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外出培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-16 08:59:23 心得體會(huì) 我要投稿

外出培訓(xùn)心得體會(huì)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編收集整理的外出培訓(xùn)心得體會(huì) ,希望能夠幫助到大家。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一半時(shí)間過去了,翹首盼望的三期投產(chǎn)日也指日可待。隨著投產(chǎn)的臨近,此刻的心既激動(dòng)又感覺很沉重。激動(dòng)的是消磨了我們多少日的等待,終于有了盼頭。沉重的是公司給予我們的任務(wù)還很多很重,盡管學(xué)習(xí)了很多,也學(xué)到了不少有用的知識(shí)以及現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),但總感覺還差的很遠(yuǎn),想想真的是任重而道遠(yuǎn)。

  為了讓三期能夠順利投產(chǎn),這兩個(gè)多月我們過得并沒有想象中的那么輕松,任務(wù)很多很重。除正常上班之外,下班以及休息日還要忙的編運(yùn)規(guī)、繪圖紙。盡管這樣的忙,但是我們忙的不亦樂乎,最起碼過得很充實(shí),這是一次特殊的經(jīng)歷,也許一生中只有那么一次。這也許是對(duì)我們最大的福利,我們感到很欣慰,公司給予我們厚望,我們一定不辱使命,把技術(shù)帶回廠。

  我主要負(fù)責(zé)運(yùn)規(guī)方面電氣的啟動(dòng)部分和一次接線系統(tǒng)圖的繪制工作。以后有很多的人要學(xué)習(xí)規(guī)程搞生產(chǎn),這關(guān)系到以后機(jī)組能不能安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,所以編制運(yùn)規(guī)必須實(shí)事求是,馬虎不得,力爭(zhēng)每個(gè)系統(tǒng)都需有我們廠的技術(shù)材料支持,每一個(gè)數(shù)據(jù)都要根據(jù)廠家提供的說明書進(jìn)行填寫。盡管我們依據(jù)青山電廠的模版進(jìn)行編制工作,但很多細(xì)節(jié)方面和我們廠技術(shù)規(guī)范大相徑庭。就如勵(lì)磁系統(tǒng)來(lái)說他們廠是ABB公司的,而我們是北京四方的,編制內(nèi)容除過巡檢內(nèi)容可以參考外,其他諸如勵(lì)磁控制器型號(hào)、IPU型號(hào)以及調(diào)節(jié)通道等都是不同的,致使勵(lì)磁系統(tǒng)的投入與退出的操作也不盡相同。還有主接線系統(tǒng)他們是采用單元制的,而我們的是雙母線。編制過程必須謹(jǐn)慎,不能

  胡編亂造,編制過程中不斷的與俞工進(jìn)行交流互動(dòng),有時(shí)提供過來(lái)的技術(shù)規(guī)范,理論上覺得不可以,不明白怎么回事,就向他討教直至明白怎么回事再進(jìn)行編制工作。編制工作中遇到很多的困難,有時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾行字需要幾天的編寫,主要是沒有技術(shù)資料,廠里只有紙質(zhì)版沒有電子版,然后直接把設(shè)備型號(hào)和廠家要過來(lái),然后進(jìn)行網(wǎng)上搜索,還有另一種辦法是在網(wǎng)上找其他電廠規(guī)程,如有使用相同廠家型號(hào)的設(shè)備或一樣的系統(tǒng)也可以參考。盡管編制工作很辛苦,但在編制的過程中學(xué)到很多東西,這一切都是值得的。

  繪制系統(tǒng)圖也是有很多的困難,尤其是廠用系統(tǒng)圖。三期的廠用系統(tǒng)比較復(fù)雜,系統(tǒng)十分龐大。就#5機(jī)廠用系統(tǒng)圖來(lái)說,廠用段分A、B兩段,僅直接帶6 kV電動(dòng)機(jī)開關(guān)就有40個(gè),低壓變壓器就有13個(gè)。每個(gè)低壓變壓器帶一個(gè)PC段,有的PC段帶一個(gè)MCC柜,而有的.PC段帶三四個(gè)MCC柜。一天出去用A3紙打印準(zhǔn)備學(xué)習(xí),結(jié)果令人不可思議,整個(gè)頁(yè)面很模糊,所有的文字和系統(tǒng)脈絡(luò)都看不清,經(jīng)過多次放大打印,結(jié)果都不盡如意,老板說系統(tǒng)太大了,必須采用噴繪,然而噴繪在很大的紙張上不便于我們學(xué)習(xí)。到晚上,趁我們大家一起編規(guī)程之際,和艾主任商議怎么辦,艾主任看了說:“6kV設(shè)備沒必要繪在圖紙上,可以刪掉,然后在圖紙上并攏低壓變壓器,將冗余的長(zhǎng)度裁掉。另外,可以將圖紙上的一些不重要的銘牌參數(shù)刪掉,變壓器等名稱可以適當(dāng)?shù)姆糯蟆。就這樣在專業(yè)學(xué)過CAD軟件繪圖過的艾力的認(rèn)真修改下,系統(tǒng)形象立馬提升起來(lái)。后來(lái)在打印店用A3紙重新打印比前一次的效果明顯好多了。

  希望我們盡快完成規(guī)程的編制工作,提供一本合格的運(yùn)規(guī)為我們及廠里同事們的學(xué)習(xí)做參考。希望編制的運(yùn)規(guī)能夠幫助三期順利投產(chǎn),為我們將來(lái)的安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  歷時(shí)xxxx天的“領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  xxxx農(nóng)民畫是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),與xxxx黑陶一起被我市列為“xxxx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長(zhǎng)親臨創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)作重要講話,指出著眼于未來(lái)、擴(kuò)大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化,也為了將本土文化推向市場(chǎng)、打造xxxx的文化名片,是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機(jī)會(huì)參加如此重要的創(chuàng)作活動(dòng),我們深感榮幸!在此,我們對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下:

  一、通過此次創(chuàng)研活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫的創(chuàng)作,提高了專業(yè)素質(zhì)

  參訓(xùn)的頭幾天,由于缺乏對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí),創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),找不到合適的創(chuàng)作題材,進(jìn)入狀態(tài)困難,創(chuàng)作過程一度非常痛苦,學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長(zhǎng)xxxx老師耐心輔導(dǎo),根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)上的特點(diǎn),因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì),發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,使我們?cè)趨⒂?xùn)的第一周就順利的'進(jìn)入了創(chuàng)作程序,學(xué)會(huì)了創(chuàng)作。在接下來(lái)的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快,每個(gè)人都有代表性的作品問世,xxxx的《六月蜜》、xxxx的《蘋果熟了》、xxxx的《農(nóng)民畫家》、xxxx的《烤煙房》,各具特色,表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平,得到丁館長(zhǎng)和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問,虛心向xx老師、向老畫家們學(xué)習(xí),學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

  二、通過培訓(xùn),加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了使命感

  “這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”,這是xx館長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說的話。對(duì)農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn),使我們體會(huì)到了xxxx農(nóng)民畫的巨大魅力,加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了使命感。繼承、發(fā)揚(yáng)xxxx本土的文化藝術(shù),是我們的歷史使命。在今后的工作中,我們將在干好本職工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作,為發(fā)揚(yáng)xxxx農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn)。另外,根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,我們計(jì)劃將xxxx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,開發(fā)校本課程,希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

  我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績(jī),但離上級(jí)的要求還有一定差距,我們將在今后的工作中,進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),再上一個(gè)新臺(tái)階。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  今年我有幸參加了新津?yàn)槊駥W(xué)校初中英語(yǔ)的聽課觀摩活動(dòng),通過這兩天的學(xué)習(xí),收獲很大,受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了其他地方出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采,深厚的教學(xué)功底,以及精湛的教學(xué)藝術(shù),這里面有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí):

  一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此,聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),各地老師都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,采用實(shí)物、錄音、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的選用極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興1

  趣,保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求非常清楚明確,難易適中。只有當(dāng)學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度,在保證學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上,有效的引導(dǎo)了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué),取得了良好的課堂效果。而且是讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生去學(xué)。組長(zhǎng)要幫助組內(nèi)的成員去學(xué)習(xí),解決其他組員不能解決的問題。

  二、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

  英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),語(yǔ)言源于生活,又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。首先,教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí),再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,然后在新的情景中通過對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽說讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目的。比如:生動(dòng)活潑的教室環(huán)境,提高氛圍;別出心裁的組織教學(xué),喚起學(xué)生的注意;豐富多樣的直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生的'興趣;逼真的情景教學(xué),提高學(xué)生的交際能力,聽說領(lǐng)先,書寫跟上;多元化的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐;真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo);現(xiàn)代化的教學(xué)手段,采用多媒體教學(xué)。

  多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息,拓寬視野,從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的活動(dòng)一定要大家共同參與討論,大家互幫互助。

  三、注重課堂滲透德育教育。

  我們不僅是一位英語(yǔ)老師,還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,更重視學(xué)生的德育教育,注意發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)OK,Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等激勵(lì)性語(yǔ)言,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結(jié)束時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,效果突出明顯。

  這次聽課,我的收獲是滿滿的,得到的啟示也有很多,讓我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深入地了解。接下來(lái),我會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中,促使自己不斷進(jìn)步!同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)已經(jīng)過去了,公司對(duì)我們也是非常關(guān)照的,我也對(duì)這份工作是感覺非常不錯(cuò),這次外出培訓(xùn)我確實(shí)也是進(jìn)步了不少,我也希望接下來(lái)能夠取得更好的成績(jī),這對(duì)我也是一個(gè)很大的提高,這段時(shí)間以來(lái)我也意識(shí)到了自身各方面的進(jìn)步,我對(duì)此也是感觸良多,培訓(xùn)之際也有一番心得。

  我感激周圍同事對(duì)我的認(rèn)可,我也相信通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力自身會(huì)有很多的進(jìn)步和變化,這是我應(yīng)該要堅(jiān)持下去的,在這方面我對(duì)自己也是很有信心,這段時(shí)間培訓(xùn)也結(jié)束了,我一直都能夠認(rèn)清楚自己的方向也能夠維持一個(gè)好的狀態(tài),按時(shí)的完成好自己的本職工作,培訓(xùn)期間和老師學(xué)習(xí)到了很多東西,這是非常有意義的,我也應(yīng)該要在接下來(lái)的工作的工作當(dāng)中,去做出更好的成績(jī)來(lái),積累足夠多的經(jīng)驗(yàn),這樣才能夠看到自身的進(jìn)步,才能夠去掌握更多的知識(shí)。

  培訓(xùn)期間,我也能夠認(rèn)清楚自己的方向我相信這對(duì)我而言也是有非常大的提高,在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好自己分內(nèi)的事情,在這樣的環(huán)境下面我確實(shí)還是有許多的成長(zhǎng),培訓(xùn)結(jié)束到現(xiàn)在我也一直都在維持好的狀態(tài),在培訓(xùn)期間我也掌握了很多東西,是一段非常充實(shí)的經(jīng)歷,相信今后可以做的更好一點(diǎn),在這方面我還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做出好努力來(lái),作為一名xx的員工,我也應(yīng)該要去吸取更多的'經(jīng)驗(yàn)。

  我未來(lái)也一定會(huì)去鉆研更多的知識(shí),不斷的提高自己,去增長(zhǎng)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我而言也是需要認(rèn)清相關(guān)的職責(zé),在這個(gè)過程當(dāng)中我也愿意去接受更多的進(jìn)步,無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該要對(duì)自己有更多的信心,我在這次培訓(xùn)期間確實(shí)是學(xué)習(xí)到了很多,對(duì)此我也感覺非常的有意義,無(wú)論是在什么時(shí)候都應(yīng)該要堅(jiān)定好自己的態(tài)度,在這一點(diǎn)上面我也需要對(duì)自己更加有信心一點(diǎn),我接觸到了一些過去沒有接觸過的知識(shí),在業(yè)務(wù)水平上面也達(dá)到了一個(gè)新的層次,所以這給我的感覺還是很不錯(cuò)的,我一定不會(huì)辜負(fù)了公司的期望,也會(huì)繼續(xù)去提高自身業(yè)務(wù)水平,以后爭(zhēng)取做的更好一點(diǎn)。

  這次培訓(xùn)收獲至多,我也在平時(shí)的工作當(dāng)中得到了非常多的認(rèn)可,非常感激這次培訓(xùn)經(jīng)歷,我會(huì)提高自己的能力,做出好的成績(jī)來(lái)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  20xx年9月30日我有幸去臨高縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“臨高縣初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)展示”,觀摩了謝麗萍老師的公開課七年級(jí)下冊(cè)《Don'teatinclass》。

  通過這次學(xué)習(xí),我們更進(jìn)一步了解了有效課堂下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合

  在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助學(xué)生獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如:在謝麗萍老師的教學(xué)活動(dòng)中,教師根據(jù)學(xué)生的是非辨認(rèn)的時(shí)期,采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段,用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問來(lái)拓展學(xué)生的想象力,讓學(xué)生在活動(dòng)過程中淋漓盡致的自由發(fā)言,使孩子們?cè)谇榫爸星楦袃?nèi)化。

  二、教學(xué)內(nèi)容的問題引領(lǐng)恰到好處。

  放棄任何框框和本本,尊重學(xué)生,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的'教育。讓學(xué)生們自由想象,并采用觀察法嘗試讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)的主要性,值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路,完善假設(shè)的機(jī)會(huì),將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。

  三、把課外相關(guān)視頻資料作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材

  聽力過程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式:聽錄音、討論、看圖講述,故事續(xù)編等。教師在教學(xué)過程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,也是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式。

  本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī),我們要對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞,讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗(yàn),讓我們對(duì)新理念認(rèn)識(shí)更加深刻。因?yàn)橛信c名師的直接對(duì)話,讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向謝麗萍老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她一步一步走,讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。

  在日常教學(xué)中,我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。

  以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了,希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  通過本次外出教育培訓(xùn),收獲很多,受益匪淺,使我真正體會(huì)到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,收獲實(shí)在是太多了。

  靜下心來(lái)回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺,二天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟,讓我真正體會(huì)到重視技巧的'重要性。人們常說:“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如名師開悟,名師開悟不如自己頓悟!倍覅s還有新的理解,我認(rèn)為在名師的引領(lǐng)下,我們才會(huì)有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力;氐綄W(xué)校,結(jié)合實(shí)際,我進(jìn)行了反思和總結(jié),方知我要做的努力太多了。

  第一,我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文,經(jīng)過這些優(yōu)秀教師的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師林蘋說:“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節(jié)不入門的課,因?yàn)闆]有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門;第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語(yǔ)言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課!庇谖叶,這樣的課,是一種境界多么高 1

  的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏,對(duì)比起來(lái),我覺得我還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。這點(diǎn)體會(huì)我是最深的。這一次觀摩課,那些優(yōu)秀教師的講課,使我大開眼界,這就是跳出課文教語(yǔ)文呀,也就是從“教課文”向“如何教”的轉(zhuǎn)型。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  x天的考察教學(xué)時(shí)間匆匆而過,經(jīng)過這短暫而又充實(shí)的考察教學(xué),我的感受頗多,若要對(duì)這x天做一個(gè)總結(jié),只有一句話--出發(fā)時(shí)輕輕松松,是愉悅的心情;歸來(lái)時(shí)沉甸甸的,是收獲與責(zé)任。

  臨行前,我對(duì)這次考察教學(xué)充滿了期待,步履輕快飛揚(yáng);考察教學(xué)后,我多了一份思考,腳步成熟而堅(jiān)定。就如考察的目的而言,此次考察教學(xué)的目的在于觀摩先進(jìn),尋找差距,彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀教學(xué)、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀教學(xué)等項(xiàng)目,讓我們?cè)谏硇纳虾鸵曇吧隙几惺芰诵碌南炊Y,使我們?cè)诳疾旖虒W(xué)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色,更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性,之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力,更讓我感受到這是一種動(dòng)力,這種動(dòng)力是一種使命,是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。

  在這次考察教學(xué)中,不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀教學(xué),給我的感受和反思都很多,下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì)。

  一、感受和諧打造和諧

  x月x日,我鎮(zhèn)第二批參觀教學(xué)團(tuán)開始啟程,沿著蜿蜒盤旋的xxx一直南下,最后到達(dá)xxx市。在這幾百公里的行程中,雖然暈車一直侵襲著我,但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我,我盡量控制我的眼瞼不讓它合上,不能錯(cuò)過呀,不能錯(cuò)過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無(wú)量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員,山道交通管理是我必備的經(jīng)驗(yàn),這正是我現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)的機(jī)會(huì)呀。山道非常狹窄,行車特別的多,但是又那么的井然有序,再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然,他們的文化渲染是那么的濃烈,是那么的到位,使每個(gè)經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感,沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標(biāo)語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個(gè)駕駛員是否珍愛生命,是否貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣?吹竭@些,我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚肆,不聞其臭;久入蘭室,不聞其香”,這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎,我們應(yīng)該盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境,讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染,去自覺地遵守交通規(guī)則。

  x月x日和x月x日我們參觀了xx的熱帶植物園、傣族園和野谷。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范,古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì)。這不正是我們要教學(xué)的嗎,我們也有連綿起伏的無(wú)量山和逶迤滂沱的哀牢山,它們?cè)?jīng)一度是那么的鐘靈神秀,那么的生機(jī)勃勃,相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界,那現(xiàn)在為何黯然失色,我們作為無(wú)量山鎮(zhèn)的建設(shè)者,理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把無(wú)量山鎮(zhèn)也打造成又一個(gè)和諧社會(huì)示范點(diǎn),當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè),加大環(huán)境保護(hù)力度,努力去營(yíng)造人與自然和諧的局面,我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定能成功,一定能把無(wú)量山鎮(zhèn)打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地,我相信會(huì)有這一天,而且我能等到這一天。

  二、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇

  x月x日下午我們驅(qū)車到達(dá)了xx第一村“大營(yíng)街”,由于時(shí)間的關(guān)系我們來(lái)不及細(xì)致的參觀大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程,幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟,回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程,更是我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知,大營(yíng)街能步入小康社會(huì),我們也能步入小康社會(huì),我們不可以照搬大營(yíng)街的建設(shè)模式,但可以教學(xué)大營(yíng)街的集體主義精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的改革創(chuàng)新精神。我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育,不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極尋找戰(zhàn)略伙伴,努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇,我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有這個(gè)潛力,更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會(huì)。

  三、打造民族品牌文化挖掘無(wú)限旅游資源

  x月x日我們參觀了xx的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于xxxx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽(yáng)歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約xx畝,總建筑面積xx萬(wàn)平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購(gòu)、住、游、住五大功能,它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂,更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無(wú)限的資源。該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收,更成為了楚雄人民與外界交流的窗口,這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求、消費(fèi)需求,在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天,人們對(duì)古老的、民族的和具有神秘的'生存能力的品牌文化的需求也越來(lái)越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣,楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會(huì)之中,讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返,這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺,更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報(bào)。這就是古老的品牌文化的魅力,古老的文化我們具有,但品牌文化我們需要去打造,這不僅是歡迎客人的儀式,更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗,比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等,而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊,我縣也在不斷的打造彝人文化品牌,但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。我相信,我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn),但這不是一朝一夕的事,我們一定要有耐心,更要有信心,相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì)走向世界,成為現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)需求。

  此次考察教學(xué)碩果累累,要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的,現(xiàn)在散散數(shù)言,僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人,就是一個(gè)景點(diǎn)的觀察和反思我都會(huì)從不同的角度去想。當(dāng)然,這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點(diǎn),因?yàn)槲沂菐е粋(gè)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察教學(xué)的。我堅(jiān)信只要帶著一個(gè)教學(xué)的心態(tài)去看待每一件事情,我們都會(huì)有收獲,同時(shí)也會(huì)有失落;只要 我們拋開失落而去抓住收獲,我們得到的將會(huì)是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  夏風(fēng)除酷暑,培訓(xùn)降甘霖。20xx年x月x日至5月x日,榆陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)組織區(qū)農(nóng)村小學(xué)專干、校長(zhǎng)赴京培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的管理瓶頸,通過學(xué)習(xí)和借鑒走在教育改革前沿學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)效果,最終達(dá)到提高農(nóng)村教育教學(xué)管理的水平的目的?梢哉f,本次培訓(xùn)來(lái)的非常及時(shí),如甘霖一般,解決了我們對(duì)新思想、新理念、新辦法的渴望,為我們開展未來(lái)工作樹立了典范。作為參與本次培訓(xùn)的一員,我收獲頗多。

  一、引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì),提升管理水平。

  培訓(xùn)伊始,趙德成教授就為我們作了《關(guān)于農(nóng)村校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展》的報(bào)告。他的報(bào)告深入淺出、幽默風(fēng)趣、高屋建瓴。談到如何打造自己的團(tuán)隊(duì),如何真正做到領(lǐng)導(dǎo)力的提升時(shí),他講到應(yīng)從規(guī)則明確、獎(jiǎng)罰分明、關(guān)心同志成長(zhǎng)、充分搭建平臺(tái),讓每一個(gè)同志在自己的團(tuán)隊(duì)里找到存的的價(jià)值等方面做起。與此同時(shí)他還一針見血的指出教育就是“存天理、滅人欲”,他從多個(gè)事例中對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了說明。在農(nóng)村學(xué)校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學(xué)校校長(zhǎng)還應(yīng)注意五方面的問題:不斷更新辦學(xué)理念;加強(qiáng)教師職業(yè)教育;領(lǐng)導(dǎo)教師加強(qiáng)合作;開動(dòng)腦筋智慧工作;加大宣提升質(zhì)量。趙德成教授的報(bào)告,及時(shí)有效的更新了我們的教育理念,為我們提高教育教學(xué)及學(xué)校管理提供了理論指導(dǎo)。

  二、構(gòu)建校園文化,打造特色學(xué)校。

  本次學(xué)習(xí)我們共參觀了5所小學(xué),每所學(xué)校各具特色,精彩豐呈。

  立新小學(xué)注重文化引領(lǐng)學(xué)校,校園文化建設(shè)溫馨,學(xué)校擁有30余個(gè)社團(tuán),很多社團(tuán)己形成品牌,取得了優(yōu)異成績(jī)。全校教師團(tuán)結(jié)一心,和諧共進(jìn),共同從事有道德的教育、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效、創(chuàng)建有文化的校園,促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展。榆垡第一、第二小學(xué)對(duì)專業(yè)教師隊(duì)伍的打造及校園文化建設(shè)讓人耳目一新,他們不僅全力構(gòu)建學(xué)校社團(tuán),支持第二課堂的發(fā)展,而且大量聘請(qǐng)專業(yè)教師,滿足各個(gè)社團(tuán)對(duì)“軟件”的需求。魔術(shù)、跆拳道、京劇、書法、美術(shù)、鋼琴等等,這些在我們農(nóng)村學(xué)校幾乎無(wú)法開展的項(xiàng)目,在這里卻得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,看得我“眼羨心嫉”,真正的教育就該尊重學(xué)生的個(gè)性,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),注重素質(zhì)的全面發(fā)展,在榆垡第一、第二小學(xué)這些被演繹的淋漓盡致。昌平城關(guān)小學(xué)、馬池口小學(xué)堅(jiān)持以德育為教育核心,把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教育有機(jī)結(jié)合,在重點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)方面堅(jiān)持創(chuàng)新,促進(jìn)德育工作不斷向縱深發(fā)展。幾所學(xué)校各具特色,但總體內(nèi)容都在于強(qiáng)化教學(xué)改革,踐行素質(zhì)教育,通過參觀,我不僅飽了眼福,更重要的`是補(bǔ)充了認(rèn)識(shí),提升了高度。

  三、推進(jìn)高校課堂,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  此次學(xué)習(xí),我們有幸聆聽了幾位優(yōu)秀教師的模范授課。一進(jìn)入課堂,教師高雅、彬彬有禮、談笑風(fēng)生的教育者形象立刻映入眼簾,他們的敬業(yè)心、責(zé)任心讓人佩服得五體投地。而這些都源于他們的根基教育:布局起點(diǎn),贏在終點(diǎn)。得天獨(dú)厚的硬件設(shè)施——互聯(lián)網(wǎng)班班通、家校通、錄音棚、電視臺(tái)、音樂室、健身房等與知識(shí)淵博、能力超群、素質(zhì)過硬、理念創(chuàng)新的教師隊(duì)伍相結(jié)合,真正的實(shí)現(xiàn)了教育信息化、

  現(xiàn)代化和國(guó)際化。在課堂上,學(xué)生不再是傳統(tǒng)的被教育者,而是教育過程的參與者甚至發(fā)起者,學(xué)生的個(gè)性被尊重,知識(shí)被尊重,能力被尊重,自由被尊重,學(xué)生的主體地位,師生的平等關(guān)系在每節(jié)課堂上都能得到充分地體現(xiàn)。這樣的授課,不僅大大的節(jié)省了時(shí)間,而且提高了教學(xué)的效率,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),是我們?cè)诓粩嗵剿骱妥非蟮母咝дn堂模式!奥牼还(jié)課,勝讀十年書”,以后,我們農(nóng)村學(xué)校也要緊跟時(shí)代步伐,更新教學(xué)理念,大膽嘗試,努力邁進(jìn),爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)。

  總而言之,此次學(xué)習(xí),開拓了我的視野,提高了我意識(shí),豐富了我的理念,指導(dǎo)了我的管理。只是,在驚嘆之余我也有點(diǎn)小困惑:我們渴盼這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,可落后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,教育資源的匱乏,教師軟實(shí)力的不足等種種限制何時(shí)才能得到真正解決,照貓畫虎的學(xué)習(xí)模式如何才能真正落到實(shí)處?農(nóng)村學(xué)校對(duì)人才“請(qǐng)不來(lái),留不住”的瓶頸到底該如何徹底扭轉(zhuǎn)?

  面對(duì)培訓(xùn)的收獲和內(nèi)心的困惑,我想,只要我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師的努力探索和實(shí)踐下,懷著一顆顆執(zhí)著而堅(jiān)定的教育之心,在未來(lái)的教育教學(xué)管理上多用心,多動(dòng)腦,勇于嘗試,欣于改革,我們定能找到一條屬于農(nóng)村教育的特色之路。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  在積極響應(yīng)院校的號(hào)召,報(bào)名參加課程負(fù)責(zé)人培育計(jì)劃后,一直努力尋找有國(guó)家級(jí)精品課程的進(jìn)修學(xué)校,期間周折頗多,所聯(lián)系的學(xué)校大都不歡迎去課程進(jìn)修,苦惱中,只好求助于昔日的大學(xué)同學(xué),她在北京交通大學(xué)任教,屬于985、211學(xué)校,他們學(xué)校正好有國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè),在有熟人介紹的情況下,他們的課程負(fù)責(zé)人蔣學(xué)清教授答應(yīng)去他們學(xué)校進(jìn)修助課。

  在進(jìn)修助課期間,大量地聽取了他們優(yōu)秀教師的授課,參加了他們的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì),參與了他們的課程建設(shè)交流各種會(huì)議,替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課,陪同同學(xué)們上機(jī)學(xué)習(xí),了解上機(jī)基本流程,參加了英語(yǔ)文化節(jié),還到其他院校進(jìn)行了考察,聽取了大量的講座,授課,就課程建設(shè)指導(dǎo)思想、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流,同時(shí)關(guān)注了進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科科學(xué)研究和教學(xué)研究情況,收獲還是很多的。

  首先他們的教材是清華大學(xué)出版社的《新時(shí)代交互英語(yǔ)》,包括視聽說,讀寫譯兩套教材,學(xué)分各占50%。共有3500個(gè)本科生,兩個(gè)校區(qū),東區(qū)是新生,三個(gè)機(jī)房,包括網(wǎng)絡(luò)中心管理,圖書館,各學(xué)院機(jī)房,統(tǒng)一由學(xué)校職能部門管理,服務(wù)器由學(xué)院管理,與第二課堂服務(wù)器分開,教研室一個(gè)課程平臺(tái),一個(gè)專門人員負(fù)責(zé),層層管理,大英部副主任專管網(wǎng)絡(luò)教學(xué),教研室有網(wǎng)絡(luò)管理組長(zhǎng),管理員。他們新生不允許帶電腦,每周4個(gè)學(xué)時(shí),老師走到機(jī)房,學(xué)校教務(wù)處提供每個(gè)學(xué)生4個(gè)學(xué)時(shí)的免費(fèi)上機(jī)時(shí)間,統(tǒng)一打到一卡通里,每次上課前要刷卡。

  北京交大從20xx年開始教改,學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過分級(jí)測(cè)試,分級(jí)試卷是買的,(大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)請(qǐng)專家出的題)根據(jù)實(shí)際水平編班,實(shí)行分級(jí)教學(xué),即每學(xué)期按1、2、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué)。根據(jù)因材施教、突出個(gè)性發(fā)展的教學(xué)規(guī)律,實(shí)行分級(jí)教學(xué),即每學(xué)期按1、2、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué),經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的教學(xué)與實(shí)踐,3級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)10%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求;2級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求;C級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的60%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求。

  入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)3級(jí)的學(xué)生在第1—2學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語(yǔ)》課程III、IV的學(xué)習(xí);課堂上以英語(yǔ)授課為主,強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)思維能力及英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力,一般來(lái)由外教擔(dān)任。第二學(xué)期結(jié)束后通過大學(xué)英語(yǔ)IV考試,未通過此考試的學(xué)生不得進(jìn)入下一級(jí)教學(xué)階段;已經(jīng)在第二學(xué)期末通過大學(xué)英語(yǔ)IV考試者在第3—4學(xué)期,根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)英美文化、英語(yǔ)寫作、英漢翻譯、商務(wù)英語(yǔ)等拓展課程,或英語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)、英語(yǔ)視聽說、大學(xué)英語(yǔ)V、大學(xué)英語(yǔ)VI等提高課程,并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求。

  入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)2級(jí)的學(xué)生在第1—3學(xué)期內(nèi)需要分別完成大學(xué)英語(yǔ)II、III、IV課程的學(xué)習(xí),并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求。課堂中在教授語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。第二或第三學(xué)期結(jié)束后,本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則,一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語(yǔ)IV的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過大學(xué)英語(yǔ)IV考試者在第3、4學(xué)期,根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程。

  入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)1級(jí)的學(xué)生在第1—4學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語(yǔ)》I、II、II、IV的課程學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生在第四學(xué)期結(jié)束后通過大學(xué)英語(yǔ)級(jí)IV考試,并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求。第二或第三學(xué)期結(jié)束后,本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則,一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語(yǔ)IV的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過大學(xué)英語(yǔ)IV考試者在第3、4學(xué)期,根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程。對(duì)于1級(jí)班學(xué)生,由于他們基礎(chǔ)較差,教師應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容,首先對(duì)其英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本語(yǔ)法查缺補(bǔ)漏,注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和詞匯語(yǔ)法的講解,保證語(yǔ)言輸入的質(zhì)量,盡可能降低學(xué)生情感過濾的作用,提高其對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,消除厭煩和焦慮情緒,為學(xué)生獲得可理解性語(yǔ)言輸入排除干擾。實(shí)際上,分級(jí)教學(xué)中必須特別關(guān)注弱勢(shì)群體,必須由經(jīng)驗(yàn)豐富,富有愛心的教師擔(dān)任其教學(xué)任務(wù),除了在講授、檢測(cè)和評(píng)估方面進(jìn)一步體現(xiàn)層次性外,要特別注意他們的自尊心、自信心,逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

  課堂講授課型分大、小班兩種。大班課以講授精讀為主,均在多媒體教室利用電子課件授課;小班課以做練習(xí)、聽力和會(huì)話為主,其中A級(jí)和B級(jí)前三個(gè)班的小班課由外教講授,其余班級(jí)在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室授課。所采用的教學(xué)法大致有功能法、結(jié)構(gòu)法、語(yǔ)法—翻譯法、交際法、情景法等。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽說實(shí)踐、提交課后練習(xí)答案、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀、做網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)習(xí)效果。

  課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學(xué)生掌握課程所涉及到的語(yǔ)言知識(shí)和技能;課外作業(yè)則是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生查找有關(guān)文化或背景知識(shí)的材料,并撰寫讀書報(bào)告等。

  他們采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂面授有機(jī)地結(jié)合的教學(xué)模式,分視聽說和讀寫譯兩種課型,盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。讀寫譯每?jī)芍苌弦淮蚊媸谡n程,由于讀寫譯網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對(duì)于篇章的語(yǔ)言講解非常詳盡,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以理解篇章中的語(yǔ)言點(diǎn),因此,教師在課堂上的側(cè)重點(diǎn)不再是講解詞語(yǔ)用法和句子結(jié)構(gòu),而是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,分析文章的寫作特點(diǎn),進(jìn)行整篇文章的欣賞并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽說實(shí)踐、學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn),提交課后練習(xí)答案、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀、做網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn),檢查學(xué)習(xí)效果。

  視聽說每周一次課,采用“網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)+面授輔導(dǎo)”模式,利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“聽說教程”的語(yǔ)音、視頻材料及人機(jī)對(duì)話功能,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。面授輔導(dǎo)內(nèi)容包括英語(yǔ)演講、對(duì)話練習(xí)、角色扮演、訪談活動(dòng)、看圖說話、自由討論等,以促使學(xué)生靈活自如地運(yùn)用語(yǔ)言,將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)對(duì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)進(jìn)行記錄、輔導(dǎo)、單元測(cè)試,系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分,教師根據(jù)具體情況決定是否讓學(xué)生進(jìn)行下一單元學(xué)習(xí)。同時(shí),鼓勵(lì)教師開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程,大力建設(shè)基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),將一些優(yōu)秀大學(xué)英語(yǔ)示范課錄制并放到校園網(wǎng)上,供學(xué)生在教師輔導(dǎo)之外可以通過視頻點(diǎn)播進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野,拓寬學(xué)習(xí)途徑。

  課前,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體自學(xué)課件,合理地安排自學(xué),了解教學(xué)內(nèi)容中的大部分信息,帶著問題進(jìn)課堂,為課堂教學(xué)提供基礎(chǔ)。在課堂上,老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言重點(diǎn)作檢查,從不同的.角度,深度挖掘教材,進(jìn)行整篇文章的欣賞,語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練。開展師生互動(dòng)教學(xué)活動(dòng),多給學(xué)生提供語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)。課后,給學(xué)生提供復(fù)習(xí)檢測(cè)內(nèi)容,要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容展示,匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,達(dá)到活化教材的目的。

  對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)控和評(píng)價(jià)一直貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,實(shí)行過程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式:

  利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)(即學(xué)即測(cè),單元過關(guān)),給學(xué)生反饋測(cè)試成績(jī),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場(chǎng)答疑。

  測(cè)試與評(píng)估主要包括分級(jí)考試、課程考核及結(jié)業(yè)評(píng)估。每學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試,每學(xué)期4次考試,同級(jí)的學(xué)生用相同的測(cè)試題,考試應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行學(xué)什么,考什么,跟課本密切結(jié)合,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

  期末總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成:1。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的50—60%,這部分成績(jī)根據(jù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、單元小測(cè)驗(yàn)成績(jī)、到課率、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)等考核。除了每個(gè)單元的網(wǎng)絡(luò)小測(cè)驗(yàn)之外,每2個(gè)單元進(jìn)行一次課堂測(cè)試,統(tǒng)一命題。測(cè)試成績(jī)計(jì)入期末總成績(jī)。2。期末考試占總成績(jī)的50—40%。在學(xué)期結(jié)束后,1、2、3、4級(jí)的責(zé)任教師分別按照本大綱所規(guī)定的各學(xué)期的要求統(tǒng)一命題,其中聽力測(cè)試成績(jī)占總成績(jī)的30%。具體分配如下:

  視聽說課程成績(jī)計(jì)算:3次小測(cè)試,每次占10%,機(jī)考口語(yǔ)占10%,上機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)占10%,平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)等考核占10%,期末占40%

  讀寫譯課程成績(jī)計(jì)算:3次小測(cè)試,每次占10%,上機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)10%,平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)等考核占10%,期末考試50%。

  其中,機(jī)考口語(yǔ)具體說一下,一次每個(gè)機(jī)房可考80人左右,20分鐘考一波人,題型為讀一篇文章,描述圖畫,開展debate,兩生隨機(jī)配對(duì),進(jìn)行很快。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試實(shí)行機(jī)考,勢(shì)在必行,此種嘗試,可為機(jī)考做準(zhǔn)備。

  在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間,經(jīng)熟人介紹,還到人民大學(xué)進(jìn)行了課程學(xué)習(xí),與人大外國(guó)語(yǔ)副院長(zhǎng)賈國(guó)棟進(jìn)行交談,大致了解了一下人大的課程設(shè)置,他還贈(zèng)送了拓展性課程建設(shè)的有關(guān)資料。在賈院長(zhǎng)的安排下,還聽取了他們外教的視聽說課程,人大的視聽說全部是由外教任課,教材是劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程,讀寫譯教材是新視野,還聽取了人大英語(yǔ)文化節(jié)所舉辦的大多數(shù)講座。在進(jìn)修期間,到北大,北語(yǔ),國(guó)家圖書館聽取了大量的講座,收獲頗多。

  存在的問題及建議:

  1。希望院系能夠出面幫助聯(lián)系進(jìn)修學(xué)校,更有針對(duì)性。

  2。應(yīng)該提前半年聯(lián)系進(jìn)修學(xué)校,我們太匆忙,臨近放假時(shí)間通知我們自己聯(lián)系,困難多多,最現(xiàn)實(shí)的問題是住宿無(wú)法解決,導(dǎo)致住賓館,費(fèi)用太高。

  3。用半年時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課程建設(shè),時(shí)間有些長(zhǎng)。

  4。應(yīng)該鼓勵(lì)老師同時(shí)到多個(gè)院校學(xué)習(xí),尤其是參加學(xué)術(shù)會(huì)議,拓寬學(xué)術(shù)視野,院系應(yīng)幫助聯(lián)系,提供信息。

  5。將來(lái)的四六級(jí)考試實(shí)行網(wǎng)考,勢(shì)在必行,應(yīng)該為此做準(zhǔn)備。讓部分學(xué)生使用《新時(shí)代交互英語(yǔ)》或者其他有利于學(xué)生參加機(jī)考的教材,探索網(wǎng)考經(jīng)驗(yàn)。

  6。外出花費(fèi)高,條件辛苦,無(wú)法照顧家庭,希望院系能夠給予外出學(xué)習(xí)的老師政策扶持,鼓勵(lì)大家進(jìn)修學(xué)習(xí),提高教師積極性,保障教改順利推進(jìn)和師資整體水平的提高。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  參加公司組織的,從耳聞到親歷,感受大不同。耳聽為虛,眼見為實(shí),親歷的感受更為真切,體會(huì)也更深刻。

  公司之前也組織過多次軍訓(xùn)、拓展活動(dòng),每次都在活動(dòng)前為無(wú)法參加而抱憾,之后聽聞同事們口中的苦、累、疼后稍有安慰,但總覺得他們身上有些無(wú)法言傳的東西讓人羨慕,是什么呢?親歷后才明白,那是融于團(tuán)隊(duì)中的喜悅、與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)步的幸福以及同甘共苦的滿足……所有的這些感受是無(wú)法通過語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)的。

  所謂的“苦”,無(wú)非就是沒有舒適的暖房、無(wú)法按需點(diǎn)菜;所謂的“累”,也就是多走兩步,多跑幾圈;所謂的“疼”,就是舒展下筋骨,活動(dòng)下身體罷了。這些的感受,恐怕是生活太安逸所致,我們?cè)谑孢m的環(huán)境中待得太久,有點(diǎn)忘乎所以,不知山高水長(zhǎng)?!是的,曾經(jīng)的`我們房間也不是如今這么舒適,也沒有召之即來(lái)的可口飯菜,可那時(shí)我們依然寧愿多走兩步,多跑幾趟,只為更好的業(yè)績(jī)、更好的生活。誠(chéng)然,大家都奔小康了,但是——我們有理由追求更好的生活,因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)實(shí)力。個(gè)人如此,團(tuán)隊(duì)也一樣,我們的公司站在了新的起點(diǎn),壯大了的團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造新輝煌的實(shí)力。

  這是團(tuán)隊(duì)壯大后第一次以拓展培訓(xùn)的形式組織活動(dòng),四個(gè)城市的房地產(chǎn)、物業(yè)、酒店等一百多人參加,地域廣、產(chǎn)業(yè)全、人數(shù)多,從領(lǐng)導(dǎo)到基層員工,男女老少共參與。如此龐大的隊(duì)伍第一次走到一起,我們可以步伐整齊、姿勢(shì)劃一,軍訓(xùn)完成后鏗鏘有力齊步向前,各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更精彩,緬甸橋、攀巖,都上去了是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)給你“加油”了;“盲人摸象”,少了誰(shuí)“象”都不顯現(xiàn);“共筑圣塔”每一步都很關(guān)鍵;“動(dòng)球迷宮”合作中也要講究分工;“孤島求生”分工明確也要通力配合。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)離不開每個(gè)隊(duì)員的有序參與,團(tuán)隊(duì)的發(fā)展少不了個(gè)人的成長(zhǎng),每個(gè)人強(qiáng)大了團(tuán)隊(duì)才能更強(qiáng)。“挑戰(zhàn)150秒”一次成功,共同喊出“團(tuán)隊(duì)有我更精彩”,因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員感到自豪。

  團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中我們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?jī),更重要的是我們體會(huì)了團(tuán)隊(duì)的力量,發(fā)掘了自身的潛力,堅(jiān)定了與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)的信心,并且深信——團(tuán)隊(duì)有我更精彩!

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  xx年4月份,我有幸參加省護(hù)理學(xué)會(huì)主辦的“傷口、造口護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班”進(jìn)行為期4天的學(xué)習(xí),讓我更加了解自己、充實(shí)自己、證明自己、總結(jié)自己的不足之處。它讓我更加躊躇滿志去面對(duì)我的人生,面對(duì)我的`未來(lái),讓我學(xué)到了知識(shí),得到了充實(shí)。感激、醫(yī)院、護(hù)士長(zhǎng)、同事對(duì)我的支持。培訓(xùn)期間,我本著虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,掌握傷口、造口的護(hù)理。通過培訓(xùn),我的護(hù)理理論知識(shí)得到了提高。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)筆記,不斷提高理論知識(shí)。學(xué)習(xí)期間,專門安排了資深造口治療師進(jìn)行講課,主要講授了臨床壓瘡護(hù)理、負(fù)壓吸引在傷口、造口中的應(yīng)用、糖尿病足的護(hù)理、癌性傷口的護(hù)理、感染傷口的感染控制、失禁性皮炎的護(hù)理等,講課采用多媒體幻燈片、學(xué)術(shù)交流研討等多種形式,豐富教學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)期間,本人能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),積極參加講座,虛心向老師請(qǐng)教,認(rèn)真揣摩、仔細(xì)筆記。

  學(xué)習(xí)期間,我能針對(duì)相關(guān)案例,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,對(duì)造瘺口的換藥及如何選擇合適的敷料都有進(jìn)一步了解。

  加強(qiáng)交流、開闊視野,使護(hù)理理念及時(shí)更新。制度嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范,通過培訓(xùn),使我們開闊了視野,更新了護(hù)理理念,增強(qiáng)了工作的信心和榮譽(yù)感;對(duì)我們工作很有指導(dǎo)意義。通過專項(xiàng)進(jìn)修,使我進(jìn)一步豐富了護(hù)理理論知識(shí),提高了臨床護(hù)理技能,更新了護(hù)理理念,綜合素。

  做為一名護(hù)士,不僅要求技術(shù)高超,更要有先進(jìn)的護(hù)理理念,來(lái)提高人員素質(zhì),不僅要有責(zé)任心,也要有愛心,良心,做好每項(xiàng)工作,嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作及消毒隔離制度,避免交叉感染,提高護(hù)理質(zhì)量。做每個(gè)病人的保護(hù)天使。

  通過這4天的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多東西,并且對(duì)以前所學(xué)也有了更深入的了解。最后我要感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,我將不斷的汲取新的思想及技術(shù),向著最高峰攀巖,更好地為患者服務(wù)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  探究式教學(xué)是新課標(biāo)下的新的教學(xué)模式,它總體要求是:由傳統(tǒng)的教書轉(zhuǎn)變?yōu)橛,由學(xué)科為主轉(zhuǎn)變成學(xué)生為主,又注重現(xiàn)實(shí)的短期教育到注重未來(lái)的長(zhǎng)期的教育;新課標(biāo)新在理念目標(biāo),結(jié)構(gòu)內(nèi)容和方式方法上。所謂探究式教學(xué)分四個(gè)步驟:

  一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)自主探索欲望,核心是在問題,問題情境最好從生活實(shí)際或者學(xué)生出發(fā),有一定挑戰(zhàn)性,足夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真沖突,從而打開心理認(rèn)知缺口,利于主動(dòng)學(xué)習(xí);

  二,開放課堂,發(fā)掘自主探究潛能,教師是課堂活動(dòng)的組織者,要對(duì)學(xué)生在探究當(dāng)中的任務(wù)分配清楚,即教師要合理的控制課堂,不能讓放任自流,最后落到只走過場(chǎng);

  三,適當(dāng)點(diǎn)撥,誘導(dǎo)探究的方向;

  四,課堂上合作探究,訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)的能力,這是探究課要達(dá)到目的之一;

  五,課后留創(chuàng)新作業(yè),激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)于不同學(xué)生個(gè)體應(yīng)該要因材施教,布置課外閱讀,留寫筆記,留想象的作業(yè);在課堂上也要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)成功的滋味。

  如何上好一堂課和建立良好的師生關(guān)系?

  一進(jìn)教室就看見PPT上打著一行字親密關(guān)系+管教=順服,為什么關(guān)系那么重要?若是學(xué)生與教師有距離感,溝通都成問題,更何況會(huì)去聽老師的課!坝H其師則信其道”,首先建立良好的.教師關(guān)系,有助于營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師給出的讓學(xué)生順服的公式——親密關(guān)系+管教=順服。好老師對(duì)學(xué)生友善,尊重理解學(xué)生,對(duì)待學(xué)生耐心,公正,有良好的脾性,不對(duì)孩子發(fā)脾氣的人;而這里面的每一條都是我努力的方向。

  如何改變差生?大前提是愛,尊重和理解,只有愛每一位學(xué)生,連差生也愛,才能贏得學(xué)生的尊重愛戴,才能打開一扇通往孩子心靈的窗戶,先接納,接納差生的學(xué)習(xí)和品性的現(xiàn)實(shí);再欣賞,睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),欣賞應(yīng)真誠(chéng);最后是等待,對(duì)孩子的改變和成長(zhǎng)不能急于求成,沒有一個(gè)人天生是差生,教師要致力于和善于發(fā)現(xiàn)問題的根源,對(duì)這群孩子給予更多的關(guān)愛,不能有偏見,然后逐步將他們引導(dǎo)到正常的軌道上來(lái)。

  20xx年7月14日

  今天五個(gè)小組分別拿一個(gè)課題進(jìn)行模擬課堂展示,感覺回到了中學(xué)時(shí)代,親愛的吳向東老師也為我們提了意見和問題,激發(fā)我們?nèi)蘸髮?duì)自己的教學(xué)的思考,使我們更加明確和堅(jiān)定自己要努力的方向。

  印象最深的是給我們數(shù)學(xué)組的點(diǎn)評(píng),老師說,本節(jié)課體現(xiàn)了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,它的探究活動(dòng)是真正的探究,每個(gè)人學(xué)生都參與的探究,是learningtoknow和learningto兩者的結(jié)合。但是創(chuàng)設(shè)情境從實(shí)際例子出發(fā)是好,但是不夠有挑戰(zhàn)性,不能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,應(yīng)該讓情境有一定挑戰(zhàn)性,讓學(xué)生跳一跳能夠摘得到。

  下午的模擬主題班會(huì),隊(duì)友們準(zhǔn)備了“生日排排站”,“團(tuán)結(jié)就是力量”和“你認(rèn)識(shí)我嗎?”的主題,讓我們都變成小朋友,了解了更多的隊(duì)員,達(dá)到了真正的破冰,大家其樂融融,再次享受童趣。老師說我們年輕就是不一樣,思維活躍,我也覺得,哈哈。

  20xx年7月15日

  今天參觀合生珠江地產(chǎn)公司的樓盤,一直在驚嘆聲里面度過,我們一直在討論畢業(yè)要工作多少年才能買得起一平米,買得起這里的廁所,哈哈。要是一直呆在別墅房里,會(huì)脫離現(xiàn)實(shí),感覺一天都很虛幻。特別強(qiáng)調(diào),那頓午飯和我們的心情是很真實(shí)的,現(xiàn)實(shí)是我們都很happy。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  作為剛參加工作的新人,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過這短短的5天時(shí)間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的能力,為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)期間,我能認(rèn)真的轉(zhuǎn)換角色,嚴(yán)守紀(jì)律,我按照培訓(xùn)班的要求,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽講,勤于思考,努力提高理論修養(yǎng),不斷增長(zhǎng)能力才干,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)匯報(bào)如下:

  一、多種形式的學(xué)習(xí),提高了理論水平

  來(lái)到培訓(xùn)基地后,我及時(shí)調(diào)整了心態(tài),轉(zhuǎn)變角色,虛心學(xué)習(xí),完成由辦公桌到課桌、由做到聽的轉(zhuǎn)移。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都提前作了細(xì)致的安排,課程設(shè)置科學(xué)合理,既有理論概述又有案例分析;既重視課堂講授又注重實(shí)踐互動(dòng)。在近一周的時(shí)間里,我認(rèn)真聆聽了各位教授的精彩講座,邊聽課邊思考,開啟了心智,每一堂課、每一天都有收獲。教授們來(lái)自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域,從不同的角度和層面向我們傳授知識(shí)、傳遞信息、傳送經(jīng)驗(yàn),淵博的學(xué)識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見解、深入淺出的講解,使我增長(zhǎng)了見識(shí),拓寬了視野,受益匪淺。

  二、加強(qiáng)交流,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足。

  此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)更方便、更寬闊的交流平臺(tái),擴(kuò)大了我們學(xué)員間的相互溝通和了解。

  一是提升了自我的溝通交流能力,一定程度上克服了膽怯的心理,有助于在今后的工作中大膽與他人溝通交流;

  二是增強(qiáng)了對(duì)友鄰單位相關(guān)工作的了解和深入認(rèn)識(shí),有助于學(xué)習(xí)新的思維方式、工作方法和能力;

  三是豐富了自身閱歷,交流了工作經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了自身履職能力的提高,提升了自身水平、增長(zhǎng)了知識(shí)和才干;

  四是增進(jìn)感情的同時(shí)也使其他友鄰單位的工作特點(diǎn)和性質(zhì)有了更加深入的了解,有助于彌補(bǔ)自身不足,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

  三、明確了今后努力方向

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為年輕干部如果不愛學(xué)習(xí),就會(huì)缺少靈氣、無(wú)法創(chuàng)新,就不能適應(yīng)部門工作的需要,素質(zhì)提不高,成長(zhǎng)也不快,有可能成為時(shí)代的落伍者。我將進(jìn)一步增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)履行職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)新技能,不斷擴(kuò)展知識(shí)面,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),跟上時(shí)代前進(jìn)的`步伐。

  2、進(jìn)一步勇于創(chuàng)新。思想觀念不適應(yīng)現(xiàn)狀,就不能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步歷程,就不能與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)工作的新發(fā)展。我將走出就固守理論,不能合理聯(lián)系實(shí)踐工作的局限,研究新方法、新思路,學(xué)習(xí)邊檢管理創(chuàng)新先進(jìn)理念,理論創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合。

  經(jīng)過5天的學(xué)習(xí),使我加強(qiáng)了理論武裝,優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了綜合素質(zhì)。不僅學(xué)到了許多寶貴的知識(shí),而且結(jié)下了深厚的師生、同學(xué)友誼。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)作為人生旅途的一個(gè)加油站和新的起點(diǎn),在工作中樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),把樹立遠(yuǎn)大理想和做好本職工作結(jié)合起來(lái),努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新,在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過這短短的40天時(shí)間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、 “高”——理論層面高

  本次學(xué)習(xí),這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國(guó)當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國(guó)外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念,讓我們感受到了教師,尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴,跳出德育看德育,不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角,也讓我們學(xué)會(huì)了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。

  二、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣

  本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課,涉及理論和實(shí)踐,以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識(shí)猶如一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)為我們開闊了視野,打開了思路,相信我們會(huì)用這些知識(shí)加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

  三、“新”

  1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教,更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的.研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等,這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。

  2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的,有從社會(huì)學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個(gè)視角都對(duì)職業(yè)教育,尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析,引發(fā)了我們更多的思考。

  3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動(dòng)豐富:有領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動(dòng);除此以外還有課堂活動(dòng)、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查等,也讓我們有了新的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和大家的交流、活動(dòng),讓我們迸出了許多思想的火花,對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考,也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式。

  這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼,相信40天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來(lái)在教師陣地里開花結(jié)果。

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