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培訓(xùn)心得

時(shí)間:2024-08-11 13:43:43 心得體會(huì) 我要投稿

培訓(xùn)心得

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得1

  我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。

  這次培訓(xùn)中專家們的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國(guó)家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號(hào),而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的`方方面面。我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的"。我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

  二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)

  文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

  新課程中也說到:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力�?墒聦�(shí)上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

  三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

  只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨(dú)特的個(gè)性,這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

  在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、

  教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

培訓(xùn)心得2

  一、打敗內(nèi)心的小怪獸,堅(jiān)持最重要。

  對(duì)于執(zhí)行老師這個(gè)工作,我是比較陌生的,沒有專業(yè),沒有經(jīng)驗(yàn),沒有方法,更沒有策劃能力,在商討激勵(lì)政策面對(duì)聶總夫婦時(shí),我唯一能做的就是坦誠(chéng),好在他們并沒有嫌棄我,反而一度認(rèn)為,方老師的助理不會(huì)差到哪里去!

  活動(dòng)剛開始那十來天,沒有簽單,沒有結(jié)果,每當(dāng)看到大群里喜報(bào)不斷時(shí),心里就像熱鍋上的螞蟻般焦急。

  面對(duì)這樣的環(huán)境,老板一籌莫展,員工看你如眼中釘,我承認(rèn),我內(nèi)心并不強(qiáng)大,我退縮了,帶著這種想法,讓我堅(jiān)定要請(qǐng)辭……

  心中兩個(gè)盤算:一是,跟龍澤霖老師說,他可能會(huì)不高興,但也會(huì)同意的吧。二是,聶總重新找一個(gè)執(zhí)行老師還來得及。

  當(dāng)時(shí)心里已經(jīng)堅(jiān)定這個(gè)想法,只等下午上班時(shí),跟聶總報(bào)備即可,我很清楚是內(nèi)心逃避的小怪獸在作祟,可在那種,環(huán)境當(dāng)中,真的待不下去,只想逃避……

  就在中午下班時(shí),發(fā)生了一件很神奇的事!

  一位青秀山的僧人贈(zèng)予我一張卡片,當(dāng)時(shí)內(nèi)心十分拒絕,連推了三次,那僧人還是鍥而不舍的將卡片給我,我知道這種都是要給錢的,于是我收下了,并在他的本子上寫上名字電話,支付了66元,將卡片放進(jìn)卡包,并沒有在意,騎車回去午休。

  下午兩點(diǎn)半,開完午會(huì),準(zhǔn)備跟聶總坦白時(shí),這時(shí)候報(bào)價(jià)師告訴我簽單了,這時(shí)聯(lián)想到下午那個(gè)僧人……就是這個(gè)簽單,讓我在這困難的環(huán)境中堅(jiān)持了下來。

  總結(jié):堅(jiān)持的真諦就是在面對(duì)困難時(shí),征服內(nèi)心的小怪獸,不怕苦,不怕累,勇往直前,迎接一切風(fēng)雨,在激烈的風(fēng)雨,都會(huì)過去,終將見到美麗的彩虹!

  龍澤霖孵化職場(chǎng)小白所獲得的成果!

  二、過程中的那些問題。

  原來,不是每一位開著奔馳喝著拉菲的老板都是那樣風(fēng)光!

  這次執(zhí)行工作從華潯金源單店切入,過程中深入管理,了解管理,學(xué)習(xí)管理。

  同時(shí),也在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)很多個(gè)管理上的問題,說這是問題,卻又不是問題,作為當(dāng)事人肯定認(rèn)為是老板或是員工的問題;作為旁觀者來看,這種問題,沒有對(duì)錯(cuò),只有老板跟員工的角度不同,所產(chǎn)生的問題。

  其實(shí),在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn),老板怎么做也無法深得員工的心,花時(shí)間精力培養(yǎng)想要樹立的標(biāo)桿,只換來他們的背道而馳。其他員工則是表面的順從與配合,實(shí)際都是與老板在唱著反調(diào)。只有那些剛畢業(yè)對(duì)這社會(huì)一無所知的學(xué)生,在認(rèn)真的耕耘。

  活動(dòng)期間,工程部、設(shè)計(jì)部、營(yíng)銷部,幾乎每一個(gè)人我都跟他們聊過,好幾個(gè)人都說來的時(shí)候帶著一腔熱忱,可卻在時(shí)間的打磨中,環(huán)境的擠壓中,激情不在,變得沒有動(dòng)力,甚至只想離開公司。

  這種話聽多了,其實(shí)挺影響我的,剛開始一兩人說可能不在意,說的人多了就變得,對(duì)目標(biāo)產(chǎn)生了懷疑,畢竟我的工作是權(quán)衡好過程,完成目標(biāo),但我深知這種動(dòng)力問題不是我能解決的。

  出現(xiàn)這種問題的時(shí)候,我也做了挺多工作,早會(huì)團(tuán)隊(duì)配合的游戲,以及任務(wù)沒完成對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的.處罰等……每一步都是為了團(tuán)隊(duì)的和諧而操作,有時(shí)候管用,有時(shí)候也不管用,總的來說,還是有用,至少在后面的執(zhí)行中團(tuán)隊(duì)也是越來越和諧。

  總結(jié):問題,每家公司有,甚至每個(gè)行業(yè)都有,只是看面臨這種問題時(shí)怎么去平衡。其實(shí),員工老板只要在工作中,多點(diǎn)理解,少點(diǎn)抱怨,一切都萬事大吉!

  龍澤霖與廣西大區(qū)副總在直播間!

  三、角色不一樣,做法不一樣。

  這次執(zhí)行中,是我這些年整個(gè)職業(yè)生涯中前所未有的體驗(yàn),目標(biāo)落在我的肩上,過程需要我時(shí)刻去操心,儼然自己就是金源的帶頭人,頭腦需要時(shí)刻保持清醒,每一個(gè)動(dòng)作,都需要謹(jǐn)慎,每一種情緒,都會(huì)時(shí)刻牽動(dòng)人心。累嗎?肯定累,也是這種累,深知做領(lǐng)導(dǎo)的不易。

  當(dāng)我覺得累的時(shí)候,其實(shí)有人遠(yuǎn)比我累,聶總、黃總監(jiān)、各管理層,不僅被我逼著找客戶簽單,還要時(shí)刻為金源的大目標(biāo),為團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一思想而費(fèi)心,同時(shí)還要扛住大區(qū)的壓力,身心俱疲,卻只能迎難而上。

  另外,每一位基層員工苦嗎?當(dāng)然苦。幾乎每天都進(jìn)行的加班,他們?cè)孤曒d道,活動(dòng)的高壓,讓他們?cè)跊]有結(jié)果時(shí)崩潰。每當(dāng)精神快要崩潰時(shí),又出現(xiàn)一個(gè)聶總,或是老師為他們打雞血,雞血一打,自我就放下了,又滿血復(fù)活為目標(biāo)在奮斗。

  角色不一樣,做法不一樣,我能理解他們,卻不能同情他們。因?yàn)槟繕?biāo)最終都是他們干出來的,一刻也不得松懈,過程中,我只能不斷地變換方法來刺激他們,促使他們?nèi)ネ瓿赡繕?biāo),有時(shí)候一些方法,也對(duì)他們?cè)斐闪撕艽蟮膫Α?/p>

  總結(jié):可這就是我的工作,必須說出很多老板不敢說出的真相,做出站在老板立場(chǎng)上調(diào)和團(tuán)隊(duì)的事,我是一個(gè)外來的和尚,我清楚只能用最丑惡的嘴臉去念經(jīng),這便是我的角色。

  四、我做了什么

  一開始我就知道裝企的活動(dòng)難做,不僅是因?yàn)榇蟓h(huán)境的影響,還有就是老員工對(duì)做活動(dòng)的反感,活動(dòng)年年有,活動(dòng)年年做,任誰(shuí)都會(huì)疲憊不堪,提不起任何興趣。

  我深知,專業(yè)上我?guī)筒涣怂麄兪裁础?/p>

  我唯一能做的,就是給自己營(yíng)造人設(shè);一開始,我就把自己塑造成一個(gè)正能量滿滿的人,每天堅(jiān)持發(fā)早安語(yǔ)錄,見到他們說加油,一直自我表現(xiàn)對(duì)目標(biāo)的不放棄;過程中,我知道無法改變誰(shuí),所以我只能用這種能量去影響他們,結(jié)果是顯而易見的。

  剛開始他們認(rèn)為好笑,后來,他們表面上沒有多大的動(dòng)靜,但我知道,這種做法潛移默化的在影響他們(很多人轉(zhuǎn)發(fā)了我的語(yǔ)錄發(fā)圈)。

  總結(jié):做一個(gè)正能量的人,時(shí)刻對(duì)目標(biāo)不放棄,對(duì)結(jié)果抱有希望,當(dāng)你堅(jiān)持做一件事的時(shí)候,周遭的人都會(huì)被你影響。

  五、目標(biāo)達(dá)成,結(jié)果說話。

  奮戰(zhàn)54天,結(jié)果48單。這結(jié)果我滿意嗎?還是挺滿意的,至少我這個(gè)并不專業(yè)的執(zhí)行,已超越了其他公司專業(yè)的執(zhí)行,對(duì)自我來說這不僅是成長(zhǎng),也是一場(chǎng)有結(jié)果的戰(zhàn)役。

  對(duì)聶總夫婦來說,雖然50單還差2單,但相比于去年,在團(tuán)隊(duì)這么松散的情況下,已經(jīng)是一個(gè)進(jìn)步了。這樣的結(jié)果,他們?cè)诖髤^(qū)不會(huì)太掉面子,對(duì)于團(tuán)隊(duì)以后也不會(huì)喪失什么信心。(聽聶老大說:聶總在其他大區(qū)老總面前,對(duì)我這位執(zhí)行老師很是滿意。)

  最后我去結(jié)尾款時(shí),很順利;第二天返程時(shí),還特意給我打了個(gè)電話,說了一句:一路順風(fēng),希望你每一天都開開心心順順利利!

  對(duì)于老大來說,48單也已超越了他的預(yù)期,最后給我一個(gè)好評(píng),說明年再請(qǐng)我去圓夢(mèng)。

培訓(xùn)心得3

  這次培訓(xùn),除了讓我對(duì)農(nóng)村信用社的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,并且能進(jìn)行基本操作外,自己在其他方面的收獲頗大。此次畢業(yè)培訓(xùn)是我步入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

  首先感謝信用社給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我來到這個(gè)集體,在聯(lián)社為期一個(gè)多月的'培訓(xùn)是我走出校門,踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要的過渡,對(duì)我來說有很大幫助,為我將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次的培訓(xùn),我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次培訓(xùn)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次培訓(xùn)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的前臺(tái)存貸款業(yè)務(wù),但是,這有利我更深層次地理解金融業(yè)務(wù)的流程,使我在金融單位的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面,不在局限于書本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上,我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作,那職員必須得加班;如果是不小心弄錯(cuò)了錢款,而又無法追回的話,那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償;如果業(yè)務(wù)不精通,損失的不僅是你更是顧客們的寶貴時(shí)間。

  其次,我覺得工作后任何人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),做一行就要懂這一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從培訓(xùn)單位同事那里深有體會(huì),比如,有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做�,F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點(diǎn)我有親身感受。人總免不了丟三落四,身份證沒帶又趕時(shí)間,因?yàn)闆]能辦理而憤憤不平,粗言穢語(yǔ)的會(huì)一大堆。難免會(huì)點(diǎn)燃無名之火,硬碰硬到底誰(shuí)怕誰(shuí)?人之所以為人,是因?yàn)樾闹杏袦?zhǔn)則能約束自己。職業(yè)準(zhǔn)則不允許你這樣,也不能夠如此。之前在柜臺(tái)培訓(xùn)時(shí),也發(fā)現(xiàn)有很多細(xì)節(jié)需要注意,比如:對(duì)待客戶的態(tài)度,首先是要用敬語(yǔ),如您好,請(qǐng)簽字,請(qǐng)慢走;其次與客戶傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送,最后對(duì)于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度,這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。

  最后,在信用社里每一位員工都是我的老師。我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,多思考,多總結(jié),多請(qǐng)教,充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得是最重要的,主要看的`是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。我深刻的體會(huì)了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書、只是代表你接受的文化教育的程度,但并不能完全的展現(xiàn)個(gè)人。以實(shí)際說話,也許你能說出很多新興詞匯,可是顧客不懂,那你就算不上是個(gè)優(yōu)秀的員工。培訓(xùn)的時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)多月,但是我感覺我的收獲還是很大的。我要感謝我的信用社的老師們,當(dāng)我在業(yè)務(wù)上遇到什么不懂的問題請(qǐng)教他們時(shí),他們都會(huì)悉心幫我解答,使我大大提高了對(duì)信用社務(wù)的熟悉程度,這對(duì)我的培訓(xùn)經(jīng)歷來說是十分重要的。

  因此,我體會(huì)到,將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,使一個(gè)�?粕邆漭^強(qiáng)的處理實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),才是我們培訓(xùn)的真正目的。

  金融知識(shí)培訓(xùn)心得大全

培訓(xùn)心得4

  晃晃悠悠在北京待了四年,輾轉(zhuǎn)多次終是回到我浙江的懷抱。當(dāng)我收到平安銀行的錄用郵件時(shí),恍然間仿若守得云開見月明。不用在1600℃的環(huán)境下燒鍋爐了。

  寧波,一個(gè)臨近的城市,第三次來到這里,像是重新認(rèn)識(shí)熟悉的陌生人,也是重新認(rèn)識(shí)我自己。懷揣著一顆惴惴不安的心來參加培訓(xùn),擔(dān)心自己能否與他們交際相處,融入這些金融人才的圈子。初到培訓(xùn)地點(diǎn),看著培訓(xùn)表上緊鑼密鼓的行巢排,好像在一瞬間匆匆步入職場(chǎng),方枘圓鑿。

  培訓(xùn)內(nèi)容循序漸進(jìn)且非常全面,從平安的.企業(yè)文化、理念、現(xiàn)狀及前景到銀行業(yè)內(nèi)各個(gè)崗位的業(yè)務(wù)知識(shí),乃至PPT、PGC課程都有涉及。完整的培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)于一個(gè)新晉小白來說無疑是莫的喜訊。

  6月28號(hào),培訓(xùn)破冰,張行長(zhǎng)作客高管講堂,悉心向我們講述平安在各領(lǐng)域的發(fā)展�!澳銈兪瞧桨层y行寧波分行在這一轉(zhuǎn)型階段的關(guān)鍵所在,處在風(fēng)口浪尖,既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),平安需要你們助平安作出改變,也需要你們?yōu)橄乱粚米鰝€(gè)榜樣。”每一個(gè)員工都喜歡受到領(lǐng)導(dǎo)的重視,被人需要是一份無窮的動(dòng)力源泉,讓人熱血沸騰。“現(xiàn)在整體金融行情都不太好,而平安這幾年的轉(zhuǎn)型使得你們這屆招聘的新員工壓力很,肩上的責(zé)任也很重,所以我很佩服你們選擇了平安銀行�!蔽蚁脒@便是我所希冀的工作機(jī)會(huì)。

  在接下來為期5天的培訓(xùn)計(jì)劃中,請(qǐng)來每個(gè)部門的精英為我們講解不同業(yè)務(wù)的相關(guān)知識(shí)、技巧。公司、網(wǎng)金、授信、風(fēng)管、放款、內(nèi)控、零售、運(yùn)營(yíng)和郵件使用規(guī)范。老師們用心準(zhǔn)備精心講解,答疑解惑。這是一個(gè)享受的過程,相互交流進(jìn)行思想的碰撞,求同存異又產(chǎn)生新的認(rèn)知點(diǎn)。最后一節(jié)培訓(xùn)課由葉芳含老師以電影為培訓(xùn)履帶的方式進(jìn)行,電影引人入勝又與實(shí)際相結(jié)合,恰如其分的映射出職場(chǎng)新手畏縮著四處碰壁。一節(jié)職場(chǎng)通關(guān)讓我看到一個(gè)畢業(yè)生即將面對(duì)的生活和應(yīng)該做出的改變。

  遺憾在于我對(duì)金融行業(yè)知之甚少,許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和專有名詞都無法正確理解。憾中所幸的是身邊有一群可愛的同事,他們的寬容讓我可以無所顧忌的占用他們的時(shí)間拋出簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的新手問題;他們的陪伴讓我一個(gè)人身處異鄉(xiāng)時(shí)能感到絲絲暖流沁人心扉。難得能在學(xué)畢業(yè)還能與朋友朝夕相處,相信培訓(xùn)部的老師們也是用心良苦,還特地設(shè)置了訓(xùn)前小游戲(和諸多考試)來助我們?cè)鲞M(jìn)友誼。

  感謝或者說是非常榮幸能夠得到平安銀行的工作機(jī)會(huì),也感激能夠參與這次培訓(xùn)認(rèn)知銀行業(yè),認(rèn)識(shí)同事。希望家都能在自己的崗位上獲得自己滿意的成績(jī),不讓別人失望也不讓自己失望。

培訓(xùn)心得5

  本次培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)

  在培訓(xùn)的5天時(shí)間中,局培訓(xùn)中心精心編排了培訓(xùn)計(jì)劃,在課程安排上,更是囊括了作為一名農(nóng)電工所需具備的基本文化知識(shí)與業(yè)務(wù)技能。

  1、培訓(xùn)中心的所講授的《安全規(guī)程》這一科目,讓我對(duì)《安規(guī)》有了更深一步的熟悉。

  2、《電工基礎(chǔ)》這一科目也是所講授的,作為一名電力員工所必備的基礎(chǔ)知識(shí),老師講得很仔細(xì),生怕我們沒有把握好,她總會(huì)提醒我們多做筆記,并對(duì)一些重難點(diǎn)題目給我們著重分析指導(dǎo)。當(dāng)將課程講完時(shí)候,我們大家都留意到了,老師的嗓子已經(jīng)喑啞了……

  3、上崗之前我總在想,到了基層之后,我將面對(duì)的`是新的工作新的環(huán)境新的同事。我怎樣才能把自己的工作做好做強(qiáng),怎樣才能得到用戶的理解與支持,怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與鼓勵(lì)。面對(duì)我心里的疑難和困惑,農(nóng)電治理中心的吳老師在她的課堂上,給了我逐一的解答。她用其豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)與獨(dú)到的見識(shí),讓我有了一種茅塞頓開的感覺,很多原來想不通的題目也迎刃而解。

培訓(xùn)心得6

  因?yàn)閮鹤影l(fā)育遲緩不得不找機(jī)構(gòu)訓(xùn)練時(shí),遇到了感統(tǒng)這個(gè)概念。但是由于當(dāng)時(shí)老師的教學(xué)方法和教學(xué)水平總達(dá)不到我的期待水平。于是自己開始上網(wǎng)搜索相關(guān)知識(shí)來深入了解。結(jié)果一篇惠心千愛的博文躍入我的眼簾,越讀越讓人激動(dòng)不已�;叵胍幌庐�(dāng)時(shí)的大概內(nèi)容是:孩子為什么會(huì)有畏難情緒?他明明想去做又為什么偏偏做不到,進(jìn)而對(duì)自己懊惱、脾氣暴躁?這不就是一直讓我百思不得其解的問題嗎?后來一口氣閱讀了十幾篇博文,我興奮地拿起手機(jī)就開始搜索公眾號(hào)。了解到有感統(tǒng)訓(xùn)練師的課程,然后就立馬決定報(bào)名學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)感統(tǒng)訓(xùn)練師期間,明白孩子的"癥結(jié)所在就是感統(tǒng)失調(diào)。然后就進(jìn)入預(yù)約測(cè)評(píng)——在家訓(xùn)練——測(cè)評(píng)——訓(xùn)練的循環(huán)里,期間的每一天都有看到孩子不同的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  在陪孩子的幾次測(cè)評(píng)期間,總會(huì)遇到一些家長(zhǎng)問我:你有沒學(xué)感統(tǒng)訓(xùn)練師��?要不要學(xué)感統(tǒng)訓(xùn)練師啊?有沒有必要呢?幫助多大呢?培訓(xùn)課程的內(nèi)容和王臻惠老師的著作內(nèi)容有什么不同嗎?學(xué)了就能給孩子指導(dǎo)了嗎?學(xué)了,我就可以自己在家給他練,不用來找惠心千愛老師測(cè)評(píng)了嗎?……

  講真,我決定學(xué)的時(shí)候只有一個(gè)念頭:我一定要搞明白什么是感統(tǒng)?為什么它與孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有傳說中那么大的關(guān)聯(lián)?于是我就當(dāng)機(jī)立斷地報(bào)名了。

  感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn)課共三天,內(nèi)容包括感統(tǒng)理論知識(shí)和實(shí)際訓(xùn)練的操作方法。理論知識(shí)是從感統(tǒng)的`起源講到感統(tǒng)對(duì)于每個(gè)人各個(gè)方面影響的推演分析。實(shí)際操作訓(xùn)練方法是從不同年齡分層到不同方案的調(diào)整和延伸。

  上課期間,我了解了感統(tǒng)的真面目,知道了感統(tǒng)能力的好壞與每個(gè)人一生幸福與否的利害關(guān)系。尤其是王老師旁征博引地講的很多關(guān)乎心理的、教育的、能量的、格局的、人生觀的、性格命運(yùn)的等等書中不能展開篇幅的內(nèi)容,比如什么是“慈悲”?什么是“修行”?什么是“愛”,你會(huì)得到一個(gè)簡(jiǎn)單又醍醐灌頂?shù)拇鸢��?傊c其說是感統(tǒng)訓(xùn)練師課,不如說是融合了感統(tǒng)知識(shí)的人生哲學(xué)課。真有“聽君一席話,勝讀十年書”的幸福感。

  通過三天的課程,讓感統(tǒng)觀念深深扎根在了我的內(nèi)心,我開始嘗試用感統(tǒng)的視角來觀察孩子,觀察自己,觀察家人。但是感統(tǒng)知識(shí)體系并非像我想象的那么簡(jiǎn)單,并不是有了本教材或者講義,就可以對(duì)癥下藥了。

  起初,我也以為我學(xué)了感統(tǒng)訓(xùn)練師我就可以出師了,然后就可以在孩子感統(tǒng)訓(xùn)練上獨(dú)當(dāng)一面。其實(shí)不然,學(xué)了感統(tǒng)訓(xùn)練師,會(huì)讓你明白感統(tǒng)后,建立起感統(tǒng)觀念,進(jìn)而引導(dǎo)自己今后在對(duì)待孩子和周圍的人時(shí),會(huì)利用感統(tǒng)的知識(shí)來科學(xué)客觀地分析和想辦法去解決問題。比如找測(cè)評(píng)師測(cè)評(píng),高標(biāo)準(zhǔn)地執(zhí)行訓(xùn)練方案,學(xué)會(huì)觀察影響孩子感統(tǒng)能力的四個(gè)因素(感覺刺激、營(yíng)養(yǎng)、睡眠、愛和尊重),意識(shí)到家長(zhǎng)的言行是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,從而循序漸進(jìn)地在陪伴孩子成長(zhǎng)和與專業(yè)測(cè)評(píng)師互動(dòng)的過程中完善一個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練師應(yīng)有的能力。

  在后續(xù)的不斷學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)知識(shí)脈絡(luò)之復(fù)雜和不同系統(tǒng)間影響之深遠(yuǎn)不是一個(gè)短短三天感統(tǒng)訓(xùn)練師課程可以呈現(xiàn)出來的。一個(gè)真正對(duì)孩子負(fù)得起責(zé)任的感統(tǒng)教師,必須是經(jīng)過教保師的培訓(xùn)或者測(cè)評(píng)師的培訓(xùn),而且要經(jīng)過層層考核和長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)鍛煉才能具備獨(dú)當(dāng)一面的專業(yè)能力。所以作為一個(gè)感統(tǒng)門外漢,通過感統(tǒng)訓(xùn)練師課程,能成為測(cè)評(píng)師的助理或者成為孩子在家感統(tǒng)訓(xùn)練的優(yōu)質(zhì)助教和良好感統(tǒng)環(huán)境,你也就功德圓滿了。

  所以,對(duì)于家長(zhǎng)而言,如果你正被孩子的發(fā)育問題困擾,尤其是各種懷疑自閉癥、孤獨(dú)癥的,在醫(yī)療機(jī)構(gòu)又無計(jì)可施的;或者你看了書還覺得似懂非懂的;或者你覺得對(duì)感統(tǒng)知識(shí)有種說不清道不明的,但好像必須利用感統(tǒng)途徑才能解決當(dāng)下問題的;或是你沒有辦法一步到位進(jìn)行教保師或者測(cè)評(píng)師培訓(xùn)的;亦或是你的孩子已經(jīng)在惠心千愛中心訓(xùn)練,但很多問題回到家里還是一頭霧水的,那么你可以考慮參加感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)課。這個(gè)課程報(bào)名簡(jiǎn)單、課程時(shí)間短,重點(diǎn)是內(nèi)容易懂且實(shí)用。

培訓(xùn)心得7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我是某班的班長(zhǎng),很榮幸站在這里與大家分享我這次的培訓(xùn)經(jīng)歷。

  這次班長(zhǎng)培訓(xùn)于20xx年2月1日在北京舉行,培訓(xùn)由學(xué)校學(xué)生會(huì)組織,目的是提高我們班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)管理技巧和溝通技巧。這次培訓(xùn)的亮點(diǎn)是實(shí)操性強(qiáng),通過多種形式的活動(dòng)讓我們深入了解和掌握相關(guān)技能。

  在這次培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到了幾個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)力要素:

  首先,作為班長(zhǎng),要有明確的目標(biāo)。只有當(dāng)我們將目標(biāo)清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員,才能更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

  其次,良好的`組織能力是班長(zhǎng)成功的關(guān)鍵。培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何合理分配資源和任務(wù),如何調(diào)整策略以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

  再次,有效的溝通技巧對(duì)于班級(jí)管理至關(guān)重要。在溝通中,要學(xué)會(huì)傾聽,理解他人的想法,同時(shí)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  最后,作為班長(zhǎng),要具備自我管理的能力。在培訓(xùn)中,我們通過自我評(píng)估和反思,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地調(diào)整自己的行為。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我不僅學(xué)到了很多領(lǐng)導(dǎo)技能,還深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作和班級(jí)管理的重要性。在未來的班級(jí)工作中,我將更加注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,以更好地服務(wù)班級(jí)和同學(xué)們。

  謝謝大家!

培訓(xùn)心得8

  xx年xx月xx日幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)在我的日歷中這一天早已記在了心里。開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì),李老師就通知了本學(xué)期有三次家長(zhǎng)培訓(xùn),提前報(bào)名。我想了想,肯定得參與。鐵西試驗(yàn)幼兒園的家教工作做的很到位,周末也不放過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),全面提升家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)和水平。這是多好的事。是給家長(zhǎng)們的福利,免費(fèi)的午餐呀!為什么不參與呢?于是我報(bào)名了。

  小班的'講座支配到了下午,共兩場(chǎng)。這每天氣很好,前來參與培訓(xùn)的家長(zhǎng)特殊多,始終擠到了門口。第一場(chǎng)是:吳亞麗老師帶來的《讓孩子成為自己》。內(nèi)容特別精彩,發(fā)人深思�?傮w而言,為我們家長(zhǎng)更好地訓(xùn)練孩子,指明白方向。

  一、培育孩子良好的行為習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生進(jìn)展至關(guān)重要。這點(diǎn)我們每個(gè)家長(zhǎng)都知道,但在實(shí)際生活中卻很難把握。如:對(duì)于小班的孩子,要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣、用完的東西放回原處、按時(shí)睡覺、按時(shí)起床等習(xí)慣。老師說孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了,可是一回到家就全變了。我想這和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩對(duì)孩子的溺愛分不開,低估了孩子的力量。聯(lián)系自己的孩子,我發(fā)覺也是犯了同樣的錯(cuò)誤,我想作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思自己,怎樣才能更好地協(xié)作老師更好地培育好孩子。有了良好的生活習(xí)慣,才能為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  二、培育孩子獨(dú)立自主的力量

  0-6關(guān)注孩子自主性進(jìn)展,要在歲時(shí)打好地基。其中可以提升孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、樂觀的態(tài)度、仔細(xì)專注度、不怕困難、樂于制造和想象的力量。家長(zhǎng)要為孩子做好榜樣,整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃好時(shí)間和空間。不能放縱不管。有秩序的支配好孩子的一切。吳老師形象的舉例:孩子在幼兒園自己穿衣、自己吃飯,自己的玩具玩完后都會(huì)放問原處,可是一回到家,都成了小皇帝、小公主,什么都不干。這怎么能鍛煉孩子獨(dú)立自主的力量。反而滋生了一種信念“反正爸爸媽媽會(huì)為我做的、我突然想到了自己的孩子,不也正是這樣嗎?不反思能行嗎?幸好孩子剛剛上小班,還來得及!我們可以試著變換思維,用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言去鼓舞孩子,而不是總說:"你真棒〃、“你真聰慧〃等

  三、培育孩子閱讀習(xí)慣

  “閱讀〃在鐵西試驗(yàn)幼兒園的大環(huán)境下做的特別好,大量的設(shè)置圖書角,任你自由選擇借閱。作為家長(zhǎng)我們深有體會(huì)。應(yīng)當(dāng)很好的協(xié)作學(xué)校,不僅要營(yíng)造良好的家庭氛圍,更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀始終堅(jiān)持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習(xí)慣。

  其次講魏老師的《幼兒口腔保健》特別有用,讓家長(zhǎng)明白了孩子口腔健康的重要性、如何更好地愛護(hù)牙齒、以及怎樣刷牙、遠(yuǎn)離甜食和垃圾食品。

  一下午的講座特別真實(shí)、有用,值得家長(zhǎng)借鑒和反思,我們要做一名才智的家長(zhǎng),在訓(xùn)練孩子方面花時(shí)間、下功夫、“斗智斗勇〃,仔細(xì)協(xié)作幼兒園和老師的工作,共同培育好、訓(xùn)練好孩子。

培訓(xùn)心得9

  時(shí)間過得飛快,為期兩個(gè)月的康復(fù)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了�;仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí),我想,這是一次不同尋常的經(jīng)歷,讓我收獲頗豐。以下是我的一些心得體會(huì)。

  首先,康復(fù)培訓(xùn)讓我深刻地理解到康復(fù)治療不僅僅是一種技能,更是一種生活方式。在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了各種康復(fù)技能,如物理治療、言語(yǔ)治療、心理輔導(dǎo)等。這些技能不僅能幫助我們更好地治療患者,更能讓我們的生活更加便利和充實(shí)。我開始認(rèn)識(shí)到,康復(fù)治療不僅僅是一項(xiàng)職業(yè),更是一種使命和責(zé)任。

  其次,這次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名康復(fù)治療師,我不僅要掌握各種治療技能,還要具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。我們需要耐心、細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)患者,幫助他們恢復(fù)身體和心理的平衡。同時(shí),我也了解到,康復(fù)治療不僅局限于醫(yī)院和診所,也可以在日常生活中發(fā)揮重要作用。無論是在家庭、學(xué)校還是社區(qū),我們都可以為他人提供幫助。

  再次,培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的重要性。有時(shí)候,一個(gè)小小的動(dòng)作或語(yǔ)言,可能會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生巨大的影響。因此,我們必須認(rèn)真對(duì)待每一次治療,盡我們所能幫助患者恢復(fù)生活。

  最后,我想說的'是,康復(fù)治療不僅是一項(xiàng)職業(yè),更是一種信念和追求。我深信,通過我們的努力,我們可以幫助患者重拾生活的信心和勇氣,重返社會(huì),過上更美好的生活。我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)的經(jīng)歷,不斷學(xué)習(xí)和提高自己,為未來的康復(fù)治療工作做好準(zhǔn)備。

培訓(xùn)心得10

  從8月27號(hào)上午開始,我們進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的所有學(xué)生都進(jìn)行了學(xué)校崗前實(shí)習(xí)的培訓(xùn),這幾天的培訓(xùn)讓自己長(zhǎng)了很多見識(shí)。雖然我們還沒有走到實(shí)踐的活動(dòng)過程中,但我們也是即將走上實(shí)踐的道路,我們?cè)趯?shí)踐的結(jié)果就是檢測(cè)我們?cè)谛W(xué)校的理論知識(shí)和課外實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果同樣也是檢測(cè)新課改背景下教師教學(xué)理念的結(jié)果。

  從培訓(xùn)的過程來看,無論是哪位老師授課也不管老師授課的內(nèi)容,總體上,每次培訓(xùn),頂崗實(shí)習(xí)生的積極性都很高,這有益于培訓(xùn)教師的人格魅力。從開班到現(xiàn)在,每位老師在課堂上都是幽默風(fēng)趣的,雖然看他們所授課的內(nèi)容不是很深但也還是很受我們頂崗實(shí)習(xí)生的喜愛。在課堂上的笑聲朗朗,在笑中學(xué)到的知識(shí)也是意義無窮的。這給自己的啟示就是,一個(gè)老師你可以不必把所有的教材知識(shí)都說清,但作為一個(gè)老師應(yīng)該多學(xué)會(huì)寫幽默風(fēng)趣。發(fā)現(xiàn)幽默風(fēng)趣的老師永遠(yuǎn)都是受學(xué)生歡迎的,所以在課堂上自己不必太過嚴(yán)肅有時(shí)也可以向?qū)W生說說笑話,拉近彼此的距離,但是教師也應(yīng)該做到有的放矢,不能與學(xué)生的關(guān)系過于密切,與學(xué)生的交往保持一定的距離。之前去南寧四中實(shí)習(xí),有些班級(jí)與教師的關(guān)系過于密切,導(dǎo)致學(xué)生在課堂上根本不把教師當(dāng)教師而是當(dāng)成是自己的朋友,課堂秩序糟糕,這就是給自己最大的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  從培訓(xùn)的內(nèi)容上看,無論是班主任工作還是課堂有效課堂及班級(jí)管理或者是今天上午講授的常見課堂問題的處理方法,它們總的理念就是對(duì)學(xué)生是愛心、耐心關(guān)心,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師威嚴(yán)、權(quán)威的態(tài)度成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幫助者、關(guān)心者和學(xué)生的支持者、鼓勵(lì)者。把學(xué)生看成是一個(gè)發(fā)展中的人、完整的人,在教學(xué)過程中主體永遠(yuǎn)的學(xué)生,教師的任務(wù)在于教書育人。育人的關(guān)鍵,但我們也應(yīng)該掌握育人的.方法,往往傳統(tǒng)的教師就是與學(xué)生發(fā)生正面的沖突,導(dǎo)致師生關(guān)系的白熾化,導(dǎo)致學(xué)生厭師厭學(xué)。作為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師的觀念,關(guān)心學(xué)生、愛學(xué)生、讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)心與關(guān)懷,這反而拉近了師生的關(guān)系。

  最后,做一名合格及優(yōu)秀的教師應(yīng)具有一定的人格魅力。這是需要培養(yǎng)的,我們可以在同伴中平庸,但是我們

  應(yīng)該在學(xué)生面前樹立一些自己的威信。這是我最需要鍛煉和培養(yǎng)的一方面,我認(rèn)為我可以根據(jù)自己一些特長(zhǎng),在學(xué)生面前樹立微小的威信,起碼這可以使自己的頂崗實(shí)習(xí)生活更加有意義吧。這也是本次頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)給自己的感悟。

  實(shí)習(xí)的道路漫長(zhǎng)而又短暫,需要用心去經(jīng)營(yíng)好我們大學(xué)期間最最重要的畢業(yè)實(shí)習(xí),這個(gè)實(shí)習(xí)也是自己成長(zhǎng)的最好鍛煉機(jī)會(huì),所以讓我們盡情的發(fā)揮吧。

培訓(xùn)心得11

  一、及時(shí)接聽

  接電話時(shí),電話鈴一響,無其他特別要緊的事情,都應(yīng)主動(dòng)接電話,電話禮儀培訓(xùn)心得。一般電話鈴響3下,必須接電話。拿起話筒后,應(yīng)立即說“您好!”然后通報(bào)自己的單位名稱,根據(jù)情況還可報(bào)上姓名,如“這里是×××組織部辦公室,我是小馮”。電話鈴響了較長(zhǎng)時(shí)間后才接電話,應(yīng)首先向?qū)Ψ街虑福骸澳�,�?duì)不起,讓您久等了。”如果接到撥錯(cuò)的電話,應(yīng)當(dāng)客氣地告訴對(duì)方打錯(cuò)了,不要使對(duì)方尷尬。

  二、聲音親切

  拿起電話聽筒的時(shí)候,一定要面帶笑容。不要以為笑容只能表現(xiàn)在臉上,它也會(huì)藏在聲音里。你在微笑,電話就會(huì)傳遞你的微笑;你是快樂的,電話也會(huì)傳遞你的快樂。親切、溫情的聲音,會(huì)讓對(duì)方對(duì)你產(chǎn)生良好的印象。如果繃著臉,聲音會(huì)變得冷冰冰。即使你看不到和你通話的人,你也要像他們就在你的面前一樣對(duì)待他們。他們一直在注意著你的'聲音,包括語(yǔ)調(diào)和心情,你需要把你全部的注意力投入到電話中

  三、文明應(yīng)答

  對(duì)方打來電話,一般會(huì)自己主動(dòng)介紹。如果沒有介紹或者你沒有聽清楚,就應(yīng)該主動(dòng)問:“請(qǐng)問您是哪位?我能為您做什么?您找哪位?”當(dāng)對(duì)方說明要找的人后,應(yīng)說“請(qǐng)稍等”,然后找受話人。如果受話人雖在,但有事無法分身,可禮貌地向?qū)Ψ浇忉尣⑻岢鼋ㄗh,以免浪費(fèi)對(duì)方時(shí)間,如“王先生現(xiàn)在正忙,您過5分鐘再來電話吧?”如果對(duì)方要找的人不在,可以禮貌地解釋并提出建議,如“王先生不在(不在的原因),我能幫您什么忙嗎?”

  四、認(rèn)真傾聽

  在接電話的過程中,應(yīng)避免打斷對(duì)方的講話,可視情況用“嗯”、“是的”、“對(duì)”、“知道了”等作答。沒有聽清聽懂,致歉后再請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)。對(duì)重要的內(nèi)容應(yīng)記錄,并請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)確保無誤。在電話交談結(jié)束時(shí),應(yīng)謙恭地問一下對(duì)方:“請(qǐng)問您還有什么事情嗎?”當(dāng)確認(rèn)對(duì)方已經(jīng)講完之后,方可結(jié)束通話。掛電話時(shí),切忌沒有致結(jié)束語(yǔ)就掛機(jī)或室機(jī)動(dòng)作突然、用力過大,使對(duì)方產(chǎn)生誤解。

  五、接聽細(xì)節(jié)

  從拿起聽筒到放聽筒,整個(gè)過程都有禮益范,不可疏漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)。接聽電話時(shí),應(yīng)注意嘴和話筒保持4厘米左右的距離;要把耳朵貼近話筒,仔細(xì)傾聽對(duì)方的講話。講話時(shí),聲音不宜過大或過小,吐詞清晰,保證對(duì)方能聽明白,絕不能叼著香煙、嚼著口香糖。要多用“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“不客氣”等文明用語(yǔ),而不能用失禮的“喂”來稱呼對(duì)方;當(dāng)對(duì)方要找的人不在時(shí),接電話人也不要主動(dòng)打聽對(duì)方的來意。

  六、做好記錄

  電話接聽記錄是辦公室工作的重要文檔資料,是領(lǐng)導(dǎo)安排工作、調(diào)度工作、上情下達(dá)、檢查督促、界定責(zé)任的重要依據(jù)。辦公室工作人員要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣:用左手接聽電話,右手拿好紙筆,隨時(shí)記錄有用信息。如會(huì)議通知就要準(zhǔn)確記錄會(huì)議名稱、開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、座位號(hào)及會(huì)議要求,并及時(shí)將情況報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及參會(huì)人員。

  七、規(guī)范的問候語(yǔ)

  在工作場(chǎng)合,接聽電話時(shí),首先應(yīng)問候,然后自報(bào)家門。對(duì)外接待應(yīng)報(bào)出單位名稱,若接內(nèi)線電話應(yīng)報(bào)出部門名稱。自報(bào)家門是讓對(duì)方知道有沒有打錯(cuò)電話,萬一打錯(cuò)電話就可以少費(fèi)口舌。規(guī)范的電話體現(xiàn)的不僅是對(duì)對(duì)方的尊重,而且也反映出本單位。

培訓(xùn)心得12

  20xx年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)。這對(duì)于我來說是一次難得的機(jī)會(huì),回顧幾天培訓(xùn)的生活,收獲很多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí),并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué),真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān),以這樣的角度來反思教學(xué),就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。

  通過這次培訓(xùn),我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程,是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),要注重“口語(yǔ)交際”,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ),達(dá)到學(xué)以致用的.目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外,收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課,不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識(shí)的樂園了。學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了思考,課堂很活躍。這樣在課堂上,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

  通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

  在今后的日常教學(xué)生活中,我將會(huì)進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提升自己,為英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

培訓(xùn)心得13

  3月14日到15日,我很榮幸的參加了日照市教育局在日照一中成功了舉辦了“日照市?數(shù)字故事?制作培訓(xùn)班”。來自全市各級(jí)各類學(xué)校的近300位教師參加了培訓(xùn)。并邀請(qǐng)上海師范大學(xué)教育技術(shù)系教授、全國(guó)知名教育技術(shù)專家黎加厚以及他的研究生團(tuán)隊(duì),為我們做了一次非常精彩、感人的“數(shù)字故事”培訓(xùn)。14日上午聽取了上海師大黎加厚教授的輔導(dǎo)報(bào)告,下午分班學(xué)習(xí)了數(shù)字故事的制作技巧,晚上以小組為單位進(jìn)行了數(shù)字故事的制作,15日上午先是分班對(duì)各小組數(shù)字故事進(jìn)行了評(píng)析,并選取優(yōu)秀作品參與大班的評(píng)析,下午繼續(xù)了評(píng)析。整個(gè)培訓(xùn)安排得十分緊湊,學(xué)習(xí)生活處于緊張的節(jié)奏之中。

  通過學(xué)習(xí),讓我覺得受益匪淺。首先,黎教授的報(bào)告通過一些數(shù)字故事實(shí)例進(jìn)行了指導(dǎo),讓我明白了什么是數(shù)字故事的同時(shí),也為實(shí)例中的故事一次次觸動(dòng)心靈。教育是一個(gè)特別的職業(yè),發(fā)生的故事也讓人震撼,留心身邊的故事,利用這種特別的形式加以記錄,是一個(gè)不錯(cuò)的.選擇。其次,通過黎教授的報(bào)告和我們分班時(shí)的指導(dǎo)教師婁智華老師以及教研室邵老師的指導(dǎo)幫助,讓我在PPT軟件的使用方面得到了很大提升,尤其是新版20xx版的一些技巧得到了一定的掌握,這為以后在教學(xué)中使用做了充分的準(zhǔn)備。最后,通過學(xué)習(xí),小組合作讓我認(rèn)識(shí)到了合作的重要作用,這必將引領(lǐng)我在工作學(xué)習(xí)中更多地交流,通過與同事的合作完成工作任務(wù)。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但我作為一個(gè)老師,終身學(xué)習(xí)是必需的,我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),并配合學(xué)校將所學(xué)知識(shí)通過適當(dāng)?shù)姆绞浇探o同事們,爭(zhēng)取讓我校的數(shù)字故事制作取得好的成績(jī)。

培訓(xùn)心得14

  這天有幸參加田教師的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),其中田教師的課以其十分流利的英語(yǔ)口語(yǔ),幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格,生動(dòng)的教態(tài)贏得每位聽課教師的陣陣掌聲與笑聲。這是我所聽的最為享受的一節(jié)課,心中一向盼著時(shí)光慢點(diǎn)過去,讓我再有機(jī)會(huì)多聆聽一會(huì)田教師的課。

  這節(jié)課的教學(xué)資料很隨意,并不是任何書本上的教材,田教師以一種聊天的方式涉及幾個(gè)句型和學(xué)生感興趣的幾個(gè)詞語(yǔ)。由于借班上課,學(xué)生剛開始有點(diǎn)拘謹(jǐn),沒過幾分鐘,氣氛就被田教師調(diào)動(dòng)的十分活躍,每位學(xué)生思想專注。田教師的口語(yǔ)涉及的英語(yǔ)日常用語(yǔ)很多,并且是平時(shí)教師不必須常用的,可是透過他豐富的體態(tài)語(yǔ)言和清晰的語(yǔ)言表達(dá),孩子們都能猜得出來,也有時(shí),孩子們會(huì)把意思理解錯(cuò),可是田教師會(huì)以更加幽默的語(yǔ)氣再引導(dǎo)他,堅(jiān)持用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流,孩子們笑聲不斷,現(xiàn)場(chǎng)教師也是陣陣笑聲,完全陶醉在這融洽的氣氛中。在這過程中,教師和學(xué)生的語(yǔ)言輸出量都很大,不僅僅僅是對(duì)于回答問題的孩子,并且對(duì)全班學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)都是一次次很好的訓(xùn)練。

  而學(xué)生之所以如此關(guān)注教師的每句話,是因?yàn)榻處熚怂麄�,他們渴望與教師交流,自然就去用心理解教師的每一句話。這是多么好的課堂氛圍,我相信聽課的教師們?cè)谙硎苓@節(jié)精彩的課的同時(shí),也由衷的羨慕田教師的`風(fēng)趣幽默,羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所體現(xiàn)出的人性魅力。這是他的性格所致,但這同時(shí)也是他對(duì)教學(xué)的熱愛和追求所致。在他接下來的報(bào)告中,我們能夠感受到他在教學(xué)上所付出的努力,他一向以愛為主線,愛學(xué)生,才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想,雖然我們沒有這樣的幽默,但我們能夠去根據(jù)孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材:語(yǔ)言方面,教具方面,或是游戲方式等。當(dāng)我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候,我們也同時(shí)會(huì)享受自我的生活。一向以來我們都為工作而累,為學(xué)生的不配合而煩惱,埋怨過很多,也反思過很多,但很少?gòu)淖晕业慕嵌瘸霭l(fā)反思一下自我對(duì)于學(xué)生到底有多少吸引力,又如何使學(xué)生多愛自我,愛自我的課一些。

  田教師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過程。當(dāng)然,這也與他的自身音樂素質(zhì)相關(guān),他酷愛音樂,又愛英語(yǔ)課堂,于是他將兩者結(jié)合在了一齊,升華了他們的效果,創(chuàng)造出一節(jié)節(jié)音樂英語(yǔ)課堂,贏得全國(guó)各地教師和學(xué)生的喜愛。他是我見的將音樂教學(xué)運(yùn)用的最自然的課例,無需任何鋪墊,學(xué)生在課堂上用心的演唱著他所做曲的各個(gè)曲目,當(dāng)然,歌詞都是由所學(xué)句型所構(gòu)成,曲調(diào)優(yōu)美又易于上口,學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),真所謂其樂無窮。想想我們平時(shí)在實(shí)施歌曲教學(xué)中,往往是作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目去學(xué),去唱。學(xué)生和教師似乎都是為唱而唱,并沒有到達(dá)娛樂課堂的效果。

  學(xué)習(xí)原先能夠如此搞笑,教學(xué)原先能夠這么生動(dòng),這是做學(xué)生的幸福,做教師的欣慰。教學(xué)是我們一生的職業(yè),我們要想歡樂其中,就就應(yīng)先創(chuàng)造歡樂,靜下心來去研究學(xué)生,研究課堂,即使沒有那么幽默風(fēng)趣,也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無味。

培訓(xùn)心得15

  為期兩周的新入職員工崗前培訓(xùn)已然圓滿結(jié)束。從公司各位領(lǐng)導(dǎo)在業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)上傾其所有的講授,到兩位培訓(xùn)師在軟實(shí)力上見微知著的點(diǎn)撥,再到最終拓展訓(xùn)練教練帶領(lǐng)我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。我們40個(gè)東北院20xx屆的新生力量,從一群來自五湖四海、未曾謀面的陌生人,組建成了一支相互信任、眾志成城的團(tuán)隊(duì),進(jìn)而又成為了工作中、生活上彼此關(guān)心、相互幫忙的伙伴。

  回首這兩周的經(jīng)歷,我覺得自我受益良多,也充分認(rèn)識(shí)到了公司組織這樣的崗前培訓(xùn)的意義。在此,由衷地感激公司各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于新員工培養(yǎng)的重視!感激人力資源部各位教師一向以來無怨無悔的`默默付出!感激風(fēng)雨與共的小伙伴們對(duì)我的鼓勵(lì)、信任與幫忙!我為我是東北院的一分子而感到無比的踏實(shí)與自豪!

  平心而論,帶給我沖擊最大、留下印象最深刻的還是當(dāng)屬拓展訓(xùn)練中的高空項(xiàng)目,這已經(jīng)超出了理論學(xué)習(xí)的范疇,也沒有太多的經(jīng)驗(yàn)與技巧,就是自我直面最真實(shí)、最脆弱的自我。

  當(dāng)我最開始聽到教練要求我們爬上9米高的器械,在寬度僅能容納下一只腳的板子上來回行走時(shí),我的內(nèi)心是比較拒絕的,即使我在理智上十分清楚這個(gè)項(xiàng)目必須會(huì)十分的安全。我覺得自我恐高,也想了這樣、那樣的理由,其實(shí)就是不斷地在告訴自我完成不了這個(gè)項(xiàng)目。可是,教練不容置疑的態(tài)度,以及不斷有隊(duì)友挺身而出,轉(zhuǎn)變了我的想法。其實(shí),沒有人在雙腳離開地面那樣的高度還能泰然自若,恐懼是人的本能,每個(gè)人或多或少都會(huì)有。那么,為什么別人能夠克服這種恐懼而我卻不能?既然必須要上,那么為何還要給自我這么多負(fù)面的情緒,而不是去想想到底應(yīng)當(dāng)如何解決?

  于是,我賣力地給隊(duì)友加油,也是在不斷地在給自我鼓勁,直到我最終勇敢地站上了9米的高空,并順利地完成了項(xiàng)目�;蛟S腿還是會(huì)不由自主地抖,心態(tài)也做不到之前計(jì)劃的那樣放松,可是最起碼,這一刻我戰(zhàn)勝了自我的軟弱,突破了自認(rèn)為難以逾越的封鎖,看到了不一樣的風(fēng)景,也體會(huì)到了不一樣的心境。

  于是,我明白了這個(gè)項(xiàng)目真正的意義——不在于完成者的動(dòng)作有多么優(yōu)雅,速度有多么快,而是他敢于挑戰(zhàn)自我原先劃定的那條底線,激發(fā)出自我更大的潛能。玩過跳樓機(jī)的人,再坐在激流勇進(jìn)的船上,大都會(huì)十分淡定,十分享受;可是若是之前只敢坐旋轉(zhuǎn)木馬,卻勇于挑戰(zhàn)湍急的激流,那么即使在這過程中大聲地尖叫甚至哭泣,我也會(huì)認(rèn)為他們是同樣的令人尊敬!

  不單單是勇氣,整個(gè)培訓(xùn)課程下來,大家的才華也讓我心生敬佩。作為篝火晚會(huì)的主持人,為了收集一些素材,我有幸在拓展訓(xùn)練之前便和每一位新來的同事都交流了一番。大家不僅僅多才多藝,并且還才智超群。這在拓展中也得到了很好的印證:所有智力類的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,大家都能群策群力、極為出色地完成,有的甚至打破了原有的記錄,書寫了屬于我們自我的輝煌。

  就是這樣的一群有志、有為、有勇、有謀的年輕人!經(jīng)過崗前各項(xiàng)培訓(xùn)的厲兵秣馬,他們會(huì)盡早完成一名學(xué)生向一名合格員工的轉(zhuǎn)變。破繭成蝶,他們會(huì)激發(fā)出更大的能量,為了東北院更高、更遠(yuǎn)、更光明的未來,他們矢志不渝!一往無前!

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