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小學(xué)課程閱讀心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小學(xué)課程閱讀心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)課程閱讀心得體會(huì)1
在閱讀完《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》后，首先我明白，課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。我就在考慮，如何能夠把這些方面運(yùn)用到寫(xiě)作的教學(xué)當(dāng)中。
雖然寫(xiě)作表面上只是涉及到孩子的書(shū)寫(xiě)能力和習(xí)慣，但是結(jié)合我的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作不單單是考察學(xué)生的寫(xiě)，而是重視學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為包括語(yǔ)法、詞匯、人文知識(shí)等方面的能力，而要培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用且寫(xiě)出一篇既通順還要語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章，前期的準(zhǔn)備工作就是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)過(guò)程，我們要倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。在這些理論的支持下，我們教師就會(huì)給孩子制定一系列的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)去讓他們完成。
但理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的'，根據(jù)不同級(jí)別的目標(biāo)要求，我發(fā)現(xiàn)不論是怎樣培養(yǎng)學(xué)生，孩子離不開(kāi)一個(gè)重復(fù)錯(cuò)誤的問(wèn)題，這也是我遇到的困惑。我不確定應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題歸為孩子不用心還是我的教學(xué)方法有問(wèn)題。就比如每一次的考試，現(xiàn)在我教的是小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)，單詞、詞組、句子，不論默寫(xiě)多少次，孩子們會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，默寫(xiě)全對(duì)的一直就是那固定幾個(gè)人，我在心里想，就連簡(jiǎn)單的機(jī)械性默寫(xiě)都不能保證全對(duì)，更別說(shuō)寫(xiě)作文了，沒(méi)有要求，沒(méi)有范圍的自己發(fā)揮，寫(xiě)出一篇美文。而且孩子對(duì)于做過(guò)的題目，更是魚(yú)的記憶，每次講解完試卷，我都熟記于心，為什么孩子就做不到，再比如現(xiàn)在最容易錯(cuò)的一般疑問(wèn)句變換，助動(dòng)詞和be動(dòng)詞，老是弄混，明明口訣背的滾瓜爛熟，講題時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，頻頻點(diǎn)頭，但當(dāng)自己做題時(shí)真是應(yīng)驗(yàn)了，一問(wèn)都會(huì)，一做都錯(cuò)。
所以我不再停留于對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)休止的“說(shuō)教”，我覺(jué)得可以讓學(xué)生先拋去這些所謂的條條框框，寫(xiě)出自己所感所想，隨意的發(fā)揮，然后老師收上來(lái)，看一下學(xué)生的作文中存在哪些語(yǔ)法錯(cuò)誤，根據(jù)他們的真實(shí)情況，制定每一個(gè)學(xué)生的重難點(diǎn)，找出他們的長(zhǎng)短板。不要讓學(xué)生去接受老師的教法，何不反其道而行，讓老師走進(jìn)學(xué)生的世界，去了解每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樵谝粋�(gè)班級(jí)中，每一個(gè)學(xué)生接受知識(shí)的能力不同，而且對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)接受的程度也是不同的，說(shuō)不定你反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，有些同學(xué)就覺(jué)得很簡(jiǎn)單，反而在聽(tīng)完老師的絮叨后，變得屢不清頭緒了。
不如讓我們反其道而行，相信孩子的能力，放手讓他們?nèi)プ晕摇霸囧e(cuò)”，我們?cè)籴槍?duì)他們每一個(gè)人不同的錯(cuò)誤點(diǎn)，為他們有針對(duì)性的講解。培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，不是給他們滿(mǎn)堂灌，不是一直在他們的耳旁一直講解我們老師自認(rèn)為的定義，而是首先培養(yǎng)他們自主的學(xué)習(xí)能力，他們就會(huì)有一個(gè)嘗試、改正最后到領(lǐng)悟的過(guò)程，我相信這樣的過(guò)程才是能夠培養(yǎng)真正意義上的應(yīng)用能力。
小學(xué)課程閱讀心得體會(huì)2
這個(gè)寒假，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)。
在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友:敦厚老實(shí)、愛(ài)與朋友分享的河鼠;調(diào)皮機(jī)靈、愛(ài)動(dòng)腦筋、但又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠;愛(ài)闖禍、又極度揮霍浪費(fèi)結(jié)果把自己弄進(jìn)監(jiān)獄還差點(diǎn)丟掉家園的蟾蜍;寬厚老實(shí)、不茍言笑、但外冷內(nèi)熱，率領(lǐng)大家?guī)椭蛤軍Z回家園的老獾先生……
文章通過(guò)一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，揭示了許多深刻的道理，使我們明白了偉大的友情和家的含義。
這本書(shū)有趣溫馨，像一縷溫暖的陽(yáng)光，像一滴滴晶瑩的露水，充滿(mǎn)了詩(shī)情和畫(huà)意，滋潤(rùn)了我們的心靈，使我明白了知錯(cuò)就改等道理，也使我感受到了友情的珍貴，體會(huì)到了家的美好與溫馨。
寒假里，我讀了不少書(shū)，有的讓我感動(dòng)，有的讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而讓我感受最深的是高爾基的作品——《童年》，這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說(shuō)三部曲”中的第一部。
《童年》這本書(shū)主要寫(xiě)阿廖沙的童年。他年幼時(shí)父母雙亡，冷酷無(wú)情的外祖父經(jīng)常毒打他，愛(ài)錢(qián)如命的兩個(gè)舅舅冷落他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母，幾乎沒(méi)有人關(guān)愛(ài)他。有一次，阿廖沙和他的表哥薩沙去院子里，把桌布染成了藍(lán)色。這件事被外祖父發(fā)現(xiàn)了，外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一頓，阿廖沙被打暈了過(guò)去。這樣的暴打簡(jiǎn)直就如家常便飯，不幸隨時(shí)降臨在阿廖沙的身上……讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，我們還在媽媽的懷里撒嬌呢，可憐的阿廖沙卻過(guò)上了如此悲慘的生活。
雖然阿廖沙生活在這樣的'痛苦的家庭里，他卻沒(méi)有因此而怨恨生活，相反，在外祖母的關(guān)愛(ài)和保護(hù)下，他成長(zhǎng)為一個(gè)善良、樂(lè)觀的人。他沒(méi)有放棄自己，而是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，在知識(shí)的殿堂里遨游。他還跟著外祖父學(xué)了一些知識(shí)，加上自己不斷的努力，長(zhǎng)大后終于成為了一位的作家。
阿廖沙的童年是痛苦的，是孤獨(dú)的。比起他，我們的童年可愉快得多。別說(shuō)毒打，就是罵，爸爸媽媽也沒(méi)有罵過(guò)我們幾回。我們小時(shí)候能上幼兒園，每天在幼兒園里玩耍、交朋友，處處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)�；氐郊依�，有爸爸媽媽的陪伴，一家子吃著豐盛的晚餐，說(shuō)說(shuō)笑笑，幸福在我們心里開(kāi)出花來(lái)。上小學(xué)后，有時(shí)候會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)真完成作業(yè)而受到爸爸媽媽的批評(píng)，可爸爸媽媽也就是嚇唬嚇唬我們，輕輕地打一下，哪有阿廖沙的外祖父那么可怕?我們擁有這么美好的生活，可有些人卻不懂得珍惜，不好好努力，真不應(yīng)該呀。
小學(xué)課程閱讀心得體會(huì)3
在寒假期間，我讀了一本名叫《這就是物理》的書(shū)。這本書(shū)將漫畫(huà)風(fēng)格的版式及對(duì)科學(xué)概念的精辟解釋相結(jié)合，是一本有趣、高效、通俗易懂的科普書(shū)。對(duì)于剛剛開(kāi)始接觸物理的我來(lái)說(shuō)，是非常好的選擇。
書(shū)的開(kāi)篇講的是熱能，主要詳細(xì)地講了什么是熱、熱源、熱脹冷縮、熱傳導(dǎo)和熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體等。它用有趣、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言帶領(lǐng)我走進(jìn)了奇幻的物理世界。在熱能的講解中，我感受到了熱能對(duì)我們的重要性，也學(xué)到了不少的知識(shí)。比如在熱量的流動(dòng)中，我學(xué)到了熱量會(huì)從高溫物體向低溫物體傳遞，而一般不會(huì)從低往高傳遞。
在這套物理科學(xué)漫畫(huà)書(shū)中，用不同顏色的'小生物代表每一種物理學(xué)概念，讓我看到了大千世界的有趣現(xiàn)象。這本書(shū)是我學(xué)習(xí)物理知識(shí)的啟蒙書(shū)，它在書(shū)的海洋里為我打開(kāi)了一扇新奇的大門(mén)，引發(fā)了我探索物理的好奇心，讓我更想努力學(xué)習(xí)好物理，也希望能在學(xué)校舉辦的“小小科學(xué)家”競(jìng)賽中取得好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。
這就是我最喜歡的一本書(shū)。我想你們也會(huì)喜歡的。
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