學(xué)習(xí)的演講稿范文匯編7篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在生活中,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的演講稿8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家早上好!我是xxx。今天我在國(guó)旗下講話的主題是:快樂(lè)學(xué)習(xí)。
荀子曾說(shuō):不登高山,不知天之高也。不臨深淵,不知地之厚也!皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門立雪…在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟,苦不堪言。
人們常說(shuō):“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段,確實(shí)在理。清晨,聞雞起舞,迎著晨風(fēng)操練,伴著晨曦,誦讀的是學(xué)生。晚上,更深夜靜,挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生,真可謂是衣帶漸寬終不悔,為題莫得人憔悴,苦不堪言吶!
在場(chǎng)的各位,寬泛地說(shuō),“我們都是讀書人,讀書是我們生活的主要內(nèi)容,對(duì)我們來(lái)說(shuō),讀書更是學(xué)會(huì)生存,追求幸福的一條康莊大道。
誠(chéng)然,讀書學(xué)習(xí),從古至今有許多世俗功利。古代就有“書中自有千鐘栗,書中自有黃金屋”的動(dòng)人廣告。但,如果我們僅僅是把學(xué)習(xí)看成是一種工具、途徑,僅把它當(dāng)作是謀取物質(zhì)利益和獲得生活保障的前奏或序曲,而不是把它當(dāng)作我們精神生活的一部分,看成是自信,積極和幸福同行的欣悅終身之旅,那么讀書就只會(huì)是一種單調(diào)的重復(fù),只會(huì)是一番無(wú)聊的勞苦,不僅沒(méi)有生機(jī),也必然沒(méi)有趣味,當(dāng)然也不會(huì)有理想的成效。
同學(xué)們,真的學(xué)習(xí),從根本上說(shuō)必然是自覺(jué)的快樂(lè)的,因?yàn)樽约褐鲃?dòng)的自覺(jué)求知的人,他的眼里才會(huì)煥發(fā)快樂(lè)的光芒。
至此我給同學(xué)們幾點(diǎn)讀書小建議:
第一:培養(yǎng)讀書學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成習(xí)慣;
第二:學(xué)會(huì)選擇自己喜歡的作家作品;
第三:做好讀書批注,隨時(shí)記錄讀書的感悟;
最后,祝同學(xué)門在今后學(xué)習(xí)的旅途上做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。
謝謝大家,我的演講完畢。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我們演講的題目是《珍惜優(yōu)越環(huán)境,做學(xué)習(xí)的主人》。
前幾天偶然看到了一幅漫畫:在一塊碧草如茵的原野上,活動(dòng)著各種各樣的馬。遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草,然而就在近處,一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬卻使這美好的畫面黯然失色。我不覺(jué)一驚;多好的草地也會(huì)有瘦馬?磥(lái),要有所作為,光有優(yōu)越的條件是不夠的,更重要的還須自己努力。這不禁讓我想到我們xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
外語(yǔ)學(xué)校是xx的名校,是xx市、山東省乃至全國(guó)的一所名校,是萬(wàn)千中學(xué)生心中的殿堂,只因?yàn)檫@里有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是學(xué),F(xiàn)在開(kāi)展的三項(xiàng)教育改革紅紅火火,這為我們提供了更加優(yōu)越的外部條件,就好像為駿馬提供了豐美的草原,而如果我們不珍惜,不爭(zhēng)取,一切良好的環(huán)境只能成為擺設(shè)。反觀我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),在同一個(gè)班級(jí)中,為什么有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,而有的同學(xué)卻不能取得好的成績(jī)呢?這就同畫面所表達(dá)的思想是一致的,只因?yàn)榕Τ潭鹊牟煌鴮?dǎo)致了學(xué)業(yè)成績(jī)的差異。
只有那些認(rèn)真努力,積極爭(zhēng)取的人才能受到好成績(jī)的青睞,而那些主觀上不努力的同學(xué),即使處在極佳的環(huán)境中,也不會(huì)有所成就。我們只有勤奮學(xué)習(xí)才能使優(yōu)越環(huán)境真正彰顯它的非凡意義。
在這里,我們十八班同學(xué)向大家發(fā)出倡議:珍惜優(yōu)越環(huán)境,做學(xué)習(xí)的主人
做學(xué)習(xí)的主人,就是計(jì)劃和安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。要清清楚楚、明明白白地知道自己想要做什么,想要成為什么,給自己預(yù)設(shè)這一年中的奮斗目標(biāo),然后勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地去努力。其實(shí),對(duì)我們來(lái)說(shuō),今日事今日畢,不要把今天的問(wèn)題留給明天,抓住每一堂課,解決每一個(gè)問(wèn)題,就會(huì)每天前進(jìn)一小步,一學(xué)期就是一大步。
做學(xué)習(xí)的主人,就是要養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的好習(xí)慣,積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。新學(xué)期,同學(xué)們將接受更深層次的教育,學(xué)習(xí)的難度也會(huì)更大,所以我們要做到自主學(xué)習(xí),科學(xué)學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí),以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力來(lái)克服學(xué)習(xí)上的各種困難,力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。
我們還要做到德智體全面發(fā)展,樹(shù)立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想,在緊張的學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),因?yàn)閺?qiáng)健的體魄是完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。同學(xué)們,在這春暖花開(kāi)的季節(jié),讓我們播撒希望的種子。用我們的心血和汗水去澆灌,相信我們會(huì)收獲一個(gè)美麗的明天!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
誤區(qū)一:話癆等于好口才
小孩子總是在神神叨叨的說(shuō)個(gè)不停,有時(shí)候會(huì)比一言不發(fā)更讓人受不了。好的口才要知道什么適合該說(shuō),什么適合不該說(shuō),說(shuō)多少,而不是“說(shuō)大話、耍嘴皮子”。能說(shuō)不一定有用,只有把話說(shuō)道對(duì)方心里“言之有序、言之有情”,引起對(duì)方情緒上的波動(dòng),才是真正有意義的好口才。
誤區(qū)二:多讀書就是好口才
蘇軾有詩(shī)云“胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書氣自華!倍嘧x書確實(shí)可以提高思維,對(duì)講話的邏輯能力有幫助。但是不乏肚里有貨倒不出來(lái)的情況。這是缺少“口”這方面訓(xùn)練和實(shí)踐的表現(xiàn)。只有一語(yǔ)中的,切中問(wèn)題的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
誤區(qū)三:口才是表演項(xiàng)目
這種情況比較普遍。有很多機(jī)構(gòu)表面上熱熱鬧鬧,給小朋友排練了很多的節(jié)目,小朋友在舞臺(tái)上表演也很好。然而一到現(xiàn)實(shí)中,他們?nèi)匀徊恢栏私煌,講述能力也很差。很多播音員、主持人只能照著說(shuō),不會(huì)即興表達(dá),也不會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道。中國(guó)傳媒大學(xué)有個(gè)播音主持藝術(shù)學(xué)院,原來(lái)只有播音系、現(xiàn)在又增加了一個(gè)系,叫口語(yǔ)傳播系。就是針對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)提出的一個(gè)改革嘗試。
誤區(qū)四:練口才不需要培訓(xùn)
中國(guó)有著“沉默是金”的潛意識(shí)思想,不愿意去抓住一切機(jī)會(huì)講話。從幼兒園到大學(xué)的教育(播音主持類專業(yè)除外),沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)。老師只教會(huì)了我們?nèi)绾握J(rèn)字,如何閱讀,大部分時(shí)間都是老師在上面講,你在下面聽(tīng)。因?yàn)闆](méi)有系統(tǒng)的知識(shí)體系,沒(méi)有固定的訓(xùn)練機(jī)會(huì),自己學(xué)習(xí),往往沒(méi)有效果。因?yàn)楹玫目诓攀蔷毘鰜?lái)的,不是聽(tīng)出來(lái)的。
好的口才對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是充滿挑戰(zhàn)的,我們不僅需要正確的認(rèn)識(shí)口才,也需要正確的認(rèn)識(shí)自己。我們每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)語(yǔ)句,都在展現(xiàn)與眾不同的自己。在提升口才能力的同時(shí),塑造屬于自己的“魅力”吧!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我愛(ài)讀書,因?yàn)闀梢詭掖┻^(guò)歷史的長(zhǎng)河;我愛(ài)讀書,因?yàn)闀梢詭抑苡问澜?我愛(ài)讀書,因?yàn)闀梢詭业皆虑蛏嫌螒。讀書不僅能帶給我快樂(lè),同時(shí)書還可以象老師一樣教給我許多知識(shí)。
一本好書,其實(shí)就是位很好的老師,是位有趣的老師,是位能讓人一接觸就愛(ài)不釋手的老師。
在我讀過(guò)的書中,《小狗錢錢》就是一位非常會(huì)理財(cái)?shù)暮美蠋,他教我認(rèn)識(shí)金錢、了解金錢,教我如何存錢、如何賺錢。而《小淘氣尼古拉》卻是一位有趣的老師,他給我講述了法國(guó)小男孩尼古拉和他的小伙伴生活學(xué)習(xí)上發(fā)生的趣事,經(jīng)常逗得我哈哈大笑。還有科學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》,讓我愛(ài)不釋手。他告訴我大自然中小小的蟲子有著許多神奇的本領(lǐng),它們是怎么接受大自然的考驗(yàn),在這個(gè)世界上爭(zhēng)得生存空間的,激發(fā)起我對(duì)神秘大自然的好奇。
到目前為止,我已讀了上百本書,他們就象一位位好老師,牽著我的小手,帶我在知識(shí)的花園里采摘,在品嘗書香的同時(shí),也收獲了許多快樂(lè)。
我愛(ài)讀書,讀有趣的書。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)是快樂(lè)的》。
聽(tīng)我這么說(shuō),大家可能會(huì)有些納悶——中國(guó)自古就有懸梁刺股、鑿壁借光的學(xué)習(xí)榜樣,他們真正做到了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”;今天的我們兩眼一睜、學(xué)到熄燈,也不無(wú)辛苦!雖然,孔子早就發(fā)出過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”的感慨,可學(xué)習(xí)的快樂(lè)從何而來(lái)?學(xué)習(xí)竟然可以成為一種時(shí)尚嗎?
不可否認(rèn),學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。投入學(xué)習(xí),于一方純凈的天空下,探尋文化、探索思想、探討社會(huì),讓身心沐浴于書香,讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟,于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅,于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。同學(xué)們,這正是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到的快樂(lè),至善至美的快樂(lè)啊。我能從中感受到知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)增加、經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的成就感,能體會(huì)到“翻越一座座山,最終抵達(dá)理想大!钡男牢。因?yàn),我深知——“學(xué)習(xí)獲得知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)”!
猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書本上滴上蜂蜜,讓孩子吃,為的就是告訴孩子們,看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛(ài)看書,曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過(guò),平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書,他們從書中積累了豐富的知識(shí)。世界公認(rèn),猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。
是知識(shí),讓諸葛亮運(yùn)籌帷幄,決勝千里;是知識(shí);也是知識(shí),讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓;還是知識(shí),讓輪椅上的霍金成了全世界的驕傲!
曾經(jīng)走過(guò)的歷史,正在走著的今日,都在證明:知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)!
此時(shí)此刻,今年參加高考的莘莘學(xué)子正整裝待發(fā),而我們正朝著這個(gè)方向努力奔跑,親愛(ài)的同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!
快樂(lè)學(xué)習(xí),時(shí)尚生活,親愛(ài)的同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,讓學(xué)習(xí)之花綻放在武珞路中學(xué)的每一個(gè)角落,讓快樂(lè)之果凝結(jié)在我們每個(gè)人心靈的枝頭!
我的演講完畢,謝謝大家。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
首先,我們心中要有一個(gè)意識(shí):真正的適合自己的學(xué)習(xí)方法,從來(lái)不是能夠被傳授的,而是要通過(guò)對(duì)自己的思考而領(lǐng)悟的。無(wú)論是學(xué)習(xí)方法,時(shí)間安排,應(yīng)試技巧,都是要靠自己總結(jié)的。
所以,我能在此談?wù)摰模仓皇俏覀(gè)人的'一點(diǎn)思考和總結(jié)。希望對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。
韓愈在《師說(shuō)》中寫及:“小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也”把零散的知識(shí)點(diǎn)弄懂,并不是件難事,但考試是把各種小知識(shí)點(diǎn)排列組合,顯得錯(cuò)綜復(fù)雜。如果平常在學(xué)習(xí)時(shí)就把大的方面弄懂,把散亂的知識(shí)點(diǎn)加以整理,正如我們班主任老師甘林蛟老師說(shuō)的“構(gòu)建知識(shí)框架”,考試時(shí)你將更容易將題意理清,從而找到解題思路。
同學(xué)們不難注意到,現(xiàn)階段在全年級(jí)領(lǐng)跑的人,大部分從初中開(kāi)始就已經(jīng)有了領(lǐng)先的地位,我們也不難推理出,好的成績(jī)是建立在長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)積累上的,但無(wú)論我們多么悔恨懊惱,我們都不可能再回到初中去打基礎(chǔ)。已往不諫,來(lái)者可追。無(wú)論高一還是高二,從現(xiàn)在開(kāi)始扎實(shí)積累,仍不算晚,厚積才能薄發(fā),現(xiàn)在無(wú)言的積累,在高三總能迎來(lái)遍地碩果。
我之前從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)我會(huì)浸入題海。確實(shí),我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù),但我們?nèi)缛裟馨炎鲞^(guò)的題,錯(cuò)過(guò)的題加以分析總結(jié),可能題海戰(zhàn)術(shù)就是提升成績(jī)的必由之路了。另外,無(wú)論老師還是家長(zhǎng)都倡導(dǎo)勞逸結(jié)合,但當(dāng)你學(xué)習(xí)許久,準(zhǔn)備去放松時(shí),得知?jiǎng)e人都在“勞”,你“逸”得安心嗎?壓力是由自身給予的,即使是老師、家長(zhǎng)施加的壓力,也要先轉(zhuǎn)變成了自我壓力才能起作用。我身邊就有這樣的例子。他是寄宿生,朋友在星期天下午邀他下樓打籃球,他因?yàn)榕鲁龊沽藳](méi)時(shí)間洗澡而拒絕了,朋友問(wèn)他怎么沒(méi)時(shí)間洗澡,他說(shuō)要搞學(xué)習(xí)。他就是385班的熊鏡宇同學(xué),這次考試他的成績(jī)是年級(jí)第四。
同時(shí),學(xué)習(xí)也是能夠自己掌控的。我們的物理老師常對(duì)我們說(shuō):“你們以為還有一年嗎?除掉假期,休息,你們的時(shí)間遠(yuǎn)不沒(méi)一年了!”所以,我們要更加惜時(shí)。要將每一分鐘過(guò)得無(wú)悔確實(shí)不易,但我們能試著去保證每天都過(guò)得充實(shí)。
海森堡的不確定性原理告訴我們命運(yùn)是未知的,狹義相對(duì)論限制了我們的最大速度,而廣義相對(duì)論又告訴我們大質(zhì)量的堅(jiān)持是可以壓縮時(shí)空的。
從明天起做一個(gè)忙碌的人,不發(fā)呆不幻想,用好手中的每段時(shí)分,無(wú)畏早晨,無(wú)畏夜深,不因昨日悔恨,不為明日沉淪。既然我們已毅然踏上這條路,便只顧風(fēng)雨兼程。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
非常榮幸能有今天這樣的機(jī)會(huì)與大家分享我在學(xué)習(xí)上的一些感悟。
我的第一點(diǎn)感悟就是大凡學(xué)習(xí)成績(jī)出眾的同學(xué),都是“三高”。這里的“三高”當(dāng)然不是高血壓、高血脂、高血糖,而是上課效率高、作業(yè)質(zhì)量高、復(fù)習(xí)水平高。實(shí)現(xiàn)“三高”,一要刻苦用功,二要講究學(xué)習(xí)方法,兩者不可或缺。因此,你想要有出眾的成績(jī),不光要“勤為徑、苦作舟”,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),更要摸索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。
我的第二點(diǎn)感悟是:適當(dāng)學(xué)習(xí)一些大學(xué)教科書上的知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)頗有好處。大學(xué)書本往往能把高中的一些知識(shí)點(diǎn)講深講透,能講清許多枯燥復(fù)雜問(wèn)題的原理。我在高中甚至初中的假期時(shí)就會(huì)找一些數(shù)理化方面的經(jīng)典大學(xué)教科書進(jìn)行自學(xué)。這樣的自學(xué)可以加深對(duì)高中知識(shí)點(diǎn)特別是難點(diǎn)與要點(diǎn)的理解。如果高中學(xué)習(xí)是地球online的主線任務(wù),那么學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí)就好比開(kāi)掛。我在高中階段的前五個(gè)學(xué)期有將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間因參加信息、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等競(jìng)賽而沒(méi)有正常聽(tīng)課,有超過(guò)一半的晚自修時(shí)間因參加這些競(jìng)賽班和德語(yǔ)興趣班而無(wú)法在教室里正常做作業(yè)或復(fù)習(xí),還有很多時(shí)間我都呆在學(xué)校機(jī)房里鉆研編程,但我的成績(jī)一直還不錯(cuò),不但在競(jìng)賽上取得了一系列成績(jī),平常的考試成績(jī)也始終名列前茅,這與我超前學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)學(xué)科知識(shí)有很大關(guān)系。
我的第三點(diǎn)感悟就是參加學(xué)科競(jìng)賽可以提高學(xué)習(xí)能力。競(jìng)賽知識(shí)的難度往往比平時(shí)課堂上的難度更大,綜合性更強(qiáng),不但可以鍛煉主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且學(xué)了難點(diǎn)、刷了難題之后,回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)平常的課,做平常的題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)平常的題好像變成了小學(xué)生的題一樣,原來(lái)的難點(diǎn)與要點(diǎn)也更容易理解和掌握了。不過(guò)在此必須提醒大家,參加競(jìng)賽必須要有興趣、熱情和毅力,否則到頭來(lái)可能只是空耗時(shí)間。
我的第四點(diǎn),也是最后一點(diǎn)感悟,就是多與同學(xué)們交流切磋、多刷其他同學(xué)不會(huì)做的難題也是提高成績(jī)的重要方法。同學(xué)和你交流的內(nèi)容往往是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),向你請(qǐng)教的題目通常是難度高、綜合性強(qiáng)的題目,積極參與交流,幫助同學(xué)解答難題,就相當(dāng)于同學(xué)們?yōu)槟闾暨x題目啦。在進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)前我刷的題不多,也幾乎不看教輔材料(當(dāng)然這算不上什么好習(xí)慣),我做的大都是同學(xué)們有疑問(wèn)、難度比較大的題,在幫同學(xué)解題的過(guò)程中很自然地就刷了一道道好題。正是這樣,我才能戰(zhàn)勝某些刷題比我多好幾倍的學(xué)霸們。
以上是我總結(jié)了學(xué)習(xí)上成功與失敗兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得到的一些拙見(jiàn)?赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)覺(jué)得我在扯淡。的確,每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn),我的不一定適合大家,大家也可能并不贊同,只求能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。
最后,預(yù)祝大家在本周的期中考試中取得好成績(jī),特別祝愿與我一同奮斗高考的同學(xué)們能更上一層樓!
謝謝大家!
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