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輔導員心得感悟
在平日的學習、工作或生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。不過，要怎么樣才能寫好感悟呢？下面是小編收集整理的輔導員心得感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
輔導員心得感悟1
最近一直在讀《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》這本書。通過認真的閱讀，我更加全面地了解到作為一名輔導員應該具有的素質(zhì)和能力。
當讀到“輔導員如何開展組織教育”這一章時，我對少先隊的基本知識有了一定的認識。比如中國少年先鋒隊的隊章，從中認識到自己的不足，今后應該認真地學習中國少年先鋒隊的基本知識，提高自己。
當讀到“輔導員如何指導小干部隊伍建設(shè)”這一章時，深切地感受到干部能力的培養(yǎng)是多么的重要，因為干部工作能力的強弱將直接影響到少先各項工作的開展。平時，我每周一都要召集少先隊干部開會，在整個會議上對做過的工作進行總結(jié)，并布置下面的工作。工作照就做下去，但是發(fā)現(xiàn)的.問題還會依然地存在著。靜下主來想一想，這些檢查干部每周工作也就一天，即便是當面挨個指導，等到下一次他們工作時又忘了。通過學習這一章，在干部培養(yǎng)方面給了我指導。我也會試著用一用，做好干部的培養(yǎng)，提高他們的工作能力，使少先隊的工作更加有效。
當我讀到“輔導員如何指導開展少先隊活動”為一章時，啟發(fā)了我平時開展工作的靈感，豐富多彩的活動能夠吸引學生積極地參與，學生在活動中受到的教育遠遠比我們直白地說教效果要好的多。所以我們開展的活動要起源于學生的生活，貼近學生的生活，這樣他們才會感興趣，愿意積極主動地去搞，去參與。
當我讀到“輔導員如何有效提升專業(yè)素養(yǎng)”這一章時，更讓我認識到自己現(xiàn)在所缺失的東西太多了，應該盡快去學習，提升自己。余秋雨曾說“閱讀最大的理由是擺脫平庸”，朱永新說過“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”�？梢婇喿x是多么的重要。
總是通過閱讀這本書，我看到了自己作為一名輔導員所缺的能力和素質(zhì)。在今后的工作中，我會不斷地學習，閱讀一些相關(guān)的書籍，提高自己的工作能力，力爭把工作做的更好。
輔導員心得感悟2
作為一名當代大學生，我們的主要任務仍然是學習。當然除了學習之外，其他事情我們也要嘗試著去做：社團活動、班級活動、社會交往等很多東西都等著我們?nèi)ネ瓿�。所以，如何分配我們的時間是至關(guān)重要的。
對此，我們認為，制定個人計劃，合理安排自己的課余時間，做一些我們該做的事，這樣我們的大學生活才能豐富而多彩。但是，所有的前提是我們把學習任務已完成。大學，沒必要混得叱咤風云，也不太可能，但也不能一味低調(diào)，因為大學是一個展現(xiàn)自我的`一個很好平臺，在這個平臺上，我們應該把自己最好的一面展現(xiàn)出來，從而鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時改正，盡量打造一個完美的自己，為今后的人生道路開啟綠燈。
大學里，還有重要的一點，就是團結(jié)同學，畢竟我們要在一起生活四年，盡管我們來自不同的城市，有著不同的信仰，但我們都有同一個目標：為了今后的好工作，努力學習，以便以后有一個幸福的生活，這也許就是我們大部分人想要得到的。
輔導員心得感悟3
抱著學習的態(tài)度，我認真研讀了《輔導員工作100個怎么辦》一書。第一個感覺就是沒有距離，書中的案例都是實實在在發(fā)生在輔導員工作、生活中的事。讀這本書，就像在回顧自己工作中的點點滴滴，很多自己遇到的事情就像放電影一般在腦海中一一閃現(xiàn)，引起內(nèi)心強烈的共鳴。第二個感覺就是實用性很強，全書采用案例分析的形式，每個案例都有起因、經(jīng)過和詳細的解決辦法，更有專家的精彩點評，敘事詳盡，語言平實，就像一個人坐在面前向你娓娓道來，讓你跟隨他一同感受事情的整個發(fā)展過程，擺脫了傳統(tǒng)的理論說教，真實且有說服力，易于吸收和借鑒。書中的很多東西都可以直接運用到自己的工作中，也可以舉一反三，引發(fā)我們對學生工作更深入的思考。第三個感覺就是更感到輔導員工作責任的重大，一件看似不起眼的小事，如果處理不當，輕則影響某個學生一時，重則影響其一生，甚至影響更多的人。閱讀這本書，我既被這些輔導員認真細致、敬業(yè)奉獻的精神所感動，也對輔導員工作有了更多的認識和思考。
一、做好輔導員工作，良好的職業(yè)
歸屬感是前提高校輔導員是一支特殊的隊伍，與學生聯(lián)系最多，相處時間最長，接觸最頻繁。在很多人眼中，輔導員多是扮演學生“保姆”的角色，常常是不停歇工作一整天，也沒有什么看得見的重大成果和進步，以致很多人認為輔導員是典型的“不求有功，但求無過”型崗位，對這項工作的重要作用和自身價值感覺模糊。遼寧省委高校工委副書記、省教育廳副廳長曲建武在序言中寫有這樣一句話“有為才有位”，認為輔導員工作是辛苦的、瑣碎的，但卻大有可為，只要你有“為”，就一定有“位”。而要想有“為”有“位”，就要清楚且深刻地認識到輔導員工作的重要職責、意義和不可替代性，從心底里真正把輔導員工作作為一項事業(yè)去熱愛、去追求，增強認同感和歸屬感。熱愛是工作的基石和靈魂，也是產(chǎn)生工作熱情的原動力，更是保證學生工作有效開展的前提。輔導員這一平凡崗位體現(xiàn)更多的是一份責任和不計回報的付出。當初我選擇輔導員工作，就是源于對學生工作的熱愛，現(xiàn)在我在這個崗位上已工作了七年時間，更深深地感受到輔導員工作是一項“亦可愛人，亦可被愛”的事業(yè)。熱愛學生本身就是一種教育手段，熱愛學生、關(guān)心學生，與學生打成一片，學生才能“親其師、信其道”。而我們在辛勤付出的同時，也會收獲學生的理解和支持、學生的尊重和關(guān)心、學生的成長和進步，這些內(nèi)心的滿足和成就感是其他任何工作都無法比擬的.。所以，只有真真正正認可自己的工作，踏踏實實地奉獻和付出，才會實現(xiàn)自身的價值。
二、做好輔導員工作，提升工作方法是關(guān)鍵
做好輔導員工作，僅有熱愛之心是不夠的，還要有較強的工作能力，掌握一定的工作方法。工作方法的提升，要向他人學習和借鑒，更要自己思考、感悟和總結(jié)，從而形成自己系統(tǒng)的學生工作思路和方法。就如書中的100位輔導員，對自己工作中遇到的問題并不是只停留在“發(fā)生——解決”這一層面，而是在事后進行更深入的思考和總結(jié)，去思考自己為什么會這樣做，怎樣做效果會更好等，去粗取精，凝練升華，這也正是輔導員工作從“實踐型”向“實踐研究型”轉(zhuǎn)變的過程。很多人都說“輔導員是良心活兒”，但是我們不能僅僅停留在日復一日處理繁雜的具體事務上，不能只單純追求良心上過得去，還應該更多地沉下心來，站得更高一點，充分發(fā)揮自己的主動性，對學生工作進行更深入的思考、感悟、研究和總結(jié)，這樣不斷挖掘自身潛能，不斷歷練積累和摸索規(guī)律，就會在不知不覺中獲得思想深度的變化，也會在潛移默化中獲得工作方法和技能的提升。這也就是為什么同樣是做輔導員工作，有的人能夠成為學生工作方面的專家學者，擁有更廣闊的天地，而有的人卻還只能埋頭于處理不完的事務。所以，每天保證有一定的時間去思考，并記錄下點滴感悟和體會，你將會獲得更大的提升。
三、做好輔導員工作，加強自我修養(yǎng)是根本
輔導員工作的實踐證明，最有效的影響力在于輔導員內(nèi)在的氣質(zhì)、學識、品格等非權(quán)利因素所形成的精神力量。輔導員工作的成效，在很大程度上是由教師的素養(yǎng)決定的。因為你的思想行為、對待工作的態(tài)度、為人處世的方式，甚至你的言談舉止等細節(jié)無不感染、影響著學生。加強自我修養(yǎng)、嚴于律己、以身示范、身體力行是做好輔導員工作的根本。平時，我們要加強理論學習，提高政治覺悟；完善自身人文素養(yǎng)，提高與學生溝通交流的質(zhì)量；培養(yǎng)高尚的道德情操和人格魅力，通過樹立自我完美的形象來感染學生，并激勵學生共同上進。具體工作中，我們要認真負責，并盡最大努力做到最好；答應學生的事，要爭取做到；要求學生做的，我們要比他們做得更好……教育無小事，教師無小節(jié)，這些細節(jié)展現(xiàn)的不僅僅是一種態(tài)度，更是樹立了一種風范和氣質(zhì)，潛移默化地教導感染著學生。只要我們能夠?qū)W生曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，學生的教育和管理工作就會事半功倍。有人說，幸福的老師有4個標準：以學識激勵人，以道德教化人，以愛心感染人，以投入影響人。選擇當一名輔導員會更容易接近幸福，希望我們都能用心投入，用愛付出，在這片天地中收獲屬于自己的精彩。
輔導員心得感悟4
今天，有幸觀看祝鑫老師的事跡，感受頗深，她的“鑫曰心語”、她的“情書”、她的“e路陽光”，都是用心工作的體現(xiàn)、都是關(guān)愛學生的`流露。
當今大學生思想意識日趨多元化，教育環(huán)境更加復雜化，思想政治教育如何真正走進每個學生的頭腦和心靈，是我們每一個思想政治教育工作者應該考慮的事情。學生的興趣就是輔導員工作的著力點。曾經(jīng)王書記說過：學生在哪里，我們的工作就在哪里。學生有三個最真實，宿舍里生活最真實、網(wǎng)絡(luò)上思想最真實、課堂上學習最真實，要想全面了解學生，必須要和學生在一起，走進學生的內(nèi)心，想學生之所想�，F(xiàn)在的學生，微信、QQ、微博、抖音等新媒體方面運用較為熟練，也為之感興趣，我們要想占據(jù)學生思想主陣地，就要占據(jù)網(wǎng)絡(luò)主陣地，做好學生工作。
再一個就是要關(guān)心學生、愛護學生。愛，是所有工作的原點。針對學生的復雜性，要勤于思考、善于總結(jié)、樂于學習、利用新的思路解決學生問題，常懷一顆愛生之心。祝鑫老師用愛，為每一位同學寫了信，讓學生感受到溫暖。每學期，方書記就要求我們?yōu)榘嗉墝W生寫一封信，總結(jié)班級出現(xiàn)的問題，鼓勵班級優(yōu)點，提出努力方向，談下老師心情，說下學生情意，有效的增強了班級凝聚力，增強了學生的歸屬感。
通過觀看祝鑫老師的事跡，讓我思考很多，學生工作要用愛，工作方法要用心。在工作上中，不僅要做好日常工作，還要善于學習，學習思想政治教育理論知識，學習優(yōu)秀的方法和思路，做好大學生思想政治教育工作，我一直在路上。
輔導員心得感悟5
觀看《我是輔導員》——祝鑫的這期節(jié)目后，使我的感觸頗深，她從20x年至今已送走三屆共942名畢業(yè)生。9年間，她撰寫1319封共計逾50萬字的書信，堅持“書信”育人關(guān)照學生；她開通“鑫曰心語”輔導員博客，迄今已撰寫440余篇80余萬字的博文，連續(xù)三次榮獲全國高校輔導員“十佳優(yōu)秀博客獎”，成為全國唯一蟬聯(lián)此獎項的輔導員；她創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)思政輔導員工作室——“祝鑫工作室”，網(wǎng)上網(wǎng)下跨界融合，4年的時間，推送1000余篇作品，與30000名師生同頻互動，吸引了60多所高校師生前來參觀學習；她的著作《鑫曰心語——當80后輔導員遇上90后大學生》深受學生喜愛。這些看似很簡單而又平凡的事，來源于她在工作上的不斷堅持和創(chuàng)新，日積月累，她的作品也慢慢地影響著越來越多的學生。
身為一名商工高校輔導員，作為一名普通高校教育者，如何引導當代大學生在這種復雜的輿論中，保持對邏輯常識的認識和了解，保持對事物存在問題的理性質(zhì)疑，保持可貴的獨立思考的'精神和能力，就變得非常重要。這些問題都應時代而生，就需要輔導員創(chuàng)新方法去切實解決學生中出現(xiàn)的這些問題。在教育事業(yè)工作中，我不斷堅持和創(chuàng)新著自己以生為本的理念，堅持在溫柔與嚴厲中尋求教育的天秤，以正確的理念去教育學生；堅持在談話與觀察中指引學生，幫助學生全面發(fā)展。身為一名普通高校輔導員，我需要擁有非常扎實的理論基礎(chǔ)和實踐知識，運用更專業(yè)更科學的方法做好學生思想政治教育工作，這是一份需要付出真心和感情的工作，使我感到一種價值感和成就感和油然而生的幸福感。運用祝鑫的一句話來說“無論網(wǎng)絡(luò)時代如何變，我初心不變！”我的工作我的初心就是通過對學生的認識和了解，從學生成績到生活狀態(tài)，從社團活動到心理變化，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體如微信公眾號，QQ動態(tài)，微博等不同的方式有效地與學生進行深度交流溝通，用心與心的交流拉近和學生的距離，關(guān)注學生的每一個成長細節(jié)，幫助著學生處理生活中遇到的負面情緒，指引著學生走在正確的人生道路，不斷的去開發(fā)和鍛煉學生的創(chuàng)造力和實踐能力。
觀看了此次祝鑫的《我是輔導員》這期節(jié)目，此時此刻我的心情澎湃，我相信在以后的工作中常懷一顆赤誠的心和無私的奉獻精神，積極探索、勇于創(chuàng)新，努力加強學習理論知識和提高實踐能力，努力成為學生的人生導師和知心朋友。在工作上的不斷堅持和創(chuàng)新，在生活上關(guān)注學生的生活狀態(tài)，學習甚至是家庭方方面面，付出真心和感情教育關(guān)愛學生，與愛同行，以德樹人。
輔導員心得感悟6
過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。
大學輔導員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命�？偨Y(jié)大學輔導員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，大學輔導員除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生
作為一名大學輔導員，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對大學輔導員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學輔導員信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果大學輔導員不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學生朋友的大學輔導員，有哪個學生不喜歡他呢當然，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為大學輔導員，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。大學輔導員與學生畢竟是兩代人，更何況大學輔導員與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對大學輔導員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。大學輔導員應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下大學輔導員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，大學輔導員要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，大學輔導員應尊重學生應有的權(quán)利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由大學輔導員一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對大學輔導員產(chǎn)生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時大學輔導員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對大學輔導員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學生呢行之有效的辦法就是要與學生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來考慮問題，而不能想當然，不能用自己當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感，而堵塞了大學輔導員進一步了解學生獲得學生信任的道路。大學輔導員只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才愿意向大學輔導員吐露心底秘密，大學輔導員才能窺測到學生的內(nèi)心世界，獲得教育學生的最好契機。
二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利
一個班那么多學生，那么多事情，大學輔導員不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如大學輔導員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且大學輔導員也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永遠正確，但在學生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢學生首先是人，也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓大學輔導員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，大學輔導員應當高興。當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)大學輔導員反而可從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子。這個學生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學到初中，只要大學輔導員一教育他，他的逆反心理馬上就出來�？梢哉f，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙，當學期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去考慮他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個大學輔導員最基本的責任心。
三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，大學輔導員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的.催化劑。例如，對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的學生，可以經(jīng)常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個大學輔導員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。
四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育
大學輔導員若真正愛護學生，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要大學輔導員注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。大學輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，大學輔導員要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果最佳。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。如果這時大學輔導員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應當是大學輔導員工作的中心任務。
五、把班會課還給學生，大學輔導員只是他們中的一員
在班會課上，很多時候，大學輔導員總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得大學輔導員對大家講的話不一定是講自己嗎問問學生，也是這個心理。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的意見，然后進行總結(jié)引導。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀;有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話;有的同學在公共場合容易因一點小事起哄;有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個同學說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關(guān)緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達成共識：應該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生接受教育。
多年來做大學輔導員工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關(guān)愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進，才真正盡了一個大學輔導員應盡的職責。
第一要會博學。大學輔導員工作是一項系統(tǒng)工程，涉及的方面很多。并且隨著社會的發(fā)展，青年學生的思想越來越活躍，也比以前開放得多。由于獨生子女居多，他們?nèi)狈ι鐣啔v，經(jīng)驗不足，思考和處理問題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學生的具體情況，確定適合學生特點的育人思想，實施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體，我想到了向周圍的老師學習，大家多交流管理方面的心得體會。我們文學院黨總支張小明副書記在學院工作的時間比較長，管理學生很有經(jīng)驗，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學生工作過程中的方法、經(jīng)驗和教訓一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學生在管理教育上采取不同的方法來達到同一種效果。有的學生臉皮薄愛面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進行，而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育，而有的學生自以為“見多識廣”，單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的，必要時可以進行點名批評以達到教育大多數(shù)的目的。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時發(fā)現(xiàn)及時處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時解決矛盾�？傊�，要做好一個大學輔導員工作就必須在學中干，在干中學。
要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生多交流，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，這是提高大學輔導員工作的一種有效方法。
第二要會博愛。開學新生報到那天，我就開始了自己的工作，我認真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認真在工作筆記中作了詳細記錄，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業(yè)學校。因為我知道當我和這些學生見面時，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報到結(jié)束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什么困難，我到每一個宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結(jié)。在后來的交流中，有學生給我講，當時他們看到大學輔導員老師來宿舍看我們都非常感動，并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的大學輔導員老師。
我班的學生來自全省各地，風俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，而且學校的層次決定了這些學生的入學成績不會太高，但是我想我們不能只盯著學生學習成績不高的缺點，我們更應該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，他們需要更多的關(guān)愛，因為他們以前聽的批評可能多于關(guān)愛和表揚，這不僅在學校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個良好的學習、成長環(huán)境。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學習成績差一點，各種小毛病多一點，但是我相信，并且事實也證明絕大多數(shù)的學生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學生，學生和大學輔導員老師的關(guān)系才能融洽，你對學生的批評教育才能使學生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導我們的學生，有多少學生教育不過來呢關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學生都能在老師的指導下順利完成學業(yè)。
另一方面，我認為學生不僅要學會接受愛，更要學會付出愛，要求學生熱愛祖國，不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。
第三要會管理。大學輔導員的工作說一千道一萬，最后還是要落實到管理上。在學生的管理上，我采取制度化、規(guī)范化、科學化相結(jié)合的管理模式，在實踐中加入人性化管理。我通過軍訓進一步了解班級學生，在這樣的“集體活動”中是很容易看出一個學生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學在軍訓中更積極，更愿意為班上的同學服務，能更好的和同學交流。那么我認為這些學生就至少比別的同學要更適應大學的生活，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學擔任，如果有問題再來調(diào)整;反過來有一些學生在軍訓中的表現(xiàn)較差，不服從指揮，動不動就請假，就想回寢室休息，那么這些學生就需要我特別關(guān)注，防止他們在以后的學習生活中出現(xiàn)同樣的問題。
國慶節(jié)放假回來，新生就正式開始了大學生活，為了讓他們能更快地適應大學生活，培養(yǎng)獨立自主的能力，更好的學習與生活，除了例行班會外，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會，讓學生自己討論怎樣才算是一個真正的大學生，怎樣才能在大學中更好地學習知識，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學和我說，每次討論之后，他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學生都是很好的學生，都是想好的學生，都是通情達理的學生，都是能教育好的學生，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。
有時候班上有的同學犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學自己來認識事情的對與錯。比如：有的學生愛好上網(wǎng)，我就讓同學們組織辯論賽活動，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應該有度，這個度就是不影響自己的學習，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學生晚自習問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習方式，總認為上了大學就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書館等其他地方上晚自習。另外一些學生是不適應這種很多人在一起學習的方式，在一起上晚自習的學習環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習的重要性，既可以加深同學之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學生也能夠慢慢的接受。
同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學寫一份關(guān)于對班干部和大學輔導員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進行細致討論，對同學提出的批評進行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對同學提出的寶貴建議和合理意見進行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學生和班干部、大學輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
總之，我認為只要真心真意為學生，學生就能看的見，就能感覺的到，他們也就會用實際行動回饋你，這些就是我所得到的：當學校運動會開幕時看見我四個班的學生穿著整齊的服裝，打著醒目的標語，喊著響亮的口號進場時我被感動了;當我看見我四個班的學生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時我被感動了;當我看見我班的學生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時我被感動了;當我看見我班的學生在安徽省大學生書畫大賽榮獲金獎時我再次被感動了。
擔任輔導員一年以來，工作積極主動，但還是發(fā)現(xiàn)不少問題，總結(jié)如下：
1、七點鐘的班會，有的同學會出現(xiàn)遲到的情況;
2、在紀檢委員點到的時候，下面不安靜(可能是由于兩個班的紀檢委員一起點到的原因，建議過改換方式，未施行);
3、輔導員湯老師講事情的時候，下面同樣很吵鬧(提醒過，效果甚小);
4、同學們在班會結(jié)束后都急于離開，問他們是否存在疑問時，無人回應;
6、早自習和上課的出勤上，還有少數(shù)同學不按時到。
除此之外，自己也還存在問題：
1、前期積極參加班會，到后期因為自己也比較忙所以很少關(guān)注;
3、對班集體的組織文化建設(shè)了解很少，基本沒有參加該班的活動。
不過總的來說在擔任助理期間尤其是前期還是與該班同學交流過，尤其是專業(yè)問題，自考等問題上，把自己了解的內(nèi)容向同學們解釋，不清楚的問題不胡亂說話，而且該班的建設(shè)在班委與老師的帶領(lǐng)下還是很好的發(fā)展到現(xiàn)在，在系評比中也多此獲得好評。對于以后該班的建設(shè)以及以后的助理有一下建議：
最后希望班集體要注重紀律方面的建設(shè)。
輔導員心得感悟7
看了《我是輔導員》這個視頻，華中農(nóng)業(yè)大學輔導員祝鑫老師的輔導員之路，讓我敬仰。祝鑫老師工作中與時俱進、刻苦鉆研、創(chuàng)新工作，這是我們每一位思政工作者應具備的素質(zhì)。她用十年走出了自己獨特而輝煌的職業(yè)生涯，我的十年會是怎樣的呢？
作為新時代的輔導員，在以后的工作中將從以下幾點做起。第一、堅定信念，做有理想、有抱負的思政工作者。祝鑫老師在輔導員崗位上工作十年，沒有強大的信念是無法支撐的。本人將樹立堅定的理想信念，不忘初心，教育引導服務好每一位學生，讓新時代的青年大學生，都樹立正確的'人生觀、價值觀和世界觀。第二、勤奮學習，做有知識、有內(nèi)涵的思政工作者。學而不思則罔，思而不學則殆。祝鑫老師在工作崗位上，堅持學習考取博士學位。只有自身知識豐富，才能給予學生的更多；只有以身作則，學生才能耳濡目染。本人將認真總結(jié)自身不足，踏實學習，跟上時代的腳步，提升自身素養(yǎng)，更好得服務學生。第三、與時俱進，做有思想、有魄力的思政工作者。時代在發(fā)展，學生在變化，輔導員工作形式和方法也應跟得上時代的步伐。祝鑫老師的思政工作，從網(wǎng)下到網(wǎng)上，從博客到微博，從微信到網(wǎng)絡(luò)直播。學生在哪里，她就在那里。這樣有信念，有進取心，有時代思想的輔導員，工作怎么會不突出？學生怎么會愛戴？同行怎么會不學習呢？本人將創(chuàng)新工作方法，用團隊建設(shè)促進工作開展。推行學長引領(lǐng)，學生主導的團隊建設(shè)模式，助推學生健康成長成才。
祝鑫老師十年如一日，盡心盡力，全心全意。用青春譜寫樂章，用文字傳遞愛心，用網(wǎng)絡(luò)搭建平臺，把自己的思想成功裝進同學們的腦袋。五年的經(jīng)驗，量變轉(zhuǎn)質(zhì)變，未來五年，不忘初心，腳踏實地，走進新時代，爭做新時代輔導員。
輔導員心得感悟8
今年暑假期學務培訓期間，學務處為輔導員每人發(fā)了一本輔導員工作100個怎么辦。本人認真的看了“100個怎么辦”這本書，書中的案例都是實實在在發(fā)生在輔導員日常工作、生活中的事。該書敘述了100位輔導員的工作事例和多位專家的精心點評，內(nèi)容包括了輔導員工作的方方面面，為從事高學生工作的輔導員提供了處理學生日常事務的方法與技巧。典型的案例、精彩的點評都讓我感受頗深。
本人從事輔導員工作已有8年多的時間了，學生管理工作是一項瑣碎的、實踐性很強的工作。在過去的工作中，有成績也有經(jīng)驗。但我缺乏對工作的思考與總結(jié)。讓我感受最深的是宿舍管理方面，宿舍是學生的`第二課堂，輔導員要經(jīng)常深入到每個宿舍，只有這樣才能輔導員更好的了解學生的生活與學習。該書讓我解決了工作中遇到的不少的問題，學生宿舍被盜怎么辦？同宿舍的女生鬧矛盾了怎么辦？學生宿舍使用大功率電器怎么辦等等。
學生宿舍管理是班級管理的重要環(huán)節(jié)。針對學生在宿舍鬧矛盾的現(xiàn)象，通過本學的閱讀我學會了采取曲線救國戰(zhàn)術(shù)，避開矛盾所在，先通過與宿舍其他成員談話，找到矛盾點，從而對癥下藥。針對學生之間的矛盾，我會按照以下流程來解決：調(diào)查矛盾產(chǎn)生的原因，尋找產(chǎn)生矛盾的焦點、分析其原因，找出本質(zhì)、運用相關(guān)的方法提出解決矛盾的預案和措施。宿舍是學生學習必不可少的重要場所，宿舍的環(huán)境好壞直接影響到學生的學習、生活的好壞。關(guān)于宿舍防盜的事情，
我通過召開主題班會、深入宿舍、通過新媒體平臺等方式把正確的防盜方法教給學生，提高他們的自我防范意識。在以后的工作中我會加強對本書的學習以及與其他同仁溝通，力爭做一名優(yōu)秀的輔導員。
社會的不斷發(fā)展，當下大學生的人生觀、價值觀、思維方式隨著社會的發(fā)展也發(fā)生了巨大的變化，這就要求輔導員要有足夠的方法與技巧對學生的思想變化做出正確的判斷，任何事情都要做到以理服人。要根據(jù)當下學生特點，從細微的征兆中預測未來可能出現(xiàn)的情況，任何事情都要未雨綢繆，任何不好的事情都要扼殺在萌芽狀態(tài)。同時，輔導員還要學會換位思考，努力做到管理與服務并重。學生工作的核心是學生，因此輔導員工作必須服務好每個學生，滿足每個學生成長成才的訴求。
如書中所說，輔導員工作既是一門科學，又是一門藝術(shù)，它要求我們理論知識和實踐技能兼?zhèn)�。有人統(tǒng)計說，輔導員承擔著103項責任，要具備10中能力，通過這些能力要求說明對輔導員素質(zhì)的要求很高，作為輔導員的我們即要注重平時的理論學習又要與同仁多多進行工作經(jīng)驗的交流，取長補短，借鑒他人的成功做法來提升自己的綜合能力。
輔導員心得感悟9
自從我擔任班主任及中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結(jié)合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊干部。開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結(jié)，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。實踐證明，班干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。
2.繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育，力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學會認真傾聽，作業(yè)要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責維持教室內(nèi)外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。由于管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動，班級量化分始終處于“優(yōu)秀”等級。
3.積極參加“一路書香伴我行”讀書活動。上學期，為響應學校“爭當文明學生，爭創(chuàng)特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現(xiàn)象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
4.深化班級文化建設(shè)，彰顯辦學特色。我校的辦學特色定位于“寄情長江，厚德載物”，圍繞學校創(chuàng)特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓，設(shè)計了窗簾，還有學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發(fā)向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中涌現(xiàn)了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結(jié)互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、勇爭第一的可喜局面，龍舟精神在學生中得到了很好的體現(xiàn)。
5.帶領(lǐng)學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學校“三八感恩體會征文”、“濱小校徵設(shè)計大賽”、“濱小校歌歌詞征集”、“宜昌市青少年校外活動中心標志設(shè)計”、“迎奧運宣傳牌制作”、“濱小校報征稿”、“長江我的.家手抄報比賽”、運動會投稿等，我班不僅上交作品的數(shù)量最多，而且質(zhì)量優(yōu)良�；顒幽苠憻捜耍炀腿�，如今，我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了提高，已有數(shù)十篇學生習作在各大報刊、網(wǎng)站上發(fā)表，趙文暄同學還獲得了市作文競賽二等獎，此外還有幾名學生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎。
6.安全教育時刻不放松。為提高學生自我保護意識，我利用夕會、班隊會、衛(wèi)生與健康課，加強學生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。結(jié)合“三城聯(lián)創(chuàng)”、預防手足口病及四川地震災害等，我及時向?qū)W生宣傳了有關(guān)預防知識，重點知識刊登在黑板報上，有的還專門做了筆記，讓安全意識深深植根在學生的心中。
7.積極開展獻愛心活動。我班有幾名留守兒童，由于缺乏監(jiān)督，學習成績普遍欠佳。針對這一情況，我組織班隊委在全班發(fā)起了“一幫一”活動，為這幾名學生每人挑選了一位品學兼優(yōu)的“學習對子”。在老師和同學們的關(guān)心愛護下，這些同學的學習勁頭足了，成績也向前邁開了大步。
“512”四川地震發(fā)生后，我除了及時給學生講解避災知識外，重點把了解到的災情向?qū)W生進行通報，引導學生關(guān)心國家大事，激發(fā)對災區(qū)人民的關(guān)切之情，學生幼小的心靈里涌起了一股股愛的清泉，在學校號召捐款之前，就有不少學生主動來詢問捐款事宜，有的甚至把自己的存錢罐都抱來了。在學校舉行的捐款儀式上，我班學生慷慨解囊，共捐款318.20元，為年級之首。
我認為，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，輔導員工作是一門藝術(shù)，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。
輔導員心得感悟10
觀看了《我是輔導員》之后，內(nèi)心受到很大的觸動，不僅欽佩于祝鑫老師的工作方式，工作態(tài)度，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。
通過這個視頻，讓我明白了，要想作為一名輔導員，要想作為一名合格的輔導員，不僅需要過硬的工作能力，更多的也是對學生的細致入微的關(guān)懷。
大學生的這個年紀，正是幼稚和成熟的接洽點，能否讓他們更快更好地成長，陪伴他們四年的輔導員，亦師亦友，任重道遠。正是由于大學生是一個個鮮活的生命，要想融入他們的生活，讓他們接受你，必須得用他們的生活方式，比如網(wǎng)絡(luò)，正如祝老師所說的“學生在哪里，我們就要在哪里”。正如祝鑫老師所做的博客，記錄學生的點點滴滴，深深打動了學生們的心，讓學生們覺得，他們的輔導員，并不是高高在上，遙不可攀。
另外，要想學生們真正的接受你，和你打成一片，更多的是關(guān)懷，別出心裁的關(guān)懷，祝老師采取的“書信”方式就很值得我們學習。在當今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的'時代，這一封封書信，不是簡單的一紙文字，更多的是輔導員的嘔心瀝血，學生們正處于極度敏感最易動情的年紀，效果顯而易見。
再者，對于經(jīng)常性犯小錯誤的學生，要先去傾聽他們的內(nèi)心，剖析事后的根本，不能簡單的上去一頓劈頭蓋臉的批評，畢竟沒有人愿意去做一個“壞孩子”。對于所謂的差生，要多加激勵。人的潛力是無窮的，雖熱有的孩子在學習方面或許不盡人意，但是其總有其他方面的優(yōu)點，術(shù)業(yè)有專攻，聞道有先后，要多鼓勵多發(fā)掘他們身上的閃光點，讓他們?nèi)吮M其能，這才是大學的意義，而不是要求所有的人千篇一律。
天下之道論到極致，百姓的柴米油鹽；人情冷暖論到極致，人和人之間的一個情字。孩子們不是鐵石心腸頑固不化，注意工作方式，用真心對待他們，我想他們不會不為所動。
輔導員心得感悟11
自從擔任了昆明學院美術(shù)于藝術(shù)設(shè)計系輔導員以來，在與學生們朝夕相處的時光里，我有了自己的點滴體會，按照學生處要求，我認真學習了學生處下發(fā)的相關(guān)材料和教材，現(xiàn)將學習心得與自己平時的工作心得記錄下來，與大家共勉。 新型的教育呼喚新型的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系倡導的是一種尊重學生人格、平等合作、對話理解的和諧的融洽型師生關(guān)系。這種關(guān)系不但有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性，還有利于發(fā)展學生的個性，健全學生的人生觀、世界觀和價值觀。為此我覺得要想做好輔導員這項工作，正確的理解和認識高校輔導員與高校學生建立融洽的師生關(guān)系尤為重要。
一、師生間的融洽是推進班級工作的關(guān)鍵
學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)與老師的一言一行是分不開的。輔導員的世界觀、品行、生活細節(jié)及對待各種問題的態(tài)度和分析，都深刻地影響著學生的心理成長�？梢哉f教師的個人因素關(guān)系到教育工作的成敗。輔導員平時與學生接觸最多，對學生的影響也最大。“給學生一碗水，自己要有一桶水”，輔導員只有不斷的學習理論文化知識和提高個人修養(yǎng)，才能給學生更多的指導和幫助，才能得到學生們的認可和信服。只有這樣，在學生中間的威信才能樹立起來。我對學生使用因材施教的方法，首先了解學生基本情況，掌握學生的優(yōu)點和特長，進行感情交流，對每一位同學都一視同仁，充分把“愛心、細心、耐心”融入到每一位學生中；入班后加強班干部和校衛(wèi)隊員的培養(yǎng)，一直堅持每天三次考勤，端正學風、班風，狠抓出勤率和聽課率，創(chuàng)造良好的上課秩序，培養(yǎng)良好的學習風氣，同時樹立自己的威信，以自己的實際行動為班里的學生做好表率。宿舍方面，我自己認為“勤”是最大的.法寶，經(jīng)常進宿舍了解學生們的住宿情況，及時把學生們的合理意見反饋給相關(guān)上級領(lǐng)導，解決他們生活中的實際問題，時刻把學生們的冷暖放在心上，真正和學生們在生活中成為良師益友。
二、師生間的融洽是及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基礎(chǔ)
一名合格的輔導員，不是要使自己成為學生眼中的“嚴師”，而是要成為學生心目中的“良師益友”。大學生的情感是豐富多彩的，有歡樂，有失意，有開朗，有沉默。這些情緒的變化都直接影響著學生的學習、生活，有時還會影響他們的身心健康。當學生情緒低落時、當學生犯錯誤時，我們輔導員不能只是草率的批評了事，因為這時候?qū)W生的心理是最脆弱的時候，他需要有人傾聽他內(nèi)心的想法和得到別人的安慰，這就需要我們輔導員認真的分析學生心理變化，耐心地幫助學生找出問題的原因并妥當處理。這樣輔導員才能成為學生最可信賴的人，同時也能讓學生學會如何在不同的環(huán)境下調(diào)整好自己的心態(tài)。
三、師生間的融洽是取得成果事半功倍重要載體的潤滑劑
師愛是一種教育愛，它具有巨大的教育威力，新時期大學生思想存在著功利性、片面性、依賴性、波動性的新特征，這些新特征要求我們輔導員要用“愛”的甘露去滋潤每個學生的心田，去和學生進行心與心的交流。只有這樣，學生才會真正喜歡自己的老師，一個融洽型的師生關(guān)系才能建立起來，才能充分發(fā)揮學生的自我管理、自我約束、自我服務、自我完善的自律作用。
總之，做為高校輔導員，我們要通過各種途徑培養(yǎng)學生的意志力，培養(yǎng)他們以誠待人的品德、勇于探索和樂于奉獻的精神，學會在困境面前不灰心、在挫折面前不低頭，樹立堅定的信心，擁有堅韌不拔的意志、永不言棄的毅力和恒心。而這一切都離不開師生相互融洽的要素。同時，在今后的輔導員工作中，我仍然要兢兢業(yè)業(yè)地工作，永遠用不放棄、不拋棄的工作態(tài)度，去認真對待我身邊的每一個人、每一件事！
輔導員心得感悟12
在我心目中我們院的每個大學輔導員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學院領(lǐng)導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。
大學輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。雖然大學輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的大學輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個學生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟�，F(xiàn)我談一些我的心得體會和大家交流。
我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。
同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視;而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的`眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。
大學時期，正是大學生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。
雖然學生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。
我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關(guān)心無處不在。
雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個同學，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個同學，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫(yī)務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。
我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。
自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動，激勵他們學習上的信心!發(fā)掘其特長，引導他們自力更生。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學生為了湊學費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學習生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評，在學習上認真勤奮�？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。
我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專科的學生，很多人都沒有很明確的目標，以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個大學輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。
總之，我認為想要做一個好的大學輔導員，就必須首先熱愛這個職業(yè)，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。
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