內容,讓小朋友永遠都對語言區(qū)保持著一種新鮮感。

  在科學教學方面:以幼兒為主體通過指導下幼兒自身的探索活動,促進幼兒全面發(fā)展的科學教育。我十分強調幼兒在探索活動中感知、探索、發(fā)現(xiàn),在自身的經歷中認識周圍世界,獲取相關的感性經驗和知識;重視觀察、分類、測量、表達、思考等等科學方法、智力技巧的學習。

  有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術性的系統(tǒng)工程,是培養(yǎng)合格的跨世紀人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會:要保證孩子的全面發(fā)展,單靠幼兒園教育是遠遠不夠的。我們每一個活動的成功開展,幼兒的每一點進步,滲透著老師們的心血,更離不開家長的支持。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的安全工作,那自己得必須深入了解安全工作的法規(guī)。為了更的開展班級安全工作,我每天利用空余時間來學習安全工作的法律法規(guī)。每周用生動的故事情節(jié)表演對幼兒進行安全知識的教育,并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記“安全第一”。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中,本班脫穎而出取得了第一的成績。每周的班會上安全工作是必須討論的.內容。每天進行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中,沒有任何安全事故的發(fā)生。

  在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學經驗。通過幼兒園觀摩學習,讓我受益匪淺!我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

幼兒教師自我評價4

  作為一名新老師,可以參加李老師的骨干老師基地的學習,我感到非常的榮幸,并且非常珍惜這樣的時機。在一學年的學習中,我們在李園長的帶著下,我們有時機聆聽了專家與名師的講座,豐富了我們的理論知識;觀摩了奧爾夫音樂、美術、音樂等教學活動,并有時機自己組織、展示教學活動,提升了自身的教學經歷并為今后的教育教學開闊了眼界;參加幼兒園組織的大型活動“果蔬造型”、區(qū)角活動展示、戶外游戲活動的開展等,讓我們在幼兒園的工作中學會組織大型活動、游戲活動,對組織其他活動展開了視角。在這里,我們有時機見到各個領域的名師或學者,我們有時機看到其他幼兒園的特色活動及環(huán)境創(chuàng)設,我們有時機與名師對話,通過一年的學習,開拓了眼界,提升了自我的理論知識和經歷知識,對自己的工作有很大的幫助。

  從剛剛大學畢業(yè),由一名新老師成長為一名幼兒園老師,需要前輩的教導和引領,需要自身的不懈努力。參加李老師的骨干老師基地的學習。我有了很多的學習時機,每次做好筆記,認真觀察、考慮、做好每次基地的作業(yè)。有時機觀摩到其他老師組織的活動課時,我認真的做好聽課記錄,并且課后針對本節(jié)課寫好課后反思。 在基地,我有幸可以組織一堂活動課,不僅可以讓李老師、肖老師及骨干老師基地的學員給予我知道和幫助,還鍛煉了自己的膽量及組織活動的才能。記得基地讓我準備活動課時我非常的緊張,沒有自信。在心里一遍遍的問自己到底要上什么課,自己可以上好什么課。在幼兒園向我園的前輩請教后決定上歌曲新授課,我在課前做了充分的準備,認真查閱資料,并對自己所帶班級的孩子做了孩子現(xiàn)有情況分析,根據孩子的現(xiàn)有程度制定了教學目的、活動流程。因為是借班上課,同時也要考慮到班級的不同情況的不同,之前也料想了一些突發(fā)狀況。在活動中,通過一種輕松的活動氣氛,我?guī)е⒆觽円匀ソ加蔚那榫坝淇斓膶W唱歌曲,整個活動流程輕松、愉快。孩子們掌握情況良好。但是活動也存在著許多問題:如肖老師提出的練聲部分與歌曲內容不符;其他學員提出的可以采取多種形式讓孩子學唱歌等等�;顒咏M織完我自我做了認真的反思:歌詞圖譜不夠明晰,對幼兒有一定的視覺影響,設問不符合幼兒的年齡特征,老師反映的靈敏度不夠等等。針對存在的問題又做了新的調整,如提問:“你聽到了什么?”改為“你喜歡歌曲里的`那一句?”幼兒無法為歌曲取一個好聽的名字時,可以引導幼兒而不是直接告訴孩子等。

  這次活動的組織讓我深入感受到,要組織還一堂教學活動課,在課前要做精心的準備,在課中應該以孩子為中心,圍繞教學目的進步應變才能。在課后應該做好教學反思并針對問題對教案做出一定調整。組織活動使我的自信心提升了很多,我相信我能組織好一節(jié)教學活動。

  在基地李園長也帶著我們一起學習了故事案例的解讀,正因為有了這次學習,我對故事案例的解讀有了一定的理解,知道從哪些方面去解讀案例,去觀察活動中的幼兒并針對幼兒在活動中遇到的困難適時適當?shù)慕槿�。在官渡區(qū)南站幼兒園的開放活動中,我有幸代表本幼兒園對中班組組織的區(qū)角活動:表演區(qū)“愛心小舞臺”進展案例的解讀。這次活動不僅進步了我的業(yè)務才能,也進步了我的膽量及自信心!

  本學年我們觀摩了許多幼兒園開展的區(qū)域活動,我采用筆記、拍照的方式記錄其他幼兒園開展的區(qū)域活動結合本園實際情況開展區(qū)角活動。如:在康貝兒幼兒園看到的茶馬古道、扎染藝術,在我班我開展了茶藝、紙巾印染等。通過屢次的觀摩學習,對幼兒園及班級的環(huán)境創(chuàng)設也有了許多新的想法和創(chuàng)意。

  在此期間,李園長帶著我們基地的學員參加了北京路幼兒園的新年親子活動果蔬造型、機關幼兒園的“一課三人行”現(xiàn)場理論活動、朱家雄教授的講座、康貝兒幼兒園的區(qū)域活動及戶外大循環(huán)、“億童”戶外活動的開展、智宇老師的講座、教授歐陽毅華的講座等等,讓我們在思想上得到了提升,不僅僅是專業(yè)理論知識的提升,對生活也有了更全新的認識。

  在基地李園長的帶著下,我在一學年中獲得了不錯的成績,首先是組織了公開課“大班歌唱活動《郊游》,再次在活的二等獎。在這些成績的獲得離不開基地學習的指引,離不開幼兒園對我們的培養(yǎng),離不開自身的努力。幸運!我相信,只要認真學習,努力的過好每一天,我們的生活一定是美妙的!為自己加油!

幼兒教師自我評價5

  為了以后能成為優(yōu)秀幼師,不斷從各方面完善自己,每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習,同時也具備了一定的`語言聽、說、讀寫的能力,獲得了普通話過級證書,英語過級證書,書法過級證書及教師資格證書。有較好的溝通能力及應變能力,能吃苦耐勞。

  曾在步行街雙語幼兒園、紅花幼兒園、文苑幼兒園實習,擔任保育員和配班老師,及協(xié)助主班老師的工作。如;管理課堂紀律,及小朋友常規(guī)。實習讓我更進一步了解幼師職業(yè)的重要性,也讓我自己更堅定自己的理想。

幼兒教師自我評價6

  通過這三年的學習使我懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對自己的人生,使我明白了一個道理,人生不可能永遠一帆風順的。只要自己努力地面對困難,這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經悲傷過,煩惱過,這由于我的不足和缺陷。但我反省了,我應該更加努力彌補我的不足之處,所以我確信,中專的'前途也會很光明,很輝煌的。從剛跨入中專時的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運用我這三年里學習積累和技能的培養(yǎng)才能促進自己,提高自己的綜合水平能力。

  經過這三年的鍛煉,給我僅是初步的經驗積累,對于邁向社會還是不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到

  里是一種明智的選擇,面對現(xiàn)在,我努力拼搏,面對未來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,

  抓住每一個機遇,在以后的學習和工作中不段的提高自我。

幼兒教師自我評價7

  幼兒是逐步從依賴成人對自己的評價到學會自我評價的,他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定。因此,恰當評價對幼兒行為習慣和品德的形成具有重要的作用。而主觀籠統(tǒng),有失公正的評價,常常會使幼兒喪失前進的勇氣和向上的信心。那么,教師如何使自己的評價趨向正確,并使幼兒能從中不斷地產生進取的欲望和向上的動力呢?首先,教師的評價要符合客觀性的原則。

  在幼兒園,我們不難看到這樣評?孩子?的情景:老師說:?某某小朋友這星期吃飯很乖,上課會回答問題,和小朋友也很友,應該給他評‘孩子’。?再?民主?一些的做法,便是(請關注w.owor.o)讓似懂非懂的小朋友表決一下。這種面面俱到的評價,看似公正,其實是最容易傷害幼兒的。因為教師費心挖掘那么幾個?孩子?,卻忽略了大部分幼兒在同一時間里的努力。一個孩子也許在這一點上沒有做,可在另一個方面卻進步了。而老師卻在求全責備,對孩子的努力視而不見。孩子如果經常處在這樣的評價之中,就會失去信心,甚至會不在乎地說:?我反正評不上孩子的。?

  客觀的評價,應該看到每個人的進步,對每個小朋友不同程度的進步都能給與恰當而及時的評價。這倒不是說給每個人都評上?孩子?,那樣的話,又是另一種?不公正?的表現(xiàn)了。正確的做法應該將目光顧及到每個孩子的發(fā)展與進步。比如說在小班階段評小紅花,只要孩子在某一方面進步,就應給與鼓勵。一位小朋友主動扶起摔了一跤的同伴,就可發(fā)給他小紅花。一位小朋友嘗試著自己扣了扣子,也可發(fā)給小紅花;一位小朋友上課發(fā)言很積極,同樣可以發(fā)給他小紅花。小紅花不應成為十全十美的標志,而是教師對幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度,它能使幼兒不斷感受到教師對他的關注。

  這里要注意的是,這種評價是針對幼兒個體的行為的,不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較。如果我們總是把幼兒的進步與比他強的人相比,那么他永遠看不到自己的進步。所以對幼兒的評價應著眼于與他自身相比,時時處處讓他在老師的幫助下看到自己的進步。而且這樣的評價是隨時隨地可以進行的,每個孩子在各種場合都有可能得到老師的表揚和鼓勵。在這種情形下,幼兒往往會表現(xiàn)得勁頭十足,他得到一次表揚,就期望得到第二次。這種積極的情緒就會一直支持他向成人所期望的方向努力。其次,評價的手段要符合幼兒的心理特點。

  幼兒的認識是很直觀,具體的,如果僅僅依靠語言的力量,評價很難在幼兒身上收到滿意的效果。因此,教師必須采用一些形象有效的手段配合語言來進行評價。同時要注意,采用了一種較為有效的評價手段以后,也不是一勞永逸了,因為從小班到大班,幼兒的心理是在不斷發(fā)展變化,不斷走向成熟的,使用單一的評價手段勢必會減弱對幼兒的吸引力,從而使評價失去應有的作用。

  一般來說,小班幼兒比較樂意接受小紅花。小紅花是一個實物,幼兒看得見,摸得著,在受到老師肯定的同時,他可以擁有它。這使得肯定的評價更為直接,更為有力,幼兒以后就樂意重復受到肯定的評價行為,從而使正確的行為得到強化。中班幼兒對小紅花的態(tài)度就不那么熱情了。如果此時繼續(xù)沿用小班的評價方式,幼兒就會逐漸失去興趣,并在潛意識里產生一種抵觸的情緒。因此,在中班階段,改換一種評價方式,這本身就是對幼兒成長的一種肯定,他們是樂意接受這種改變的。到了大班,幼兒的眼界顯然比小、中班幼兒寬多了,思維也更活躍,他們愛想問題,愛探求未知的世界。如果能利用他們感興趣、向往的事物來作為評價的手段,就一定會取得很的效果。比如在我們班,小朋友對地球儀特別感興趣,熱衷于認識全國各大城市,就采用?小飛機飛向北京?的形式,讓幼兒通過自己的努力,飛過一座座城市,最后?飛向北京?。這種形式果然大受歡迎,?小飛機?像一塊磁石,牢牢地吸引著幼兒。孩子們對飛行的過程充滿了樂趣,而且這個過程本身也是他不斷努力,受到教師肯定的過程。面對這樣的'過程,孩子們會做出自覺地調整自己的行為的努力。

  再次,評價要注意對幼兒的行為進行分解。

  一直以來,很多老師習慣于對幼兒的行為進行整體的評價。這實在是?高標準、嚴要求?的評價方式。而我認為,對幼兒的行為要做分解,分解出哪些行為是不對的,哪些行為是對的;哪些毛病是常犯的,哪些是偶犯的,甚至是無意中犯的;還有哪些行為看得出有孩子的主觀努力,這樣,教師就不會去肯定一切,否定一切。只有教師清楚明了了,才會使孩子知道哪些事情做錯了,要改正;哪些事情做對了,要堅持;哪件事情是無意中發(fā)生的,下次要注意了。這樣的評價即客觀、公正,又使孩子容易接受,并從中感受到老師對他的關懷,從而獲得繼續(xù)努力的動力。對幼兒的表現(xiàn)作籠統(tǒng)的評價,很容易掐滅他們努力的火花。有時候,孩子一天的努力,會由于自己偶爾一次的淘氣而告失敗,本來期盼著表揚,會以受到老師的批評而告終。這樣的評價就很容易挫傷孩子的積極性。綜上所述,學會對幼兒的行為進行客觀、公正的評價是一項重要的教育技能,而且它具有相當?shù)乃囆g性,對教育的效果有著相當大的影響。因此,教師必須努力掌握這種技能。

幼兒教師自我評價8

  “學為人師,德為世范”本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十年教學體驗,作如下分析:

  一、充滿激情是做好教學工作的前提。

  十年的教學體會讓我深深體會到,教學工作中首先要教師充滿激情。一堂好課,如果沒有老師的激情,難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,學習沒有積極性,教學效果是達不到的,要充滿激情,首先必須熱愛教師這份職業(yè),并且要愛學生。正如教與學是互長一樣,教師與學生之間應該達到心靈的共鳴。

  二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵。

  以往有的教師對待不聽話或頑皮的學生,常常是訓斥、折板子,現(xiàn)在不行了,教育學生的方式應該注意方法,要使學生熱愛你的課,首先必須使學生喜歡你這個老師,教育工作者與學生是平等的,這一點大家都認同,現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點,家長作風盛行,以學生為敵人,吆喝,訓斥學生的事情時有發(fā)生,我自己有時上課時,學生不聽話,火氣也很旺,也常訓學生,不過常采用的是思想教育式的方法,后來才體會到,有時可以采用一些較隨和的辦法,別讓師生關系僵化,因為這樣的效果是不大好的,有的時候,有的班級我用的是善意的批評,學生可以用心感覺得到,學生會用一種敬意的目光很快接受你的意見,學生比較敏感,他們希望得到老師的注意、關心、愛護,也希望得到老師的尊重,光不打板子,不體罰學生,仍然是一個不合格的教師。

  三、刻苦研究業(yè)務,精通教學業(yè)務,這是非常重要的。

  所謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,只有精通業(yè)務,才能將正確的知識傳授給學生,而不致于誤人子弟,教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑,倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,在學生心中的威信也就完全喪失了,學生對你沒有信心,極有可能對這門課也就沒有了信心,你這門課還怎么教,另外,只有精通了自己的業(yè)務,自己上課的效果很好,學生開心,自己也覺得充實,我們會感到自己好有成就感,才會真正的體會到教學的樂趣。

  1、責任感:熱愛幼教事業(yè),對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,有強烈的求知欲和進取心,積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

  2、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛和尊敬。

  3、教育藝術:以細致的觀察,敏銳的`感受,準確的判斷和豐富的經驗為基礎,靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

  4、業(yè)務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論,能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

  在教育教學中,我有時候對學生的教育教學還不夠全面,教學理念還不夠先進,班主任工作還缺乏經驗,在以后的工作中,我將努力彌補不足之處,提高自己的業(yè)務素質,為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻。

幼兒教師自我評價9

  物星轉移,新的一年來到了,在過去的一年里,我擁護黨的道路方針政策,遵紀守法,關心事實政治,努力不懈的進步政治理論程度和政治思想覺悟,認真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒,認真學習業(yè)務知識,努力進步程度和才能。

  在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,服從指導分配,在不同崗位上盡到自己的職責。服從指導分配,不計個人得失,積極參加各項活開工作中從不計較個人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從指導分配,幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急,工作量大,一點也不能出過失,我能認真核查,仔細查對,保證了工資調級的順利完成,受到學校指導的贊揚。這一年期間,我分別擔任大班老師工作,我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作方案,協(xié)調班級工作,管理好班級財務,作好家長的聯(lián)導溝通工作,擔任各科教學時,以幼兒為主體,不斷進步教學才能積極開展主題探究活動,創(chuàng)造適宜幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境,在教學活動中根據幼兒的年齡特點,選擇適宜幼兒并為他們所喜歡的學習內容,注重幼兒個性與語言的開展,積極參加教研活動,認真觀察、學習和借鑒好的教學形式,逐漸改變老的教學形式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由開展與想象的空間。我以新《綱要》為指導,認真完成教學活動,堅持超周備課,寫好效果檢查,認真總結工作中的得失。作為一名幼兒老師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較淘氣的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉入我班,由于到了一個生疏的環(huán)境,生疏的老師,生疏的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個長滿刺的小刺猬,誰碰他他就扎誰,愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的生疏感,鼓勵小朋友主動與他交往,對他愛犯的小缺點批評時也要講究方式方法,多表揚,活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,如他不愿意也不強求,漸漸地他開場轉變了,對待老師和小朋友不再回絕,如今他已逐漸地融入班級這個大集體中,安康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,我就經常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵她大膽與小朋友交往,如今她進步多了,能主動找老師說話,與小朋友交流了。要對幼兒施行完好的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時,我們召開家長會,向家長匯報方案及要求。家訪中,及時反響幼兒在園內的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的親密配合。家長開放活動中, 認真準備教育活動,讓家長看到幼兒的情況,理解幼兒園的教學程度,對家長提出有益建議我積極采納,家長提出意見我虛心的.承受,家長對我們的工作非常支持和滿意,為此,在本次家園聯(lián)絡表問卷調查中,家長對我們工作滿意率達100%,徐天益小朋友的家長說:“我們對幼兒園的老師表示感謝,她們教會了徐天益許多知識,幫助徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說:“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園,我們覺得他的性格變得開朗多了,在家里愛說愛笑,也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說:“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長非常放心,感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,同時也給了我極大的鼓勵。

  時間飛逝,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏進幼兒園一路走到今天,與共同工作的指導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環(huán)境中,讓我更深地理解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點,都是可以虛心學習的典范。只有在指導正確的指導下,同事間的互相學習、互相關心、幫助、取長補短、共同努力下,工作才能得以順利開展,才能獲得良好的成效。幼兒也才能更安康、全面地成長。

幼兒教師自我評價10

  我來自于xx幼師學院,面臨畢業(yè)到來的時候,我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

  在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。

  組織了幼兒園藝術節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,一個月也就這樣過去了。

  這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。

  XX年月1日-月30日,我在市幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習。實習期間,在天驕幼兒園各位領導和老師的幫助,指導下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點,進一步對保教工作的重要性有了新的認識,而且,比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務。下面,就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:

  一、保育員見習。

  這是首周的`任務,目的是熟悉實習園所,班級的基本情況,接受指導老師的點拔,在做好保育員工作的同時,了解班級基本情況,跟幼兒接觸,溝通,建立良好關系的同時,對各個幼兒特點有了初步了解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式,教學計劃后,寫出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通并確認后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設,并得到了老師和領導的一致好評。

  二、教師實習。

  這是第2-4公務員之周的任務。我實習的園所屬于農村,她們的教學觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),一般的藝術類課幾乎都不接觸,導致幼兒學習無積極性,經常不愿來園�?紤]到這點,我在和指導老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進行,在讓他們學到知識的同時,吸引了他們的注意力,同時也提高了幼兒的出勤率。當然,我的每次授課前后都會跟指導老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。

  一個月的實習讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,學到了許多書本上沒有的知識和技能,有機會將理論與實踐有機結合,受益匪淺。在看到優(yōu)點之余,我還存在著一些不足,主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,起伏較大,時而出現(xiàn)緊張,表達受挫,聲音不夠洪亮等情況;今后定必認真總結,及時反思,多向別人學習,使自己不斷進步,日漸完善,同時緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個道理,逐漸走向成熟。

幼兒教師自我評價11

  本人在教學上我一向是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中,我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情景,認真制定了學期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經驗,培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長工作。

  我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫忙他人,并供給機會讓幼兒自己學做事情,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛(wèi)生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。

  平時,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實的.語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我期望家長和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務。

幼兒教師自我評價12

  作為一名教師,本人始終擁護黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規(guī),模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真參加各級教育部門組織的學習活動。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  在教學的過程中我堅持正確的方向,堅持用發(fā)展的眼光看待學生,以人為本。積極投身于教科研工作,大膽進行現(xiàn)代教育技術與體育教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。

  我關心學生,熱愛學生,平等對待學生。以尊重和依賴為前提,時時做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

  在今后的`工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

  考核合格:(主管負責人評語及考核等次意見欄)

  (1)自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德;

  (2)履行崗位職責能力較強,與崗位要求相應的專業(yè)技術能力水平比較高,工作有創(chuàng)新。

  (3)工作負責,業(yè)務熟練,專業(yè)技術能力較強,能夠履行崗位職責,在教育教學工作中成績比較突出;

  (4)工作責任心較強,具有模范的勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度比較認真負責;等次:合格。

  師德考核表上:

  1、思想政治素質較高,擁護黨的路線、方針、政策,遵紀守法,貫徹國家的教育方針;

  2、自覺踐行師德規(guī)范,能夠正確履行崗位職責,愛崗敬業(yè),關愛學生,廉潔從教,具有良好的教師職業(yè)道德;

  3、自覺學習新知識、新理念,有較強的工作責任心,教育教學能力不斷提高,工作成績好,得到同事的肯定和學生的認可。師德考核評議滿意率較高。

幼兒教師自我評價13

  本人利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的.新動向,看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經驗,使自我的業(yè)務水平有所提高。

  在業(yè)務學習中使我明白了觀察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。

  這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的"愛心服務站"受到了家長的歡迎,在那能夠和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一齊學習。

幼兒教師自我評價14

  進入向日葵小班的第二學期,意味著我們的孩子們就要進入大班了,看著他們2年來的成長,讓我記憶猶新。

  一、班級工作管理方面。

  本學期我班組成員能認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。

  二、教育教學工作方面。

  充分的課前準備工作,做好幼小銜接工作,這學期是本班幼兒在小班生活的最后一個學期了。孩子從小班到大班,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的`驟變以及課目的繁重,因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

  三、家長工作方面。

  1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。

  2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通。

幼兒教師自我評價15

  在學校的學習已經獲得了普通話過級證書,英語過級證書,書法過級證書,計算機過級證書以及教師資格證書。其中普通話達到二級甲等水平,英語過b級,書法達到七級,計算機達到初級水平。

  人是要獨立的,生活也是要靠自己的.能力來維持的我只希望自己能夠塌實地度過人生的每一天!做任何事情都要盡自己的努力做到最好!未來的路還很長,我相信明天會迎來燦爛的陽光!

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幼兒教師自我評價匯編15篇

  在日常的學習、工作、生活中,我們都不可避免地要使用自我評價,自我評價具有獨特的自我功能,它促進自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)。如何寫一份恰當?shù)淖晕以u價呢?以下是小編整理的幼兒教師自我評價,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒教師自我評價匯編15篇

幼兒教師自我評價1

  在本學期內,我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作,有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從指導的安排,認真完成各項教學、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學以致用,為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建立出一份力。

  工作中,以老師道德標準要求自己,以身作則,言傳身教,細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身程度上得到開展。積極學習和鉆研新的教學方法,以《規(guī)程》為指導,嘗試開展小班化教學。在學習、理論、總結中不斷完善教學,也進步自身的專業(yè)素質。

  由于本班幼兒年齡小,年齡差距又大,使得各方面工作開展有一定難度。但是,通過班上老師共同努力,并及時做好家園的聯(lián)絡工作,做到與家長多溝通,多商量。通過家訪、早接、離園、 聯(lián)絡、家園手冊、校訊通等途徑及時理解幼兒情況,同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活,在各個方面有了一定進步,受到家長的肯定與支持。

  一個學期完畢了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲,就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此,我們要做到關愛幼兒,呵護幼兒的健康成長,讓他們早日成為祖國的棟梁。

  五年來,我曾在兩所不同的幼兒園工作過,雖然不是很穩(wěn)定,但也進步了自己盡快適應新環(huán)境的才能。從環(huán)境布置到各種教學活動展示,每個幼兒園的'風格都有所不同。我看在眼里,記在心里,努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園,從教研活動、展示、評比等一系列活動中,我看到了每位老師的風采與特色,深知自己與她們有著一定的差距,于是我虛心地向經歷豐富的老老師請教問題。在幼兒園的指導安排下,我非常有幸地與幼兒園的骨干老師拜師結對。從每位師傅身上,我學到了很多,前輩們的業(yè)務知識及為人師表的品德修養(yǎng),都是我的學習典范。

  “努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目的。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣�!睕]有水不能稱之為池塘,而沒有愛,也就不能成為教育者。實際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”,我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系,用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要留神;孩子搶玩具,我就給他講個故事,讓孩子明白要團結友愛。

  孩子午睡搗亂,我就陪著他,拍著哄他進入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氣氛之中,孩子們特別開心,常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的,充滿童趣的,我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。在這五年里,我?guī)н^孝中、大班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設計教學活動時,我注意做到有針對性。設計活動目的時,以孩子為主體,以孩子的終身開展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

幼兒教師自我評價2

  我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,尊重每一個孩子,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。兩年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今后的`工作中,我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結:教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花紛飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發(fā)展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

幼兒教師自我評價3

  在xx大學三年中,我努力學習專業(yè)知識,從各門課程的基礎知識出發(fā),努力掌握技能技巧,深鉆細研,尋求其內在規(guī)律,并取得了良的成績。

  在教育教學方面我主要擔任的是語言、音樂、科學三門學科的教學工作。嚴格制訂教學計劃,按預定計劃。完成教學任務并結合存在的實際情況進行良的隨機教育和品德教育。

  在語言教學方面:為了解決我們班小朋友說的能力差的問題。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環(huán)境;每周在語言區(qū)增添新的內容,讓小朋友永遠都對語言區(qū)保持著一種新鮮感。

  在科學教學方面:以幼兒為主體通過指導下幼兒自身的探索活動,促進幼兒全面發(fā)展的科學教育。我十分強調幼兒在探索活動中感知、探索、發(fā)現(xiàn),在自身的經歷中認識周圍世界,獲取相關的感性經驗和知識;重視觀察、分類、測量、表達、思考等等科學方法、智力技巧的學習。

  有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術性的系統(tǒng)工程,是培養(yǎng)合格的跨世紀人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會:要保證孩子的全面發(fā)展,單靠幼兒園教育是遠遠不夠的。我們每一個活動的成功開展,幼兒的每一點進步,滲透著老師們的心血,更離不開家長的支持。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的安全工作,那自己得必須深入了解安全工作的法規(guī)。為了更的開展班級安全工作,我每天利用空余時間來學習安全工作的法律法規(guī)。每周用生動的故事情節(jié)表演對幼兒進行安全知識的教育,并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記“安全第一”。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中,本班脫穎而出取得了第一的成績。每周的班會上安全工作是必須討論的.內容。每天進行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中,沒有任何安全事故的發(fā)生。

  在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學經驗。通過幼兒園觀摩學習,讓我受益匪淺!我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

幼兒教師自我評價4

  作為一名新老師,可以參加李老師的骨干老師基地的學習,我感到非常的榮幸,并且非常珍惜這樣的時機。在一學年的學習中,我們在李園長的帶著下,我們有時機聆聽了專家與名師的講座,豐富了我們的理論知識;觀摩了奧爾夫音樂、美術、音樂等教學活動,并有時機自己組織、展示教學活動,提升了自身的教學經歷并為今后的教育教學開闊了眼界;參加幼兒園組織的大型活動“果蔬造型”、區(qū)角活動展示、戶外游戲活動的開展等,讓我們在幼兒園的工作中學會組織大型活動、游戲活動,對組織其他活動展開了視角。在這里,我們有時機見到各個領域的名師或學者,我們有時機看到其他幼兒園的特色活動及環(huán)境創(chuàng)設,我們有時機與名師對話,通過一年的學習,開拓了眼界,提升了自我的理論知識和經歷知識,對自己的工作有很大的幫助。

  從剛剛大學畢業(yè),由一名新老師成長為一名幼兒園老師,需要前輩的教導和引領,需要自身的不懈努力。參加李老師的骨干老師基地的學習。我有了很多的學習時機,每次做好筆記,認真觀察、考慮、做好每次基地的作業(yè)。有時機觀摩到其他老師組織的活動課時,我認真的做好聽課記錄,并且課后針對本節(jié)課寫好課后反思。 在基地,我有幸可以組織一堂活動課,不僅可以讓李老師、肖老師及骨干老師基地的學員給予我知道和幫助,還鍛煉了自己的膽量及組織活動的才能。記得基地讓我準備活動課時我非常的緊張,沒有自信。在心里一遍遍的問自己到底要上什么課,自己可以上好什么課。在幼兒園向我園的前輩請教后決定上歌曲新授課,我在課前做了充分的準備,認真查閱資料,并對自己所帶班級的孩子做了孩子現(xiàn)有情況分析,根據孩子的現(xiàn)有程度制定了教學目的、活動流程。因為是借班上課,同時也要考慮到班級的不同情況的不同,之前也料想了一些突發(fā)狀況。在活動中,通過一種輕松的活動氣氛,我?guī)е⒆觽円匀ソ加蔚那榫坝淇斓膶W唱歌曲,整個活動流程輕松、愉快。孩子們掌握情況良好。但是活動也存在著許多問題:如肖老師提出的練聲部分與歌曲內容不符;其他學員提出的可以采取多種形式讓孩子學唱歌等等�;顒咏M織完我自我做了認真的反思:歌詞圖譜不夠明晰,對幼兒有一定的視覺影響,設問不符合幼兒的年齡特征,老師反映的靈敏度不夠等等。針對存在的問題又做了新的調整,如提問:“你聽到了什么?”改為“你喜歡歌曲里的`那一句?”幼兒無法為歌曲取一個好聽的名字時,可以引導幼兒而不是直接告訴孩子等。

  這次活動的組織讓我深入感受到,要組織還一堂教學活動課,在課前要做精心的準備,在課中應該以孩子為中心,圍繞教學目的進步應變才能。在課后應該做好教學反思并針對問題對教案做出一定調整。組織活動使我的自信心提升了很多,我相信我能組織好一節(jié)教學活動。

  在基地李園長也帶著我們一起學習了故事案例的解讀,正因為有了這次學習,我對故事案例的解讀有了一定的理解,知道從哪些方面去解讀案例,去觀察活動中的幼兒并針對幼兒在活動中遇到的困難適時適當?shù)慕槿�。在官渡區(qū)南站幼兒園的開放活動中,我有幸代表本幼兒園對中班組組織的區(qū)角活動:表演區(qū)“愛心小舞臺”進展案例的解讀。這次活動不僅進步了我的業(yè)務才能,也進步了我的膽量及自信心!

  本學年我們觀摩了許多幼兒園開展的區(qū)域活動,我采用筆記、拍照的方式記錄其他幼兒園開展的區(qū)域活動結合本園實際情況開展區(qū)角活動。如:在康貝兒幼兒園看到的茶馬古道、扎染藝術,在我班我開展了茶藝、紙巾印染等。通過屢次的觀摩學習,對幼兒園及班級的環(huán)境創(chuàng)設也有了許多新的想法和創(chuàng)意。

  在此期間,李園長帶著我們基地的學員參加了北京路幼兒園的新年親子活動果蔬造型、機關幼兒園的“一課三人行”現(xiàn)場理論活動、朱家雄教授的講座、康貝兒幼兒園的區(qū)域活動及戶外大循環(huán)、“億童”戶外活動的開展、智宇老師的講座、教授歐陽毅華的講座等等,讓我們在思想上得到了提升,不僅僅是專業(yè)理論知識的提升,對生活也有了更全新的認識。

  在基地李園長的帶著下,我在一學年中獲得了不錯的成績,首先是組織了公開課“大班歌唱活動《郊游》,再次在活的二等獎。在這些成績的獲得離不開基地學習的指引,離不開幼兒園對我們的培養(yǎng),離不開自身的努力。幸運!我相信,只要認真學習,努力的過好每一天,我們的生活一定是美妙的!為自己加油!

幼兒教師自我評價5

  為了以后能成為優(yōu)秀幼師,不斷從各方面完善自己,每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習,同時也具備了一定的`語言聽、說、讀寫的能力,獲得了普通話過級證書,英語過級證書,書法過級證書及教師資格證書。有較好的溝通能力及應變能力,能吃苦耐勞。

  曾在步行街雙語幼兒園、紅花幼兒園、文苑幼兒園實習,擔任保育員和配班老師,及協(xié)助主班老師的工作。如;管理課堂紀律,及小朋友常規(guī)。實習讓我更進一步了解幼師職業(yè)的重要性,也讓我自己更堅定自己的理想。

幼兒教師自我評價6

  通過這三年的學習使我懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對自己的人生,使我明白了一個道理,人生不可能永遠一帆風順的。只要自己努力地面對困難,這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經悲傷過,煩惱過,這由于我的不足和缺陷。但我反省了,我應該更加努力彌補我的不足之處,所以我確信,中專的'前途也會很光明,很輝煌的。從剛跨入中專時的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運用我這三年里學習積累和技能的培養(yǎng)才能促進自己,提高自己的綜合水平能力。

  經過這三年的鍛煉,給我僅是初步的經驗積累,對于邁向社會還是不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到

  里是一種明智的選擇,面對現(xiàn)在,我努力拼搏,面對未來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,

  抓住每一個機遇,在以后的學習和工作中不段的提高自我。

幼兒教師自我評價7

  幼兒是逐步從依賴成人對自己的評價到學會自我評價的,他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定。因此,恰當評價對幼兒行為習慣和品德的形成具有重要的作用。而主觀籠統(tǒng),有失公正的評價,常常會使幼兒喪失前進的勇氣和向上的信心。那么,教師如何使自己的評價趨向正確,并使幼兒能從中不斷地產生進取的欲望和向上的動力呢?首先,教師的評價要符合客觀性的原則。

  在幼兒園,我們不難看到這樣評?孩子?的情景:老師說:?某某小朋友這星期吃飯很乖,上課會回答問題,和小朋友也很友,應該給他評‘孩子’。?再?民主?一些的做法,便是(請關注w.owor.o)讓似懂非懂的小朋友表決一下。這種面面俱到的評價,看似公正,其實是最容易傷害幼兒的。因為教師費心挖掘那么幾個?孩子?,卻忽略了大部分幼兒在同一時間里的努力。一個孩子也許在這一點上沒有做,可在另一個方面卻進步了。而老師卻在求全責備,對孩子的努力視而不見。孩子如果經常處在這樣的評價之中,就會失去信心,甚至會不在乎地說:?我反正評不上孩子的。?

  客觀的評價,應該看到每個人的進步,對每個小朋友不同程度的進步都能給與恰當而及時的評價。這倒不是說給每個人都評上?孩子?,那樣的話,又是另一種?不公正?的表現(xiàn)了。正確的做法應該將目光顧及到每個孩子的發(fā)展與進步。比如說在小班階段評小紅花,只要孩子在某一方面進步,就應給與鼓勵。一位小朋友主動扶起摔了一跤的同伴,就可發(fā)給他小紅花。一位小朋友嘗試著自己扣了扣子,也可發(fā)給小紅花;一位小朋友上課發(fā)言很積極,同樣可以發(fā)給他小紅花。小紅花不應成為十全十美的標志,而是教師對幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度,它能使幼兒不斷感受到教師對他的關注。

  這里要注意的是,這種評價是針對幼兒個體的行為的,不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較。如果我們總是把幼兒的進步與比他強的人相比,那么他永遠看不到自己的進步。所以對幼兒的評價應著眼于與他自身相比,時時處處讓他在老師的幫助下看到自己的進步。而且這樣的評價是隨時隨地可以進行的,每個孩子在各種場合都有可能得到老師的表揚和鼓勵。在這種情形下,幼兒往往會表現(xiàn)得勁頭十足,他得到一次表揚,就期望得到第二次。這種積極的情緒就會一直支持他向成人所期望的方向努力。其次,評價的手段要符合幼兒的心理特點。

  幼兒的認識是很直觀,具體的,如果僅僅依靠語言的力量,評價很難在幼兒身上收到滿意的效果。因此,教師必須采用一些形象有效的手段配合語言來進行評價。同時要注意,采用了一種較為有效的評價手段以后,也不是一勞永逸了,因為從小班到大班,幼兒的心理是在不斷發(fā)展變化,不斷走向成熟的,使用單一的評價手段勢必會減弱對幼兒的吸引力,從而使評價失去應有的作用。

  一般來說,小班幼兒比較樂意接受小紅花。小紅花是一個實物,幼兒看得見,摸得著,在受到老師肯定的同時,他可以擁有它。這使得肯定的評價更為直接,更為有力,幼兒以后就樂意重復受到肯定的評價行為,從而使正確的行為得到強化。中班幼兒對小紅花的態(tài)度就不那么熱情了。如果此時繼續(xù)沿用小班的評價方式,幼兒就會逐漸失去興趣,并在潛意識里產生一種抵觸的情緒。因此,在中班階段,改換一種評價方式,這本身就是對幼兒成長的一種肯定,他們是樂意接受這種改變的。到了大班,幼兒的眼界顯然比小、中班幼兒寬多了,思維也更活躍,他們愛想問題,愛探求未知的世界。如果能利用他們感興趣、向往的事物來作為評價的手段,就一定會取得很的效果。比如在我們班,小朋友對地球儀特別感興趣,熱衷于認識全國各大城市,就采用?小飛機飛向北京?的形式,讓幼兒通過自己的努力,飛過一座座城市,最后?飛向北京?。這種形式果然大受歡迎,?小飛機?像一塊磁石,牢牢地吸引著幼兒。孩子們對飛行的過程充滿了樂趣,而且這個過程本身也是他不斷努力,受到教師肯定的過程。面對這樣的'過程,孩子們會做出自覺地調整自己的行為的努力。

  再次,評價要注意對幼兒的行為進行分解。

  一直以來,很多老師習慣于對幼兒的行為進行整體的評價。這實在是?高標準、嚴要求?的評價方式。而我認為,對幼兒的行為要做分解,分解出哪些行為是不對的,哪些行為是對的;哪些毛病是常犯的,哪些是偶犯的,甚至是無意中犯的;還有哪些行為看得出有孩子的主觀努力,這樣,教師就不會去肯定一切,否定一切。只有教師清楚明了了,才會使孩子知道哪些事情做錯了,要改正;哪些事情做對了,要堅持;哪件事情是無意中發(fā)生的,下次要注意了。這樣的評價即客觀、公正,又使孩子容易接受,并從中感受到老師對他的關懷,從而獲得繼續(xù)努力的動力。對幼兒的表現(xiàn)作籠統(tǒng)的評價,很容易掐滅他們努力的火花。有時候,孩子一天的努力,會由于自己偶爾一次的淘氣而告失敗,本來期盼著表揚,會以受到老師的批評而告終。這樣的評價就很容易挫傷孩子的積極性。綜上所述,學會對幼兒的行為進行客觀、公正的評價是一項重要的教育技能,而且它具有相當?shù)乃囆g性,對教育的效果有著相當大的影響。因此,教師必須努力掌握這種技能。

幼兒教師自我評價8

  “學為人師,德為世范”本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十年教學體驗,作如下分析:

  一、充滿激情是做好教學工作的前提。

  十年的教學體會讓我深深體會到,教學工作中首先要教師充滿激情。一堂好課,如果沒有老師的激情,難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,學習沒有積極性,教學效果是達不到的,要充滿激情,首先必須熱愛教師這份職業(yè),并且要愛學生。正如教與學是互長一樣,教師與學生之間應該達到心靈的共鳴。

  二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵。

  以往有的教師對待不聽話或頑皮的學生,常常是訓斥、折板子,現(xiàn)在不行了,教育學生的方式應該注意方法,要使學生熱愛你的課,首先必須使學生喜歡你這個老師,教育工作者與學生是平等的,這一點大家都認同,現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點,家長作風盛行,以學生為敵人,吆喝,訓斥學生的事情時有發(fā)生,我自己有時上課時,學生不聽話,火氣也很旺,也常訓學生,不過常采用的是思想教育式的方法,后來才體會到,有時可以采用一些較隨和的辦法,別讓師生關系僵化,因為這樣的效果是不大好的,有的時候,有的班級我用的是善意的批評,學生可以用心感覺得到,學生會用一種敬意的目光很快接受你的意見,學生比較敏感,他們希望得到老師的注意、關心、愛護,也希望得到老師的尊重,光不打板子,不體罰學生,仍然是一個不合格的教師。

  三、刻苦研究業(yè)務,精通教學業(yè)務,這是非常重要的。

  所謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,只有精通業(yè)務,才能將正確的知識傳授給學生,而不致于誤人子弟,教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑,倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,在學生心中的威信也就完全喪失了,學生對你沒有信心,極有可能對這門課也就沒有了信心,你這門課還怎么教,另外,只有精通了自己的業(yè)務,自己上課的效果很好,學生開心,自己也覺得充實,我們會感到自己好有成就感,才會真正的體會到教學的樂趣。

  1、責任感:熱愛幼教事業(yè),對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,有強烈的求知欲和進取心,積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

  2、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛和尊敬。

  3、教育藝術:以細致的觀察,敏銳的`感受,準確的判斷和豐富的經驗為基礎,靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

  4、業(yè)務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論,能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

  在教育教學中,我有時候對學生的教育教學還不夠全面,教學理念還不夠先進,班主任工作還缺乏經驗,在以后的工作中,我將努力彌補不足之處,提高自己的業(yè)務素質,為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻。

幼兒教師自我評價9

  物星轉移,新的一年來到了,在過去的一年里,我擁護黨的道路方針政策,遵紀守法,關心事實政治,努力不懈的進步政治理論程度和政治思想覺悟,認真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒,認真學習業(yè)務知識,努力進步程度和才能。

  在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,服從指導分配,在不同崗位上盡到自己的職責。服從指導分配,不計個人得失,積極參加各項活開工作中從不計較個人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從指導分配,幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急,工作量大,一點也不能出過失,我能認真核查,仔細查對,保證了工資調級的順利完成,受到學校指導的贊揚。這一年期間,我分別擔任大班老師工作,我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作方案,協(xié)調班級工作,管理好班級財務,作好家長的聯(lián)導溝通工作,擔任各科教學時,以幼兒為主體,不斷進步教學才能積極開展主題探究活動,創(chuàng)造適宜幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境,在教學活動中根據幼兒的年齡特點,選擇適宜幼兒并為他們所喜歡的學習內容,注重幼兒個性與語言的開展,積極參加教研活動,認真觀察、學習和借鑒好的教學形式,逐漸改變老的教學形式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由開展與想象的空間。我以新《綱要》為指導,認真完成教學活動,堅持超周備課,寫好效果檢查,認真總結工作中的得失。作為一名幼兒老師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較淘氣的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉入我班,由于到了一個生疏的環(huán)境,生疏的老師,生疏的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個長滿刺的小刺猬,誰碰他他就扎誰,愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的生疏感,鼓勵小朋友主動與他交往,對他愛犯的小缺點批評時也要講究方式方法,多表揚,活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,如他不愿意也不強求,漸漸地他開場轉變了,對待老師和小朋友不再回絕,如今他已逐漸地融入班級這個大集體中,安康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,我就經常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵她大膽與小朋友交往,如今她進步多了,能主動找老師說話,與小朋友交流了。要對幼兒施行完好的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時,我們召開家長會,向家長匯報方案及要求。家訪中,及時反響幼兒在園內的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的親密配合。家長開放活動中, 認真準備教育活動,讓家長看到幼兒的情況,理解幼兒園的教學程度,對家長提出有益建議我積極采納,家長提出意見我虛心的.承受,家長對我們的工作非常支持和滿意,為此,在本次家園聯(lián)絡表問卷調查中,家長對我們工作滿意率達100%,徐天益小朋友的家長說:“我們對幼兒園的老師表示感謝,她們教會了徐天益許多知識,幫助徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說:“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園,我們覺得他的性格變得開朗多了,在家里愛說愛笑,也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說:“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長非常放心,感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,同時也給了我極大的鼓勵。

  時間飛逝,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏進幼兒園一路走到今天,與共同工作的指導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環(huán)境中,讓我更深地理解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點,都是可以虛心學習的典范。只有在指導正確的指導下,同事間的互相學習、互相關心、幫助、取長補短、共同努力下,工作才能得以順利開展,才能獲得良好的成效。幼兒也才能更安康、全面地成長。

幼兒教師自我評價10

  我來自于xx幼師學院,面臨畢業(yè)到來的時候,我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

  在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。

  組織了幼兒園藝術節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,一個月也就這樣過去了。

  這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。

  XX年月1日-月30日,我在市幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習。實習期間,在天驕幼兒園各位領導和老師的幫助,指導下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點,進一步對保教工作的重要性有了新的認識,而且,比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務。下面,就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:

  一、保育員見習。

  這是首周的`任務,目的是熟悉實習園所,班級的基本情況,接受指導老師的點拔,在做好保育員工作的同時,了解班級基本情況,跟幼兒接觸,溝通,建立良好關系的同時,對各個幼兒特點有了初步了解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式,教學計劃后,寫出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通并確認后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設,并得到了老師和領導的一致好評。

  二、教師實習。

  這是第2-4公務員之周的任務。我實習的園所屬于農村,她們的教學觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),一般的藝術類課幾乎都不接觸,導致幼兒學習無積極性,經常不愿來園�?紤]到這點,我在和指導老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進行,在讓他們學到知識的同時,吸引了他們的注意力,同時也提高了幼兒的出勤率。當然,我的每次授課前后都會跟指導老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。

  一個月的實習讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,學到了許多書本上沒有的知識和技能,有機會將理論與實踐有機結合,受益匪淺。在看到優(yōu)點之余,我還存在著一些不足,主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,起伏較大,時而出現(xiàn)緊張,表達受挫,聲音不夠洪亮等情況;今后定必認真總結,及時反思,多向別人學習,使自己不斷進步,日漸完善,同時緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個道理,逐漸走向成熟。

幼兒教師自我評價11

  本人在教學上我一向是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中,我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情景,認真制定了學期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經驗,培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長工作。

  我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫忙他人,并供給機會讓幼兒自己學做事情,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛(wèi)生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。

  平時,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實的.語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我期望家長和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務。

幼兒教師自我評價12

  作為一名教師,本人始終擁護黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規(guī),模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真參加各級教育部門組織的學習活動。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  在教學的過程中我堅持正確的方向,堅持用發(fā)展的眼光看待學生,以人為本。積極投身于教科研工作,大膽進行現(xiàn)代教育技術與體育教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。

  我關心學生,熱愛學生,平等對待學生。以尊重和依賴為前提,時時做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

  在今后的`工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

  考核合格:(主管負責人評語及考核等次意見欄)

  (1)自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德;

  (2)履行崗位職責能力較強,與崗位要求相應的專業(yè)技術能力水平比較高,工作有創(chuàng)新。

  (3)工作負責,業(yè)務熟練,專業(yè)技術能力較強,能夠履行崗位職責,在教育教學工作中成績比較突出;

  (4)工作責任心較強,具有模范的勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度比較認真負責;等次:合格。

  師德考核表上:

  1、思想政治素質較高,擁護黨的路線、方針、政策,遵紀守法,貫徹國家的教育方針;

  2、自覺踐行師德規(guī)范,能夠正確履行崗位職責,愛崗敬業(yè),關愛學生,廉潔從教,具有良好的教師職業(yè)道德;

  3、自覺學習新知識、新理念,有較強的工作責任心,教育教學能力不斷提高,工作成績好,得到同事的肯定和學生的認可。師德考核評議滿意率較高。

幼兒教師自我評價13

  本人利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的.新動向,看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經驗,使自我的業(yè)務水平有所提高。

  在業(yè)務學習中使我明白了觀察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。

  這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的"愛心服務站"受到了家長的歡迎,在那能夠和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一齊學習。

幼兒教師自我評價14

  進入向日葵小班的第二學期,意味著我們的孩子們就要進入大班了,看著他們2年來的成長,讓我記憶猶新。

  一、班級工作管理方面。

  本學期我班組成員能認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。

  二、教育教學工作方面。

  充分的課前準備工作,做好幼小銜接工作,這學期是本班幼兒在小班生活的最后一個學期了。孩子從小班到大班,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的`驟變以及課目的繁重,因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

  三、家長工作方面。

  1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。

  2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通。

幼兒教師自我評價15

  在學校的學習已經獲得了普通話過級證書,英語過級證書,書法過級證書,計算機過級證書以及教師資格證書。其中普通話達到二級甲等水平,英語過b級,書法達到七級,計算機達到初級水平。

  人是要獨立的,生活也是要靠自己的.能力來維持的我只希望自己能夠塌實地度過人生的每一天!做任何事情都要盡自己的努力做到最好!未來的路還很長,我相信明天會迎來燦爛的陽光!