【實(shí)用】小學(xué)生演講稿范文集合九篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)生演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生演講稿 篇1
過(guò)完一年的幼兒園生活，進(jìn)入了小學(xué)生時(shí)代。小學(xué)階段是我人生過(guò)得最快樂(lè)的。一年級(jí)我當(dāng)小組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。經(jīng)常考一百分。二年級(jí)還是當(dāng)小組長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)除了班長(zhǎng)就是小組長(zhǎng)，沒(méi)有其他的職位。那時(shí)候老師很喜歡我，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。三年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)也是名列前茅的。放學(xué)的時(shí)候還經(jīng)常到老師家去玩。從四年級(jí)開(kāi)始就有點(diǎn)障礙的了，數(shù)學(xué)的成績(jī)一落千丈，心里很難受。不知道是因?yàn)殡y度加大，還是換了老師的緣故。這也影響到我的以后的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好。五年級(jí)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，語(yǔ)文成績(jī)很好，數(shù)學(xué)成績(jī)一般般。六年級(jí)的時(shí)候，面臨著升學(xué)以后是否進(jìn)入快班的壓力。我的中考成績(jī)是176。5。兩科的成績(jī)居然差不多。
小學(xué)最開(kāi)心的是就是課間十分鐘，跳繩、丟沙包。下課鈴聲一響，大家蜂擁向操場(chǎng)。短短的十分鐘過(guò)后就要以最快的速度跑回教室上課，否則就要挨批了。夏天的時(shí)候，天氣很熱就躲在樹(shù)蔭底下，上課的時(shí)候一身汗，涼風(fēng)一吹就昏昏欲睡。
小學(xué)生演講稿 篇2
首先請(qǐng)大家想象一下這么一幅畫(huà)卷：當(dāng)每天清晨的第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，同學(xué)們盡情地享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。每一位同學(xué)都以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為自己的行為準(zhǔn)則，講文明懂禮貌，愛(ài)護(hù)公物，助人為樂(lè)，互相謙讓……在優(yōu)美的環(huán)境里，看不見(jiàn)邊吃邊拋的不良行為，聽(tīng)不見(jiàn)你吵我鬧的吵雜聲，同學(xué)們臉上掛著的是收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，身上迸發(fā)的是激勵(lì)大家進(jìn)取的力量。透過(guò)陽(yáng)光照射的教室窗戶(hù)，同學(xué)們正在勤學(xué)善思、博學(xué)求真，不時(shí)還傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，就像一組組跳躍的音符，奏響了我們青春年少的舞曲。
這是一幅多少美麗宜人，充滿(mǎn)生機(jī)的校園畫(huà)卷啊！同學(xué)們很愿意生活在這樣的一個(gè)校園里吧，老師也愿意生活在這樣的校園畫(huà)卷里。我們的校園本應(yīng)該也是這么美麗的，到處都是綠化，到處都是花草，到處都是文化走廊，可是看看我們的校園，包裝紙、垃圾袋、夭折的花草樹(shù)木、同學(xué)間奔跑的嘈雜，可謂我們校園中別具一格的風(fēng)景線，與這學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的校園是格格不入的。
校園，是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是我們學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是我們同學(xué)整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
同學(xué)們，愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)。當(dāng)你正想扔出手中的瓜皮果殼時(shí)，請(qǐng)多走幾步路，把它丟進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你看見(jiàn)地上飄逸著紙屑時(shí)，請(qǐng)彎彎腰，將它撿起；當(dāng)你想塌上可愛(ài)的草坪時(shí)，請(qǐng)繞個(gè)路，給小草一條生路；當(dāng)你想隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)忍一忍，給大地一個(gè)干凈。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯?ài)，知行一體，我們一定有一個(gè)更美麗的校園，更優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，作為家庭中的一名成員，我們有責(zé)任，有義務(wù)愛(ài)護(hù)這里的一草一木，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩！
我的講話就到這里，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”》。
中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；華夏古國(guó)，禮儀之邦。在這“文明之花”到處開(kāi)放的`今天，不文明之舉也充斥在我們身旁。同學(xué)們，我們都是零零后，是祖國(guó)的花朵，更是民族的希望！不論我們上過(guò)多少培訓(xùn)班，獲得多少獎(jiǎng)狀，考上多么好的初中、高中乃至大學(xué)堂，如果不講文明禮儀，長(zhǎng)大后也不可能成長(zhǎng)為忠于祖國(guó)、孝順父母、有益社會(huì)的棟梁。
身為零零后的小學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己的言談舉止，自覺(jué)履行文明禮儀。試問(wèn)，在美麗寬敞的校園里，當(dāng)你看見(jiàn)春風(fēng)中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串黑色的腳印，操場(chǎng)上干枯的果皮殘核，灰蒙蒙的糖紙和食品包裝，你忍心不伸出雙手嗎？
你忍心看到那些不和諧的畫(huà)面嗎？同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止！春天是美好的，而春天的校園更應(yīng)該純潔無(wú)暇、文明蕩漾！
文明是風(fēng)，它可以吹拂溫暖每個(gè)人的心；文明是花，它能將社會(huì)這個(gè)大家庭裝扮的更加溫馨漂亮。試想，如果我們每個(gè)人都能在公交車(chē)上給老、弱、病、殘者讓座；上班、上學(xué)再忙也不走快捷路徑；在公共場(chǎng)所不踐踏草坪；不隨地吐痰；不隨手隨地亂扔垃圾；不橫穿馬路；不隨處張貼小廣告；不亂涂亂畫(huà)；不影響市容等等。
那么我們的社會(huì)何愁不和諧？何愁不溫馨？又何愁不井然有序、充滿(mǎn)詩(shī)一樣的樂(lè)章？
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明禮儀是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，不良行為也是一點(diǎn)一滴形成的。社會(huì)是我們大家的，文明社會(huì)需要大家一起努力，而不是靠一倆個(gè)人的力量。所以，想要做一個(gè)文明的小學(xué)生，在學(xué)校就要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不說(shuō)臟話；在家里就要孝敬父母，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)；在社會(huì)上，就要熱愛(ài)祖國(guó)，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，助人為樂(lè)。
只有不斷在生活中鍛煉自己，磨練自己，向文明禮儀靠攏，才能成為一名文明的“小衛(wèi)士”，有良好的道德風(fēng)尚！
文明讓我們懂得做人的道理，文明讓我們了解說(shuō)臟話的危害，文明讓我們認(rèn)識(shí)到自己不良行為的骯臟……文明像一個(gè)純潔的天使，飛到哪兒，快樂(lè)、幸福、和諧就在哪里飄揚(yáng)！
文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象，代表著民族和國(guó)家的形象。同學(xué)們，既然我們是令人羨慕的零零后，那就讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做一名令人稱(chēng)贊的“文明小衛(wèi)士”，從現(xiàn)在起，堅(jiān)決告別身上種種不文明的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為禮儀，為創(chuàng)建文明校園，文明社區(qū)，文明城市，文明禮儀之邦盡自己的一點(diǎn)微薄之力吧！
正可謂：英姿颯爽零零后，文明禮儀記心頭。
不良行為丟腦后，素質(zhì)修養(yǎng)俱優(yōu)秀。知識(shí)本領(lǐng)學(xué)到手，揚(yáng)眉吐氣雄赳赳。國(guó)人贊美零零后，傳承禮儀美名留！
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇4
你住哪座城市？
揚(yáng)州�。ㄐ腋５卣f(shuō)）
揚(yáng)州？（欣喜地問(wèn)）
每當(dāng)這兩個(gè)字脫口而出時(shí)，人們對(duì)美好生活的向往便隨之而來(lái)，我的自豪感也油然而升。古典詩(shī)意、美麗精致、優(yōu)雅舒適，每念一次，幸福的暖意就會(huì)涌動(dòng)一回。我喜歡這樣說(shuō)，我愛(ài)揚(yáng)州，我生于斯長(zhǎng)于斯，這是我的城市。
見(jiàn)識(shí)了上海的華麗、拉薩的神秘、杭州的纏綿；也向往浩瀚的大海、大漠的孤煙、廣袤的草原。可我最熱愛(ài)的，還是我的揚(yáng)州城，一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)縈，古老而又年輕的地方。
她最古典，你看她風(fēng)姿綽約，徜徉在運(yùn)河岸邊，一開(kāi)口就是隋煬帝、乾隆爺、揚(yáng)州八怪，一轉(zhuǎn)身便走過(guò)了兩千五百年；
她最詩(shī)意，輕舞衣袖便灑下，唐詩(shī)宋詞的妙語(yǔ)，“煙花三月”、“春風(fēng)十里”，詩(shī)人在遼遠(yuǎn)的時(shí)空給我們留下了對(duì)揚(yáng)州的念想；
她最美麗，瘦西湖的清秀、梅花嶺的清香、平山堂的清幽、個(gè)園的清高、何園的清雅，其實(shí)整個(gè)揚(yáng)州城，又何嘗不是一座美不勝收的大花園？
她最精致，玉雕漆藝巧奪天工，杏花春雨古韻琴香，小橋流水青磚黛瓦，陽(yáng)光安靜地在爬滿(mǎn)藤蘿的老墻上慢慢流淌；
她最優(yōu)雅，在她的身旁，每呼吸一次，都能聞到文人騷客的遺風(fēng)墨香，每走一步路，都能感受到歷史文化的深厚滄桑；
她最舒適，老店早茶的溫潤(rùn)，沐浴足療的溫暖，運(yùn)河畔桃柳的溫柔、夜幕下廣場(chǎng)舞的溫馨，更有寫(xiě)在臉上的滿(mǎn)足，刻在心頭的溫情。
揚(yáng)州如此從容，遠(yuǎn)離了慌張與焦慮，這大概是因?yàn)樗?jīng)迎納過(guò)南來(lái)北往的文士富賈，有過(guò)曠世的富足繁華吧。經(jīng)歷了大喜大悲的徹悟之后，揚(yáng)州早已習(xí)慣了命運(yùn)的造化，知足常樂(lè)，愜意地生活，詩(shī)意地棲居。安身便得安心，自在便能自得。
兩千五百年的歷史與文化，蘊(yùn)積出揚(yáng)州的神韻；浸泡在詩(shī)歌與瀚墨中的揚(yáng)州人，汲取了這座城市獨(dú)特的靈氣。你只要靜靜地站在她的面前，她便把你帶入一種意境：閃爍傳統(tǒng)光輝的人文精神與充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的城市文明交相輝映。
繁華但不暄鬧，寧?kù)o卻不閉塞，四季分明，冷暖自知。不管你走了多遠(yuǎn)的路途，看過(guò)多少地方的風(fēng)景，愛(ài)過(guò)多少美麗的人，你的根依然在這里，即使離開(kāi)很久，你的心還是會(huì)時(shí)時(shí)掛牽著這座小城。
我想，所謂的幸福應(yīng)該有兩個(gè)方面：一是生命的快樂(lè)，一是靈魂的歸屬。衣食住行方便舒適，便可享受生命的快樂(lè)；賞心悅目精神上的富足，便是靈魂的歸屬。兩者皆可擁有，那不是幸福又能是什么呢？
我曾聽(tīng)于丹這樣說(shuō)過(guò)：我第一次來(lái)?yè)P(yáng)州卻不能稱(chēng)是初來(lái)，因早已在文章詩(shī)詞中浸泡與神游過(guò)，這更像是一次回歸。詩(shī)人林莽說(shuō)：幸福美滿(mǎn)不一定要寫(xiě)詩(shī)歌，但生活在一個(gè)詩(shī)歌的城市，有著一種詩(shī)歌的情懷，定是一種幸福。
“我夢(mèng)揚(yáng)州，便想揚(yáng)州夢(mèng)我”，這是多么美麗的思念，如果喜愛(ài)自己的城市，你便會(huì)在一草一木之間看見(jiàn)她的幸福。
小學(xué)生演講稿 篇5
我不想說(shuō)“再見(jiàn)”，因?yàn)檫@意味著我將結(jié)束六年的小學(xué)生活，也意味著我將與相處了六年之久的老師和同學(xué)告別。六年小學(xué)的快樂(lè)生活和師生之情、友愛(ài)之情，實(shí)在不能在一朝一夕割舍。這時(shí)我才 覺(jué)得，往事多么令人留戀，曾經(jīng)有過(guò)的歡笑和煩惱，現(xiàn)在都化成了我美好的回憶。
六年前，我懷著求知的新奇和惴惴不安的心情走進(jìn)龍山小學(xué)，開(kāi)始了我小學(xué)的校園生活。六年來(lái)，我有幸得到了很多老師的教誨，也結(jié)識(shí)了不少同學(xué)，并和他們成了好朋友。在小學(xué)生活的時(shí)光里， 我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，而且懂得了很多做人的道理。在班上，同學(xué)們相互幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，就像一個(gè)大家庭。每次想到這些，往事就一幕幕出現(xiàn)在眼前……
學(xué)校一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是同學(xué)們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為了給班級(jí)爭(zhēng)光，都積極參與，有的報(bào)名參加、有的給同學(xué)們加油，無(wú)不體現(xiàn)出了集體精神和榮譽(yù)感，那一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀就是最好的例證 。雖然有時(shí)成績(jī)不太理想，但同學(xué)們卻從不埋怨，總是互相鼓勵(lì)，互相促進(jìn)。
在我童年的記憶中，老師就像慈母一樣教育我們成長(zhǎng)。曾記得有一次競(jìng)選班干部，我因?yàn)槟懶�，不敢參加。老師鼓�?lì)我：要敢于向自己挑戰(zhàn)，要相信自己。于是我在老師的教誨下，勇敢地走上了講 臺(tái)，鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己的能力，這些對(duì)我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。
進(jìn)入初中的日子越來(lái)越近了，快樂(lè)難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我小學(xué)的校園生活，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我親愛(ài)的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我可愛(ài)的同 學(xué)。
小學(xué)生演講稿 篇6
敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
咱們下午好：
曾有報(bào)紙這樣記載：某初一新生在開(kāi)學(xué)不久就取得全市航海模型競(jìng)賽第一名�？伤谄谥锌荚嚂r(shí)數(shù)學(xué)卻不及格，教師就以為該生智力不差但思維不會(huì)集。我看后不由為該學(xué)生感到悵惘，也為教師的不長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)而嘆息！或許，該學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是有些不專(zhuān)注，可或許若干年后，他會(huì)成為一個(gè)巨大的設(shè)計(jì)師，而這位教師也將為自我未能發(fā)掘這個(gè)潛在的瑰寶而懊悔。由于，長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處也是一種才干。
西周的開(kāi)國(guó)之君周文王是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，一起他也長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人內(nèi)涵的潛質(zhì)和躲藏的長(zhǎng)處。所以，姜子牙一個(gè)一般的漁翁被封為軍師。這個(gè)漁翁卻為他出謀劃策，吸引人才，為推翻暴君樹(shù)立西周立下了不可磨滅的勞績(jī)。
三國(guó)時(shí)期的劉備，本著救國(guó)救民的滿(mǎn)腔熱忱去請(qǐng)一個(gè)棲息于草廬之中的山人，乃至不管風(fēng)雪，來(lái)個(gè)草廬三顧。終究，一個(gè)天才軍師被劉備所用，成為劉與孫、曹二人對(duì)立，構(gòu)成三國(guó)鼎立局勢(shì)的重要人物。
周文王、劉備二人僅僅千萬(wàn)有志之士中的兩個(gè)，可他們成果了成績(jī)，為什么呢？由于他們具有一項(xiàng)要害的卻力氣無(wú)量的才干——長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。
人就像眾多世界中的星斗相同，每個(gè)人都有亮光的一面，僅僅有些人不長(zhǎng)于顯露出來(lái)罷了。咱們太重視于自我的光輝，而簡(jiǎn)單疏忽他人的。而那些長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處的人，往往是能謙虛了解定見(jiàn)的人。相反，不長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處，再發(fā)展到極點(diǎn)，就會(huì)變成一個(gè)自我滿(mǎn)意、心胸狹窄的人。這樣的人往往與時(shí)機(jī)和成功無(wú)緣相見(jiàn)，終究成為一個(gè)無(wú)所事事的人。
長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處并不意味著否定自我。具有這一種重要的才干，你會(huì)意識(shí)到自我的不足之處，然后愈加努力使自我變得完美。你也會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)乃至具有這種長(zhǎng)處，這樣才會(huì)在不斷更新的社會(huì)上有安身之處。
長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處會(huì)讓咱們獲益無(wú)量�；蛟S正是由于你的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)躲藏的金子會(huì)閃出耀眼的光輝；或許正是由于你的發(fā)現(xiàn)，你會(huì)不斷生長(zhǎng)。那么，從此時(shí)開(kāi)端，逐漸試著發(fā)現(xiàn)你身邊人的長(zhǎng)處吧！由于，長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處是一種受用不盡的才干！
小學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是“敬畏自然，珍愛(ài)生命”。
20xx年，注定是不平凡的一年，原本新的一年象征希望，但我們好像打開(kāi)了潘多拉魔盒，世界各地的天災(zāi)人禍接踵而至，澳洲的大火，非洲的蝗災(zāi)，南北極氣溫升高，冰川溶化，泥石流以及席卷全球的新冠肺炎，奪去了幾十萬(wàn)人的生命�？此茮](méi)有任何聯(lián)系的幾件事，都是我們?nèi)祟?lèi)活動(dòng)引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)，生態(tài)平衡的天平正在傾斜，大自然已經(jīng)給人類(lèi)敲響了警鐘。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，大到整個(gè)宇宙，小到一片樹(shù)葉，都需要我們懷著一顆敬畏之心去看待。地球可以沒(méi)有人類(lèi)，人類(lèi)不可以沒(méi)有地球。
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的二氧化碳排放到大氣中，加劇了霧霾和溫室效應(yīng)。工業(yè)的發(fā)展、大量垃圾的排放、人類(lèi)的亂砍亂伐也加劇了環(huán)境的惡化……如果不加節(jié)制地破壞地球生態(tài)，那毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)受到自然的懲罰。而在災(zāi)難面前，人類(lèi)顯得特別渺小無(wú)助。自然并不是我們隨意踐踏的，自然是脆弱的，人的生命更加脆弱，不用洪水猛獸，甚至一個(gè)肉眼看不到的病毒都可以?shī)Z走我們的生命。
從遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的祖先就在探索如何與自然和諧共處，“天人合一”、“道法自然”的觀點(diǎn)都是對(duì)自然充滿(mǎn)了虔誠(chéng)和敬畏。而放眼當(dāng)今世界，整個(gè)自然界幾乎沒(méi)有人類(lèi)不曾踏足的地域。如何與自然和諧相處，保持生態(tài)平衡，與我們息息相關(guān)。而我們每一個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，在生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，尊重大自然的規(guī)律。這樣才能保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球。
保護(hù)自然就是保護(hù)我們自己，敬畏自然就是珍愛(ài)生命。只有尊重自然，才能看到生命的絢麗！
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
說(shuō)起小學(xué)的生活是否想起自己曾經(jīng)的好友，說(shuō)起小學(xué)的生活是否想起老師的嚴(yán)格，說(shuō)起小學(xué)的生活是否想起那所學(xué)校里的一花一草，一樹(shù)一木，一鳥(niǎo)一石，說(shuō)起那所小學(xué)的生活是否想起那書(shū)本教 材，說(shuō)起小學(xué)的生活是否想起令你哭笑不得的“她”，說(shuō)起小學(xué)生活是否想起那時(shí)美好的生活，說(shuō)起小學(xué)生活一定有一件事令你難忘。
使我忘不了，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力的奔跑，忘不了，我們?cè)谡n堂上回答的問(wèn)題，忘不了有人受傷時(shí)，會(huì)有一大群同學(xué)來(lái)安慰，忘不了，和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻搿?/p>
令我最難忘的是親愛(ài)噠你們：我的同學(xué)們!在我困難的時(shí)候你們幫助了我，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起努力!
我記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起努力取得好成績(jī)，有的人得了病，不顧自己的病情也要上場(chǎng)去和別人比賽，有的人給同學(xué)們加油打氣。我的腳扭了，好多同學(xué)都來(lái)關(guān)心我，為了防止我的傷惡化，他 們不讓我去參加比賽，可是有些同學(xué)又和我說(shuō)，這是在小學(xué)最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，還是參加比較好。見(jiàn)同學(xué)這么關(guān)心我我感動(dòng)得不得了。
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，六年的小學(xué)生活馬上就要匆匆流去?，但是我不會(huì)忘掉親愛(ài)噠你們的!
小學(xué)生演講稿 篇9
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫***。今天，我演講的題目是《我的班級(jí)，我的家》。
初冬溫暖的陽(yáng)光靜靜地鋪灑教室墻壁上，活潑可愛(ài)的同學(xué)們端坐在桌椅前，認(rèn)真聽(tīng)著老師的循循善誘的教導(dǎo)，這是一副多么和諧溫馨的畫(huà)面，她就是我們**班。
我愛(ài)，我們是相親相愛(ài)的一家人！永遠(yuǎn)溫暖的家！家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，在這個(gè)家里，我們有那么多好“爸爸”，好“媽媽”，那么多可愛(ài)的“兄弟姐妹”，如此和諧。學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)是我們的第二個(gè)家，我愛(ài)我的“家”：老師，同學(xué)和我。
我愛(ài)我“家”，因?yàn)槲覀兗矣锌蓯?ài)多親的老師們。語(yǔ)文老師，上課幽默風(fēng)趣，不一樣的教學(xué)方式，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真批改我們的作業(yè)，耐心地為我們解答問(wèn)題，在我們懂了之后，平日里總是板著的臉上也能露出欣慰的笑容，還有苦口婆心的英語(yǔ)老師，兢兢業(yè)業(yè)的體育老師，帶領(lǐng)我們游覽音樂(lè)魅力的音樂(lè)老師等等，他們都會(huì)因我們的快樂(lè)而快樂(lè)，因我們的煩惱而煩惱。您說(shuō)，和這樣的老師們朝夕相處，我能不開(kāi)心嗎！
我愛(ài)我“家”，因?yàn)槲覀兗矣性S多可愛(ài)的同學(xué)。比如，學(xué)習(xí)刻苦的***，熱愛(ài)勞動(dòng)的***，工作負(fù)責(zé)的***，運(yùn)動(dòng)健將***，活潑搞笑的***等等。他們，在勞動(dòng)方面，從來(lái)不讓班主任操心，按時(shí)自覺(jué)打
掃教室、走廊、包干區(qū)，用自己的雙手為校園的整潔、美麗貢獻(xiàn)自己的力量。有無(wú)獻(xiàn)愛(ài)心或者互幫互助等事跡簡(jiǎn)單說(shuō)一下。您說(shuō)，在這樣的一個(gè)有愛(ài)心的集體里，我能不快樂(lè)嗎？
我愛(ài)我“家”，因?yàn)槲覀兗沂莻�(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，講文明，守紀(jì)律，勞動(dòng)積極，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诶怖碴?duì)的高呼聲中，發(fā)揮潛能，奮力拼搏， 取得什么成績(jī)簡(jiǎn)單說(shuō)一下�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)，我們就嘗不到這勝利的果實(shí)。親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，您說(shuō)，生活在這樣的集體中，我能不驕傲嗎？
我愛(ài)我“家”，因?yàn)槲覀兗疫�是個(gè)積極上進(jìn)的班級(jí)。雖然我們會(huì)面對(duì)不同的失敗，但絕不氣餒，在學(xué)習(xí)上的我們競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)考評(píng)和榮譽(yù)，我們都會(huì)竭力爭(zhēng)取，**顆積極向上，榮譽(yù)感強(qiáng)烈的心緊密聯(lián)系在一起�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們一定會(huì)用我們的努力，讓20xx年寒冬的臘梅花開(kāi)得更艷，香得更遠(yuǎn)。
當(dāng)然，我們班肯定存在不足的地方，但我們一致堅(jiān)信，在老師的教育和幫助下，在同學(xué)們的共同努力下，我們一定能克服缺點(diǎn)，一步步走向優(yōu)秀。
我的演講完了，謝謝大家！
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