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小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-23 11:07:36 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用[精華6篇]

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用[精華6篇]

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用1

  暑假讀了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》一書,學(xué)到了很多東西。書中指出小學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)具有模仿力強(qiáng),記憶力好,勇于開口等特點(diǎn)和優(yōu)越條件,對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,將起著及其重要的作用、因此,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語(yǔ)言技能的培養(yǎng)上,而不是放在單純的語(yǔ)言知識(shí)上,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得英語(yǔ)的一些感性知識(shí);打下較好的語(yǔ)音基礎(chǔ),學(xué)習(xí)一定量的詞匯,接觸一定量的日常交際用語(yǔ),從而具有以聽說能力為主的初步交際能力;使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育,個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。

  作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,要搞好英語(yǔ)的教與學(xué)活動(dòng),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,通過小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的趣味性,直觀性,實(shí)踐性使小學(xué)生愛學(xué),會(huì)學(xué),主動(dòng)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課、不是會(huì)講英語(yǔ)的人就能教好英語(yǔ)、我們不僅要具有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,還必須學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的理論,提高自身的教學(xué)能力。

  歌謠,充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口,迎合了少年兒童的心理與口味、簡(jiǎn)筆畫,一種具有普遍推廣意義的直觀教學(xué)手段,它運(yùn)用最簡(jiǎn)單的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征,用筆簡(jiǎn)練,形象簡(jiǎn)潔,應(yīng)用簡(jiǎn)便、它有利于活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,化解教學(xué)難點(diǎn),變抽象為具體,化復(fù)雜為簡(jiǎn)單,并能增強(qiáng)記憶,提高學(xué)習(xí)效果、運(yùn)用歌曲和音樂學(xué)習(xí)語(yǔ)言也是外語(yǔ)教學(xué)的有效方法之一、用教唱英語(yǔ)歌曲的方法把兒童引入英語(yǔ)的廣闊殿堂,無(wú)疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的,它具有以下作用:激發(fā)學(xué)習(xí)下去;提高學(xué)習(xí)效益;完善學(xué)習(xí)品質(zhì);充實(shí)文化知識(shí)等、我們可以從各類兒童英語(yǔ)教科書中選擇一些旋律較熟,唱詞簡(jiǎn)單適合的歌曲、當(dāng)然還可以自己編歌、英語(yǔ)課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有著密切的聯(lián)系,它與課堂教學(xué)的目的是一致的,是英語(yǔ)課堂教學(xué)必不可少的輔助形式、開展好課外活動(dòng)可使學(xué)生儲(chǔ)存一些學(xué)好英語(yǔ)的潛在能量,對(duì)課堂教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用、它有利于提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),因材施教,開發(fā)智力,拓寬視野,培養(yǎng)合作精神,但在開展英語(yǔ)課外活動(dòng)的時(shí)候要防止隨意性和盲目性等、要根據(jù)學(xué)生的不同年齡,性格,興趣和特長(zhǎng),采取不同的活動(dòng)方式,常見的活動(dòng)形式有英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)角,英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地等。小學(xué)生的表現(xiàn)欲和榮譽(yù)感都比較強(qiáng),適當(dāng)?shù)卦谡n外開展一些競(jìng)賽活動(dòng),既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)他們的'積極性,又能對(duì)學(xué)生的思維,記憶,理解,反應(yīng)等能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

  小學(xué)英語(yǔ)教師,在具備與其他學(xué)科教師共性的素質(zhì),如敬業(yè)精神,良好的師德,廣博的文化知識(shí)之外,還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì),因?yàn)樵诮逃^程中,教師心理品質(zhì)對(duì)學(xué)生心靈的影響,是任何其他教育手段無(wú)法代替的、它不僅表現(xiàn)為一種教育和教學(xué)工作的成敗,而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格、同時(shí)要具有系統(tǒng)而扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫幾方面的技能和能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力,包括語(yǔ)言的示范能力,綜合教學(xué)技能等、還要有改革創(chuàng)新的意識(shí),要隨著時(shí)代的發(fā)展變化重新設(shè)計(jì)塑造自己的形象。

  讀了這本書,我獲益頗大,它使我明白自身的諸多不足,它給我提出了更高的要求,要不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,努力提高自己各方面的素質(zhì)。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用2

  這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn))○(即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂培訓(xùn),我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助,課堂上,外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗(yàn)了一些教學(xué)活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

  一、重新認(rèn)識(shí)了自我

  通過和學(xué)員們的交流。使我對(duì)老師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),作為一位教師,必須具有淵博的知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

  通過聽培訓(xùn)我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的.努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過外教的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無(wú)保留的傳授和交流,使我受到了很大的啟發(fā)。

  很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語(yǔ)是因?yàn)闆]有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高

  學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

  四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

  作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  作為一名英語(yǔ)教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用3

  歷時(shí)兩天半的英語(yǔ)培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。要說在這兩天半里英語(yǔ)水平有了很大的提高,說實(shí)話,沒有多少。因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間實(shí)在太短了,總的上課時(shí)間加起來(lái)還不到25小時(shí)。然而,就是在這短暫的兩天半給了我巨大的沖擊和啟迪。

  首先,要說說我們的親愛的謝老師,她是這次培訓(xùn)的發(fā)起者和組織者。一直以來(lái),她都為我們做了很多令我們感動(dòng)的'事情。在整個(gè)培訓(xùn)的過程中,她都陪伴在我們的身邊。所以說如果沒有謝老師,就沒有這次那么有意義,而且好玩的培訓(xùn)。要好好的謝謝我們的謝老師。

  再來(lái),就是培訓(xùn)我們的三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

  趙淑紅老師是一個(gè)很棒的英語(yǔ)專師。在整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)——Phonic,提高教學(xué)英標(biāo)的能力,她教會(huì)我們老師不是教而是指導(dǎo)。為了讓我們更容易了解和實(shí)際運(yùn)用教學(xué),她給我們列舉了很多教學(xué)案例,讓我們學(xué)到了很多,得到了很多。她幽默的話語(yǔ)、生動(dòng)的肢體、淵博的知識(shí)留給我們很深的印象。

  另外,鄧寧霞老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)英語(yǔ)教研員。她在英語(yǔ)閱讀和思考上,她給我們上了生動(dòng)的一課。

  最后,還有我們的朱庸章老師,他教會(huì)了我們?nèi)绾稳懻撐暮腿绾谓涕喿x理解。老師給我們點(diǎn)評(píng),出了我們的不如之處。給了我們很好的改正機(jī)會(huì),提高了我們的教學(xué)能力和信心。

  這兩天半的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說是很難得的機(jī)會(huì),感謝謝老師,給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝趙淑紅老師,鄧寧霞老師和朱庸章老師,他們不顧酷熱認(rèn)真給我們上課。我會(huì)永遠(yuǎn)保留這美好的兩天半在心中。謝謝,謝謝你們!

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用4

  我在20xx年來(lái)到了xxx小學(xué),隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束,我也正式從一名大學(xué)生,成為了一名新任的小學(xué)教師,F(xiàn)在,我非常幸運(yùn)的在xxx小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作。

  在工作之前,我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問題,盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍,但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn),作為老師,我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話:“想要給學(xué)生一碗水,自己就必須有一個(gè)池塘!“并且在這次的學(xué)習(xí)后,我更是認(rèn)識(shí)到,自己的這個(gè)”池塘“,必須連接”大!,自己必須要不斷的進(jìn)步,不斷的提升!

  x月x日,我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程。在這次的課程中,我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下,學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。

  這次的培訓(xùn)中,我們聽了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學(xué)的心理,以及對(duì)課堂的`把握技巧。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧,真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后,我才明白,就算是聽起來(lái)很完善的技巧,也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變,這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。

  之后,對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多,尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節(jié)有準(zhǔn)備的課,比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義!背嗽谂嘤(xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧,我們還和其他同行的新老師們共同討論,并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里,我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué)。為此,我聽取了很多的意見,對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整,希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象,也能給自己帶來(lái)信心。

  這次的培訓(xùn)其實(shí)很短,不過寥寥數(shù)天。在參觀完老師們的課堂后,我們更是感覺到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是,相對(duì)的,我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛!即使現(xiàn)在還不行,但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步,F(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn),為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用5

  小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,讓我從之前的忐忑茫然中走了出來(lái),對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

  首先,要做好英語(yǔ)教學(xué)工作,必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師,之前對(duì)英語(yǔ)教學(xué)了解不夠深入,對(duì)開展英語(yǔ)教學(xué)造成很大的壓力,通過國(guó)培教育,讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識(shí)之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn),形成了自己的教育風(fēng)格,最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),走出了之前的心理壓力,端正了思想態(tài)度,增強(qiáng)了教學(xué)信心。

  其次,要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬(wàn)人的一生,要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,不誤人子弟,就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé),英語(yǔ)教師的重要性與復(fù)雜性有位突出,要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。

  一是通過與老教師經(jīng)驗(yàn)交流,發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法,對(duì)我來(lái)說最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得,加強(qiáng)溝通交流,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展,應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí),學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么,教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識(shí)塞給學(xué)習(xí)。

  三是脫去老師的外衣,尊重學(xué)生,教態(tài)親切,平等待人。一堂成功的英語(yǔ)課,不但要有又專又博的.知識(shí),還要有敏捷的思考能力和良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課,就能極大地喚起學(xué)生的感情,充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。再次,讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  興趣是最好的老師,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

  一是渲染氣氛,引發(fā)興趣。課上,自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué),并輔之以風(fēng)趣,幽默的語(yǔ)言,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中,使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),積極思維,大膽發(fā)言,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二是溝通情感,培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對(duì)老師的喜愛程度直接關(guān)系到對(duì)這個(gè)科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出,對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),少指責(zé),讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會(huì)大膽的站起來(lái),表達(dá)自己的情感和想法。

  三是教學(xué)靈活,保持興趣。這里面,我主要指對(duì)課文的處理和問題的設(shè)置,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。少設(shè)置過易和過難的問題,多提開放性和發(fā)散性問題,讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi),積極思考,表達(dá)和展示自己。

  培訓(xùn)是結(jié)束了,但對(duì)于我來(lái)說,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,未來(lái)的路還很長(zhǎng),學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任真的很重大!我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過自己的不懈努力,用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成績(jī),有更大的收獲。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)通用6

  9月,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),收獲很多。雖然兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間很短,但各種專題講座、活動(dòng)都井然有序地進(jìn)行著,兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺。理論講座讓我的頭腦增添了新的教育理念;師德教育讓我收獲了一份教師的責(zé)任感與幸福感;眾多專家、教授的講座,讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了新的理解;觀摩名師的課堂教學(xué),讓我掌握了更多的教學(xué)技能;與學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)與工作中的交流,讓我收獲了更多,在輔導(dǎo)老師成老師與王老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下讓我有了更大的信心,這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說是一次思想上的洗禮,理念的革新和心靈的震撼。

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和更新了自己的教學(xué)理念

  通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,教師不能只是把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。教師要從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生英語(yǔ)研究的參與者” ,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者” 。在知識(shí)面前每個(gè)人都是平等的,要一切為了學(xué)生,全面尊重學(xué)生,充分相信學(xué)生。這次培訓(xùn),讓教師們相互交流,共同成長(zhǎng)。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái),交流著教學(xué)的心得體會(huì),討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學(xué)水平。

  二、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能

  本次小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有專家在線研討,有精彩的專題視頻,有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線研討和專題視頻中,專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線研討,都如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障,要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說話,在學(xué)生的.說中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,采用對(duì)話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,我經(jīng)常開展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

  三、通過培訓(xùn),促使我要不斷提高自我

  “終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播知識(shí),是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)” 。

  感謝國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),你讓我有了與專家零距離接觸的機(jī)會(huì),也是你讓我有了和那么多新朋友交流的機(jī)會(huì)。專家的講座、王老師和成老師的指導(dǎo)、學(xué)員間的交流,使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教學(xué)方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的教學(xué)理念,使自己更有信心去做好一名小學(xué)英語(yǔ)教師。這次的“國(guó)培”之旅是一次充實(shí)而又快樂的陽(yáng)光之旅,就如一縷金色的陽(yáng)光,照亮了我前進(jìn)的道路!真心的感謝你!感謝你為我打開了一扇智慧之窗!感謝你為我開啟了一條快樂的淘金之路!

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