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大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會

時間:2023-04-17 16:00:29 心得體會 我要投稿

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會12篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編精心整理的大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會,歡迎大家分享。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會12篇

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會1

  作為當代大學生,我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對未來充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神根底。

  大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)歷,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是困難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比。

  沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,方式和方法。有的時候還要看準時機,看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨,他之所以能財源滾滾,就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用,這個市場有無限的潛力,也就是需求會無限增大。

  我們都看過《誰動了我的奶酪》,這個非常簡單的寓言故事就告訴我們,我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的,不更新就會被用完,不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習,充實自己,增加自己的社會競爭力,這樣才有利于我們更好地立足于社會,更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

  但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為大學生,往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)歷,對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,常常盲目樂觀,大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗?吹匠晒Γ部吹绞,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

  此外,在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)方案書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施方案,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

  再者就是大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品終究會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會方案花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,那么全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或效勞,常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷方案,能強有力地證明贏利的可能性。

  就我個人觀點,我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,但是要建立在不影響學習的根底之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,荒廢了學業(yè),這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習,只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水;鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖M;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。 市場經(jīng)濟不同情弱者,也不會給任何人實習的'時機,大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,越來越多的大學生走向成熟和冷靜,對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

  所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學習和工作中不斷充實自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的經(jīng)歷,無論最后成功或是失敗,都是人生的財富。

  其次,我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題,在老師講之前,我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座,能夠讓我心中的不解找到答案。老師確實也講了好多好多,特別是在如何規(guī)劃自己的未來,這個話題里講的很詳細詳細。可是,我聽后,還是感覺迷茫一片,我還是不知道自己到底適合做什么,到底要從事什么樣的職業(yè),到底對什么感興趣等等。最后進入了問答階段,我們可以自由問問題,老師幫我們來分析并且提出合理性建議。在這期間,我一直在和自己作斗爭,我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣,不敢站起來提問。真的對自己好失望的,我怎么就這么的膽小,這么的放不開!散會后,我自己就開始怪我自己啦,我怎么能夠這樣啊,怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的時機,現(xiàn)在好啦,一次這么好的時機就這樣白白地被 我浪費了,真的有種欲哭無淚的感覺;鹕桨,你怎么這樣啊,我真是服了你。不過,幸虧自己在散會后,匆匆沖出教室,叫住老師,問了一下他的聯(lián)系方式。

  針對自己今天的種種行為,我真的不知道如何說自己為好?感覺自己都被 自己弄糊涂了,自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢?希望看到的朋友們,能夠在看完后,說說我是一個怎樣的人?麻煩大家啦,更希望大家能夠說說我的缺乏之處,給點建議,讓我以此來不斷來完善自己,謝謝大家的合作,非常感謝!

  針對職業(yè)規(guī)劃,老實說,我自己真的感到一片迷茫,我真的不知道自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我,我是認真過好每一天,盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。所以,一有時間,我就會往自習室和圖書館跑,這兩個地方都成了我小樂窩了!當然,我也會積極地參加社會實踐活動,更會安排時間來讓自己休息,做到勞逸結(jié)合,學習與娛樂相結(jié)合。比方:我會采用一個人靜靜地望著天空,一個人靜靜地散著步聽著歌,還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子,還會適當?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊?方式來放松自己。總之,我覺得自己還是能夠把學習與娛樂很好地結(jié)合起來。 其實,今天本來很想問老師,我是不是一個很不正常的學生,我覺得自己好迷茫的啊,進入大學快2年啦,很快就要進入大三了,到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè),自己到底能夠干什么,真的真的對自己好無語的。只知道聽他人說,好好利用大學的時間,多考點證,多泡泡圖書館,多參加社會活動。所以,我考到的證有計算機一級,英語A級,速錄初級證。我現(xiàn)在還在努力地考會計證,急救證,英語六級!真不知道我這樣做到底值不值得。

  老實說,我自己也挺怕就業(yè)的,我不知道自己考這么多證到底有沒有用,自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來,我才漸漸地意識到息以前所做的好似沒有什么價值和意義,F(xiàn)在的我,突然發(fā)現(xiàn)自己對會計并不是感興趣,不知道自己那時是怎么啦?只是聽人說,學文秘嘛,考個會計證,以后好找工作!就報了,現(xiàn)在的我,真的不知道該如何是好。不過值得快樂的是,我現(xiàn)在對英語興趣挺大的,我對自己說,如果這次能夠過了六級,我真的會考慮以后從英語方面開展。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會2

  聽了彭x教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后,我覺得自己仿佛進行了一次與前輩的對話,收獲頗多。作為當代大專學生,我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對未來充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了我們這些學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

  當然創(chuàng)業(yè)之前,我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì),這個時候我想到剛剛開學的時候,一位已經(jīng)畢業(yè)了的學長給我們開設(shè)的講座,他系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學長的講述使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單,更不要說我們這些連大學生都不是的學生創(chuàng)業(yè)了。

  大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一x與知識的積累量成正比,沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時候還要看準時機,看準市場的潛力就好比比爾蓋茨,他之所以能財源滾滾,就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用,這個市場有無限的潛力,也就是需求會無限增大。

  我們都看過《誰動了我的奶酪》,這個非常簡單的寓言故事就告訴我們,我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的,不更新就會被用完,不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習,充實自己,增加自己的社會競爭力,這樣才有利于我們更好地立足于社會,更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

  但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為一位大專學生,往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,常常盲目樂觀,我們這些剛剛踏入社會的學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗?吹匠晒Γ部吹绞,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

  大學是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺得在大學里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。創(chuàng)新,往往就是在個人的興趣愛好基礎(chǔ)上實現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!笨梢娝貏e強調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師,興趣是感情的`體現(xiàn),是學生學習的內(nèi)在因素,事實上,只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它,才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性,容易在學習中產(chǎn)生新的聯(lián)想,或進行知識的移植,做出新的比較,綜合出新的成果。

  也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。如李開復老師就是一個很好的例證,他在大學期間,原來是就讀于法律系,可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天,李開復老師接觸了計算機,他覺得他仿佛對這個知識很感興趣,于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計算機技術(shù)專業(yè)。也正是因為這樣,李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出,大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。

  科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過程。作為21世紀當代大學生,我覺得我們每一位正在學習的學生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,在如今市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天,不創(chuàng)新,就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

  就我個人觀點,我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,荒廢了學業(yè),這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習,只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。

  沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者,也不會給任何人實習的機會,大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯x經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,越來越多的大學生走向成熟和冷靜,對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

  所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我x位,在學習和工作中不斷充實自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗,無論最后成功或是失敗,都是人生的財富。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會3

  20xx年x月份,法學院邀請加拿大滑鐵盧大學經(jīng)濟系助理教授黃慧做了題為<替代交易和內(nèi)部人交易法規(guī)的有效性>的學術(shù)報告,并向參與此次學術(shù)活動的研究生分享了她開展學術(shù)研究的心得體會。黃慧教授是xx年x月從加拿大西安大略大學獲得經(jīng)濟學博士學位。現(xiàn)任加拿大滑鐵盧大學經(jīng)濟系助理教授,將于20xx年x月任教于加拿大里賈那大學工商管理學院,曾任新西蘭惠靈頓維多利亞大學經(jīng)濟金融學院助理教授。主要研究領(lǐng)域為市場微觀結(jié)構(gòu)和公司金融。她在國際著名學術(shù)刊物發(fā)表論文多篇。發(fā)表論文的雜志包括Journal of Banking and Finance,Economic Theory,Economics Letters,International Review of Economics and Finance,Applied Economics,Global Economy Journal等。黃教授的報告摘要如下:美國(以及很多其他國家)證券法都禁止內(nèi)部人利用內(nèi)部信息交易他們自己公司的股票。但是,內(nèi)部人交易相關(guān)聯(lián)股票,比如競爭者、供應(yīng)商和顧客的股票的'行為卻不是不合法的。我們把內(nèi)部人交易相關(guān)聯(lián)股票的行為稱為“替代交易”(Ayres and Bankman,20xx)。這篇論文研究的是在考慮替代交易的情況下內(nèi)部人交易法規(guī)的有效性。我們延展了Kyle(1985)在計量經(jīng)濟學雜志的模型成為一個有兩個相關(guān)公司的(靜態(tài))模型,每個公司都有一個內(nèi)部人。我們考慮了兩種交易環(huán)境:一種是不透明的交易市場,另一種是透明的市場。在不透明的市場,做市商只能觀察到他做市的那只股票的下單量;而在透明的市場,做市商還能觀察到相關(guān)股票的下單量。我們的研究表明在不透明

  的市場里,內(nèi)部人交易法規(guī)能夠幫助內(nèi)部人獲得更多的交易利潤并且降低市場流動性。在透明的市場里,這些法規(guī)能有效的限制內(nèi)部人的交易利潤,但是這些法規(guī)還是會降低一些股票的流動性。

  黃教授的研究心得主要包括

 。1)如何選題?

 。2)如何閱讀文獻?

 。3)結(jié)合所讀文獻思考實際問題并確定研究課題。

 。4)廣泛閱讀多學科核心文獻的重要性。

 。5)對于所選課題要執(zhí)著投入地研究下去才會有所收獲。

 。6)學術(shù)研究方向的選取要兼顧自己的興趣,只有自己感興趣的東西才有可能堅持不懈的研究下去。

 。7)碩士研究生開展學術(shù)研究與未來從事非學術(shù)職業(yè)并不矛盾,尤其是經(jīng)濟金融方面的研究,所選問題基本來自實際問題,這些研究肯定可以很好地培養(yǎng)其分析問題解決問題的能力,將會在你未來的求職中獲得重要加分。

  黃教授也同時回答了同學們提出的各種各樣問題。黃教授也表示今后同學們可以隨時使用Email與她探討學術(shù)乃至生活中的各種問題。此次活動我們都從中獲益匪淺。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會4

  其次,我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題,在老師講之前,我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座,能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多,特別是在如何規(guī)劃自己的未來,這個話題里講的很詳細具體?墒牵衣牶,還是感覺迷茫一片,我還是不知道自己到底適合做什么,到底要從事什么樣的職業(yè),到底對什么感興趣等等。最后進入了問答階段,我們可以自由問問題,老師幫我們來分析并且提出合理性建議。在這期間,我一直在和自己作斗爭,我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣,不敢站起來提問。真的對自己好失望的,我怎么就這么的膽小,這么的放不開!散會后,我自己就開始怪我自己啦,我怎么能夠這樣啊,怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機會,現(xiàn)在好啦,一次這么好的機會就這樣白白地被我浪費了,真的有種欲哭無淚的感覺;鹕桨,你怎么這樣啊,我真是服了你。不過,幸虧自己在散會后,匆匆沖出教室,叫住老師,問了一下他的聯(lián)系方式。

  針對自己今天的種種行為,我真的不知道如何說自己為好?感覺自己都被自己弄糊涂了,自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢?希望看到的朋友們,能夠在看完后,說說我是一個怎樣的人?麻煩大家啦,更希望大家能夠說說我的不足之處,給點建議,讓我以此來不斷來完善自己,謝謝大家的合作,非常感激!

  針對職業(yè)規(guī)劃,老實說,我自己真的感到一片迷茫,我真的不知道自己到底適合什么職位,F(xiàn)在的我,我是認真過好每一天,盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。所以,一有時間,我就會往自習室和圖書館跑,這兩個地方都成了我小樂窩了!當然,我也會積極地參加社會實踐活動,更會安排時間來讓自己休息,做到勞逸結(jié)合,學習與娛樂相結(jié)合。比如:我會采用一個人靜靜地望著天空,一個人靜靜地散著步聽著歌,還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子,還會適當?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹矸潘勺约?傊,我覺得自己還是能夠把學習與娛樂很好地結(jié)合起來。

  其實,今天本來很想問老師,我是不是一個很不正常的學生,我覺得自己好迷茫的'啊,進入大學快2年啦,很快就要進入大三了,到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè),自己到底能夠干什么,真的真的對自己好無語的。只知道聽他人說,好好利用大學的時間,多考點證,多泡泡圖書館,多參加社會活動。所以,我考到的證有計算機一級,英語A級,速錄初級證。我現(xiàn)在還在努力地考會計證,急救證,英語六級!真不知道我這樣做到底值不值得。

  老實說,我自己也挺怕就業(yè)的,我不知道自己考這么多證到底有沒有用,自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來,我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什么價值和意義。現(xiàn)在的我,突然發(fā)現(xiàn)自己對會計并不是感興趣,不知道自己那時是怎么啦?只是聽人說,學文秘嘛,考個會計證,以后好找工作!就報了,現(xiàn)在的我,真的不知道該如何是好。不過值得高興的是,我現(xiàn)在對英語興趣挺大的,我對自己說,如果這次能夠過了六級,我真的會考慮以后從英語方面發(fā)展。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會5

  通過這次培訓,我學習到了很多,越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規(guī)劃,規(guī)劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標,懂得了自己需要什么和為什么奮斗、做一個勇敢自信、有目標的人,在這次大學生創(chuàng)業(yè)學習培訓中總結(jié)了一些經(jīng)驗,希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。

  1:在合作之前一定要把利益關(guān)系,工作安排給講明了,不要沖動做事,能簽合同最好還是簽合同,為的是將來不容易發(fā)生沖突。?

  2:如果是合作的話,一定要把所占的利益多少寫明。

  3:尋找合伙人時,一定要了解他,不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作,看看他適合一個人創(chuàng)業(yè)還是團隊創(chuàng)業(yè)。

  4:團隊創(chuàng)業(yè)一定要找一個辦事圓滑,考慮全面,能夠和每個人和睦相處的,積極主動的人來做主要負責人?。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話,主要負責人沒權(quán)利按照自己少數(shù)意見來做決定。

  5:創(chuàng)業(yè)初期的'每一筆開銷都要有明細賬,金額超過一定的數(shù)額,根據(jù)不同行業(yè)的開銷金額大小定,一定要大家商量后決定。

  6:謹防上當受騙,現(xiàn)在的騙子很猖狂

  7:要有恒心和毅力,創(chuàng)業(yè)初期會很累,大家要能吃苦。

  8:和團隊里的每一個人搞好關(guān)系,建立起自己的智囊團隊,這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。

  9:要學會獎勵和答謝幫助過你的人。

  10:創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶,每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價,這樣省出來的全是自己的錢。

  11:創(chuàng)業(yè)前要進行市場調(diào)研,現(xiàn)在很多年輕人可能有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情,但我要說的是,創(chuàng)業(yè)不能盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查,最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。人生能有幾個十年,機會走了就不會再來,我們都不想錯過機會,但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母,用一顆感謝的心去回報我們的社會,用一顆責任的心去對待我們自己。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會6

  今天去聽了學校組織那個創(chuàng)業(yè)講座,其中盧健盧院長給我最深刻的印象。他的原話我就不會說出來了,說說重點吧!我自己的理解:

  人,是可以改變的,只要自己對自己有信心,那些整天有什么事都說好難那些人,其實是自己沒有去改變的決心,整天怨天尤人,或者自己根本不想改變!不管什么時候都要對自己有信心,相信自己不比任何人差,努力去做!

  想要成功,規(guī)劃是很重要的,有了規(guī)劃,就有了目標,不會盲目去拼搏,這樣會事半工倍,吧規(guī)劃分成年規(guī)劃,然后再分月規(guī)劃,規(guī)劃分得越細!效率就越高!持之以恒,將離成功不遠。做什么工作其實都不重要,重要的是實現(xiàn)自己的價值。

  人不能低估自己的潛能!只要肯去開發(fā),每個人的潛能都無可限量的,所以要深刻的認清自己,了解自己,這樣才能發(fā)揮潛能!成功之后做喜歡的事,成功之前做應(yīng)該的事!這很有道理!我們不能在一些無謂的事情上浪費太多的時間,因為就算你再怎么浪費時間進去,最后你所得到的回報一點根本不值一提,還不如用這些時間去做一些有用的事情,人的`生命看似很長,可是當你回首過去,你就會覺得時間很短暫,多年前的事就像昨天發(fā)生,所以我們要好好珍惜自己的生命,成功不是必然的,但努力絕對是必然的,無論任何事,不經(jīng)過努力,就想成功,這樣基本上沒可能,除非你家老子很牛吧!想要成功,要清楚:我的優(yōu)點,缺點,專長,興趣,我要成為什么樣的人,我要做到什么,我該什么做,所以有時間做那些無聊事!不如多跟自己心靈溝通一下!問問自己上面那些問題!

  每個人都有自己的命運,但命運這個詞是分開命和運的!命已經(jīng)注定,但我們可以掌控運!我們可以去運作他!從而影響自己的命!最后!永不放棄!努力拼搏!

  謝謝盧院長的指導!

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會7

  比爾·蓋茨的神話,使lT業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,以至于不少學生不屑于從事效勞業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實,高科技創(chuàng)業(yè)工程往往需要一大筆啟動資金,創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大,大學生如果對自身經(jīng)歷和能力認識缺乏,對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高,一開始就起點較高,很容易失敗。因此,大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),深刻了解市場和自己,然后從小做起,從實際做起,第一步走穩(wěn)了再走第二步。

  缺乏經(jīng)歷是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題,不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或工程做市場調(diào)查,而是進展理想化的推斷,例如:“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品,每件售價1OO元,我們就有300億元的銷售市場!边@種推斷方法是站不住腳的,而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進展,在了解市場的根底上創(chuàng)業(yè),才能長久。

  在強調(diào)團隊合作的今天,創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性,自信心較強,在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此,對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說,強強合作,取長補短,要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。

  大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為,是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大,限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約,大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強,但卻缺乏真正的自主意識,對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清,往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。

  大學生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上,由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識,他們往往不能制定詳細的`創(chuàng)業(yè)方案。缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下,如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。

  大學生在學校的學習一方面是知識的積累,另一方面那么是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校那么足停留在學生就業(yè)教育的階段中,很少有學校針對性地對學生進展創(chuàng)業(yè)教育,一些暑期社會實踐活動也多流于形式。

  這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少,創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為,大學生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”,足一種不成熟的表現(xiàn),往往得不到足夠的重視和提倡,加之學校對學生學習成績的要求,往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。

  大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少,失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、工程配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會8

  作為當代大學生,我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對未來充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

  大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比,沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,方式和方法。有的時候還要看準時機,看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨,他之所以能財源滾滾,就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用,這個市場有無限的潛力,也就是需求會無限增大。

  我們都看過《誰動了我的`奶酪》,這個非常簡單的寓言故事就告訴我們,我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的,不更新就會被用完,不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習,充實自己,增加自己的社會競爭力,這樣才有利于我們更好地立足于社會,更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

  但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為大學生,往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,常常盲目樂觀,大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗?吹匠晒Γ部吹绞,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

  此外,在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

  再者就是大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投

  資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。

  就我個人觀點,我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,荒廢了學業(yè),這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習,只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者,也不會給任何人實習的機會,大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,越來越多的大學生走向成熟和冷靜,對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

  所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學習和工作中不斷充實自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗,無論最后成功或是失敗,都是人生的財富

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會9

  我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備,以創(chuàng)業(yè)資金為例,大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金,而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高,特別是一些農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂,不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金,創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高,失敗多,很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主方案。 起。由于創(chuàng)業(yè)風險高,失敗多,很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主方案。

  金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關(guān)注:大學生應(yīng)認清當前的形勢,充分利用現(xiàn)有資源,積極響應(yīng)國家號召,適應(yīng)當前就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,走自主創(chuàng)業(yè)之路,用信心和能力找到就業(yè)門路,用自己的成功實現(xiàn)自我價值。

  當前,社會輿論為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型,引導社會形成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氣氛。另一方面新聞

  媒體開辟了各種形式的“勵志創(chuàng)業(yè)”欄目,舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”,定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的`案例,交流成功的經(jīng)歷,影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題,而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力,增加社會物資財富。

  創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任,產(chǎn)生良好社會示范效應(yīng),有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,勇于承受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生,社會給予了極大的鼓勵和支持,通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力,給予大學生輿論上的導向和支持。

  在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下,同家出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面:

 。1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的,免收行政事業(yè)性收費。

  (2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)效勞機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生,自籌資金缺乏的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的,可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利工程的,可按規(guī)定享受貼息扶持。

 。3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時,按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼,可以享受更多公共效勞。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè),保障其合法權(quán)益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導效勞,提供政策咨詢、工程開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤效勞的“一條龍”效勞,對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會10

  通過這次講座培訓,我學習到了很多,越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規(guī)劃,規(guī)劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標,懂得了自己需要什么和為什么奮斗、做一個勇敢自信、有目標的人,在這次大學生創(chuàng)業(yè)學習培訓中總結(jié)了一些經(jīng)驗,希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。

  1:在合作之前一定要把利益關(guān)系,工作安排給講明了,不要沖動做事,能簽合同還是簽合同,為的是將來不容易發(fā)生沖突。

  2:如果是合作的話,一定要把所占的'利益多少寫明。

  3:尋找合伙人時,一定要了解他,不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作,看看他適合一個人創(chuàng)業(yè)還是團隊創(chuàng)業(yè)。

  4:團隊創(chuàng)業(yè)一定要找一個辦事圓滑,考慮全面,能夠和每個人和睦相處的,積極主動的人來做主要負責人。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話,主要負責人沒權(quán)利按照自己少數(shù)意見來做決定。

  5:創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開銷都要有明細賬,金額超過一定的數(shù)額,根據(jù)不同行業(yè)的開銷金額大小定,一定要大家商量后決定。

  6:謹防上當受騙,現(xiàn)在的騙子很猖狂。

  7:要有恒心和毅力,創(chuàng)業(yè)初期會很累,大家要能吃苦。

  8:和團隊里的每一個人搞好關(guān)系,建立起自己的智囊團隊,這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。

  9:要學會獎勵和答謝幫助過你的人。

  10:創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶,每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價,這樣省出來的全是自己的錢。

  11:創(chuàng)業(yè)前要進行市場調(diào)研,現(xiàn)在很多年輕人可能有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情,但我要說的是,創(chuàng)業(yè)不能盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查,是從事自己熟悉的領(lǐng)域。

  人生能有幾個十年,機會走了就不會再來,我們都不想錯過機會,但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母,用一顆感謝的心去回報我們的社會,用一顆責任的心去對待我們自己。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會11

  比爾·蓋茨的神話,使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,以至于不少學生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實,高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金,創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大,大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足,對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高,一開始就起點較高,很容易失敗。因此,大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),深刻了解市場和自己,然后從小做起,從實際做起,第一步走穩(wěn)了再走第二步。

  缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題,不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查,而是進行理想化的推斷,例如:“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品,每件售價1oo元,我們就有300億元的銷售市場!边@種推斷方法是站不住腳的,而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行,在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),才能長久。

  在特別強調(diào)團隊合作的今天,創(chuàng)業(yè)者想要依靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已淪為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),風險投資商在投資時更倚重存有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生通常都存有個性,自信心較強,在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此,對急于創(chuàng)業(yè)的大學生來說,強強合作,取長補短,必須比單槍匹馬更容易蓄積創(chuàng)業(yè)實力。

  大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為,是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大,限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約,大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強,但卻缺乏真正的自主意識,對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清,往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。

  大學生的認知還儀僅逗留在設(shè)想和概念上,由于缺少有關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理科學知識,他們往往無法制訂詳盡的創(chuàng)業(yè)計劃.缺少周密的可行性論證與市場拌研。在這種情況下,如果匆忙挑選獨立自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處在劣勢。

  大學生在學校的學習一方面是知識的積累,另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中,很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育,一些暑期社會實踐活動也多流于形式。

  這輕易引致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少,創(chuàng)業(yè)技能及課堂教學能力更是難以濃起至。我國傳統(tǒng)觀念較多指出,大學生創(chuàng)業(yè)就是一種“沖動”、“碘化鎂”、“徒有虛名”,肢一種不明朗的整體表現(xiàn),往往不能獲得足夠多的注重和倡導,加之學校對學生學習成績的建議,往往引致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒足夠多的興趣。

  大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少,失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。

  我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完善,以創(chuàng)業(yè)資金為基準,大學生創(chuàng)業(yè)須要啟動資金,而我同家庭經(jīng)濟總收入廣泛不低,特別就是一些源自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽憂慮,不可能將靠家庭籌集創(chuàng)業(yè)資金。手揮此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌集至所須要啟動資金,創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險低,失利多,很多存有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也退出了獨立自主計劃。

  金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關(guān)注:大學生應(yīng)認清當前的形勢,充分利用現(xiàn)有資源,積極響應(yīng)國家號召,適應(yīng)當前就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,走自主創(chuàng)業(yè)之路,用信心和能力找到就業(yè)門路,用自己的成功實現(xiàn)自我價值。

  當前,社會輿論為大學生獨立自主創(chuàng)業(yè)締造了相對收緊的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣為宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的順利典型,鼓勵社會構(gòu)成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)自居的社會氛圍。另一方面新聞

  媒體開辟了各種形式的“勵志創(chuàng)業(yè)”欄目,舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”,定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例,交流成功的經(jīng)驗,影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題,而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力,增加社會物資財富。

  創(chuàng)業(yè)本身的順利還可以并使創(chuàng)業(yè)者分擔更多社會責任,產(chǎn)生較好社會示范點效應(yīng),有助于構(gòu)筑社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)型勞動力觀念,敢于拒絕接受獨立自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生,社會給與了很大的引導和積極支持,通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力,給與大學生輿論上的導向和積極支持。

  在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下,同家出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面:

  (1)對高校畢業(yè)生專門從事個體經(jīng)營符合條件的,減免行政事業(yè)性收費。

  (2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生,自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的,可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的,可按規(guī)定享受貼息扶持。

  (3)享用職業(yè)培訓補貼。存有創(chuàng)業(yè)意愿的學生出席創(chuàng)業(yè)培訓時,按規(guī)定給與職業(yè)培訓補貼,可以享用更多公共服務(wù)。國家在引導積極支持高校畢業(yè)生通過多種形式有效率勞動力,確保其合法權(quán)益的同時也加強了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務(wù),提供更多政策咨詢、項目研發(fā)、創(chuàng)業(yè)受精、開業(yè)指導、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù),對于符合規(guī)定的學生還可以享用社會保險補貼政策。

  作為當代大學生,我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對未來充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

  大學生創(chuàng)業(yè)的好處是能夠提升自己的能力、快速增長經(jīng)驗,以及學以致用;的誘人之處就是通過順利創(chuàng)業(yè),可以同時實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路就是艱困的,《窮爸爸,富爸爸》的故事說我們,創(chuàng)業(yè)的順利是否不一定與科學知識的累積量成正比。

  沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,方式和方法。有的時候還要看準時機,看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨,他之所以能財源滾滾,就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用,這個市場有無限的潛力,也就是需求會無限增大。

  我們都看完《誰顫抖了我的奶酪》,這個非常簡單的寓言故事就說我們,我們具有的奶酪其實就是在不斷變化的,也就是我們在社會上所手握的籌碼就是不斷變化的,不更新就可以被扔掉,不特別注意留存就可以變質(zhì)。所以這告誡著我們隨時必須更新自己所掌控的科學知識與技能。在今后的生活中要不斷的自學,擴充自己,減少自己的社會競爭力,這樣才有助于我們更好地立足社會,更好地同時實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

  但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為大學生,往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,常常盲目樂觀,大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗?吹匠晒,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

  此外,在大學生遞交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自指出很新奇的創(chuàng)意設(shè)計去迎合投資。這樣的`事以前在國外的確存有過,但在今天這已經(jīng)就是幾乎不可能將的了,F(xiàn)在的投資人倚重的就是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量存有多低,在多大程度上就是不容激活的,以及市場贏利的潛力存有多小。而對于這些,你必須存有一整套精細周密的可行性論證與實行計劃,決不就是單憑三言兩語的一個主意就能夠使人家出錢的。

  再者就是大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。

  就我個人觀點,我真的倡導大學生獨立自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,但是必須創(chuàng)建在不能影響自學的基礎(chǔ)之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂得走商家,破敗了學業(yè),這就是十分不可行的。畢竟不是所有的人都就是比爾蓋瓷。自學就像是老鷹飛翔的練,只有把翅膀練習軟了就可以飛得更高。用一個比喻:火焰與海水;鹧嬖⒁庵鵁崆椤⒓で楹推谕;海水寓意著遼闊無邊、深沉而又高傲。沒火焰般激情的創(chuàng)業(yè)就是不可想象的,而往往也可以存有被市場經(jīng)濟大海沖上的“犧牲品”。

  市場經(jīng)濟不同情弱者,也不會給任何人實習的機會,大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,越來越多的大學生走向成熟和冷靜,對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

  所以我們大學生在卷進創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,也必須深刻地思索確切,思索自己的人生方向和自我定位,在自學和工作中不斷擴充自己,提升自己。無論搞什么事情,都就是一個自我提高的過程。只要自己從中贏得了寶貴的經(jīng)驗,無論最后順利或是失利,都就是人生的財富。

  通過這次培訓,我學習到了很多,越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規(guī)劃,規(guī)劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標,懂得了自己需要什么和為什么奮斗、做一個勇敢自信、有目標的人,在這次大學生創(chuàng)業(yè)學習培訓中總結(jié)了一些經(jīng)驗,希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。

  1:在合作之前一定必須把利益關(guān)系,工作精心安排給知會了,不要沖動處事,能夠簽合同還是簽合同,為的是將來不難發(fā)生沖突。

  2:如果是合作的話,一定要把所占的利益多少寫明。

  3:找尋合伙人時,一定必須介紹他,不要直觀的看看一個人真的不好就安心的合作,看一看他適宜一個人創(chuàng)業(yè)還是團隊創(chuàng)業(yè)。

  4:團隊創(chuàng)業(yè)一定要找一個辦事圓滑,考慮全面,能夠和每個人和睦相處的,積極主動的人來做主要負責人。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話,主要負責人沒權(quán)利按照自己少數(shù)意見來做決定。

  5:創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開支都必須存有明細賬,金額少于一定的數(shù)額,根據(jù)相同行業(yè)的開支金額大小的定,一定必須大家商量后同意。

  6:謹防上當受騙,現(xiàn)在的騙子很猖狂。

  7:必須有恒心和毅力,創(chuàng)業(yè)初期可以很累,大家必須能夠吃苦耐勞。

  8:和團隊里的每一個人搞好關(guān)系,建立起自己的智囊團隊,這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。

  9:必須學會獎勵和回饋協(xié)助過你的人。

  10:創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶,每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價,這樣省出來的全是自己的錢。

  11:創(chuàng)業(yè)前要展開市場調(diào)研,現(xiàn)在很多年輕人可能將有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情,但我要說的就是,創(chuàng)業(yè)無法盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定必須展開全面精細的市場調(diào)查,就是專門從事自己熟識的領(lǐng)域。人生能夠存有幾個十年,機會跑了就不能再去,我們都不敢錯過機會,但機會卻悄無聲息的從我們身邊離去。與此同時我們必須以一顆關(guān)愛的心回去非常感謝我們的父母,用一顆非常感謝的心回去投資回報我們的社會,用一顆責任的心回去看待我們自己。

大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會12

  在這個競爭激烈的社會,很多人都選擇自主創(chuàng)業(yè)。受到直接沖擊的大學生也不例外,反而是后起之秀。

  在大學的時候,班上有個同學是浙江溫州的,我們當時都在想著畢業(yè)后到哪里去找工作時,她卻說她畢業(yè)后要回去幫家里開服裝店。我們都知道溫州人十個里有九個是做生意的,但是這個做生意的理念也使得他們成為中國最富有的人群。我那位同學說,他們那里的人經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是:寧愿睡地板,也要當老板。正是這樣的理念,才讓溫州出了很多企業(yè)家,也讓那里的人成為最富有的人群。他們掌握著最好的經(jīng)商技能,也讓他們的后輩擺脫了貧窮,走上了不同的致富道路。

  所以就溫州人的這個理念來說,大學生創(chuàng)業(yè)是一種很好的想法。我從來都相信只要你找對了方向,一份付出就一定會有屬于你的那份收獲。創(chuàng)業(yè)之初,我們要充分認識自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的飽和度,要考慮多個方面的影響。如社會環(huán)境,市場環(huán)境以及自身的一些情況。當然,最主要的就是心態(tài)問題,我們往往容易眼高手低,太過于心急。所以在創(chuàng)業(yè)的過程中要一步一個腳印來,不能想著一步登天。在創(chuàng)業(yè)的過程中,我們作為創(chuàng)業(yè)者,要具有危機意識。下面總結(jié)了幾點創(chuàng)業(yè)中最常見的問題:

  首先,作為大學生,在他們的心目中,看到的更多的是創(chuàng)業(yè)成功的例子。覺得自己創(chuàng)業(yè)就是不用受老板的氣,可以隨意的去指揮他人。具有很大的'盲目性,脫離了現(xiàn)實,太過于幼稚。正是因為沒有認識到創(chuàng)業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題,太過于理想化,所以一旦遇到挫折和失敗就會感到痛苦和迷茫,就容易產(chǎn)生放棄的想法。

  其次,大學生如果不是富二代,那么資金就不會那么充裕。這會造成大學生創(chuàng)業(yè)的瓶頸,因為再好的技術(shù)也沒法成為現(xiàn)實生產(chǎn)力。現(xiàn)在社會投資也很難吸引過來,因為一般的投資家不會投資一個沒有任何前景的小公司。所以在選擇項目的時候就要看清楚,你有沒有這個資金可以支撐你的公司的日常運營。

  最后,就是大學生自身的素養(yǎng)還有待提高。我們的創(chuàng)業(yè)意識要加強,要樹立自己的社會服務(wù)意識和堅定信念。還有就是自身的能力的提高,比如說創(chuàng)業(yè)者人格的魅力,性格的成熟提升等。

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