關于自由心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的關于自由心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于自由心得1
我是一只鳥，一只渴望自由，追求自由的鳥。
白天，我與朋友暢談，與溪水傾訴心事，與魚兒戲水嬉鬧，與蝴蝶共舞歡騰。夜晚，我傾聽溪水柔情的歌聲，陶醉其中入眠。快樂，從不單調。
我頭頸的皮膚潔白無瑕，眼睛圓圓的，黑得發(fā)亮。然而，我的背部和尾巴就像披上了一件灰色的大衣。這件大衣在必要時還能幫助我隱身。
在每日與同伴嬉戲，在樹上唱歌的同時，誰知危險也悄悄降臨。
今日，我像往常一樣，早晨醒來并開始洗漱。突然，最善于傳遞消息的百靈鳥飛急了過來，它尖叫著：“危險！獵人來了，大家快逃！”雖然我對獵人這個詞并不了解，但是從其他動物們惶恐不安的表情中，我能感受到獵人一定是非�？膳碌�'存在。
于是，我迅速揮動著翅膀，準備起飛。但或許因為過于匆忙，我突然與其他鳥兒相撞，從高空跌落，隨后我陷入了一片黑暗中。當我再次醒來時，發(fā)現(xiàn)自己被囚禁在一個奇怪的蛇皮袋里，一切都變得模糊不清。
待我醒來時，已被囚禁在一個四四方方的籠子里，淪為階下囚。我想飛出鐵籠，而無數次的撞擊，卻已讓我傷痕累累�？娠w出鐵籠的愿望一天天強烈。我無比思念在森林里的朋友：同伴們還好嗎?樹林又減少了幾棵?想回家的念頭似乎從來沒有這么強烈過。
第七天被困在籠子里，我無法再忍受下去了�；\子上的每根桿子都沾滿了我的鮮血，而我的生命逐漸消散。我決定發(fā)起最后的抗爭。生命是寶貴的，自由更加珍貴。這一次，我將用自己的生命進行最后的斗爭。
然而還是沒能撞破鐵籠，用生命換來的自由，昂貴，卻不奢侈;短暫，卻不后悔。在閉上眼睛的那一刻，以前生活的點點滴滴又浮現(xiàn)出來，雖然結局不盡人意，但這一生，我無怨無悔。
關于自由心得2
自由，有許多人向往一個充滿歡笑和幸福的生活，追求自由。這種生活代表著我們的喜怒哀樂，代表著生命中的挫折與艱辛。自由無疑是人類靈魂的象征。
從小起，我就憧憬著自由的生活，渴望家長能夠給予我更多的自主權。然而，從小時候到現(xiàn)在，家長一直沒有給我足夠的自由空間，他們似乎總是時刻緊盯著我，甚至連喘息的機會都很少。
當我慢慢長大的時候，有了一群好朋友，她們常常邀請我一起出去玩，但幾乎每一次都無法找到能得到媽媽同意的理由。隨著時間的推移，我和她們之間漸漸疏遠了起來。
我深深渴望擁有自由，同時也能理解父母對于子女的期望，他們希望我們成為出色的人。然而，他們應該給予我們更多的自由，放開我們的手，讓我們去探索屬于自己的'天地。只有真正地放手，才能讓孩子們真正成長起來。
你們以為把孩子關在家里，孩子們就會收心認真學習嗎？你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在那里連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離那里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎？我們總是說童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎？我不這么覺得，整天被學習壓得差點窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢；在風雨中，我會傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會做最好的自我。
家長們，放心吧，我們已經長大了，面對挫折不再流淚，跌倒后會笑著站起來。我們渴望自由，渴望擁有屬于自己的青春。讓我們自己來應對生活，自己選擇前進的道路吧！
只有當我真正放手的時候，我才能展翅翱翔，不再畏懼困難和挫折。即使跌入萬丈深淵，我也不會膽怯，不會氣餒，更不會倒下，我會一步一個腳印地爬向巔峰。
你們放心吧！沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。
關于自由心得3
曾經有一位智者說過：“每個人的內心都有一雙翅膀，它們由父母的呵護而存在�！蔽颐靼祝@對翅膀會一直與我同在，無論我去往何處，它們也將相隨。然而，我卻渴望著摘下這雙天使般的翅膀，換上一對雄鷹般的翅膀，自由自在地翱翔于天空中，穿越蒙古草原、攀登珠穆朗瑪峰、飛越拉薩古城……然而，這對翅膀緊緊固定在我身上，無論我做何事，它們都在掌控著我……
吃飯的時候.''哎!把碗拿起來,怎么那么沒有禮貌.''我只好順著老媽的意思做.
做作業(yè)的時候,''哎,要挺直點兒,做作業(yè)小心.仔細.''''是''我又附和道.
周末剛剛放英語課回來的時候,伙伴來找我玩,我高聲道;''媽,我去玩會兒.''媽媽說;''去哪啊?作業(yè)做完了沒有,剛買的資料做了嗎?''''沒有''我遺憾的說,''那還不快點做.''媽媽厲聲厲色的說.等我做好作業(yè)了,我知道媽媽絕對不肯給我出去.就對她說;''媽,我去圖書館看書.''''好,我給50塊給你,多買些資料書來看.''媽媽說.''還買呀!上次的都還沒做完呢`````''
每天早上,媽媽喚我醒。每天晚上,媽媽催我睡，我身邊除了資料書還是資料書.
媽媽，您能聽到我內心的聲音嗎？您總是把我困在房間里，我只能透過窗外想象這個世界的樣子。但與其如此，不如讓我飛翔，讓我親眼看看這個世界的真實面貌，讓我去體驗、認識這個世界吧。
我不需要一千個愿望,我只要一個愿望,一個就好,媽媽,讓我飛吧``````
我常常望這天上飛翔的小鳥,就想啊,如果我也是一只鳥,該多好``````
我渴望自由，就像一只鳥兒向往藍天。有一位智者曾說過：“每個人都有自己的'羽翼，那就是父母的關懷�！蔽疑钚胚@雙羽翼將永遠與我同在，無論我飛往何方，它們都會陪伴著我。然而，現(xiàn)實卻……
小時候，我一直向往自由，渴望擁有屬于自己的天空。但大人們總是忙碌，無法給予我們更多的時間，盡管我們只需要很少的時間就能感到滿足�；叵肫饛那�，那時的我是一只無憂無慮、自由自在的小鳥。然而，隨著長大，我逐漸面臨上中...
我向往藍天，我向往蔚藍的天空，希望能變成一片飄逸的云彩，在其中自由自在地飛翔。我向往浩渺的大海，希望能化身為一只歡快的海豚，在海水中盡情暢游。
關于自由心得4
時針已悄然走過了五圈。
我伸出酸痛的脖子，望著窗外，遠處的藍天中一只小鳥在翱翔，展現(xiàn)著自由和無拘無束的風姿�？芍锌紖s像一道無形的禁錮，將我困在了籠子里，我多么渴望能自由地翱翔。
我渴望飛翔，渴望飛進名著的海洋，去品味《繁星·春水》的純真淡雅；去感受祥子的艱辛與痛苦；去領略梁山好漢的`俠肝義膽；去追尋魯賓遜荒島探奇尋寶的足跡……而現(xiàn)在的我卻在老師家長的率領下來到了“中考”的絕境，與名著隔絕了。
我渴望飛翔，渴望飛進自然去享受清風流水、鶯歌燕舞的愜意。我多想飛到山頂去感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；我多想飛到西子湖畔去欣賞那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春光美景；我多想飛到田野去聆聽“蟬鳴蛙叫”，去享受“稻花香里說豐年”的喜悅……可現(xiàn)實中的我卻被“囚禁”在這一室之內，內有讀不完的書、做不完的題，外有媽媽嚴密的“監(jiān)視”，何談自由！
我渴望飛翔，我愿像雛鷹一樣在鷹媽媽的帶領下佇立懸崖峭壁之上，抖抖翅膀，磨磨利爪，然后張開雙翅沖向天空。而鷹媽媽在一旁沒有指手畫腳，沒有嘮嘮叨叨，有的只是鼓勵與指導。可今天的我卻像襁褓中的嬰兒，“飯來張口，衣來伸手”。還要時時牢記媽媽的教誨：兩耳不許聞窗外事，一心只需讀中考書。
我渴望飛翔……
“小明，怎么又走神了？快點抓緊時間做題！”媽媽端著剛剛熱好的牛奶走進我的房間（雖然我覺得它更像個監(jiān)獄），媽媽放下牛奶，拿起我脫下的臟衣服離開了。我又回到了現(xiàn)實中的思考。
我渴望飛翔，去接受名著的熏陶；我渴望飛翔，去接受自然的洗禮；我渴望飛翔，去接受風雨的磨礪！
關于自由心得5
《愛和自由》沒有讀這本書之前，我從沒有聽過什么蒙氏教育，初看到這個詞時更是一頭霧水，讀完這本書后，我深深地被它所吸引，雖然現(xiàn)在也是一知半解，但勾起了我繼續(xù)學習的欲望。讀完這本書，我不禁想：天底下有哪個母親不愛自己的孩子的，而又有幾個母親真正懂得愛孩子的？
作者這樣說：“在愛孩子這個問題上，我們不能以現(xiàn)有的經驗對待孩子，因為現(xiàn)有的經驗是我們成長的結果，那可能是不愛�！� 我非常同意作者的這個觀點，而愛是什么？書中是這樣寫的：愛是恒久忍耐，又有恩慈。愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息…
雖然讀完了這本書，但里面的好多概念似乎還不太明白，而自己更感興趣的就是作者所舉出的例子，因為生活中這樣的例子比比皆是，從沒想過這些現(xiàn)象意味著什么？不記得在哪里看到過這樣一段話，大意是，不要輕易對孩子說“不”，不要以大人的觀點去告訴孩子，哪些是正確的，哪些是錯誤的，要讓孩子在過程中自己去判斷事物的真?zhèn)螌﹀e。思索自己的行為，每日從我們口中吐出多少個“不”字呢。蒙氏的教育，自由是建立在紀律的.基礎上，也是說，當孩子的行為超越紀律的范疇時，我們應該是有權利說“不”的，但這個“不”要怎么說，以什么方式去引導，去告訴孩子呢。在蒙氏理念中，一切都要為了心靈讓步。比告訴孩子對錯更重要的，是保護孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心靈不受到傷害。孩子是通過感覺來認知這個世界的，通過感知而發(fā)現(xiàn)宇宙的定律，或許我們簡簡單單一個字眼，就會傷害到這幼小柔嫩的花朵。
讀完這本書，不得不承認，在教育這方面，我了解的還遠遠不夠，但任何一種教育理念都不能讓它走向一種極端，這本書里觸動我心靈的地方很多，但也有很多值得我思考的…知道自己的不足，就要確定自己努力的方向，在以后的教學生活中，我會加強理論知識的學習，使之成為自己教學工作的強力支撐，加油！
關于自由心得6
初春，又一個初春，我仍被禁錮在這個小小房子里，禁錮在兩點一線的家與學校之間。
我坐在窗前，眼前鋪滿了琳瑯滿目的練習題，讓我感到無比煩悶和厭倦。我已經沒有任何興趣繼續(xù)做下去了。透過窗外，我看到樹枝上嫩綠的新芽正在迎接春天的到來，而迎春花則在熱情洋溢地盛開。白玉蘭的枝丫上也掛滿了花苞，麻雀停在枝頭歡快地歌唱著。陽光寬容地灑落下來，映襯著清晨的露珠，閃爍著耀眼的.光輝。
我想逃，逃到那桃花源，逃到那南山，逃到那鳥語花香的大自然中去，逃離這個禁錮我的地方。
老師的嚴肅教導仍然清晰地在我腦海中回蕩著，他寄予了我成為全班同學榜樣的期望；母親的叮囑也在我耳邊回響，她希望我努力學習，不讓成績下滑，并成為弟弟的好榜樣……因此，我必須扮演一個模范學生、負責任的姐姐和合格的女兒的角色。
真的有點累，我感到有些力不從心。剛剛結束的月考，就像是我經歷了一場混亂而失敗的戰(zhàn)斗。雖然我仍然是全班的第一名，但在年級排名上下降了很多。
我一遍又一遍地擦拭著窗戶，盡管它已經清澈如新，但我卻固執(zhí)地繼續(xù)擦了又擦。或許是因為通過這個動作，我仿佛能從這里逃離出去。
終于在一個周末的午后，在父母無盡的責問和嘆息之后，我悄悄的離開了家門。漫無目的地走，一直走，我發(fā)現(xiàn)了一片草地，那里有我渴望的自由：沒有各種聒噪，只有鳥語花香;沒有任何課業(yè)，只有藍天白云，美好而靜謐，活潑而富有生機。我坐在樹下的草地上休息，正當我享受著美妙的一切時，一場雨毫無預兆的打了下來，越下越大，而我卻避無可避。終于，我還是狼狽地回到了原本那個“禁錮”我的家。不見了風雨，不見了恐懼，我躺在床上，喝著母親為我熬制的姜湯，我才發(fā)現(xiàn)，母親的眼睛里滿是擔心和戀愛，其原來，這個被我稱之為“牢籠”地方是這樣溫暖安適。
如今，我依然渴望自由和美好，但我知道，我會用我青春的汗水去打造。
關于自由心得7
今天，我讀完了《時代廣場的蟋蟀》，合上書，腦子里便浮現(xiàn)出了這樣一幅畫面：一只蟋蟀在一片帶有露珠的草葉上歡快地唱著歌兒，這時，一切似乎都是靜止的，小河停止了流動，風兒也停下了腳步，就連正在追兔子的狐貍也眼睜睜地看著兔子溜進了洞穴，空氣似乎凝固了，一切都是那么自然，那么和諧……
這只蟋蟀叫柴斯特。它因為貪吃，而跳進了一個野餐籃里，被帶到了紐約。它幸運地碰到了善良的小男孩──瑪利歐，在瑪利歐家中過著幸�？鞓返纳睿⒊蔀榱苏痼@紐約的演奏家，然而籠子里關久了的大名“人”也是向往自由的，于是便回到了它的深愛的故鄉(xiāng)──康涅狄格州，便出現(xiàn)了開始的一幕……這一只活潑可愛的蟋蟀，似乎道出了全世界人民的心聲──自由。
這本書讓我想起了一個溫馨的故事：一個夏日的午后，我和我的朋友在一家餐廳用餐。遞上來的一道菜引起了我的好奇：“這是什么菜？”我問服務員。她微笑著回答：“這是我們特色的清蒸蝦，非常美味�！彼龏A起一只蝦送到嘴里，滿意地點了點頭�！班�，真的很好吃，你也試試看�！蔽已埶Ｈ欢�，她出人意料地拒絕了：“對不起，我不能吃蝦。因為它們是生命，我們應該尊重它們�！彼幕卮鹱屛腋械襟@訝�！澳愫芏米鹬厣�！”我感慨地說：“我們應該保護動物的權益，不違法獵捕或者食用他們�！蔽易⒁獾讲蛷d里的其他顧客也在關注這個對話，紛紛點頭贊同。我們開始討論起保護動物和環(huán)境的重要性。大家都認識到，人類的行為對于動物世界的影響是巨大的。我們享受美味的.同時，也應該思考我們的飲食習慣帶來的后果。我們決定從改變自己的飲食習慣開始，選擇更加健康和環(huán)保的食物。我們希望能夠通過這種方式，為保護動物的權益和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。孩子們也參與了我們的討論，他們純潔的心靈受到了啟發(fā)，他們將成為未來的環(huán)保行動者。通過這個小小的故事，我們意識到享受美味的同時，我們也應該尊重并保護生命。這是一種對自然界的敬畏和感恩，也是對我們共同未來的責任擔當。
再看人類的世界，許多國家依然沉浸在戰(zhàn)爭的陰霾之中，罪惡的武器威脅著脆弱的和平。我們渴望自由，我們向往自由，我們熱愛自由！讓我們緊密團結在一起，握緊和平的種子，撒播到世界的每一個角落，讓地球上的每個伙伴都能生活在自由的天空下！
關于自由心得8
晚上，只有我和小凡在家，很久沒畫畫了，我說兒子畫畫吧，他欣然同意。小凡畫了一個獅子，生氣的獅子，還畫了根根直立的鬃毛，身體也裝飾了。我問他：“獅子的毛為什么都豎起來�！毙》舱f：“因為獅子在生氣，它說怪獸，你敢破壞我們的世界，看我怎么教訓你，我要把你揍飛天�！�
我說，那這幅畫就叫“憤怒的獅子”吧，他說不好，叫“神獸金剛圣獅王”，原來又是動畫片里的角色。
不知是因為小凡是男孩，還是看打架的動畫片太多，小凡平時玩游戲總喜歡玩打怪獸啊，練功夫啊什么的。我已經有意識的不給他看那么多動畫片了，但是玩游戲我沒太干預他，我想在幼兒園已經諸多規(guī)矩了，沒的`自由，在家我再事事指手畫腳，這么小的孩子，還不憋壞了，給他自由吧。所以他小小年紀已經知道“自由”了。
要睡了，小凡要喝奶粉，我說喝羊奶吧，要不很快就過期了。他說：“不，我就要喝奶粉，每個人有每個人的自由，奶粉是我的，我是小主人，我說了算�！毙》舶职之攬鰰灢耍疵肛熚曳趴v兒子，給他灌輸錯誤思想。
我真的很受傷。房地產廣告詞
我多冤啊。我也很想我說什么小凡聽什么，那我多省力呀，不過我很擔心這樣培養(yǎng)的結果。因為小孩子在幼兒園已經沒自由了，處處都要受限制。到什么時間就得做什么事。而且上課是不能隨便講話的，小學就更夸張，下課也不能大聲喧嘩，我真想知道孩子什么時候能講話。如果回到家里再不給他話語權，再不給他自由，不知這種教育制度下長大的孩子會怎樣。
剛好周末，讀了小凡的家園聯(lián)系手冊，老師寫著：上課時，小凡和優(yōu)優(yōu)坐在一起講話，老師批評了他們幾次，小凡說：“老師，我以后不和優(yōu)優(yōu)坐在一起了”。然后兩個人就分開坐了。我總感覺這樣做并不合適，不過很慶幸這并沒影響兩個小朋友在家的感情，周末兩個小家伙還是玩得很開心。
關于自由心得9
我多想能夠一個人獨自躺在廣袤無垠的草原上，凝望著天空中湛藍的色彩，走入沉思之中。這樣的生活，真是自由自在的享受。
這樣就沒有老師的催促，沒有家長的嘮叨，沒有作業(yè)的負擔，沒有試卷的限制。我多么渴望擁有這樣的生活，自由自在，無憂無慮，非常暢快。沒有人會過問我，沒有人會限制我，沒有人會給我壓力。我相信，這是每個學生都夢寐以求的生活吧。
這樣就沒有那么多明爭暗斗——為了成績而爭斗個“你死我活”，為了對抗老師而變成一個出色的學生，為了迎合家長而成為一個乖巧的孩子。整天過著這樣的生活，缺乏真實，一切都充滿了虛偽，這個世界不會變成一個虛偽的世界吧，我不敢想象。
自由，就是在賽道上無拘無束的奔跑；自由，就是不用管是否會因為做事而遲到；自由，就是在玩時不會一邊玩一邊擔心太晚回家而被家長罵；自由，就是沒有任何壓力、束縛以及逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與自己的知音暢談……
我多想自由！
只有在廣袤的'天空中，鳥才能自由地翱翔；只有在深邃的江河中，魚才能歡快地游弋；只有在一望無際的平原上，雄師才能展現(xiàn)颯爽的英姿。同樣，人也需要自由。只有在自由的環(huán)境下，人才能享受安寧的生活，所有的理想和抱負也只有在自由的前提下才能實現(xiàn)。自由對于人來說甚至比生命本身還要重要，它是一種境界，一種追求的目標。世界上所有的生命都渴望自由，尤其是人類，因為它是精神世界存在的基礎之一。
關于自由心得10
最近我讀了一本叫做《愛與自由》的書，它是著名的蒙特梭利教育專家孫瑞雪《愛和自由——新兒童教育法》的最新版本，.這是一本關于"愛"孩子，而不是"教"孩子的書，正如作者所說："我愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們。"這本書不是教你具體的方法和技巧，而是告訴我們蒙臺梭利教育的核心和理念：對孩子的愛和尊重�！稅酆妥杂伞凤柡髡邔和辽畹膼�。在十多年的教育實踐中，她始終用心靈和兒童對話，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。
我們都曾經是孩子，成年后，我們又有了孩子。孩子給我們帶來希望和歡樂，也給我們帶來困惑和焦慮，孩子的成長是每個家庭大事中的大事。然而，正如作者所提到的.，我們不是不想去愛孩子，而是，我們是否具備了愛的能力、、、
不論是學校還是家里，我們面對的都是孩子，一個個獨立而獨特的個體。那么，我們所學的幼教專業(yè)，自己有限的教育經驗是否能夠滿足于這么多需要受到良好教育的孩子呢？這也是一個古老的教育話題——怎樣因人施教，讀后感《《愛與自由》讀后感》。即書中提到的"愛的能力"之一。
我覺得要樹立孩子的一種比較良好的自我評價感覺，因為，孩子對自己的評價都不是很客觀，大部分評價都來著成人。所以，要讓孩子覺得自己是好孩子比讓孩子覺得自己是"壞孩子"更容易教育。當孩子出現(xiàn)不遵守紀律的時候，要理解孩子的種種行為，不在孩子面前反復強調他的種種不是，而是可以采取轉移注意力，弱化他的錯誤行為。一個孩子的成長是否能夠不斷發(fā)揮和擴充自己原有的優(yōu)勢，改善不足。不是一朝一夕的事，需要一個比較系統(tǒng)的教育方案�？傊�，需充分觀察和了解孩子的特性，()來尋找相應的教育策略，持之以恒，就能取到事半功倍的效果。當我們有足夠的洞察能力，在每個孩子身上看到不同的閃光點，我們也將更加具備了愛的能力。
每個父母都是愛孩子的，但愛真的要有方法，做父母的也真的要不斷地學習。如果因為愛孩子而毀了孩子不是太可悲和讓人痛苦了嗎？我從《愛和自由》學到的，該怎么愛我的孩子！我才有資格和權利對孩子說："媽媽愛你！"
關于自由心得11
根據領導的要求，近日我認真的學習了【反對自由主義】的文章。對自由主義的表現(xiàn)以及危害有了更深刻的認識，也深深地觸動著我的思想，再聯(lián)系自己的本職工作，看看身邊的人和事，對我的感悟很大。下面，我結合自身實際，就反對自由主義，加強自身修養(yǎng)，談一下自學的體會和感受。心里也清楚自己學習的還不夠深刻，有不當之處，還請在座領導和同事給予批評和指正：
首先作為一名管理者，無論何時何地都要堅持正確的原則和理念。要不時的反對不正確的思想及行為，不斷的引領團隊，加強團隊內部的團結，認真負責的.做好自己的本職工作。自己平時要做到多學-多練-多積累。以文為本，以行感人，不斷的提高自己的管理服務質量，任何時候都要有胸懷大局觀念，更要誠心待人。促進以勤為本，甘于奉獻的精神和心態(tài)，以一個積極向上的態(tài)度圍繞著團隊，不離不棄。
事不關己，高高掛起是某些人的明哲保身之道。作為一名在校的管理者，一定要處處排除不良習氣，不能像有些人遇到難辦的事，就推諉扯皮，說和做不同行，不一致，但遇到好辦的事后，又互相爭功。這樣做不是在為學生辦實事，而是為了自己在不出大事時的表現(xiàn)而已，工作上得過且過，不思進取，熱衷于拉幫結派，在管理層下面亂講一氣，在員工中造成成了惡劣的影響，時刻把自己和一般同事混為一談，辦事敷衍了事，看到和團隊利益受損無動于衷、人前一套，背后一套，一對對的牢騷和仲傷他人自取自樂的言語常掛在嘴邊。這些都是自由主義的表現(xiàn)。
俗話說：’人非圣賢，孰能無過’。在工作生活學習中，每個人都難免會產生不對的思想苗頭，遇到困難和不正確的傾向及疑慮，這時候就要及時加以改正，開展批評和自我批評，遇事情要多分析，細觀察，必要時事非要分清，統(tǒng)一思想，堅持正確的原則，改正錯誤，只有這樣才能更好的發(fā)揮團隊的團結精神和整體的和諧。反對自由主義，有助于增進團隊加強紀律性，有的人在工作中怕得罪人，奉行’多一事不如少一事’的信條，對違紀行為左避右閃，視而不見，有的人奉行好人主義，高無原則的一團和氣，批評同事怕傷和氣，寧可損工作也不愿傷和氣。雖然這類事情發(fā)生在個別人身上，但這些行為足以會危害到團隊的穩(wěn)定性。
反對自由主義這篇文章中的是一種表現(xiàn)，在我們大家身上或多或少都有一些，若不及時自我批評學習，對工作會產生消極松懈的影響，對落實’六個一流’工作目標是十分不利的。我作為一名管理與服務為一體的工作人員，今后要時時刻刻用這篇文章來鼓勵自己，不斷的學習，總結經驗，在以后的工作實踐中要做到：1.做事情要講大局，真心做事，牢記四勤，責任心在先，不信背后的謠言及惡語。2.在工作中講技巧，平時多和學生溝通，了解并掌握學生的第一手資料，實實在在的為學生服務，盡快解決學生們最期盼的問題。3.對待任何人任何事要和氣，保持一名管理者的形象，說話言行不能盛氣凌人誠待人，真心做事，踏踏實實的做好自己的工作.我無法改變環(huán)境，但可以改變自已。我不能控制他人，但可以掌握自已。我的路還很長，怎樣走才是正確的，在十字的交叉路口，走錯一個方向，可能會悔恨終身。因此我改變不了事實，但我可以改變態(tài)度，改變對生活、工作及人生的態(tài)度.
以后時刻都以團隊的整體和諧為己任，不推事不扯皮，堅持以樂觀的言行帶動人，以勤辦實事的行為感動人，已優(yōu)良過硬的管理水平把我們的管理與服務相結合的工作做好，讓領導放心，學生滿意，社會信任的文明校園。
關于自由心得12
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)�！碑斀裆鐣絹碓街匾暦煞ㄒ�(guī)的作用。作為我們這一代跨世紀的少年兒童，知法守知，合理運用法律的武器來保護自己，是現(xiàn)在所提倡的。
我是一名新生，應該遵守母校的校規(guī)，爭取全面發(fā)展，為未來的人生道路打下堅實基礎。從嚴格遵守校規(guī)開始，踏實地走好每一步，就能夠在回首自己所走過的道路時，心安理得。學校制定校規(guī)是正確的`，它關心我們的成長。例如，校內所有同學要使用普通話交流，見到老師和外來訪客要主動問候，禮貌讓路。這條規(guī)定教育我們，作為學生，品德最為重要。從小就養(yǎng)成說普通話、彬彬有禮待人的習慣，不僅給別人帶來溫暖，也讓自己快樂。無論是現(xiàn)在還是將來，在競爭激烈的社會中，良好的品德舉止至關重要。再加上你突出的學習成績，任何人見到你都會心悅誠服，愿意接近你、幫助你并愛護你。因此，母校的校規(guī)對我們非常有益，為我們今后如何做人打下了基礎，并指引了方向。
“冰凍三尺，非一日之寒。”從小遵守“干凈做人，安靜讀書”的原則，到時候你就會知道“一日常規(guī)”對我們是多么的有益。運用法規(guī)，你會活得更加自由自在！
每個人都缺乏什么/我們才會瞬間就不快樂/單純很難/抱負很多/已經很勇敢/還是難過……
從考場出來，大腦缺氧的我坐在車里聽到這首歌，《想自由》。夏小正同學在qq上企圖跟我共享過，可惜設備升級受阻半路夭折。好聽的聲音緩緩唱著，突然有點小意外，林侑嘉竟然是男的。露怯。可能很多人跟我一樣，只活在自己的世界里，住的不是桃花源，卻是一副不知魏晉的樣子。
在高考即將到來的日子里，夏小正向我推薦了一首叫做《想自由》的歌曲。我能理解她的心情。每晚看著她的頭像亮起，每天看見她更換qq簽名，我突然就有了一種像親娘一樣嘮叨的沖動，提醒她要抓緊時間學習。結果卻被告知她正在查字典做題，我感到有些尷尬地默默離開了。實際上，我并沒有想要逼她走上絕路，我接下來想說的是別熬太晚了，如果累了可以吃個蘋果，但切記不要給自己太多壓力；讀書的時間長了也該出來曬曬太陽，呼吸一下新鮮空氣......
我不知道全力以赴到底是什么境界，但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個瑣事纏身空前混亂的5月，前一秒我為了應付計算機考試在鍵盤上手指翻飛。下一秒關掉電腦，在回家的路上逛一些不知名的小店，一件件翻動那些或職業(yè)或粉嫩的小衫，然后很知足地對老板說謝謝，轉身離開。我知道，我不是真的想買，只是缺少逛街的樂趣。滿足一下，就心情大好，猶如神助。
我自由了。從考場出來的那一刻起，什么word、xp、練習、模擬統(tǒng)統(tǒng)見鬼！
關于自由心得13
往事不堪回首，舊夢已經成空，唉!挽不住那逝去的年華，帶不回昔日的快樂。
回想起這段時間的生活，渾渾噩噩，無所事事。總以為快樂就是盯著手表細數時間的慢慢流過;總以為快樂就是和朋友們吵吵鬧鬧;總以為快樂就是一個人靜靜的看著書;總以為快樂就是嘻嘻哈哈�？墒�，到頭來不過是種孤獨的惆悵罷了。
忽然打了個噴嚏，心里一陣寒風打來，隱隱作痛�？磥硎遣×�，而我知道一個人在生病時是最容易懷念那消逝的時光的，因為那時候的人比較脆弱。
熟悉的歌聲再次在耳邊回響，然而這個季節(jié)的風帶著一絲刺骨的寒冷，勾起了我自由離去后那冰冷的疼痛。一年前的景象是如此美好：我可以在風中旋轉，在雨中奔馳，在云中嬉戲；我可以穿上漂亮的襯衫和休閑褲，留長發(fā)，走進山林、踏入小溪、沉浸在大自然中，擁抱每一片綠意，親吻大地；我可以閱讀我鐘愛的小說；我可以寫下自己喜歡的文字；我可以從事我所熱愛的.事業(yè)……
可是，一年多，周圍的一切似乎還是那樣，只是不能再為所欲為;只是不能再出校門;只是不能再穿那奇裝異服;只是不能再留著長發(fā);只是不能再走進大自然中去擁抱、去親吻每一片綠;只是不能再看鐘愛的小說;只是不能再寫喜歡的文字;只是不能再做喜歡的事了。
唉!人存于世，也許會受到周邊環(huán)境和客觀事物的牽絆，可是，只要你心里面很清楚地知道自己想要什么，或者說想過一種什么樣的生活，那就是自己。
可對于我而言，周圍的環(huán)境改變了，可是想做的事，想過的生活卻容不得自己隨心所欲，而我亦無能為力的去改變他。
唉!歡樂的往事已不再可喜，衰傷的往事卻仍然可悲。
關于自由心得14
讀了《愛和自由》我還是有一些感觸的，也有一些困惑：
一觸動：
書中最觸動我的地方是關于父親的愛對女兒的影響這一段，“如果女孩子在童年的成長過程中，沒有得到父親的肯定和夸獎的話，她長大后可能在婚姻上比較失敗。。。。。�！边@一段雖然這不是這本書的主流思想，但的確對我的觸動很深。我小的時候爸爸從來不夸我的，他不是不愛我，也不是不喜歡我，但他們那一代人似乎不懂得怎么去愛孩子。當家里有客人來我家，客人夸我哪里哪里很好的時候，爸爸都會說：“好什么呀”這讓我很灰心。
前段時間和老公有些問題，那天我們半夜跑到小區(qū)的草地上談心。老公問我問什么做什么事情都那么需要他的肯定，我說：“我那么盡力地去做一件事，都得不到你的肯定，我當然不舒服。以前工作的時候有老板和同事的肯定，現(xiàn)在不工作了，一個全職家庭主婦，能得到誰的肯定呢？當然是你�！崩瞎f：“你為我和為我們這個家做的所有的事情我都放在心里，我知道你為我們也犧牲很多，但我覺得沒必要總是掛在嘴上��？如果你真的這么在乎，我以后每天都夸你好了。”
看了《愛和自由》后我明白了，原來是我在小的時候沒有從父親那里得到足夠的夸獎。
二：困惑
關于配對，對于一個小bb，我們要怎么做才能真正做到我們說的和他感覺的配上對呢？就如書中的例子，一個孩子咬一下梳子，再咬一下毛巾。如果這個孩子在咬毛巾，我們是該說“柔軟”還是該說“毛巾”？我弄不明白，我們怎么能知道孩子這時候的注意力是在這個東西本身，還是他對這個東西的感覺？
還是這個東西的顏色？蒙氏要求簡潔，要求將一個概念和其他事務隔離開，而在實際操作中又怎么能夠做得到呢？比如教具色板，舉起來，說：“紅色”，但孩子可能注意的是這個木板的形狀哦。
三：疑問
蒙氏的孩子走到社會上真的能完全適應嗎？書里有談到這個問題，但她說的是紀律，這個我沒有疑問，我有疑問的是其他方面的適應。就比如尊重這個問題。蒙氏的孩子在院里是受到尊重的，可是到了社會里不是所有的.人都懂得尊重別人，那么對別人沒有理由的不尊重孩子會如何應對？書里有談到一件事情，講作者的朋友把她的兒子逗哭了，她說她們院里的孩子是沒有人逗的。但孩子不能總生活在幼兒院里呀，他要出來呀。出來以后的環(huán)境完全是不同于院里的，孩子怎么適應？目前社會的大環(huán)境還不是蒙氏，那么怎么解決蒙氏和非蒙氏接口的問題？
四：感慨
每個父母都是愛孩子的，但愛真的要有方法，做父母的也真的要不斷地學習。如果因為愛孩子而毀了孩子不是太可悲和讓人痛苦了嗎？我從《愛和自由》學到的，該怎么愛我的孩子！我才有資格和權利對孩子說：“媽媽愛你！”
關于自由心得15
渴望，有多少人曾經渴望過某個事物，又有多少人最終實現(xiàn)了自己的渴望呢？天已經到了深秋，紅葉在樹林中飄落。幾只鳥兒正在忙碌地收拾行李，準備向南方飛行。它們不時用憐憫的眼神看著我，這讓我感到凄涼。我努力地拍打翅膀，想和它們一起飛翔，飛向屬于我的自由。然而，無論如何我都無法掙脫這束縛。天空湛藍如水，照射在我的內心深處，它的遼闊使我感到渺小。面對這種真實而又莊嚴的存在，我感到害怕。天空回蕩著清脆的.鳥鳴聲，使那莊重的氛圍中增添了一絲親切。我羨慕它們可以自由地飛翔，悲傷和渴望交織在我的眼前，我也渴望高飛，但我卻不能。也許我本身是可以飛翔的，但我從未嘗試過，這比根本不會飛更加遺憾，因為一雙翅膀失去了它的價值。我渴望去嘗試挑戰(zhàn)的滋味，即使我會受傷，也能證明我邁出了通往成功的第一步。并不是我不敢嘗試，而是我無法逃離束縛。我在平靜中成長，從未面對過風暴�？傆腥颂嫖艺陲L擋雨，讓我追求自由成為一種理想的境界，但有人將這個理想變?yōu)楝F(xiàn)實，這需要多大的勇氣來戰(zhàn)勝挫折并堅持不懈啊！
我渴望成為一只追趕太陽的雄鷹，而不是被囚禁在籠中的家雁。蔚藍的天空被晨曦點亮，我目送著云雀展翅高飛，越過山川，越過歲月，淡紅色的晨光撫摸它們的身姿，將美麗的倩影鐫刻在我心底。天空隨著它們翱翔的雙翅蕩漾起層層漣漪，久久不能平靜下來。
我的自由什么時候還給我?哪怕是一天也足夠了，小鳥啊!我真羨慕你!
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