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感恩教育主題班會心得體會
漫長的學習生涯中，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，以下是小編整理的感恩教育主題班會心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩教育主題班會心得體會1
4月1日，我有幸參加了長湴小學三年（2）班的感恩主題班會，短短的四十分鐘，讓作為家長的我深有體會。
整體上感覺整個班會課精心設計，準備充分，環(huán)節(jié)緊湊。我們能感受到整節(jié)班會課的活動形式多樣，并以“情”帶動貫穿始終。家長和同學們積極參與互動，有漫畫，有家長和孩子的游戲，有詩文朗誦，還有歌曲《感恩的心》合唱等，特別是最后同學們寫下對爸爸媽媽的感謝和祝福，并貼在黑板上展示，然后再給家長一個擁抱這個活動將班會的`氣氛推向了高潮。孩子們在過程中既重活動生成又有情感體驗，是孩子們一堂生動的教育課。
本次班會主題以感恩教育意義深遠，讓同學們懂得父母付出的艱辛，老師為他們的成長的付出，并學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母和老師。通過此次班會，加強了孩子們的感恩意識。能夠讓孩子們來思考問題，設身處地地為父母著想。還記得剛進入一年級時，這些孩子們還是懵懂無知的幼兒，在老師們的教導下，他們慢慢長大，變得更加懂事了，并給我們家長帶來感動，這就非常了不起。
做人要感恩父母，是父母賜予養(yǎng)育之恩，其實回報于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。做人還要感恩老師，是他們教給我們知識和道理。
感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始，希望孩子們能夠懂得感恩，實踐感恩。
感恩教育主題班會心得體會2
“相擁真情，感恩父母”主題班會的觀摩課，短短四十五分鐘讓我深受觸動。以下是我對這次班會活動一些體會與感受。
一、從班會的總體進行來說，步驟清楚，階段緊湊。
此次班會分成三個環(huán)節(jié)：“回望篇——走入真情、相擁篇——感受真情、行動篇——收益真情”，始終圍繞“情”這一主題開展。同學們積極參與，表達形式多種多樣，包含小品、故事分享、詩朗誦和小合唱等，特別是在最終，由同學們制作的“感恩樹”將班會氛圍推向高潮，充分展現(xiàn)了同學們對這次活動的重視，及其他們內(nèi)心豐富的情感。
二、從班會的氣氛來說，情感真摯，感人肺腑。
孟老師將主題轉(zhuǎn)化成具體任務，根據(jù)一系列活動引導學生認知和提高情緒，既注重活動的形成，又關(guān)心情感的感受，展現(xiàn)了學生的認知規(guī)律。
同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，講述自己感動父母的故事，和老師和其他同學一同感受這份感動。來自學生們平凡而真實故事讓我感受到他們內(nèi)心的激蕩，這些平常不太會對父母表達感謝的學生，如此真實而生動地描述生活瑣事，令在場的同學紛紛潸然淚下。這樣的場面讓作為班主任的我們感到心疼并深深感動，好像靈魂也受到震撼。讓學生在參加中體會到父母的情誼，從日常小事中接受思想教育，完成情感的提升，從而轉(zhuǎn)變對父母的心態(tài)——尊敬和孝敬自己的`父母。從而，我獲得了深刻的啟發(fā)和感悟。
三、從班會的效果與意義來說，符合實際，產(chǎn)生共鳴。
此次班會以感恩父母為主題，旨在讓同學們了解父母的艱辛，學會理解與感恩，進而激勵他們認真學習。我相信通過此次班會，提升了同學們的感恩意識，使他們能夠更全面地思考問題，并設身處地為父母考慮。班會結(jié)束后，同學們的思想意識擁有明顯提升。我們應當感恩于父母，感謝他們的養(yǎng)育恩，而對父母的收益并不一定要做驚天動地的大事，簡單日常家務或一句溫馨的話語都能夠是最佳的表述。感恩不單單是口頭上的，更重要的是行動，感恩應從今天開始。
四、談談我在這節(jié)班會觀摩課里的獲得與體會。
班會是學生展示自我的平臺，作為班主任應當給予更多指導、鼓勵和支持，激勵學生積極參與，切身體會。班會的成功不在于方式的華麗與多樣，而在于學生是否從中得到感悟和獲得。班會結(jié)束后，班主任應進行相應的總結(jié)，強調(diào)關(guān)鍵，能夠給學生一個溫暖的提醒、正確引導或親近的祝福，以獲得很好的效果。
以上便是我對本次“相擁真情，感恩父母”主題班會觀摩課的一些體會和體會。這是一場感人、出色且成功班會課，我從中學到了許多，希望未來能將班級的班會工作做好，根據(jù)班會協(xié)助學生鍛煉自身，提高班級的凝聚力。
感恩教育主題班會心得體會3
“親情的溫暖，父母的無私付出”，這是我參觀的一堂主題班會課給我留下的深刻印象。在短短的四十五分鐘內(nèi)，我對這堂活動課有了幾點感受和體會。
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”情“帶動貫穿始終”同學門積極參與響應。有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用對爸媽的祝福做成的，感恩樹“將班會的氣氛推向了高潮”
二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務，并分成了一個個活動，引領(lǐng)學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學生的認知規(guī)律。
學生們結(jié)合自己的實際生活，講述了令他們深受感動的故事。這些故事平凡而真實，卻讓人們感受到了學生們內(nèi)心的激動。作為班主任，我被學生們的故事所打動，也深感心酸。在這個特殊的分享場合，學生們向大家展示了他們平時不常向父母表達感謝的一面。他們分享了生活中瑣碎卻溫暖的小事，真實地描繪出了那份親情。這些故事如此真切生動，以至于在場的同學們都為之潸然淚下。這樣的場景讓我深思。孩子們通過參與分享，意識到了父母對他們的關(guān)愛和付出。在平凡的日常生活中，他們接受到了一次次的思想教育，感情也得到了升華。這使我深受啟發(fā)。因此，我認為我們應該在教育中注重讓學生體會父母的恩情，從平凡小事中培養(yǎng)尊敬和孝順的態(tài)度。只有當他們明白了父母的.付出，才能更好地成長和發(fā)展。這次分享讓我有了更深的感悟。
三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。
四、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。
班會課是學生展示自我的重要平臺，作為班主任，我們應該提供積極的指導、鼓勵和支持，讓學生充分參與其中并親身感受其中的樂趣。一堂成功的班會課，并不在于排場或形式的繁多，而在于學生是否能從中獲得體驗、感悟和收獲。班會結(jié)束后，班主任應該對此次班會進行必要的總結(jié)，點出重要內(nèi)容，給予學生溫馨提示，正確引導他們，也給予他們暖心的祝福，這樣才能取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。
感恩教育主題班會心得體會4
首先，我要表示感謝，感謝學校給我提供了這次重新學習和聆聽報告的機會;還要感謝張老師的精彩報告，使我能夠?qū)逃⒆�，甚至自身生活也有了一個全新的認識。
在樹立感恩的觀念上，其實在我們的意識中是存在的，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個深刻的理解。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切，對周圍的人、事物都心存感恩，更是一個人心地寬廣的表現(xiàn)，也是積極生活的`一種態(tài)度。我們感謝生在中國，使我們可以學習源遠流長的中華文明，如果不是這樣，我們怎能學習和傳承五千年的文化，身為一名中國人，沒有人不受中華文明的熏陶，沒有人不受中華文化的影響，誰能不承認內(nèi)心沒有中華文化的烙印。我們現(xiàn)在所擁有的一切，又何嘗不是得益于中華文明，又怎能不感謝生在中國?我們感謝父母，是父母帶我們來到這個精彩的世界，使我們能經(jīng)歷如此豐富的人生，領(lǐng)略如此紛呈的世界;是父母無私的奉獻、不求回報，我們才能健康成長;是父母的每一句叮囑每一聲呵護、是父母的牽掛和關(guān)心在不停的陪伴我們，我們怎能不發(fā)自內(nèi)心說出對父母的感謝?
我們感謝老師，俗話說十年樹木、百年樹人，可見教育對人一生的重要，是老師無私的把知識傳授給我們，不厭其煩的講解，才使我們能真正掌握知識，在我們的人生點亮明燈，老師只求桃李滿天下，又何曾想過得到回報?我們感謝朋友，在成功時給我以慶祝，在失敗時給我以鼓勵。
我們感謝挫折，使我們能正確面對現(xiàn)實，重新審視自我。
我們感謝周圍的一切事物，常懷感恩之心，才會感受到愛，才會寬容的面對一切。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應有的理解和尊重。
常懷感恩之心，從我做起，從現(xiàn)在做起。
我們經(jīng)常在頌讀詩文時，會有人生苦短、時不我待的感觸：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一萬年太久，只爭朝夕”、“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，確實是這樣的，聽了杜老師分享的故事，更使我們得以理解，所有的機會都是有時效的。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，人的一生，最好的學習機會就是在青少年時期，不僅是知識的積累與沉淀，更是人生價值觀、責任感形成的重要時期�，F(xiàn)在提倡終身學習，一是新知識的不斷出現(xiàn)，同時，也是人生存發(fā)展所必須做到的，我們能做的就是把握現(xiàn)在，把我們目前的事做對、做好，就是把握住了機會。
作為一名家長，常懷感恩之心，把現(xiàn)在的事情做好，不僅是自己生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點，身教勝于言傳，我們說一千遍，不如我們行動起來、做一遍，我們在做，子女在看、在學，也才是最有效果的教育。以上是我聆聽報告會的膚淺感受，不當之處，請老師指正，不勝感謝!順祝身體健康，工作順利!
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