唯一的聽眾讀后感（精選25篇）

　　當認真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的唯一的聽眾讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　唯一的聽眾讀后感 1

　　一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多么讓我身心受到鼓舞��！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽眾的曲子……

　　第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時，我仿佛走進了“我”的內(nèi)心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我”心中的獨白，他一定在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動，而努力，多么美好的沖動��！“也許我會用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了鼓勵“我”，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的`謊言，又怎么會不偉大呢！

　　老師教會學生知識，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。

　　美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！

　　唯一的聽眾讀后感 2

　　今天看了課文《唯一的聽眾》。讓我陷入沉思：無論在生活中還是學習中，都要有信心和毅力，堅持下去才能成功。

　　這篇課文主要講的是，我在學小提琴的時候，拉得特別用力，聲音就像鋸床腿，聽不進去，更別說別人了�！拔摇焙芫趩�，但我沒有灰心。跑到樹林里練琴，遇到了音樂學院的教授。為了激發(fā)我的`自信心，她謊稱自己是聾子，天天聽我說話。最后，“我”終于寫出了著名的《月光奏鳴曲》。

　　這段文字教會了我，在人生的道路上，不會一帆風順，但總會有風雨，總會有荊棘。當困難和挫折來臨時，我們要勇敢面對，不要退縮，要充滿信心。如果我們堅持，我們就會成功。

　　從小就喜歡畫畫，但每次對畫畫不滿意就灰心，不想畫畫。這時，媽媽對我說：“遇到一點小問題，不要氣餒。你在成功的路上會遇到很多困難，但你絕不能退縮，你必須勇敢地克服它們，這樣你才能成功�！甭犃藡寢尩脑挘�我冷靜下來，繼續(xù)認真畫畫。

　　在我六年的學畫過程中，遇到了很多困難，風雨交加，嚴寒酷暑，頭疼腦熱，我堅持下來了。努力是有回報的，我的努力得到了一點回報，獲得了很多成功和快樂。我的繪畫水平越來越高，得到了老師和同學的好評。他在各種繪畫比賽中獲得了許多獎項。素描考到了六級。我爺爺很欣賞我的畫，精心挑選了幾幅掛在他家的墻上，每個人都會“炫耀”他孫子的杰作。小學畢業(yè)前夕，我煞費苦心畫了一幅漫畫人物，送給好朋友鄧英杰留念。他翻來覆去，看了一遍又一遍，舍不得放下，說這是最好的禮物。聽到這個消息我很高興。

　　風雨過后總有陽光。風雨后見彩虹。我知道未來的生活會有很多艱辛，我知道如何去迎接，如何去克服。

　　唯一的聽眾讀后感 3

　　我們學過一篇課文——《唯一的聽眾》，這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了家人的不重視，心靈創(chuàng)傷，決定要拉好小提琴，不被小看。后來到了樹林里練琴，受到了一位“耳聾”的老奶奶的鼓勵，最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中，“我”的心理也產(chǎn)生了變化，從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復自信。這些的變化都與“耳聾”的老奶奶有關(guān)。其實這就是鼓勵的作用。

　　對于缺乏自信的人來說，做什么事其實都需要鼓勵，但是其實就是充滿自信的人，在被鼓勵后，做事也能發(fā)揮得更好，每個人都希望自己能被表揚，被鼓勵，有哪個人會在被表揚，被鼓勵后不開心呢？雖然我是一個很自信的孩子，但是我卻仍然時時刻刻期待著爸爸的鼓勵與表揚。

　　有一次我有一道題做不出來，急得想來想去，抓耳撓腮，我百思不得其解的時候，我叫來了爸爸，爸爸認為這一道題很簡單，覺得我能做出來，便對我說：“爸爸知道你能做出來，你肯定能做出來的！多讀讀題！我相信你，孩子！”聽了爸爸的話，我急躁的心，平靜了很多，也有了些靈感，我按照爸爸說的話，一點點的認真讀題。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實真的.很容易！爸爸看到我做出來后，又表揚了我一句，說：“你真棒！做的不錯！”我聽到了爸爸的表揚，鼓勵，心里開心極了。在做剩下的題目時，我一直帶著愉快的心情，每一道都做得很認真，非常好。這就是表揚和鼓勵的力量。

　　其實每一個人都有過類似的經(jīng)歷，每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵，被表揚的快樂。鼓勵的力量，如此強大！它能讓失去自信的人恢復自信，它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時時刻刻準備著鼓勵別人，讓人人都能體會到被鼓勵的快樂吧！

　　唯一的聽眾讀后感 4

　　《唯一的聽眾》這篇課文主要講述的是：“我”這個音樂白癡一次去樹林里練琴時，遇見了一位自稱是聾子的音樂教授，在教授的鼓勵和幫助下，我成為了一個真正的小提琴手的故事。

　　課文中，教授就是對“我”撒了一個善意的謊言——自稱是聾子，來獲取“我”的信任，而成為了“我”每天早上的第一位聽眾，不斷的指導“我”，給予“我”鼓勵和支持，讓“我”拉琴的技術(shù)不斷的提高，并讓“我”找回了自信。

　　謊言也有時候是善良、美好的。如這篇課文吧，“我”即使受到了欺騙，卻對老教授更加的敬佩感激。也可以從課題中的“唯一”這一詞可以看出“我”對老人的無限欽佩，表明了老人在“我”心中有著崇高的地位，也正是老人的循循善誘、積極鼓勵才能使“我”成功。

　　看到這篇課文，我也想起了我們生活中，故事中的'許許多多的善意的謊言。

　　比如說《只有你會欣賞我》，講的就是一位母親開了三次家長會，把老師批評兒子的話用委婉的，善意的謊言的方式轉(zhuǎn)折成表揚他的話，讓兒子受到鼓勵，最終而考上了清華大學；《潔白的雕像》講述的是父親（為了不影響兒子學習，而在兒子學習時欺騙兒子自己有事要出去，想讓兒子有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，而自己在大雪中成了一座雪白的“雕像”······

　　在我們的生活中，這樣善意的謊言也有很多。善意的謊言通常都是用來幫助人、維護別人的自尊的......

　　善意的謊言是美好的。

　　唯一的聽眾讀后感 5

　　關(guān)愛是一口清泉，給人無限的清爽。今天，我讀了一篇課文，也與關(guān)愛有關(guān)，它的題目是《唯一的聽眾》，課文的內(nèi)容大致是這樣的：

　　作者落雪十分喜歡拉小提琴，可是他拉小提琴卻被父親和妹妹認為是在鋸床腿，難聽極了。為此他非常沮喪，再也不敢在家里練琴了，因為他心里總在想：不能在家里拉小提琴，不能給家里制造躁音啊！一個偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)樓區(qū)后面有一片樹林適合練琴，因為那兒沒有多少人，不會受到別人的冷落。一天，他去拉小提琴，心里充滿了神圣感，可一拉，卻又沮喪地低下頭來，認為自己是在給樹林帶去躁音。轉(zhuǎn)身時，他突然發(fā)現(xiàn)身后的木椅上有一位老太太。

　　作者認為自己那難聽的琴音打擾了這位老太太的幽靜，羞愧不已，可是老人卻叫他繼續(xù)練，說她是個失聰?shù)娜�，還夸他一定演奏得非常美妙。作者十分興奮，因為畢竟有人夸他了，盡管夸他的人是個失聰?shù)娜�。從那以后，作者落雪每天都盡心盡力地去樹林邊為老人演奏，作者還恢復了自信，又開始在家里練琴了。就這樣，他一直勤快地訓練著，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鳴曲給他妹妹聽，這讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問落雪到底得到了哪位名師的指點？他就告訴了他妹妹這一切。他妹妹聽后目瞪口呆，原來呀，這位老太太并不耳聾，而是音樂學院最有聲望的教授，受了鼓勵的'落雪終于拉好了小提琴。

　　你瞧，關(guān)愛的力量多么之大呀！要是沒有這種關(guān)愛，那么落雪能恢復自信心嗎？能拉好小提琴嗎？所以，我們要學習這位教授對落雪無私的關(guān)愛精神，關(guān)愛身邊的每一個人。

　　唯一的聽眾讀后感 6

　　今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動了�！段ㄒ坏穆牨姟分械囊魳方淌谡f自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個謊言，讓“我”面對這個唯一的聽眾不再膽怯，不再緊張，放開膽子，在彈小提琴時，用音樂傳達自己的心聲，流露自己的真情，打動別人的心靈，才能使“我”被自己的音樂陶醉，拋開一切雜念。這個謊言是音樂教授在默默地支持“我”，勉勵“我”，正是她給了“我”信心，給了“我”勇氣，讓“我”揚起勇氣的風帆，披荊斬棘，勇敢挑戰(zhàn)，努力練篇文章時，一陣陣感動與溫暖油然而生，使我深思了許久。

　　這篇文章講的只是一位音樂教師謊稱自己是聾子，幫助作者從一個音樂白癡到一位著名的小提琴手的事，卻引來同學們無限的思考……

　　作者成功之路少不了那位老婦人的關(guān)切與鼓勵，她或許就是作者一生中難遇的伯樂，但我認為最重要的是作者那一份恒心。學　　其實，每個人的伯樂就是你自己。就像文中的“我”，當他失去勇氣時，遇到了他的伯樂，但最多的是他堅持不懈的恒心。如果他不堅持，怎么成就他美好的.未來？

　　他要是不堅持，將始終是一個音樂白癡。那顆堅持的心，不就是他永在的伯樂嗎？

　　因此，我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對種種困難，用一顆永恒的心去挑戰(zhàn)困難。使你的那位伯樂尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對社會有用的人！

　　唯一的聽眾讀后感 7

　　今天，我懷著無比激動的心情讀了《唯一的聽眾》這篇文章，文中老人微不足道的鼓勵給予青年人信心，使我深有感觸。

　　文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信。從不敢在家練琴到面對成百上千的觀眾演奏使我感到鼓勵這強大的力量。有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。讀了《唯一的`聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。

　　唯一的聽眾讀后感 8

　　這個星期，我學習了一篇名叫《唯一的聽眾》的課文。這篇課文的作者是落雪，課文主要講述了“我”在家中練琴的時候，父親和妹妹說“我”在音樂方面是一個白癡。于是，“我”再也不敢在家里練琴了，就到了樓區(qū)后的小山樹林上練琴�！拔摇痹倬毲俚臅r候遇到了一位教授，她為了讓“我”找回自信，就撒了一個善意的謊言——謊稱自己是一個聾子。最后，在老教授的鼓勵和愛護下，“我”成為了一個小提琴演奏家的`故事。

　　這篇課文寫得十分動人。當我讀到“我想你一定拉的很好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”時，我知道了這是老婦人的一個善意的謊言。老婦人之所以說自己的耳朵聾了，是因為她是一位音樂學院最有聲望的教授，老婦人聽出“我”拉小提琴曲并不好，更從“我”的舉動中發(fā)現(xiàn)了“我”缺乏自信，于是，出于對“我”的愛護，老婦人才會撒這個善意的謊言。從這里，我看出了老婦人對“我”的愛護和鼓勵。

　　讀到這里，我想起了老師向我們講的一個非常感人的故事。故事是這樣的：有一個研究生，他在讀大學第二年級的時候，他的奶奶在故鄉(xiāng)去世了。為了不讓他悲傷，他的父母和他的親戚朋友就沒有讓他知道這個消息。這個消息隱藏了三年，直到他考上了研究上回家報喜時，才知道了這個消息。他知道這個消息后，并沒有責備他的家人，相反，他很感謝他的家人，因為，他的家人是為他著想。

　　做人要講誠信，但也不排除“善意的謊言”，這種謊言的背后折射著一種善良，一種美好，他是生活中不可缺少的調(diào)劑。

　　唯一的聽眾讀后感 9

　　在我們的童年里，有很多我們“心靈的聽眾”。讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感受很深。

　　這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，后來去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是使“我”沮喪的父親？還是認為“我沒有任何天賦的妹妹？

　　不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的.，沮喪的心靈。我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！

　　聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵“我”："我才想你一定拉的很不錯，真不錯。

　　我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈呀！在我們的生活中，心靈的聽眾不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽眾，每當我在生活中遇到困難時，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強者……”老師是我心靈的聽眾，當我每次回答問題聲音小的時候，她總是鼓勵我，說:"不用怕，勇敢點，你能回答的……”同學是我心靈的聽眾，當我沒了耐心的時候，同學總是對我說：“不用著急，多干幾次就好了……”我們心靈的聽眾還有很多、很多、很多……心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

　　唯一的聽眾讀后感 10

　　在茫茫的林海，我愿聽到你的琴聲，感受無限的快樂，無限的美妙，無限的鼓勵，你的經(jīng)歷使我終生難忘。

　　作者是個著迷于音樂的`“小提琴手”，但卻難逃父親和女兒的無數(shù)次“折磨”，帶著可憐巴巴的“鋸子”來到幽靜的小森林里練習。作者后悔自己把“鋸子”帶到森林來，還詛咒自己是白癡�？僧斔�看見了一位老人時，卻怕破壞了老人的寧靜，準備溜走時，老太太熱情地挽留他，讓他繼續(xù)練習小提琴。作者重拾的信心，鼓起勇氣去練習拉小提琴。老太太是聾的，卻用激勵的話語告訴作者，琴聲給她帶來了快樂與幸福。后來作者成功了，還獲知老太太是音樂學院的教授，作者對老太太充滿感激與崇拜。

　　我想老太太知道作者成功了也會十分開心與欣慰的，要是兩人再次相遇，作者一定會對老太太，哦！不，是對音樂學院教授深深地鞠上一弓，以示感謝之情。

　　文章讀完了，我對老太太更加佩服了，她不畏平淡，不以自己高等的身份來炫耀自己，而是用話語來激勵作者才使他重新從失敗的角落站回光明的太陽跟前，以拉小提琴為名而成為了作者無法割舍的愛好。

　　作者，你能做出堅持的信念，我真替你開心。

　　我相信你一定能成為一名優(yōu)秀的小提琴手，我會為你加油的。

　　我也相信老太太也會來觀看你的演出的。

　　我相信任何一個人，只要努力都會取得成功！

　　唯一的聽眾讀后感 11

　　當我一口氣讀完《唯一的聽眾》時，我的眼睛不覺得濕了。被稱為“音樂白癡”的“我”竟然一夜之間成了著名的小提琴手。誰改變了“我”？父親對兒子沒有希望，對兒子沒有希望不是!其實是“聾”奶奶-音樂學院的老教授！讀到這里，我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的.語言所吸引。與此同時，我更真誠地欽佩“我”的好老師。

　　我欽佩“聾”教授，因為老教授不僅是“我”拉提琴的觀眾，也是“我”靈魂的觀眾！聽著“我”拉的“鋸床腿”小提琴，她不僅假裝聾，而且用溫柔的話鼓勵“我”：“我認為你拉得很好。是的，年輕人�！倍嗝瓷屏嫉闹e言��！多么美麗的心��！一個“聾”字拯救了“我”受傷而脆弱的心！

　　其實我也有心靈的聽眾。

　　爸爸是我心中的觀眾。當我在生活中遇到困難時，他親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄，你是最好的�！痹谖腋赣H的“誘導”下，我變得堅強了。

　　媽媽也是我心中的觀眾。當我和朋友發(fā)生沖突時，她總是溫柔地說：“好孩子，學會容忍別人�！痹谖夷赣H的啟發(fā)下，我變得活潑，知道如何容忍別人。

　　我還有很多精神觀眾。我怎么能忘記他們?yōu)槲易龅囊磺校?/p>

　　心靈的聽眾，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的開脫，你是無言的期待，你是人心中閃爍的啟明星！

　　我期待成為別人的精神聽眾！

　　唯一的聽眾讀后感 12

　　當我一口氣讀完《唯一的聽眾》時，眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了“我”呢？是對自己兒子沒有任何希望的父親？不是！事實上是那位“聾”奶奶──音樂學院的老教授！讀到這里，我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的語言吸引了。同時，我更由衷地敬佩“我”的那位良師。

　　我敬佩“聾”教授，是因為老教授不僅是“我”拉提琴時的聽眾，更是“我”心靈的聽眾！聽著“我”拉的.“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話語鼓勵“我”：“我想你拉的挺不錯。是真的，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言！多么美麗的心靈！一個“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈！

　　其實，我也有心靈的聽眾。

　　爸爸是我心靈的聽眾。當我在生活中遇到困難時，他意是親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄，你是最棒的。”在爸爸的“誘導”下，我變得堅強了。

　　媽媽也是我心靈的聽眾。當我和伙伴們發(fā)生矛盾時，她總時溫柔地說：“好孩子，要學會寬容他人。”在媽媽的開導下，我變的活潑、懂得寬容別人。

　　我還有許許多多心靈的聽眾，他們?yōu)槲宜�做的一切，我怎么能忘記呢�?/p>

　　心靈的聽眾，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的開脫，你是無言的期盼，你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

　　我期盼做他人的心靈聽眾！

　　唯一的聽眾讀后感 13

　　第三單元的課文中，我最喜歡《唯一的聽眾》，反復讀了好多遍。

　　這篇課文主要寫：“我”是音樂白癡，卻熱愛音樂。早晨“我”去小樹林練琴，意外得到一位耳聾老人的鼓勵，從此更加自信，在小提琴方面得到了很大提高，甚至能在成百上千人面前演奏小提琴。后來得知，那位耳聾的老人不僅不會耳聾，而且還是音樂學院最有聲望的教授。

　　文章中，教授善意地稱自己是聾了并不斷鼓勵“我”。謊言是不好的'，但謊言前面加了一個詞——“善良的”，它的性質(zhì)就發(fā)生了變化。誠信是做人的美德，而生活中也需要善意的謊言。

　　小時候，我練鋼琴。發(fā)出的聲音就跟用長指甲刮黑板似的，折磨到家人不說，還影響到鄰居。琴聲刺耳，媽媽卻總是鼓勵我：“加油！今天又進步了一點喲！再努力一點就好了�！甭犃藡寢尩脑挘�我彈得更賣力了。后來，我的琴聲真的變得美妙動聽。

　　大作家歐·亨利寫過一篇文章，名叫《最后一片葉子》。秋天，一個絕癥病人望著病房窗口對面墻上的那一片藤葉，悲傷地想：等最后一片葉子落地，我的生命也就走到了盡頭。一天一天過去，那片葉子始終沒有掉落下來。病人也在一天天堅持：那片葉子都沒有掉落，我怎么能死呢？就這樣，病人在強烈的求生欲中迎來了生命的春天，他的病奇跡般好了。出院的時候，他才知道，那片葉子是畫家畫上去的。

　　善意的謊言是好的，但誠信是做人之本，大家千萬不要忘記他。

　　唯一的聽眾讀后感 14

　　一個老人用慈祥的眼神平靜的看著我，她的眼睛就像一潭深水……我的身心多么振奮！一個溫柔的老人，一個自稱是聾子卻有著如此善良的心的老人，她似乎能聽到我試圖在心里演奏的音樂，獻給我唯一的聽眾的音樂…

　　第一次在嘈雜的環(huán)境中看完這個故事，我仿佛走進了自己的內(nèi)心，感受到了不被認可的自卑感，感受到了老人的溫暖，感受到了音樂的歡樂。前面這段話是我心里的'獨白。他一定是在感謝老人，盡力為老人演奏音樂。第八段前兩句簡單的反應(yīng)了主角的自信和努力！被老人的話感動，努力工作，是多么美好的一種沖動��！“也許我會用它來感受……”這句話印在我眼里，久久不能忘記！為了鼓勵“我”，老人每天早上在公園等我，用心感受“鋸機器腿”一樣的音樂。這樣一個老人的謊言怎么能不偉大！老師教給學生知識，父母給孩子選擇，老人卻給一個對音樂充滿熱情的年輕人肯定和信心，這才是最重要的。對他來說，沒有什么能讓他有繼續(xù)下去的勇氣！最后一段，長長的文字，帶著淡淡的悲傷和五味雜陳的感激，“我不禁想起了那個失聰?shù)睦先�，我早晨唯一的聽眾。這是一個需要用心去理解的詞，令人激動，也讓人難過。作為一個老人，我能感受到內(nèi)心那種滿滿的感激卻未必能說出來。

　　漂亮的文章令人難忘，但這樣的謊言卻讓我記憶猶新！

　　唯一的聽眾讀后感 15

　　當我一口氣讀完《唯一的聽眾》的時候，眼睛并沒有感覺到濕潤。被稱為“音樂白癡”的“我”，一夜之間成了著名的小提琴家。誰改變了“我”？對兒子沒有希望的父親？沒有！其實就是“聾子”奶奶——音樂學院的老教授！看完這篇，我被作者絕妙的想法和絕妙的語言所吸引。同時也由衷的佩服我的好老師。

　　我佩服聾啞教授，因為老教授不僅是我拉小提琴時的聽眾，更是我靈魂的聽眾！聽著“我”演奏的小提琴聲像“鋸機器腿”，她不僅裝聾作啞，還用溫柔的話語鼓勵“我”：“我覺得你彈得挺好的。是真的，年輕人�！倍嗝瓷埔獾闹e言！多美的心��！一個“聾”字救了我受傷脆弱的心！

　　其實我也有發(fā)自內(nèi)心的觀眾。

　　爸爸是我內(nèi)心的傾聽者。當我在生活中遇到困難時，他的意思是善意地鼓勵我說，“相信自己，不要放棄，你是最好的�！痹诟赣H的'引導下，我變得堅強。

　　我媽也是我內(nèi)心的傾聽者。當我和朋友發(fā)生矛盾時，她總是溫柔地說：“好孩子，學會包容別人。”在媽媽的引導下，我變得活潑，對別人寬容。

　　心里還是有很多聽眾的。我怎么能忘記他們?yōu)槲易隽耸裁矗?/p>

　　心靈的聽者，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的托辭，你是默默的期待，你是閃耀在人們心中的晨星！

　　我期待成為別人的靈魂傾聽者！

　　唯一的聽眾讀后感 16

　　鼓勵無處不在，有時是卑微的掌聲；有時候是輕輕的拍拍肩膀；有時候是沉默的眼神�？戳恕段ㄒ坏膬A聽者》，才知道鼓勵是無聲的。

　　作者曾經(jīng)是個音樂白癡。自從被家里人罵了一頓，他一整天都很郁悶。他去樹林里練習鋼琴，遇到了一個耳聾的老人。耳聾的老人用他無聲的鼓勵改變了作者的命運。之后，作者努力練習鋼琴，最終成功成為一名小提琴手。但是，老人的認真鼓勵永遠在心里。

　　作者之所以從一個音樂白癡變成了一個有聲望的音樂人，是因為聾啞老人，也就是音樂教授的默默鼓勵。鼓勵往往被遺忘。其實拍手為別人加油也是一種鼓勵。鼓勵可以像春風一樣滋潤你的心；像槳帆一樣幫助你漂流；用同樣的雙手照顧你的成長你的鼓勵也許會改變別人的命運，也許會讓別人從底層成為第一。無聲的鼓勵是強大的.！

　　無聲的鼓勵，不僅在文字里，在我們身邊的很多情況下也是如此。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一篇文章。一個高三學生在高考前走神，心里一直忐忑不安。結(jié)果他考試不及格，很不幸的不及格。復試的前一天晚上，他又開始感到害怕。這時，父親鼓勵他。第二天，爸爸沉默的眼神讓他失去了理智，變得更加自信。最后考上了重點大學。

　　無聲的鼓勵，就像一劑強心針，總能讓人感到興奮。鼓勵是人類最好的行為之一。

　　唯一的聽眾讀后感 17

　　在那不斷地批評與抱怨中，壓垮了小伙子對音樂的信心，一陣陣批評的話語，澆滅了小伙子對音樂的熱愛，直到老人的出現(xiàn)，改變了小伙子的命運。

　　在每一天的早晨，有一個小伙子，和一位老婦人坐在那幽靜的.林中，老人時不時說幾句鼓勵的話語，看著小伙子賣力的演奏，用那華麗的謊言，掩飾著自己高貴的身份，“騙了”小伙子，并說自己是“聾子”，并打著節(jié)拍，讓那曾被一句句話打擊下的小伙子，重拾了自信心，重新點燃了對音樂的熱愛，老人用了一句“謊言”，讓一個小伙子改變了對音樂的看法。

　　有時，一句善意的“謊言”，可以改變一個人的命運�！爸e言”也是分善意和惡意。在一個人受到挫折的情況下，需要的就是鼓勵，鼓勵的力量是無窮的，他讓一個人從失落的深淵里，重新站了起來，讓人有了更多的信心，鼓勵如在失敗時的贊揚，如在沙漠中出現(xiàn)的一瓶水，在“我”快要放棄時又讓“我”對音樂有了更多的好感，要不是這位老婦人，“我”這一生可能與音樂無緣，要不是這位老婦人，小提琴說不定被“我”遺忘在一個角落。

　　以前，“我”只是彈著小提琴象制造噪音，現(xiàn)在可以流暢地彈著一首首優(yōu)美的樂曲，以前“我”只面對一個人演奏，但現(xiàn)在“我”面對成千上萬的人演奏，以前“我”在樹林拉小提琴，現(xiàn)在“我”在舞臺上練琴。這種種成果都來自鼓勵。讓一個絕望的人再次重生，邁向成功。

　　唯一的聽眾讀后感 18

　　信心能給人以神奇的力量。這是我讀《唯一的聽眾》這篇文章后的最大收獲。

　　這篇文章的作者最初并沒有表現(xiàn)出拉小提琴的天賦。他練琴的時候?qū)ι磉叺娜撕喼笨梢杂谩罢勰ァ眮硇稳�，而他也感到十分沮喪。最后不得不選擇逃避的方式躲到林子里面去練琴。當他好不容易找到感覺時卻被突然發(fā)現(xiàn)一靜坐老人而打回原形。他感到“臉上發(fā)燒”，由此看出他的信心是多么的脆弱。而老奶奶善意的謊言讓他脆弱的信心得以保持，未被撲滅。而一句“我猜你一定拉得非常好”更是巧妙地鼓舞著他把脆弱的信心得以加強，在這個時候可以說是起到了雪中送炭的`作用，盡管這個時候他的琴技依然很差。在隨后的日子，老奶奶總是以贊美的方式去鼓勵他，不斷的給他堅持和練好的信心。在不知不覺中，他的琴技得到飛速的提高，而且他自己也感到自己變了，又敢在家里練琴了，而且更加刻苦和堅持。終于老奶奶說他的琴聲能給她帶來快樂和幸福。顯然他成功了。

　　老奶奶對作者的幫助不在于琴藝上的指導，甚至談不上指導，自始至終都是在鼓勵他,支持他，給他好好練下去的信心�？芍^信心才是作者得以成功的關(guān)鍵因素，這是我讀這篇文章的最大領(lǐng)悟。我希望在我成長的過程中能得到鼓勵與表揚，讓我能充滿信心面對任何事物。

　　唯一的聽眾讀后感 19

　　傾聽別人意見才會獲得好處。

　　《唯一的聽眾》寫的是落雪在音樂方面簡直是個白癡，第一天早上，落雪躡手躡腳地走出家門去林子里拉小提琴，只見一位老人坐在一張木椅上，雙跟看看落雪，落雪對老人抱歉地笑了笑，老人說是她打攪了落雪。很快落雪發(fā)現(xiàn)自己變了，家人表露難以置信的表情也證明了這一點。落雪總是不由想起那位耳“聾”的老人。

　　老人是一個用心感受音樂的人，是一個溫和的人，老人的一個對小提琴很敏感的人。因為老人曾是音樂學院的教授，也是樂園的首席小提琴手，落雪善于聽取老人的建議，因此，落雪拉小提琴的技術(shù)逐日上升，這是一點簡單得不能再簡單，平常的不能再平常的小建議。老人的鼓勵和傾聽以及老人的美好的心靈，讓每一個清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。

　　生活中這樣的人極其少見，這樣給別人提建議，聆聽別人的小提琴聲的人也很少見。我們常常看見一些人在別人拉小提琴時，在旁邊指指點點，有時說人是來賣唱的.......給予別人建議的人一定會選聆聽他的.小提琴聲，等人走完后他就會上前去給予建議。

　　從鋸床腿的聲音至奏出真正的音樂，“我”能夠熟練拉好小提琴，完全益于當年唯一的聽眾－－－那們“聾子”老人。老人的鼓勵和傾聽以及老人的美好心靈，讓每一個清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。

　　唯一的聽眾讀后感 20

　　今天我們學了課文——《唯一的聽眾》，這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后來到了樹林里練琴，受到了一位老婦人的鼓勵，最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中，作者的心理也產(chǎn)生了變化，從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復自信。這些的變化都與老婦人有關(guān)。其實這就是鼓勵的作用。

　　對于缺乏自信的人來說，做什么事其實都需要鼓勵，但是其實就是充滿自信的人，在被鼓勵后，做事也能發(fā)揮得更好，每個人都希望自己能被表揚，被鼓勵，有哪個會在被表揚被鼓勵后不開心呢?我是一個很自信的孩子，但是我卻仍然時時刻刻期待著媽媽的鼓勵與表揚。

　　有一次我有一道題做不出來，急的東動動，西扭扭，抓耳撓腮，叫來了媽媽，媽媽認為這一道題很簡單，我能做出來，并對我說：“媽媽知道你能做出來，你肯定能做出來的!多讀讀題!”似乎急躁的心，平靜了很多也有了些靈感，我按照媽媽說的話，一點點的認真讀題。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實真的很容易!媽媽看到我做出來后，又表揚了我一句，說：“真棒!做的不錯!”我的心樂開了花，在坐剩下的題時，我一直帶著愉快的心情，每一道都做得非常快，其實每一個人都有過類似的'經(jīng)歷，每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵，被表揚的快樂。鼓勵的力量，就是如此強大!它能讓失去自信的人恢復自信，它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時時刻刻準備著鼓勵別人，讓人人都能體會到被鼓勵的快樂!

　　唯一的聽眾讀后感 21

　　讀完《唯一的聽眾》后，我有很多感觸。

　　故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴，但是始終拉不好，連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡直是個白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣。可以看出“我”是真心實意的想要拉號小提琴但是沒有很努力。我從心底感覺他以后肯定會變成拉小提琴很好的人。以后“我”就在房子后面的小樹林里面練習拉琴，“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話可以看出“我”當時所處的環(huán)境一定是很美妙的，“我”在一棵樹下站好，想要舉行一個隆重的儀式，然后拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了，感覺又把鋸子帶到了樹林里。我甚至能夠體會到文中“我”的感覺。想練好，但是我怎么也練不好，就像你面前有一張紙，你明知捅破它就能見到光明，但怎么也捅不破，所以才沮喪。我也曾在練琴時遇到過這種感受，力氣使得夠大，但這根弦怎么也彈不響。 直到有一天“我”碰上了一位老人，正當我要對老人道歉的時候，老人卻謊稱自己耳聾，她為了什么?我覺得老人是因為“我”沒有自信，要教導“我”的音樂，最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的'妹妹都大吃一驚，而我也告訴了妹妹�！澳鞘且魳穼W院最有聲望的教授，你竟說它是個聾子!”看到妹妹說這句話我也下了一跳。

　　我一直為文中的我能有這么一個好老師而感到欣慰，同時我也在想、老人為什么會謊稱自己是聾子，是因為想騙“我”嗎?絕不是，我覺得是因為老人不想讓“我”覺得自己是個正常人而不再去拉琴，也因為我不自信，老人要幫我找回自信。

　　如果老人真的是聾子，自信點，聽眾只有自己。

　　唯一的聽眾讀后感 22

　　《唯一的聽眾》，這篇課文主要講的是：一個小男孩非常熱愛音樂，喜歡拉小提琴。但是因為沒有天分，被家人否定了。后來在一位老人的幫助下，漸漸地奏出了真正的音樂來。文中“老人謊稱自己耳聾來幫助男孩”，令我十分感動。

　　她是一位老人，不，應(yīng)該是一位德高望重的音樂教授。當她發(fā)現(xiàn)一個熱愛拉小提琴的男孩兒缺乏自信心的時候，便下定決心要幫助他。便謊稱自己“耳聾”來幫助小男孩找回自信心。這難道不是老人美好的心靈嗎？盡管老人相貌平平，但是她的心靈卻是那么美好！是的，外表美并不重要，而心靈的美才是真正的美！老人用心去感受小男孩的音樂，用真誠去幫助小男孩找回自信！最后終于看到了一個成功的小男孩。

　　我也有類似小男孩的經(jīng)歷：在我小的時候，我十分喜歡唱歌，可是，因為我自身的原因，每次自己單獨唱的時候都會跑調(diào)，這令家人十分“好笑”。我很自卑，從此不敢當著家人的.面唱歌，只好跑到家后面的竹林里去唱歌。有一天當我剛唱完一支歌，突然在身后響起了“啪，啪……”的掌聲。我的好朋友突然跳出來說：“唱得真不錯�！蔽倚呒t著臉，急急地搖著頭。她說：“這樣吧，下個星期的今天我們倆來唱歌比賽，就在這里。”我還沒有反應(yīng)過來她就跑了。聽完好朋友的夸獎，我興奮，激動！又一支接一支地唱起來……那天很快就到了，我突然發(fā)現(xiàn)自己調(diào)唱準了，歌聲更美了，我非常感謝她──因為她的真誠。讓我找回了自信。

　　那個小男孩之所以能成功，是因為他有了自信！而他的自信是老人所給予的，而給予別人自信的人，那就是最美的人！

　　唯一的聽眾讀后感 23

　　在我們的童年里，有很多我們“心靈的聽眾”。讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感受很深。

　　這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，之后去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起期望，最終“我”竟然去文藝晚會上表演……

　　是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手?是使“我”沮喪的父親?還是認為“我”沒有任何天賦的妹妹?不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得期望嗎?一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。

　　我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”!聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有十分溫柔的話語來鼓勵“我”："我才想你必須拉的很不錯，真不錯。我的心已經(jīng)感受到了，多謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的`心靈呀!

　　在我們的生活中，心靈的聽眾不是很多嗎?媽媽是我心靈的聽眾，每當我在生活中遇到困難時，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強者……”教師是我心靈的聽眾，當我每次回答問題聲音小的時候，她總是鼓勵我，說："不用怕，勇敢點，你能回答的……”同學是我心靈的聽眾，當我沒了耐心的時候，同學總是對我說：“不用著急，多干幾次就好了……”我們心靈的聽眾還有很多、很多、很多……

　　心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

　　我也要做他人心靈的聽眾，讓我們的生活充滿愛，充滿微笑!

　　唯一的聽眾讀后感 24

　　有一種陪伴，讓單調(diào)的天空不再孤獨。有一種陪伴，讓落葉尋回屬于自己的色彩。有一種陪伴，叫做通往成功的階梯。

　　文中寫了一位老人每天早晨都陪伴一位小伙子練琴。陪伴，是那位老人給予他的一種特殊的愛，也正是因為陪伴，那個小伙子才一步步走向了成功。

　　每天清晨，相約樹林，一老一少，木椅提琴，琴聲飛揚。老人每天擠出一點時間陪伴他練琴。瘦弱的老人，滿頭的銀發(fā)，贊許的目光。這一刻，他忘記了嘲諷，忘記了沮喪，忘記了絕望，盡心盡力地為眼前的這個他唯一的'聽眾演奏。是的，陪伴是一種無聲的鼓勵。

　　猶記得四年級的時候，背書是我最頭疼的一個大問題。每次一有背書的作業(yè)，我都會做到七八點鐘。那時，背書似乎很排斥我，我也很排斥背書，我們就在僵持下度過了一天又一天。有時，拿著書，讀了十幾遍，再拿到媽媽的手上背�！班拧�我一踏進…門…門…暗…暗什么…”我仍然支支吾吾，仍然不會背，再讀幾遍，再背，就這樣重復了一遍又一遍，可每次的結(jié)果都是——不會背，”啊!”我?guī)捉�崩潰，看著媽媽，我的臉刷得一下紅了起來，我不敢去直視媽媽的眼睛，但，每次偶爾抬頭瞥見的，都是媽媽的微笑。

　　媽媽坐在凳子上，默默地注視著我，眼神是平靜的。我知道媽媽心里在說：“慧慧，加油，不用急，慢慢背，我陪著你�！本瓦@樣，我的心也漸漸地平靜下來。媽媽的陪伴給了我一種無形的支持，我更加用心地去背，慢慢地，我會背了。

　　有人陪伴，是一件很幸福的事，那陪伴，能夠為我搭建一條通向成功大門的階梯。

　　有人陪伴，真好!

　　唯一的聽眾讀后感 25

　　閱讀了落雪所著的《唯一的聽眾》之后我不僅為作者熱愛音樂，對音樂的追求堅持不懈，持之以恒的精神所感動，更為老音樂家的人格魅力所吸引。

　　文章敘述了一個感人的，“我”開始拉琴像鋸木頭，被人嘲笑。在老音樂家的關(guān)懷下，“我”的自信心增強了，堅持天天練琴，迅速地成為各種文藝晚會上的演奏小提琴手。從這個小提琴手的成長故事，可以看出關(guān)懷、幫助、和鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起自信心，而自信心正是一個人成功不可缺少的條件。

　　多么忠誠而偉大的聽眾，她不僅給了作者巨大的勇氣，更給了作者成功的信心。其實，每個人都有天分，每個人都可以成功，但是，成功的道路從來不會一帆風順，作為一名老師，當學生沒有把課文讀正確，沒有把寫生動，我們又是什么態(tài)度?我們能否靜下心來聽一聽，看一看孩子面對老師那驚慌無助的神情?如果換一個角度去思考，也許你會發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)比上一次讀得流利了，他已經(jīng)比上次的作文有進步了。我們不能用一個標準來要求每一個學生，畢竟人與人之間是有差異的，但我相信，每個孩子都是可以塑造的。

　　我們不僅要做學生的`聽眾，更要做學生的觀眾。尤其是現(xiàn)在這種下的課堂教學，我們更要學會傾聽，學會欣賞，讓課堂真正成為學生的大舞臺，使學生在這個平臺上得到充分展示，使他們的才智得以充分發(fā)揮。

　　讓我們走進學生中間去，做孩子們最忠實的聽眾，用我們的愛心去給于他們足夠的自信，這樣才能使他們前進的步伐邁得更大，使他們距離成功越來越近。

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