【必備】演講稿作文匯編7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的演講稿作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
演講稿作文 篇1
文明，是一個被我們說過無數(shù)次的詞語，它是一個人的靈魂，一舉一動都會因這個靈魂的輾轉而改變；它也是一個民族的根，民族的興衰都會在這個根的牽引下徘徊，回旋。
文明是一種修養(yǎng)，它反映了我們的純潔、謙遜和文化底蘊。有了文明，便有了禮儀；有了文明，便有了道德；有了文明，便有了高尚；有了文明，便有了奉獻。
文明，是一種美，飄逸在浮云上；深埋在古壘下，這是一種足以吸引靈魂的美，發(fā)自內心的美。也是一種社會的素質。
曾經，我們家鄉(xiāng)長陽的街道上，臟亂不堪，沒有垃圾桶，人們都把垃圾四處亂扔，整個街上都沒有多少人。雖說沒有臭味，但特別是以前燈光球場一帶，路邊的排水溝成了臭水溝，蒼蠅在空中飛舞，嗡嗡地唱著響亮的歌，空中混合著陣陣惡臭，讓人一陣陣窒息。
但自從政府下發(fā)了“創(chuàng)衛(wèi)生縣城”的要求之后，情況變得樂觀了，先是那些使臭水溝污染嚴重的商戶全部搬走了，建起了一座商城；然后大街上也悄然建起了一個個形態(tài)可愛的垃圾桶，之后綠化帶也圍起了一圈白色的長方形護欄，護欄里也種起了養(yǎng)眼的綠色植物，街道也打掃地一塵不染，整個城鎮(zhèn)都煥然一新。
文明，簡單兩字，蘊含的道理可多著了。它并不是一個很大的詞，也不是一個很小的詞。它只是存在于我們生活的空間中的一個定義。它是代表著一個人的道德修養(yǎng)。并不是說你的文化修養(yǎng)高，你的道德修養(yǎng)就高，你就是文明的。可能一位名牌大學畢業(yè)的一位西裝革領的人士，并沒有擁有文明；也可能一位衣衫襤褸的乞丐，有較高的道德修養(yǎng)，擁有文明 。文明很普通，并沒有文章中說的遙不可及，你只要做一件普通的好事，說不定就有文明在參與！
演講稿作文 篇2
尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天我演講的題目是《書香伴我成長》。如果我是一顆小樹，書就是那燦爛的陽光，照耀著我，讓我茁壯成長，如果我是一條小魚，書就是那清澈的溪流，滋潤著我，讓我自由地游玩，如果我是一只小鳥，那么書就是那蔚藍的天空，讓我快樂翱翔。
小時候的我酷愛讀書，書給我?guī)Я藷o窮樂趣，通過《丑小鴨》我學會了自信，通過《魯濱遜漂流記》我學會了如何面對困難，在《水滸傳》中我認識了義薄云天的宋江，在《三國演義》中我認識了足智多謀的諸葛亮……書籍豐富了我的生活，教會我許多知識。
在我眼中，書就是那炎炎夏日中的一陣清風給我?guī)Я饲鍥�，他是那�?shù)九嚴寒中的一縷陽光送給我溫暖，他是我的良師益友交給我為人處世的道理，他是我足智多謀的軍師幫我出謀劃策幫我解決難題……特別是當我遇到困難，挫折時，那一股股書的清香陪伴我，督促我不要停頓，咬緊牙關向前行，就這樣書陪伴我度過一年又一年，我在書香中漸漸長大。
光陰似梭，轉眼間我已由一孩童成長為一名小學教師，站在這三尺講臺之上已有十幾年之久，在教師隊伍中有書的陪伴我不斷成長。
剛參加工作那年，我記憶猶新，剛剛踏上這三尺講臺毫無經驗可言，憑著滿清熱血和那顆童心未泯的心跟學生打成一片，孩子們是很喜歡我，但是班級紀律，學生學習習慣等種種問題一直困擾著我，讓我焦躁不安，為什么我就不能做到寓教于樂呢？還好有書的陪伴幫我解惑，幫我找到解決問題的方法，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》讓我了解與學生心靈相通的重要性，魏書生的《班主任漫談》告訴我班主任可以這樣干，也讓我學會了培養(yǎng)孩子們的學習習慣，李鎮(zhèn)西老師說“昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自我”，這句話給了我和很大動力，也用這句話激勵學生不斷進步。書讀讀多了，工作也就得心應手了，書讓我不斷成長起來。
現(xiàn)在的孩子接受信息很多，很快，知識面很廣，興趣很多，每次在課堂上他們都會問出一些他們感興趣的問題？比如在學萬以上數(shù)的認識時信息窗出示信息太陽直徑是一百三十九萬二千千米，金星距太陽一億零八百四十五萬千米，學生就會問老師老師太陽系中有哪八大行星？老師老師人們是怎樣測出太陽的直徑的……如果我們還停留在以前層面上就會被學生所疏離，被社會所淘汰，所以我們要多書多培養(yǎng)自己的.興趣愛好，在當前大課改形式下，我們要比學生更善于學習，只有這樣我們才能成為學生的學習榜樣，用我們自己的智慧幫孩子們指明前進的道路。
孩子們那一雙雙求知的眼睛告訴我要不斷從書本中汲取營養(yǎng)，澆灌這些祖國的花朵，現(xiàn)在我不僅自己讀書還引導孩子們讀書，引導他們在這書海中揚帆起航，學校的圖書室是我們的開心小屋，在那陽光明媚的早晨，在風和日麗的午后，乃至夕陽西下的幫我，在圖書室都可以找到我們的身影，我們在盡情享受書帶給我們的快樂，孩子們在盡情的汲取精神食糧，他們有的邊讀邊批注，有的邊讀邊摘抄，還有不時地發(fā)出會心的微笑……書是陪伴我們成長的好朋友。因為讀書，我學會了為人處世，因為讀書我學會了各種教學理念，因為讀書使我不斷成長，成為一名優(yōu)秀教師。
直到今天我仍堅定不移的做一件事那就是讀書，雄鷹在遼闊天空搏擊風雨，魚兒在無邊無際的大海中劈波斬浪，我和孩子們在豐富的書籍中汲取精神食糧，在書籍這片海闊天空下快樂成長！
行萬里路，讀萬卷書，我讀書我優(yōu)雅，我讀書我快樂，我讀書我成長。
演講稿作文 篇3
對于許多人來說，一元錢也許根本不值得一提。而在我的心中，卻有一元錢永遠是沉甸甸的，壓得我一直喘不過氣來。
一年級的時候，我有點兒嘴饞，只要看見好吃的都想上去嘗兩口。
這一天，我正在家里玩，突然，“叮咚”一聲脆響鉆進了我的耳朵。我立刻意識到，這是硬幣發(fā)出的響聲。我跑了過去，只見一枚小小的，閃閃發(fā)光的一元硬幣躺在地上。哦，原來是被我的遙控小汽車撞下來的！頓時，我的腦海中出現(xiàn)了一個邪惡的念頭：拿去買吃的！于是我像半夜找食吃的老鼠，左瞧瞧，右看看，然后小心翼翼地拿起了這一元錢，生怕被人看見。這時，仿佛有天使與惡魔在吵架——天使真心誠意地說：“千萬別拿！這是你父母辛辛苦苦賺來的，你拿了也不光彩，叫偷！”剎那間，這一元錢仿佛變得有千斤重，徑直從我手中落了下來。而惡魔則兇神惡煞地說：“哼！我不管，只要有吃的就可以了，品德沒用！”說著，還用他那灼熱的長矛刺痛了我的心。此時我的心里萬分糾結，不知如何是好。結果我一咬牙，狠心地把那一元錢直接放進了口袋，可從那時起，我的心也一直像被懸著似的。
上完了補習班，我?guī)е浅恋榈榈囊辉X，鬼鬼祟祟地來到了小吃店門口。畢竟做賊心虛，生怕半路殺出個程咬金，被媽媽發(fā)現(xiàn)。我把手伸進了口袋，這一元錢變得像一塊烙鐵，把手一燙，我不由自主地把手縮了回去。我像被餓鬼附身了一樣，心一橫，把手伸進了口袋，我用那一元錢買了一根香腸，迅速地吞了下去。
當天晚上，我覺得十分害怕，連覺也睡不著了。我在床上翻來滾去，回想著這一天的一幕幕，后悔莫及。這件事使我倍受煎熬，我下定決心，以后再也不這么做了。我心想：我得到的，只是一根香腸，而失去的，是用什么都買不到的優(yōu)良品質呀！直到現(xiàn)在，我都十分慚愧，每當想起它，就像有一根針刺痛了我的心……
演講稿作文 篇4
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫是一個德、智、美、體全面發(fā)展的女孩，我勤勞。懂事。好學，深受老師和同學的喜愛。
在學校老師的教導下，我就像一朵盛開在校園里的向陽花，充滿朝氣、自信的笑臉，就像那沁香的花瓣。我熱愛學習，積極奮進。以學習成績好的同學為楷模，以一個優(yōu)秀班干部的高標準來嚴格要求自己。上課認真聽講，按時完成各科作業(yè)和老師布置的各項任務。
我身為大隊干部能協(xié)助輔導員開展各種活動；身為班長，又能以一個主人翁的身份組織和管理好這個班級，每次學校布置的各項活動，我都積極參加。我是老師的小助手，同學們的好伙伴，在我的管理下，班級學風良好，同學們文明好學。
我獲得了許多獎項，如：年級段口算第一名，速算和英語書法二等獎，英語口語比賽第二名，年級段英語閱讀比賽一等獎，還獲得“愛心天使”的稱號。
謝謝大家！
演講稿作文 篇5
尊敬的各位校領導：
您好！
聽聞貴校一郝姓新生因對國內知名史學教授出言不遜，經其導師勸阻后卻變本加厲，其導師一怒之下欲要與學生斷絕師生關系，目前校方正在處理此事，在此我有一些愚見，淺談略表，僅供您參考。
首先，從這位同學的做法來看，是十分欠妥當?shù)�。這位同學不過是一位碩士新生，卻對國內史學界泰斗口出狂言，若只是在學術問題上提出不同的見解倒也無妨，還可將其看作是言辭激烈的爭論，而該生的言語中卻污蔑幾位教授的人品，扎扎實實是對教授們的人身攻擊，很難想象，“垃圾”這種形容詞會出現(xiàn)在貴校同學口中，使用對象竟還是史學界大儒，此次事件對貴校造成的惡劣影響，想必我也不用贅述了。以我之見，貴校當務之急是要對此事作出積極回應，以減輕這種負面影響。
再談孫教授的處理辦法，我們常說，“教不嚴，師之惰”，而事實果真如此嗎？郝同學口出狂言后，孫教授苦口婆心地勸說，教導他要謙虛行事，談論人事要保留起碼的尊重，然而郝同學卻是充耳不聞，一錯再錯，換了誰能容忍呢？試想孫教授看著那些朝向與自己同等身份的大污言穢語，該是如何羞憤于有了這般的學生？若不采取舉措，日后又該如何與這些史學界同仁相見呢？況且，在發(fā)表公開信之前，孫教授已有過苦心勸阻，可說是仁至義盡。所以，這一“斷絕”應當是合理的。只有學生愿意聽從教誨，教師才有努力教導的必要。
誠然，郝同學只是一位熱血沸騰的年輕人，他的的所作作為雖欠妥當，卻也非十惡不赦，但是，并非每個錯誤都有被改正的機會，即使他心生悔意，這件事的惡劣影響和對幾位史學教授產生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的，所以，學�？梢栽贋楹峦瑢W擇取一位使他能夠謹聽教誨的導師，而不要再讓孫教授勉為其難地再來教授這位不聽其教誨的學生，這樣的處理辦法既不悖校規(guī)，且對孫教授，對郝同學的發(fā)展，都有很大的好處。
話長紙短，我的看法不能一一詳表，略談輒止，只愿對此事最終妥善處理有所幫助。
敬祝
工作順利！
一個旁觀者
20xx年11月5日
演講稿作文 篇6
向地震英雄學習的演講稿
各位親愛的老師、同學們： 大家好！ 今天，我演講的題目是：《那一刻，他張開雙臂護住四個學生—記有感于遇難教師譚千秋的最后奉獻》。 大家都知道在5月12日發(fā)生的汶川大地震吧！它是我們全中國的一場大災難。在這次地震中，許多人失去了生命。同時，在此當中，也出現(xiàn)了許多有名的和無名的英雄，其中就有遇難的教—譚千秋。今天，我就為大家說一說這位教師的英雄事跡。 5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)—中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續(xù)救出了四個學生。發(fā)現(xiàn)他們的時候，在這四個學生的上面，護著一位已經死去多時的老師，他的后腦被樓板砸得深凹下去。一位救援人員向記者描述著當時的場景：“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死的護住四個學生，四個學生都活了！” 被救女生劉紅麗的舅舅對記者說：“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這四個娃兒一個也活不了！”“那個老師呢？”“唉……他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了，他告訴記者，那是位男老師，快50歲了。 譚千秋老師用曾經傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！ 在災難來臨時，他本來可以自己先跑，可是他沒有。他把生的希望留給的學生們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。 難道他不愛自己的家嗎？難道他不知道自己的妻子和孩子都在等他回家嗎？難道他很冷酷嗎？不，不是的，他的心是最軟的。譚千秋老師是最心疼學生的，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊兒小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。但是在關鍵時刻，他沒有自己跑掉，而是先想到了學生，這是一種多么大公無私的精神啊！ 當我知道譚千秋老師的英雄事跡后，我很佩服他這種舍己救人、奮不顧身的偉大精神，如果我們大家都向他學習，我們的世界一定會充滿無限的陽光。
演講稿作文 篇7
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是江油中學高一15班的鄧雯曦，今天我演講的題目是《紅燭頌》。
有一種人，他不是畫家，卻用五彩的粉筆描繪出了一個又一個孩子斑斕的人生；有一種人，他不是歌唱家，卻用柔和的嗓音唱出了一首首動聽的歌曲；有一種人，他不是哲學家，卻用一句句充滿人生哲理的語言打開了我們對這個世界的最初認知。
這就是老師，是帶我們遨游知識海洋的船長，是助我們開啟人生新篇章的領路人。漫長的求學之路，正是因為有了一個又一個老師的陪伴，才有了如此紛繁的色彩。
在我記憶的長河里，教過我的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，可無一例外地，他們的眼神中總是充滿愛護與關心。這些老師如黑夜中耀眼的星辰，帶我一步步走到了今天。然而，迄今為止最讓我感動的，卻是這樣的一位老師。在我上高中之前，我便聽學長學姐說起過，江高有一位“蒲大師”對待學生非常嚴格，很多同學都怕他。雖然他的班上考上名牌大學人數(shù)非常多，但我依然在心里默默祈禱：千萬不要攤上這樣的一個老師！果然，不出所料，他成為了我的高中班主任。蒲老師年過半百，平時很嚴肅，似乎永遠半皺著眉，用銳利的目光審視著自己的學生，像極了他最愛的狼，可再勇猛的狼也是血肉之軀，也會疲憊，也會脆弱，他患有嚴重的胃病，曾做過三次胃鏡檢查，可是他仍用瘦削的的身體，扛起無數(shù)家長望子成龍的殷切期望，撐起無數(shù)學子的清華北大夢。
他有著三十多年的教學經驗，視學生如子女，視教育如生命。記得上學期，班上有位外地的同學得了嚴重的肺炎，情況很危急，需要立刻住院。可千里之外奔波忙碌的父母無法趕來，于是他立即趕到醫(yī)院，墊付了所有醫(yī)療費，在醫(yī)院蒼白的燈光下，他瘦弱的身體被拖成長長的影子守護著那位同學，堅強而又偉岸。老師照顧著他的生活，在那時，他在同學的眼里已不再是嚴肅的班主任，而是一位偉大的父親，他狼一般的眼里，卻盡是柔和愛護。在那位同學住院期間，他上完課便跑去醫(yī)院。后來，同學身體狀況好轉以后，他便每日拿著生物書，去給那位同學補習落下的課程。有時他會匆匆離開讓我們去給那位同學講解，后來我才知道，他只是為了擠出那一點點的時間來照顧他早已白發(fā)蒼蒼的母親。那時他的眼里不見了狼的銳利，有些疲憊，有些痛惜，可狼的堅韌還在，因為他的親人還在，他的學生還在。
從開學那天起，蒲老師便一直強調狼性精神，特別是要有狼群一樣嚴明的紀律。而我作為一個從小不受約束的學生，一直沒能意識到這一點。直到有一次班會課，我講小話時偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)蒲老師正注視著我。他沒有打斷我，更沒有一味訓斥，而是選擇了沉默，選擇了留下學生的尊嚴。
可他那時的眼神早就銘刻在我心里，不能忘懷。母親的眼神，慈祥而寧靜；戀人的眼神，熱烈而純真；而老師的眼神，卻夾雜了愛與關懷，熾熱與希望，讓我在想放縱自己時，卻學會了約束。有時，它像柔和的月光，靜靜地瀉在同學的身上，讓幾十顆稚嫩的心在一片柔靜的氛圍中編織美麗的憧憬；有時，它像和煦的春風，給學生送去勇氣，送去溫馨，送去自尊自強的信心；有時，它像凜冽的風雪，擊打磨礪著幼樹，只期待來年有似錦繁花綻放；有時，它又如跳躍的火苗，點燃無數(shù)探索的思想，無數(shù)閃光的青春，無數(shù)靚麗的人生。
花兒因雨露的滋潤而芬芳，魚兒因水的包容而得以歡快暢游，我們因老師的呵護才得以不斷攀登知識的高峰。我們的好老師，他們是我們人生的領路者，是我們一生的財富。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，面對滿懷無私和大愛的老師們，我們無以為報，愿我們每一個人，都能始終心懷感恩，都能勤奮有加，都能用一個美好燦爛的未來來回報我們親愛的老師們。在這里，請允許我對所有的老師道一聲：“老師，您好，老師，您辛苦了！”
謝謝大家！
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