【精】教師研修培訓心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的教師研修培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師研修培訓心得體會1
通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠程培訓，這次培訓，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會。網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學習研修課程，完成各類作業(yè)。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子，有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學習機會，遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學習，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。
一、總結(jié)、反思是進步、成長的推動器。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學到了自信，學到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探索，解決！
在專家的課堂中學習后的反思，專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
二、同行的交流，讓理論實踐再次升華。
這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們，說句實話，我以為自己還是一位較學習，思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的日志、他們的見解確實準確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學校為目的，它深深地感動著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師，我做的遠遠不夠，真的該認真學習了，不然一定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的教師，應該有更多的經(jīng)驗和實踐，要善于積累反思，那才是真正的財富，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長給予你贊賞的目光，信服我，找到自己的職業(yè)幸福感，
三、心動后的行動。
有人總結(jié)：“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點：
�。薄⑥D(zhuǎn)變觀念，設計學習方式。
幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的，游戲是兒童天賦的權利，應真正成為它的主人，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的.一日活動中，在玩中學，學中玩，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，自立探索，獲取經(jīng)驗，讓自己的經(jīng)驗更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎，教師應站在幼兒的角度考慮幼兒，指導要有針對性，啟發(fā)性，了解幼兒內(nèi)在的需求，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的發(fā)展奠定堅定的基礎，
２、更新知識，設計學習過程，提高業(yè)務水平。
在以后的工作中，要多學習新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學的同時，將吹拉彈唱進行練習，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高。
�。�、改變對幼兒的評定觀念
�。]有教不會的幼兒，只有不會教的老師．＂以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最后導致孩子有不良的毛病，對孩子也有一定的影響，但通過此次的培訓，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，積極鼓勵引導，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶．
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步，培訓只是一個手段，一個開端，＂國培＂給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。10天的學習，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風，以優(yōu)秀教師為明燈，揚帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風景線！
教師研修培訓心得體會2
本人通過參加這次教師網(wǎng)絡研修培訓，收獲很多體會深刻。
網(wǎng)絡學習最大的特點是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的教師一起探討教學方面的問題，受益匪淺。
一、深入挖掘教材，感受傳統(tǒng)文化精髓
中華傳統(tǒng)文化中的知識點都是經(jīng)過精心選擇的，特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深入挖掘其中有關傳統(tǒng)文化的因子，以此教育學生，使學生的情感、態(tài)度和價值觀都有所變化。教學中，教師可通過課文的題解、注釋、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點，傳承課文中的文化特質(zhì)，進而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。
我們可以看到所選教材是一個最好進行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。
二、營造課堂文化氛圍，接受傳統(tǒng)文化熏陶
教師一定要樹立語文課堂是弘揚傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學。新課程改革全面推進后，中學語文學科，在“三維目標”的教學要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都注重“閱讀鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著導讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認為，編者的意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化”的教學。
在具體的教學活動中，若能把有關“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起，然后有目的'地進行地重點講解。這樣處理，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量不足的問題，也能使語文課堂真正成為傳揚傳統(tǒng)文化的主陣地。比如學習陶淵明的《歸去來兮辭》，可以通過讓學生體會作者“回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場，向往田園”的人生追求。當然，也要讓學生理解作者這種“厭惡官場，向往田園”的人生追求，在當時的歷史條件下，是有積極意義的。作者不是消極地回避社會現(xiàn)實，而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式。
三、充分利用古詩文教學加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶
中學課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用�！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平時教學中，采用多種方式，如自由誦讀，朗誦會，演講比賽等，讓學生咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
四、利用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚漢民族文化
中華傳統(tǒng)與生活密不可分，凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進行傳統(tǒng)文化教育時，有很多被時代、社會、學校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)文化教學。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學不久就是中秋節(jié)�？梢宰寣W生利用課外時間收集有關月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶；并讓每位學生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。
再如，端午節(jié)到來之際，讓學生搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀念屈原的活動，激發(fā)學生積極進取、追求真理、奮發(fā)學習的精神；清明節(jié)組織學生到烈士陵園緬懷先烈，學習先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神；迎新春活動，學生自帶筆墨紙張，為學�；虬嗉墶⒓彝懸桓贝郝�(lián)……這樣可以把訓練學生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，激發(fā)學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
作為一名教師，在教學中應該擔負起歷史的使命和時代所賦予我們的責任，在平時的語文課堂教學中要加強傳統(tǒng)文化教學分量，將其蘊涵的民族文化和民族精神滲透到學生心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，形成積極的人生觀，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
教師研修培訓心得體會3
此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：
一、知識蘊含著家庭教育當中
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的'心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
二、豐富的情感來自生活體驗
以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié)，只要我們認真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
三、能力鍛煉來自于生活實踐
現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務，孩子從生活中學習，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。
教師研修培訓心得體會4
最近，我校進行了為期三天的培訓。為我們培訓的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任，教研室的薛艷云老師，還有繼續(xù)教育學校的兩位老師，使我受益匪淺。讓我體會最深的是繼續(xù)教育學校的焦秋珍老師講的“有效溝通”。焦老師精彩的講解、培訓，深入淺出，讓我學到很多東西，溝通中應注意的細節(jié)、溝通的'要點、有效化解沖突、正確批評、贊賞人的方法，以及與領導、同事、學生及家長很好溝通的技巧等，同時使我認識到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會有很大有幫助。下面我將自己的學習收獲和心得總結(jié)如下：
一、教育從溝通開始
1、教師最主要的人際關系：教師與學生、教師與家長、學生與家長。
2、有效溝通的基本條件：講清楚、聽仔細、問明白。
3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容，要有效果，有效率，要有同理心。
4、溝通四個建議，三個誤區(qū)
二、心得體會
溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互交流的平臺。以前，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進行很好的溝通。直到學校給我們安排了《有效溝通》的講座，我才了解到溝通并非那么簡單。作為一名教育工作者，不僅要有應對問題、困難和挫折的能力，還要與學校領導、同事、學生和家長建立良好的人際關系，因此，提升個人的溝通藝術，運作好人際關系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。
溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強人與人之間的交流。班主任與學生、家長、科任教師溝通，應選擇適合的、有效的溝通策略，誠心對待、耐心了解、用心傾聽、真心贊美厖班主任進行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗和策略方法。
總之，參加此次培訓，我覺得收獲很大。在今后的工作中，我們要將所學的有效溝通知識、技巧加以練習運用，讓自己和領導、同事、學生、家長、家人的溝通都有做到“有效”，那我們的人際關系將會越來越好，越來越和諧。
教師研修培訓心得體會5
在學校和教育局的支持下，參加了20××年中小學專任教師研修活動（小學道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是劉老師為我們帶來的培訓，通過培訓，我更深刻的了解了小學道德與法治這門課程其實是多種學科的結(jié)合，包括語文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
劉老師圍繞著課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面:
�。ㄒ�)幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。
(二)學生的生活受其社會化需求是課程的基礎。
(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學。
道德與法治課程以學生的.生活為基礎。家庭、學校社區(qū)、國家、世界是學生不斷擴展的生活領域。社會環(huán)境、社會活動、社會關系是存在于這些領域中的幾個主要因素。學生的品德與社會性發(fā)展是在逐步擴展的生活領域中通過與各種要素的交互作用實現(xiàn)的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學生拓展見識。
下午，是劉老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓。
劉老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題，做個實事求是的兒童研究者�！疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴}，以學生發(fā)展的核心素養(yǎng)。
先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材采用主題統(tǒng)領下的跨學科編寫方式，把課程標準四個方面的內(nèi)容進行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長的規(guī)律，引導學生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實現(xiàn)從不知到知、不會到會、不能到能的轉(zhuǎn)換。
接著講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現(xiàn)實情景、人類情感、社會規(guī)則、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態(tài)。
教師研修培訓心得體會6
遠程學習已有一段時間了，我感覺自己每天都是忙碌而充實的，真切體會到學習是一件令人很快樂的事情。每天我都認真聆聽專家們精彩的講座，觀看優(yōu)秀課例展示，專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學識素養(yǎng)以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象，使我開闊了視野，加深了對小學英語教學的了解，從而重新認真地審視與反思自己的教育教學，讓自己在不斷地學習中提升自我，提高自己的教育教學能力。
文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想�！币粋�人的智慧往往是有限的，如果只是活在自我的世界里，固步自封就很難會有進步和提升。在學習中，我還認真地研讀著同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè)，關注著班級論壇，在這無聲的'交流空間里，我能找到很多共鳴。遠程研修，給了我提升自我的機會，給了我與同行們相聚一堂，共同學習，相互交流的機會，我們都為了同一個目標和理想，而努力奮斗著，共同感受教育美好與人生激情，共同播種著友誼種子，為收獲而學習，因成長而快樂。
“活到老，學到老�！鼻笾倪^程是沒有止境的，我們學習更多的智慧，讓自己變得更加睿智，正是為了達到自己的理想和目標，更好地實現(xiàn)自己的生命價值。我學習，我成長，所以我快樂!是遠程學習，讓我學會思考自己的教育教學方式，讓我樹立了終身學習的意識，給了我不斷學習不斷發(fā)展的源泉和動力，我會更加主動的學習，迅速的成長。讓我在今后的教育教學實踐中，走出自己的風采!讓我們每一位教師的生命因?qū)W習而美麗，人生因?qū)W習而精彩!
教師研修培訓心得體會7
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓學習中的幾點心得體會：
一、通過培訓，讓我深刻地認識到更新觀念的重要性
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
二、通過培訓，讓我深刻地認識到教師師德的重要性
教師不僅擔負著培養(yǎng)教育一代新人，而且要開發(fā)學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的發(fā)展。在新時期，教師的師德體現(xiàn)在加強自身的修養(yǎng)，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。
我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學生創(chuàng)設自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任。教師要通過課堂教學，創(chuàng)設情景，給學生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學生的'興趣、個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。
三、搭建了一個很好的平臺
讓我們有一個非常好的相互學習的機會，還為我們建立了友誼的紐帶。大家將自己教學中的成功經(jīng)驗互相交流，共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
四、培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，學習永無止境
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
在這里，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，從數(shù)學文化和素質(zhì)教育的角度進一步認識了數(shù)學的價值、數(shù)學的美。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、培訓內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流
本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。
二、培訓產(chǎn)生了思維的觸動，欲逐步更新教學行為
通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從培訓中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我們領略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
數(shù)學教師應有的教學方式：新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。
通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。因為自己以前實在是知識面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。
因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
教師研修培訓心得體會8
帶著期望，帶著夢想，我們?nèi)缂s相聚在株洲田心中學。參加20xx年國培計劃——初中美術種子教師“能力提升工程”學科研修培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。在七天的學習中，聆聽專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內(nèi)容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談談培訓學習中的一些感悟，與大家共勉。
一、專家講座，高屋建瓴。
聽取教授的課，讓我認識到教育要回歸原點。作為美術教師，對學生所實施的不只是專業(yè)美術教育，更多的是生活美術教育，在教學中，淡化美術知識和技能技巧的同時，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。不僅如此，美術教學還要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會生活變成習作的`豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術課。并且美術并不是單純的學科，它與信息技術、音樂、體育、語文、數(shù)學等學科融為一體，是一門綜合性很強的課程。不僅如此，教授的課讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維等。這些思維都要由原生態(tài)的東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡易材料的開發(fā)和利用。所以上好一堂美術課要求我們美術教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質(zhì)，專研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術課上好。
二、交流研討，共同提高。
在同學們互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握到更好的教學技能。研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
這次培訓不但全面，而且細致，有專家的精彩解讀和分析；有美術教師現(xiàn)場上課，更有集中培訓后的網(wǎng)絡研修；還有資深教師耐人尋味的經(jīng)驗之談�！皣唷睘槲覀冞@些一線教師提供了很好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
教師研修培訓心得體會9
在20xx年的春天，很榮幸自己有機會參加信息技術2.0培訓活動。作為一名鄉(xiāng)村教師，這是一次難得的自我發(fā)展的好機會，并且也是一次與其他老師交流和學習的好機會。作為一名所謂“副科”的老師，提高自身的信息技術能力，可以大大提高自己的課堂效率和質(zhì)量。我會珍惜這次機會，以下是我對參加這次培訓的一個總結(jié)。
一、網(wǎng)絡研修漲見識
通過網(wǎng)絡上觀看專家講座和優(yōu)秀示范課，研修學習，學了不少知識，掌握了多種信息技術的技能的方法。我覺得在理論知識方面有大幅度的提高。
通過研修，使我深入了解課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì)，掌握新的、有效的信息技術可以提高我們的教師素養(yǎng)。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，同時還要與時俱進，與時代共進退，掌握基本甚至較為先進的新機技術，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、線下學習促進步
作為政史地教研組組長，我以學校為基點，老師為主導，學生為主體，在學校組織了兩次校本研修活動。活動主要以講授新課，聽評課的形式展開。在兩次的線下集中培訓活動中，通過兩堂優(yōu)秀的展示課和兩個主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié)。在集體備課和研討時，主要以教材為主體，課堂運用信息技術為核心，根據(jù)具體的學情，探討最成功的一堂課。本組成員都認真聽課，做筆記�！盎畹嚼�，學到老，知識也有保質(zhì)期”，作為教師不光要有一桶水，更要有流動的水。在聽了展示課和各位評課之后，以及國家“雙減”政策的背景下，如何在不變的課堂時間里，更加高質(zhì)量高效的對學生進行教學；以及在教學過程中運用合理的多媒體和其他的教學資源，讓課堂內(nèi)容更生動、更形象；和采用新的教學模式來教學，不是為了教學而教學，也不僅僅為了教教材而教教材，比如合理運用教材中的材料，運用游戲思維激活教學課堂。
三、培訓學習的經(jīng)歷和感受
這次培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，研修的主題都是我們一線教師，特別是農(nóng)村教師所關注的和急需解決的內(nèi)容，也是大家在本次培訓中真正想得到的地方。可以說是“人心所向”。
立足課堂在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的'一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂教學質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。注重學情，關注學生。在教學過程中，對學情的正確把握可以更加有助于教學，提高教學效果，讓課堂更加飽滿和生動，拉近與學生的距離。對教材的正確把握。在教學授課之前，首先自身要研究教材，把握整堂課的教學重難點，給學生確定本堂課的學習目標，讓學生才能更加具有目的性；除此之外，同時還要在教學之后與學生在情感上引起共鳴，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。
總之，這次的培訓，是我難忘的一次充電機會。它給我提供了再學習、再提高的機會，掌握了很多信息技術運用到課堂的小技巧。相信這次培訓對我今后的教育教學工作，一定會有很大的幫助。
教師研修培訓心得體會10
感謝五月的春風，五月明媚的眼光，讓我們心馳神往，如沐春風。在20xx年5月20-5月26日，在楊局長和李局長的帶領下，我區(qū)64位青年教師有幸參加屯留區(qū)青年教師高級研修班的培訓。為期一周的北師大的學習之旅，緊張著，勞累著，快樂著，收獲著，聽了諸位專家的報告，感受豁然開朗，我被他們的睿智，幽默所感染，真是聽君一席話，勝讀十年書。
我們參觀了6所小學，聆聽了四次講座，聽了四節(jié)老師優(yōu)質(zhì)課，分享五次心得體會。
培訓歸來，我不斷的翻閱筆記，不斷思考，不時閃現(xiàn)精彩瞬間，結(jié)合自己的生活狀態(tài)及教育現(xiàn)狀，我愈發(fā)思考自己的淺薄。我敬佩他們樂觀，進取的態(tài)度，還有他們平和心態(tài)，獨特的教育觀念與方法，這是我所不具備的。下面我從四個方面給大家做一個分享體會。
一、做一個有愛，有教學藝術的老師
愛是永恒的主題，愛心是班主任工作藝術的基礎。在全藝老師的《班主任工作藝術》講座中，我才得知班主任工作就是一門藝術，是愛的藝術，需要誠心和愛心，才能開啟成功的大門。因為只有這樣我們的后進生才能在我們的手中才能轉(zhuǎn)換。俗話說：“浪子回頭金不換”。
或許另一個偉大的人就在我們的手中誕生。楊磊校長激情四射的講座，引領我們教育要用一種爬山的姿態(tài)成長，腳下的路還很長，我們要有精良的裝備，專注的投入，奮進在我們成長的道路上。且教且成長。教師的道路任重而道遠，我將一路前行。
二、讀書是教師最好的修行
腹有詩書氣質(zhì)華。任何人的發(fā)展都離不開書，給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師不僅要讀教育教學方面的書，還有博覽群書。我深感自己的差距。我要讀更多的書，授課時才能做到游刃有余，一定要提高自己的'文化素養(yǎng)，做一個博覽群書的教師，一位受人尊敬的教師，以后要堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
三、享受五彩繽紛的社團活動
繽紛校園，精彩社團。參觀了北京的6所小學，校園的社團異彩紛呈。最讓我印象深刻的就是北京市海淀區(qū)羊坊店五小的主題活動“大話西游”。將社團活動校本化，挖掘?qū)W生內(nèi)再次潛力，發(fā)展學生自身特長技能，提高學校品牌質(zhì)量，融入到各個學科，周周有活動，人人有項目，天天有進步。我深深的感受到，活動和課程一點都不矛盾，把更多，更大的舞臺留給學生。
四、校園文化品味，有特色的校園文化
校園文化建設是學校的靈魂。能讓校園的各個區(qū)域都會說話。給人一種優(yōu)雅，寧靜的感覺。通州區(qū)第一實驗小學的彩虹門深深的吸引了我。這所彩虹門是由學生自己設計，有七彩陽光的寓意。北京6所小學都體現(xiàn)在校風，學風，教風，班風和人際關系的建設。海淀區(qū)民族小學傳統(tǒng)文化的滲入。濃濃的詩情畫意映入眼簾。一個學校的校園文化建設體現(xiàn)了學校的辦學思想和辦學理念。須用心去做。
通過這次培訓，不僅學到了理論知識和寶貴的經(jīng)驗，更為重要的是我開拓了視野，是心底的震撼。在今后的教學中，我應該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，用孩子的視角看教育，要善待學生，理解學生，賞識學生，成就孩子。
教師研修培訓心得體會11
通過五天緊張而充實的學習，聆聽了師訓中心四位老師的講座，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是對校本研修、高效課堂的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,幾位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高，可謂收益非淺，進一步增強了我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教育觀念要更新
通過這次培訓，使我認識到，隨著新的基礎教育課程改革的實施，對教師提出的要求更高，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也使我感到壓力更大，作為教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。
二、教育教學理論要加強
過去我對校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修究竟是什么？這次培訓，聽了陳大勇老師《中小學教師校本研修的基本方法與策略》，我才恍然大悟。校本研修的目的是提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者；改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革，特別是在課堂教學中面對的各種具體問題；建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型校本研修機制。在日常教學中，通過“專業(yè)引領、同伴互助、實踐反思”，能促進教師自主成長、帶動學生全面發(fā)展。通過校本研修，能提高教研組活動的“含金量”；能以文化的力量推動老師專業(yè)成長。能讓磨課真正成為教師的“練功場。能使教學反思追求有效性
三、追求有效的課堂教學是我永遠的追求
有效教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。其核心理念是“生本”。以前也讀到一些關于課堂的有效性的一些文章，但通過這次陳大勇老師《探索有效課堂教學模式，教會學生學習》的講座，使我更深刻地理解了課堂的有效性。進一步理解了有效課堂教學模式，掌握了教給學生學習的方法。在今后的教學中，我會把追求有效的課堂教學作為我永遠的追求。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，做一名研究型、專家型、學者型的教師。
四、教學設計水平得到提高
過去我總認為教案和教學設計是一回事。后來弄明白了。但總認為教學設計難寫，比寫論文還難。這次培訓學習，聽了錢小軍老師《課堂教學設計》講座后，又通過自己動手進行教學設計。使我對教學設計有了新的認識。教學設計是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨。是在教案的基礎之上，加了一些學情分析、教學環(huán)境分析、設計的教學思想理念、課后說課反思等欄目。通過進行教學設計，我真正領會了教學設計的.方法。
五、教研活動能力得到提高。
作為教研組長，過去在開展教研活動時，總是犯難，不知搞些什么活動比較好？甚至，很多時候開展的活動都是無效的。這次通過聽了史亦秋老師《教研組活動的有效性》的講座后，使我大開眼界，讓我明確了教研組活動的含義和價值，掌握了教研組工作有效開展應具備的條件、有效教研活動開展需要的技能以及有效開展教研活動的方法；同時我發(fā)現(xiàn)了以前教研組活動中存在的問題。使我明確了今后教研組活動的目標和方向，極大地促進了我繼續(xù)搞好教研組工作的信心和決心。以前，我們在開展聽課、評課活動時，沒有重點、沒有目標，隨心所欲，想到哪就說到哪，沒有起到通過活動，提高教學水平的目的。這次培訓通過聽了陳自群老師《聽課與評課技巧》的講座后，我才真正體會到，聽課、評課是一門藝術，開展好此項活動，既能提高講課老師的教學水平，又能促進評課老師改進自己教學工作存在的缺點和不足；同時能提高整個教研組的教研水平。也極大地豐富了教研組活動的內(nèi)容。
總之，此次校本研修骨干教師培訓的學習，猶如為我打開了一扇窗，進行了一次充電，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更為我今后開展教研活動指明了方向。今后我一定與教研組全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
教師研修培訓心得體會12
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的`平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常
撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
教師研修培訓心得體會13
上網(wǎng)培訓學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校數(shù)學和數(shù)學教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。
一、實踐必須與理論相結(jié)合。
采用自主、合作、探究方式，致力于學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學生，創(chuàng)建真正育人樂園。
二、注重方法非常必要。
教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。
三、思想認識得到了提高。
這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠、沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的'教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
四、重視實踐，審視自我。
“省培”讓我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到三個關注：
一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。
二是：關注數(shù)學：抓住生活的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、實驗、討論、交流的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學的學習過程，使學生真正體驗生活中到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學；
三是關注課堂，不要有“做秀”情結(jié)，倡導“簡潔而深刻、清新而厚重、靈活而實際”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學教法、學法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂。
通過“省培”，使我懂得在教育教學實踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中尋求符合實際的教學風格，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過“省培”，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名學生喜歡、家長信賴的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
20xx年11月28日，在合肥48中望湖校區(qū)召開了初中數(shù)學教師培訓基地的啟動儀式，并有幸聆聽了南京劉密貴老師的一節(jié)探究課和特級教師以樓的講座《生長數(shù)學—新時代數(shù)學教育的新實踐》，大開眼界，受益匪淺。
劉密貴老師的課題是探究《等腰三角形》定理2：等腰三角形頂角的平分線垂直平分底邊。他首先由玩具的話題，讓大家初步感悟到由拆到合的過程就是對事物更深層次研究的過程，那我們的數(shù)學是否也可以這樣去探究呢？由此引入課題，讓學生將定理2進行先拆成4個部分，然后由其中2個作為條件去推理另外2個結(jié)論，并讓學生在組合過程中體會有序組合的重要性。接著再引導孩子對于每種組合構成的命題真?zhèn)涡赃M行判斷。
孩子們積極思考，用已經(jīng)學會的全等三角形這一工具進行證明，而由③和④這兩個條件來推理出①和②這一組合，讓孩子們陷入了沉思。最終在劉老師一步一步的引導下，從孩子們那發(fā)光的眼神中，從孩子們埋頭演算中，從教室里此起彼伏的應答中，我們感受到這是一節(jié)思維流動，不斷碰撞出火花的課堂。
接著就是特的講座，講座內(nèi)容為《生長數(shù)學—新時代數(shù)學教育的新實踐》，對于講座的內(nèi)容，我最大的感受就是生長數(shù)學正是我們一線教師應該追求的教育方式。生長本義是指在一定生活條件下，生物體由小到大的過程，而學生的學習數(shù)學體系也要讓他們在一定環(huán)境中自內(nèi)而外的“生長”。那作為教師的我們，要做到深層次地尋覓思維活動軌跡，高標準的架設知識生長結(jié)構，才能教給學生具有生長力的數(shù)學，數(shù)學教學才能迸發(fā)出巨大的生命力量。
特舉了幾個案例，比如“雞兔同籠”問題，絕大部分老師都是告訴孩子們給未知數(shù)設某，那為什么要設呢？這個問題的拋出，會場里鴉雀無聲，我們心里都在想，這是書上這么教的呀？特指出，從問題到方程的'過程，學生找出的多種方法盡管形式不同，但本質(zhì)都是一樣的，那就是“假設法”。在此基礎上，教師應提出一個關鍵問題：“我們能否沿著這個思路，用字母來表示數(shù)的方法來解決問題呢？”這個過程讓學生明白“設”的前世今生。不僅如此，特用一連串的問題讓學生充分感受到方程是解決現(xiàn)實問題的一種有效工具。
這樣的教學，讓學生在“假設法”和“用字母表示數(shù)”的土壤上，自然生長出了一元一次方程。數(shù)學的教育價值是思維能力的培養(yǎng)，要讓學生“想得到”、“想的妙”更要“想得透”，凸顯數(shù)學知識的生長性。再比如“三角形內(nèi)角和”的證明。我們大部分老師都是過三角形頂點做底邊平行線，然后用平行線性質(zhì)轉(zhuǎn)化角，使得3個內(nèi)角構成一個平角，從而證明出內(nèi)角和為180度的定理。特提出，這個線為什么一定要平行底邊呢？不平行可不可以呢？我們還有什么工具能證明這個內(nèi)角和為180度呢？又是一系列的問題之后，特指出遇到問題時先引導孩子想想“干什么”，再思考“怎么干”，最后“干干看”，結(jié)束后別忘了再“回頭看”。這一過程不僅僅是教學生們技巧更是教學生們學習的方法，讓他們思維不斷生長的過程。
數(shù)學家龐加萊說：“數(shù)學的優(yōu)美感不過就是問題的解答適合我們心靈需要而產(chǎn)生的一種滿足”。我們在課堂中，一次又一次磨煉學生們的思維品格，使其形成關鍵能力，讓他們體驗解決問題的滿足的同時享受學習數(shù)學的快樂。
今天的學習，我的收獲不僅僅是一本筆記，幾個案例，一場講座，更是自己對數(shù)學教育理念的更新。我心懷感激，現(xiàn)在可以站在這么多優(yōu)秀之人的肩膀上眺望，不迷失方向，也更堅定信心。車爾尼雪夫斯基說過：“要把學生造就成什么樣的人，自己就應當是什么人�！苯窈笪乙嘧x書、多學習、多交流、多實踐，讓自己成為一個具有生長力的教師，教給學生有生長力的數(shù)學。
教師研修培訓心得體會14
20xx年9月13日至19日作為陜西省第十批后備特級教師，我參加了陜西省教育廳在上海市舉辦的后備特級教師高級研修培訓班的學習。雖然只有七天的學習時間，但我卻受益匪淺，這次學習使我的教育理念得到了更新，拓寬了思路，開闊了視野，找到了自己今后努力的方向。以下是我的幾點體會：
一、師者德為先，教育愛當頭
開班儀式上首先聆聽堪稱我國第一特級教師于漪老師"用精神的成長創(chuàng)造使命的精彩"的報告。她說："教師思想要有高度，脊梁骨要有硬度；要身心投入，用生命歌唱；要具有真本領，教會學生真本領。"她還說："我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師。"她覺得教師身上有千鈞重擔，一肩挑著學生的今天，另一肩挑著祖國的未來，強烈的使命感使她從不放松前進的腳步。于漪老師這種高度的事業(yè)心、執(zhí)著的責任感和謙虛的'品質(zhì)深深地激勵著我，認真尋找差距，嚴格要求自己，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，努力地用正確的人生觀和價值觀引導學生健康成長，無愧于教師這一光榮稱號。
師愛是師德的靈魂，育人的根本。缺少了師愛，也就失去了教育學生的感情基礎，何談教育效果。愛學生就要尊重學生，關注每個學生的可持續(xù)發(fā)展，以寬容的心態(tài)給他們的心靈提供成長的空間。有了這種超越親情的神圣的師愛，才能使學生沐浴著愛的春風雨露積極學習、快樂生活，同時也激發(fā)教師對自己的工作追求卓越、追求高標準。
二、積極探索教改之路，提高課堂教學的有效性
特級教師張人利、方培君、吳金瑜、楊振峰、楊敏毅等老師的報告使我們知道了作為一名特級教師應具備的專業(yè)素質(zhì)，作為一名特級教師對教育教學的思考、對課程改革的引領、對有效課堂教學改革的研究和示范、對學校教師隊伍建設的作用、對學校教育科研的引領和輻射。
教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，課堂是生命成長的空間，沒有哪一種教學模式是全能的，要追求教學效益，做到低負高質(zhì)，有效教學是關鍵。教育的有效性來自教育的針對性，要將有針對性貫穿教學的始終。備好課是有效教學的前提，教師要成為課程資源的重新組合者、開發(fā)者，通過研習課標，建立起對課程宏觀的立體概念，對于學生已知道什么，學什么，學到什么程度，需要多少時間，用什么方式學，學生應如何組合，如何進行教學評價做到心中有數(shù)；對完成教學過程所需的教學方式的呈現(xiàn)這條明線和教學策略的選擇這條暗線要在多維開放的基礎上進行預設。在上課的過程中，教師應指導有方，主導有度，提高課程教學執(zhí)行力，以學生為本，以學生的發(fā)展為本，讓學生成為風景，老師成為背景；在教學互動的過程中，以學生為自變量，教師為因變量，使學生做學習的主人。
總之，通過參加這次培訓使自己對特級教師的標準有了一個全新的認識，提高了自己的教育教學理論水平，增強了自己作為一名后備特級教師的使命感。在此感謝省教育廳師資師范處為我們組織的高級研修培訓，感謝上海市教師學會的周密安排，感謝省教科所同主任的精心策劃和組織。
教師研修培訓心得體會15
這次青年教師學習為我們一線教師特別是農(nóng)村學校一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，我忙碌著、勞累著，但卻充實著、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過研修，我們對教育教學工作有了一種新的理解和認識，針對這次學習下面具體談一下自己的一點心得體會：
一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是青年骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。
現(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
英語課以語言對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。但我通過認真學習《英語課標》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的'問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。明確教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學習，師生共同成長。
三、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。
“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。四、應用現(xiàn)代技術，提高教學成效。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)。“網(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
這次培訓活動對大家今后的英語教學大有好處的，影響是深遠的！古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點。社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應該看更多關于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會等，讓我們在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。
培訓只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠認真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家學習，同時也要加強學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。
【教師研修培訓心得體會】相關文章：
教師培訓研修的心得體會08-21
教師研修培訓心得體會02-10
教師研修培訓心得體會08-04
【熱】教師研修培訓心得體會04-13
教師研修培訓心得體會【熱門】04-13
教師校本研修培訓心得體會04-11
【薦】教師研修培訓心得體會04-13
教師研修培訓心得體會范文03-24
英語教師研修培訓的心得體會06-15
【推薦】教師研修培訓心得體會04-13