高考改革方案最快2017年實施（全文）

　　國家發(fā)布總體方案及高考改革等各領域的改革實施意見。有條件的省份開始綜合改革試點或專項改革試點�？偨Y成效和經(jīng)驗，推廣實施。 2020年，基本形成新的考試招生制度，實現(xiàn)改革總體目標。

　　改革方案最快2017年實施，現(xiàn)高中在校生高考不會受大影響

　　河南2014年高考仍是“3+文綜\理綜”

　　12月7日，教育部網(wǎng)站首頁發(fā)布消息稱，教育部考試招生改革總體方案制定完成，將建立分類考試、綜合評價、多元錄取的高考制度。這則消息的出現(xiàn)引發(fā)了不少家長的猜測和議論：“以后高考就不考英語了?”、“明年我家孩子參加高考，會不會受影響?”事實上，教育部網(wǎng)站此次公布的高考改革時間表明確表示，國家高考改革方案要到明年上半年才出臺，而根據(jù)“三年早知道”的原則，目前高中在校生方案不變，即不會對未來三年內(nèi)參加高考的學生產(chǎn)生大影響。也就是說，2014年上高中，2017年畢業(yè)的學生才有可能是最早一批新方案的使用者。

　　改革

　　外語一年多考

　　系統(tǒng)化設計招錄制度

　　高考改革一直是社會關注的焦點問題，不少專家認為，如果只是局限于科目調(diào)整，卻不對招生制度進行改革，改革效果很可能大打折扣。

　　此次教育部計劃推出的考試招生總體方案提出，除了要在考試上探索“外語不再在統(tǒng)一高考時舉行，實行社會化一年多考的改革，由學生自主選擇考試時間和次數(shù)”之外，還將對考試評價制度和招生錄取制度進行系統(tǒng)設計。譬如，在改革考試評價制度方面，將重點推行高中學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價，及全面實施高中學業(yè)水平考試制度。普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。

　　此次教育部網(wǎng)站披露了已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案的部分細節(jié)�？傮w方案和高考改革等配套實施意見將于明年上半年出臺，具體時間表為：

　　2014年上半年，國家發(fā)布總體方案及高考改革等各領域的改革實施意見。有條件的'省份開始綜合改革試點或專項改革試點。

　　2017年，總結成效和經(jīng)驗，推廣實施。

　　2020年，基本形成新的考試招生制度，實現(xiàn)改革總體目標。

　　據(jù)了解，在高考改革方面，目前已經(jīng)有一些地方正在進行探索：云南、浙江、天津等地在高考英語聽力測試時，率先嘗試外語一年多考。招生錄取方面，浙江省在2011年推行的“三位一體”招生，將考生高中學業(yè)水平成績、綜合素質(zhì)測試成績和高考成績，按一定比例折算成最終成績。

　　進程

　　國家改革方案明年上半年公布

　　河南將按要求執(zhí)行

　　河南省招生辦公室新聞發(fā)言人陳大琪說，對于高考等重大教育改革，教育部一般都按照“三年早知道”原則，將方案提前公布，確保改革有序進行。對于方案要求的“各省(區(qū)、市)最遲要在2014年年底前出臺本地區(qū)具體實施辦法”，陳大琪表示，國家方案明年上半年公布，河南省將按教育部要求執(zhí)行。

　　“教育部方案發(fā)布后，還要向社會公開征求意見，征求意見結束后，還需要修改。河南省將按教育部要求制定我省方案。”陳大琪說，2014年普通高考仍使用現(xiàn)行的“3+文綜\理綜”考試科目設置。

　　嘗試

　　一年多考嘗試外地從聽力、口語開始

　　有關英語高考一年多考的消息傳播已久，而近年來一些地區(qū)已開始嘗試英語科目的高考改革。據(jù)了解，目前，浙江、天津、云南等省市已經(jīng)開始高考英語科目“一年多考”，大多是從聽力、口語部分進行嘗試。

　　以浙江為例，從2009年起，浙江對英語聽力實行“平時考試、多次考試”，總分30分的英語聽力考試，放在每年3月和9月舉行，考試成績兩年內(nèi)有效。每個學生在高考前最多可選擇參加兩次英語聽力考試，自選一個成績計入高考總分。

　　而在天津，從2010年起，天津的高考英語聽力考試不再隨同全國統(tǒng)一高考舉行，而是改在每年3月的最后一個周六，并將聽力考試改為由A、B兩套試卷組成，兩套試卷的題型、題量相同，考生可參加兩套試卷的考試，取其中較高的分數(shù)作為最終成績。

　　聲音

　　歡迎：

　　可給考生多次機會

　　“如果真的一年能考幾次英語，然后取最好成績，那我當然愿意。”鄭州外國語學校的高一女生李娟(化名)說，她覺得如果外語能夠一年多考，可以給考生多幾次機會，不再像以前那樣“一考定終身”。昨日，記者在市區(qū)幾所高中采訪時發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學和李娟是一樣的觀點。

　　擔憂：

　　會影響其他科復習

　　但也有部分學生有著不同的看法，今年讀高三的趙磊表示，從英語科目來看，一年多考或者能降低考試的偶然性，但從整個高考來看，卻有可能影響其他科目的復習。

　　教師：

　　一年多考能減負

　　作為一線英語教師，鄭州七中的胡老師認為，一年多考能夠達到學生減負的目的。“很多學生可以在高一甚至初三通過社會的補習班達到畢業(yè)或者考學需要的成績，那么在以后學習中就不必再去過多地將時間投入到英語學習。”她說，考過之后英語漸漸變成一種興趣。

　　專家：

　　讓英語回歸為工具

　　“英語其實就是一門工具，現(xiàn)在的高考改革是一個指揮棒，把對待英語的態(tài)度拉回正常。”針對教育部公布的改革方案，四川省學術和技術帶頭人、知名教育專家查有粱教授提出了自己的看法。

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　　我國招生考試改革

　　七大舉措

　　據(jù)了解，我國考試招生制度改革主要有7條路徑，貫穿義務教育到高等教育全程

　　1.探索義務教育階段免試就近入學的多種實現(xiàn)形式,包括小學初中對口直升;合理劃分學區(qū),學生在學區(qū)內(nèi)直接進入初中;有條件的地區(qū)新建校實行9年一貫制辦學等,綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。

　　2.推進高中階段招生考試制度改革,包括建立健全初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度,鼓勵各地積極探索以初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價情況為依據(jù)的招生方式;完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法;中等職業(yè)學校以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù),實行注冊入學。

　　3.建立健全高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。

　　4.建立健全適合高等職業(yè)教育特點的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度。

　　5.改革統(tǒng)一高考,建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。

　　6.建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生制度,包括探索專業(yè)學位與學術學位研究生分類考試;擴大培養(yǎng)單位和導師團隊的招生自主權;建立博士研究生“申請-考核”錄取制度。

　　7.擴大社會成員接受多樣化教育的機會,建立多種學習成果轉換認定制度。

　　據(jù)《新京報》

　　我省美術、書法類統(tǒng)考

　　劃分16個評分等級

　　2014年河南高招美術及書法類省統(tǒng)考將于12月15日率先啟幕，省招生辦昨日公布了這兩類專業(yè)省統(tǒng)考實施細則，答卷評分將劃分六大類16個評分等級。

　　我省2014年高招美術類專業(yè)省統(tǒng)考科目考試為素描、速寫、色彩三科，書法類專業(yè)省統(tǒng)考科目考試為古代碑帖臨摹、書法創(chuàng)作、古印臨刻與印稿設計三科，每科滿分均為100分，考試時間為2013年12月15日。省招生辦新聞發(fā)言人陳大琪介紹，美術類、書法類答卷評卷將按照“先分類分等，后細分打分”的原則進行。即由各科評委對照評分標準集體分類、分等，共分六大類16個評分等級;評委分類分等后的答卷由專家復審組進行復查;經(jīng)專家復審后的答卷由各科評委在確定等級規(guī)定的分數(shù)范圍內(nèi)各自打分，5個評委同時打分，去掉一個最高分和一個最低分，加總平均后即為該科最后得分。

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