教育演講稿

時間：2021-07-15 11:15:31 演講我要投稿

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【熱門】教育演講稿范文合集10篇

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在不斷進(jìn)步的時代，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的教育演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】教育演講稿范文合集10篇

教育演講稿篇1

各位同學(xué)：

　　大家下午好！今天我們把全校受處分同學(xué)召集在一起，和大家談?wù)勑摹＿^去由于種種原因，大家受到了不同程度的校紀(jì)處分，有警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看等。我們常說，處分學(xué)生不是目的，而是一種教育的方法，處分不是教育的終結(jié)，而是教育的開始，我們十分重視受處分學(xué)生轉(zhuǎn)化的過程，在這個過程中，我們十分關(guān)注同學(xué)們的每一項進(jìn)步，每一個閃光點，每一次成功。

　　首先，我想說明一點，發(fā)生在同學(xué)們身上的問題，都是成長中的問題。強調(diào)這一點，一方面是說，這些問題必須重視，因為它要影響同學(xué)的成長，在學(xué)校中，沒有比同學(xué)的成長更重要的了；另一方面是說，成長中的問題不是本質(zhì)問題，是可以克服的，只要我們引以為戒，就可以轉(zhuǎn)化為對成長有利的事情。高中生已經(jīng)進(jìn)入青年期，這是一個充滿矛盾的成長過程。大家已經(jīng)開始意識到自己在智力和道德上的成長，竭力想表現(xiàn)出成年人的品質(zhì)和行為，然而卻同時保留著少年時期甚至是童年時期的特征。例如，有的同學(xué)，想用理智來控制感情，但是這樣做的時候往往帶著幼稚的直爽甚至沖動；有的同學(xué)受到崇高思想的鼓舞而滿懷激情和幻想，然而卻在一些日常生活的小事上鉆牛角尖；有的同學(xué)很想表現(xiàn)出成年人的面貌，卻常常惋惜少年之飛逝而暗自神傷，變得多愁善感；有的同學(xué)希望深刻地認(rèn)識人生、認(rèn)識社會，但卻常常以偏蓋全，言語偏激；有的同學(xué)真誠、坦率、和自己的朋友親切交往，卻不肯對自己最親的人——父母說心理話；有的同學(xué)胸懷遠(yuǎn)大志向，卻抵御不了網(wǎng)絡(luò)游戲、小說、還有社會一些庸俗習(xí)氣的誘惑，等等。正是這些成長中的矛盾，使一些同學(xué)的情緒很容易波動。和這些矛盾比起來，自知、自治、自控能力的提高明顯滯后。所以才有沖動中的錯誤，才有沖動后的悔恨，才有不當(dāng)行為的反復(fù)出現(xiàn)，才有錯誤后的自以為是甚至欺騙詭辯。

　　其次，我們要理解懲戒在學(xué)校教育中的作用和對同學(xué)們成長的意義。學(xué)校教育中的懲戒，是指對學(xué)生某種思想行為給予否定性的評價，使學(xué)生受到警示，旨在控制不良的思想行為。懲戒的方式有：否定性的語言評價、批評、譴責(zé)、采取強制措施、給予處分等。通過懲戒使同學(xué)們分清是非善惡，并通過意志努力去糾正不良行為習(xí)慣。有助于維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，形成良好的教育教學(xué)秩序；有利于形成正確的輿論，有效抵制歪風(fēng)邪氣；有利于建立有效的激勵機制，使同學(xué)們具備應(yīng)有的榮譽感和羞恥心；有利于培養(yǎng)同學(xué)們良好的個性品質(zhì)，促進(jìn)心理健康；有助于培養(yǎng)同學(xué)們的法律意識，增強法制教育的實效；有利于同學(xué)們明辨是非，找準(zhǔn)方向……懲戒和獎勵是構(gòu)成學(xué)校激勵機制的兩個方面。二者是辨證統(tǒng)一，不可分開的。懲戒不是教育的全部，但沒有懲戒的教育是不完整的教育。

　　第三，受到處分以后應(yīng)有的態(tài)度。我們學(xué)校絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)是良好的甚至是優(yōu)秀的，受到處分的學(xué)生畢竟是少數(shù)，一個同學(xué)犯了錯誤，受到校紀(jì)處分之后，要能以正確態(tài)度的對待問題，一要正視自身不足，決不能抱著無所謂的態(tài)度我行我素，也不能背思想包袱，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，而是應(yīng)該主動承認(rèn)，及時改正，保證今后不會再犯，并爭取早日撤銷處分。所有我給大家提出兩點要求：一是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)校的管理這樣嚴(yán)、細(xì)、實，規(guī)則這樣細(xì)，檢查這樣勤，就是為了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，因為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要從小事抓起，不斷歷練、不斷矯正的。今后學(xué)校在這方面的工作將越來越嚴(yán)、越來越細(xì)、越來越實。二是提高個人修養(yǎng)，豐富知識可以提高個人修養(yǎng)，積極參與學(xué)校組織的教育活動和在為集體、為他人做貢獻(xiàn)中可以提高個人修養(yǎng)，以后學(xué)校將繼續(xù)組織豐富多彩的教育活動，創(chuàng)造更多的體驗高尚情感、培養(yǎng)高尚情操的機會。希望同學(xué)們在日常行為中要嚴(yán)于律己，在各項活動中要積極參與，每一個同學(xué)都能從小事做起、從身邊事做起，不斷完善自己，在高中階段為自己的幸福人生打下良好的基礎(chǔ)。

　　第四，撤銷處分的條件和程序。如果同學(xué)們犯了錯之后能認(rèn)識到自己的錯誤，積極去改正錯誤，爭取下次不再犯，那他還是一個好學(xué)生，我們還是可以給他改過自新的機會，所有學(xué)校規(guī)定：對于記過以下處分的，如果表現(xiàn)良好，九個月后可以申請撤銷處分，對于記過以上處分的，如果表現(xiàn)良好，一年之后可以申請撤銷處分，但是撤銷處分有一定的程序和條件。

　　程序和條件是：

　　1.個人寫出申請，同時寫出一份深刻的思想?yún)R報，本周三前交給班主任。

　　2.班主任會同任課老師，討論該同學(xué)是否具備撤銷處分的條件。

　　3.經(jīng)過班主任和任課老師商量，具備撤銷處分條件的同學(xué)，由班主任到年部主任處領(lǐng)取表格讓同學(xué)進(jìn)行填寫。

　　4.德育處將各年部上報的撤銷處分學(xué)生的名單在學(xué)校公示欄公示，接受全校師生監(jiān)督。

　　5.最后由德育中心組根據(jù)公示反饋的情況，召開會議討論，討論通過的報校長室批準(zhǔn)，并在校會上宣布。

教育演講稿篇2

　　教育！國家的根本，社會有事如何看待教育的呢？

　　關(guān)于這個話題，我是從兒童童年的角度切入的。我們每個人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲。這是為什么？

　　先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！

　　從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。

　　多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！

　　“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實的、直接的、個性化的體驗。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。

　　過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因為家長也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時候，你會為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇�，F(xiàn)象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇�，F(xiàn)象實際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點學(xué)校教育資源浪費嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

　　當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇�！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實際上如果各個學(xué)校都差不多的話，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇�，F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

　　作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇�！边@種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)，絕不可搞“朝前教育”，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結(jié)果只能是適得其反，事倍功半。

　　如果真的愛孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，少年的夢想就是未來的夢想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢想。像教育家陶行知所說的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。

教育演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　在這個秋高氣爽，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂，共同慶祝教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全體教師向給與我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福！并向全鎮(zhèn)教師們致以最美好的節(jié)日祝福。

　　從1985年第一個教師節(jié)至今，三十多年的時光匆匆而過，也正是這三十多個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，讓更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，××鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會生機勃勃，蒸蒸日上。每年教師節(jié)的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性，感受到國家、各級政府對教育事業(yè)的重視，感受到教師社會地位學(xué)的習(xí)提網(wǎng)高。

　　十年前，懷著對教師職業(yè)的無限崇敬，我滿腔熱情的走上了三尺講臺。教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實踐，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步，無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否，無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們溫暖，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。

　　作為一名教師這份職業(yè)是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教育，就應(yīng)該靜下心來，心無旁騖。為了下一代，我們無怨無悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上運行。在我的身邊，許多教師始終堅守著自己的課堂，靜心守護(hù)著自己的每一個學(xué)生。許多老師因為家庭經(jīng)濟拮據(jù)一籌莫展，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時，他們毫不猶豫，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會到了，盡管外面的世界很精彩，很燦爛，但教育的空氣更純更凈，教育的意義更重大更神圣，從事這樣的職業(yè)我無怨無悔，我甚至感到慶幸！在過去的日子里，我用自己的良心、責(zé)任來實踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛崗敬業(yè)，努力成為一名好教師。

　　是啊，耕耘與收獲是并存的，憑著自己對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，換回了許多期待、信任和尊敬。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”，來自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書信，讀起來是那么親切。領(lǐng)導(dǎo)的評價、群眾的口碑、學(xué)生的敬重，如同一股股暖流融進(jìn)心田，我強烈地體會到教師這份職業(yè)帶給我的快樂和幸福，體會到自己當(dāng)教師是非常幸運的，自豪的。教師職業(yè)平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭，春蠶……這樣的贊譽數(shù)不勝數(shù)，但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。站在三尺講臺上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育的發(fā)展�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在全面推進(jìn)課程改革的今天，教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定！我們在人生價值的坐標(biāo)系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、自主創(chuàng)新”的教育教學(xué)模式而奉獻(xiàn)自己的力量。

　　作為一名人民教師，我們必須加強師德修養(yǎng)，保持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，不斷學(xué)習(xí)吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途徑，才能不斷充實自己，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。今年“暑期農(nóng)村教師遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)”就使我們獲得一次非常寶貴的學(xué)習(xí)平臺。“捧著一顆心來，不帶半根草去”我們應(yīng)以身立教，育人育心，為托起明天的太陽，為譜寫××鎮(zhèn)教育的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創(chuàng)輝煌。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，闔家幸福。

　　謝謝大家。

教育演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓、各位同仁：

　　有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎！今天我們濟濟一堂，出席xx學(xué)校舉辦的首屆教育研討會。首先，請允許我向為此次教育研討會精心準(zhǔn)備、熱情接待、布置充分的xx學(xué)校表示感謝。

　　作為一個教育工作者，我們見證了xx學(xué)校建校一年來的發(fā)展，深自欣慰，也深受鼓舞。建校一年來，xx學(xué)校硬件設(shè)施基本到位，已能滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要；大規(guī)模、有標(biāo)準(zhǔn)、有選擇引進(jìn)教師的任務(wù)逐步完成，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精湛。在xx規(guī)劃及新課改的背景下xx學(xué)校一直致力于通過各種教師培訓(xùn)、培養(yǎng)方式提升全體教師的課堂素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。xx學(xué)校承擔(dān)的市級規(guī)劃課題《新建學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展與整體教學(xué)風(fēng)格構(gòu)建的實踐研究——xx學(xué)校3級5步課堂教學(xué)模式探索》已立項開題，正不斷深入開展，問題對話教學(xué)模式亦初步實施。一年來，學(xué)�？蒲形等怀娠L(fēng)，教改碩果累累。通過教師培訓(xùn)、培養(yǎng)、科研不斷打造著學(xué)校的有效課堂和優(yōu)勢學(xué)科團隊；此外，學(xué)校注入了新思路的課程建設(shè)，借鑒創(chuàng)新，初步構(gòu)建了富有xx學(xué)校特色的課程體系，為實現(xiàn)“萬紫千紅，德才兼達(dá)”的育人理念、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　建校一年來，xx學(xué)校在教育教學(xué)、育人實踐方面取得了巨大的成就。我們?yōu)閤x學(xué)校祝福，也為其喝彩。展望未來，我們相信xx學(xué)校將會以更優(yōu)質(zhì)的教育創(chuàng)造學(xué)生的美好明天，將會以更優(yōu)秀的辦學(xué)業(yè)績回報社會的信任，將會以更具特色的教育實踐書寫輝煌。

　　教育研討會是教學(xué)工作者的盛宴，此次xx學(xué)校教育研討會主題是“構(gòu)建課程體系打造有效課堂規(guī)范教育教學(xué) 奠定發(fā)展基礎(chǔ)”。希望我們能懷揣問題，力求有所感、有所悟、有所解，學(xué)有所獲，最后在實踐中不斷探索。最后順祝此次教育研討會順利圓滿。

教育演講稿篇5

　　人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè)，教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。我作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，我熱愛自己從事的工作，我對自己的選擇無怨無悔！教育事業(yè)是黨和國家事業(yè)的一個重要組成部分。培養(yǎng)祖國的明天和未來是光榮的，當(dāng)我看到經(jīng)過艱苦的工作，看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長時，心里感到由衷的高興。我認(rèn)為，人活著是要有一種精神的。現(xiàn)在的工作一般說來沒有戰(zhàn)爭年代的槍林彈雨，沒有生與死的考驗，但是日常生活中的小事卻可以考驗出一個人的精神，可以考驗出他對所從事事業(yè)的忠誠程度。列寧說過：“要成就一件大事，必須從小事做起�！奔�(xì)微之處見精神，身教重于言教。我認(rèn)為這是一個人民教師應(yīng)該具備的品格。

　　孩子、家庭與事業(yè)歷來就是一對矛盾，多少年來，我總是這樣想，作為一名黨員教師，在黨的事業(yè)面前，何以談個人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時候，我能把工作放在第一位。記得孩子小時候得了腮腺炎，高燒不止，哭鬧著不肯讓我離開。那時，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，那時所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢？我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強忍著眼淚，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，臉腫得變了型，心比刀絞還難受。當(dāng)一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道：“媽媽，您不管我了嗎？”內(nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子，心里默默地說：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作��！原諒你這個當(dāng)老師的媽媽吧！

　　是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜。教師的最大光榮就在于他的默默奉獻(xiàn)。而奉獻(xiàn)是無私的，充滿奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生。我總是這樣想：個人的事再大也是小事，學(xué)校的事再小也是大事。97年，我得了美尼爾綜合癥，頭暈?zāi)啃�，不能吃不能動，一動就嘔吐不止醫(yī)生告訴我：這種病是勞累所致，一旦患上很難根治，只要注意休息，也無大事，并建議我一定要多休息幾天。從來沒有休過病假的我在家怎么也呆不住，掛了兩天吊針，就回到了學(xué)校堅持上班。領(lǐng)導(dǎo)和老師看我臉色發(fā)黃，走路無力，勸我回家休息。在那以后的日子里，雖然每當(dāng)勞累時，我的病還會復(fù)發(fā)，我依然一直擔(dān)任著畢業(yè)班的教學(xué)，擔(dān)任著班主任工作，依然擔(dān)任著高語組的組長，依然能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。其中的動力來自于班級中一張張可愛的笑臉，來自于學(xué)生們一句句純真的話語，他們是給我治病的最好的秘方！因此，我感到無比自豪，我是天地下最富有的人！我做一名小學(xué)教師無怨無悔！

教育演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

　　在當(dāng)前全黨上下深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的新形勢下，我們召開全區(qū)城建交通系統(tǒng)警示教育大會，目的是認(rèn)真貫徹落實中央、省市區(qū)關(guān)于“保先”教育工作精神，深入開展反腐倡廉教育活動，進(jìn)一步增強全區(qū)城建交通系統(tǒng)黨員、干部的拒腐防變能力，為實現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟社會持續(xù)協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供強有力的政治保證。剛才，區(qū)紀(jì)委包書記對城建交通系統(tǒng)深入開展反腐倡廉教育，進(jìn)一步保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性做了重要講話，提出了具體要求，同時，大家聽取了望春監(jiān)獄服刑人員的現(xiàn)身說法，了解了他們?nèi)绾我徊揭徊阶呱线`法犯罪道路的心路歷程，相信大家一定會受到強烈的震撼和深刻的教育。城建交通系統(tǒng)歷來是腐敗案件的高發(fā)領(lǐng)域，我們在座的每一個同志，手中都或多或少有一些權(quán)力，在當(dāng)前這種形勢下，可以說是時刻處在風(fēng)口浪尖之上，因此切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)對我們來說就顯得尤為重要。下面我就進(jìn)一步加強城建交通系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)講四點意見，具體來說是要做到八個字，牢記四句話，與大家共勉：一要慎獨，牢記“伸手必被捉”。

　　一個干部，如果時刻處于嚴(yán)格的組織管理中和群眾監(jiān)督下，容易遵紀(jì)守法，不做（或者說不敢做）壞事。但是在缺少外力約束的情況下，靠自己管好自己就比較難。這就要求我們每一個同志要能“慎獨”，就是在一個人獨處時也能夠潔身自愛�，F(xiàn)在一些搞權(quán)錢交易的人，為了逃避監(jiān)督，往往采取單獨的、秘密的活動方式，“天知地知，你知我知”，不露形跡，不留把柄，在僥幸心理的驅(qū)使下成交。陳毅同志說過一句名言：“手莫伸，伸手必被捉�！碑�(dāng)前，一些省部級領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法案件被一一查處，充分說明任何腐敗的分子，不管他職位有多高，隱藏有多深，兩面派手法有多高明，只要敢伸手，就一定會受到黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲懲處。大量事實證明，不管多么狡猾的腐敗的分子只能隱藏于一時，而不可能隱藏一世，那些心存僥幸而做了壞事的人，最終還是逃脫不了法紀(jì)的制裁�！耙肴瞬恢羌耗獮椤�，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，這些話在現(xiàn)實生活中正是屢屢被應(yīng)驗�！吧鳘殹�，要有很強的自制力，而自制力又來源于自重、自省的境界，來源于自警、自勵的覺悟。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國家干部，就要崇尚理想，力戒貪欲，淡泊名利，脫離低級趣味。在物質(zhì)引誘面前，切莫伸手，不要存在半點僥幸心理。

　　二要防微，牢記“千里之堤，潰于蟻穴”。廉潔自律要從細(xì)微處做起，防微杜漸，“勿以惡小而為之”。許多人違法犯罪，都經(jīng)歷一個漸變的過程。開始對一些小事不注意，逐漸順坡滑下去，終于陷入泥坑不能自拔。這樣的事例不勝枚舉。

　　三要檢點，牢記“吾日三省吾身”。廉潔自律還要勤加檢點。重視修養(yǎng)的古代先賢以“吾日三省吾身”的方法檢點自己每天的言行。我們現(xiàn)在不一定要立一個“每日三省”的制度，但經(jīng)常檢點還是很有必要。一個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的處境是極為復(fù)雜的。某些搞權(quán)錢交易的人，在你的面前碰了釘子，他還會另找門路，盯住你日常生活的喜好想方設(shè)法來打動你、侵蝕你。近年來查處的一些案件表明，一些領(lǐng)導(dǎo)干部常常在“燈紅酒綠”的侵蝕面前經(jīng)不住誘惑而最終淪為罪犯，其教訓(xùn)是極為沉痛的。它告訴我們：共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)時刻警惕“燈紅酒綠”的侵蝕，在任何情況下都要注重檢點自己的一言一行。

　　四要慎交，牢記“近朱者赤，近墨者黑”。一個人有了些權(quán)甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之后，交際面會越來越寬。這時候，和誰交朋友，如何交朋友，就顯得非常重要。

　　交上一個好朋友，就等于多了一面鏡子，多了一個參謀，多了一個伙伴。成功的時候，可以和朋友共享；疑惑的時候，可以向朋友求教；困難的時候，可以得到朋友幫助。真正的朋友，同聲相應(yīng)，志趣相投，真誠相待。

　　交上一個壞朋友，就如同羊入虎口，身不由己。近年來，這方面的教訓(xùn)很多。有的同志本來是一個“好苗子”，一個“好干部”，但自從交上了那些狐朋狗友，意志就開始消沉，生活就開始墮落，最后到了非“朋友”的話不聽，非“朋友”的事不辦的程度。許多人正是葬送在這些“朋友”之手。

　　古人曾說，交友須慎，不慎招禍。從近年來查處的一些案件看，一些領(lǐng)導(dǎo)干部交友不慎最終淪為罪犯的沉痛教訓(xùn)告訴我們，切不可與以下三類人交友：

　　不與“奉承拍馬”者交友。有一種人在你沒有掌權(quán)、沒有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的時候，見了面都不哼一聲；但當(dāng)你有了權(quán)之后，卻來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，昨天來拜訪，今天來問候，說你“才華出眾”，說你“前途無量”。這樣的人未必都是壞人，但至少是品行很成問題。

　　不與來路不明的“大方”者交友。手里有了一定的權(quán)力之后，就會發(fā)現(xiàn)一些人出手“大方”。你說他的手機好，他馬上就弄個新的送給你；你想到外國看看，他籌措考察經(jīng)費。不要以為這些人不惜錢，實質(zhì)是，為了“釣魚”，才不得不下“餌”。

　　不與“懶散”者交友。所謂懶散的人，就是不務(wù)正業(yè)的人，游手好閑的人，專好吹牛說空話的人。這些人吃喝玩樂，無所用心，與之交往會變得庸俗和無知，沒有任何益處，反而會帶來許多無謂的苦惱和麻煩。

　　俗話說，“蒼蠅不叮無縫的蛋”。如果一個人一身正氣，兩袖清風(fēng)，襟懷坦白，光明磊落，那么心術(shù)不正的小人、違法亂紀(jì)的壞人，就會遠(yuǎn)離你。所以要想結(jié)交良師益友，首先自己要做一個堂堂正正的人。自古以來，因交友而得益或因交友而招禍的事例舉不勝舉。換句話說，交不善不廉之友，會斷送一個好干部；一個變壞的干部，又會坑害一方百姓。所以，擇善而交，擇廉而交，對我們黨員、國家機關(guān)干部來說，不是個人的私事，而是政治生活的一個重要原則。

　　同志們，勤政為民、廉潔自律是黨和國家對我們每一個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的基本要求。下階段，各單位要充分結(jié)合“保先”教育活動，從本單位、本部門實際出發(fā)，深入開展各種形式的黨風(fēng)廉政教育活動，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實加強對責(zé)任制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，切實把反腐倡廉工作不斷引向深入，為我區(qū)經(jīng)濟社會的全面跨越發(fā)展提供堅強的政治保證。

教育演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義�！�

　　各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。

　　“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。

　　“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動�！敖處熑松毙枰袆�。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。

　　此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問號（？），你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎？你是一位家長滿意的教師嗎？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”；著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。

　　我，一個選擇“教師人生”的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點什么？不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點什么？感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。

　　做一個有習(xí)慣的教師

　　有人說，習(xí)慣成就人生；也有人說，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的`關(guān)系，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化。

　　教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯誤”的時候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長；當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯的時候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍；當(dāng)拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點并照搬“教參”；在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無表情，習(xí)慣于不茍言笑，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè)；在家長會上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣于危言聳聽，習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓；在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于單打獨斗，習(xí)慣于競爭，習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼；在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評，習(xí)慣于罰站；當(dāng)一種教育改革來臨的時候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變；面對教育的困境，有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。

　　有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生；有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究；有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗、交往、實踐等學(xué)習(xí)活動；有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。

教育演講稿篇8

　　每個人有自己的理想。有些人想成為一名負(fù)責(zé)任的士兵，有些人想成為一名救死扶傷的醫(yī)生，有些人想成為一名擁有美麗雙手的畫家。我的理想是當(dāng)一名教書育人的老師。

　　可能有人想問我為什么要當(dāng)老師？

　　首先，我出生在一個教師家庭。我爺爺是老師，我爸爸是老師。聽說我曾祖父也是老師。在家聽到最多的是關(guān)于學(xué)校的，不能讓家里的“傳統(tǒng)”脫離我！

　　我家住在學(xué)校，在校園環(huán)境中長大。伴隨著朗朗的讀書聲，整齊的奔跑聲，莊嚴(yán)的升旗聲，我早已習(xí)慣并喜歡上了校園環(huán)境。

　　當(dāng)然，對我影響最大的老師是放學(xué)后的老師。幼兒園張老師，小學(xué)華老師，現(xiàn)在陳老師。都是充滿智慧和愛心的母親。問我想成為什么樣的老師？我會毫不猶豫的說，我想成為一個像陳老師一樣幽默可親深受喜愛的老師！我想給我的學(xué)生最少的作業(yè)，這樣他們就可以有一個美好的童年。當(dāng)然，我也會嚴(yán)格要求他們，讓他們學(xué)習(xí)成功，將來為國家做貢獻(xiàn)。

　　但我也知道“給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”的道理。所以我以后要好好學(xué)習(xí)，積累更多的知識來教我的學(xué)生。

　　這是我的理想，我會為之奮斗！

教育演講稿篇9

　　勵志教育在今年三月份來到我校高二年級，經(jīng)過了春的播種，夏的耕耘，現(xiàn)在到了秋天收獲的季節(jié)。歷時至今半年時間之余。作為班主任，同時也作為一名導(dǎo)師，學(xué)生的點滴進(jìn)步和變化令我欣慰。今天，我就將這些喜悅與各位分享。

　　一、行為習(xí)慣由表及里慢慢好轉(zhuǎn)

　　從第一封《我要精心塑造自己》開始，學(xué)生認(rèn)識到了平時一些阻礙自己前進(jìn)的不良習(xí)慣，慢慢出現(xiàn)了改觀。在這個階段班主任認(rèn)真解讀勵志信，導(dǎo)師耐心批改成長記錄，過程的繁雜在最初的時候帶來了抱怨，但學(xué)生的變化也讓我們看到了希望。在一次成長記錄中，學(xué)生寫道：“今天我們上體育課，老師讓自由活動，我們班沒有打球的同學(xué)看到教學(xué)樓后的車子倒了一大片，我們都過去把車子扶了起來，雖然很累，但是心里很高興�！边@些理應(yīng)做到的簡單小事卻很少有人伸出手去做，不是沒有能力�，F(xiàn)在我的學(xué)生在經(jīng)過勵志教育后做到了，慢慢改變自己的行為習(xí)慣，這就是進(jìn)步。我給他批語：“送人玫瑰，手有余香。你發(fā)揚了中華的傳統(tǒng)美德，同時也成為敢于挑戰(zhàn)自己的第一人，以后沒什么事情能戰(zhàn)勝你內(nèi)心的強大�！�

　　勵志教育開展后，我班的學(xué)生在行為習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，因為他們知道好的習(xí)慣能改變?nèi)说囊簧�、�?xì)節(jié)決定成敗。我們的教室越來越安靜了，樓道聚伙越來越少了，跑操越來越緊了，閑事越來越少了�，F(xiàn)在高二四班的教室中只有低頭學(xué)習(xí)的人，每次進(jìn)教室我都感到欣慰，我感謝勵志教育幫助我們班主任管理了學(xué)生，讓我的工作更輕松，也讓我的學(xué)生有了更好的未來。

　　二、學(xué)習(xí)不再是困難而成為了樂趣

　　勵志教育是為了讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己，學(xué)習(xí)是其中最重要的一環(huán)。高二四班是文科班，基礎(chǔ)相對差一些，在考試后很多同學(xué)表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，說：“反正我不行，我就這樣混到畢業(yè)算了”面對這樣的情況在第三封信中《百遍奇跡》中，介紹了好的學(xué)習(xí)方法和技巧。導(dǎo)師耐心的給學(xué)生分析原因，鼓勵堅強。我告訴同學(xué)們：“知識是人創(chuàng)造的，只要是人就有能力擊破它們。沒有什么是四班同學(xué)做不到的，我們齊心協(xié)力創(chuàng)造奇跡”同學(xué)們很受鼓舞，我們一起想辦法找技巧，學(xué)生比以前更勤奮了，慢慢的同學(xué)們在成長記錄中開始寫道：“今天，我經(jīng)過一節(jié)課的努力終于擊敗了長時間困擾我的那道數(shù)學(xué)題，我很高興，我知道自己也能行。下次我還要在做會的基礎(chǔ)上縮短時間，提高效率”，就這樣我們班全體同學(xué)共同努力，終于慢慢走出低谷，取得了優(yōu)異的成績。我們的路還很長，但是我們的路卻很光明。因為我們看到了前進(jìn)的方向。

　　三、我的勵志

　　學(xué)生勵志走向成功，我強烈的感到老師也需要勵志，老師是學(xué)生的表率，通過自己的行動感召學(xué)生。張校長經(jīng)常說：“人，要有追求”我們的勵志不光是學(xué)生需要，老師同樣需要。每每看到來到學(xué)校演講的專家，我總會想：“什么時候自己也能站在那里給別人講自己的成功？”每每做一套試卷，我總會想：“什么時候我能出自己的題，讓全國的老師和學(xué)生學(xué)習(xí)我的智慧？”以前的我想贏，但更安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。現(xiàn)在的我想贏，開始付諸行動，沒事的時候看書學(xué)習(xí)，寫東西，像學(xué)生一樣重拾曾經(jīng)的夢想，追求寫意人生。多篇文章略見報端更增強了我的自信。做生活的強者，為了夢想奮斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。

　　積極向上的心態(tài)，實際上是一種不可抵擋的力量。"我想贏，我一定要贏，所以我贏了"。一個人可以指揮這種心態(tài)力量去達(dá)到任何想望的正當(dāng)目的。

　　許多人宣告他們自己終身囚禁于心靈的監(jiān)獄中，卻不顧這個事實，其實他們是帶著鑰匙進(jìn)入監(jiān)獄的，他們不知道自己帶有這把鑰匙，這監(jiān)獄就是他們在自己心理中建立起來的自我消極心態(tài)。要擺脫這種消極的心態(tài)就要手握鑰匙，告訴自己：“我想贏，我要贏，我一定贏”。用自己的力量成長，用努力鑄就明日的輝煌。

　　最后，我用海倫。凱樂的一句話結(jié)束我今天的講話：“一個人有了飛的沖動，將不再滿足在地上爬行”。祝愿所有同學(xué)能將鑰匙拿在自己手中，用自己的力量成長。

教育演講稿篇10

　　一、個人主要工作經(jīng)歷：本人學(xué)歷：79年—83年在白城地區(qū)教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)中文專業(yè)，83年大專畢業(yè)。調(diào)入學(xué)院后，94年—97年在東北師范大學(xué)函授中文專業(yè)漢語言文學(xué)系。97年4月份本科畢業(yè)。

　　二、主要工作業(yè)績

　�。ㄒ唬⿴熍喙ぷ鳎�

　　93年以來為各級各類培訓(xùn)班講授14門課程，共計680學(xué)時。具體課程有《現(xiàn)代漢語》、《中學(xué)語文教學(xué)法》、《外國文學(xué)0》、《古代漢語》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《小學(xué)思維發(fā)展心理學(xué)》、《職業(yè)技術(shù)教育心理學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《寫作與評改》、《實用文寫作訓(xùn)練》、《創(chuàng)新教育》、《學(xué)習(xí)策略》、《科技講座》等。

　　（二）科研工作：

　　承擔(dān)兩項國家級課題，兩項省級課題研究。

　　1、國家教委“九五”課題：制定區(qū)域職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃的個案研究，于20xx年結(jié)題.

　　2、面向21世紀(jì)小學(xué)生應(yīng)具備的勞動技能，素質(zhì)及相應(yīng)的落實對策研究。即將結(jié)題，（國家級課題研究）

　　3、省級“試行二、一合段、培養(yǎng)一專多能人才”課題，99年獲二等將。

　　4、省級《“四自”教學(xué)模式探索》課題99年獲二等獎。

　�。ㄈ┱撝�2、參編11本書：《當(dāng)代教育新視野》、《學(xué)習(xí)策略的理論與實踐》，《中小學(xué)教學(xué)管理基礎(chǔ)》、《中學(xué)勞動技術(shù)》教材和教參，《小學(xué)勞動》教材和教參，《當(dāng)代小學(xué)教師游記選萃》、《中學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)》讀本。

　�。ㄋ模┙萄泄ぷ鳎�

　　1、組織開展市、省級優(yōu)質(zhì)課評選，教學(xué)基本功競賽，教學(xué)能手平和教學(xué)新秀評選活動，培養(yǎng)出省級新秀能手50多人。

　　2、協(xié)助省職教分院召開省級教研會3次。主持召開市級教研會8次。

　　3、深入基層搞業(yè)務(wù)講座6次，內(nèi)容為《改革教法，提高質(zhì)量》、《專業(yè)課教學(xué)模式探索》

　　4、98年組織成立了松原市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會。

　　5、組織了松原市勞動技術(shù)課教師特殊能力競賽活動。

　　6、組織了松原市職業(yè)高中專業(yè)課教師特殊能力競賽活動。

　　（五）表彰

　　1、93年、98年、20xx年均被省教育學(xué)院評為職業(yè)教育優(yōu)秀教研員。

　　2、99年被評為綜合化。

　　3、98年被國家教育部基礎(chǔ)教育司評為全國勞動教育先進(jìn)工作者。

　　4、98年、99年獲省級職業(yè)中學(xué)教師技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎。