關(guān)于愛的教育心得體會(huì)

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的關(guān)于愛的教育心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)1

　　讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案。

　　素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……

　　以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

　　在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈�愛�?教育，才使我們的生活里少了一些愛。對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模�這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。

　　在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅鄣慕逃�》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

　　年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多“虛偽的榮譽(yù)”甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。

　　看了這本書，讓我體會(huì)到了愛，也讓我認(rèn)識(shí)到了愛，只有關(guān)愛他人，才能得到他人的關(guān)愛。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)2

　　花了整整一個(gè)月，終于看完了這厚厚的《愛的教育》我看完之后的第一感覺就是愛。

　　這本書是根據(jù)一個(gè)小男孩安利柯的日記，透視日常生活中學(xué)校與家庭的關(guān)系，師生關(guān)系，父母兄弟姐妹之間的親情。

　　愛情的教育文本雖然簡(jiǎn)單樸素，也描寫了很普通的人物，但卻透露出人與人之間真摯的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。比如每月故事里，凱爾尋找母親的漫長(zhǎng)旅程的故事。據(jù)說凱爾的母親因?yàn)楦改傅膫鶆?wù)，決定去待遇優(yōu)厚的布宜諾斯艾利斯工作。媽媽離開時(shí)，她和家人保持聯(lián)系。但是自從上次凱爾的母親寫信說她不舒服，她就和家人失去了聯(lián)系。家里各種方式發(fā)的信也沉入大海。我收不到媽媽的信，所以家里更冷。父親和兒子每天都去以淚洗面，凱爾為他的母親而死。最后，13歲的凱爾自告奮勇去找媽媽。

　　凱爾的堅(jiān)持讓父親無奈的相信這個(gè)像大人一樣懂得事理的孝子一定會(huì)成功。做好一切準(zhǔn)備后，凱爾開始了千里尋母之旅。在路上，他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗到了人生的酸甜苦辣。不知道過了多久。在凱爾的不懈努力和人們的幫助下，他終于找到了失去生命意識(shí)的垂死母親。凱爾的出現(xiàn)讓我媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的.幫助下，凱爾和她的母親終于團(tuán)聚了�？赐赀@些，我不禁佩服凱爾對(duì)母親的深愛。再想想自己。而凱爾，同齡，卻顯得無知，那么渺小。只要小事情發(fā)生，就把火丟給你媽。這太不對(duì)了。

　　“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞。然而，有時(shí)，我們經(jīng)常忽視身邊的愛，比如父母對(duì)孩子無微不至的愛，老師對(duì)學(xué)生的良好指導(dǎo)，朋友對(duì)彼此的安慰。這些往往被我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但我們并沒有認(rèn)真去欣賞。而如果你經(jīng)歷了，你會(huì)覺得人生就是這么美好的一件事！

　　有時(shí)候遇到挫折，我們常常會(huì)抱怨別人，好像全世界都在反對(duì)我們，甚至?xí)�抱怨這個(gè)世界上沒有人愛自己，有些人想變得更悲觀，會(huì)自殺以示抗議。多悲哀��！其實(shí)如果我們能靜下心來細(xì)細(xì)品味身邊的一切，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有那么多人愛我，愛我，幫助我。我多幸福�。�

　　當(dāng)你能感受到那種非常普通的愛時(shí)，我相信你會(huì)不遺余力地把你的愛給一些有需要的人，是嗎？

　　朋友們，請(qǐng)帶上一份神圣的愛，投入這個(gè)世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成更美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的船，結(jié)束自己的愛情生活。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)3

　　一天下午，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書。就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的.看了起來。其中，我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個(gè)故事。看了嫉妒這個(gè)故事以后讓我明白了一個(gè)大道理，破壞你的內(nèi)心，還要多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。當(dāng)我讀到少年筆耕這個(gè)故事時(shí)，我被主人公敘利亞的行為深深地感動(dòng)了。

　　因?yàn)閿⒗麃喌母赣H是個(gè)鐵路的催工，家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點(diǎn)父親睡著后，偷偷地把文件寫了一半后才去睡。第二天，敘利亞在學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)榫�神不佳所以被父親斥責(zé)，他雖然非常傷心、非常委屈。

　　但是，他還是繼續(xù)為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相――我覺得我應(yīng)該向敘利亞學(xué)習(xí)他這種關(guān)愛父母的精神，為他們排憂解難。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)4

　　從古到今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢?我認(rèn)為：他們的成功與良好的道德是分不開的。

　　暑假的時(shí)間總是很難熬，外面陽光強(qiáng)烈，不想出去玩，做作業(yè)也做累了，于是我跑到書架旁看了看我的書籍，挑了一本很久沒看的書，書名叫《愛的教育》。我喜歡這本書是因?yàn)樗�的書名中有著教育二字，而前面還有一個(gè)“愛”字，圍繞著愛而展開的教育深深吸引了我。

　　《愛的教育》就是一本指引我們用愛心去創(chuàng)造美好世界，用愛去關(guān)心他人，做一個(gè)有道德的人的好書。作者在書中以一個(gè)讀三年級(jí)學(xué)生安利柯的名義，通過記日記、講故事的形式，講述了很多主人公身邊的事情，這些小故事對(duì)我啟發(fā)很大。最讓我記憶猶新的是父親的一封信(要知道感恩)安利柯父親的話句句戳中我的心扉，是的我們要學(xué)會(huì)感恩老師、體諒老師，應(yīng)該敬愛我們的老師，古話說“一日為師，終生為父”是呀要把你的老師當(dāng)做像你的父母一樣的.，不管怎樣都應(yīng)該相信他是為了你好……

　　《愛的教育》啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我懂得一個(gè)人成功的首要條件是道德，所以在今后的歷程中，我將時(shí)時(shí)處處不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)有著良好道德品質(zhì)的人。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)5

　　有一首歌唱得很好：“只要每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成一個(gè)美好的地方！”這句歌詞充分體現(xiàn)了意大利作家亞米契在《愛的教育》中所表達(dá)的觀點(diǎn)。這本書以小學(xué)生寫日記的方式，講述了許多小故事，令人領(lǐng)悟到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解和相互幫助，而這種關(guān)心和理解都離不開一個(gè)核心要素——愛！

　　整部小說，沒有華麗辭藻，只是以樸實(shí)平凡的語言，描繪出一些看似微小卻非同尋常的人物，他們生動(dòng)自然，具備強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。比如那個(gè)賣菜的婦女，賣柴的人，鐵匠的兒子，老石匠的兒子，賣炭的人的兒子，還有那個(gè)少年鼓手，父親的老師，以及頂著病痛上課的教師等等。

　　這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一股感情的漣漪。特別是那些講述同齡人的故事，比如我的好朋友小明，他不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)在大街上因?yàn)閬G失了買筆記本的錢而哭泣時(shí)，小明毫不猶豫地將自己的零花錢給了他。他還是一個(gè)同情弱者、勇于為朋友犧牲自己生命的人，經(jīng)常替那些欺負(fù)別人的`人斥責(zé)甚至動(dòng)手。他對(duì)他的母親格外鐘愛，會(huì)用幾天的時(shí)間寫一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，邊緣畫上美麗的花邊作為母親生日禮物。這樣有愛心的孩子真是令人欽佩！還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而堅(jiān)決拒絕接受施舍（盡管他自己也非常需要那些錢）；還有為了救一個(gè)最低班的小學(xué)生而被車輛碾壓導(dǎo)致腳骨折斷的洛伯特；還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)又熱愛勞動(dòng)，將勞動(dòng)看作娛樂，擅長(zhǎng)利用時(shí)間的可萊德……這些普通而樸素的小人物有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們對(duì)生活充滿了愛心，并且愿意為他人奉獻(xiàn)愛。正是由于他們的愛，我的世界才變得更加美好。

　　讀著《愛的教育》，我的思緒萬千；合上《愛的教育》，我的心情起伏不定。書中那些栩栩如生的人物仿佛就站在我面前，時(shí)刻觸動(dòng)著我的內(nèi)心，讓我久久不能平靜。有時(shí)，我仿佛也成為了他們中的一員，看著他們的經(jīng)歷，深思自己的處境，我感到自己非常慚愧。記得有一次，我遇到一個(gè)向我乞討的小孩，他伸出手來，可我竟然冷漠地走過去。與卡羅內(nèi)相比，我意識(shí)到自己多么殘忍，多么渺��！雖然掏出所有的零錢給他，無法改變他殘酷的現(xiàn)實(shí)生活，但至少可以給他略微的溫暖。在處理與同學(xué)的關(guān)系時(shí)，有時(shí)因?yàn)樾∈露�與他們發(fā)生爭(zhēng)吵...

　　中國(guó)的偉大思想家孔子曾經(jīng)說過：“凡是有仁心的人都會(huì)善待他人。”具備仁心的人首先要擁有一顆善良的愛心。讓我們效仿卡洛內(nèi)和洛貝諦，多一些無私的奉獻(xiàn)，用愛心的鑰匙打開每個(gè)人的心扉，這樣陽光就能照亮世界的每一個(gè)角落！

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)6

　　這幾年來，我充分利用業(yè)余時(shí)間，積極閱讀了許多關(guān)于教育教學(xué)的專著，例如《給教師的一百條新建議》、《窗邊的小豆豆》等。然而，其中有一本書讓我深受觸動(dòng)，強(qiáng)烈推薦給大家閱讀，那就是《愛的教育》。

　　《愛的教育》這本書，我是兩年前和當(dāng)時(shí)所帶班級(jí)的全體孩子一起共讀的，這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主旨，從作者平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……處處洋溢著愛，小說所蘊(yùn)涵、散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,深深地感染著每一個(gè)讀者。我們教師讀書學(xué)習(xí)，無非是為了提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尋求更好的教育教學(xué)的好方法。然而我們?cè)谄綍r(shí)的日常工作中，苦口婆心的跟孩子們講道理，做思想工作，用盡各種辦法，有時(shí)效果卻并不見得理想。這樣的時(shí)候，不放跟孩子們一起靜下心來，共讀這本《愛的教育》，將平時(shí)有聲的教育融入無聲的閱讀中，或許會(huì)有意想不到的收獲，至少在我和孩子們共讀此書時(shí)確實(shí)都受益匪淺。

　　我們班級(jí)的孩子個(gè)個(gè)活潑可愛，然而他們每個(gè)人身上都有一些瑕疵，有些膽小怯懦，有些調(diào)皮搗蛋，有些學(xué)習(xí)懶散，有些驕傲自滿……于是，我?guī)е�一本名為《成長(zhǎng)的教育》的書籍，給孩子們進(jìn)行了一次無聲的閱讀教育。這本書如同干旱中的及時(shí)雨，洗滌著孩子們的心靈。通過書中主人公的'經(jīng)歷，他們明白了待人友善、樂于助人的重要性，學(xué)會(huì)了寬容、勇敢、堅(jiān)持、孝順和感恩——班上一個(gè)孩子寫道：“我從《成長(zhǎng)的教育》中的卡隆、可萊蒂、德羅西等主人公身上學(xué)到了許多寶貴的品質(zhì)。我媽媽一直不贊成我看課外書，但有一天，我給媽媽看了《成長(zhǎng)的教育》，她看后改變了觀點(diǎn)，還鼓勵(lì)我向書中的主人公學(xué)習(xí)�！绷硪粋�(gè)孩子也寫下了類似的讀后感：

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)7

　　讀完了《愛的教育》后給我的第一感覺，那就是――愛。 這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

　　愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處�！稅鄣慕逃�》我用了幾天時(shí)間看了書的一部分，我流淚，不僅因?yàn)槲沂歉行缘娜烁�重要的是因�(yàn)槲业男囊呀?jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，是平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因�！稅鄣慕逃�》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是我從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，我感動(dòng)了。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭邸笔俏覀兠總�(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！藍(lán)天白云給我們清爽的感覺，小鳥的鳴叫給我們帶來愉悅的心情，《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。 首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿舍棄自己的利益來挽救愛?帶著這個(gè)問題，我細(xì)細(xì)地回想了自己成長(zhǎng)經(jīng)歷。自己的成長(zhǎng)里包含了同學(xué)對(duì)我的愛，家人對(duì)我的愛，老師對(duì)我的愛，以及我對(duì)他們的愛，這一切的一切，又讓我重新體會(huì)到自己是在愛的懷抱中成長(zhǎng)。在這所有的回憶中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，它使你微笑地面�?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。 愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳�活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在我們常常覺得我長(zhǎng)大了很多事情不用跟家人說自己可以處理解決的了。但事實(shí)上不管自己有多大了，在父母的眼里自己永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的'孩子。而我們卻常常把自己封閉起來，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，而且引起了我的思考。面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，但現(xiàn)在的教育做到了嗎?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情

　　懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

　　有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已。有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們�！逼鋵�(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是嗎?在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣的愛不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染"，甚至"消失"，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛。

　　我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人，我也希望自己能時(shí)刻記住有很多人是愛我的，能把愛化為我前進(jìn)的力量，讓我所教的孩子們能夠健康、快樂的成長(zhǎng)。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)8

　　《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么 帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖 國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的'情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃�》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

　　這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。" 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)9

　　寒假期間，我讀了一本書，叫《愛的教育》。這本書是由意大利的亞米契斯寫的。

　　這本書描繪了主人公安利柯在學(xué)校度過的美好時(shí)光，他與許多好朋友相伴：卡隆、耐利、代洛西等等。他們一同經(jīng)歷了許多有趣的事情。通過一個(gè)小學(xué)生的日記來敘述，書中表達(dá)了愛的主題，記錄了在學(xué)校和日常生活中發(fā)生的無數(shù)個(gè)小故事，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、人民、同學(xué)、老師、父母以及周圍所有人的.深深愛意。每一個(gè)故事都令人心動(dòng)，文字中透露出純真的情趣。

　　讀完這本書后，我知道了一個(gè)道理：在教育孩子的過程中，愛是必不可少的，它能讓孩子感受到老師的愛、父母的愛、同學(xué)的愛……通過愛的教育，我們知道了什么事是應(yīng)該做的，什么事是不應(yīng)該做的。人的品德是決定人的一生，我們從小就要養(yǎng)成良好品德，這樣，長(zhǎng)大后才能成為棟梁之材!

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)10

　　《愛的教育》這本書令我十分感動(dòng)，因?yàn)槔锩嬗性S多傷感的日記和為國(guó)爭(zhēng)光的故事。這些大部分都是對(duì)愛的教育，所以書的名字就叫《愛的教育》。

　　讀了這本書，我閱讀到了許多救人和愛國(guó)的精神，所以，有的人因?yàn)楸Ｗo(hù)別人而犧牲了自己。

　　這幾個(gè)故事值得我們學(xué)習(xí)，《勇敢的羅伯弟》，一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，他為了不讓一年級(jí)的小朋友被馬車軋傷，結(jié)果把自己給軋傷了，真勇敢；《好友卡羅納》，卡羅納喜歡幫助別人，無論是鉛筆、橡皮、紙張和小刀，他都肯借出去或贈(zèng)予，真是樂于助人；《倫巴第的小哨兵》，這個(gè)少年為了觀戰(zhàn)的任務(wù)而為祖國(guó)犧牲了，真不怕苦；《撒丁島的少年鼓手》，這個(gè)少年為了完成上尉的任務(wù)，也是軍隊(duì)的任務(wù)，把一張紙條交給他們的軍隊(duì)，結(jié)果把腿給打傷了，但他還是重新站了起來，完成了上尉的任務(wù)，因?yàn)橥缺淮蛑辛耍�所以只能截肢了，但是他沒有一滴眼淚，也沒有呻吟一聲，真是一名英雄……

　　這本書不但有這么多故事值得我們學(xué)習(xí)，我還讀到了許多閱讀啟示，比如：《高尚行為》，欺負(fù)弱小者是一種卑劣的行為，并不能顯示自己的強(qiáng)大，相反會(huì)暴露自己修養(yǎng)的低下。相比而言，文中的卡羅納同情弱小，這心胸寬廣的美好品質(zhì)，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯根據(jù)他兒子恩利的日記改編而成，我非常感謝作者編成了這本書，也謝謝恩利科把學(xué)校里的事情記錄下來寫成日記。

　　《愛的教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國(guó)家，社會(huì)大我之愛，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！

　　書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個(gè)銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學(xué)都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的'書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

　　讀了這本書，我深刻得體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，當(dāng)你對(duì)別人付出自己的愛心與汗水時(shí)，別人也會(huì)在你遇到困難時(shí)，伸出援助之手。人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。

　　所以，人要活到老，也要學(xué)到老，書是打開知識(shí)寶庫(kù)大門的一把鑰匙，只要多讀書，就沒有學(xué)不到的知識(shí)和道理。 我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛！

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)11

　　讀完《愛的教育》這本書，我不由得被其中所傳遞的信息深深觸動(dòng)。書中強(qiáng)調(diào)了如果每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么整個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)更美好的地方……我想起了一首非常動(dòng)人的歌曲，它用簡(jiǎn)單直白的歌詞表達(dá)了這個(gè)理念。

　　《愛的教育》是一部經(jīng)典之作，被廣泛認(rèn)可為世界文學(xué)史上最有教育性和愛心的讀物。這本書的作者亞米契斯是意大利的著名作家，他以深情的筆觸描繪了愛的偉大之處，讓人們感受到了愛的力量。在這本書中，并沒有華麗的言辭，也沒有英雄壯舉的描寫，只有一些簡(jiǎn)單易懂、貼近人心的語言，但卻引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)愛的思考與感悟。

　　這是一本以日記形式寫成的小說，通過一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的視角，講述了從新學(xué)期開始的十月份第一天，到次年十月份在校內(nèi)外所經(jīng)歷的種種見聞和感受。這本小說之中，我們能夠感受到滿溢著父母之情、師生之情和友情的溫暖，讀者也會(huì)隨之而感受到我們的生活有多么美好！

　　剛翻開《愛的教育》，我感到深深被這本書吸引。每一個(gè)段落、句子，甚至每一個(gè)字都讓我感受到了無比強(qiáng)大的.愛的力量。就拿《卡羅納》這篇文章來說吧：安利柯的同學(xué)卡羅納的母親去世了，他非常沮喪。老師和同學(xué)們都非常關(guān)心他，同情他，并通過自己的行為來安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱，是因?yàn)閾?dān)心卡羅納會(huì)看到別人能投入媽媽溫暖的懷抱，會(huì)讓他想起自己的媽媽已經(jīng)去世而感到傷心難過。她的考慮真是周到��！小作者心領(lǐng)神會(huì)，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，這真是個(gè)懂事的孩子��！這本書內(nèi)容真摯，情感動(dòng)人，每個(gè)字都充滿了真誠(chéng)，每篇都令人動(dòng)容。它從字里行間傳遞出充滿愛的氣息。閱讀這本書，可以培養(yǎng)高尚品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。作為一名小學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過：“有了愛，就有了一切”。我們要將愛視為一種自然、美好、平凡的詞語，只要擁有愛，我們的生活就會(huì)變得更加美好。

　　愛，能感動(dòng)一切，更讓人無怨無悔。愛是多么的純潔、透明啊!愛是多么的偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)12

　　愛情就像一股清泉，慢慢流進(jìn)人們的心里。在我看來，愛情是一種無法形容的東西�？戳恕稅鄣慕逃�》，好像學(xué)到了什么。

　　《愛的教育》這本書主要寫的是意大利孩子恩里科一學(xué)年寫的日記。主要寫了同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，孩子與父母之間，老師與學(xué)生之間的愛，以及對(duì)祖國(guó)的愛。我忍不住去了那里。

　　在這本書里，我喜歡看每月故事里的《愛的教育》這個(gè)故事主要講的是費(fèi)魯喬的父母去了福利城，家里只剩下奶奶和雙腿癱瘓的`費(fèi)魯喬。費(fèi)魯喬利用父母出差的機(jī)會(huì)，出去賭石打架。他非常愛他的祖母告訴他，他的行為是錯(cuò)誤的。費(fèi)魯喬知道自己的錯(cuò)誤，但他沒有勇氣說出來。看到這里，我很想對(duì)他說：“沒關(guān)系，你知道了就可以改正錯(cuò)誤。承認(rèn)錯(cuò)誤并不可恥。大聲說出來，讓你奶奶安心放心！

　　一天后，兩個(gè)強(qiáng)盜來到他家，強(qiáng)盜用刺刀無情地刺傷了奶奶。在這個(gè)緊要關(guān)頭，費(fèi)魯喬站在她奶奶面前，費(fèi)魯喬的背突然變得血肉模糊�？吹竭@里，我很佩服這個(gè)小英雄。他是一個(gè)多么勇敢的男孩。他用年輕的生命拼命保護(hù)家人。這種無畏的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。也許這就是愛！

　　看完《費(fèi)魯喬的血》，我知道愛是沒有止境的，是同學(xué)之間的友好交談，是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，是父母對(duì)孩子的無微不至的照顧，甚至是一個(gè)平凡的微笑。

　　愛是一種無形的東西，不是給予就是感受。它讓我們感受到生活的幸福、溫暖和幸福！

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)13

　　一開始，《愛的教育》這個(gè)書名讓我思考，愛到底是什么？在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，愛意味著什么？懷著這樣的思考，我和一個(gè)來自意大利的小學(xué)生一起探索，去尋找那個(gè)未知的答案。這本書記錄了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在十個(gè)月學(xué)年中的日記，其中包含了同學(xué)之間的愛、兄弟姐妹之間的愛、子女與父母之間的愛以及師生之間的愛，還有對(duì)祖國(guó)的愛。讀完這本書，就像在愛的懷抱中成長(zhǎng)一樣。

　　愛,就像空氣一樣，每天都環(huán)繞在我們身邊。它無形無色，往往被我們忽視，但我們的生活卻離不開它。實(shí)際上，它的重要性已經(jīng)融入到我們的生命之中。就像父母給予我們的愛一樣，我們與他們共同寫下了一個(gè)日記。而如今，許多學(xué)生的日記上都會(huì)掛上一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易被忽視，正如我們常常無法感受到那份深沉的親子之愛。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅對(duì)個(gè)人而言，更是整個(gè)民族的尊嚴(yán)和情感�！稅鄣慕逃�》這本書描寫了一群充滿活力、積極向上、燦爛如陽光般的少年。他們有些家庭貧困，有些身體殘疾，當(dāng)然也有一些生活在幸福中。他們的出身和性格各不相同，但他們都深深地?zé)釔壑�自己的祖�?guó)意大利，對(duì)親友也懷有真摯的情感。其中不能忽視的是每個(gè)月，老師給這些少年讀的“精神講話”。這些小故事不僅影響了書中的角色，也讓我這個(gè)外國(guó)讀者被其中所流露出的強(qiáng)烈情感所震撼。面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)曾說過：“沒有情感的教育，就像沒有水的池塘一樣。沒有水，就無法成為池塘；沒有愛，就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅程，在旅途中，我們邊走邊觀察，會(huì)感受到輕松愉悅，每天都會(huì)有新的領(lǐng)悟和學(xué)到的東西，使我們的生活變得充實(shí)起來。因此，我們會(huì)想要繼續(xù)前行，甚至投入更多熱情，不在乎旅程會(huì)持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已經(jīng)升華為對(duì)生活的深深熱愛。讀完《愛的教育》，我仿佛融入了恩里科的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和熱愛的。在被感動(dòng)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)生活的追求。

　　《愛的教育》一書中，對(duì)于愛的描述不僅包括了很多方面，同時(shí)也超越了這些方面。我認(rèn)為，“愛”是一個(gè)沒有明確答案的問題，但我知道它是沒有限制的。它可以小到同學(xué)之間友好交談的互動(dòng)，老師給學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子悉心照料的關(guān)懷，甚至是陌生人之間的微笑相對(duì)……它也可以大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血或參與希望工程等一系列行動(dòng)。雖然像空氣一樣的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”甚至“消失”，但我希望更多的人能夠感受到這種樸實(shí)語言中蘊(yùn)含的深厚愛意。我相信這部?jī)?yōu)秀的小說將把這種美好的感受傳遞給更多更多的人。

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)14

　　自從孩子們放假以后，每天我都看見很多父母開始寫博記錄他們與孩子的共讀書香的歡樂時(shí)光，我很佩服他們的毅力，也為越來越多的家長(zhǎng)們開始重視與孩子一起成長(zhǎng)的日子而感到欣喜。

　　相比較他們而言，我和兒子讀書的種類和數(shù)量都很少了，因?yàn)樽苑偶俚浆F(xiàn)在我們只讀了一本書――――《愛的教育》那還是我在1980年買的一本書，被我收藏到我的書柜里多年，已經(jīng)沾滿灰塵。年前我打掃衛(wèi)生、整理書籍的時(shí)候被翻出來。欲作為兒子寒假的讀物。兒子每天讀3篇，居然愛不釋手了。

　　年三十的那天，兒子讀到一篇《小石匠》，內(nèi)容大概是小石匠到“我”的家里來做客，他身上的石灰弄臟了"我"家的椅子，爸爸制止了"我"要去擦干凈的動(dòng)作，媽媽還幫小石匠縫上了他的一個(gè)上衣紐扣。小石匠臨走的時(shí)候說他玩的非常開心。

　　這篇文章結(jié)尾部分“父親”的話是由我來讀的：“安利柯，你知道我為什么不讓你去擦椅子上的石灰嗎?因?yàn)槟惝?dāng)著同學(xué)的面這樣做，就是等于責(zé)備他把椅子弄臟了，這樣很不好：第一、他不是故意的，第二他穿的是他父親的衣服，上面的灰土是他父親在勞動(dòng)的時(shí)候沾上的。凡是勞動(dòng)所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆還是別的東西，都不是骯臟的，當(dāng)你看到一個(gè)勞動(dòng)歸來的人，千萬不要說“這人真骯臟!”你應(yīng)該說“他身上帶著勞動(dòng)的.痕跡!”記住我的話吧，你要愛小石匠，一來他是你的同學(xué)，二來，他是勞動(dòng)者的兒子!"

　　合上書后，兒子問我：老媽，那收垃廢品的是不是也是勞動(dòng)者?”“當(dāng)然是啊，凡是靠自己勞動(dòng)掙錢養(yǎng)活自己的都是!”我肯定的回答。

　　“是不是就象我們班的韓--一樣，雖然他爸爸是收廢品的，雖然他身上有臭味，但是我們班的同學(xué)不該嘲笑他，不該不和他玩?”兒子又問道。

　　“是啊，你想想，他們家那么困難的環(huán)境，他的爸爸還讓他來讀書，他每天還能堅(jiān)持來學(xué)習(xí)，這就很了不起了。你再想想，他的爸爸要賣多少?gòu)U品才可以交他的學(xué)雜費(fèi)啊?算個(gè)數(shù)學(xué)題吧，一個(gè)飲料瓶是一角錢，要多少個(gè)是300元錢!”兒子想想立即說“3000個(gè)!”“那多少個(gè)是500元?”“5000個(gè)……!”兒子忽然不吭聲了。

　　“是啊，兒子，他的爸爸要買3000個(gè)瓶子才夠教他的學(xué)費(fèi)，而媽媽要賣5000個(gè)瓶子只夠交你的鋼琴費(fèi)……其他的花費(fèi)呢?”

　　兒子默然了………

　　三十上午的時(shí)候，家家開始貼對(duì)聯(lián)了。我貼完對(duì)聯(lián)就去順便把樓道的樓梯掃了，灰塵很大，兒子不聲不響的舉著澆花的小水壺幫我灑著水，笑咪咪的看著我………

　　打掃完后，兒子去他的房間彈琴了，每天兩個(gè)小時(shí)，三十是這樣，初一是這樣……今天是初二，回娘家鬧新年，吃完午飯我們又要回家彈琴，哥哥姐姐都在說我，讓孩子今天不用彈琴了，兒子卻連連搖頭“不行，不行，我要回家彈琴，我媽媽每個(gè)月要賣5000個(gè)瓶子呢………”一邊說著，一邊把幾個(gè)紅包塞給我“老媽，我的壓歲錢，給我存上，下個(gè)月你不用賣瓶子了。”

　　老媽我笑了，雖然眼里有點(diǎn)淚花，但是老媽我開心。

　　我們常常在談愛的教育，什么是愛，愛什么，如何愛，怎樣愛……。其實(shí)“愛”就象是春天破土而生的嫩芽，有陽光，有雨露，有溫暖，有牽掛，有理解……它才會(huì)點(diǎn)滴生成，茁壯成長(zhǎng)，永駐心底。

　　兒子，你也在讓我長(zhǎng)大!

關(guān)于愛的教育心得體會(huì)15

　　教育是一個(gè)重要的主題，我們身邊有很多美麗、可愛又動(dòng)人的故事。作為基層教育工作者，我們接觸到并感受到的故事最多，也最深刻。然而，這些故事往往沒有被記錄下來。如果有機(jī)會(huì)整理這些故事，就像這本書一樣，一定會(huì)成為一本受歡迎的好書。我們不應(yīng)過于執(zhí)著于某一個(gè)觀念、行為模式或習(xí)慣，而要不斷尋求突破，從不同角度正反思考問題。我們要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，對(duì)任何事情都要下功夫進(jìn)行深入思考，以免被外界所困惑。我讀過很多書，但很少再回味一遍；寫過很多報(bào)告和資料，也很少再重新閱讀。實(shí)際上，偶爾重新回味一番，會(huì)有另一種體驗(yàn)，但很難用言語表達(dá)出來。我們經(jīng)常在不知不覺中只顧向前沖，忽略了反省和自我覺察的重要性，也常常忽略了他人的感受。如今，時(shí)代的發(fā)展造就了很多善于讀書的人，但很少有人懂得讀人；很多人只會(huì)做事，卻不知道如何做人。個(gè)人過于重視智商，忽視情商；他們?cè)趯W(xué)術(shù)界是巨人，卻在生活中是侏儒。他們可以與電腦、機(jī)器和實(shí)驗(yàn)室對(duì)話，卻無法與人溝通。在教育工作中，我們常常面臨著一些值得思考和研究的問題，例如，到底哪些是應(yīng)該堅(jiān)持的，哪些是不應(yīng)該的。對(duì)于這些問題，我們需要進(jìn)行探討和研究。

　　教師的"要"：教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，適時(shí)的贊美和接納，鼓勵(lì)與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，茁壯，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。教師要多憐愛和鼓勵(lì)。教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家，學(xué)校，學(xué)生，教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知。

　　教師的."不要"：教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。教師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。教師不要過分執(zhí)著"立竿見影"，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。教師不要悲觀，要樂觀以對(duì)，充滿希望與理想。

　　啟發(fā)：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，給予他們有愛的教育，才能留下美好的回憶。我們作為教師要堅(jiān)守自己的崗位，默默地耕耘，盡力去幫助學(xué)生。我對(duì)于學(xué)習(xí)型組織也有一些體會(huì)：首先是要進(jìn)行系統(tǒng)思考，不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)；其次是要持續(xù)地自我增進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能；然后是要改善自己的心智模式，消除固有的思維方式，開拓自己的思維視野；最后是要通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來取得更好的收獲。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，作為教師我們必須積極向上，不斷地追求新的經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)際中。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開德性修養(yǎng)，也離不開教師們自主的工作理念的實(shí)踐，這種實(shí)踐應(yīng)該貫穿于我們的教育工作中，無論是各科教學(xué)還是日常生活教育，都能夠通過身教言教的方式起到良好的效果。以上就是我對(duì)這本書的一些感悟和體會(huì)。

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