關愛學生心得體會

　　當我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的關愛學生心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關愛學生心得體會1

　　二0xx年十一月二日，中央教育部發(fā)出“向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體學習”的號召，開縣教育委員會也隨即發(fā)出通知：“全國學開縣，我們怎么辦”，由此全縣拉開了師德師風集中教育活動的序幕。通過本期幾個月的集中學習與自學，我的靈魂受到了一次徹底的洗禮。我深深被開縣搶險救災中一幕幕事跡感動著。我深切地感受到，只有我們對學生充滿愛心，我們的教育才有希望，教育也才能為社會培養(yǎng)出人格健全、德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧?/p>

　　回想自身的從教生涯，我做到了工作勤勤懇懇，教學一絲不茍，但傳統(tǒng)的師道尊嚴思想老是令我放不下架子，授課時居高臨下，總是把學生看成被動接受知識的機器，課堂上學生稍有異動，我都會覺得是學生不聽話，擾亂了我教學的思路，擾亂了課堂的“紀律”。久而久之，學生的主動性被抑制了，生動活潑的個性被扼殺了，學生沒有了靈氣，沒有了創(chuàng)新，沒有了個性，教室很容易的變成了一潭死水，教師的一言堂。學生成績也不能有效提高，兩極分化加劇，班級整體水平下滑。我多次深深的悲哀于自己勞而無功的.失敗中。

　　課程改革的春風吹綠了校園，新的教育理念不斷滌蕩著我的頭腦。在師德師風集中教育活動中，我思索著，探索著，我認為，要全面實施素質教育，就必須一愛心做向導，落實“以人為本”思想，面向全體學生，使每個學生都能得到全面發(fā)展，要落實“一人為本”，必須做好以下幾點：

　　一、關愛沒一個學生，不忽視‘歧視任何一個學生，尊重學生人格，張揚學生良好個性。

　　二、落實課堂民主，矯正師生的角色，教師不再是高高在上，而應該是學生的朋友和帖心人。

　　三、充分了解學生個性心理特點，因材施教，開發(fā)每一個學生的潛能。

　　四、從學生的認知規(guī)律出發(fā)研究課堂教學，中知識的內化而不是知識的傳授。

　　五、關愛與引導相結合，合理消除學生的不良習慣。

關愛學生心得體會2

　　這周末在學校愛心社的組織下，我參加了這次的關愛留守兒童公益活動。這次活動我是中途參與進來的，最開始是愛心社在學校里面擺點接受同學們的捐贈，我就是去捐自己不需要的東西的時候了解到了他們這次讓同學們捐物不是要捐給公益組織的，而是學校組織了關愛留守兒童的活動，這樣捐的物品都是要給他們的，所以我問他們還需不需要志愿者，在得到肯定的答復后，我順利地加入了這次關愛留守兒童活動。

　　都說沒有親身經(jīng)歷就沒有了解，這次的活動確實是證實了這一點，讓我對留守兒童有了更多的了解。留守兒童大多數(shù)是因為家庭經(jīng)濟的原因，父母外出打工賺錢講孩子留在農(nóng)村讓爺爺奶奶帶，所以孩子對于父母的.關愛是十分渴望的，所以我們平時也能夠看到視頻，過年后父母要出去打工了孩子傷心的哭喊著不愿意爸媽離開。父母常年在外，再加上孩子們平時說話童言無忌，所以有時候會被別的小朋友說“你是沒有爸爸媽媽的野孩子”，或許對于我們大學生來說會不在意，但是對這群小朋友是很大的打擊，所以很容易讓他們產(chǎn)生自卑的心里，心理比較脆弱。我們這次的活動就碰到了不少這樣的小朋友，家里的爺爺奶奶對我們的到來很高興的時候，孩子們卻不愿意接觸我們，對我們比較排斥，非常敏感我們的行為，我們看著也十分的心疼，卻也沒我在什么好的解決方法，這就只能靠學校的老師多關心他們多疏導他們的心理。當然，事情也并不絕對，我們也看到了另外一種情況，就是因為家長常年在外，爺爺奶奶也比較溺愛，所以對他們的管教比較少，所以時間長了就變成了“熊孩子”，對我們的到來非常的熱情，但是我們發(fā)現(xiàn)他們的壞毛病也不少，不過我覺得他們還小，只要多關心多管教他們也還是有改變的可能的。

　　因為家里父母不在家的原因，家里只有年邁的爺爺奶奶在，甚至有的家庭是直接寄宿在親戚家的，所以這群孩子們都特別的獨立，有的都到了我們這群大學生都自愧不如的地步，燒火做飯、洗衣鋪被樣樣都是十分的在行，我在他們小小的身軀看到了大大的力量，是我們需要學習、不斷磨煉的力量。

　　這次關愛留守兒童的公益活動，讓我對于這一群體有了更加深的認識，也讓我陷入了復雜的情緒之中，他們有很大的困難，我卻不能夠幫助他們，我不知道自己該怎么做。在回學校的大巴上面，帶隊老師跟我們說不要過度難過，習慣就自然了，我們這群大學生是未來的建設者，需要我們努力建設好這個社會這個國家，將來用更大的能力幫助國家改變好他們的生活才是我們最應該做的事情。聽了老師的話，我想我明白了些什么……

關愛學生心得體會3

　　讀《只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師》有感濮陽市油田第六小學?????田紅梅?關愛學生是教師必須具備的情感品質，可關愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。一個真正關心、愛護學生的老師不僅要有一顆慈母般的心，而且在對學生信任、期望中提出嚴格要求，熱情幫助學生，采取適當方式，對待學生。幾十年的教學實踐，使我深深認識到，教師自身的素質和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我具體談兩點自己的看法和做法。

　　第一：重視與學生的接觸 讓學生接受我們

　　陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”只要教師用心去關心學生、尊重學生、理解學生、信任學生，那么學生所有的嫩芽在得到老師言語行為的呵護滋潤后，將會更好地茁壯成長。因此與其說教師自己要轉變觀念，不如說要讓學生接受我們的教育觀念。立規(guī)矩要趁早，我往往在第一次與班級同學見面的'時候，就灌輸我的教育教學要求。我要我的學生理解并接受的我的一套做法。一般我告訴學生：在課堂上我是你們的老師，傳授知識，教授技藝；下了課我是你們的朋友，你們無論碰到生活還是學習上的問題，我都樂于與你們商量交流；有的時候我也會是你們的“學校媽媽”。作學生的老師或是朋友大家都很能理解，然而做一個“在校媽媽”對現(xiàn)在的學生來說，我感到非常管用。他們習慣于有人幫他們安排好方方面面的事情。我們固然要培養(yǎng)他們成為人格健全的人，但是在過程中也不妨利用好這點，從內心真切的關愛學生。抓住生活中的點滴小事，付出我們的熱情，為順利開展教育教學工作做好鋪墊。所以，作為一個“學校媽媽”， 我總是設法利用不同的機會關心到每個學生。在

　　學生生病的時候，我會關切地摸摸他的頭，問候他送他去衛(wèi)生室或者幫學生聯(lián)系到家長讓他能安心回家休息；當學生家長出差無法為學生作業(yè)簽名時，我會告訴全班同學，我要做某某同學的“一天臨時媽媽”，他的本子我檢查，他的考卷我簽名，他今天的問題我負責，等等諸如此類。我試了很多次，每次效果都很好。我發(fā)現(xiàn)當我關心到某位同學時，其他同學會投來羨慕的眼光。我的舉動不僅贏得學生的“心”而且能夠利用這個臨時角色堂而皇之的矯正出現(xiàn)他身上的問題。何樂而不為呢？

　　我也非常重視學生或者學生家長主動向我提出的要求。在小學階段，其實學生或者學生家長主動向老師提出要求的次數(shù)屈指可數(shù)，特別是學生的更少。所以只要他們提出來我就加倍重視，因為我覺得在這種情況下他們是真的需要我們的幫助。有時我怕自己事情多忘了，就專門記在一個本子上，及時解決。學生雖然年紀小但他們的眼睛是雪亮的，他們能看得到你為他們做的一點一滴，他們也能感受到你對他們的真誠付出。我想作為老師我們在學生身上投入極大的時間和精力，但是有的時候我們在日常生活中稍微的動點腦筋，投其所好，往往就會事半功倍。

　　第二：教師要關愛學生

　　教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個學生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學生關心、愛護、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師應該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師，應撒種愛心，用愛

　　讓他們重新點燃希望之火。我們班有位學生，因家庭因素，父母關系不和，疏于管教，在學習上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意發(fā)掘他的閃光點，希望給他帶去溫暖。果然，他在各方面都有所轉變。

　　但是教師的愛并不是一味地對學生寵愛、溺愛，教師的愛應體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者的。當然，嚴要得法，嚴要有度。嚴要在愛的基礎上才能進行。如現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先的壞習慣。平時貪玩成習，不愛學習，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時認識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在教育的同時，不是一味地批評，而是以表揚為主，堅持正面教育，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，及時表揚，增強了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進步。 總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。更要具有愛心，熱愛學生是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。教師應該不是一名簡單的知識傳授者，而是要做能影響他人，指導學生領悟學習過程并教會學生發(fā)展健康的精神世界的引路人。

關愛學生心得體會4

　　作為教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛事業(yè)，對學生的成長全面負責。參加工作以來，我對師愛、師德內涵有了一定的理解，下面我來談談個人的一點心得體會：

　　首先，我們應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神鼓勵自己，堅決選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的興盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的.人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。

　　其次，學生是一個人，是一個有著自己的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的缺乏，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。因此，教師就應該效勞于學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。

　　學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的缺乏，今后，我要關心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的時機，讓他們揚起自信的風帆。

關愛學生心得體會5

　　從教至今，雖然只有3年，卻感觸頗多。剛畢業(yè)的我就走上了班主任的工作崗位。這對一個剛剛走出校門、不善言談的我，可算是一個不小的考驗。那時的我憑著一顆赤誠之心，把自己全部的心血都投入到學生身上。通過這兩年的班主任工作實踐，我更加了解了作為一名人民教師關愛學生的重要性。

　　一、“關愛學生”是教育的永恒呼喚。

　　教育的本質追求就是“關愛學生”，教育最重要的任務，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學生擁有美好的人生。教師只有充滿愛，才能真正從內心去關愛學生，培養(yǎng)學生。關愛學生是師德表現(xiàn)的最高境界，是否關愛學生是衡量我們師德水平高低的重要標尺。關心和熱愛學生是教師的天職，是高尚的師德情感，是教育獲得成功的基礎。師愛是激發(fā)學生奮發(fā)成才的巨大教育力量，是溝通師生關系的紐帶。沒有愛，何談教育？

　　二、“關愛學生”蘊含豐富的內涵。

　　公平教育的核心是保障每一個學生的受教育權，公平公正的面向每一位學生，尊重學生人格，保護學生安全，依法維護學生權利，不體罰和變相體罰學生�！叭朔鞘ベt，孰能無過”，作為教師，要善待學生的失誤，善待犯錯誤的學生，給他們改正的機會。要尊重學生，因為尊重學生是教育學生的'開始，只有尊重學生才能在學生中樹立起較高的威信。

　　三、“關愛學生”需要教師身體力行。

　　教師的工作是用心靈來哺育心靈，這要求教師必須具有悲天憫人的溫暖心懷。教育工作的復雜性又要求教師必須在教育實踐中不斷培養(yǎng)克制怒火中燒的好性情，有足夠的耐心。因為教師的好脾氣對于當好教師具有決定性的意義。教師的真正尊嚴，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀，尊重是一門學問，需要我們認真學習，不斷實踐。

　　關愛每個學生，不放棄任何一名學生一直是我作為一名教師的準則，在自己的教育教學生活中，我會一如既往的認真貫徹執(zhí)行。因為關愛每個學生是師德修養(yǎng)的靈魂所在。

關愛學生心得體會6

　　學生生活是每個人成長過程中必經(jīng)的階段。作為學生，我深知學生生活對于個人的成長和發(fā)展至關重要。通過與老師和同學們的交流、學習和努力，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會影響著我現(xiàn)在的生活，也將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

　　首先，學生生活教會了我如何自律和有效地學習。學習是學生的首要任務，而自律是學習的基石。通過細致的時間管理和制定合理的學習計劃，我學會了合理安排自己的時間，提高學習效率。此外，我還學會了如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源進行學習，擴展知識的廣度和深度。這些經(jīng)驗讓我認識到只有在自律的基礎上，才能真正掌握知識，實現(xiàn)個人的成長和進步。

　　其次，學生生活讓我明白了合作的重要性。在學校里，我們不僅要與老師和同學們一起學習，還要一起合作完成各種任務和項目。在合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與他人相互配合和協(xié)調。這種合作精神不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在未來的工作中，這樣的.合作能力將對我產(chǎn)生巨大的幫助，使我能夠更好地適應和融入集體。

　　另外，學生生活也讓我體會到了忍耐和堅持的重要性。學習是一個長期的過程，其中會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。當遇到困難時，我學會了保持冷靜和耐心，用不斷的努力和嘗試來解決問題。學生生活還經(jīng)常涉及到考試和作業(yè)等任務，這需要我堅持不懈地學習和努力。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到只有堅持不懈，才能真正克服困難，取得好的成績。

　　最后，學生生活讓我體驗到了付出就有回報的道理。努力學習和努力工作往往能夠得到回報。通過不斷的學習和提高，我取得了不少的成績和獎勵。這些成績和獎勵不僅僅是對我的肯定，更是對我努力的獎勵。這種經(jīng)歷讓我明白了付出就有回報的道理，讓我堅定了繼續(xù)努力學習的信心。

　　總而言之，學生生活是我成長中的一部分，它教會了我很多珍貴的經(jīng)驗和體會。通過自律學習、合作合理規(guī)劃自己的時間、傾聽和尊重他人的意見、堅持不懈努力工作以及付出就有回報的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗對于我現(xiàn)在的生活和未來的發(fā)展都有著深遠的影響。我相信這些經(jīng)驗和體會將成為我人生道路上寶貴的財富，幫助我實現(xiàn)更好的未來，并將它們分享給他人。

關愛學生心得體會7

　　作為一名學生，我們日復一日地在課堂上學習知識，完成作業(yè)和考試，但是在這個過程中，我們不僅僅是被動地接受知識，還經(jīng)常會從中獲得思考和認識。在此，我想分享一些我在學習中的心得體會。

　　一、學習需要認真對待。

　　“一分耕耘，一分收獲”，這句話告訴我們：你所付出的努力和時間能夠得到回報。在學校里，我們不只是為了取得好成績，更重要的是學習，積累知識，增長見識。因此，我們必須認真對待每一節(jié)課，好好聽講，做好筆記，整理課堂的知識點，理解和掌握學習內容是最基本的。

　　二、課外閱讀對于學習的幫助。

　　課外閱讀能夠增進自己的閱歷，增長知識面而不僅是課本內的知識。盲目追求游戲、影視娛樂等，容易浪費時間，因此閱讀對于學生來說是一種很好的選擇。通過課外閱讀，可以更好地理解知識，找到自己的興趣點，提升口語和寫作能力。因此，閱讀是每個學生應該保持的良好習慣之一。

　　三、積極參加校園活動。

　　除了課堂內的.學習，學生應該更加積極、主動地參與各種校園活動。無論是參與學院的學科競賽、加入學生會、參加社團活動，還是參加學校的志愿服務活動等，都可以讓我們更好地感受到校園生活，了解校園文化，在其中獲得成長和收獲。

　　四、認真對待知識的應用。

　　學習不僅要學會理解和掌握知識，更要能夠應用和發(fā)揮學到的內容。以做作業(yè)為例，通過做題我們可以更好地應用在課堂中學到的知識，理解和掌握知識點。這樣在復習和考試時也更加得心應手。工作或創(chuàng)業(yè)也是一樣，要能夠將學到的東西運用到實踐中，才能更深刻地理解知識內在的本質。

　　五、對未來充滿信心。

　　學生時期是我們成長的寶貴時光，我們應該充滿信心，勇于迎接未來的挑戰(zhàn)。作為一名學生，我們也許會在學習、生活甚至人際關系上遇到各種困難，但是我們要學會正視問題，跨越障礙，不放棄任何機會讓自己能夠發(fā)揚自己的長處，做好自己的人生規(guī)劃和職業(yè)選擇。

　　總之，學習是一種反復、積累的過程，需要腳踏實地、持之以恒地去努力和追求。希望每一位學生都能從學習中獲得成長和享受，做一個有心有力的學生，接受教育，迎接未來的美好。

關愛學生心得體會8

　　在大學校園的生活里，我們總會有各種各樣的活動去充實自己的校園生活，去充實自己的內心世界，之前對于這些活動我都是以一種打發(fā)時間的心態(tài)去參加的，所以在活動結束之后也不會有什么很大的感受，但是這一次學校組織去xx市的一個小鄉(xiāng)村去關愛留守兒童，這次的這個活動卻讓我感受很深，也久久不能忘懷自己在那里看見那么多的留守兒童的心情。

　　20xx年xx月xx日，我們學校的很多學生一起來到了xx市xx縣，來到這里也看到了很多的留守兒童，看著他們一個一個在沒有父母的照顧之下，在生活的壓力之下不得不成長和獨立起來的樣子，我感到非常的心痛和辛酸，我也為這群孩子感到非常的敬佩和贊揚，我也更加的意識到窮人家的孩子早當家這句話的意義所在，我看到他們一個個的在家里自己做飯，自己洗衣服，自己打掃家里的衛(wèi)生，對自己的生活打理的井井有條，完全不像是一個小孩子，一個不大的兒童所能夠做的事情，看到我們的到來，還熱情的招待我們，對我們的到來也表示格外的歡迎，也正是因為他們身上那種格外懂事的感覺感動了我，我也看到了很多的孩子在這么艱辛的環(huán)境下，還能保持自己最為美好的那一份童真，我真的感到非常的意外，也更加的堅定了自己在以后的生活當中要更加的堅強和努力的信念。這個地方的經(jīng)濟條件并不算很好，也可以說是非常的差，而很多家里的大人為了生活和孩子的成長，也只能外出打工，一年也難得回來一次，家里也只有老人和孩子在家，哪怕自己的心里有著萬分的不舍，也需要為了自己孩子和這個家庭的生計而舍棄掉自己陪伴孩子成長的很多的時間，而這里的`孩子都是非常的懂事的，也都格外的優(yōu)秀，不管是對于自己生活上還是學習上，都能非常的自覺的完成，不僅能夠幫助家庭分擔自己所力所能及的事情，還能夠認真的完成自己的學業(yè)，我也真的被他們感動了。

　　在回去的路上，我也久久不能忘懷這一幕幕的情景，連這么小的孩子都這么的懂事，我們生活如此美好的環(huán)境下，有著優(yōu)越的物資和經(jīng)濟，有著父母的陪伴，我們還有什么資格不努力，還有什么資格去怨天尤人呢，我也通過這次的活動懂得了自己需要更加的珍惜現(xiàn)在的生活，更加的努力完成自己的學業(yè)。

關愛學生心得體會9

　　中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的第三條是關愛學生，的確，愛是人類永恒的主題，對于教育而言，愛更是其核心，其靈魂。我國著名教育學林崇德教授說：“沒有愛就沒有教育”。我們每個教師都知道要關愛每一個學生，但是，真正做到關愛每一個學生是很難的，臺灣教育家高震東說過“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”作為教師如果能做到把學生當成自己的孩子來愛，那就是真正的愛學生了。

　　為什么這么說呢？因為媽媽對待孩子是打從心里疼愛。從骨子里喜歡，所謂“孩子是自己的好”就是最好的證明，媽媽對自己孩子的這種“真愛”是不講代價，不計得失，不圖回服，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，將來過得比自己更好，這種愛是天地之間至純至真的愛，是最崇高和偉大的愛。一個老師，如果有了對待學生如同對待自己孩子一樣神圣的情感，就會平添一種責任，平添一份壓力，就會想方設法把自己的學生教育成人，培養(yǎng)成材，學生進步了，他會發(fā)自內心的高興，學生有缺點，他會溫和地指出，而不是粗暴的批評。

　　關愛學生是教師必須具備的情感品質，可關愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難，教師對學生的愛不偏不袒，做到教育公正，教師在教育教學中，應從以下幾個方面培養(yǎng)這種情感品質。

　　首先，要優(yōu)化師生關系。師生之間應建立自主、平等、和諧的新型師生關系，要善待學生，關心學生，要傾情弱勢學生，包括孤兒、單親家庭的孩子，特困家庭的孩子等。我們班單親家庭的孩子有4名，但成績都不錯，我經(jīng)常鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心，此外，還要寬容犯錯的學生，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，要承認學生之間的差異，學生是成長中的孩子，難免要出錯，要允許學生犯錯，要尊重學生，這意味著不傷害學生的自尊心，不體罰、辱罵學生，不大聲訓斥學生，不冷落學生，不隨意當眾批評學生，要因材施教，尊重鼓勵后進生，在工作中盡可能捕捉他們身上的.積極因素，使他們自覺向優(yōu)秀生轉化，對于優(yōu)秀學生，教師的愛應該是適時和適當?shù)奶嵝雅c批評，對于他們身上的缺點要大膽地批評，不能心軟。

　　其次，要以身示范，“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”就說明了以身示范是強有力的教育手段，其實，教師每一次贊許的點頭，期待的目光，會心的微笑，都會使學生受到激勵和鼓舞，一個愛學生的教師，才能得到學生的愛。

　　借學校的搞“愛生周”這個活動，我深刻地感受到：關愛學生，其樂無窮，愛是陽光，能融化冰雪，能滋潤萬物，愛是橋梁，能溝通心靈。有了愛，師生才能以誠相待，心心相印，沒有愛，就沒有教育，愛不是一周的事，而是一生的事，是一種責任，要在實踐中不斷探索出更多的愛的方式。

關愛學生心得體會10

　　20xx年12月10日12月12日，我有幸參加了肇慶市舉辦的20xx肇慶市中小學骨干班主任培訓。在歷時三天的培訓活動中，我聆聽了教育專家、肇慶市各地區(qū)班主任代表的精彩報告。他們以大量生動感人的實例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。

　　幾天的培訓，我們聽取了教授關于《班主任工作專業(yè)化能力的建設》、《班主任自我心理調適能力的構建》、《班主任工作案例分析研究》和《新時期新形勢下的中小學德育工作》的四大講座，并開展了班主任工作交流會。豐富的培訓內容讓我學到了許多實實在在的教育方法，通過這次班主任培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解，也使我更清楚地理解到在新時期應當如何做好一名合格的班主任。下面我簡單地談談這次培訓后的一點感受。

　　一、班主任要具有五心，即愛心、細心、雄心、精心、虛心。

　　愛是教育的前提，因此要當好班主任、想教育好學生，就必須真正熱愛教育、對學生有愛心。奉行有愛的教育，必定會引起受教育者心靈的觸動；心中有愛的班主任，對工作也更有激情；班級管理工作千頭萬緒、學生情況紛繁復雜，可優(yōu)秀的班主任卻總能有一雙慧眼，把各種情況看個清清楚楚；更一雙巧手，把各個問題解決得井井有條。幾十個學生在校，會有很多值得操心的事情，這就需要我們老師的細心。學習、飲食、起居、鍛煉，清潔、紀律、安全；這也是對班主任的考驗；一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量，這就是雄心。精心備課、精心上課、精心批改作業(yè)、精心反思、精心總結、精心教研，這是名師的成長之路。當學生指出老師的錯誤之處時，為師者不羞澀回避，而大加贊賞、心悅誠服，這就是虛心。這樣，就增加老師的親和力，使教者亦師亦友，使學生樂于接受你的教育。用自己的心開啟學生的心門，引導他們走上一條充滿自信的人生之路，這勝于一切。

　　二、責任心比能力更重要。

　　責任心就是做好本職工作。每一位班主任應該做到：

　　第一，了解學生做愛心型班主任。沒有愛就沒有教育，一個班主任必須知道學生的眼里世界是什么樣的？

　　第二，理解學生做民主型班主任。要關注學生的個性差異，尊重學生的隱私和人格。要寬容學生，善于傾聽學生的心聲。

　　第三，研究學生做科研型班主任。班主任應根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內容，不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風格。

　　第四，品位學生做藝術型班主任。班主任要講究：形象藝術，語言藝術，教育藝術。

　　很多人錯誤地認為：責任心比能力更重要只是適用于教師。當然，班主任也必須具有強烈的責任心，成為學生的榜樣，在潛移默化中感染學生。因此，班主任在對學生進行德育教育的過程中，應該貫穿這一思想。因為責任心是一種寶貴的`進取精神，是一個人走向社會最關鍵的品質，是一個人在社會上立足的重要資本。當一個人有強烈的責任心時，就會把工作與責任掛鉤，工作時積極主動，認真負責，踏實肯干，任勞任怨。當工作順利，獲得成功時，想到責任，所以會不自滿，將成功作為新的起點；當工作遇挫，遭到失敗時，想到責任，就會不灰心、不氣餒，繼續(xù)努力，直至成功。從小培養(yǎng)學生做一名具有責任心的人，養(yǎng)成良好的行為習慣，對學生的學習和生活都有巨大的促進作用。提高學生素質，從增強責任心開始。

　　三、擁有良好的心理，微笑面對學生。

　　由于班主任工作的瑣碎與繁重，很容易導致壓力大，如果班主任具有不良的人格特征，就會對學生產(chǎn)生巨大的不良影響。因此，在這次培訓中林教授給我們介紹了教師三大自我調適技巧：

　　第一，改變思維；

　　第二，改變情緒；

　　第三，培養(yǎng)良好的性格。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。無論遇到什么事情，都要微笑面對學生，給學生以溫暖，問題就會引刃而解。

　　四、注重專業(yè)化背景下班主任的能力建設。

　　在新時代的背景下，有怎樣的班主任可能就會教出怎樣的學生，學生受到班主任潛移默化地影響，因此加強專業(yè)化背景下班主任的能力建設具有重大的意義。這主要包括四個方面：

　　第一，使班主任成為反思者和學習者，這就要求班主任堅持每天寫工作總結筆記，不斷進行反思；

　　第二，使班主任成為學習型組織的成員；

　　第三，使班主任在理性寬容的社會里成長；

　　第四，使班主任能夠可持續(xù)性地和諧發(fā)展。

　　五、多溝通、多交流、多借鑒。

　　經(jīng)過三天的培訓，與其它各地區(qū)有經(jīng)驗的班主任進行溝通與交流，我真的受益匪淺，現(xiàn)在把各地班主任好的管理方法歸納如下：

　　第一，德育應與教學成績相長；

　　第二，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，寬容對待學生，引導學生體會成功的喜悅；

　　第三，注重班級文化建設，如建立圖書角、讓每個學生都擁有自己的座右銘等；

　　第四，利用各種特殊的節(jié)日召開主題班會，加強對學生的感恩、挫折等教育；

　　第五，嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：嚴師出高徒，作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來；

　　第六，讓學生學會自主管理自己，制定各項考核制度，定期公布學習之星體育之星等，激勵學生不斷進步；

　　第七，各班制定班規(guī)，每天早晚各宣誓一次，有利于幫助學生解壓，提高班級凝聚力；

　　第八，善于與家長進行溝通；等等。

　　感謝學校給我這次學習的機會，在今后的工作中，我要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用到工作實踐中去。為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，我將對自己的班主任管理進行不斷地反省、不斷地總結、不斷地創(chuàng)新，力爭做一個學生喜歡、家長滿意、教育上稱職的優(yōu)秀班主任。因此在今后的工作中我將嘗試去做到嚴之有理、愛之有情，嚴而有方、愛而有法。

關愛學生心得體會11

　　學校教育不再僅僅使學生獲取知識，而且也是學生各方面成長的過程。教育是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強學生的思想政治、品德、理想等各方面的教育。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。十幾年的教學實踐，使我深深認識到，教師自身的素質和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就師德具體談兩點自己的.看法和做法。

　　一、 教師要為人師表。

　　教師是人類靈魂的工程師，作為一個二十一世紀的人民教師，負擔著提高國民素質，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任�！敖逃�者先受教育”，從平時的教學生涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的，自己必須先做到做好。比如，我在要求學生看到垃圾要主動撿時，我自己也要做到；在要求學生文明禮貌時，自己的言行舉止也不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則時，自己要自覺遵守教師守則；要求學生在班內講普通話時，自己應帶頭說，等等。否則，只要求學生，而自己不身體力行，學生就會認為老師言行不一，不可信賴，從而起不到教育的效果。

　　二、 教師要關愛學生

　　教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個學生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學生關心、愛護、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師應該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師，應撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。我們班有位學生，因家庭因素，父母關系不和，疏于管教，在學習上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意發(fā)掘他的閃光點，希望給他帶去溫暖。果然，他在各方面都有所轉變。

　　但是教師的愛并不是一味地對學生寵愛、溺愛，教師的愛應體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者的。當然，嚴要得法，嚴要有度。嚴要在愛的基礎上才能進行。如現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先的壞習慣。平時貪玩成習，不愛學習，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時認識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在教育的同時，不是一味地批評，而是以表揚為主，堅持正面教育，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，及時表揚，增強了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進步。

　　總之，良好的師德，是教書育人的一種動力，它是教師從事教育勞動必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的教學生涯中腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的貢獻。

關愛學生心得體會12

　　“不懂得關愛學生的人，不配入教育的圣殿”。在我們的教學生活中,總會碰到這樣的學生：倔強、不聽話、不愛學習。其實他們的內心是很脆弱的，特別希望得到老師的熱愛、關心、幫助和信任。許多事實表明，一個被教師所愛的學生，常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。作為教師，我們就應該尊重、關愛每一位學生，這樣，學生心中的.很多癥結就會打開，會主動拆掉隔閡高墻，溝通情感，變得自尊、自愛、自信、自強。

　　作為一名教師，要堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進感情，做學生的良師益友，對后進生，更是要對他們循循善誘，做耐心、細致的教育工作，用真誠去感化他們。

　　一個真正關心愛護學生的老師不僅要有一顆慈母般的心，而且在對學生信任、期望中提出嚴格要求，熱情幫助學生，對待學生。不論是對表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)差的學生，教師都應以慈母般的愛心去關心他們的生活、身體和學習。最好從關心其家庭、身體、學習入手，讓其首先感到一種被關愛的溫暖，從而消除抵觸心理，以愉悅的心情接受老師的教育。

　　“沒有愛就沒有教育”，教師的愛在學生成長中起著至關重要的作用。教師熱愛學生，這是最起碼的為師之道，但這種愛應該是面向全體學生的，決不是厚此薄彼的。教師對學生要做到愛而不寵，真真切切地促進每一位學生健康發(fā)展。

關愛學生心得體會13

　　留守的兒童是父母都已經(jīng)是出去打工了，和爺爺奶奶在一起住，或者是住在了親戚家的孩子，在這次活動之中，我也是了解到這么一個群體，之前我是不知道的，雖然在電視或者新聞里面有聽過，但是并不是很清楚，而今真的來到他們中間，我也是感受得到他們對于親情的渴望，每一年幾乎只有幾天的時間是和父母在一起的，很多的時候都是獨自的去面對生活和學習，雖然長輩也是有關心，但是由于隔了一代了，所以很多方面并沒有父母做的那么的好，甚至有些孩子還出現(xiàn)了比較早熟或者叛逆的行為，在了解之中，我也是知道他們過得并不是容易，從小就沒有怎么的得到父母的關愛，然后遇到了什么困難有時候也是只能自己去解決或者解決不了，也就是那樣了。

　　在活動之中，我也是可以感受到他們對于關愛的極度期盼，同時我也是知道這個社會有這個一個群體，是我們需要去關注的，作為大學生，我也是知道，今后如果我也是做了父母，對待孩子方面也是需要給予更多地一個關愛，多在孩子們的身邊，多去了解，多去知道他們的一個想法，雖然說賺錢也是非常的重要，但是在孩子們的身邊，對于他們的成長也是非常的有幫助的，我也是清楚自己對于這一類的活動并沒有經(jīng)常的參加，以后也是要多來參加，多去關注這個社會一些我之前并不了解的群體，去給予他們幫助，和孩子們的一個溝通之中，我也是可以看到他們的`開心，他們對于外面世界的一個渴望，也是要好好的讀書，才能走出去，去到外面的世界。

　　通過這次的活動，我也是知道，我在學習上面需要更加的一個努力，在未來的時候去幫助更多的一些人，這個社會也是還有挺多的人是會需要我們去幫助的，哪怕是一點點的一個關懷，一點點的一個溫暖，都是會讓人是感動的。我也是要在以后多去做這一些的一個活動，去幫助更多的人，去讓自己更加的了解這個社會，為以后進入到社會，有更多的幫助。而活動的舉辦也是讓我們更加的清楚自己可以做什么，又能去做什么。

關愛學生心得體會14

　　我想對于關心愛護是教師正確處理師生的前提�？偟膩碚f，關愛不是一件容易的事情，而能夠讓學生體會到和感受到老師的關愛就顯得更加不易了。

　　首先作為教師，要有強烈的責任感，無私奉獻的精神。

　　作為“要有強烈的責任感”，我想老師的一言一行直接影響著我們的對象——學生，例如我們的穿著，言行等都將會對她們起著潛移默化的作用，我們對學生作業(yè)的.批改態(tài)度也可能直接造成她們對所學科目的態(tài)度;問題的詳細講解，如果讓一個成績比較差的同學弄懂了， 那么她(他)就會慢慢對你所教學科感興趣，從而認真去學習的。

　　對于一個教師要有“無私奉獻的精神”就要求我們不要因為血緣關系或者個人的愛好，上班或者是下班，成績好壞，等等原因去打擊，嘲笑，歧視她們，要使我們對學生的愛有崇高的目的，持久而深厚。一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，讓學生看到自己的閃光點從而對自己有信心， 要與她們在同一平臺進行用“心”去交流，溝通，這樣是學生在課堂上把你看成老師，課后看成可以談得來的朋友。

　　愛是長久的，過程是很艱辛的，相信只要有付出就會有收獲!

關愛學生心得體會15

　　盡管這次關愛留守兒童的活動已經(jīng)結束卻總讓我忍不住將思緒飄向遠方，畢竟無論是活動期間的經(jīng)歷還是這些留守兒童的模樣都深深烙印在自己的腦海中，至少當這群孩子念叨自己父母的時候令我的內心受到了深深的觸動，因此這次意義深遠的關愛留守兒童的活動令身為大學生的自己心生感慨。

　　當我們初次來到這個村落的.時候還在談論著活動期間將會經(jīng)歷些什么，畢竟平時談論或者在電視上看到有關留守兒童的話題遠不如親眼見到震撼，那一雙雙充滿殷切期盼與困惑不解的眼神與我們對視以后才覺得自己的想法過于膚淺了，畢竟如何去關愛留守兒童從而幫助到他們才是自己關心的話題，在這個過程中也要把控好關愛的方式以免因為些許舉動傷害了他們幼小而敏感的自尊心，正如弱勢群體在需要幫助的時候往往會因為善意的同情而受到傷害，所以在活動之初我們便盡量避免這類問題的產(chǎn)生從而真正融入他們的內心之中，實際上當我們從這個村落眺望遠方唯一的進出口以后難免會在內心感到十分震撼。

　　正如在電視看到的一般許多留守兒童閑來無事都會在村口眺望遠方，當我們接近并想要和他們說話的時候似乎遭到拒絕，但是我們能夠體會到留守兒童在村口位置眺望的時候或許在思念著自己的父母吧，在他們的內心中這條小小的路或許便是自己父母回來看望的唯一路線吧，盡管平均一年只有一次或者更少卻依舊無法阻隔留守兒童對父母的思念，相比之下能夠經(jīng)常和父母聯(lián)系甚至嫌棄他們嘮叨的大學生是擁有寶庫尚不自知。

　　也許是為了給子女創(chuàng)造更好的生活條件才會讓這群留守兒童的父母選擇外出打工，為了節(jié)省路費有的甚至已經(jīng)有兩三年沒有回來看望自己的孩子了，似乎每年給家中寄錢便成了留守兒童得知父母消息的唯一渠道，捫心自問他們的父母也希望能夠長期陪伴在孩子身邊進行照顧，然而家庭的貧困導致前往外地打工似乎成為了他們唯一可以選擇的方式，在我們同情留守兒童遭遇的時候也應該反思如何做才能夠徹底改變這種局面。

　　可以得知的便是我們拜訪的這群留守兒童不過是龐大群體中的一部分罷了，正因為如此才會讓這種觸目驚心的事實成為我們腦海中揮之不去的記憶，也許身在校園享受父母關心的我們從未想過站在留守兒童的角度應該如何自處，但是我們應該珍惜這份學習的機會并在以后的生活中更加關注這類問題才能夠幫助到留守兒童。

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