有關(guān)師德演講稿范文合集十篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的師德演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
作為教師，“愛生如子”是一種美好的境界；作為母親，雖然愛兒子是一種本能，一種責(zé)任；但是，身兼兩職的我們，更應(yīng)該“愛生如子”。這樣雖然有些“舍了小家”“顧了大家”的英勇，但卻讓更多的事情變得簡單和諧、讓學(xué)校的教育綻放更多的美麗！
對一名教師而言，愛生如子應(yīng)該是一個應(yīng)有的很高的境界，如果老師達(dá)到了這種境界，那他無疑是成功的，他是真正把教育作為一項(xiàng)個人的事業(yè)來經(jīng)營了，證明他投入了自己的責(zé)任心和愛心，證明了他對學(xué)生無私、無悔的愛。學(xué)生們能遇見這樣的老師也一定是幸福的——因?yàn)槔蠋熢敢庀駩圩o(hù)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，愿意像對待自己的孩子一樣輔導(dǎo)和幫助他們成才，希望他們能像自己的孩子一樣成功......
我把對教育事業(yè)執(zhí)著的愛,都給了天真爛漫的孩子們。因?yàn)槲疑钌畹闹?只有真真切切的愛,才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收到事半功倍的教學(xué)效果。一分汗水,一分收獲。
教育需要愛,前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過:"沒有愛,就沒有教育."因此,教師必須具有真摯的師愛,師愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,十幾年的教學(xué)實(shí)踐,我化作一種感悟--愛生如子,鑄就師魂.同時也積累了一些轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn),愿借此與大家共享.我們不僅是教書育人，更是把愛撒向?qū)W生。愛,也是教育的根本,有愛的`教育才是成功的教育.
我班張智欣同學(xué)是個外地轉(zhuǎn)學(xué)來的孩子，學(xué)習(xí)成績很差，但他的智力并不差，這是怎么回事？我通過細(xì)心的了解、觀察，發(fā)現(xiàn)了主要原因是他的家庭環(huán)境不好。父親忙著做生意，整天早出晚歸。母親總是在家里糾集好幾個人，天天搓麻將，連孩子正常的一日三餐都不能保證，更別提學(xué)習(xí)了。于是我抽出時間，一次又一次去家訪，曉之以理，動之以情，他的父母終于被我的真情打動了。母親再三保證，只要孩子在家，就堅決不再搓麻將了。他父親也連忙表態(tài)說，生意再忙，也要擠出時間來陪陪孩子。由于家庭環(huán)境改善了，張智欣終于能安心地學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。每天早上，他見到我時總是微微一笑，快樂溢于言表。
老師把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，老師的工作便不再是“飯碗”，不再是事業(yè)，而是“良心工程”�；谶@一認(rèn)識，每個老師秉持教育就是“培養(yǎng)”的理念，教師承載“父輩”的功能�！芭囵B(yǎng)”的教育是父母對孩子的細(xì)心“呵護(hù)”，辛勤“養(yǎng)育”，全身心的投入；作為“父輩”的老師，此時的愛既有慈祥也有嚴(yán)厲，有嬌寵更有期待。老師不僅重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識、自立和自理能力，還要把生活的技能和常識傳遞給學(xué)生。老師以愛為杠桿，嚴(yán)慈相濟(jì)，精心呵護(hù)，使他們“學(xué)會生存”。一葉落而知秋,孩子們又怎能看不出老師的一片苦心呢?
我的學(xué)生苗月，從一年級走進(jìn)班級開始，父母就整天鬧離婚的事情，根本無視她的存在。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛，她對學(xué)習(xí)也毫無興趣。剛?cè)雽W(xué)不久，不完成作業(yè)就成了她的專利，一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應(yīng)該幫助她�！闭嬲\的愛可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的
坐好，我沖她贊許的一笑；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當(dāng)她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當(dāng)她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔；當(dāng)她??。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿�？吹剿淖兓殷w會到了付出的歡樂。
我班還有一個叫楊萌的女孩身體較弱，經(jīng)常生病。有一段時間，她身上老是長紅疙瘩，癢得難受。常常用手去抓，有時都會抓出血。我看到很是心痛，就勸她說回家讓媽媽帶她去醫(yī)院看看，并告訴她落下的課回來老師幫她補(bǔ)�？墒撬床』貋砗�，有時還會癢得亂抓。我看到這情況，我就在當(dāng)天雨夜到了孩子的家中，給楊萌的媽媽交流看護(hù)孩子的辦法；楊媽媽看到我一身的泥水感到地說“老師啊，您太關(guān)心孩子啦，我?guī)タ催^了，醫(yī)生說是季節(jié)性的皮疹，不太好治，過了這個季節(jié)就會好了”。聽了這話，我才放下心來。在我的心里，時刻裝著每一個孩子的生活和學(xué)習(xí)，我像對待自己的孩子一樣關(guān)心班里每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，牽掛他們的健康和成長。
一次上完體育課，孩子們運(yùn)動得滿頭是汗，邊走邊往下脫衣，當(dāng)時，正刮著冷風(fēng)，我馬上沖出去大聲阻止他們。老師們以為出了什么大事，眼睛不解地看著我，我笑著說沒事。我一邊幫孩子擦著頭上的汗，一邊說：看你們，出這么多汗，穿這么少衣服就跑。感冒了怎么辦！那聲音有責(zé)備，更透著一份關(guān)愛。我一直用這樣的愛心和耐心每天對待我的學(xué)生們，做家長的還有什么不放心的呢？
一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我時時刻刻提醒自己，在學(xué)校，我就是這三十五個孩子的媽媽，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學(xué)生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學(xué)生在一起的每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，我會關(guān)切的問他們原因;當(dāng)學(xué)生失落時，我會鼓勵他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。愛是神奇的，可以點(diǎn)石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學(xué)生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進(jìn)步�！焙苜|(zhì)樸的話，卻又讓我感動。下課后，我把自己變成一個幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了??
愛學(xué)生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢?當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時，我們就能深刻領(lǐng)會“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，更能感到“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。
寒來暑往，數(shù)年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績�？晌殷w驗(yàn)到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作做好。愛生如子，師愛無限，今生無悔!
師德演講稿 篇2
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。 當(dāng)我還懷著期望看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。
于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了
，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的.土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校，請求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。
師德演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)教職員工：
愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。而責(zé)任卻是一個老師的必要條件，只有愛與責(zé)任的結(jié)合才能成為一個好的幼兒教師。
作為一個名幼兒教師的我們不僅僅需要愛心去對待每一個孩子，還要用你的知識文化、道德修養(yǎng)等各方面熏陶引導(dǎo)孩子的成長。幼兒的各方面的成長不僅來自他的家庭、課堂學(xué)習(xí)還來自與他朝夕相處的老師。老師的道德修養(yǎng)直接影響到幼兒。他們會模仿你的一言一行，會模仿你的為人處事，小到會模仿你的衣著及說話的語氣、動作等各方面。而一個好的幼兒教師的道德修養(yǎng)就體現(xiàn)在你的日常教育中。讓自己成為一個受孩子喜愛的老師。讓自己不斷的學(xué)習(xí)和提高，嚴(yán)格要求自己，要對自己的行為負(fù)責(zé)任，對孩子負(fù)責(zé)任。讓孩子們在一個美的世界、愛的世界里快樂成長！讓他們從小受到誠實(shí)、勇敢、講禮貌、文明的行為習(xí)慣的熏陶。讓孩子從老師的`言傳身教中感受到一個和諧的環(huán)境。因?yàn)橐粋�好的行為道德習(xí)慣是孩子一生的財富。這不僅需要的是老師的一份愛就可以做到的，更需要老師付出更多的是愛與責(zé)任感的結(jié)合。
21世紀(jì)是嶄新而又充滿挑戰(zhàn)的時代。孩子們需要適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。而我們就有責(zé)任不僅讓他們養(yǎng)成良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有純潔而又美好的人為品格。我們還有責(zé)任讓他們面向更加廣闊的知識面，學(xué)習(xí)和發(fā)展。為此我們就必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，多看書、多充實(shí)自己讓自己與時代接軌。要以研究者的心態(tài)去對待教育活動，常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使孩子得到更加全面的發(fā)展。
幼兒教師是一顆星，帶來光明，照亮孩子；她更是一位偉大的母親護(hù)送孩子安全到港。而今，我已從事幾年的幼兒教育，每當(dāng)家人再次問起我：“做幼兒教師累嗎？值得嗎？你真的愛這一行嗎？”我都會毫不猶豫的回答己：“是的很累，但是卻很值得，因?yàn)槲业玫搅诵腋：涂鞓�。”因�(yàn)樵谖业男哪恐性缫殉錆M了孩子們天真無邪的歡聲笑語，是他們用天真和歡笑充實(shí)了我的生活。我也要用愛心之水責(zé)任之心滋潤每一個孩子的心田。一份耕耘就會一份收獲，只有我們努力盡心盡責(zé)，那孩子們才會用他那天真爛漫的笑容回報給你。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘真誠、愛護(hù)、了解、幫’，師德簡單的說就是教師履行教育職責(zé)時必須具備的品德。他要求教師要有愛心，有激情，講民主，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，要率先垂范，敢于展示自己的人格，勇于點(diǎn)燃生命的智慧的充滿愛心的蠟燭，照亮學(xué)生陰暗、孤獨(dú)的心靈，照亮學(xué)生迷茫的人生道路。讓他們變得陽光、智慧、勇敢、熱情，讓他們看到人生的樂趣，懂得學(xué)習(xí)的意義，找到人生的價值。無論他們在學(xué)業(yè)上走的遠(yuǎn)近，都會成為一個對社會有用的人。這是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。
在這一年的教學(xué)生活中，我體會到：教育學(xué)生要做到，真誠、愛護(hù)、了解、幫助，要關(guān)心學(xué)生各方面的成長，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是良師益友，以誠相待，解決問題要曉之以理、動之以情。 也許大家都有著這樣的`的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們在精心備課，耐心地給學(xué)生講解習(xí)題時，卻發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，眼神中缺乏求知的渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入，對他們曉之以理，動之以情時，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然陋習(xí)難改。此時此刻，我們會有說不出的惱火、傷心。但是，只要你用心去觀察，你會發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很想與老師接近，他們只是在以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷而已。
我深深體會到教師的工作不僅僅是傳授學(xué)生知識，更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈�。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才�！崩蠋煹呐u教育，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落。做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾。
我的演講完畢，
謝謝大家
師德演講稿 篇5
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
兩寸粉筆影射人生價值，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，每天微笑著面對每一個學(xué)生。時時處處作學(xué)生的表率。為人師表，人格魅力感化學(xué)生的心田。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的，我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。
師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨(dú)有的`師愛，有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
我班有個男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時候?qū)ξ艺f：“譚老師，能讓我擁抱你嗎？”他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個第一次獻(xiàn)給我的老師。譚老師，您是我心目中的神！”
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán)。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。因?yàn)閻郾仨殗?yán)。我對學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行，因此強(qiáng)調(diào)理想信念，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步。要求學(xué)生從具體小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
有個學(xué)生叫李偉偉，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種辦法�！翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了�？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)手，齊抓共管。一個月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了。最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您！沒有您，我不可能坐在大學(xué)的教室里”。
付出總有回報，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師。在安徽省作文競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎，七人獲市一等獎，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎，課件制作三次獲市級二等獎，20xx年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任”。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師，是我永遠(yuǎn)不變的追求。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。說到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子，學(xué)高為師，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。多少風(fēng)雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽
師德演講稿 篇6
尊敬的同事們：
大家好！
有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓。不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)，茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對明天的`希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。
共青團(tuán)中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫�？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)。正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬事從一開始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始。
教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個美麗的明天。
師德演講稿 篇7
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。
長久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號!古往今來，理論、發(fā)明，學(xué)說、創(chuàng)造，無不包含著老師的'辛勞!偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步。
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊�(zé)，這個職責(zé)之所以神圣就在于，教育者不僅僅要教給孩子知識、也要教育孩子學(xué)做人，而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負(fù)面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神，律己精神和科學(xué)精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學(xué)生，感染學(xué)生，鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上，每一天工作超過12個小時的老師很多，他們在用愛心實(shí)踐自己的職責(zé)。如果我們教師沒有開拓進(jìn)取的朝氣，沒有強(qiáng)烈的職責(zé)意識，沒有對學(xué)生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進(jìn)取的富有職責(zé)心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。
老師尤其是班主任在教育教學(xué)活動中務(wù)必樹立教師就是為學(xué)生服務(wù)的觀念，自覺加強(qiáng)服務(wù)意識，把愛國愛民之心，把愛家人之情傾注在學(xué)生身上，愛，不能停留在口頭、表面上;愛，要作到細(xì)微深處，要愛地真摯，愛地深沉。老師要把學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當(dāng)需要，時刻放在心上，擺在重要工作日程上，竭盡全力全心全意地為學(xué)生服務(wù)。甘當(dāng)心上活動中的勤務(wù)員、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者;做好學(xué)生的心理醫(yī)生和學(xué)生日常生活的保姆。.當(dāng)老師真心誠意地學(xué)生他就能借助情感的觸動去催化，把自己的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的要求，而學(xué)生也會因此聽從教導(dǎo)，產(chǎn)生對老師和班主任的信任教師是蠟燭是人梯，在學(xué)生心中點(diǎn)燃期望，并照亮他們的一生。愿我們攜起手來，用職責(zé)新和愛心來促進(jìn)我們祖國未來的建設(shè)者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛的同學(xué)們：
這幾天來我們一直傳頌著這樣一個名字美女教師張麗莉。張老師在生死關(guān)頭，臨危不懼用生命和鮮血詮釋著師德偉大，我被張老師的行為感動了；四年前我曾被汶川地震時譚千秋老師行為所感動，他用那堅實(shí)的臂膀頂住了倒塌下來的房梁，他用生命換取了學(xué)生的安然無恙；同時我也時常被我身邊的小事兒所感動：我會經(jīng)�？吹轿覀兊腵老師身拖著帶病的身子站在三尺講臺上給學(xué)生認(rèn)真上課；我會看到我們班主任老師每天第一個來到班級迎接同學(xué)們的到來，放學(xué)時又是我們的班主任老師把最后一名學(xué)生送出了教室，他們有家庭、有親人，而他們把全部的愛都奉獻(xiàn)給了他的班級、他的學(xué)生；我會看到我們年輕的女教師在懷孕之后仍然站在三尺講臺上為學(xué)生認(rèn)真上課，直致臨盆的時刻；我會看到我們年輕男教師在妻子生產(chǎn)時，他把愛妻留在了醫(yī)院而自己回到三尺講臺給學(xué)生認(rèn)真上課；我會看到那些孩子媽媽們在孩子生病時她們放棄了孩子，站在三尺講臺上給學(xué)生認(rèn)真上課，她們把母愛留給了學(xué)生；我會看到我們中年的老師在年邁的父母有病住院時，他們放棄了在老人床頭盡孝的機(jī)會，站在三尺講臺上給學(xué)生認(rèn)真上課；我會看到我們的老教師在手術(shù)后還沒有裁線的情況下就回到了心愛的三尺講臺給學(xué)生認(rèn)真上課；我還看到了許多許多。
是什么力量讓我們的老師在生命的關(guān)鍵時刻做出偉大的選擇、在平凡的日子里做著不平凡的事情？我想那是教師的職業(yè)道德、教師的職業(yè)素養(yǎng)、教師的職業(yè)責(zé)任。而這一切都緣自于我們這個偉大民族的傳統(tǒng)美德那就是大愛無疆 ！
今天我站在這里，代表全體教師鄭重承諾：我們會愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、潛心育人，我們會很好詮釋教師的職業(yè)道德，我們會很好遵守教師的職業(yè)操守，我們會很好地秉承一中百年的人文精神，我們會關(guān)愛每一名學(xué)生，我們會上好每一節(jié)課。
師德演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《師德》。
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！�
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當(dāng)時大喊了一聲‘是沈萬三’，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋果。我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎？老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎？”霎時間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的'叉�；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。 當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
師德演講稿 篇10
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處�，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。
當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對臺下幾十顆渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份�！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的`高等學(xué)府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識到不僅要把課上好，還要深入地了解他們，做他們的知心朋友。只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不能只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會，只有先做好一個大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。
當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我堅信一句話：“教師，我無悔的選擇”。
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