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小學(xué)教育見習(xí)心得體會

時間:2024-03-09 08:39:38 心得體會 我要投稿
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小學(xué)教育見習(xí)心得體會

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教育見習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會

小學(xué)教育見習(xí)心得體會1

  不得不承認時間過得真的很快,一轉(zhuǎn)眼教育實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,回過頭來仔細想想實習(xí)的這段時間,收獲頗豐。

  作為一名免費師范生,三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,然而在這個特別的時期,我們開始真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,我們開始上路了!

  首先要談的是實習(xí)學(xué)校,對于孝高的理解僅限于同學(xué)之間的口頭傳述,當(dāng)我踏入這所學(xué)校的時候,我的直覺告訴我,我作出了正確的選擇,我愛這里。孝高名副其實,是一所綜合實力很強的學(xué)校,校園文化氛圍很濃。正式實習(xí)是在我來孝高的第二天,一大早,我見到了我的指導(dǎo)老師——張老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師,是高一年級5班的班主任,同時也是一名特級教師,這讓我感到十分的幸運,正因此,我一直在同學(xué)面前稱自己為實習(xí)幸運兒。

  在一個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生中的一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

  1、聽課

  如何轉(zhuǎn)換角色,從一名聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一名聽課的老師是每一位實習(xí)生都應(yīng)該思考的問題。如何聽好一節(jié)課,從這節(jié)課中我們要學(xué)到什么、思考什么、總結(jié)什么。、如果是我來上這堂課,我該如何講。這就要求我們在課前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,若是習(xí)題課,則應(yīng)提前做完題目并思考如何講。

  聽課時,認真做好筆記是關(guān)鍵,同時注意老師的上課方式,包括提問方式、板書方式、語速、各板塊內(nèi)容之間的銜接方式等,上課思路與自己的構(gòu)思不同的部分要特別標(biāo)注,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的精華。聽課期間若有任何疑惑,一定要記下來并想老師為什么這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的,學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方式,找到屬于并且適合自己的教學(xué)方法。

  2、備課與上課

  講課是實習(xí)生的實習(xí)任務(wù)之一,同時也是每一位實習(xí)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何上好一節(jié)課是我們實習(xí)的主要目的。這就要求我們首先要認真?zhèn)湔n。所謂的備課,不僅僅是簡單地看教材,而是認真懂得梳理教材的內(nèi)容,并用自己的'語言精確的表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛,但同時也讓我更有動力去挑戰(zhàn)這項看起來不那么容易完成的事情。

  于是我在備課的時候,爭取把所要講解的內(nèi)容背熟,預(yù)設(shè)好每一版塊內(nèi)容,包括板書、所要說的每一句話等,所以我在備課的時候爭取把每一個細節(jié)都寫在備課本上,一遍遍的溫習(xí)教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導(dǎo)老師的意見,在獲得了老師的意見之后,改善并背熟教案。

  在備課期間小組成員之間我們也互相探討,征求彼此之間的意見。由于缺乏經(jīng)驗,在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對教授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)張老師的安排備課。于此同時,我也經(jīng)常與其他幾位實習(xí)老師相互提問,大家都期待真正上課那一刻的到來。

  帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、很快的回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我,他們是否能夠明白相應(yīng)版塊的內(nèi)容。

  最讓我感動的是,每次課堂上我提問,學(xué)生都很積極,也很配合。這讓我信心倍增。同時也告訴我必須要注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法并確立教學(xué)內(nèi)容。

  經(jīng)過幾次的實戰(zhàn)的磨煉,現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,完成了學(xué)生與教師的角色轉(zhuǎn)換。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但此次實習(xí)真的讓我深深的體會到了教師工作的辛苦,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面教學(xué)。

  要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)士淵博,其他各方面如語言、表達方式、心里狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是十分重要的,站在教育的最前線,要想真正做到傳道、授業(yè)、解惑,是一件任重道遠的事情,我將更加努力去提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,感謝孝感高中為我提供了一個成長自我的平臺,更感謝張老師對我的悉心教導(dǎo),為我前進的道路點亮明燈。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會2

  本次實習(xí)為期近兩個月,聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié),新授課為6節(jié)(包括重復(fù)課),練習(xí)課為12節(jié),午休看班5次,班會課1次,開展課外活動15次,批改作業(yè)80次,共計約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多,但卻有了更多時間進行教學(xué)反思及班主任工作實習(xí),感受頗豐。

  一、誠心待之,冰釋隔膜

  剛開始去到附小,見班主任趙老師及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時,感覺老師們比較冷淡,較難溝通。經(jīng)我們實習(xí)生分析也許是心理因素在作怪,有陌生人介入自己的工作,總會讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由:附小沒有重視,沒有事先跟她們這些班主任說實習(xí)這件事。三年三班的實習(xí)生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢?想起當(dāng)初新生入學(xué)時,兼職班主任的一句話:吃虧就是占便宜。不管班主任如何不理睬我,該帶操時跟操,帶軍訓(xùn)時跟軍訓(xùn),不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當(dāng)一回好人,第一天軍訓(xùn)時,老師的腳被蚊子叮了好多個包,很癢,正好我?guī)Я孙L(fēng)油精,給她及時擦涂。兩天下來,見我如此誠心誠意,便亦誠心待我了。誠心待人,人亦誠心待之。

  二、捧著一顆心來,不帶走半根草

  班主任工作又細又繁瑣。實習(xí)的前階段是見習(xí),在此階段基本上是深入班級,與原班主任溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性情,班級的總體情況,利用聽課時老師點名回答的機會將學(xué)生與其名字對上號。記住一個人的名字,是對其最起碼的尊重,學(xué)生一聽到老師知道他的名字,就會覺得老師關(guān)注他,重視他,與老師產(chǎn)生一種親近感。

  實習(xí)期間,班主任日常工作為:

  1、周一帶學(xué)生舉行升國旗儀式,組織學(xué)生竄座位。

  2、整隊做課間操,整隊帶去上音樂課、體育課、美術(shù)課、信息課等。

  3、看班看午休,保證學(xué)生都能安靜午睡。

  4、開午會,看學(xué)生寫字帖,批改字帖等。

  5、協(xié)助開展課外活動,如:每周一、周三下午的軍訓(xùn);秋游活動;秋季運動會;講故事活動;課文演讀;上文體課、聯(lián)歡會等等。

  6、發(fā)放各類活動通知并回收回執(zhí)條。

  7、安排并檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生。

  8、個別教育學(xué)生,促其進步;解決學(xué)生間發(fā)生的小矛盾。

  9、及時與家長溝通,共同促進學(xué)生改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。

  由于平時跟學(xué)生走得比較近,對學(xué)生的了解也更多,感觸也更多。教育真的是一件非常復(fù)雜的工作,無論是家庭還是學(xué)校還是學(xué)生個人,都必須付出一定的努力和使用一定的方法,才能培養(yǎng)出一個基本健康的學(xué)生,各方面素質(zhì)都達標(biāo)。附小有一定的特殊性,生源基本上是教師子女,或者來自非富即貴的家庭。學(xué)生生活的環(huán)境非常優(yōu)越。但是,這也產(chǎn)生了很多的問題:

  A、父母晚育,導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷,多動癥,自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù)。

  B、父母為了將孩子送來附小讀,本身家里這比較遠,只能將孩子從小寄養(yǎng),很多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向,不愿意溝通,或者注意力不集中。

  C、父母在外忙碌,沒時間看管孩子,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),等于是孩子在家的教育約等于零,單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展。

  D、優(yōu)越的環(huán)境也容易導(dǎo)致孩子不懂得珍惜,不懂得關(guān)心別人,給予別人愛,不會合作。

  問題多多,更需要老師的無時無刻的關(guān)顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負責(zé)任的老師,她常說:做什么事情都要問問自己的良心,什么事都要過得了自己良心這一關(guān)才行。她是說到做到,不像有些老師只會口上說說,實際上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學(xué),可是每天她都是近6點才出附小的門,等所有學(xué)生都回家了她才回家。因為她說不放心比學(xué)生先回家,如果學(xué)生在學(xué)校里(小孩子小,不懂事)萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦?所以她總是在班里或者辦公室里,看完學(xué)生值日,一邊改作業(yè)。為人師表,我真的一次又一次被趙老師的精神所感動,每天我也是早出晚歸,為的也是那份負責(zé),為的是學(xué)習(xí)趙老師的真功夫――負責(zé)!

  三6班在一、二年級是一個很差的班,原班主任又倒回去教一年級了,趙老師新接任這個班。可是,通過這兩個多月來我們的共同努力,學(xué)生們總體紀(jì)律已經(jīng)好了很多了,上課沒那么隨隨便便說話,聽課的人多了,作業(yè)也基本能按時交齊了,秋季運動會還拿了一個團體總分第一名和精神文明獎呢!課文演讀比賽也取得了很好的成績,本來是我們班進決賽的,可是老師說讓給三班去參加,因為我們班學(xué)習(xí)成績差,再經(jīng)不起停課排練了,而且三班在運動會上什么獎都沒拿,課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了,她甚至還幫助三班班主任設(shè)計課文演讀比賽的內(nèi)容,從這里,我又學(xué)習(xí)到了從大局出發(fā),人不能貪心不足,要適當(dāng)?shù)赝俗尩牡览。仁者智慧大度,干一行愛一行,認真負責(zé)。既然選擇了教育,那么就獻身教育吧!

  這段時間,一直跟著趙老師上上下下,事事?lián)屩鴰兔,不但學(xué)到了好多東西,也得到了趙老師的認可,趙老師一見誰就跟誰夸獎我,而且也敢于教我真東西,經(jīng)常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長溝通,如何教育調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,如何做人等等,讓我深受感動!謝謝趙老師!

  三、潛心教學(xué),不斷反思

  見習(xí)期間的兩周,肖老師的課我每節(jié)課必聽,為的是研究學(xué)習(xí)肖老師上課的獨到之處。肖老師上課非常強調(diào)紀(jì)律,(可能也是本班學(xué)生紀(jì)律特差的緣故),重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教學(xué)語言精練,指令明確,板書清晰,確實是很值得學(xué)習(xí),而且需要下一番功夫才能學(xué)會!而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格,她上課比較注重形式的多樣化,注重學(xué)生的互動,與新課標(biāo)的精神比較貼近。怎么說呢,兩種教學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺,一直想找一種教學(xué)風(fēng)格是汲取這兩種教學(xué)風(fēng)格精華的,但是好難,恐怕還是要日后教學(xué)實踐中慢慢琢磨了。

  本次上新課只有6節(jié)(包括重復(fù)課),練習(xí)課12節(jié)。

  1、備課要備教材,備教材大家都會,網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告訴我們?nèi)绾蝹,但是備學(xué)生卻是最難的一關(guān)。要備學(xué)生之前學(xué)過哪些知識點,要為學(xué)生學(xué)習(xí)日后知識打下基礎(chǔ),要備學(xué)生上課可能出現(xiàn)的問題和回答,要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,例如停電,該如何繼續(xù)教學(xué)。這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題。

  2、板書的書寫和設(shè)計也非常重要,設(shè)計清晰,板書漂亮,上課時板書不可輕易擦來擦去的,可惜我這點一直做得不是很好,今后還是要多加鍛煉。

  3、布置作業(yè)也很講究,量合適,且老師必須先做一遍,起碼先看一遍,以搞清楚練習(xí)出現(xiàn)的知識點學(xué)生會不會,題型學(xué)生遇見過沒有,然后在上課時可以有意識地講相關(guān)知識點。

  4、教師還要注意從作業(yè)中反思,通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易錯的.知識點,以隨時調(diào)整上課內(nèi)容,或再精講,或再添練習(xí)等。

  5、一節(jié)課下來,有沒有亮點是判斷課上得好不好,精不精彩的因素之一。而亮點往往不是老師課前備課就可以做到的,大多都是要靠老師在課堂上抓住學(xué)生的回答的資源,巧妙講解、機智回答而得來的。這就對老師的能力提出了考驗,也需要時間經(jīng)驗的積累才能做到。

  很喜歡肖老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話:“給你機會,并不是給你犯錯誤的機會!蓖瑯樱o我們一個實習(xí)的機會,并不是給我們得過且過,懶懶散散過日子的機會。實習(xí)期間我用心去聽課,認真?zhèn)湔n,虛心向肖老師請教,仔細批改作業(yè),通過作業(yè)反饋學(xué)生掌握情況,調(diào)整教學(xué)進度。雖然我的課上得并不是很好,但是通過一番番的努力、課后反思,自身進步了,學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績提高也較快,也得到了肖老師的肯定。教育是一項非常嚴(yán)肅神圣的事業(yè),每個學(xué)生走進課堂跟走出課堂應(yīng)該是不一樣的,老師走進教室跟走出教室也是不一樣的,學(xué)生掌握了知識,老師提升了自我。

  通過這次實習(xí),更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性。醫(yī)生醫(yī)生理,教師醫(yī)心理。學(xué)生進校時是空白的,教師必須培養(yǎng)一個健康快樂有文化的人,最起碼不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以,身為教師,責(zé)任心為先,并不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平,灌溉花苗茁壯成長!

  努力努力,無論何時何地,成為一名學(xué)生心目中公認的好老師!

小學(xué)教育見習(xí)心得體會3

  4月18日至29日,09語文教育專業(yè)的學(xué)生到市光復(fù)小學(xué)和市第三小學(xué)進行為期兩周的見習(xí)。此次見習(xí)是《小學(xué)語文教法》課程根據(jù)學(xué)院以能力為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的課改要求而安排進行的。見習(xí)期間學(xué)生們深入課堂和小學(xué)生進行零距離接觸,了解不同年級小學(xué)生的心理特點,并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學(xué)習(xí),真正地了解了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的新方法、新知識、新要求、新技巧,也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演練。

  一、基本情況

  開學(xué)初,接受了《小語教法》為項目化改革課試點的任務(wù)后,我就按照學(xué)院的總體目標(biāo)實施方案進行了本課程的課程設(shè)計。學(xué)院倡導(dǎo)的是以能力為本位、突出能力目標(biāo),實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐能力訓(xùn)練一體化,這樣我們的教學(xué)就不能脫離實際。本著這一原則,在《小語教法》的課程設(shè)計上,我設(shè)計了每學(xué)期三周的見習(xí)課,目的是通過見習(xí),使學(xué)生實現(xiàn)理論和實踐的對接,讓學(xué)生們真正的走進小學(xué)課堂、了解小學(xué)課堂,真實地體會和感受當(dāng)下最新的小學(xué)語文教學(xué)法而非我們書本上早已脫離實際的“紙上談兵”,引導(dǎo)學(xué)生了解基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生初步的教育教學(xué)能力。通過整個見習(xí)過程的跟蹤和學(xué)生的見習(xí)總結(jié)匯報,我個人認為此次見習(xí)達到了目的并收到了比預(yù)期還要好的效果。

  我在制定見習(xí)方案內(nèi)容的時候,只要求學(xué)生通過這次見習(xí),真正走進小學(xué)語文教學(xué)的課堂,通過聽課、幫助帶自己的老師批改作業(yè)和課外輔導(dǎo),在此基礎(chǔ)上,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會備課,編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習(xí)成果即可。然而學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高漲,個個摩拳擦掌、躍躍欲試,與自己的指導(dǎo)教師進行協(xié)調(diào)。在指導(dǎo)教師的幫助下,參加見習(xí)的所有學(xué)生都小試牛刀、登上講臺,給小學(xué)生上課。盡管他們上的課有的很成功(如:王宏丹我評價和他們老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好),有的還很青澀稚嫩,沒能達到上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求,但學(xué)生們都能夠勇敢地走出人生的第一步,努力地鍛煉自己的授課能力,這一點是值得稱道的。

  這次見習(xí)得到了光復(fù)小學(xué)和第三小學(xué)的大力支持,兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位學(xué)生精心挑選了本學(xué)校各年級最好的老師作為指導(dǎo)教師,教師們都盡職盡責(zé)地給學(xué)生以幫助。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下,學(xué)生們都有不同程度的進步和較大的收獲。光復(fù)小學(xué)見習(xí)的學(xué)生得天獨厚,恰巧趕上學(xué)校每學(xué)期都要進行的賽課,這樣學(xué)生們每天都能聽到教師們精心準(zhǔn)備的課程,每聽完一節(jié)課,我都會和學(xué)生們利用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵,在走廊上對所聽課程進行討論點評,學(xué)習(xí)教師的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,找到優(yōu)點和不足,這樣的方式使學(xué)生對課堂的感知更加深刻。第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為了給我們見習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,特意安排了他們學(xué)校參加全國教學(xué)競賽的兩位老師給我們上了兩堂示范課。這兩堂示范課堪稱經(jīng)典,真的比我們買的教學(xué)光碟上的'課堂實錄還要好。小學(xué)數(shù)學(xué)課怎么上,語文老師應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)盡展眼前。回學(xué)校后,我和到三小參加見習(xí)的同學(xué)就葉紅老師的語文示范課進行了討論點評,同學(xué)們一致認為:葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿,富有激情、設(shè)疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設(shè)情境便于理解、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)并教會自學(xué)方法,這些長處都是值得我們學(xué)習(xí)的,也是當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的主流。

  學(xué)生們很珍惜這次見習(xí)機會,都以最大的熱情投入到見習(xí)中,他們積極態(tài)度和認真精神很令我感動。見習(xí)之初,我提醒學(xué)生,每天都要把自己當(dāng)天的心得體會記下來,以備最后寫見習(xí)總結(jié)之用,結(jié)果同學(xué)不但聽課筆記記得認真,還有很多學(xué)生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會,我看后,真的為他們的認真態(tài)度而感動。每天學(xué)生們五點半就起床準(zhǔn)備啟程,白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級,有很多同學(xué)還幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生,盡力做好自己所能做的,晚上回到學(xué)校還要備課、查找資料,準(zhǔn)備自己所要講的課程。有時大家還在一起討論一天的收獲和白天見習(xí)中遇到的問題,尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個星期過去了。用學(xué)生們自己的話說:忙碌著、快樂著、豐富著、充實著。經(jīng)過回訪,兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都對學(xué)生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學(xué)張校長的話說:“學(xué)生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊伍中,就是一道亮麗的風(fēng)景線。你們學(xué)生見習(xí)期間的表現(xiàn),也看出學(xué)校教育有方。”

  學(xué)生們在見習(xí)總結(jié)會上多次提到感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了他們這次見習(xí)機會,使他們得到了鍛煉,由此可見,這種理論結(jié)合實際的教學(xué)活動是非常受學(xué)生們歡迎的。

  二、體會和收獲

 。ㄒ唬⿲W(xué)生們從小學(xué)教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中,認識到教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大、體會到小學(xué)教師職業(yè)的重要。

  見習(xí)的學(xué)生們一到學(xué)校,除了聽課時間,幾乎所有的時間都和自己的指導(dǎo)老師在一起,全程跟蹤學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師的事無巨細、兢兢業(yè)業(yè),給學(xué)生們留下深刻印象。學(xué)生們向我匯報說:自己的指導(dǎo)老師幾乎不回辦公室,全天時間都在班級,從早到晚都和學(xué)生們在一起,既要管他們學(xué)習(xí),還要照顧他們生活,每天的事情非,嵥,班級里發(fā)生各種事情都要老師親自解決,F(xiàn)在的孩子見多識廣,有著各種各樣的小心思、小想法,發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決,真可謂是斗智斗勇。小學(xué)生正是什么都要向老師學(xué)習(xí)的年齡,教師的一言一行都會影響學(xué)生的一生,可見教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大。小學(xué)期間正是學(xué)生們習(xí)慣養(yǎng)成階段,小學(xué)老師的要求和引導(dǎo)將為以后的學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ),可見小學(xué)教師這一職業(yè)的重要性。

 。ǘ┬W(xué)語文教學(xué)注重能力的培養(yǎng)和人文關(guān)懷,以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則執(zhí)行得堅決,甚至強調(diào)“知識來自學(xué)生”。

  在見習(xí)期間,光復(fù)小學(xué)正在賽課,也正是我學(xué)習(xí)的大好機會。我每天都在跟學(xué)生們一起聽課,聽完課抓緊時間和學(xué)生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)的新方法和我們學(xué)院倡導(dǎo)的以能力為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的教學(xué)方法不謀而合。教師上課基本不講,(不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進的方向”課堂上老師就是舵手。)老師只是在巧妙地設(shè)疑提問,讓學(xué)生分組討論,強調(diào)學(xué)習(xí)伙伴的重要性,一個一個的問題都在學(xué)生的討論和回答中解決。(以《旅游中的數(shù)學(xué)》《三峽之秋》為例)在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中解決重點難點,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力,這些正是我院現(xiàn)在強調(diào)的六種職業(yè)核心能力。這樣看來,我斗膽地說一句:戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新,只是對當(dāng)今倡導(dǎo)的教育教學(xué)方法的主流進行總結(jié)而已,這樣我們就能從思想上解決“能力目標(biāo)”課改我們不能改的思想癥結(jié)了。我們常說的一句話“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退!蔽医栌玫轿覀儸F(xiàn)在的教學(xué)方法:不改則落后。

  李玉陽同學(xué)的總結(jié)我很認同。她總結(jié)是這樣寫的:通過見習(xí)我對作為教師自身的理解是1、給學(xué)生一個“情感”的課堂,老師要用激情去感染學(xué)生;2、給學(xué)生一個“交流”的課堂,尊重學(xué)生的想法和意見;3、給學(xué)生一個“開放”的課堂,讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺,他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學(xué)生的心得和體會,我捫心自問:我做到了嗎?(課改尚未成功,同事還需努力)

  (三)作為小學(xué)教師必須了解學(xué)生的心理,和學(xué)生進行心靈的溝通。

  對于這一點,我的感受并不深,但同學(xué)們的感受很深刻,看來學(xué)生們的見習(xí)真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改安排的見習(xí),但小學(xué)語文老師都是班主任,所以學(xué)生們這次的額外收獲就是學(xué)習(xí)和體會了班主任工作的方法和經(jīng)驗?偨Y(jié)中學(xué)生們提到最多的詞就是“心理”。諸如:要分析學(xué)生的心理、走進學(xué)生的心理、和學(xué)生進行內(nèi)心的交流、讀懂學(xué)生的內(nèi)心,知道他們想什么,然后再想怎么教等等。隋晶同學(xué)在和她的指導(dǎo)教師告別的時候,她的指導(dǎo)教師告訴她:要多看心理學(xué)習(xí)網(wǎng)站,把心理游戲注入課堂,教學(xué)中會收到意想不到的效果,并告訴她:知識來自于學(xué)生。由此我們看到:一線的優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中是很有一套的,這樣的經(jīng)驗也是關(guān)門辦學(xué)所認識不到的,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

 。ㄋ模⿲W(xué)會贊賞學(xué)生是小學(xué)語文教學(xué)一個非常重要的技巧。

  在我所聽的課堂中,往往是講課效果越好的老師,對學(xué)生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學(xué)教師必須學(xué)會和運用多種方法表揚學(xué)生,讓學(xué)生得到賞識,從而給學(xué)生自信,讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝,發(fā)揚光大,提升他們的上進心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚和激勵學(xué)生是分不開的。學(xué)生組詞:她就表揚到:這么難的詞你都知道?學(xué)生讀課文,她贊揚到:“你的聲音太悅耳了,老師都沒聽夠”學(xué)生搶著回答問題的時候:她會說:“加油啊,下一輪的挑戰(zhàn)更精彩!”“誰是最有愛心的人?”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限?”等等,這些語言的運用把學(xué)生們牢牢抓住,誰都想當(dāng)那個最好的,大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡(文明卡、樂學(xué)卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)保卡等),獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)的學(xué)生。學(xué)生們得到的卡越多就自我感覺越好。學(xué)生是你越表揚他,他越積極;越積極,注意力越集中,越跟著老師的思路走;越跟著走,越積極思考;越積極思考,潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經(jīng)說明了表揚學(xué)生的重要意義。

 。ㄎ澹┙處煹幕竟Ρ仨氃鷮,教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用必不可少。

  這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領(lǐng),沒有扎實的基本功,教學(xué)就無法正常進行。學(xué)生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結(jié)的時候說:她在黑板上寫字,剛寫幾畫,學(xué)生就喊錯了、錯了。試想總能讓學(xué)生喊錯的老師怎么能教學(xué)生。通過這次見習(xí),學(xué)生們一致認為:小學(xué)生認識事物是淺層的,直觀教學(xué)尤為重要,教具和課件的制作運用在小學(xué)語文教學(xué)中是非常重要、必不可少。

  (六)小學(xué)教師要博學(xué)多才,必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)(文化、藝術(shù))。

  隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展,無論學(xué)習(xí)和工作,對人的各方面素質(zhì)要求越來越高。小學(xué)是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段,作為啟蒙者的小學(xué)教師的各種素養(yǎng)必定要高,不僅要博學(xué),還要多才。我在與光復(fù)小學(xué)教務(wù)主任的溝通交流中,她談到,現(xiàn)在國家教育部提倡小學(xué)教師不僅要有扎實的基本功,還要有較高的素養(yǎng),這個素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng),簡而言之,就是小學(xué)教師要多才多藝。每年國家、省、市、區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學(xué)校的倡導(dǎo)下,小學(xué)教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。在見習(xí)總結(jié)中,很多學(xué)生都用贊許的口吻,贊揚和羨慕自己的指導(dǎo)老師的多才多藝,能唱歌、會跳舞、簡筆畫、國畫等樣樣都會。胡佳的指導(dǎo)教師能雙手寫字。學(xué)生們感嘆道:我們要學(xué)習(xí)、要補充的知識實在是太多太多了。作為培養(yǎng)小學(xué)教師的我們,在新形勢下,在各方面的素養(yǎng)上也要有新的要求和新的提高。

 。ㄆ撸⿲W(xué)生的綜合能力得到了鍛煉和提高,并認識到自己的不足。

  在給學(xué)生開見習(xí)準(zhǔn)備會的時候,我提醒學(xué)生們,走出校門,初涉職場是鍛煉自己能力的大好機會。我們的口號是:抓住機會、鍛煉能力,提高技能,迎接挑戰(zhàn)!

  在見習(xí)的過程中,學(xué)生們與自己的指導(dǎo)教師、與自己見習(xí)班級的學(xué)生都有較好的溝通和交流,在溝通和交流中綜合能力得到了提升,個別同學(xué)還小有創(chuàng)新。閆冰同學(xué)見習(xí)的班級是五年級。在剛到班級的時候,學(xué)生們問她:“你是北大的還是清華的?”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學(xué)生,尋找自己要參與教學(xué)的突破點。她發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)教師有點老,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備基本不用,教學(xué)方法也有點死。她抓住這一點,在自己備課的時候,精心設(shè)計課堂的亮點,運用多媒體課件和自制教具增加教學(xué)的新鮮感,并用游戲的方法吸引學(xué)生。學(xué)生們感覺,她的課堂更生動、更有趣了,也就聽她的話,在課堂上積極配合,不但收到較好的教學(xué)效果,和同學(xué)的關(guān)系也融洽了。她離校時,班級同學(xué)都依依不舍。劉陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不好管,她上課學(xué)生總是亂說話。晚上回學(xué)校后,她就和同學(xué)商量想個辦法治理一下。經(jīng)過討論,她發(fā)明了一個方法,就是她上課時學(xué)生們要是說話,她就大聲地問學(xué)生:“老師現(xiàn)在最需要什么?”要求學(xué)生們回答:“安靜!”這樣的方式在組織教學(xué)中很奏效。在見習(xí)總結(jié)會上,她很得意地把這種方法介紹給自己的同學(xué)。穆巖同學(xué)覺得他的指導(dǎo)老師只關(guān)心那些學(xué)習(xí)和紀(jì)律比較好的同學(xué),學(xué)習(xí)不好的孩子就聽之任之了。他在總結(jié)中說:“如果我以后要是當(dāng)一名小學(xué)教師,我絕對不放棄任何一個學(xué)生!毖哉Z中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。

  見習(xí)結(jié)束時,同學(xué)們和指導(dǎo)教師、所帶班級的學(xué)生都建立深厚的感情,分別時都依依不舍。何廣天說:“我離校的時候?qū)W生們都哭了,我也哭了!

  短短兩個星期的見習(xí),學(xué)生們能夠超額完成任務(wù),并與指導(dǎo)教師和同學(xué)們結(jié)下友誼,是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。

  通過見習(xí)同學(xué)們不僅學(xué)到實際工作中必備的知識,也認識到自己的不足,使學(xué)生們明確回學(xué)校后自己應(yīng)該學(xué)什么、練什么、補充什么,學(xué)有方向,練有目標(biāo)。陶明月同學(xué)在見習(xí)中,指導(dǎo)教師說她的聲音小,她就上網(wǎng)查找資料,想知道通過什么方法練習(xí)能使聲音變大(邊跑邊唱歌),徐亞紅同學(xué)也同樣有聲音小的毛病,她決定以后每天到操場上大聲喊半小時。王宏丹同學(xué)這次見習(xí)收獲非常大,課講得好,受到指導(dǎo)教師和同學(xué)們的一致好評,說課比賽也獲得了第二名。但這次見習(xí),也使她真正地認識到自己的缺點和不足,那就是知識底子太薄,她向我咨詢學(xué)習(xí)方法,還讓我?guī)退視媱澱n外閱讀。最近檢查發(fā)現(xiàn),09語文班的同學(xué)粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學(xué)生主動買來圖畫書,每天練簡筆畫和制作教具。學(xué)生們在見習(xí)總結(jié)中普遍認為:我們以后一定要加強基本功練習(xí),朗讀和寫一手標(biāo)準(zhǔn)的粉筆字是我們要突破的重點。

 。ò耍┙谭ㄕn必須走進小學(xué)課堂,只有結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法,遠離小學(xué)課堂的任何小學(xué)教法只能是“紙上談兵”

  見習(xí)期間,學(xué)生們每天都要聽課,通過聽課學(xué)生們真正地了解和掌握最新的小學(xué)語文教學(xué)法,那就是把課堂交給學(xué)生,主張自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);語文課堂突出一個“讀”,以讀為主精講多讀,正是古人說的“書讀百遍,其義自見”。課前讀,整體感知;自讀,個性感悟;齊讀,強調(diào)重點;分角色讀,體會字詞的情感;反復(fù)讀中心句子,突破重點、難點等等。小學(xué)語文教學(xué)低年級主要是識字;中年級是詞語、句子;高年級是段、篇、章。大量的識字,詞語、句子的教學(xué),段、篇、章的講解都要在閱讀中進行,根據(jù)年級的不同有所側(cè)重。

  幾天前的技能大賽,09語文賽的是說課技能。這個項目訓(xùn)練,我是安排在下一學(xué)期,還沒有給學(xué)生們講有關(guān)說課的知識和要求,只是個別同學(xué)找我做一些指點。從說課的效果看,09中文參賽的選手說課項目全、狀態(tài)好,尤其是教學(xué)理念、教法、學(xué)法的設(shè)計、課件和教具的制作設(shè)計等都是這次見習(xí)中學(xué)到的,符合現(xiàn)在小學(xué)語文新課標(biāo)的要求。

  由此可見,結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法,實踐也教會他們?nèi)绾螒?yīng)對教學(xué)中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學(xué)基地,讓各個專業(yè)的學(xué)生都有機會到基地進行實踐和能力的訓(xùn)練,真刀真槍地學(xué)教法而非“紙上談兵”。

  三、存在的問題與今后的教學(xué)設(shè)想和措施

  聽匯報的時候,我很是激動,被學(xué)生們認真的態(tài)度和傾情的投入所感動?吹揭娏(xí)報告的時候,我的心情又落到了谷底。這些學(xué)生的總結(jié)不但行文不規(guī)范(不會寫總結(jié)),病句連篇、錯字連篇,很簡單的字也會寫錯,可見我們學(xué)生的功底真的很差,欠缺的實在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學(xué)習(xí)熱情的情況下,鼓勵他們夯實基本功。

  具體措施:

  1、堅持朗讀訓(xùn)練,過“讀”關(guān)。;

  2、堅持檢查小黑板,過“粉筆字”關(guān);

  3、提出教具和課件制作任務(wù),定期檢查;

  4、加強專業(yè)課學(xué)習(xí),豐富知識;

  5、倡導(dǎo)每人選學(xué)一兩種藝術(shù)課,提高自身素養(yǎng)。

  (需要系領(lǐng)導(dǎo)和各位教藝術(shù)的老師的支持);

  6、堅持項目訓(xùn)練,提升整體技能和綜合能力。

  這次見習(xí)得到了系領(lǐng)導(dǎo)和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習(xí)學(xué)校、見習(xí)時間、送學(xué)生的車和見習(xí)期間的一些事宜;金鈴每天跟著聽課、指導(dǎo)學(xué)生講課,帶病堅持工作,這里一并感謝了。感謝光復(fù)小學(xué)和第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助!

小學(xué)教育見習(xí)心得體會4

  作為一個將要畢業(yè)的大學(xué)生,即將走出校園,真正的踏上工作崗位,心中有無限的不舍,也有無限的渴望。

  經(jīng)過為期數(shù)月的實習(xí)訓(xùn)練,我體會到了作為一個老師的快樂,也體會到了工作的難與累。然而,一個畢業(yè)生,終究要走向社會,面對現(xiàn)實的。在這幾個月的實習(xí)生涯中,作為一個小學(xué)五年級的語文老師,有太多的體會和感悟,下面就和大家分享一下我的教學(xué)心得。

  首先,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,是相當(dāng)重要的。興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負擔(dān),而是一種享受。在教學(xué)實踐中,要注意選擇適合學(xué)生年齡特征的話題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,使之樂意學(xué)。

  五年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友,最容易受感情因素的`感染。順應(yīng)兒童的心理,結(jié)合學(xué)生的生活實際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,能使學(xué)生饒有興趣地主動投入到語文的學(xué)習(xí)中去。比如,學(xué)習(xí)一篇多角色的課文時,可以讓同學(xué)們分角色的閱讀,甚至表演,這樣,學(xué)生們的興趣大增,如身臨其境,能更深切的理解課文,而且也能增進同學(xué)之間的友情,促進團結(jié)。這對孩子們來說,學(xué)習(xí)無疑變成了一種快樂,達到的效果是有目共睹的。

  其次,變換形式,是另一種有效的方法。心理學(xué)研究表明:小學(xué)兒童的有意注意時間短,無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征,要想在整個活動中保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,就不能只以單一形式進行,不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式,不斷滿足學(xué)生的好奇心,是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中,教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲,使學(xué)生真正“動”起來,做到在玩中學(xué)習(xí),玩中思考,玩中創(chuàng)新。在“玩”中學(xué),是吸引學(xué)生注意的一個極佳的方法,也是五年級小學(xué)生樂于接受的,效果是意想不到的。

  第三,教師是學(xué)生的一個引導(dǎo)者,教師要引導(dǎo)學(xué)生正確的理解課文。記得在教《和時間賽跑》這一課時,由于開始時用鐘表等道具的正確引導(dǎo),學(xué)生們最終正學(xué)的理解了時間的寶貴,時間一去不復(fù)返,對改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度達到了一定的效果。然而,也有不足之處,就是忽視了學(xué)生的感情深度問題,一開始就讓學(xué)生有感情的朗讀課文,由于我的引導(dǎo)有些偏頗,結(jié)果不甚佳。

  還有,就是我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師,終身為父"。老師說一不二,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。要營造一種民主的氛圍,創(chuàng)設(shè)平等的氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。而且,還要融入學(xué)生中去,與學(xué)生打成一片,放下長者的威嚴(yán),去掉嚴(yán)肅的表情,和學(xué)生們成為朋友,很多時候,以朋友的身份教學(xué),效果也是很好的。

  此外,教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,積極主動地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會形成,達到的教學(xué)效果也是可觀的。

  然而,畢竟我只是一個實習(xí)語文教師,教學(xué)經(jīng)歷有限,心得也有許多不足或偏差之處,不足以與大家公論,總結(jié)的這么些,或許也不能表現(xiàn)些什么,但是希望與大家分享,共同體會語文教學(xué)這一門藝術(shù)。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會5

  在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

  重返小學(xué),讓我想起一句成語,"故地重游"。這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富。

  第一天,我和小組成員準(zhǔn)時到達省實驗學(xué)校小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來?稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的.童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。我見習(xí)的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?

  老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。老師對學(xué)生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。

  第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦!?/p>

  第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進學(xué)校。

  以后的幾天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特別活躍?傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。我開始認真的注意這些學(xué)生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

  教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進取,這才是教育上的遠見。在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生,把他們從苦難的泥潭拉出來。短暫五天,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)。這五天里,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進取的心,這都是我所缺少的,最后,還有十歲孩子教給我的真情。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會6

  這一周的教育見習(xí)學(xué)校安排了六個項目,有觀摩優(yōu)秀教師講課,有關(guān)于計算機就業(yè)講座,還有去學(xué)校課堂聽課,經(jīng)歷了這種實踐性活動,讓我們了解很多,關(guān)于教師這個行業(yè),關(guān)于信息技術(shù)這門課,關(guān)于IT界現(xiàn)在的情況和發(fā)展趨勢,關(guān)于畢業(yè)之后要選擇的就業(yè)職位。讓我們對于畢業(yè)后要做什么,怎么做有了一定的思考。

  首先,我們?nèi)チ伺R邊學(xué)校瓊臺師范大學(xué),去真實感受老師上課的課堂氣氛,第一次一聽課者的身份去上一節(jié)課,感觸頗多,老師講解的關(guān)于java的課程,先把這節(jié)課的主要內(nèi)容說明了一下,讓學(xué)生全面了解了,這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么。然后用理論結(jié)合實際的方法,通過一個程序講解了字符串類、math類,便于學(xué)生的理解和運用,最后簡單介紹了一下異常處理類,同樣是通過程序舉例來說明,課堂內(nèi)容緊湊,學(xué)生聽課會比較集中。最后,老師做了課堂小結(jié),留給學(xué)生時間提問這節(jié)課遇到的問題,把課堂交給學(xué)生,我覺得這點很好。

  然后學(xué)校請來了高中信息技術(shù)課程的高級教師給我們講座,主要講述高中信息課程的具體情況和未來發(fā)展。老師首先說明了現(xiàn)在信息技術(shù)課的主要現(xiàn)象和矛盾,讓我們真實地了解作為一名老師該怎樣做到更好,傳達了教育信息化的基本思想,教育應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化、多媒體化發(fā)展,讓教育資源可以共享。最后說明了發(fā)展信息化的困境,讓我們真切的'了解到信息技術(shù)科的發(fā)展方向和困難。從中我們大致了解要怎樣當(dāng)一名老師,怎樣能在自己的崗位上實現(xiàn)自己的價值。

  接下來是一個公司的人力資源經(jīng)理來給我們講解了IT目前的發(fā)展?fàn)顩r,現(xiàn)在需要什么樣的人才,海南英立科技開發(fā)有限公司主要設(shè)有3G游戲研發(fā)中心、3G軟件開發(fā)中心、3G人才培養(yǎng)中心。而3G正是現(xiàn)在科技發(fā)展的主流,在這個智能化風(fēng)行的時代,這是一個很好的發(fā)展契機,并且介紹了現(xiàn)在計算機專業(yè)方面的就業(yè)情況,這一行業(yè)是最有可能實現(xiàn)自我價值的行業(yè),一個人必須在30歲之前實現(xiàn)自己,不然以后就困難了,而IT界就是發(fā)展最快的的行業(yè)了,我們從中知道了怎么面對畢業(yè),如何選擇適合自己的工作,機會是留給有準(zhǔn)備的人,你只有付出了才會有回報,雖然也有可能沒回報,可是你不付出,就肯定不會實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  聽了一節(jié)優(yōu)秀的講課,是中學(xué)信息技術(shù)課中關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)身份IP地址。首先老師通過騰信QQ顯示上次登錄地址來引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,我覺得這種方式會比較吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生探索的興趣。然后開始講解如何獲取IP地址的方法,并讓學(xué)生自己獲得電腦的IP地址,并與同學(xué)進行比較,這樣就引出了IP地址的格式和分類,先給同學(xué)說明白自己的IP是屬于哪一類,然后再把所有類列出來,老師主要講解了ABC類,并說明了他們的特點和區(qū)別,然后做小組比賽,通過區(qū)分地址的類型來分出勝負。整節(jié)課很抓人眼球,讓學(xué)生一直保持著興趣在課堂上,達到了很好的教學(xué)效果。

  關(guān)于高中信息技術(shù)模塊教學(xué)分析,主要說明了高中信息技術(shù)課的情況。先是介紹了課程的設(shè)置與實施。關(guān)于信息技術(shù)義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)。開設(shè)情況,還有關(guān)于課程的實施和選擇性,這其中說明了課程的多樣化,讓我們了解教師可選擇其一進行教學(xué),還有現(xiàn)在炙手可熱的人工智能。最后進行了課程評價的講解,通過這些我們了解了,作為一個信息技術(shù)老師的大致工作和任務(wù)。

  然后老師又給我們上了一節(jié)關(guān)于表格信息加工的示范課,先列出學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生全面了解這節(jié)課的主要內(nèi)容,然后引入表格,先介紹一些基本概念,由淺入深,舉例說明了關(guān)于表格數(shù)據(jù)處理的一些操作,例如,排序、篩選、計算和分類匯總。通過這節(jié)課,讓我們更真切的感受到,高中的課堂氛圍。學(xué)到更多。

  這一周,經(jīng)歷了這么多的學(xué)習(xí),真的很難得有這樣實踐的機會,讓我們脫離課本,走到教室以一個老師的姿態(tài)感受課堂,得到了一個不錯的經(jīng)驗,對以后畢業(yè)工作,是一個基礎(chǔ),讓我們不那么脫離實踐的學(xué)習(xí)。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會7

  雖然在集中實習(xí)之前有去國小見習(xí)、試教的經(jīng)驗,但真正去集中實習(xí)的時候,感覺自己的責(zé)任更加重大,不僅是上課的一門必修課程而已,更是有身為一個老師必須教導(dǎo)好學(xué)生的使命及任務(wù)。

  在真正進入國小實習(xí)之前,我們花費許多時間去制作教案、教具,但是這些都只是事前的準(zhǔn)備。真正要應(yīng)用于課堂中時,就發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方。當(dāng)我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時,心中的感覺更是緊張到一個極點。當(dāng)我們一上了講臺時,腦筋呈現(xiàn)一片空白,一直拼命地看教案。但是后來發(fā)現(xiàn),當(dāng)實際臨場教學(xué)時,翻找教學(xué)流程是一件很浪費時間的事。所以應(yīng)該是事先約略做好流程的計劃以利于教學(xué),雖然時間真的很難拿捏的精準(zhǔn),但是不至于一直把時間浪費在看教案上。雖然教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計非常重要,但是我們發(fā)現(xiàn)班級經(jīng)營卻是我們更須學(xué)習(xí)的一項課題,班級經(jīng)營若是沒做好,上課光是管秩序就會浪費掉許多時間了。從實習(xí)的第一天開始,每每上完一堂課,任課老師便會給予我們意見及仍改進之處的`建言,我們在這段時間中得到許多收獲。

  雖然只有短短的兩個禮拜,需要學(xué)習(xí)的地方真的還很多,與學(xué)生之間培養(yǎng)的感情、指導(dǎo)老師對于我們的細心指導(dǎo)、我們自己的親身體驗和感觸等,讓我們覺得實習(xí)雖然辛苦,但是一切的一切都是十分值得的!

小學(xué)教育見習(xí)心得體會8

  我現(xiàn)在是xx班大三的學(xué)生。這個學(xué)期在系領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排和老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ怂乃鶎W(xué)校見習(xí),它們分別是a中、b小學(xué)、c中和d中。

  在這次見習(xí)之前,我一直以為對于老師來講,最重要的是知識儲備和過硬的教學(xué)技能。但此次經(jīng)歷過后我的想法已經(jīng)發(fā)生了變化。我認為要成為一個受學(xué)生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點a小學(xué)和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了:數(shù)學(xué)老師也可以如此有趣,如此有魅力,如此受學(xué)生歡迎。

  11月28號我們走進了b小學(xué)四(6)班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學(xué)課前,我問了坐在教室靠后的幾個孩子:你們最喜歡哪個老師?他們齊聲告訴我:數(shù)學(xué)老師。我有點詫異:什么樣的數(shù)學(xué)老師有什么本領(lǐng)令這群孩子這么喜歡她。帶著內(nèi)心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質(zhì),感覺比較嚴(yán)肅。另一個疑問出來了:難道孩子們都喜歡嚴(yán)肅的老師嗎?緊接著這個老師給了我答案。她看到同學(xué)們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后,她要求同學(xué)們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內(nèi)容有些少,只講了兩個除法題(7。2÷24和13÷2)。但就是這兩個題一半以上的同學(xué)都出錯了。老師不停地讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題,幫助別人改正錯誤。一節(jié)課很快就在糾正錯誤和管理紀(jì)律之間過去了。中間是大課間活動時間,老師沒有離開,而是繼續(xù)給同學(xué)們放他們喜愛的音樂,讓他們隨著節(jié)奏舞動身體來放松。令我最難忘的是,有一個小男孩上什么課都不學(xué)習(xí)還搗亂,這位老師把他叫到了教室的最前面,我以為是要罰他站,可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上,音樂響起時還會牽著他的手一起拍手。這一幕深深打動了我,我理想中的老師就是這樣充滿愛心,不放棄一個學(xué)生。

  11月30日,我們走進的是c中初中一年級的某個班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的日歷入手,讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個有趣的游戲,叫做“心靈感應(yīng)”。游戲規(guī)則是同學(xué)們?nèi)稳∫粋數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個結(jié)果,然后把結(jié)果告訴老師,老師再根據(jù)結(jié)果“猜測”同學(xué)們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術(shù)師表演得一樣好。她拉著同學(xué)的手,看著同學(xué)的眼睛,然后一一說出了答案。游戲過后,感覺老師和同學(xué)們的距離瞬間拉近了,同學(xué)們的積極性也更高了。

  通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師,除了具備較強的教學(xué)能力外還得有自己獨特的人格魅力。幽默風(fēng)趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣,對同學(xué)們加以引導(dǎo),同學(xué)們就會更加崇拜老師。優(yōu)秀的`老師就是能讓學(xué)生心悅誠服地聽自己的話,課上主動學(xué)習(xí)。

  這次見習(xí)還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:小學(xué)的孩子比初中的孩子活躍,初中的孩子比高中的孩子活躍。這應(yīng)該和每個年齡段的心理狀態(tài)不同有關(guān)。小學(xué)的孩子上課非常積極,搶著回答問題,生怕老師叫不到自己。但是這個時期的孩子自控能力差一些,以致于不能長時間集中注意力,上課時老師有很大一部分時間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些,老師提出問題時不再嚷著要老師叫自己的名字,而是積極地舉起手望著老師,盼著老師叫到自己。到了高中,學(xué)生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶,老師提出問題時只有少數(shù)幾個同學(xué)會舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個信號:要想充分調(diào)動學(xué)生的積極性,必須了解每個年齡段的心理特點,必須學(xué)好心理學(xué)。這樣在教學(xué)過程中,我們能準(zhǔn)確地知道同學(xué)們在想什么,在期盼什么以及能調(diào)動他們的主動性,提高講課效率。

  我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師,我們還有很長的路要走。在接下來的學(xué)習(xí)生活中我會不斷積累知識,鍛煉自己的講課技能,塑造自己特有的魅力,為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會9

  20xx年5月20日至6月22日號,為期一個多月的教育見習(xí)結(jié)束了,時間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習(xí)來之不易,首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,同時也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)(后面簡稱為湛師附中)給我們提供了平臺。

  湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué),廣東省一級學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué),1968年更名為湛江市第二十二小學(xué),1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué),1979年升格為雷州師專附屬中學(xué),1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久,培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置,現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng),每個教室都配置了多媒體教學(xué)平臺,每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對于我們來說這是一個很好的見習(xí)基地。

  這次我們的見習(xí)是按班級分組、分批輪值的,見習(xí)主要分成六個環(huán)節(jié):湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗等見習(xí)工作。在這些個環(huán)節(jié)中,我們加深了對教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解,了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法,提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對于如何聽課,如何寫教案,如何備課,如何安排課堂時間以及如何上好一堂課,我有了一定的認識。

  聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中,印象深刻之一的便是活潑好動的學(xué)生了,這好像看到了這個年齡階段的我們一樣,生機勃勃,渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候,心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,我不禁感到羞愧!我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課,他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師,每次與我們交談,她都會面帶笑容,每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中,楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,不但課講得好,還不時的利用課堂間隙的時間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,首先,既要保證學(xué)生能夠吸收知識,又要保證教學(xué)進程如時進行;其次課程中,要保證課堂枯燥無聊,既要有場景對話,調(diào)動學(xué)生的積極性,充分利用身邊的資源,采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動,從她身上懂得了做一個老師要想教好學(xué)生,就必須先嚴(yán)明律己,以身作則,因材施教,對于不同的教學(xué)對象,采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意,讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如:在聽楊娟老師的三節(jié)課時,楊老師在講課過程中,就比較輕松,講課比較靈活,用生活中的案例來講解知識點,既使學(xué)生容易理解,又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。

  批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求,各見習(xí)小組派人到高二年級辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),認真批改,記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題,向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時記日記一樣,當(dāng)然是不完全相同的,可以記錄上日期,作業(yè)收繳情況,然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些,是什么原因造成的,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法,也可以記錄下來,特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意,最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單,做為對學(xué)生的表揚鼓勵。

  學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)和老師們的交流,我們對如何備課、寫教案、如何設(shè)計課堂有了一定的'認識。但在這個環(huán)節(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方:首先,作為一名教師,在講臺上,必須要樹立自己的形象,不能有怯場的表現(xiàn),在臺上要表現(xiàn)自如,克服緊張的情況;其次,要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點,好好地學(xué)習(xí),不斷地吸取經(jīng)驗,爭取達到作為一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

  和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個環(huán)節(jié),應(yīng)在見習(xí)期間存在時間的沖突,交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足,但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗。

  此次的教育見習(xí),是我們未來教師之路的一個起點,現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力,改變不足,不管未來有沒有選擇教師之路,對我來說都是人生的經(jīng)驗!

小學(xué)教育見習(xí)心得體會10

  20xx年8月10日,踏著對夢想追求的信念,我來到了臨縣xx小學(xué)進行應(yīng)聘,8月20日正式開始上班。20xx年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實習(xí)生涯。

  我在xx小學(xué)進行了為期5個月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)的21周中,除了進行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié)。

  我所帶的班級是學(xué)校新招的班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師,認為他們是好學(xué)生,而且是三年級了,我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因為全班學(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會實習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起,我學(xué)習(xí)到了很多東西。

  尊敬學(xué)生,一視同仁。在實習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個別同學(xué)的'成績不夠好,有時也不按時交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點,對他們進行表揚,重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚,畢竟他們還是個孩子,適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護他們的人格成為他們的良師益友。

  主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習(xí)中,我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活,我的夢想"的主題班會。通過這次班會,學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進!

  了解學(xué)生,溝通交流。作為班主任,必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間,我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。

  在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細心的觀察,熟悉每個學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個性特點和思想情況。每天提前到教室,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學(xué)生的作業(yè),試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,并及時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚。

  半年的實習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習(xí)班主任,我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實習(xí)中,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會11

  我在第三小學(xué)開始了實習(xí)。在45天內(nèi),我上了64節(jié)課。我做了那么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進校園,每個同學(xué)都露出一臉的緊張、興奮。由于我沒有跟班做班主任,所以我有足夠的時間去了解我的學(xué)生和鉆研教學(xué)方法。

  聽課時,我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。信息技術(shù)課其實不同于其他的科目,它需要的是更多的時間給學(xué)生自己操作,要控制好整個教學(xué)過程并非是件易事,所以要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

  講課時,要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的.課堂氣氛、搞花樣,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興趣點。課前準(zhǔn)備一定要充分,所以我花許多時間去制作教案、課件,但是這些都只是事前的準(zhǔn)備。當(dāng)我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時,心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導(dǎo)幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?墒亲鰝好老師并不是只要做好這幾點,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

  在這片純凈的土地上,我感受到當(dāng)一名老師的自豪感!

小學(xué)教育見習(xí)心得體會12

  轉(zhuǎn)瞬間,整個實習(xí)活動已經(jīng)過半,剛到實習(xí)學(xué)校的情景仍歷歷在目。在這兩個月中,無論在思想上還是在實際教學(xué)能力上我都有了明顯的提高:大學(xué)的學(xué)習(xí)積累是為了走向社會參加工作打下基礎(chǔ),三年的校園學(xué)習(xí)是我們理論知識儲備的過程,三個月的實習(xí)則是我們將理論運用到實踐提高教學(xué)能力的演練場,同時也是進一步積累知識經(jīng)驗的最好機會。實習(xí)是艱苦的,但也是豐收的,作為一名學(xué)生,我們的知識只是純理論性的,在實踐環(huán)節(jié)基本上是空白的,為了更好地達到實習(xí)的目標(biāo),我們組織觀看老師上課,請教指導(dǎo)老師,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法手段和經(jīng)驗,并主動要求老師為我們進行指導(dǎo)。平時整個實習(xí)隊的成員也會聚在一起討論上課的方法,互相學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,在上課時,嚴(yán)格要求自己注意為人師表,用實際行動教育學(xué)生,珍惜課上的'每一分鐘,認真對待每一個學(xué)生?赡軇傞_始時多少有些緊張放不開,但現(xiàn)在我基本上能掌控上課的氣氛和節(jié)奏,可以說,在實習(xí)中,學(xué)生得到的上動作技能和身心健康,而我則學(xué)到了教學(xué)方法和經(jīng)驗,我和她們是同時在學(xué)習(xí),我們實習(xí)隊的成員之間相處的很好,大家互相幫助,整個吳淞實習(xí)隊是一個團結(jié)友愛的集體,能夠成為里面的一份子,我感覺很愉快。

  實習(xí)還將繼續(xù),學(xué)習(xí)也在繼續(xù),在今后的時間里。我會不斷的提高教學(xué)水平,與實習(xí)成員圓滿的完成實習(xí)任務(wù)。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會13

  實習(xí)快到了一大半的時候,我們要開始接手班主任的任務(wù)。起初的時候,我還是比較不上心的,因為覺得班主任就是瑣事比較多但是比較簡單。

  但是我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。在監(jiān)管班級和跟學(xué)生的交流的時候,我發(fā)現(xiàn)一個班集體其實是很復(fù)雜的團體。每個學(xué)生的家庭背景不同,每個人的性格氣質(zhì)也不同,這就導(dǎo)致了要讓一個班集體團結(jié)起來是一件不簡單的事情。在我的班級中,既有非常認真負責(zé)的班干部,也有經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,班級里面的小矛盾經(jīng)常發(fā)生。在我跟不同學(xué)生的交流溝通當(dāng)中,我理解了其實每個學(xué)生都有自己喜好及特點,如果用以前的.說法來分好壞學(xué)生其實是很不恰當(dāng)?shù)。其實很多學(xué)生在心里都想做好自己,即使是性格不太好的學(xué)生其實也不是他本意是這樣的,只是由于家庭原因和與人溝通方面不太好。這樣的學(xué)生其實很需要我們多點耐心,多點關(guān)心,而不是一味的批評或排斥,這很可能讓這個學(xué)生走向不好的道路。同時我了解到了有一些很上進的班干部在班上也不是受歡迎的甚至?xí)艿脚懦猓@更加需要我們班主任調(diào)節(jié)大家的氛圍,盡量開通大家,走向團結(jié)一致的道路。

  雖然說起來好像挺容易,但我清楚這是一件十分困難的事情,希望在今后的學(xué)習(xí)中把握好,讓同學(xué)們班級充滿凝聚力及信心。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會14

  一轉(zhuǎn)眼,在x初中已經(jīng)實習(xí)三周了。在這三周中,我已經(jīng)開始講課了,并且參與了班級管理。這一切對我來說受益匪淺,但還是歸功于xx老師給予我的指導(dǎo)和這難得的機會。

  在xx初中,老師對我們關(guān)懷備至。不但為我們準(zhǔn)備了辦公室,還配備了生活用品,如:洗臉盆,肥皂,手巾等等,非常齊全。而且指導(dǎo)老師第一節(jié)課就安排我們上課,給予我們更多的鍛煉機會。課后指出了我們自身的不足和缺陷,讓我們更好的完善自己,更好、更快地成為一名優(yōu)秀的'人民教師。老師還帶領(lǐng)我們分析教材,叫我們?nèi)绾螌W(xué)會分析教材,掌握教材,給予我們更多的意見和建議,讓我們盡快熟悉教材和掌握教材。在這三周的講課中,我得到了鍛煉,有一些小缺點都改正了,也比第一次講課有進步了。但自身還有不足,需要我加以糾正。在以后的講課生活中,我會慢慢改進,爭取每一節(jié)課都有進步。

  在班主任工作中,老師也積極地讓我們參與到班級管理中來,讓我們學(xué)會如何管理班級,對于班級發(fā)生的意外事件,如何進行處理,怎樣以最快、更好的方式處理好。在這三周的班級管理中,我慢慢地學(xué)習(xí),領(lǐng)會。如:衛(wèi)生打掃等。對于自習(xí)課,如何管理?我都在進一步的學(xué)習(xí)中。我也發(fā)現(xiàn)自身上有許多的不足之處,我會加以彌補的。

  在xx初中,我得到了老師的積極幫助,我會繼續(xù)努力的,做好教師這一神圣職業(yè),做好班主任管理工作,不辜負老師辛勤的付出和校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷!我會一直努力下去的。加油!

小學(xué)教育見習(xí)心得體會15

  20xx年5月3日我進行為期一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

  本次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

  一月的見習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的見習(xí)生活,感覺可以說不錯,當(dāng)我漫步在見習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

  近一個月的見習(xí),令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

  在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。

  見習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的'事永遠是大事。

  一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的見習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育見習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的路要走……

  如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的見習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次見習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會16

  在我們班有一名女生長得很可愛,平時也很活潑,在教師講課時也能集中注意力聽講,對于本節(jié)課所學(xué)的新知也能理解,可是在練習(xí)時她總是東張西望。每次上數(shù)學(xué)課做題她都不能當(dāng)堂完成,最多能完成5道題。所以每次做題時我總是要批評她,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她在做題時不再東張西望,只是看著題發(fā)呆。這時我開始反醒自我。以一堂數(shù)學(xué)課,在做題前我對她說:“你是一個可愛的孩子,也是一個聰明的孩子,教師相信你這節(jié)課必須能完成任務(wù)!毕抡n時她雖然只做完了一半的題,但我并沒有批評她而是對她提出了表揚。就這樣我開始以鼓勵與表揚相結(jié)合的方式教育她……。慢慢地她改掉了思想不集中的壞習(xí)慣,當(dāng)堂課的任務(wù)也能當(dāng)堂完成了。一些比較大的數(shù)據(jù),由于書寫的不方便,需要將一些較大的數(shù)據(jù)改寫成以萬、或億作單位,這樣既方便書寫,又便于讀數(shù)。在教學(xué)中,我利用學(xué)生收集的資料,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),經(jīng)過觀察比較,在讀寫數(shù)的過程中讓學(xué)生體會到改寫大數(shù)的`必要性。數(shù)據(jù)的改寫是對數(shù)據(jù)表示形式的變化,它的大小并沒有發(fā)生變化。在改寫過程中我注重向?qū)W生說明改寫后為什么要寫計數(shù)單位的道理。如9600000=960萬,等號左邊的數(shù)是以“個”為單位,一般以“個”為單位就不寫計數(shù)單位了。

  這件事我懂得了對待學(xué)生要多些表揚、多些鼓勵、多些微笑!叭绻粋孩子生活在批評中,他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個孩子生活在鼓勵中,他就學(xué)會了自信;如果一個孩子生活在認可中,他就學(xué)會了自愛!弊鳛橐幻逃ぷ髡,務(wù)必樹立正確的人才觀、成才觀,堅信每個人都會在某一方面獲得成功。“充滿愛意的關(guān)切,會改變一個學(xué)生的行為;反之,哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u,也可能會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會17

  短暫的一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了,可是當(dāng)中確有很多東西值得自己一一去回味和深思,尤其是在語文教學(xué)方面。

  下面我就我的語文的實習(xí)教學(xué)實踐來談?wù)勎覍φZ文教學(xué)的幾點體會和感受。

  我認為要把語文教學(xué)搞好,主要要把三個環(huán)節(jié)做好,其包括:課外準(zhǔn)備、課前備課、課堂教學(xué)。

  一、課外準(zhǔn)備

  這是整個教學(xué)活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的準(zhǔn)備工作:教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流、。

  首先,作為語文教師,先要把自己的語文這一學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,對自己所從事的具體教學(xué)科目必須了解透徹。這就要求教師對教學(xué)大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導(dǎo)資料的深研,并且應(yīng)該廣涉與自己教學(xué)相關(guān)的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后,才可以在課堂教學(xué)中引用相關(guān)的知識,從而擴大學(xué)生的視野,調(diào)動學(xué)生的興趣,更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。

  其次,作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的重要措施之一。

  一直都聽以前的語文老師說:語文的作業(yè)評改,尤其是作文的評改,是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習(xí),也證明了這一點。

  教師通過對學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細修改,可以了解他們對自己教學(xué)內(nèi)容掌握的地步,以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細小又重要的信息。

  我在廉江二中的實習(xí)過程中批改最多的是作文。在作文的批改中,我不僅注意她們在句法、詞語、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點,有時還會在他們的作文中發(fā)現(xiàn)、了解到他們的思想狀況的變化,再次,課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段。根據(jù)我作為學(xué)生時候的感受,我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學(xué)任務(wù)后,拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認識。在課外教師與學(xué)生進行有選擇性的交流,一方面可以處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系,一方面可以了解他們的水平,了解他們的需要。在我實習(xí)的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學(xué)們在一起,深入他們,了解他們的水平和他們對我教學(xué)的意見。

  二、課前備課

  課前備課主要包括如下幾點:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的備課以及對學(xué)生的備課。這三個方面是必不可少的,并且要以了解學(xué)生為前提來進行。

  教學(xué)內(nèi)容的備課是課堂教學(xué)主體的準(zhǔn)備。對于即將要講的課文,教師就必須對課文熟識,要訓(xùn)練他們說的能力就老師也必須以身作則,教學(xué)內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對內(nèi)容有充分的了解。教學(xué)過程的備課則是課堂教學(xué)過程的準(zhǔn)備。教師在實際教學(xué)中要注意自己教學(xué)的過程,處理得當(dāng)就是教學(xué)的藝術(shù)了。教學(xué)過程的備課和教學(xué)內(nèi)容的備課是緊密相連的,對于具體的課文,我們需要有不同的教學(xué)過程。

  對學(xué)生的備課也是課堂教學(xué)操作的準(zhǔn)備。教師在備課的時候應(yīng)該充分了解學(xué)生的水平,包括他們的視野和他們的學(xué)習(xí)水平。課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識也應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)。提問是個很好的教學(xué)方式,如果我們盲目的點學(xué)生回答問題,往往適得其反。提問要注意提問的科學(xué)性、合理性,要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來點人回答。這些都是我們要在對學(xué)生的備課中必須做到的。

  總的來說,課前備課是課堂教學(xué)的必要準(zhǔn)備,對整個語文教學(xué)起十分重要的作用,尤其是對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的'影響甚大。

  三、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué),這是整個教學(xué)活動的主體部分。

  語文作為最富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展而不斷努力。課堂教學(xué)不僅要將課前備課反映出來,還需要注意運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧。

 。ㄒ唬、精心設(shè)計導(dǎo)語,巧妙引入新課。

  作為語文課,好的導(dǎo)入就等于成功了一半。

  課前導(dǎo)語就象一曲交響樂的序曲,不宜過長,長了會喧賓奪主,要切題,不能設(shè)計與本課無關(guān)的導(dǎo)語,設(shè)計導(dǎo)語的方法很多,不論哪一種,都不能游離于課題,如果設(shè)計不當(dāng),既浪費了時間,又激不起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

  因此,我們每一位老師在上新課時需要精心設(shè)計導(dǎo)語,巧妙引入新課。

  (二)、活躍課堂氣氛

  活躍課堂氣氛的方法有很多,其中,師生互動,是一個很好活躍課堂氣氛的方法,也是現(xiàn)在課堂中必備的程序。它大致可以分成教師提問、課堂討論等等。教師在課堂上面的提問方式具體有兩種:個人回答式提問和全體回答式提問。從這兩種提問方式中我們可以看到是以學(xué)生為主體的,教師呢?教師在這里扮演的正是引路人的角色。對自己所提的問題可以適當(dāng)?shù)奶崾,讓學(xué)生可以較為準(zhǔn)確的回答。課堂討論我們也可以采取靈活的方式,比如分組討論、分隊討論、分題討論等等。但我們必須注意教師扮演的角色,維持課堂討論的氛圍和主題,這里的主題就是從課文中所提煉出來的值得討論的主題。

  另外,課堂的誦讀也是一個活躍氣氛很好的辦法。傳統(tǒng)的語文教學(xué)非常重視朗讀,“書讀百遍,其義自見”。通過朗讀,可以發(fā)現(xiàn)不認識的字,不理解的詞,能迅速理解課文大意。從朗讀中受到感染,獲得知識,明白道理。可以課前范讀,理解課文后讓學(xué)生有感情地去朗讀,在這一點上,有的老師做得很好,其對課文聲情并茂的朗讀深深地感染學(xué)生。

  (三)、緊扣文本,重點突出,難點突破,思路清晰。

  要做到這點,就需要老師先要讀懂文本,把握住課文的重點和難點,還要充分了解學(xué)生的實際,確定哪些話詳講,哪些話略講,學(xué)生會提出什么樣的問題,有時還要抓住重點語段引導(dǎo)學(xué)生去探究,師生共同解決疑難,力求重點突出,難點突破,當(dāng)然講課時思路要清晰,不能東一榔頭,西一榔頭。提問要有針對性,不能過大,偏難。我們有的老師一上課就提出一些讓學(xué)生摸不著頭腦的問題,如“本文的主題是怎樣表現(xiàn)出來的?”這樣的問題莫說學(xué)生,就連老師也一時難以回答。如果我們從文中找出一些關(guān)鍵性的語句讓學(xué)生分

  析理解,逐步引入主題,把大問題分成若干個小問題讓學(xué)生去探究,我們提出的問題就能讓學(xué)生通過思考和討論后作出正確的回答。所以我們提問要有針對性,不能過大、偏難。

  總的說來,課堂上從設(shè)問到析疑再到總結(jié),設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以,課前我們一定要深入鉆研教材,確定正確的目標(biāo),確立好重難點,找好切入口,設(shè)計好問題,對學(xué)生也要有所了解,要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生,這樣才能使自己在講臺上不慌不亂。

  短暫的一個月的中學(xué)語文教學(xué)實習(xí),指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和我的教學(xué)實踐,讓我有了許多的心得,另外,我還聽過幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。我一定將這些寶藏盡量的挖掘,為以后做個優(yōu)秀的老師而努力。

  以上是我在實習(xí)語文教學(xué)中的一些心得體會,其中必定會有許多不足之處。我相信在在今后的教學(xué)中,我會更加嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會18

  從三月底到四月初,我們教育學(xué)院組織了我們06級學(xué)生去錦湖實驗小學(xué)進行了為期三個禮拜的教育見習(xí)活動,這三個禮拜,讓我受益匪淺,更加明確了自己將來的旅程。在這里,我想把自己在這三個星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來,給自己留下一份完整的記憶。

  我被分配在二(2)班,是低年級段,我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個禮拜的學(xué)習(xí),我對班主任工作的有了初步的認識和了解。班主任特別是小學(xué)班主任,可以說是一個班級的靈魂,是學(xué)生的主心骨,更是學(xué)生的楷模。我們這次負責(zé)的是低段,我把這次要做的班主任工作進行了歸納和總結(jié)。

  第一,班主任要負責(zé)貫徹落實好學(xué)校對于要求和任務(wù),這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用。像我們這次在二(2)班,學(xué)校布置的的兩件事——出一期主題為安全的黑板報和組織班級同學(xué)進行一次防震演習(xí)。我們幾個同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對學(xué)生進行有序的組織。黑板報對于低段的學(xué)生,在排版上可能有點難度,那么我們的任務(wù)便是對黑板報進行編排和選擇有關(guān)的文章,但是在圖畫上面的選擇,可能會有年齡的代溝,因此我們是放手讓學(xué)生進行自主選擇,自主畫畫寫字,而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報,這樣顯得矯枉過正,雖然他們的圖畫顯得幼稚,字跡并不端正,但當(dāng)他們看到自己的勞動成果時,會產(chǎn)生更多的家的歸屬感,也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。而對于防震的演習(xí),作為低段的班主任就要很有魄力的對學(xué)生在演習(xí)時的紀(jì)律提出要求,當(dāng)然教師也要以身作則,把自己放在演習(xí)的真實環(huán)境中,給學(xué)生們起到表率的作用,畢竟二年級的學(xué)生他沒有這方面意識,還以為是過家家,所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對待這件事件,這樣也會讓學(xué)生產(chǎn)生危機感,達到學(xué)校進行防震演習(xí)的目標(biāo)。

  第二,班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個問題。對于前者,我想自己舉一個自己碰到的事情來說一說。記得有一次,我上完數(shù)學(xué)課后,一個名叫燦燦的女生哭了,其他學(xué)生找到我,對我說:“王老師,瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,了解了事情的起因,原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝,而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水,不愿意在借給他,就這樣發(fā)生了口角,可能瑞武的與其不是很好,使得燦燦哭了。那時,我真的不知道該怎么處理這件事,只能先勸燦燦別哭,可能那時自己還沒有身為一個班主任的意識,顯得很手足無措,沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個小孩之間的矛盾,現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,遇到這樣的事情時,臨場的應(yīng)變能力不足,處理事情不夠決斷,我想經(jīng)過這次的反思,下一次,我會做的更好。對于后面關(guān)于對待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考,我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?教師對于學(xué)生的批評,學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣,但實際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這又該怎么辦呢?有個學(xué)生不認真做值日,而跑去玩耍,我當(dāng)著很多人的面指正他,或許是因為這樣,以至于我們后來相處都不怎么樣,我想講話對于班主任工作也是一項藝術(shù)要求,希望下次自己會有所進步,也會去多看看班主任工作的書本。

  第三,我在這三個星期的見習(xí)中,自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有:首先,要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識,還要幫助他們學(xué)會如何做人,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個學(xué)生的手被刀割傷了,作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查,只有經(jīng)過檢查,我們才能徹底放下心。其次,要有足夠的耐心。一個班級的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強的,也有學(xué)習(xí)能力薄弱的,而作為班級管理的.主要成員——班主任,不能因為學(xué)生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點,于眾不同的孩子。”像李老師給了我們8個潛能生的名字,而我們也確實做到了對他們在這三個禮拜中的輔導(dǎo),每天下午的第三節(jié)課,對他們進行詞語的復(fù)習(xí),作業(yè)的指導(dǎo),還有午休時間也對他們的特別關(guān)照。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進步,只是對于班主任,你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,也要善于發(fā)現(xiàn),不住潛能生身上的閃光點。最后、要有極強的帶頭作用。我們這個班中午有15個人在學(xué)校里吃午飯,班主任的工作便是要跟這15個學(xué)生一起出午餐,督促他們不能剩菜剩飯,不能挑食,走時也要把桌子清理干凈,當(dāng)然,這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用,要克服自己以前的不足。

  做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細節(jié),要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友,總的來說,這一次見習(xí)活動,我確實是收獲多多。在將來的班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

  謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動,不僅僅是安排了我們聽課上課,更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會,希望下個學(xué)期的音符會更美麗,更協(xié)調(diào)。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會19

  在張xx老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見習(xí),其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學(xué)汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》,這節(jié)是省信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的典型,也是省精品。我們很榮幸有這個機會在此進行觀摩,在觀摩過程當(dāng)中我們認真觀察、分析、比較,并且做聽筆記,收獲良多。

  汪宏老師的講有趣而且通熟易懂,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識,汪老師首先拋出三角形的'內(nèi)角和,接著引出多邊形內(nèi)角和的探究,在堂中給予學(xué)生時間去自己探索發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生思路不同,某些地方就會存在爭議,汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案,最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。

  汪宏老師上銜接自然,和學(xué)生們的互動性也非常強,用一個旁聽的語老師的話說就是上氣勢磅礴,一氣呵成。整個堂的節(jié)奏非常強,由淺入深。

  而在汪宏老師的上,信息技術(shù)的應(yīng)用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt,只是很簡潔清晰的幾張幻燈片配合著一點音樂,最后使用了幾何畫板讓學(xué)生們自己動手探索。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長,正是因為數(shù)十年如一日的教學(xué),才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊,才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。同時,在這節(jié)中我也學(xué)到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學(xué)中的問題,并不是讓畫面多么的美觀復(fù)雜,一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育。

小學(xué)教育見習(xí)心得體會20

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼我們的實習(xí)生活即將畫上句號;赝切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴,仿佛這些事都發(fā)生在昨天,我深知在xx學(xué)校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的.回憶,成為我收獲最大的幾個月,我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實習(xí)而慶幸。短短幾個月,我成長了許多,收獲了許多。

  記得來到xx學(xué)校,第一次聽到學(xué)生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里,我經(jīng)歷了許多的第一次,第一次都讓講臺拿起粉筆,面對班里50多雙渴望知識的眼睛,第一次監(jiān)考,第一次判卷,第一次集體備課,這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。

  在熟人的點點滴滴,一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園,舒適的宿舍,和諧的辦公室,最不舍的還是這里的人,舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。

  離開之前,請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習(xí)機會,感謝xx學(xué)校的關(guān)心與照顧,感謝各位前輩們對我的指導(dǎo),感謝八九班的全體同學(xué)對我的包容。

  在實習(xí)使我以后的路少了些陌生,多了些經(jīng)驗少了些困惑,多了份信心,真誠的對你們說聲謝謝!

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