小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿【經(jīng)典15篇】

　　在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿1

　　大家下午好！

　　十月紅楓撲彩蝶，萬(wàn)山松鶴舞蹁躚；琴瑟共鳴頌盛會(huì)，家校攜手繪新篇。

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表卸甲實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng)，這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，促使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的管理中來(lái)，從而形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)。為此，我相信本次家長(zhǎng)會(huì)一定能取得圓滿成功！

　　今天，我主要想跟家長(zhǎng)朋友們談一談以下三個(gè)方面的情況：

　　一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

　�。ㄒ唬┺k學(xué)理念。卸甲實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1928年，是一所有著悠久歷史的“百年老校”，多年來(lái)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，我校以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“以人為本、以校為家、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治”的拼搏精神，秉承“為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的工作理念，“美麗整潔的精致校園；寬松和諧的幸福校園；創(chuàng)新發(fā)展的特色校園”，這三園式的辦學(xué)目標(biāo)，寄托著我校的夢(mèng)想。目前已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　�。ǘ�）基本情況。學(xué)�，F(xiàn)有在校生450人，14個(gè)教學(xué)班，在職教師57人，在這里，有一群天真活潑、文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)的學(xué)生；在這里，有一支責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍；在這里，有一套切合實(shí)際的人性化管理制度。

　�。ㄈ�）獲得榮譽(yù)。幾年來(lái)，我努力地工作、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有歡樂(lè)和喜悅，也有苦惱和困惑，我一路歡歌勝利地走到了今天。學(xué)校相繼榮獲江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省書(shū)法特色學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省紅十字示范學(xué)校、揚(yáng)州市54321關(guān)愛(ài)行動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、揚(yáng)州市課改先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)。在高郵市小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)中，曾連續(xù)被評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。我校積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)，狠抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦學(xué)品位在每一次的活動(dòng)中得到提升。我們先后承辦高郵市留守兒童現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、高郵市小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、高郵市雙擁工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、揚(yáng)州市首家留守兒童活動(dòng)中心成立，高郵市11屆書(shū)香文游現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。具體工作如下：

　　二、學(xué)校焦點(diǎn)問(wèn)題詮釋

　�。ㄒ唬┌踩珕�(wèn)題。近期全國(guó)各地頻繁發(fā)生安全事故——綁架殺害兒童案、惡意砍殺學(xué)校師生案、交通意外傷亡、學(xué)生玩水溺亡等血的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。安全工作是我校工作的重點(diǎn)之一，學(xué)校始終高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督導(dǎo)工作。學(xué)校通過(guò)各種途徑，如：集會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)、板報(bào)、主題班會(huì)、安全教育和培訓(xùn)、演講比賽、校園廣播等形式，對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識(shí)教育。并通過(guò)與我們的班主任、有關(guān)教師及其工作人員簽訂“安全工作責(zé)任書(shū)”，加強(qiáng)值日巡查等多種形式，不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期，我校實(shí)行每天由值日老師護(hù)送出校門(mén)，這樣就要求我們各位家長(zhǎng)，尤其是一二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)注意：接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，要在學(xué)校劃定的等候區(qū)等待，電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等車(chē)輛要停在離校門(mén)50米開(kāi)外的地方，以免造成校門(mén)周?chē)�發(fā)生擁堵現(xiàn)象。

　　（二）師德師風(fēng)問(wèn)題。本學(xué)期我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)新規(guī)，嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)，要求全體教師做到“三個(gè)嚴(yán)禁”，即嚴(yán)禁有償家教、嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)課輔資料、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　關(guān)于教師違規(guī)補(bǔ)課：在這里我向所有家長(zhǎng)擺明學(xué)校的觀點(diǎn)：學(xué)校從來(lái)都不允許教師有償家教。這種行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，損害了教師的形象。

　　關(guān)于教師指定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課輔資料：學(xué)校一貫禁止老師向?qū)W生推薦教輔資料或指定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課輔資料，同時(shí)呼吁家長(zhǎng)不給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)過(guò)多的課輔資料，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　關(guān)于教師體罰學(xué)生：各級(jí)教育主管部門(mén)三令五申：嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，我校也多次提醒老師嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。各位家長(zhǎng)對(duì)我校教師的教育失當(dāng)行為可以監(jiān)督，若有體罰現(xiàn)象發(fā)生可以及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)情況，學(xué)校一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理，絕不姑息。

　�。ㄈ�）收費(fèi)問(wèn)題。我校收費(fèi)嚴(yán)格依照上級(jí)相關(guān)文件、按照相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一安排進(jìn)行，不存在亂收費(fèi)、搭車(chē)收費(fèi)的現(xiàn)象，各位家長(zhǎng)可以監(jiān)督。在此，我向各位家長(zhǎng)解釋一下，收費(fèi)分為兩大塊，一是學(xué)校代收費(fèi)項(xiàng)目，；二是服務(wù)性收費(fèi)，包括保險(xiǎn)費(fèi)、教輔資料、校服、家長(zhǎng)函授學(xué)校。

　　三、家庭教育觀點(diǎn)探討

　　家長(zhǎng)同志們，“父母乃人生的第一任老師，家庭乃人生第一所學(xué)�！薄：⒆訌囊怀錾�就意味著教育的開(kāi)始，家庭教育同樣在孩子的人生之路上起到鋪墊的作用。下面，我有三個(gè)家教觀點(diǎn)想和大家探討一下。

　　（一）孩子為什么不聽(tīng)話？因?yàn)槟悴粫?huì)批評(píng)。在實(shí)際生活中，許多家長(zhǎng)有這樣的體會(huì)，和孩子好好地說(shuō)、講道理不管用，批評(píng)也不管用，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：說(shuō)不聽(tīng)，罵沒(méi)用！打一頓，管一陣！

　　1、無(wú)用的批評(píng)。讓我們先看看家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)的幾種現(xiàn)象與特點(diǎn)。

　�。�1）批評(píng)情緒化。一旦孩子出現(xiàn)過(guò)失的時(shí)候，家長(zhǎng)的表現(xiàn)通常是情緒激動(dòng)，臉色發(fā)青，手舞足蹈，念念有詞，眼睛發(fā)直，聲音分貝高，語(yǔ)言速度快，一陣狂風(fēng)暴雨，真可謂酣暢淋漓！好了，說(shuō)完了，罵完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，當(dāng)家長(zhǎng)大費(fèi)口舌的時(shí)候，大多孩子心里算計(jì)的卻是：“現(xiàn)在是罵到一半了！”“再忍耐一下，就快罵完了！”家長(zhǎng)在呵斥孩子的時(shí)候也會(huì)突然停下來(lái)問(wèn)：“你聽(tīng)明白沒(méi)有？”孩子馬上反射說(shuō)：“聽(tīng)明白了！”“記住了沒(méi)有？”“記住了！”“以后還犯不犯？”“不犯了！”這時(shí)候如此痛快地敷衍只是為了早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)暴風(fēng)雨。如果有攝像機(jī)的話，家長(zhǎng)看看自己的表情和表現(xiàn)，真可以說(shuō)是不堪目睹��！

　　而孩子對(duì)您說(shuō)的話往往不是能倒背下來(lái)，就是根本不知道你說(shuō)過(guò)什么。只知道一點(diǎn)：我錯(cuò)了，所以你罵我！就連錯(cuò)誤帶來(lái)的.愧疚、不安也隨著批評(píng)的咆哮聲煙消云散了。因?yàn)樗麄兒苊靼滓稽c(diǎn)，罵完了一般也就沒(méi)事了！孩子惟一做的和感興趣的事就是等待，等待這番責(zé)備的結(jié)束！最后的結(jié)果就是“口服心不服”，“你罵你的，我做我的”。您能指望這種更多帶著個(gè)人情緒化的宣泄，主觀的批評(píng)有多大作用呢？其實(shí)，很多時(shí)候，沉默遠(yuǎn)比這樣的批評(píng)更有效。批評(píng)的目的是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，理解和接受正確的建議，并在行動(dòng)中改正。作為對(duì)一次過(guò)失的分析和評(píng)價(jià)應(yīng)該是非常理性的。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)點(diǎn)脾氣難免，發(fā)點(diǎn)牢騷也能接受，發(fā)泄就有失分寸了。

　　試想，這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能讓孩子聽(tīng)從呢？

　�。�2）批評(píng)泛濫化。有時(shí)候，我們的家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，聲音慷慨激昂，語(yǔ)速飛快，大腦活躍，思維跳躍，聯(lián)想豐富，上綱上線。比如說(shuō)本來(lái)就是個(gè)打了碗的事情，就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢(qián)、丟面子（因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)考砸了），還能扯到打架、看電視、玩游戲等。總之，只要能想起來(lái)的事就可以像電影鏡頭一樣重放。真可謂，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，直說(shuō)得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，腦袋一低，心想：你愛(ài)說(shuō)啥說(shuō)啥吧！也不嫌口渴？哼！

　　批評(píng)要有針對(duì)性，對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題有什么說(shuō)什么，就事論事就好了，而絕不可責(zé)備這次過(guò)失，連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)感到厭煩、討厭和憎惡，而且由于其他事情拉扯得太多，沖淡了當(dāng)前主題，主要矛盾就容易被弱化和忽視。令人失笑的是，往往有家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著就停下來(lái)了，怎么了？原來(lái)是一下子忘了該說(shuō)什么了！只好自我解嘲地說(shuō)道：“哼，看看你，把我都?xì)夂�涂了！�?/p>

　　試想，這樣令孩子懷恨又游離主題的批評(píng)怎么可能有利于問(wèn)題的解決？

　�。�3）批評(píng)簡(jiǎn)單化。很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)的表現(xiàn)往往是該批評(píng)的時(shí)候不批評(píng)，不該批評(píng)的時(shí)候亂批評(píng)。很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子賴(lài)床的現(xiàn)象，往往是一邊催促，一邊數(shù)落，而孩子卻把這當(dāng)作是背景噪音。根本沒(méi)有起到批評(píng)的作用。因?yàn)楹⒆雍芮宄�一點(diǎn)，如果走著上學(xué)會(huì)遲到的話，家長(zhǎng)一定會(huì)有辦法讓孩子按時(shí)到學(xué)校的，有車(chē)可以送，沒(méi)車(chē)可以打車(chē)。

　　曾有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我這種情況怎么辦？我說(shuō)很簡(jiǎn)單，你不管他就完了，遲到了自然會(huì)有學(xué)校批評(píng)他。就是因?yàn)槟阌蟹N種辦法可以不讓他遲到，是承擔(dān)孩子賴(lài)床后果的擋箭牌，所以他才有信心地沉著地賴(lài)床，你罵他何用？

　　像這類(lèi)的情況有很多，就是家長(zhǎng)只對(duì)現(xiàn)象做批評(píng)，而沒(méi)有采取實(shí)際有效的解決辦法。

　�。�4）批評(píng)急躁化。有許多時(shí)候是這樣的，孩子甚至還沒(méi)意識(shí)到錯(cuò)誤即將或已經(jīng)來(lái)臨，還不能深刻意識(shí)到錯(cuò)誤能帶來(lái)什么樣的后果，我們的家長(zhǎng)卻已經(jīng)急不可耐，氣不打一處來(lái)，通常是眼到、口到，甚至手也到了。

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”？再者“不知者還不為過(guò)”呢！人犯錯(cuò)誤是正常的，而頭一次經(jīng)歷某些事情的時(shí)候犯錯(cuò)更是正常的！但家長(zhǎng)卻沒(méi)有給孩子足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)錯(cuò)誤，嘗試挫折，孩子甚至都不知道犯了什么錯(cuò)，批評(píng)和責(zé)備就已經(jīng)接踵而至。這種急于求成、急功近利、急躁冒進(jìn)的批評(píng)，往往扼殺了孩子的創(chuàng)造力，限制了孩子的發(fā)展。

　　2、什么時(shí)候批評(píng)。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤后，您只需要告訴他為什么錯(cuò)了，怎么做是對(duì)的就行了。在指導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見(jiàn)，耐心細(xì)致的講解讓他明白錯(cuò)誤的原因及后果，善解人意的情緒讓他不會(huì)被失敗的陰影束縛。如果孩子再次犯了類(lèi)似的錯(cuò)誤，也許是孩子還不太熟悉正確的方法，也許教訓(xùn)不夠深刻讓他忽視。我們首先應(yīng)該對(duì)他的原因進(jìn)行分析，如果是前者的話，就要講清楚，把事情說(shuō)明白，再給他機(jī)會(huì)去做；如果是后者的話，才應(yīng)該對(duì)他做適當(dāng)?shù)呐�評(píng)。

　　3、應(yīng)該批評(píng)什么。在孩子開(kāi)始或接觸新的事物的時(shí)候，由于認(rèn)識(shí)不深，準(zhǔn)備不足，行為表現(xiàn)不太合理，出了偏差和錯(cuò)誤也在情理之中。這時(shí)候需要的是幫助，而不是批評(píng)！第一次錯(cuò)了可以理解，第二次錯(cuò)了可以諒解，再錯(cuò)就不能容忍了。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行批評(píng)是合理的！我很喜歡一句話，“態(tài)度決定一切”，錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)就是更多是由于態(tài)度的問(wèn)題而產(chǎn)生的。所以批評(píng)是針對(duì)態(tài)度的，不是針對(duì)事情本身的；批評(píng)是針對(duì)重犯和再犯的，要給孩子第一次改錯(cuò)機(jī)會(huì)。但是我們的家長(zhǎng)往往表現(xiàn)在首犯時(shí)就批評(píng)，這會(huì)讓孩子感覺(jué)很委屈！而當(dāng)錯(cuò)誤和問(wèn)題再次出現(xiàn)后，比如不理想的成績(jī)單拿回來(lái)后，家長(zhǎng)不是心平氣和地與孩子一起分析原因，更多是對(duì)成績(jī)本身進(jìn)行埋怨，為自己的不滿向孩子發(fā)泄，而這種盲目的批評(píng)是很不利于孩子接受和改正的。

　　4、怎么進(jìn)行批評(píng)。讓我們舉個(gè)實(shí)際的案例來(lái)說(shuō)明，有個(gè)初中的男孩很愛(ài)玩電子游戲，經(jīng)常逃課，為此很影響功課，家長(zhǎng)非常著急，那么該怎么辦呢？

　�。�1）首犯要說(shuō)理，這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但自制力比較差，對(duì)后果預(yù)見(jiàn)不足，所以在有可能的時(shí)候就想跑出去玩游戲。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心說(shuō)明這樣做的后果，還要表達(dá)對(duì)孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當(dāng)之處！而切不可大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵！約翰·洛克說(shuō)的“說(shuō)理是對(duì)待兒童的真正辦法”就是這個(gè)意思。

　�。�2）重犯要約定，可是這個(gè)孩子又遇到能出去玩游戲的機(jī)會(huì)，而禁不住誘惑，又偷著跑出去玩游戲。家長(zhǎng)就應(yīng)該嚴(yán)厲告訴他這樣做是不行的。鑒于他再一次出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤，就要和孩子約定一個(gè)方案，并要求孩子作保證，并表示如果再犯，他將接受什么樣的懲罰。當(dāng)然是雙方都可以接受的辦法。同樣切不可大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵！在這里我要特別說(shuō)明的是，孩子要比大人更講“義氣”的。在這樣的信任和尊重下，孩子很難再犯，即使想玩，事先也會(huì)與家長(zhǎng)打招呼的。

　�。�3）再犯要懲罰，當(dāng)然孩子畢竟是孩子，他又犯錯(cuò)了。但家長(zhǎng)有兩種選擇，一是保持沉默，并讓他明白您已經(jīng)知道發(fā)生的一切，并告訴他你保留采取懲罰的權(quán)利，但現(xiàn)在還不打算實(shí)施。或是根據(jù)約定，讓孩子踐諾，接受懲罰，并再次讓他說(shuō)出如果再犯，他該怎么辦！同樣切不可大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵！

　　通過(guò)以上的做法，孩子哪里好意思再犯錯(cuò)！當(dāng)然，我曾和這個(gè)男孩談了很多，了解到他的父母根本不讓他玩，所以我與他的父母也做了協(xié)商，就是每周在固定的時(shí)間容許他玩游戲，在具體實(shí)施的過(guò)程中，情況也有過(guò)反復(fù)，但過(guò)了不久，孩子就不再曠課逃學(xué)了，就連規(guī)定時(shí)間內(nèi)的游戲也玩的少了。后來(lái)，這個(gè)同學(xué)告訴我，他以前去玩游戲不僅是因?yàn)楦吲d，而且還是想氣氣他家人！

　　孩子的錯(cuò)誤更多是由于家長(zhǎng)教化不當(dāng)造成的。因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗，孩子已經(jīng)受到了懲罰，已經(jīng)感受到痛苦和不幸了，做家長(zhǎng)的不找自己的原因，怎么還好意思向孩子發(fā)火？所以出了問(wèn)題后，家長(zhǎng)的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要，如果更多的是主觀愿望的責(zé)備，情緒失控、生氣和打罵，那么是很失禮和無(wú)能的，是缺乏風(fēng)度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn)，這樣的做法只會(huì)讓孩子看不起。所謂的批評(píng)還是以對(duì)話和交流為主，不過(guò)是更偏重于對(duì)錯(cuò)誤的思想和行動(dòng)的思索和檢查，為了解決問(wèn)題和避免錯(cuò)誤再次發(fā)生，批評(píng)也是一場(chǎng)有約定和要求的對(duì)話。

　　當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)應(yīng)該先想想自己有什么不對(duì)！自己有什么做得不足？所以我經(jīng)常建議家長(zhǎng)，能否和孩子先說(shuō)一聲“對(duì)不起”。有很多家長(zhǎng)聽(tīng)取我的建議，后來(lái)告訴我說(shuō)，當(dāng)對(duì)孩子說(shuō)了“對(duì)不起”后，在表達(dá)了對(duì)孩子的內(nèi)疚后，批評(píng)教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。

　　（二）從孩子的表現(xiàn)中看自己的教育方式：

　　1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過(guò)多。

　　2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟�總是挑剔他�?/p>

　　3、如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。

　　4、如果您的孩子不夠善良，是因?yàn)槟�是一個(gè)缺少同情心的人。

　　5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因?yàn)樗��?jīng)常被嘲弄、辱罵。

　　6、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話，是因?yàn)槟�捉孩子的話兒把，翻老賬。

　　7、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮?zhuān)制，沒(méi)有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。

　　8、如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望，不能耐心鼓勵(lì)。

　　9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗�的家庭沒(méi)有寬容和溫暖。

　　10、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮?duì)他缺少接納、認(rèn)可和尊重。

　　11、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過(guò)高他做不到。

　　12、如果您的孩子很自私，是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛(ài)，要什么給什么。

　　13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽](méi)有教會(huì)他理解別人。

　　14、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四�的輕視和打擊。

　　15、如果你的孩子懶惰和依賴(lài)，是因?yàn)槟�替孩子做的事和決定太多了。

　　16、如果您被孩子控制了，是因?yàn)槟�不敢�?yán)厲管教，總是哀求孩子。

　　17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因?yàn)槟�不夠�(qū)捜�，喜歡懲罰孩子。

　　18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多。

　　19、如果您的孩子有暴力行為，是因?yàn)槟�常用暴力�?lái)處理孩子的問(wèn)題。

　　20、如果您的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng)，懼怕困難，是因?yàn)槟鷽](méi)有給他鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　有以上三種狀況就說(shuō)明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了；有以上四種狀況就要隨時(shí)注意您的教育方法了；有以上五種狀況就說(shuō)明您的家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，必須請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)了！

　�。ㄈ�）優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的：（40條）

　　1、每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

　　2、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

　　4、嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

　　5、不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈�加熱�?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

　　6、不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

　　7、教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

　　8、結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

　　9、對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

　　10、注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　11、教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

　　12、對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

　　13、要常換位思考！對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

　　14、從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

　　15、絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

　　16、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

　　17、不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

　　18、不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

　　19、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

　　20、讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。

　　21、讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

　　22、認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

　　23、把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

　　24、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

　　25、不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

　　26、家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

　　27、要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

　　28、關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

　　29、先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

　　30、了解孩子有哪些朋友，這很重要。

　　31、沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

　　32、快樂(lè)與孩子一起分享！

　　33、給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

　　34、不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

　　35、著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　36、父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。

　　37、不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系，以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

　　38、不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

　　39、孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

　　40、和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

　　以上觀點(diǎn)，僅供參考，教育要因人而異，靈活運(yùn)用。

　　各位家長(zhǎng)，回顧走過(guò)的路，回味昨天的艱辛，我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生家長(zhǎng)的要求還有差距，但我們不敢有半點(diǎn)馬虎，將竭盡全力傾注到工作中去，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得最好。

　　家是撇，校是捺，家校齊心共樹(shù)人；校是魚(yú)，家是水，家校育人不分離。

　　家長(zhǎng)朋友們，家庭和學(xué)校就好像是孩子一對(duì)騰飛的翅膀，只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，我們的孩子才能飛向美好的未來(lái)，讓我們共同攜手，為學(xué)校的發(fā)展、孩子的成長(zhǎng)一起努力吧！

　　最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！

　　祝我們家校合作愉快、順利！

　　祝我們的孩子快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)！謝謝！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿2

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好一些工作，學(xué)校、家庭形成教育合力，社會(huì)營(yíng)造良好的環(huán)境與氛圍，孩子的健康發(fā)展才有保證。溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，我們要架起這個(gè)心靈的橋梁，為了孩子的前途，我們家校共同合作，三方努力共育幼苗。讓你的孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)。

　　家長(zhǎng)教育缺位，學(xué)校教育就很被動(dòng)。比如隔代教育問(wèn)題，也就是現(xiàn)在說(shuō)的留守兒童問(wèn)題教育，這個(gè)問(wèn)題就使我們學(xué)校教師非常頭痛，很多家長(zhǎng)把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校和老師，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，還有的家長(zhǎng)因?yàn)榇蚬っΠ押⒆铀偷剿搅⒌募乃拗茖W(xué)校，就以為萬(wàn)事大吉，孩子的健康成長(zhǎng)就有了保障，這種做法也是非常錯(cuò)誤的。

　　山東某鄉(xiāng)鎮(zhèn)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，超過(guò)半數(shù)的班主任認(rèn)為，有三成多的農(nóng)村家長(zhǎng)存在不管教孩子的現(xiàn)象，有90%的家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)或者根本不過(guò)問(wèn)子女在校的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。近年來(lái)，農(nóng)村的“留守兒童”增多，

　　爺爺奶奶只管吃穿，自己文化水平又低，無(wú)力對(duì)孩子進(jìn)行正常的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)。

　　從表面上看，這是家庭教育的問(wèn)題，然而卻深深影響著學(xué)校的教育效果。學(xué)生厭學(xué)、行為習(xí)慣不良、有心理問(wèn)題傾向等，看似是學(xué)校教育不力，卻也都能在家長(zhǎng)身上找到問(wèn)題的根源。

　　由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。因此，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn)：

　　1、 思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。如果家長(zhǎng)在家經(jīng)常打麻將，孩子也會(huì)學(xué)一些不良習(xí)慣。

　　2、行為上要輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響也很大，比如，在家什么時(shí)候看電視影響孩子學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)看什么樣的電視?要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、 學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的.學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行多交流，不是在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)斥，這樣孩子也沒(méi)教育好，飯也沒(méi)吃好。只有文明交流，這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：

　　1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。(甚至抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著孩子做作業(yè))

　　2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴，家長(zhǎng)要做到心平氣和。

　　3、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　4、經(jīng)常性的對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和法制教育。

　　特 別是交通安全方面的教育。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們每周一晨會(huì)是專(zhuān)門(mén)的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會(huì)交往安全(不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車(chē)、不和陌生人多交往、遠(yuǎn)路學(xué)生不要一個(gè)人上下學(xué)等)和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。法制教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的事。(如不偷、不拿，說(shuō)話舉止要文明、愛(ài)護(hù)公物、幫助別人，干力所能及的事等)

　　5、配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　　(1)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，家長(zhǎng)要督促學(xué)生遵守。如果孩子做不到，如上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，不帶不準(zhǔn)帶的東西，按時(shí)作息等，那么家長(zhǎng)就要耐心陪孩子做到。

　　(2)和孩子一起作一個(gè)計(jì)劃，把每天要做事都提前安排好，并給予約束和獎(jiǎng)勵(lì)。如完成的好適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。完成不好就作一個(gè)小懲罰。

　　(3)孩子拖拉時(shí)不要用催促的方式，不要總是說(shuō)孩子拖拉，可用激將法或提醒法，讓他知道該做什么。

　　(4)限時(shí)限定教育。讓孩子必須在什么時(shí)間內(nèi)把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就可以做自己喜歡的事情。

　　(5)培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，自主的去學(xué)，而不是靠家長(zhǎng)的催促。

　　(6)孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也學(xué)，可以是學(xué)業(yè)務(wù)方面的也可以看看孩子的課本，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。

　　(7)零花錢(qián)、吃零食問(wèn)題。家長(zhǎng)不能一味的滿足孩子的零花錢(qián)，有些家長(zhǎng)是孩子一要就給，只要不在家鬧就行，這樣會(huì)把孩子慣壞的。

　　(8)有時(shí)收費(fèi)問(wèn)題

　　(9)私立學(xué)校問(wèn)題

　　(10)轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題(是人才在哪都是人才)

　　總 之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探

　　討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的建議。最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng)造更大的成功!祝各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和六年級(jí)全體教師，感謝各位對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持！能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望。教育好他們，就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，一如既往把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)，教育狀況堪憂。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都給忘了。是啊，以我們觀音寺鎮(zhèn)為例：有多少家電子游戲廳？多少家網(wǎng)吧？多少家麻將館？另外社會(huì)還有不少負(fù)面的東西，不時(shí)地影響著孩子。作為家長(zhǎng)、學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的`事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，就只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境了。今天是溝通，是攜手，下面我就從四個(gè)方面向大家匯報(bào)。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)11個(gè)，在校學(xué)生543人，在職教師24人，師生比是1：26，可見(jiàn)教師的工作量在全縣是大的。辦學(xué)條件呢？學(xué)校既無(wú)音樂(lè)室、也無(wú)美術(shù)室，就連實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)有，就更談不上電腦教學(xué)室、多媒體教室了。那么學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量呢？前年（10年）在全縣是第3位，去年（11年）在全縣是第4位，且有些科目是全縣的前1位。學(xué)生成績(jī)，兩年都把臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校拋在后面。

　　二、畢業(yè)班學(xué)生的基本情況

　　今年，我校就73班這個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)學(xué)生54人，這54個(gè)孩子人人都是很棒的，他們懂事、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)！這是你們教子有方的結(jié)果，也是老師育人有道的結(jié)果。這54個(gè)孩子都能圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)，都是中學(xué)的合格新生，我和你們一樣，為他們感到高興。

　　三、家長(zhǎng)們應(yīng)做好的幾件事

　　1、配合教師督促好孩子的學(xué)習(xí)，天天都過(guò)問(wèn)一下孩子。

　　2、少給孩子壓力，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子笑臉常開(kāi)。

　　3、吃下定心丸，讓孩子就在本鎮(zhèn)中學(xué)就讀，我的孩子就是在鎮(zhèn)中學(xué)考上桃源一中的。中學(xué)的一些基本情況魯校長(zhǎng)等中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還要給大家介紹的，還要和大家一起溝通的。

　　最后，對(duì)大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)再次表示感謝，祝大家身體健康，事事如意！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好。

　　首先，我代表300多名師生，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了學(xué)生安全，介紹學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“讓每一個(gè)孩子獲得成功”，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，學(xué)有所獲，將來(lái)都能成為有用之才，這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　一、學(xué)校的基本情況

　　我們何……小學(xué)占地19590.58平方米，建筑面積為3750.4平方米，生均12.4平方米。綠化面積1380平方米。學(xué)校共有學(xué)生303名（其中女生155名），共設(shè)11個(gè)教學(xué)班:一年級(jí)（2）個(gè)班，二年級(jí)（1）個(gè)班，三年級(jí)（2）個(gè)班，四年級(jí)（2）個(gè)班，五年級(jí)（2）個(gè)班，六年級(jí)（2）個(gè)班。學(xué)校共有教職工22人，均達(dá)到中師以上學(xué)歷，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。沂水名師1人，縣級(jí)教學(xué)能手2人。縣級(jí)骨干教師2人。教師群體團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛。

　　學(xué)校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅。通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校辦學(xué)條件明顯改善。一年多來(lái)，投資300萬(wàn)元綜合樓即將竣工，樓內(nèi)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（其中科學(xué)儀器1769件，數(shù)學(xué)儀器20xx件，共計(jì)48509元）音體美器材配備齊全。學(xué)校微機(jī)室，音樂(lè)教室、美術(shù)教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、科技活動(dòng)室、圖書(shū)室、衛(wèi)生保健室、心里咨詢室、德育室等設(shè)施設(shè)備齊全。學(xué)生新廁所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器材配備齊全，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，始終堅(jiān)持科學(xué)管理，抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅。學(xué)校先后評(píng)為教學(xué)示范學(xué)校、安全先進(jìn)單位、教學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)，學(xué)生參加的暑假讀書(shū)活動(dòng)、小發(fā)明、小制作等也有多人次獲獎(jiǎng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，縣里先后三次到我校進(jìn)行教育督導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的`發(fā)展水平進(jìn)行全面的督查評(píng)估，充分肯定學(xué)校的工作與成績(jī)。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校圍繞“加快學(xué)校發(fā)展，建設(shè)美麗校園;強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量;夯實(shí)安全責(zé)任，確保學(xué)生安全;狠抓學(xué)生德育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培育良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓好校本培訓(xùn)和教研，提升教師專(zhuān)業(yè)水平;重視學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，全校教職工同心同德，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和飽滿的工作熱情，確保了各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。

　　二、學(xué)校工作介紹

　　1、抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹(shù)教師形象。

　　我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德規(guī)范。以學(xué)習(xí)新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)和“三風(fēng)”建設(shè)為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng)。以活動(dòng)為載體，豐富多彩的進(jìn)行師德教育，教育教師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，自覺(jué)樹(shù)立起教師的良好形象。逐步培養(yǎng)師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

　　2、以教育科研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　一個(gè)學(xué)校的成敗其實(shí)歸根結(jié)底還是教學(xué)質(zhì)量的高低，如何提高教學(xué)質(zhì)量，那就貫徹到教師的教、學(xué)生的學(xué)和家長(zhǎng)的配合，教師的教，我們利用課余時(shí)間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，直面教學(xué)中的問(wèn)題，研究教材和教法，提高課堂效率。并且開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上匯報(bào)課，舉行教學(xué)大賽等。通過(guò)一系列措施，教師的教科研能力積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。有人說(shuō)5+2等于零。

　　3、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。

　　每學(xué)期學(xué)校有計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我教育自我管理能力。從安全到紀(jì)律，課堂常規(guī)，從自我管理到班級(jí)管理，我們所開(kāi)展的常規(guī)管理，重在對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣文明道德情操。為學(xué)校形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校校風(fēng)大正，學(xué)風(fēng)濃厚。

　　4、強(qiáng)化學(xué)校管理實(shí)施素質(zhì)教育

　　我們緊緊圍繞“教學(xué)是中心，質(zhì)量是核心，全面發(fā)展是根本”的工作思路，在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。

　　(一)堅(jiān)持常規(guī)管理不放松。從教師的備課、作業(yè)布批、單元測(cè)試的分析、學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化等

　　(二)成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校成立了美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、體育興趣小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)堅(jiān)持活動(dòng)初見(jiàn)成效。

　　(三)學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展文藝、體育活動(dòng)。每學(xué)期都安排形式多樣的比賽。每年六一兒童節(jié)舉行校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，規(guī)范兩課兩操活動(dòng)。

　　5、采取有效措施，確保學(xué)生安全。我們始終把學(xué)生安全放在第一位，通過(guò)安全教育，讓學(xué)生增強(qiáng)自護(hù)自救意識(shí)，培養(yǎng)安全應(yīng)急能力;完善安全管理制度，明確崗位和責(zé)任;不斷強(qiáng)化措施，加強(qiáng)值班和巡查。

　　三、面臨的困難和以后打算

　　當(dāng)前，我們最大的困難是教師嚴(yán)重不足，這導(dǎo)致一些課程無(wú)法高效有序開(kāi)展。在一個(gè)就是教師年齡偏大這也是全縣的一個(gè)問(wèn)題。

　　通過(guò)均衡發(fā)展驗(yàn)收后，我們將根據(jù)我校實(shí)際，開(kāi)展我們將市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，我相信通過(guò)我們師生的共同努力，和在座家長(zhǎng)的大力支持，這個(gè)目標(biāo)很快會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　最后祝各位家長(zhǎng)家庭幸福，萬(wàn)事如意！祝本次家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

　　第一個(gè)內(nèi)容，向大家匯報(bào)一下，我校上學(xué)期在教學(xué)方面做的幾項(xiàng)主要工作：

　�。ㄒ唬┥蠈W(xué)期我校在教學(xué)方面可以說(shuō)是又獲豐收。

　　綜合實(shí)踐課題錄像課榮獲山東省二等獎(jiǎng)；語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎(jiǎng)；綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課獲區(qū)一等獎(jiǎng)；在高區(qū)數(shù)學(xué)練習(xí)研討會(huì)上出示了兩節(jié)研討課。健康課件獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)。兩篇音樂(lè)教案獲區(qū)一等獎(jiǎng)，并推送參加市比賽；數(shù)學(xué)論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)；還有一些老師的基本功及演講比賽獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還申報(bào)立項(xiàng)了威海市十一五“網(wǎng)絡(luò)健康”及“問(wèn)題學(xué)生”的實(shí)驗(yàn)課題。最令人高興的是，在高區(qū)組織的五年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考中，我校榮獲語(yǔ)文第一名、英語(yǔ)第三名的優(yōu)異成績(jī)，這兩門(mén)學(xué)科已經(jīng)連續(xù)三年名列前三名。

　　文體方面：在高區(qū)舉行的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校榮獲小學(xué)組團(tuán)體第一名，大型團(tuán)體操榮獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)；另外，在高區(qū)舉行的書(shū)畫(huà)比賽中，我校有19幅作品獲獎(jiǎng)，并榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：其中陳偉東、孫慧童、劉永燦書(shū)法作品獲區(qū)一等獎(jiǎng)；楊琛、王美茹、于林平獲二等獎(jiǎng)；王云鶴、王雪輝、宋洪靜獲三等獎(jiǎng)；初聰篆刻作品區(qū)一等獎(jiǎng)；張冬雪、王云鶴的繪畫(huà)作品獲區(qū)二等獎(jiǎng)；李華翠同學(xué)獲三等；姜鈺琪、楚童攝影作品區(qū)三等獎(jiǎng)。另外徐浩獲全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；孫慧童、張美作文獲市二等獎(jiǎng)；曲文茹、閆婧作文獲市三等獎(jiǎng)；還有一大批學(xué)生的作文獲“全國(guó)迎奧運(yùn)”作文賽的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　我們深知，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信賴(lài)、理解和支持！誠(chéng)然，我們工作中還存在著一些不足之處，深望各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴意見(jiàn)，以便我們改進(jìn)工作，加快學(xué)校發(fā)展。

　�。ǘ�）開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的幾項(xiàng)工作：　　

　　1、對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，使新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

　　2、加強(qiáng)校園文化環(huán)境的建設(shè)。繼續(xù)推行以“綠色生命發(fā)展”為主題的校園文化墻的建設(shè)工程，并協(xié)調(diào)有關(guān)單位，對(duì)原來(lái)的土操場(chǎng)進(jìn)行了整修，美化了校園，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、提高后勤服務(wù)水平。本學(xué)期，我校對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行了改革，統(tǒng)一餐具，科學(xué)搭配飲食，為學(xué)生、家長(zhǎng)提供更方便、更合理的服務(wù)。

　　4、實(shí)施溫暖工程。多年來(lái)欽村小學(xué)一直是燒鍋爐供師生取暖，室內(nèi)的溫度上不去這個(gè)問(wèn)題一直困擾著欽小的領(lǐng)導(dǎo)及老師們。本學(xué)期，學(xué)校協(xié)調(diào)五個(gè)村委領(lǐng)導(dǎo)，投資二十萬(wàn)元為我校改裝暖氣管道，以熱力公司集中供熱代替了學(xué)校傳統(tǒng)的鍋爐供熱。此次溫暖工程不僅為學(xué)校、家庭節(jié)約了經(jīng)費(fèi)，重要的是為師生們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖干凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5、開(kāi)展了“提升教育質(zhì)量，樹(shù)立教育新形象，辦人民滿意的教育”大討論系列活動(dòng)，塑造欽村小學(xué)的良好形象，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

　　6、少先隊(duì)組織一系列慶節(jié)日主題活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生各方面的思想教育。

　　通過(guò)采取以上措施，目前，學(xué)校整體教育教學(xué)秩序良好，各項(xiàng)工作逐漸步入良性循環(huán)軌道。

　　第二個(gè)內(nèi)容，談一談家庭教育：

　　我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。

　　那么到底該怎樣進(jìn)行家庭教育呢？我認(rèn)為：

　　1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)該跟上�，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)校或校外干什么，甚至有的家長(zhǎng)不知道自己的孩子在幾年級(jí)幾班，班主任是誰(shuí)，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況，作為家長(zhǎng)我們不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況。

　　對(duì)孩子全面了解確實(shí)不是一件容易的事，不僅要對(duì)孩子在家的行為了如指掌，而且要對(duì)孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包，經(jīng)常與之談心，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的.知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。

　　2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則是他們的啟蒙老師。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。所以，作為家長(zhǎng)一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，作為家長(zhǎng)還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境才能使孩子心情愉快，性格開(kāi)朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。

　　3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。如有些家長(zhǎng)，經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書(shū)多么重要，可他們自己閑暇時(shí)卻從不看書(shū)；尤其是有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面打麻將，打撲克，打網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)看到孩子在身邊看他們玩時(shí)，就馬上板起臉來(lái)問(wèn)：“你作業(yè)做完了嗎？”“做完作業(yè)就快去復(fù)習(xí)別的，看這有什么用？”迫于壓力，孩子去寫(xiě)作業(yè)看書(shū)了，但此時(shí)他的心卻早已不在書(shū)本上了。日久天長(zhǎng)，孩子沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)關(guān)于讀書(shū)有用的道理，卻懂得了打撲克打麻將打游戲的樂(lè)趣。試想一下，這樣的家庭教育會(huì)為我們的孩子帶來(lái)些什么呢？其實(shí)，父母的自我形象、道德學(xué)識(shí)、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習(xí)慣等在孩子的心目中是非常神圣的，有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，孩子常常通過(guò)模仿、潛移默化地接受這種效應(yīng)。家長(zhǎng)要是能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮良好的示范作用，對(duì)孩子的教育將收到“事半功倍”的效果。

　　4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，樹(shù)立一定的人生信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度。有的家長(zhǎng)迷信“棍棒出人才”，天天打孩子，殊不知，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對(duì)著干，逼得緊了便逃出家門(mén)，流落社會(huì)上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對(duì)孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(zhǎng)大會(huì)目中無(wú)人，不合群；一種是產(chǎn)生依賴(lài)感，成長(zhǎng)中缺少創(chuàng)造能力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

　　第三個(gè)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生的安全問(wèn)題：

　　學(xué)生的安全是學(xué)校和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。作為學(xué)校，全力保證學(xué)生的在校安全是我們義不容辭的責(zé)任，我們也為此做了大量的工作。但是在實(shí)際生活中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事，在這種情況下，希望家長(zhǎng)和學(xué)校能夠冷靜地、合法地、合理地處理。在這里，學(xué)校和家長(zhǎng)朋友們一起重溫一下《學(xué)生事故處理辦法》，現(xiàn)摘錄幾條：

　　第六條　學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律

　　第七條　未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。

　　第八條　學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。（即不管在家在校在社會(huì)發(fā)生事情，要依法找到相關(guān)當(dāng)事人，然后合理解決）

　　第十二條　因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)�，無(wú)法律責(zé)任：

　　(一)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；

　　(二)來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性造成的；

　　(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；

　　(四)學(xué)生自殺、自傷的；

　　(五)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的；

　　(六)其他意外因素造成的。

　　第十三條　下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)�，不承�?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：

　　(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

　　(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；

　　(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的；（比如現(xiàn)在上級(jí)規(guī)定學(xué)生早上正式上課時(shí)間是8：00，而我們有些家長(zhǎng)上班比較早，可能六點(diǎn)多就讓孩子到校，但學(xué)校本著為學(xué)生和家長(zhǎng)全心全意服務(wù)的思想，要求教師提前到校。這一段時(shí)間內(nèi)都不屬于學(xué)生在校正式時(shí)間，而屬于學(xué)校為家長(zhǎng)代管時(shí)間。同樣中午休息時(shí)間也是如此。我們不少家長(zhǎng)中午不能及時(shí)回家，學(xué)生只能在學(xué)校，這一段時(shí)間也不屬于學(xué)生在校時(shí)間，為學(xué)校替家長(zhǎng)代管時(shí)間）

　　(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

　　學(xué)習(xí)以上條款就是希望我們學(xué)校和家長(zhǎng)明確責(zé)任，共同努力，互相理解，為孩子的成長(zhǎng)提供安全空間。同時(shí)也需要家長(zhǎng)朋友們做好配合：比如早晨送孩子上學(xué)，如果沒(méi)有特殊的事情，把孩子送到大門(mén)口就可以了，這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，又能節(jié)省家長(zhǎng)們的時(shí)間。中午學(xué)生在校吃飯或家長(zhǎng)送飯，家長(zhǎng)不要陪在孩子身邊，我們要從小培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。下午放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在校門(mén)外接孩子。每天接送孩子，不要擠在大門(mén)口，而應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的指定范圍有序接送。再比如：家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不在外逗留，要立刻回家，不接觸陌生人。行路家長(zhǎng)要帶頭遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。這樣才是真正為孩子的安全著想。

　　我的講話完畢，謝謝大家

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　今天下午，我們小學(xué)在這里召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，共同研討孩子的教育方法，促使家庭教育和學(xué)校教育更好地融合。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！白寣W(xué)生成人成才，讓家長(zhǎng)放心，讓使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨�！盀槟侠实慕逃�多做一些工作，為南朗的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

　　我們都非常清楚，教育是一個(gè)既艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可。學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

　　在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)交流以下幾方面的意見(jiàn)：

　　一、學(xué)校一年來(lái)工作回顧

　　從20xx年秋季開(kāi)始我們更加重視學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更加全面實(shí)施素質(zhì)教育。經(jīng)過(guò)深入研究我們確立了“1+N”藝術(shù)特色助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思想，我們從民族樂(lè)器葫蘆絲的普及入手，培養(yǎng)孩子多種藝術(shù)特長(zhǎng)，提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，現(xiàn)在全校二至六年級(jí)的同學(xué)都能流利地吹奏葫蘆絲。20xx年12月我們成功創(chuàng)建為綿陽(yáng)市藝術(shù)特色學(xué)校（以葫蘆絲為主要特色），20xx年5月獲z省校園電視短片一等獎(jiǎng)（葫蘆絲特色），獲三臺(tái)縣學(xué)校大課間體育活動(dòng)一等獎(jiǎng)，z縣素質(zhì)教育綜合考核一等獎(jiǎng)，z縣中小學(xué)生球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子籃球第四名，z縣平安文明和諧校園、三臺(tái)縣義務(wù)教育優(yōu)秀學(xué)校等等。通過(guò)對(duì)藝術(shù)教育的重視，更加激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一年我校在縣教育局的文化統(tǒng)一考試中成績(jī)更是大幅度提升，已經(jīng)進(jìn)入全縣前10名，已經(jīng)成為了名符其實(shí)的城區(qū)流學(xué)校，真正成為了學(xué)生、家長(zhǎng)向往的好學(xué)校。

　　二、家庭如何配合學(xué)校教育

　　俗話說(shuō)：“一個(gè)人一生的道路是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”現(xiàn)在你的的子女就是在走這關(guān)鍵的一步。問(wèn)題是我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的能夠?yàn)楹⒆觽儙蜕鲜裁疵�？能夠�(yàn)楹⒆觽兏牲c(diǎn)什么？我想，這就是今天家長(zhǎng)會(huì)的重要目的之一！

　　各位家長(zhǎng)：教育雖然主要由學(xué)校來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)，所以，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任、任課教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地教育好孩子。在這里我要給家長(zhǎng)同志們講一講關(guān)于家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)。

　　第1個(gè)觀點(diǎn)：孩子的培養(yǎng)是一個(gè)家庭中最大的事。孩子是家庭的未來(lái)和希望。一個(gè)家庭，孩子培養(yǎng)好了，什么問(wèn)題都解決了；孩子沒(méi)培養(yǎng)好，無(wú)論父母在事業(yè)上有多大的成就，都是失敗的。我們的家長(zhǎng)應(yīng)該明白：將來(lái)的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，是要憑本事、憑能力才能適應(yīng)和生存的社會(huì)，不可能像改革開(kāi)放之初，有個(gè)別人沒(méi)讀多少書(shū)也能發(fā)家致富，你們的孩子將來(lái)的生存、生活、發(fā)展，只有依靠科學(xué)和技術(shù)。所以我們作為父母現(xiàn)在必須支持孩子讀書(shū)，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)。家長(zhǎng)同志，供養(yǎng)孩子讀書(shū)，是你們的責(zé)任和義務(wù)，為人父母就應(yīng)該盡到自己的責(zé)任與義務(wù)。

　　第2個(gè)觀點(diǎn)：好父母是學(xué)出來(lái)的。家庭教育是一門(mén)科學(xué)。家長(zhǎng)需要培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不要光是羨慕別人的孩子培養(yǎng)得如何如何的成功，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)對(duì)家庭教育的學(xué)習(xí)。

　　第3個(gè)觀點(diǎn)：家庭教育比學(xué)校教育更重要，“父母是孩子一輩子的老師”。父母對(duì)孩子的教育影響是一輩子的，一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)以正能量影響孩子一輩子，一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)則以負(fù)能量影響孩子一輩子。

　　第4個(gè)觀點(diǎn)：培養(yǎng)孩子需要規(guī)劃。父母要把孩子培養(yǎng)成才是一個(gè)浩大的工程，其時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)二十多年，經(jīng)濟(jì)開(kāi)支幾十上百萬(wàn)元，精力投入無(wú)法估算。這么大的一個(gè)工程，怎能聽(tīng)之任之沒(méi)有規(guī)劃呢？不僅要有規(guī)劃，而且要當(dāng)成一項(xiàng)大事業(yè)精心規(guī)劃，并且規(guī)劃得越早越好。

　　第5個(gè)觀點(diǎn)：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子一出生甚至尚未出生時(shí)就開(kāi)始規(guī)劃，思考教育，只要教育及時(shí)、到位、得法，是肯定能教好的。沒(méi)有哪個(gè)孩子一生出來(lái)就是壞孩子、就是差孩子。

　　第6個(gè)觀點(diǎn)：孩子的.事必須孩子自己做，家長(zhǎng)不能包辦。許多家長(zhǎng)不想讓孩子不高興，不想讓孩子遇到問(wèn)題，不想讓孩子做家務(wù)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，把孩子的事情全部包辦代替了。這是典型的溺愛(ài)，是許多中國(guó)式家長(zhǎng)的通病。須知，溺愛(ài)實(shí)際上是一種剝奪，它剝奪了孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)，表面上看是愛(ài)，實(shí)際上是害。

　　第7個(gè)觀點(diǎn)：父愛(ài)不能缺位。去年，有一個(gè)電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，深受觀眾好評(píng)，收視率排全國(guó)第一。有人疑惑，為什么節(jié)目是《爸爸去哪兒》而不是《媽媽去哪兒》？這是因?yàn)樵谥袊?guó)的傳統(tǒng)家庭關(guān)系中，媽媽帶孩子習(xí)以為常，而父愛(ài)卻普遍缺位。但科學(xué)研究表明，由男性帶大的孩子智商高，學(xué)習(xí)成績(jī)往往更好，長(zhǎng)大后走向社會(huì)更容易成功。著名的心理學(xué)家格爾迪說(shuō)：“父親是一種特別的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子具有一種特別的力量”。因此，作為父親，從做父親的第一天起，教育孩子就應(yīng)成為自己的一個(gè)終身職業(yè)。

　　第8個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)校培養(yǎng)教育孩子的“同盟軍”，是老師的合作伙伴。事實(shí)證明，家庭教育做得好的，孩子在學(xué)校就懂事，學(xué)校教育就順當(dāng)?shù)枚�；家庭教育缺位沒(méi)做好的，學(xué)校教育就大打折扣。作為家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校搞好孩子的教育，應(yīng)與學(xué)校保持高度一致，經(jīng)常與學(xué)校、老師溝通交流。家長(zhǎng)們應(yīng)該明白一個(gè)道理，你的孩子對(duì)于你們家庭來(lái)說(shuō)是百分之一百，對(duì)于學(xué)校、班級(jí)來(lái)說(shuō)只是千分之一、幾十分之一，如果家長(zhǎng)不配合學(xué)校、班級(jí)的教育，最終被貽誤的是你的孩子。現(xiàn)在很多地方出現(xiàn)一個(gè)新問(wèn)題，老師不敢管學(xué)生，因?yàn)橛袠O個(gè)別家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)不是積極配合老師解決，而是進(jìn)行袒護(hù)甚至無(wú)理吵鬧，弄得我們教師很無(wú)奈，學(xué)生老師不敢管，成績(jī)自然就下滑，說(shuō)實(shí)話，家長(zhǎng)護(hù)短其實(shí)是在毀掉自己孩子的前途。我們希望當(dāng)家長(zhǎng)遇過(guò)孩子的教育問(wèn)題的時(shí)候首先是與學(xué)校交流，校長(zhǎng)的電話:z

　　三、向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

　　1、重視對(duì)孩子的藝術(shù)、體育教育

　　現(xiàn)代社會(huì)，由于人們的物質(zhì)生活水平提高了，對(duì)精神生活方面的追求也就越來(lái)越高，一個(gè)大學(xué)生參加工作后如果在藝術(shù)方面有一點(diǎn)的特長(zhǎng)，很愛(ài)歡迎，也容易受到重視。國(guó)家教育部也要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育，z省從20xx年開(kāi)始將對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果納入中考成績(jī)，z市從20xx年開(kāi)始體育考試以80分計(jì)入中考成績(jī)。家長(zhǎng)同志們，如果你的孩子將來(lái)能成為專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才那將是非常榮幸的事情。當(dāng)然一般的孩子不可能在藝術(shù)方面有很高的造詣，但是只要多學(xué)一點(diǎn)，多一點(diǎn)特長(zhǎng)，將會(huì)終生受益。我們學(xué)校特別重視藝術(shù)教育，配備了專(zhuān)職的音樂(lè)、體育、美術(shù)教師，但是只是學(xué)校老師教的這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望有能力的家長(zhǎng)利用雙休日、節(jié)假日送孩子到專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多學(xué)多練，為孩子的將來(lái)的幸福人生多花一點(diǎn)錢(qián)是值得的。部分學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位，不支持、不同意、甚至不顧孩子意愿，制止孩子參加學(xué)校一些賽事、活動(dòng)，擔(dān)心耽擱了上課時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也可能擔(dān)心參加活動(dòng)而產(chǎn)生的一些費(fèi)用，希望家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，重視能力，支持孩子，配合學(xué)校、老師工作。我們?cè)谌�校推廣普及葫蘆絲，學(xué)�；ㄥX(qián)培訓(xùn)老師、老師來(lái)教學(xué)生，家長(zhǎng)就應(yīng)該支持學(xué)生購(gòu)買(mǎi)葫蘆絲（相當(dāng)于買(mǎi)玩具），家長(zhǎng)也要督促孩子在家練習(xí)葫蘆絲。

　　2、重視安全，珍愛(ài)生命

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，附近就是交通要道，而且是道路狹窄車(chē)輛多。從一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，全體學(xué)生每天和都要和車(chē)輛打交道。

　�。�1）每天準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)接送孩子。早上到校不能早于7:50，下午到校不能早于13：50，孩子到校太早具有很大的安全隱患。家長(zhǎng)一定要接送孩子，現(xiàn)在社會(huì)很復(fù)雜，今年就已經(jīng)發(fā)生多起學(xué)生在上放學(xué)的路上被壞人砍殺的事件，9月26日z欽州市4名小學(xué)生被殺身記亡；10月31日上午11時(shí)45分左右，江西省上饒市弋陽(yáng)縣3名一年級(jí)小學(xué)生在放學(xué)回家途中被一男子砍殺，致2死1重傷。20xx年3月23日，福建南平，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷砍死13名小學(xué)生，造成8死5傷。

　�。�2）注意交通安全：教育孩子遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要小心來(lái)往車(chē)輛；嚴(yán)禁在馬路上追逐、玩耍；不乘坐無(wú)牌無(wú)證的機(jī)動(dòng)車(chē)等無(wú)安全保障的車(chē)；未滿12周歲的孩子嚴(yán)禁騎自行車(chē)上路，禁止學(xué)生搭乘電動(dòng)三輪車(chē)上下學(xué)�，F(xiàn)在機(jī)動(dòng)車(chē)持續(xù)增長(zhǎng)，城市道路嚴(yán)重?fù)矶�，�?chē)速快，個(gè)別司機(jī)技術(shù)差，交通事故頻發(fā)，我們只有教育孩子遵守交通規(guī)則，不與車(chē)輛搶道，盡量遠(yuǎn)離機(jī)動(dòng)車(chē)。特別強(qiáng)調(diào)過(guò)公路必須走人行橫道（斑馬線）、嚴(yán)禁翻越道路隔離欄桿。

　�。�3）加強(qiáng)居家安全教育：教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到陌生人搭訕最好不要理睬，陌生人敲門(mén)時(shí)不要開(kāi)門(mén)；節(jié)假日盡量不要讓孩子在家單獨(dú)活動(dòng)，要清理家中的安全隱患，確保孩子在家安全。教育學(xué)生不要與社會(huì)閑雜人員接觸，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)生攜帶管制刀具，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)性游戲，不參與非法活動(dòng)和集會(huì)。

　�。�4）加強(qiáng)學(xué)生防溺水教育，嚴(yán)禁學(xué)生到河塘邊戲水玩耍。

　�。�5）家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)杜絕學(xué)生過(guò)早到校并按時(shí)到指定地點(diǎn)接學(xué)生回家。我們路隊(duì)放學(xué)老師只能送到指定的地方，不可能把每一個(gè)學(xué)生送到家，家長(zhǎng)必須親自接送學(xué)生，現(xiàn)在很多的安全隱患隨時(shí)威脅孩子的安全。家長(zhǎng)同志們：請(qǐng)你們一定牢記：“有生命才會(huì)有一切，生命不保，何談幸福！”

　　最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作給以大力支持和配合，共同教育好孩子，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成人成才。

　　再次謝謝大家的光臨！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)同志：

　　你們好！

　　我是xx班班主任。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　班級(jí)基本狀況：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生狀況：本班學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。

　�。ǘ�）、教師狀況：語(yǔ)文教學(xué)和音樂(lè)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由xx×老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由xx×老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是xx×，體育老師是xx×，信息技術(shù)是xx×老師，教美術(shù)的是xx×老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)性是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

　�。ㄈ�）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題：

　　1、自信心嚴(yán)重不足

　　2、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄（因?yàn)閬?lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未構(gòu)成一種班級(jí)榮譽(yù)感）

　　3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)針對(duì)以上問(wèn)題，透過(guò)群眾的討論，使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

　　我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)�的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫忙，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？

　　我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，主動(dòng)為班群眾出力。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班群眾的衛(wèi)生工作，每一天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉禮貌餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎？讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵ｉT(mén)后的樣貌吧！有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢？這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢？俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來(lái)？有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。

　　意見(jiàn)和推薦。進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)單，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。據(jù)說(shuō)：中國(guó)的學(xué)生解題潛力很強(qiáng)，可成功與快樂(lè)的體驗(yàn)很少，自信心不足，可持續(xù)發(fā)展?jié)摿θ酢＿@與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能！我們之后再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！

　　這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而此刻講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的王、王宇、朱豫楠、張?jiān)聥赏瑢W(xué)，他們不僅僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也能夠試著問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的職責(zé)了嗎？我們每個(gè)孩子在校理解的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的`差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的職責(zé)，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著必須的懶惰思想。

　　最后讓我們一齊來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧：

　　1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說(shuō)是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

　　2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不期望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題�！焙尾挥霉膭�(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了�！�

　　3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)務(wù)必注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿8

　　同學(xué)們，從今天開(kāi)始就正式放寒假，豬年春節(jié)就要到了。放寒假了，家長(zhǎng)們不跟同學(xué)們?cè)谝黄穑�但家長(zhǎng)們心里總是牽掛著每一位同學(xué)是否都過(guò)上平安、快樂(lè)、健康的寒假和春節(jié)。如何過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)、文明、祥和、健康、有益的寒假和春節(jié)呢？在此，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議和要求：

　　一、我希望每一位同學(xué)好好利用假期自覺(jué)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，認(rèn)真完成家長(zhǎng)安排的作業(yè)，認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》。多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)父母的好幫手，做一些力所能及的家務(wù)事，自己能做的事要自己做。幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，積極鍛煉身體。

　　二、安全第一，人人講安全。自覺(jué)遵守紀(jì)律，增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。年終歲末，交通繁忙，人多，車(chē)多。注意交通安全，不騎自行車(chē)，徒步走行人道；不亂動(dòng)機(jī)動(dòng)車(chē)。

　　三、不得隨意燃放煙花爆竹。學(xué)校規(guī)定從2月9至3月9日不允許任何一位學(xué)生燃放煙花爆竹。因?yàn)槿挤艧熁ū�竹不僅影響村里居民的工作和休息，也會(huì)發(fā)生意外傷害自己或他人的事故。幾年來(lái)，咱們學(xué)校的學(xué)生還是遵守學(xué)校這一規(guī)定的。校長(zhǎng)和家長(zhǎng)們都感到很欣慰，大家一定要再努力。

　　四、不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和電子游戲場(chǎng)所上網(wǎng)、玩電子游戲；不參加封建迷信活動(dòng)；不賭博、不吸煙、不喝酒、不染發(fā)。

　　剛才說(shuō)的這四條，我相信同學(xué)們一定會(huì)做到的。我期待明年正式開(kāi)學(xué)的那一天與你再立了榜樣。更值得一提的是，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣習(xí)慣有了良好的轉(zhuǎn)變。

　　本學(xué)期有很多學(xué)生表現(xiàn)出色，例如有的同學(xué)期末考試名列前茅，有的同學(xué)被評(píng)為三好學(xué)生，有的同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀衛(wèi)生督導(dǎo)員，有的.同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀班干部。在此，我特別提出表?yè)P(yáng)。我們還有10位教師被評(píng)為“模范教師”，3位家長(zhǎng)被評(píng)為“安全衛(wèi)士”。這些家長(zhǎng)富有愛(ài)心和責(zé)任心，他們能處處以身作則，事事率先垂范，他們敬業(yè)愛(ài)崗，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)。在這里，我特向今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)們，家長(zhǎng)們表示熱烈的祝賀！

　　馬上就要放假了，學(xué)校希望同學(xué)們?cè)诩倨谧龅剑?/p>

　　1、認(rèn)真完成寒假作業(yè)——定時(shí)定量完成，不要一個(gè)星期就做完了，或者等到快開(kāi)學(xué)了才趕著做。除寒假作業(yè)外，還應(yīng)保質(zhì)完成家長(zhǎng)布置的各項(xiàng)作業(yè)。

　　2、不進(jìn)網(wǎng)吧，不打牌，不賭博，不玩危險(xiǎn)游戲，不亂放鞭炮。

　　3、外出要征得家長(zhǎng)的同意，同時(shí)要注意交通安全。

　　春季開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)間為：正月十二、十三報(bào)名，十六正式上課。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫?bào)名時(shí)帶上寒假作業(yè)及家長(zhǎng)布置的相關(guān)作業(yè)。

　　家長(zhǎng)們，同學(xué)們，我們學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖我們一起描繪。作為xx中心小學(xué)的學(xué)子，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以自己優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光添彩，共同打造學(xué)校的辦學(xué)品牌。

　　我們學(xué)校是全鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué)，希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是xx中心小學(xué)的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言都要體現(xiàn)我們的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記入隊(duì)時(shí)的誓言，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)一個(gè)中心小學(xué)學(xué)子的形象。

　　在假期里，我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，高質(zhì)量完成作業(yè)，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體，下學(xué)期，我們又將一起重新啟航。

　　最后，祝愿家長(zhǎng)們、同學(xué)們新年身體健康，出入平安，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿9

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　1、學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)

　　我校1981年建校，經(jīng)過(guò)32年的不懈努力和耕耘，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善（今天大家開(kāi)會(huì)的地方，暑假剛剛裝修完成的，是我校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、學(xué)生演藝廳、家長(zhǎng)學(xué)校論壇，一室多用，這個(gè)檔次的綜合教室在我市小學(xué)中甚至中學(xué)也不多）

　　學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高（市教育局組織的歷次抽測(cè)中，我校語(yǔ)、數(shù)、英綜合排名都是全市的第一名，并且分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，上個(gè)學(xué)期期末最新一次抽測(cè)結(jié)果剛剛出來(lái)還沒(méi)有公布，據(jù)聽(tīng)說(shuō)，我校又是第一名。）此外，我校十分重視孩子們的全面發(fā)展，不僅抓好學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校的文體活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)也豐富多彩，學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)76個(gè)，保證每一個(gè)孩子都能參加至少兩個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)興趣和特長(zhǎng)。

　　辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大（由剛開(kāi)始的七、八個(gè)班，三、四百名學(xué)生，二、三十位老師，發(fā)展到現(xiàn)在36個(gè)教學(xué)班，2200多名在校學(xué)生，近一百名在崗在冊(cè)在編的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，是我市規(guī)模比較大的一所完全小學(xué)）

　　學(xué)校取得的榮譽(yù)越來(lái)越多，近幾年來(lái)，我校先后獲得全國(guó)雛鷹大隊(duì)、省藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省語(yǔ)言文字工作示范學(xué)校、市文明單位、市德育示范學(xué)校、市教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、市雙愛(ài)好示范學(xué)校、市體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目傳統(tǒng)校、市健康校園先進(jìn)學(xué)校等四十多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　總之，學(xué)校在我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)中的口碑越來(lái)越好，綜合辦學(xué)實(shí)力位居全市小學(xué)前列，是我市小學(xué)中的第一梯隊(duì)。用一句老話講，叫做：市實(shí)驗(yàn)小學(xué)受打聽(tīng)。

　　在做好本校教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我校受市教育局的指派，與我市四所相對(duì)薄弱的學(xué)校組建聯(lián)盟校，我校是盟主，對(duì)口幫扶，為提高我市小學(xué)教育的整體水平，促進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展盡了一份力。

　　2、學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)校之所以能取得長(zhǎng)足的發(fā)展，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是市教育局的關(guān)心和厚愛(ài)，離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的理解和支持，歸功于全體教職員工的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　得益于學(xué)校四屆領(lǐng)導(dǎo)班子明確而清晰的辦學(xué)思路�？梢杂檬畟�(gè)字來(lái)概括：科學(xué)、和諧、民主、開(kāi)放、高質(zhì)。

　　科學(xué)：按教育規(guī)律辦事。不懈怠，不折騰，不做表面文章，不玩花架子，把時(shí)間和精力用在扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)上。

　　和諧：特別注重師生間、教師團(tuán)隊(duì)間、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間、學(xué)校與社區(qū)、社會(huì)之間關(guān)系的和諧、融洽，尋求一種合作、共贏的境界。

　　民主：傾聽(tīng)來(lái)自學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)等各個(gè)方面對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、批評(píng)和建議，認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)。

　　開(kāi)放：引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的生活中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野，而不是僅僅局限于課本、教室；動(dòng)員和吸引社會(huì)力量尤其是家長(zhǎng)朋友們，參與到學(xué)校的管理和教學(xué)中來(lái)，為孩子們提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育。

　　高質(zhì)：沒(méi)有最好，只有更好。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)不會(huì)因在全市小學(xué)中的領(lǐng)跑者地位而沾沾自喜，要向省知名小學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)，改革創(chuàng)新，把更好的教育奉獻(xiàn)給的父老鄉(xiāng)親。

　　二、教育的兩大主題和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的解讀

　　1、教育的兩大主題

　　培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，是教育的兩大主題。許多教育失敗的案例，都可以從這兩大主題中找到原因，要么是教育目標(biāo)的設(shè)立有問(wèn)題，要么是教育的方法有問(wèn)題。

　　順應(yīng)時(shí)代的呼喚，依據(jù)中央頒布的教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，結(jié)合我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)教育的這兩大主題做出了自己的解讀，希望得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同，并在家庭教育中予以配合。

　　2、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

　　校訓(xùn)：正品（首先要做一個(gè)好人，好公民）、求真、立事（志存高遠(yuǎn)，回報(bào)社會(huì)）

　　辦學(xué)理念：為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)鋪路（要讓市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每位教師都成為名師，成為受家長(zhǎng)和學(xué)生尊敬的好老師），為學(xué)生幸福人生奠基（既要讓孩子們有個(gè)快樂(lè)的童年，又關(guān)注孩子們未來(lái)五年、十年甚至一生的發(fā)展成長(zhǎng)）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：健康（現(xiàn)在的條件好了，但兒童的身體素質(zhì)卻下降了。比如兒童的近視率明顯增長(zhǎng)，小學(xué)就開(kāi)始有戴鏡子的了，初中達(dá)到一半左右，到了高中尤其是重點(diǎn)高中不戴眼鏡的就屈指可數(shù)了。中國(guó)已經(jīng)成為世界上青少年近視率較高的國(guó)家之一，這已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注。再比如肥胖兒童增多，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)下滑，抵抗疾病的能力減弱，一到春夏、秋冬換季的時(shí)候，一群一群的學(xué)生患感冒、腮腺炎等等。健康的身體，良好的發(fā)育是未來(lái)幸福生活的基礎(chǔ)，也是孩子們迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的資本，這需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)把促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展列為最重要的培養(yǎng)目標(biāo)。健康里面還包括安全教育等內(nèi)容）陽(yáng)光（關(guān)注兒童的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活，學(xué)會(huì)與人交往）、樂(lè)學(xué)（培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)能力）、善思（獨(dú)立思考而不人云亦云，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的啟蒙和培育。在未來(lái)的社會(huì)中只會(huì)按部就班的工作，是很難獲得更好地機(jī)會(huì)和發(fā)展的，為兒童的將來(lái)著想在小學(xué)階段就要訓(xùn)練孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和精神。）

　　1、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的培養(yǎng)方法

　�。�1）潛移默化。常言說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育不能立竿見(jiàn)影，也沒(méi)有點(diǎn)石成金的金手指，教育是滴水石穿的慢功夫，要浸潤(rùn)，要堅(jiān)持不懈，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)都要有靜待花開(kāi)的耐心和信心。

　�。�2）寓教于樂(lè)。培養(yǎng)興趣，激發(fā)和保護(hù)孩子們的好奇心和求知欲。

　�。�3）言傳身教。兒童有模仿的天性，為了我們的下一代能更有修養(yǎng)，我們每一個(gè)成年人包括教師和家長(zhǎng)都有為孩子們做榜樣的責(zé)任。其中，身教的力量更勝于言傳。

　　（4）因材施教。佛語(yǔ)說(shuō)：一花一世界，一樹(shù)一菩提。每一個(gè)孩子都有與眾不同的內(nèi)心世界，有他的長(zhǎng)處也有他的不足，要了解、理解并給予他們合適的幫助。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，多讓孩子與自己的過(guò)去比，與其他孩子相比時(shí)要恰當(dāng)和把握好分寸。學(xué)校和家庭教育在設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)和選擇培養(yǎng)方法時(shí)，要根據(jù)孩子的具體情況。

　�。�5）教學(xué)相長(zhǎng)。家長(zhǎng)、老師與兒童一起成長(zhǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。

　�。�6）習(xí)慣成自然。有一句名言：道德成自于習(xí)慣。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供保障和動(dòng)力。

　　三、關(guān)于家校合作中的注意事項(xiàng)

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，既是歡迎會(huì)，也是我們20xx級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校的成立大會(huì)。今后，這樣的.家長(zhǎng)會(huì)還會(huì)定期或不定期地開(kāi)，不過(guò)形式會(huì)更豐富，內(nèi)容也更集中，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)變化，每次確定一個(gè)主題，家長(zhǎng)、老師共同商討更好的解決辦法。過(guò)幾個(gè)月，等大家都熟悉了，我們要選舉、產(chǎn)生家長(zhǎng)委會(huì)，做為家校溝通的橋梁。我校的校長(zhǎng)親自編寫(xiě)了一本有關(guān)家庭教育的小冊(cè)子，是我校家長(zhǎng)學(xué)校的教材之一，散會(huì)后由班主任老師免費(fèi)發(fā)放給大家，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，相信會(huì)有很大收獲。

　　1、互相信任、互相尊重、合作共贏

　　都是真心實(shí)意地為了孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，都是真心實(shí)意地為了孩子幸福的明天，這是家長(zhǎng)和學(xué)校合作的牢固基礎(chǔ)。相信老師會(huì)善待每一個(gè)孩子，一視同仁地對(duì)待每一個(gè)孩子�；ハ嗑S護(hù)在孩子心目中的形象，增強(qiáng)教育效果，而不能互相抵毀，讓孩子無(wú)所適從。學(xué)校和家庭互相合作會(huì)雙贏，如果沖突，則沒(méi)有贏家，只能是完敗。

　　2、文明地解決矛盾（反對(duì)校園暴力、共創(chuàng)和諧校園、各處室電話）

　　校園是傳播人類(lèi)文明的場(chǎng)所，這里反對(duì)暴力、反對(duì)野蠻和一切不文明的行為。只要有人的地方，就不可能沒(méi)有矛盾。當(dāng)學(xué)生之間、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與學(xué)校之間產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，我要求大家能以文明的方式解決和協(xié)商，我相信學(xué)校、老師和家長(zhǎng)一定有智慧找到文明地解決所有矛盾的辦法。不要采取過(guò)激的行為，也不要不跟學(xué)校反映，直接越級(jí)投訴、網(wǎng)上發(fā)帖子或打熱線，這樣做很傷感情。家長(zhǎng)有任何的訴求，可以跟班主任老師溝通，也可以撥打?qū)W校各處室電話，我公布一下，請(qǐng)大家記錄。

　　3、公平、自由與紀(jì)律

　　我們都應(yīng)該對(duì)法律、法規(guī)、制度和紀(jì)律心存敬畏之心，也要共同地教育兒童對(duì)紀(jì)律有敬畏之心，這既是兒童社會(huì)化的重要內(nèi)容，也是兒童將來(lái)平安生活的保障。遵守紀(jì)律和制度，共同維護(hù)秩序，每一個(gè)才能獲得更大的自由。比如說(shuō)，明天開(kāi)始各位家長(zhǎng)都將面臨著每天接送孩子的問(wèn)題，孩子多，家長(zhǎng)多，通道狹窄，怎么辦？如果每一位家長(zhǎng)都想第一個(gè)接到自己的孩子，大家蜂擁而上，只能擠做一團(tuán)，不僅不能以快速的接走孩子，反而很容易引起擁擠踩踏事故的發(fā)生。如果大家能遵守學(xué)校的規(guī)定和紀(jì)律，互相提醒，互相禮讓?zhuān)�就�?huì)井然有序，安全、快捷。關(guān)于放學(xué)秩序，等一下主任還要專(zhuān)門(mén)講，這也是開(kāi)學(xué)第一天，對(duì)各位家長(zhǎng)是否有素養(yǎng)、是否配合學(xué)校工作的第一個(gè)考驗(yàn)，我相信大家能做好。公平、自由需要大家共同維護(hù)，其中，紀(jì)律和制度是保障，制度和紀(jì)律貴在自覺(jué)遵守，靠老師更靠家長(zhǎng)。在上、下學(xué)接送孩子這件事上，大家很快就能發(fā)現(xiàn)，遵守紀(jì)律，大家都方便；如果個(gè)別家長(zhǎng)不遵守紀(jì)律，大家就都不方便。就上、下學(xué)接送孩子這件事，我要求各位家長(zhǎng)自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定，并希望熱心的有修養(yǎng)的家長(zhǎng)能和我校的值周老師一道維護(hù)秩序。

　　4、溝通（家長(zhǎng)學(xué)校、定期交流）

　　通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，集中討論和交流育兒經(jīng)驗(yàn)，掌握科學(xué)方法；家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)地跟老師溝通，尤其是入學(xué)的頭一個(gè)月，第一個(gè)學(xué)期，以后也要堅(jiān)持，不要等孩子問(wèn)題嚴(yán)重了再糾正，就比較困難了。

　　5、互相理解、互相包容、換位思考

　　老師和家長(zhǎng)一樣都是普通人，都有喜怒哀樂(lè)，都需要理解和尊重。常言說(shuō)：隔行如隔山。哪一行有哪一行的辛苦，哪一行干好，也不容易，教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)也是很辛苦的，請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。

　　現(xiàn)在的孩子個(gè)性張揚(yáng)，勇于主張自己的權(quán)利，能說(shuō)敢干，懂得多，有思想，這當(dāng)然是優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，比我們當(dāng)年強(qiáng)，因?yàn)橹挥袀�(gè)性張揚(yáng)才有創(chuàng)新意識(shí)啊，但是他們也有明顯的弱點(diǎn)，那就是缺乏集體觀念，紀(jì)律觀念，心中有他人的觀念。這一強(qiáng)一弱就造成了現(xiàn)在的孩子難管教。再加上社會(huì)的高要求和家長(zhǎng)的高期待，都給現(xiàn)在的老師帶來(lái)職業(yè)上的壓力。許多老師都患有不同程度的職業(yè)病。首先是，咽炎，聲音沙啞。我校有一位年輕的教師，剛上班半年，由于用嗓過(guò)度，長(zhǎng)出咽部息肉，去醫(yī)院做了手術(shù)。許多老師喝水時(shí)，都會(huì)泡一杯胖大海。其次是，頸椎部。由于長(zhǎng)年累月地低頭備課，看書(shū)，批改作業(yè)，許多老師患上了頸椎病。再次，是高血壓。家長(zhǎng)朋友們絕大多數(shù)只有一個(gè)孩子，孩子在家，惡作劇一下，調(diào)皮一下，你會(huì)覺(jué)得孩子多可愛(ài)啊�？墒牵�在一個(gè)班級(jí)，有五六十名學(xué)生，有那么三五個(gè)調(diào)皮的孩子，就會(huì)讓老師非常頭痛。用盡了辦法，也沒(méi)見(jiàn)多大成效，而且總在老師意想不到的時(shí)候以老師意想不到的方式發(fā)生點(diǎn)故事，但學(xué)校的教學(xué)和教育活動(dòng)安排又不能拖延，于是焦慮產(chǎn)生，久而久之，就患上了高血壓。

　　老師們平時(shí)的工作十分繁重，為了教育好您的孩子勞心又勞力，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)要體諒老師們的辛苦。一些小事上如果老師處理得不能讓您滿意，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們多體諒，多包容，不要斤斤計(jì)較。

　　6、監(jiān)護(hù)權(quán)

　　7、意外傷害處理

　　8、同學(xué)之間糾紛

　　9、積極配合和支持

　　前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)的一段話，做為我的結(jié)束語(yǔ)。這段話是這樣說(shuō)的：教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國(guó)家的未來(lái)的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是未來(lái)的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民，成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是，這沒(méi)有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位能在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

　　學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，同時(shí)老師們也想了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，從而形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)。為此，我相信本次家長(zhǎng)會(huì)一定能取得圓滿成功!

　　今天，我主要想跟家長(zhǎng)朋友們談一談以下三個(gè)方面的情況：

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　明月小學(xué)創(chuàng)辦于1938年，是一所歷史悠久，以教育質(zhì)量而遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校。

　　我校的辦學(xué)理念：健康、 發(fā)展、 幸福

　　健康：指身體和心理兩方面，包括師和生。強(qiáng)健的體魄、健康的心理、高尚的道德品質(zhì)。

　　發(fā)展：包括讓教師在專(zhuān)業(yè)上、事業(yè)上發(fā)展;還包括學(xué)校的發(fā)展。更重要的是學(xué)生在學(xué)校能夠全面發(fā)展，為將來(lái)的出身社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　幸福：這個(gè)幸福也包括老師和學(xué)生兩個(gè)方面。讓教師工作、生活幸福。在學(xué)生方面幸福也包括有兩個(gè)方面：一是指讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活過(guò)得快樂(lè)幸福;二是指學(xué)校老師和家長(zhǎng)一起努力，為學(xué)生將來(lái)的幸福打好基礎(chǔ)。

　　在“健康、發(fā)展、幸福”的理念指導(dǎo)下，我們致力于用智慧的教學(xué)傳承文明，播種愛(ài)心，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美�！庇梦覀兊闹腔酆秃顾疄楹⒆觽兊慕】蛋l(fā)展和幸福未來(lái)奠基，讓孩子們?cè)谶@里放飛希望與夢(mèng)想!

　　近年來(lái)我校被評(píng)為遂寧市教書(shū)育人先進(jìn)集體、遂寧市模范學(xué)校、遂寧市青少年科技教育示范校、遂寧市校風(fēng)示范校、遂寧市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估先進(jìn)集體等。

　　這些成績(jī)的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長(zhǎng)同志們的大力配合是分不開(kāi)的。我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的大力配合表示感謝!

　　二、我重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。“使每個(gè)孩子每天都能進(jìn)步”是我們努力的方向。 “一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。

　　為了這個(gè)共同的心愿，今天我要給大家談?wù)劶彝ソ逃�中的兩種教育——品德教育和習(xí)慣教育。

　　中國(guó)人有句話叫做“三歲看小，七歲看老”指的不是個(gè)三歲孩子、一個(gè)七歲孩子的知識(shí)有多豐富，而是指這個(gè)孩子的品德和習(xí)慣，我們看到一個(gè)小孩子有很好的行為習(xí)慣，有良好的道德品質(zhì)，我們就說(shuō)：這個(gè)孩子長(zhǎng)大了肯定是個(gè)不錯(cuò)的人。

　　所以我今天沒(méi)有提如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)有了良好品德和良好行為習(xí)慣的孩子，一個(gè)懂事的孩子，他的學(xué)習(xí)自然就會(huì)搞上去。不僅是學(xué)習(xí)，其他方面他也會(huì)很不錯(cuò)。

　　首先說(shuō)品德教育。

　　家庭教育首先要重視孩子的思想品德教育�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的考試成績(jī)。孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話就是：“這段時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊?”。卻很少有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里思想品德方面的表現(xiàn)。這就忽略了對(duì)孩子思想品德的教育。我想，大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣 兩個(gè)詞語(yǔ)，一是品學(xué)兼優(yōu)、一個(gè)是德才兼?zhèn)洹Ｆ穼W(xué)兼優(yōu)，是說(shuō)學(xué)生在學(xué)校，要品行和學(xué)習(xí)都優(yōu)秀，首先還是說(shuō)的良好的品行。德才兼?zhèn)洌�是說(shuō)一個(gè)人出身社會(huì)，要有優(yōu)良的品德和卓越的才干，也是首先要求有優(yōu)良的品德。

　　這里我給大家講一個(gè)故事：

　　小女孩剛大學(xué)畢業(yè)去法國(guó)留學(xué)，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)毓�共交通系統(tǒng)的售票處是自助的，也就是你想到哪個(gè)地方，根據(jù)目的地自行買(mǎi)票，車(chē)站幾乎都是開(kāi)放式的，不設(shè)檢票口，也沒(méi)有檢票員。甚至連隨機(jī)性的抽查都非常少。她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)管理上的“漏洞”，或者說(shuō)以她的思維方式看來(lái)是漏洞。憑著自己的聰明勁，她精確地估算了這樣一個(gè)概率：逃票而被查到的比例大約僅為萬(wàn)分之三。

　　她為自己的這個(gè)發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜，從此之后，她便經(jīng)常逃票上車(chē)。她還找到了一個(gè)寬慰自己的理由：自己還是窮學(xué)生嘛，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。

　　四年過(guò)去了，名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)讓她充滿信心，她開(kāi)始頻頻地進(jìn)入巴黎一些跨國(guó)公司的大門(mén)，躊躇滿志地推銷(xiāo)自己。

　　但這些公司都是先熱情有加，然而數(shù)日之后，卻又都是婉言相拒。一次次的失敗，使她憤怒。她認(rèn)為一定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥外國(guó)人。

　　最后一次，她沖進(jìn)了某公司人力資源部經(jīng)理的辦公室，要求經(jīng)理對(duì)于不予錄用她給出一個(gè)合理的理由。然而，結(jié)局卻是她始料不及的。下面的一段對(duì)話很令人玩味。

　　“女士，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。你一來(lái)求職的時(shí)候，我們對(duì)你的教育背景和學(xué)術(shù)水平都很感興趣，老實(shí)說(shuō)，從工作能力上，你就是我們所要找的人�！�

　　“那為什么不收天下英才為貴公司所用? ”

　　“因?yàn)槲覀儾榱四愕男庞糜涗�，發(fā)現(xiàn)你有三次乘公交車(chē)逃票被處罰的記錄�！� “我不否認(rèn)這個(gè)。但為了這點(diǎn)小事，你們就放棄一個(gè)多次在學(xué)報(bào)上發(fā)表過(guò)論文的人才?”

　　“小事?我們并不認(rèn)為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來(lái)我們國(guó)家后的第一個(gè)星期，檢查人員相信了你的解釋?zhuān)�因�(yàn)槟阏f(shuō)自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，只是給你補(bǔ)了票。但在這之后，你又兩次逃票�！�

　　“那時(shí)剛好我口袋中沒(méi)有零錢(qián)�！�

　　“不、不，女士。我不同意你這種解釋?zhuān)�你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數(shù)百次逃票的經(jīng)歷�！�

　　“那也罪不至死吧?干嗎那么認(rèn)真?以后改還不行嗎?”

　　“不、不，女士。此事證明了兩點(diǎn)：第一，你不尊重規(guī)則。你善于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用;第二，你不值得信任。而我們公司的許多工作是必須依靠信任進(jìn)行的，因?yàn)槿绻�你�?fù)責(zé)了某個(gè)地區(qū)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，公司將賦予你許多職權(quán)。為了節(jié)約成本，我們沒(méi)有辦法設(shè)置復(fù)雜的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，正如我們的公共交通系統(tǒng)一樣。所以我們沒(méi)有辦法雇用你，可以確切地說(shuō)，在這個(gè)國(guó)家甚至整個(gè)歐盟，你可能找不到雇用你的公司�！�

　　直到此時(shí)，她才如夢(mèng)方醒，懊悔難當(dāng)。

　　然而，真正讓她產(chǎn)生一語(yǔ)驚心之感的，卻是對(duì)方最后提到的一句話：道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。

　　可以看出歐美發(fā)達(dá)國(guó)家比我們更加重視人的道德品質(zhì)。

　　要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，如果家長(zhǎng)不重視，光靠教師效果不會(huì)好。必須家庭與學(xué)校同心協(xié)力才好。學(xué)生良好品德的.形成，家庭教育甚至比學(xué)校教育影響更大。

　　舉個(gè)例子，我們碰到愛(ài)說(shuō)臟話罵人的人或是蠻橫不講理的人，一般都會(huì)說(shuō)他這人沒(méi)有家教。

　　這可以看出社會(huì)上對(duì)家庭教育的看法。

　　良好的家庭沒(méi)教育是孩子一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，影響著每個(gè)人的一生。

　　在歷史上，良好的家庭教育造就了無(wú)數(shù)個(gè)卓越的天才，造就了眾多的英雄和偉人。

　　宋朝的岳飛大家都知道吧。他母親的家庭教育對(duì)他影響非常大，甚至在他背上刺上了精忠報(bào)國(guó)四個(gè)字，使他日后成為了流芳百世的民族英雄。

　　各們家長(zhǎng)，請(qǐng)從現(xiàn)在起更加重視孩子的思想品德教育，與學(xué)校老師一起把學(xué)生培養(yǎng)成人成材。

　　其次要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

　　在教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造人格，人格決定命運(yùn)”。小學(xué)年齡段的孩子，學(xué)習(xí)重要，但更重要的是培養(yǎng)他們?cè)诟鱾�(gè)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的，做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，保護(hù)人身安全的習(xí)慣，不隨便吐痰、不亂扔垃圾的習(xí)慣，不吃零食的習(xí)慣。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

　　這里我也講一個(gè)故事：

　　一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后到一家汽車(chē)公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，他感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來(lái)，看了看，原來(lái)是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。他剛說(shuō)了一句話：“我是來(lái)應(yīng)聘的�！倍�事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了�！边@個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作。福特應(yīng)聘業(yè)務(wù)員的成功，看上去很偶然，但實(shí)際上卻是必然的。他那下意識(shí)的動(dòng)作是他良好習(xí)慣的體現(xiàn)，正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)。 從此以后，福特開(kāi)始了他的輝煌之路，直到把公司改為自己的名字。他就是美國(guó)汽車(chē)大王福特。

　　講到這里我想說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做好孩子的榜樣，不管是在家里還是在學(xué)�；蛘呓稚希�都不要亂扔垃圾，更不要讓自己的孩子亂扔。

　　我清楚的記得有一回，一位家長(zhǎng)拉著孩子，孩子手里捏著一個(gè)吃雪糕剩下的木塊，想等走到有垃圾桶的地方再丟�？蛇@位家長(zhǎng)說(shuō)了一句，丟了嘛，謹(jǐn)?shù)侥蟮阶鍪裁�，他讓孩子隨便扔在了學(xué)校門(mén)口。學(xué)校已經(jīng)教學(xué)生做到不亂扔垃圾了，家長(zhǎng)又提出不一樣的要求，學(xué)生就不知道到底該怎樣做了。

　　生活中一些很不起眼的小事或細(xì)節(jié)，可以看出一個(gè)人的良好習(xí)慣和一個(gè)人的素質(zhì)，看出他做人做事的態(tài)度。而這會(huì)對(duì)這個(gè)人的一生產(chǎn)生巨大的影響。

　　我們之所以強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣無(wú)論好壞，都是從小養(yǎng)成的。某種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)難以戒除。

　　我們希望孩子：

　　在學(xué)習(xí)上，有讀書(shū)的習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣、勤練筆的習(xí)慣、細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講以及注意力集中的習(xí)慣，還有勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習(xí)慣。

　　在生活上，有講究衛(wèi)生、儀表端莊、早睡早起、飲食不挑食的習(xí)慣。

　　此外還有料理自己分內(nèi)的事的習(xí)慣。在人際交往方面，講文明禮貌的習(xí)慣等等。

　　家長(zhǎng)們，大家都很愛(ài)自己家的孩子，但是我們要給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。什么叫溺愛(ài)?就是我們四川話說(shuō)的慣適孩子。不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。什么家務(wù)都不讓孩子做。智愛(ài)是理智的愛(ài)，是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈。那么，我們?cè)撛鯓幼?我們應(yīng)該教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉，珍惜財(cái)富，尊重父母長(zhǎng)輩及他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。具體我們可以做好以下三點(diǎn)：

　　1、注意培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)，時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，比如學(xué)會(huì)并承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)等等。

　　現(xiàn)在很多孩子在家里什么都不做，甚至吃飯產(chǎn)前都不幫著端飯，吃完飯連碗筷都不幫著收一下。這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很不好。

　　我們可以參考一下美國(guó)孩子的家務(wù)清單。美國(guó)孩子的家務(wù)清單：

　　9個(gè)月—2歲：自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。

　　2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;晚上睡前整理自己的玩具。

　　3-4歲：學(xué)會(huì)上廁所;洗手;刷牙;澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤(pán)碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。

　　4-5歲：自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿碗筷開(kāi)始，慢慢讓孩子幫忙擺盤(pán)子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。

　　5-6歲：擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書(shū)包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。

　　6-7歲：并能在父母的幫助下洗碗盤(pán)，能獨(dú)立打掃自己的房間。 7-12歲：能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車(chē);吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門(mén)口街上(有垃圾車(chē)來(lái)收)。

　　13歲以上：能換燈泡;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買(mǎi)的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程，包括洗衣、晾曬衣物、疊衣以及放回衣柜);

　　學(xué)會(huì)并承擔(dān)家務(wù)活，孩子今后的獨(dú)立生活能力才強(qiáng)。我們現(xiàn)在有的大學(xué)生連衣服都洗不來(lái)，甚至燒開(kāi)水、煮面條這樣簡(jiǎn)單的家務(wù)也不會(huì)做，離開(kāi)父母都不知道怎樣活人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀有做么 用，父母或公婆能幫你洗一輩子衣服、煮一輩子飯嗎?

　　學(xué)會(huì)并承擔(dān)家務(wù)活，能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)、擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

　　一個(gè)小故事，讓孩子懂得承擔(dān)。我的女兒小時(shí)候吃不完的飯總愛(ài)亂倒，又怕被我們發(fā)現(xiàn)，有一次就將面條倒在了兩個(gè)泡菜壇中間的地上，很久了，發(fā)臭了。我發(fā)現(xiàn)了，她也承認(rèn)是她倒的。我沒(méi)有罵她，只是讓她把那里打掃干凈，我給她提供了工具并進(jìn)行指導(dǎo)，她花了很久才弄干凈，并且被臭得夠嗆。我說(shuō)你弄臟的你該負(fù)責(zé)弄干凈。從此她懂得了自己弄出來(lái)的麻煩自己承擔(dān)，再也不亂倒了。如果大人幫她收拾干凈，效果就不一樣，她會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂，被罵一下就完了，反正大人會(huì)收拾，自己沒(méi)責(zé)任，以后還亂倒。四川說(shuō)的，管他的，反正大人曉得撿攤攤。

　　2、教育孩子懂得關(guān)愛(ài)別人，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，如尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話有禮貌等等。

　　3、教育孩子遵守規(guī)則、規(guī)則意識(shí)，秩序意識(shí)。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩

　　不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂(lè)趣。珍惜，理解父母和公婆的不易，要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。

　　以上是我講的第二個(gè)方面，家庭教育中重視孩子的思想品德教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　三、給家長(zhǎng)們一些建議：

　　1、在安全方面： 家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。不要讓學(xué)生過(guò)早到校。來(lái)得過(guò)早 學(xué)校沒(méi)開(kāi)門(mén)，老師也還未到校，孩子不安全。

　　2、在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面：

　　1）要督促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做○好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。特別是星期天或長(zhǎng)假期間內(nèi)的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬(wàn)不要拖到最后一天晚上。養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真完成的好習(xí)慣。

　　2）營(yíng)造良好的家庭氛圍。給孩子一個(gè)安靜的閱讀和做作業(yè)的○區(qū)域。比如，孩子讀書(shū)或做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要在旁邊看電視。孩子做不專(zhuān)心，他也會(huì)聽(tīng)電視，甚至偷偷瞄你看的電視。

　　3）為孩子做好表率，做好榜樣，做好楷模，我們對(duì)孩子提什 ○么要求，我們自己首先要做到。樹(shù)立您在孩子心目中的良好形象。

　　4）正確看待考試的成績(jī)，成績(jī)差了，不要一味的責(zé)怪，甚至○粗暴的打罵，要分析原因，鼓勵(lì)孩子下一次考好。

　　5）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，自己的事情自己做。如，每天自己○穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀�，自己洗紅領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，自己檢查書(shū)包是不是干凈，書(shū)包里面有沒(méi)有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。

　　3、在家校聯(lián)系方面：

　　1）勤聯(lián)系。平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)學(xué)�；騺�(lái)電話均可，不但要和班主任老師聯(lián)系，還要和任課老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　2）多了解。不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他表現(xiàn)，如行為習(xí)慣、思想品德表現(xiàn)等，配合老師做好孩子的教育工作。增進(jìn)了解，解除誤會(huì);

　　3）多理解和尊重。對(duì)學(xué)校和老師多一些理解和尊重。我們的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。

　　有時(shí)老師請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，是老師負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，說(shuō)明老師為了把你的孩子教好，需要你們的配合。前面也講了，只是老師努力，家里不配合，不容易把孩子教好。

　　另外有什么意見(jiàn)或建議也可以向老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，學(xué)校將努力為大家服好務(wù)。不要有一丁點(diǎn)事，就對(duì)老師或?qū)W校亂說(shuō)一通，甚至侮辱謾罵，或打政府熱線。政府也會(huì)以事實(shí)為依據(jù)，不會(huì)有理無(wú)理都向著你。要理智的把事情弄清楚，事情最終還得落實(shí)到學(xué)校來(lái)解決與處理。另外與老師關(guān)系鬧僵了，也不利于對(duì)孩子的教育。

　　尊敬的各位家長(zhǎng): 我真心希望我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。

　　我堅(jiān)信，有了有了您們的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有愛(ài)心、有耐心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體老師與您一起 同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。

　　謝謝大家。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿11

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好！請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教師向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝！

　　今天很高興能在這里和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短而又必要的交流。自您的孩子入學(xué)以來(lái)，我和在座的家長(zhǎng)朋友一樣，親身經(jīng)歷了學(xué)校、老師和孩子們的共同成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)歷程是長(zhǎng)久的、也是可喜的。然而，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合。接下來(lái)，我代表學(xué)校跟各位家長(zhǎng)朋友一起來(lái)探討幾個(gè)需要共同努力的問(wèn)題。

　　首先，來(lái)談?wù)劙踩珕?wèn)題。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們?cè)诮逃�局的指�?dǎo)支持下，做了大量的工作，軟件教育方面，我們每周有一天晨會(huì)是專(zhuān)門(mén)的安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。

　　不過(guò)，關(guān)于規(guī)范早晨到校的問(wèn)題，不得不著重提出。對(duì)于“不過(guò)早到�！�，學(xué)校已經(jīng)三令五申，反復(fù)通過(guò)短信、告家長(zhǎng)書(shū)的形式告知家長(zhǎng)，但收效甚微。家長(zhǎng)朋友們，江蘇省教育廳頒布的“五嚴(yán)”規(guī)定中明確指出：小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，集體活動(dòng)時(shí)間是指由教師組織的面向全體學(xué)生的集體活動(dòng)，包括晨會(huì)、夕會(huì)和各科課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間，根據(jù)規(guī)定及實(shí)際情況，我校集體活動(dòng)時(shí)間是上午7點(diǎn)30分到10點(diǎn)30分，下午1點(diǎn)30到4點(diǎn)30分。教師上班時(shí)間是7點(diǎn)半，值日教師到崗時(shí)間是7點(diǎn)整。因此，校方7點(diǎn)開(kāi)校門(mén)，值日教師到崗，學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門(mén)，進(jìn)行上交作業(yè)、保管區(qū)清掃等工作，但這些內(nèi)容屬于值日生工作范疇，并不是集體活動(dòng)。由值日教師巡視，能保障到校學(xué)生的活動(dòng)安全。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點(diǎn)前到校的學(xué)生不在少數(shù)，這就讓學(xué)校進(jìn)入兩難境地，如果不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì)有許多安全隱患；如果讓孩子提前進(jìn)入校園，值日教師沒(méi)有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，定定心心用好早餐，如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以繼續(xù)培養(yǎng)在家早讀的習(xí)慣。學(xué)校將嚴(yán)格按照值日教師到崗后，7點(diǎn)開(kāi)校門(mén)這個(gè)規(guī)定進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，以保障孩子的安全。

　　其次，是關(guān)于我�！皶�(shū)香校園”的推進(jìn)問(wèn)題�！白钍菚�(shū)香能致遠(yuǎn)”，學(xué)校教育，是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而學(xué)會(huì)靜心讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，是做人的必須，是全面發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校在書(shū)香校園推進(jìn)方面下了大力氣，在教師、學(xué)生和家庭三個(gè)層面展開(kāi)，目前，校內(nèi)各項(xiàng)閱讀工作開(kāi)展得有聲有色，班級(jí)書(shū)友會(huì)等都成了孩子們讀書(shū)實(shí)踐的良好陣地。同時(shí)，我們也在3月份向廣大家長(zhǎng)發(fā)出倡議，配合學(xué)校做好孩子課外閱讀的支持者和書(shū)香家庭的創(chuàng)建者。通過(guò)我們了解，越來(lái)越多的孩子喜歡讀書(shū)，并從中受益，越來(lái)越多的家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，并主動(dòng)積極地發(fā)表一些讀書(shū)心得、育兒經(jīng)驗(yàn)，讓我校的書(shū)香校園推進(jìn)工作做到了家校有機(jī)結(jié)合，加大了家校共育的合力。我們希望廣大家長(zhǎng)能一如既往地支持孩子博覽群書(shū)這項(xiàng)工作，讓書(shū)籍伴隨孩子健康、茁壯成長(zhǎng)。六一兒童節(jié)，我們將結(jié)合孩子及家長(zhǎng)的表現(xiàn)，評(píng)選本學(xué)期的書(shū)香學(xué)子和書(shū)香家庭，希望到時(shí)，表彰隊(duì)伍中能有您和您孩子的身影。

　　第三，我想說(shuō)說(shuō)文明禮儀的問(wèn)題。文明禮儀教育也是個(gè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育工作，因?yàn)槿硕加卸栊院土有裕�但只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子將會(huì)受益一生。所以，家校結(jié)合教育的項(xiàng)目中，必須要有禮儀教育這塊內(nèi)容。我們中國(guó)歷來(lái)有禮儀之邦的稱(chēng)號(hào)，但近年來(lái)，中國(guó)人的禮儀素質(zhì)現(xiàn)狀卻受到了日本、乃至韓國(guó)的挑戰(zhàn)。有些孩子在作文、日記中都表示對(duì)現(xiàn)實(shí)中身邊的某些國(guó)人素質(zhì)有不滿情緒，如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，口說(shuō)粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊(duì)插隊(duì)等等。這些現(xiàn)象與學(xué)校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低中年級(jí)的孩子，自我辨別能力差，看見(jiàn)不良現(xiàn)象覺(jué)得好玩就會(huì)模仿，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。所以，我們呼吁家長(zhǎng)做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施于人”，“身教重于言教”，家長(zhǎng)的一次榜樣行為那是比說(shuō)教一百遍還管用的！

　　家長(zhǎng)朋友們，一直以來(lái)，學(xué)校有三大中心任務(wù)：

　　第一，盡全力保障孩子的健康與安全；

　　第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)小公民；

　　第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。

　　因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感，所以很多老師感覺(jué)工作的`壓力越來(lái)越大，這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。在這里，我要請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來(lái)！在此，我以老師和家長(zhǎng)的雙重身份向您建議，因?yàn)槟�的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運(yùn)，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過(guò)上更美好、品質(zhì)更高的生活，所以就從今天開(kāi)始，我們共同努力！

　　接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的建議。最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng)造更大的成功！祝各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿12

家長(zhǎng)們、同學(xué)們：

　　上午好！

　　這一學(xué)期，家長(zhǎng)們努力工作，默默奉獻(xiàn)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。我為家長(zhǎng)們、同學(xué)們感到高興，學(xué)校因我們的努力而充滿活力，我們用自己的心血和汗水譜寫(xiě)著xx中心小學(xué)的輝煌篇章——

　　一年級(jí)的小朋友，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提高了自理能力；六年級(jí)的同學(xué)，在磨練中成長(zhǎng)，為大家樹(shù)立了榜樣。更值得一提的是，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣習(xí)慣有了良好的轉(zhuǎn)變。

　　本學(xué)期有很多學(xué)生表現(xiàn)出色，例如有的同學(xué)期末考試名列前茅，有的同學(xué)被評(píng)為三好學(xué)生，有的同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀衛(wèi)生督導(dǎo)員，有的同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀班干部。在此，我特別提出表?yè)P(yáng)。我們還有10位教師被評(píng)為“模范教師”，3位家長(zhǎng)被評(píng)為“安全衛(wèi)士”。這些家長(zhǎng)富有愛(ài)心和責(zé)任心，他們能處處以身作則，事事率先垂范，他們敬業(yè)愛(ài)崗，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)。在這里，我特向今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)們，家長(zhǎng)們表示熱烈的祝賀！

　　馬上就要放假了，學(xué)校希望同學(xué)們?cè)诩倨谧龅剑?/p>

　　1、 認(rèn)真完成寒假作業(yè)——定時(shí)定量完成，不要一個(gè)星期就做完了，或者等到快開(kāi)學(xué)了才趕著做。除寒假作業(yè)外，還應(yīng)保質(zhì)完成家長(zhǎng)布置的`各項(xiàng)作業(yè)。

　　2、不進(jìn)網(wǎng)吧，不打牌，不賭博，不玩危險(xiǎn)游戲，不亂放鞭炮。

　　3、外出要征得家長(zhǎng)的同意，同時(shí)要注意交通安全。

　　春季開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)間為：正月十二、十三報(bào)名，十六正式上課。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫?bào)名時(shí)帶上寒假作業(yè)及家長(zhǎng)布置的相關(guān)作業(yè)。

　　家長(zhǎng)們，同學(xué)們，我們學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖我們一起描繪。作為xx中心小學(xué)的學(xué)子，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以自己優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光添彩，共同打造學(xué)校的辦學(xué)品牌。

　　我們學(xué)校是全鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué)，希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是xx中心小學(xué)的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言都要體現(xiàn)我們的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記入隊(duì)時(shí)的誓言，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)一個(gè)中心小學(xué)學(xué)子的形象。

　　在假期里，我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，高質(zhì)量完成作業(yè)，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體，下學(xué)期，我們又將一起重新啟航。

　　最后，祝愿家長(zhǎng)們、同學(xué)們新年身體健康，出入平安，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是，讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)。

　　小學(xué)六年級(jí)，六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后階段，它承載著學(xué)生終生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的整個(gè)人生具有重要的意義。同時(shí)，它也是小學(xué)與初中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的素質(zhì)水平和成績(jī)表現(xiàn)將面臨新環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)和評(píng)價(jià)。我們必須認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)階段至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生。

　　那么，在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢?

　　培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到：

　　1、讓孩子學(xué)會(huì)自理

　　讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自理，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說(shuō)過(guò)的話不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。

　　2、給孩子樹(shù)立榜樣

　　孩子往往會(huì)模仿他們喜歡和崇拜的人，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是具有絕對(duì)權(quán)威的人。因此，父母的言行舉止對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)而巨大的影響。想象一下，一個(gè)對(duì)孩子、長(zhǎng)輩、愛(ài)人、家庭和社會(huì)都沒(méi)有責(zé)任感的家長(zhǎng)，很難培養(yǎng)出具備強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)為了自己的自由和輕松，把孩子托付給爺爺奶奶或外公外婆，常常一個(gè)禮拜見(jiàn)面一次；一些家長(zhǎng)在工作單位懶散敷衍，只有碰到機(jī)會(huì)時(shí)才跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；還有一些家長(zhǎng)不孝順自己的父母，即使孩子的爺爺奶奶生病住院也不在醫(yī)院照顧，而是繼續(xù)和朋友打牌；另外，一些家長(zhǎng)缺乏關(guān)愛(ài)之心，遇到捐款、獻(xiàn)血等事情就退縮，尋找各種借口來(lái)開(kāi)脫自己。這些父母的行為，孩子都會(huì)看在眼里，記在心上。長(zhǎng)期以往，孩子不可避免地會(huì)受到影響，也會(huì)效仿父母的行為。這樣的父母即使想教育孩子要有責(zé)任心，孩子也會(huì)不服氣，不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，才能更好地影響和教育孩子。

　　3、讓孩子參與家庭生活

　　家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，讓孩子幫著出謀化策，對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些，但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬;家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，看看大家做事是否都有責(zé)任心;

　　4、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)

　　美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對(duì)，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門(mén)道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。

　　5、讓孩子做事有始有終

　　良好的責(zé)任心需要靠堅(jiān)定的意志和持之以恒的態(tài)度來(lái)保持，這是很多孩子所欠缺的。孩子們通常具有強(qiáng)烈的好奇心和廣泛的興趣愛(ài)好，但在實(shí)際行動(dòng)中只能堅(jiān)持幾分鐘，要么開(kāi)始就無(wú)力回天，要么半途而廢。一遇到困難和挫折，他們就會(huì)退縮，不愿再繼續(xù)努力，這在外人看來(lái)是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子始終如一、全力以赴的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)全程監(jiān)督孩子完成交給他們的任務(wù)，不論大小，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，絕不能允許孩子半途而廢，直到孩子認(rèn)真地將事情做完做好為止。此外，為了讓孩子能堅(jiān)持完成一件事，家長(zhǎng)可以給他們選擇一些較容易的任務(wù)。如果一下子嚇到了孩子，他們就不會(huì)再有信心去努力；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常變化，給他們一些新鮮感，不要讓他們總是重復(fù)做同一件事，這樣孩子就不會(huì)失去興趣。

　　6、對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果

　　孩子畢竟是孩子，他們的手可能笨拙，動(dòng)作可能不夠熟練，做事經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，這都是很正常的。作為家長(zhǎng)，在教導(dǎo)孩子做事時(shí)，需要有耐心和等待的能力，容忍孩子的不完美。不能因?yàn)楹⒆盈B床鋪不整齊、書(shū)桌收拾得不利落、襪子洗不干凈或地面沒(méi)有打掃干凈，就代替孩子去做。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷實(shí)踐才能提高孩子的責(zé)任意識(shí)。關(guān)鍵是讓孩子體驗(yàn)到做事的過(guò)程，從中獲得對(duì)“責(zé)任”的寶貴心理體驗(yàn)。只有多次這樣的體驗(yàn)，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷加強(qiáng)和提高。如果家長(zhǎng)過(guò)于注重結(jié)果，當(dāng)孩子做得不夠快或不夠好時(shí)，會(huì)責(zé)備孩子或者代替他們?nèi)プ�。這樣一方面會(huì)打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì)給孩子逃避責(zé)任的'機(jī)會(huì)。因?yàn)橛行┖⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己做事不夠快或不夠好時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)立即出手，他們會(huì)刻意表現(xiàn)自己能力不足，以此來(lái)逃避家務(wù)。

　　責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng)，不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板。

　　二、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)

　　莊稼的好壞，取決于農(nóng)民的耕種技能；孩子的教育成敗，取決于父母的教養(yǎng)方式。對(duì)待莊稼的態(tài)度和方法決定了莊稼的命運(yùn)，對(duì)待孩子的關(guān)心和引導(dǎo)決定了孩子的一生。

　　農(nóng)民期待莊稼茁壯成長(zhǎng)的心情與家長(zhǎng)渴望孩子早日取得成就的心情有相似之處，然而他們的行動(dòng)卻截然不同：當(dāng)莊稼生長(zhǎng)狀況不佳時(shí)，農(nóng)民從未抱怨莊稼，反而總是自我反省找尋問(wèn)題的根源；而當(dāng)我們的孩子學(xué)業(yè)不理想時(shí)，家長(zhǎng)往往更多地訴苦和責(zé)備，卻很少反思自身的過(guò)失。

　　1、反思自己是否以身示教

　　中國(guó)有句俗話：“有其父必有其子�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟�也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對(duì)孩子的教育效果上，家長(zhǎng)的身教勝過(guò)言教。

　　孟母三遷”孟母斷織，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵“如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè)活動(dòng)的家長(zhǎng)”很難培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上，不能從嚴(yán)要求自己。又怎能從嚴(yán)要求自己的子女，時(shí)常有這樣的事發(fā)生。家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視?家長(zhǎng)生氣地說(shuō)，看電視是我們大人的事，小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么，孩子能靜下心來(lái)嗎，這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用：如果孩子學(xué)習(xí)“家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo)?心理的輔導(dǎo)”宋慶齡曾這樣說(shuō)，孩子們的性格和才能?歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深，孩子長(zhǎng)大成人以后。

　　2、反思自己是否盡到了責(zé)任

　　隨著孩子的降生，為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。怎樣做家長(zhǎng)?怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢?家長(zhǎng)也是教育者“當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀點(diǎn)”我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋。好多家長(zhǎng)過(guò)分地依賴(lài)學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母。

　　父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習(xí)慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了，或者老師打電話了，再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長(zhǎng)自己。常言道：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”孩子厭學(xué)或存在不良行為，是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導(dǎo)，或者即使有所教育，但因教育方法不當(dāng)，教育效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來(lái)二去，家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長(zhǎng)的教育便走向無(wú)效。

　　有些家長(zhǎng)只關(guān)注自己的事情，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)毫不關(guān)心，等到他們成功事業(yè)后才重新關(guān)注孩子，但此時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育時(shí)機(jī)，一切都晚了，很遺憾。甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成，而孩子表現(xiàn)不好時(shí)，竟然說(shuō)：“他不是我的親生子，當(dāng)年可能在醫(yī)院抱錯(cuò)了!”。

　　一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說(shuō)要在三年級(jí)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)，等到孩子上了三年級(jí)，又說(shuō)到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí)，到了四年級(jí)又推到五年級(jí)……一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......

　　一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。

　　一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當(dāng)對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí)，卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短，他們的情緒感染了孩子，親其師而信其道“以后孩子能聽(tīng)老師的話嗎”他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎。

　　這樣的家長(zhǎng)有很多，他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心缺乏真正的情感投入，似乎只是在名義上履行家長(zhǎng)的責(zé)任。這種現(xiàn)象確實(shí)值得我們反思。拿浙江蔡笑晚來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)平凡而偉大的父親。他有六個(gè)子女，其中五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士，幾個(gè)孩子還進(jìn)入了美國(guó)知名大學(xué)攻讀博士學(xué)位。蔡笑晚是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，他的成功離不開(kāi)他對(duì)父親角色的認(rèn)真對(duì)待。他深信自己的事業(yè)就是做好父親的責(zé)任。

　　3、反思自己是否具有教育孩子的能力

　　家長(zhǎng)也是教育者，教育好一個(gè)孩子“孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)!因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)”為了家庭的幸福，應(yīng)該多看一些書(shū)籍，多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn)，多閱讀，多學(xué)習(xí)。

　　教育孩子的方法遠(yuǎn)不止于責(zé)備和懲罰，家長(zhǎng)需要展現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)心和體貼，而這并不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的供給。當(dāng)我們無(wú)法找到有效的教育方式時(shí)，唯一的解決方法就是不斷學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)能夠轉(zhuǎn)變自己，孩子也會(huì)隨之改變。相信只要家長(zhǎng)付出努力，就一定能夠收獲滿意的結(jié)果。

　　有一個(gè)母親，她只受過(guò)五年級(jí)小學(xué)的教育。當(dāng)孩子上小學(xué)時(shí)，母親一直輔導(dǎo)他的功課。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和課程難度的加深，母親發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)變得越來(lái)越吃力。為了幫助孩子，母親決定和孩子一起學(xué)習(xí)。她提前弄清楚孩子不懂的知識(shí)，比孩子更加用功努力。孩子一天天進(jìn)步，而母親也在不斷提高自己。于是，母親輔導(dǎo)孩子從小學(xué)到初中，再到高中畢業(yè)。最終，孩子成功考上了全國(guó)著名的大學(xué)。當(dāng)母親終于拿到期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，她松了一口氣，放下了手中的中學(xué)課本。母親陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣的母親真的非常負(fù)責(zé)任，也非常偉大。

　　作為家長(zhǎng)，我們不僅要立志干大事，還要用心做小事。特別是對(duì)孩子的教育，我們需要時(shí)刻關(guān)注，事事關(guān)心。從某種意義上說(shuō)，孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)成敗取決于家長(zhǎng)今天的競(jìng)爭(zhēng)。如果孩子不成功，那就是家長(zhǎng)最大的失敗。因此，我們應(yīng)該努力成為一個(gè)善于反思、積極進(jìn)取的家長(zhǎng)，并與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種理念已經(jīng)變得非常重要。

　　盡管我們的孩子距離小學(xué)畢業(yè)日期越來(lái)越近，但我們?nèi)匀粚⒔弑M全力負(fù)責(zé)任地將教育教學(xué)工作做得更好、更細(xì)致。同時(shí)，我們也希望各位家長(zhǎng)能多與孩子的科任老師和班主任老師聯(lián)系、溝通和交流。歡迎您向?qū)W校提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我有一個(gè)小小的請(qǐng)求，即使您的孩子即將從這里畢業(yè)，請(qǐng)不要忘記我們的學(xué)校和教師們，讓您像以往一樣支持和關(guān)心蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。再次代表全校師生員工，衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝愿大家家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿14

尊敬的貴家長(zhǎng)：

　　上午好！歡迎您的到來(lái)，因?yàn)榘嗉?jí)太多，只能采取視頻講話的方式與您交流，希望得到您的理解，您的到來(lái)是對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作最大的支持，我代表全校師生對(duì)您表示衷心的感謝！

　　XX小學(xué)，合班并校半年有余，現(xiàn)有教師125人，在校生1633名。目前，全校師生在學(xué)校文化體系的引領(lǐng)下，正在健康成長(zhǎng)！全校上下，風(fēng)清氣正，時(shí)時(shí)、處處都散發(fā)著正能量，在您的關(guān)心和支持下，我堅(jiān)信不久的將來(lái)，一所高品質(zhì)的學(xué)校，將巍然而立！

　　前幾天，接受了上級(jí)交給我一項(xiàng)任務(wù)，針對(duì)《中美教育最全對(duì)比，從未如此驚心》的圖解，把中國(guó)教育和美國(guó)教育做文字解讀，以期讓我們的教育有更好的發(fā)展，其中感觸最深的是家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中重要性。在座的家長(zhǎng)，多數(shù)是具有一定文化基礎(chǔ)的年輕人，所以應(yīng)該了解一些發(fā)達(dá)國(guó)家的教育，與國(guó)際接軌，與未來(lái)對(duì)話。下面選取幾個(gè)方面供家長(zhǎng)們借鑒，鑒于中國(guó)的國(guó)情，可能有所偏頗，還望得到您的進(jìn)一步理解和支持！

　　第一個(gè)方面是家長(zhǎng)職責(zé)：中國(guó)家長(zhǎng)的職責(zé)主要有二，其一是呵護(hù)，孩子的吃喝拉撒睡，家長(zhǎng)全部包攬，一句話常常掛在嘴邊，“你只要學(xué)習(xí)好，什么也不需要你管！”孩子上大學(xué)以前，唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，“油瓶倒了不扶的現(xiàn)象”司空見(jiàn)慣；其二就是試壓，“不讓孩子輸在起跑線上”，這是掛在中國(guó)家長(zhǎng)嘴邊的常言，一味想把周邊所有孩子的優(yōu)點(diǎn)都集中在自己孩子身上，我們老是愿意拿自己的孩子短處跟別家孩子長(zhǎng)處比，這一方面不如張三，那一方面不如李四，比來(lái)比去，孩子自信全無(wú)，導(dǎo)致破罐子破摔，優(yōu)點(diǎn)盡失，垃圾缺點(diǎn)倒是養(yǎng)成了不少。在此，提醒各位家長(zhǎng)們一定要記住，孩子開(kāi)始的弱點(diǎn)，千萬(wàn)不能強(qiáng)化，否則，弱點(diǎn)就會(huì)演變成缺點(diǎn)。美國(guó)家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，看重的是陪伴、引導(dǎo)，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，能夠俯下身子了解孩子的訴求，耐心做孩子需求的支持者，給孩子真心需要的東西，伴同孩子一塊成長(zhǎng)，快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，痛苦著孩子的痛苦；美國(guó)家長(zhǎng)只盯著自己的孩子，今天比昨天多了什么，提高哪些，在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸找到孩子的`優(yōu)勢(shì)，然后幫助孩子編織夢(mèng)想和人生規(guī)劃，也就是說(shuō)“更關(guān)注孩子15年后的成功，而不是現(xiàn)在某一科目的成績(jī)培養(yǎng)孩子。”。

　　第二個(gè)方面是家校關(guān)系：中國(guó)的家校關(guān)系是消費(fèi)者與客服的關(guān)系，即學(xué)校是為家庭服務(wù)的，學(xué)校獨(dú)立的承擔(dān)了孩子的教育問(wèn)題，并且不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)，否則，將會(huì)被指責(zé)，甚至遭投訴，很多家庭與學(xué)校處于對(duì)立面，缺少溝通與合作，也有不少家庭以“我們管不了了，你們老師給管管吧”，“孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的，就聽(tīng)老師的”等，把家庭教育失敗的“球”，肆意的踢給學(xué)校，然后再以沒(méi)有教育好他的孩子為理由，刁難學(xué)校和老師，讓家校關(guān)系極度惡化；美國(guó)通過(guò)教師家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，來(lái)共同承擔(dān)孩子的教育問(wèn)題，任何一方不推卸責(zé)任，做到齊抓共管，孩子的教育是一種無(wú)縫隙管理狀態(tài)，教育的成功也就指日可待。孩子的教育本來(lái)就是家庭、社會(huì)、學(xué)校三足鼎立的事業(yè)，缺少任何一方，都會(huì)產(chǎn)生縫隙，都是殘缺不全的，都將為失敗埋下伏筆。畢竟，一天24小時(shí)，在學(xué)校僅有7小時(shí)，多數(shù)時(shí)間是和家人生活在一起，所以家長(zhǎng)榜樣的力量，就尤為重要，如多讀點(diǎn)書(shū)，多學(xué)點(diǎn)習(xí)，哪怕是裝的，對(duì)孩子影響都是深遠(yuǎn)的，決不能在孩子面前沉迷手機(jī)，迷戀網(wǎng)絡(luò)，熱衷游戲等等，都會(huì)給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。

　　第三個(gè)方面是家教：在中國(guó)，家長(zhǎng)為了讓自己的孩子“領(lǐng)跑”，或者實(shí)現(xiàn)自己沒(méi)有達(dá)成的夢(mèng)想，不管孩子情愿與否，跟風(fēng)報(bào)特長(zhǎng)班，報(bào)補(bǔ)習(xí)班，讓孩子苦不堪言，痛不欲生，從而失去了美好的童年。我們嵐山頭助學(xué)園特別多，家長(zhǎng)特別感興趣，你們沒(méi)問(wèn)一下，孩子感興趣嗎？這些助學(xué)園真的能幫助你的孩子成長(zhǎng)嗎？我看是家長(zhǎng)推卸責(zé)任的重要表現(xiàn)，上學(xué)時(shí)間把孩子送進(jìn)學(xué)校萬(wàn)事大吉，放學(xué)后，仍然不想承擔(dān)教育的責(zé)任，把這個(gè)“球”再踢給助學(xué)園，你的孩子在助學(xué)園表現(xiàn)如何，你考察過(guò)嗎？你跟助學(xué)老師交流過(guò)嗎？現(xiàn)在各種輔導(dǎo)班比比皆是，有教師資格證的人不允許辦班，無(wú)教師資格證的人反而辦班，似乎一夜之間，國(guó)人人人可以辦學(xué)，人人可當(dāng)老師，人人都掌握了教育教學(xué)規(guī)律，你應(yīng)該知道飯好做，夾生飯難吃，甚至傷人，我們好多孩子，在輔導(dǎo)班學(xué)了一些夾生知識(shí)，我們老師想改變都很困難，更重要的是提前把知識(shí)學(xué)完，待到課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)興趣就會(huì)喪失，長(zhǎng)期下去，孩子學(xué)習(xí)會(huì)好嗎？今天，我告訴大家，通過(guò)留級(jí)和補(bǔ)課來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，純屬異想天開(kāi)！美國(guó)的家教，多數(shù)有在校的學(xué)生做，他們通過(guò)“勤工儉學(xué)”的方式進(jìn)行，這些學(xué)生，做家教幫助了其他孩子，更重要的是在助人的過(guò)程中，獲得有利于自己成長(zhǎng)的力量。

　　第四個(gè)方面是安全：中國(guó)談“安全”色變，什么“安全是頭等大事”、“寧可不干事，也別出事”“安全工作一票否決”等等，各級(jí)為了推卸責(zé)任，層層簽訂責(zé)任狀，學(xué)校為了不出事，保平安，取消一切活動(dòng)，校外活動(dòng)連想都別想，把學(xué)生牢牢圈在學(xué)校里，禁錮在教室里，學(xué)生連基本的避險(xiǎn)能力都不具備，一旦危險(xiǎn)來(lái)臨，只能坐以待斃，現(xiàn)在孩子摔倒常常碰斷牙的特別多，也就見(jiàn)怪不怪了；美國(guó)面對(duì)安全，似乎沒(méi)有那么大驚小怪，他們認(rèn)為，最好的安全方案，應(yīng)該是孩子具有更強(qiáng)的避險(xiǎn)能力，所以，他們盡量多的讓學(xué)生走出校園，采用“探險(xiǎn)”、“冒險(xiǎn)”等方式去適應(yīng)各種環(huán)境，去應(yīng)對(duì)各種較為復(fù)雜的危險(xiǎn)，從而提高孩子的避險(xiǎn)能力，待到面臨危險(xiǎn)時(shí)，不至于驚慌失措，無(wú)所適從。鑒于中國(guó)的實(shí)際情況，家長(zhǎng)們應(yīng)該利用周末、假期時(shí)間，多帶孩子做一些戶外活動(dòng)，甚至是一些簡(jiǎn)單的“冒險(xiǎn)”活動(dòng)，提高孩子適應(yīng)能力。

　　中美教育的差別很多，大家可以去網(wǎng)上查一查，時(shí)間關(guān)系，就說(shuō)這些吧，有時(shí)間，我們?cè)僮龈�多的交流，�?dāng)然有很多家長(zhǎng)已經(jīng)做得很棒了，所以，他們的孩子已經(jīng)開(kāi)始“起跑”了。家長(zhǎng)朋友們，中心小學(xué)準(zhǔn)備今年?duì)巹?chuàng)日照市規(guī)范化學(xué)校，明年?duì)巹?chuàng)山東省規(guī)范化學(xué)校，任務(wù)是艱巨的，前途是光明的，和城里一樣的學(xué)校指日可待，所以，家長(zhǎng)們也應(yīng)該更新觀念，跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，和孩子一同成長(zhǎng)。只有這樣，您的寶貝，學(xué)校的驕傲，祖國(guó)的的希望，才會(huì)更加平安、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　最后，順祝您工作如意，生活順心，家庭幸福。謝謝！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿15

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

　　您好！今天是本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，學(xué)校要對(duì)您的光臨表示熱烈的歡迎！同時(shí)也感謝您一直以來(lái)對(duì)園丁的發(fā)展所給予的關(guān)注、理解與支持！

　　近幾年來(lái)，園丁小學(xué)以其飛躍發(fā)展的態(tài)勢(shì)不斷完善內(nèi)涵建設(shè)，打造學(xué)校品牌，以學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、多元發(fā)展為立足點(diǎn)，致力于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、智能開(kāi)發(fā)和人格培養(yǎng)。深入推進(jìn)課程改革，讓“琴棋書(shū)畫(huà)”走進(jìn)課堂，積極踐行嘗試教育，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

　　一、重視學(xué)生的智能開(kāi)發(fā)、大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　　為了讓課堂高效低負(fù)，為了讓學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，學(xué)校從20xx年起開(kāi)始以嘗試教學(xué)理論為理論支撐，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“嘗試五段”教學(xué)模式，

　　“嘗試五段”教學(xué)模式下的課堂以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的。一堂課下來(lái)，在語(yǔ)文課堂上，學(xué)生的演講能力、朗讀能力、分析概括能力、書(shū)寫(xiě)能力、溝通交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；數(shù)學(xué)課上的預(yù)習(xí)能力、計(jì)算能力、審題能力、知識(shí)梳理能力、講解展示的能力都得到有效的鍛煉和提升，五年下來(lái)，每個(gè)孩子在課堂上都收獲著能力成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　同時(shí)在能力培養(yǎng)過(guò)程中每個(gè)孩子又收獲了一份促進(jìn)終身發(fā)展的良好習(xí)慣，學(xué)生在“自主學(xué)習(xí)”中培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在“合作交流”中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，在“展示匯報(bào)”中提升善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，在檢測(cè)提升中培養(yǎng)了學(xué)生專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習(xí)慣。

　　此外為給學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們結(jié)合校情、生情，根據(jù)課改的需求，開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生在好習(xí)慣的伴隨下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　語(yǔ)文課前一分鐘演講的習(xí)慣：全班學(xué)生輪流進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生在展示中認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，感受到自己的重要，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升說(shuō)話思維靈敏度和邏輯性，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

　　數(shù)學(xué)課前一分鐘口算的習(xí)慣：每節(jié)數(shù)學(xué)課前設(shè)置一分鐘口算練習(xí)，學(xué)校每周更換一次口算卡，每月進(jìn)行一次口算測(cè)試，長(zhǎng)期進(jìn)行的結(jié)果，提高了學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率，激發(fā)了學(xué)生計(jì)算的興趣。

　　課前整理學(xué)具習(xí)慣：為了讓學(xué)生能夠有條理安排自己的學(xué)習(xí)生活，每節(jié)課下課學(xué)校都讓學(xué)生整理好自己的用具、書(shū)包和書(shū)桌。在整理過(guò)程中，培養(yǎng)孩子有條理做事情的習(xí)慣，學(xué)生的自理能力有所提升。

　　寫(xiě)字習(xí)慣：我們以每周一三五的早自習(xí)和隔周一節(jié)的寫(xiě)字課為抓手，把學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的技巧和方法，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真或者亂寫(xiě)亂劃的作業(yè)，糾正指導(dǎo)并建議重寫(xiě)。學(xué)校組織教師與學(xué)生同上寫(xiě)字課，同寫(xiě)寫(xiě)字本，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。并把學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間進(jìn)行比較打分。

　　漸漸地學(xué)生的坐姿執(zhí)筆姿勢(shì)端正，調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣。養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和駕馭學(xué)習(xí)的能力讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和他人的認(rèn)可，他們?cè)谡n堂上爭(zhēng)問(wèn)搶答、自信展示、有效補(bǔ)充……他們不再是被灌輸?shù)臋C(jī)器，他們?cè)谡n堂上善說(shuō)、會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)興趣也順勢(shì)激發(fā)出來(lái)，面對(duì)未來(lái)，當(dāng)學(xué)習(xí)能力和十足的興趣、優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣有效結(jié)合后，那么學(xué)生的成長(zhǎng)將是有備而來(lái)的，將是贏在未來(lái)的。

　　讀書(shū)習(xí)慣：“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的孩子才會(huì)終身學(xué)習(xí)。學(xué)校把學(xué)生的終身閱讀作為一項(xiàng)重要任務(wù)，讓園丁的孩子與經(jīng)典為伴，在書(shū)香中成長(zhǎng)。學(xué)校為學(xué)生量身制定了每個(gè)學(xué)年的必讀書(shū)目，共計(jì)50本。這50本課外讀物是學(xué)校大隊(duì)部利用一個(gè)假期的時(shí)間，經(jīng)過(guò)反復(fù)考查，逐本閱讀，經(jīng)心篩選，而最終確定的。也就是說(shuō)，從園丁小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，至少有50本課外書(shū)籍的閱讀量，學(xué)校將每周二和周四的早自習(xí)時(shí)間定為讀書(shū)時(shí)間，要求學(xué)生帶好本月必讀的書(shū)目，以便孩子能安靜的自主閱讀，我們希望學(xué)校的做法能得到家長(zhǎng)的理解和支持。學(xué)校為此也做了大量的工作，學(xué)校通過(guò)“三個(gè)一”活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)讀書(shū)效果。即：每周一次“書(shū)博士”讀書(shū)交流活動(dòng)；每月一次“讀書(shū)情況反饋測(cè)試”；每學(xué)期一次“書(shū)香滿園丁”讀書(shū)成果展示活動(dòng)，“繽紛故事匯”講故事比賽、“七彩童年”課本劇比賽、“冬天的童話”童話劇比賽、“讀書(shū)·勵(lì)志·成長(zhǎng)”演講比賽、“頌千古美文做少年君子”經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài)。如今，讀書(shū)已成為我們園丁學(xué)生的習(xí)慣，他們正在閱讀中潛移默化地形成文質(zhì)彬彬、溫文爾雅的園丁氣質(zhì)。

　　二、關(guān)注學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)“琴棋書(shū)畫(huà)”藝術(shù)教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

　　藝術(shù)教育可以為塑造完美性人格打下基礎(chǔ)。而小學(xué)時(shí)期是人格奠定時(shí)期，也是藝術(shù)教育的最佳時(shí)期。為此我校以“德藝雙馨、智能并舉”的辦學(xué)目標(biāo)。開(kāi)設(shè)“琴棋書(shū)畫(huà)”藝術(shù)教學(xué)，成立了23個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)班，聘請(qǐng)全市有名的藝術(shù)教師到校授課，并通過(guò)課程建設(shè)、課堂滲透、活動(dòng)開(kāi)展、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能。在孩子的藝術(shù)啟蒙恰當(dāng)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)潛力的挖掘。學(xué)校還在四五年級(jí)進(jìn)行了“樂(lè)器進(jìn)課堂”，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，器樂(lè)做為音樂(lè)表現(xiàn)形式的重要部分，在全國(guó)廣大音樂(lè)教育工作者的教育實(shí)踐中得到了廣泛的開(kāi)發(fā)，《20xx版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“演奏是小學(xué)生掌握的音樂(lè)基本技能之一，3——6學(xué)年的學(xué)生要求學(xué)會(huì)演奏豎笛、口風(fēng)琴等樂(lè)器�！倍鴺�(lè)器的吹奏可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感知能力，有助于全腦功能的開(kāi)發(fā)，對(duì)提高學(xué)生的審美情趣、儒雅的藝術(shù)氣質(zhì)具有有效的推動(dòng)作用。小學(xué)階段藝術(shù)活動(dòng)可以讓學(xué)生整合各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升孩子對(duì)周?chē)�世界感悟力，思維敏捷想象力豐富，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，情感充沛等作用。為了讓“樂(lè)器進(jìn)課堂”，學(xué)�；ㄖ亟鹋衫蠋煹酵獾貙W(xué)習(xí)巴烏的演奏，同時(shí)克服困難、編排課時(shí)組織教師傳授，達(dá)到了讓園丁學(xué)生“人人有特長(zhǎng)相伴，個(gè)個(gè)與藝術(shù)結(jié)緣”的目的。目前我校是“省美術(shù)基點(diǎn)校”、“省圍棋基點(diǎn)�！焙汀笆猩賰簢�(guó)畫(huà)培訓(xùn)基地”。

　　三、提高學(xué)校育人效能實(shí)施嘗試教育塑造學(xué)生美好的人格

　　在這里，我想與各位家長(zhǎng)朋友分享的觀點(diǎn)是“成人比成才更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”，作為我們的孩子，我們希望他首先獲得的是健康、快樂(lè)、友誼、做人的道德、修養(yǎng)，其次才是學(xué)習(xí)成績(jī)。園丁一直將學(xué)生的德育教育放在首位，把學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)做為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。在長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐中，形成了科學(xué)和完善的育人體系。

　　1、用課程育人構(gòu)建“兩活三悟”嘗試德育模式

　　嘗試德育是嘗試教學(xué)理論向人的道德、情感、意志、行為等非智力因素進(jìn)行滲透與演繹的結(jié)果，“先行后知，先試后導(dǎo)”是嘗試德育的基本策略，而“兩活”“三悟”則是嘗試德育的基本模式。學(xué)校在積極建模的基礎(chǔ)上，通過(guò)研磨品德課、完善班會(huì)課、創(chuàng)新活動(dòng)課等打磨過(guò)程將學(xué)校德育教育系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

　　2、用管理育人推行嘗試體驗(yàn)管理模式

　　“請(qǐng)不要代替我，讓我自己試一試”，這是我們從嘗試教育理論中汲取的精神養(yǎng)分。我們深知，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理是學(xué)校德育管理的最高境界。因此，學(xué)校將管理細(xì)化到每一個(gè)角落、每一件事情，落實(shí)到每一名學(xué)生，真正做到管理無(wú)死角，教師不包辦。

　　班級(jí)層面：實(shí)施“十員十長(zhǎng)”的角色定位。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校實(shí)施“十員十長(zhǎng)”的角色定位，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局，在各班級(jí)設(shè)置“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“刊長(zhǎng)”“眼操管理員”“紅領(lǐng)巾管理員”等自我管理角色，讓班級(jí)的關(guān)燈、澆花等小事都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)孩子在積極嘗試的過(guò)程中都能發(fā)掘和展示自身的能量。

　　學(xué)校層面：實(shí)行“值周管理班級(jí)負(fù)責(zé)制”。

　　從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校的值周管理及值周生選拔工作也進(jìn)行了大嘗試、大尺度的改革。實(shí)行學(xué)校日常值周管理由值周班級(jí)負(fù)責(zé)制度，極大地?cái)U(kuò)大了日常管理的覆蓋面，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與學(xué)校的管理，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為學(xué)校的主人。

　　四、加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)

　　今天的小學(xué)生，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性比較差的問(wèn)題已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，班級(jí)里能跑能跳的少，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的就更少。因此，我校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，上、下午兩次大課間，引導(dǎo)學(xué)生從一項(xiàng)體育技能入手，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。學(xué)校先后考察了跳繩、沙包等其它幾種體育項(xiàng)目，由于學(xué)校的操場(chǎng)比較受限，近兩千學(xué)生要在課間同時(shí)活動(dòng)，出于對(duì)學(xué)生安全和運(yùn)動(dòng)效果的考慮，最終將毽球作為園丁學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)體育技能，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)占地面積小，安全性高，而且毽球容易攜帶，隨處可踢，不僅能促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，更能促進(jìn)學(xué)生左右腦的平衡開(kāi)發(fā)，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，磨練學(xué)生的意志。學(xué)校開(kāi)展“毽球飛舞活力校園”活動(dòng)，在全員踢毽子的同時(shí)，還精心編排了新穎時(shí)尚、動(dòng)感十足的“毽球舞”；開(kāi)展了花式毽球、師生毽球、毽王爭(zhēng)霸賽等活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批的毽球高手，他們不僅能踢上百個(gè)，還掌握了各種花式踢法，全面開(kāi)發(fā)了他們的運(yùn)動(dòng)天賦。

　　五、立足學(xué)生的技能培養(yǎng)加速生命成長(zhǎng)全力打造陽(yáng)光少年

　　學(xué)校一直以來(lái)注重學(xué)生健全人格的形成和綜合素養(yǎng)的提高，孩子健康陽(yáng)光的心態(tài)、積極上進(jìn)的人生態(tài)度往往決定了他們的人生軌跡。因此，學(xué)校立足學(xué)生的終身發(fā)展讓學(xué)生在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中豐富與完善美好的童年時(shí)代。

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌唱：歌唱是一種生活的態(tài)度，更是一種愉悅的心情。我們希望園丁的每一個(gè)孩子都能成為熱愛(ài)生活的陽(yáng)光少年。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富他們的校園生活，幾年來(lái)，學(xué)校深入開(kāi)展“勵(lì)志歌曲傳唱校園”活動(dòng)，每天清晨，校園里便響起了各種樂(lè)器演奏的高雅音樂(lè)，并附以簡(jiǎn)介，讓孩子們受到美的感染和熏陶；第一節(jié)課前，全校同學(xué)伴隨著音樂(lè)齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲，振奮一天的精神；每節(jié)課間，校園里都是音樂(lè)不斷，經(jīng)典和時(shí)尚的童謠成為課間的美麗風(fēng)景。每個(gè)月末，學(xué)校都會(huì)到各班去抽查學(xué)生演唱?jiǎng)?lì)志歌曲的情況，并當(dāng)場(chǎng)反饋，給孩子以鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)。我們的目的只有一個(gè)，就是讓園丁的孩子人人愛(ài)唱歌，人人會(huì)唱歌，讓歌聲陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)：今天的孩子智商高了，但生活能力低了，很多孩子不會(huì)系鞋帶、不會(huì)疊被子，他們的頭腦中甚至沒(méi)有勞動(dòng)的概念，他們只是每天忙著到處補(bǔ)課，學(xué)習(xí)。他們沒(méi)有時(shí)間做家務(wù)，更不樂(lè)意，也不會(huì)做家務(wù)，這讓孩子大大缺乏家庭和社會(huì)責(zé)任感。試想，這樣的孩子將來(lái)怎樣承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任？學(xué)校為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、責(zé)任教育，提高他們的自理能力和生存能力，對(duì)不同學(xué)年段的學(xué)生提出不同要求，要求學(xué)生每天完成一項(xiàng)家務(wù)作業(yè)，并通過(guò)“家務(wù)體驗(yàn)記實(shí)表”定期進(jìn)行反饋，我們只是想通過(guò)學(xué)校的努力讓孩子學(xué)會(huì)一些生活的本領(lǐng)，讓他們的學(xué)習(xí)能力和生活能力共同提高。我們更希望這項(xiàng)工作能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，溝通是智慧與智慧的碰撞，理解是站位與站位的交換，今天的園丁是一個(gè)開(kāi)放的園丁，我們期待您的理解與支持，也歡迎您的批評(píng)和建議。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為了孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，共圓一個(gè)和諧、美好的園丁夢(mèng)。

　　謝謝大家！

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