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線上學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2023-01-16 13:28:31 心得體會(huì) 我要投稿

線上學(xué)習(xí)心得(匯編15篇)

  從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編收集整理的線上學(xué)習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

線上學(xué)習(xí)心得(匯編15篇)

線上學(xué)習(xí)心得1

  作為一名教育學(xué)部即將步入小學(xué)課堂的碩士研究生,很榮幸參加了這次線上公費(fèi)師范生培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)中,我得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo),他們大方地向我們分享了從教多年的教訓(xùn)與心得,使我們清楚做一名合格的人民教師應(yīng)具備的怎樣的素質(zhì)和思維境界,給我們?cè)诮處熯@條路上打開了一扇門,讓我們以后少走很多彎路。

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的了解認(rèn)識(shí)。雖然從小到大接觸過不少的老師,但都是以學(xué)生的身份,大學(xué)修的是師范專業(yè)的我還是第一次走進(jìn)實(shí)際的課堂上。我的老師教過我很重要的一條:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。這點(diǎn)很不同于師父,如果你是學(xué)徒,當(dāng)師父的可能會(huì)留一手。作為一名教師,要將知識(shí)毫無保留的傳遞給自己的學(xué)生,同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),了解當(dāng)代年輕人新的思維方式,選擇學(xué)生感興趣的角度來授課,會(huì)比傳統(tǒng)的講課方法要有趣許多。其次在學(xué)習(xí)期間我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思,洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢。及時(shí)補(bǔ)充前沿的教學(xué)理論。在潛移默化中學(xué)到、感悟到以下幾個(gè)方面:

  一、做個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師

  隨著教育本身的發(fā)展,今天的教育工作對(duì)從業(yè)人員提出了更高的要求,也就是說,對(duì)教師提出了更高的要求和期望,今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí),還要拓寬學(xué)生的視野,人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到,教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際影響力巨大,提升教育質(zhì)量必須提升教師。我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)教師來說是多么重要,教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí)和提高。因此,教師必須不斷提升自我,成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人,在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),還要走出課本,善于拓展相關(guān)的知識(shí),用知識(shí)武裝頭腦,豐富自己,才能塑造教師的人格魅力。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人,教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并不斷的完善自我,充實(shí)自我,才能應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)面臨的各種壓力和競(jìng)爭(zhēng);“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡墙(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對(duì)教育專著了解很少(如杜威的實(shí)用主義理論,皮亞杰和布魯納的建構(gòu)主義的理論。)教師的專業(yè)發(fā)展是教師本身的發(fā)展,教師只有通過不斷的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,鉆研業(yè)務(wù),更新教學(xué)理念,做一個(gè)專家型的教師,才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。

  二、做個(gè)會(huì)反思的教師

  教師在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)反思。教師反思是通過一種提高教師的自我覺察水平來促進(jìn)其能力發(fā)展及專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。教師反思是為了自身的專業(yè)成長(zhǎng);為了教師群體的專業(yè)成長(zhǎng);為了教學(xué)中存在問題的解決;為了教學(xué)品味與境界的提升?墒窃谌粘5慕逃虒W(xué)工作中總有一些教師不知道要反思些什么。如何反思自己的教學(xué)呢?方法一:學(xué)會(huì)寫課后記,課后記應(yīng)該包括學(xué)生和自己在教學(xué)中各自的表現(xiàn);方法二:觀摩教學(xué),也就是我們通常說的聽課;方法三:觀看優(yōu)秀課的錄像,可以自我觀看,同事共看,專家?guī)涂矗环椒ㄋ模河涗浬险n中的關(guān)鍵事件,記錄教學(xué)過程中的最成功的做法及其背后的道理"。教師只有通過不斷的教學(xué)反思才能提高自己的教學(xué)技能和水平,學(xué)會(huì)反思也是教師成長(zhǎng)的一種途徑。實(shí)踐+反思=成功

  三、做個(gè)會(huì)研究的教師

  教學(xué)研究是“磨刀石”,教師如果能把教學(xué)研究視作提升教學(xué)技能的動(dòng)力,則一定能取得更出色的教學(xué)成果。教師在教育教學(xué)過程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法;教師也可以對(duì)學(xué)生和自己的課進(jìn)行分析,做課例研究或教學(xué)研究,把研究結(jié)果撰寫出來,一方面可以提高自己,另一方面可以給同事們借鑒。教師參與研究,首先可以提升自我反思意識(shí)和能力,充分了解自己及學(xué)生行為的意義和作用;其次,有助于改進(jìn)自己的教學(xué)工作;再次,教師從事教學(xué)研究有助于教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)型,努力做專家型教師是每個(gè)教師奮斗的目標(biāo)。我們一線老師有許多教學(xué)成績(jī)很好,但論文發(fā)表空白,常常在評(píng)職稱和評(píng)先進(jìn)時(shí)吃虧不小。

  四、做個(gè)心情陽光的教師

  學(xué)校工作千頭萬緒,每天有做不完的瑣事,特別是班主任老師,從早讀到晚自修,長(zhǎng)年累月心情難得清閑,有時(shí)學(xué)生不聽話還憋著一肚子氣回家,回家后,把氣撒在家里人身上,事后,自己也后悔,這樣的工作路程能走多遠(yuǎn)?我們不只是在完成工作,也不只是在教育孩子,我們更是在創(chuàng)造著未來;我要看到我們工作的重要性,以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對(duì)工作,走得更好更遠(yuǎn),做好能做的事。

  20xx年春季北師大版高中英語教材線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,學(xué)生也在發(fā)生著變化,一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的。

  網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的.作用,利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

  以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。

  學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,可以獲得到大量的資料,可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),保持最旺盛的求知欲望,有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu),同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

  自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。

  在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中,教師不必再給出每個(gè)問題的答案,而由學(xué)生自主進(jìn)行查找,從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,更適合學(xué)生按需所取,按需所學(xué),為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  在以后的工作中,我要更加努力地絡(luò)知識(shí),應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

  現(xiàn)在可以說全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育。回顧五小教育發(fā)展的道路,能讓我們感到一種希望和信心。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。大家知道,我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體。集體教研的時(shí)間有限的,我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí),只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)變得非常有效率;同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候,這個(gè)過程本身就是一種樂趣。

線上學(xué)習(xí)心得2

  隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作,有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了:“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實(shí)踐也可以看到,我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí),這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課,只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí),是讓孩子們有一個(gè)接受的過程,加深印象。

  這幾天在師問上的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法,提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的能力,也讓我對(duì)線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場(chǎng),從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí),使他們不能因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)業(yè),更重要的幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對(duì)生活,認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)一種科學(xué)精神,會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

  學(xué)校層面,應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,能起到總的指導(dǎo)作用,讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,有多樣化適合學(xué)校自身情況的授課方法。

  老師自身層面,更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,有初心和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對(duì)自己的.學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,多加強(qiáng)網(wǎng)上授課的能力,通過更好的方式方法與學(xué)生交流、互動(dòng)、傳授知識(shí)。

  家長(zhǎng)層面更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學(xué)校合理安排,不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo),為孩子的健康生活保駕護(hù)航。

  一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線,一邊是每個(gè)人都需要做好自己的后方;一邊是疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的無情上升,一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城;一邊是冬天的盡頭,一邊是春天的起點(diǎn)。疫情終將會(huì)結(jié)束,桃李依然花萬里。

線上學(xué)習(xí)心得3

  每周的線上教研,老師都積極的參與,專家也會(huì)及時(shí)的給予點(diǎn)評(píng)。系列的學(xué)習(xí)讓我們的專業(yè)能力得到了一定的提升。

  所謂的深度學(xué)習(xí),就是要舉一反三、逐類旁通,要有三大思維七種能力,同時(shí)明確目標(biāo),然后才能乖風(fēng)破浪,不再迷茫、不再糾結(jié),才能讓毎個(gè)孩子都擁有幸福而成功的人生,做到幸福教育。我們應(yīng)該使異化的`教育回歸正途,與幸福重新構(gòu)建起健康的關(guān)系,為幼兒幸福成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。在以后的工作中,我也會(huì)努力把深度學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)中,做一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)者,讓幼兒自由自在的在“幸!睂W(xué)習(xí)中度過每一天!

線上學(xué)習(xí)心得4

  疫情仍在延續(xù),但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作,停課不停學(xué),教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。

  起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時(shí),我內(nèi)心其實(shí)是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺(tái),沒有我熟悉的方塊黑板,只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么,我該如何開展線上教學(xué)工作?如何選擇和使用線上教學(xué)平臺(tái)?這是我需要面臨的一道道考驗(yàn)。但辦法總比困難多,我只有迎難而上,在摸索中找尋辦法。首先,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn),重新設(shè)計(jì)適用于網(wǎng)課的'教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,制作網(wǎng)課PPT,理清教學(xué)思路,為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。

  其次,選擇教學(xué)平臺(tái)。我所上的課程是《商務(wù)談判》,在諸多線上教學(xué)平臺(tái)中,智慧樹平臺(tái)有我需要的視頻材料,而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班,發(fā)布學(xué)習(xí)資料,布置線上作業(yè),具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能,對(duì)我開展線上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問題,我將QQ群直播作為備選方案,而這也成為我進(jìn)行線上教學(xué)的重要工具。

  在線上教學(xué)的過程中,我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料,完成章節(jié)測(cè)試題。另一方面,通過QQ直播間的投屏PPT功能,讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容;通過連麥功能,讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問題,認(rèn)真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高,每次上課都認(rèn)真記筆記,學(xué)習(xí)氛圍濃。

  通過此次線上教學(xué),讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學(xué)們見面,但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師,我們要不斷提升教學(xué)水平,豐富教學(xué)方法,緊跟時(shí)代步伐,這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來襲,我們需要堅(jiān)定必勝信念,做好防護(hù)工作,堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí),讓我們共同戰(zhàn)“疫”,期待花枝春滿,山河無恙。

線上學(xué)習(xí)心得5

  為了抗疫,我們只能居家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不能停止,線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。線上教學(xué)作為正式的教學(xué)方式是史無前例的,我覺得這是一次勇敢的嘗試。

  首先,我覺得老師是很辛苦,因?yàn)樗麄冃枰鸭Y料,錄制視頻等等需要花費(fèi)大量的'時(shí)間與精力。有些年紀(jì)大的老師,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新事物可能還一時(shí)難以適應(yīng),摸索使用新得社交軟件,也是很不容易。而作為年輕的學(xué)生,我們要更懂得利用這些線上資源,完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  其次,線上學(xué)習(xí)更加考驗(yàn)同學(xué)們的自覺性。與在學(xué)校相比,我們會(huì)有更多自主安排的時(shí)間,因此應(yīng)盡量安排多一些時(shí)間去學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)或者自己剛興趣的知識(shí)。在此,我也很感謝同學(xué)們的每天在線上提醒學(xué)習(xí),按時(shí)打卡簽到,完成作業(yè)。

  最后,非常感謝老師這段時(shí)間的教導(dǎo),您們辛苦了!希望我們可以早日戰(zhàn)勝疫情,回歸校園,觀賞那陌上櫻花、池邊楊柳,漫步在撒滿陽光的校道,看天上云卷云舒。

線上學(xué)習(xí)心得6

  這次由于受新冠肺炎的影響,沒有一開始就回到學(xué)校來上課,而是開始上網(wǎng)課了,老師在直播間里面給我們上課,開始的時(shí)候不是那么的適應(yīng),畢竟不是在教室里面,但是經(jīng)過了一個(gè)星期的時(shí)間,我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些,而且在家學(xué)習(xí),我也是更加的自由,還能看錄播,也是讓我收獲很大。

  這次的網(wǎng)課,也是讓我發(fā)覺,其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽老師講課,下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單,還有挺多其他的方式是可以用來學(xué)習(xí)的,像在網(wǎng)上找資料,在聽完老師的課之后,還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解,也是知道要學(xué)好,其實(shí)方法很多,主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力,而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了,而是需要自己更加的主動(dòng),這次的.網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性,我也是知道,自己想要學(xué)習(xí)好,多去嘗試一些方法,找到更加合適自己的,那么也是可以收獲更多。

  在上網(wǎng)課的時(shí)候,也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了,以前的時(shí)候在上課時(shí)候,雖然也是可以舉手提問,但是我比較的內(nèi)向,沒有提問,這次不見面,就是在網(wǎng)上也是可以通過文字的方式來提問,我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂意交流,愿意提問題了,學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多,以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了,而且自己也是愿意提問,在提問中老師的講解也是讓我知道,其實(shí)老師不怕我們問問題,就是怕我們不問,不問就不會(huì)懂,不是說老師講解了就行了,自己也是需要去思考,到底自己學(xué)到了沒有,哪些方面沒學(xué)好的也是需要多去問老師。

  通過了這次的一個(gè)上網(wǎng)課,我自己學(xué)到了挺多的東西,并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心,有時(shí)候自己也是通過提問學(xué)到了更多,和同學(xué)之間的交流也是更多了,更了解了同學(xué)以及老師,自己的收獲是很大的,雖然而今也是回到了學(xué)校里面,但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子,在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方,同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子,繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí),去提高自己的成績(jī)。

線上學(xué)習(xí)心得7

  好奇心和探究欲是人類的本能,促使人類的文明發(fā)展至今,博大精深?扇缃耠S著時(shí)代的發(fā)展,快餐文化、娛樂至死的現(xiàn)象已漸漸充斥在生活的各個(gè)角落,人們變得浮躁起來,連教育都有一種浮躁的感覺:淺嘗輒止,懶得探究。

  有人說:正是因?yàn)椤皯卸琛笔侨祟惖谋拘裕晕覀儾庞辛烁鞣N創(chuàng)世紀(jì)的發(fā)明解放人類的身體。但是,我想說,思維懶惰是致命的。被戲稱為創(chuàng)造動(dòng)力的“懶惰”,從來都不是思維的懶惰,反而是積極進(jìn)行深度探究和學(xué)習(xí)的思維。

  1.思考的智慧

  葉教授的思考無疑是非常深刻和具有前瞻性的,并且合眾人之力把這份理念落實(shí)到真正的實(shí)踐中,我非常受啟發(fā)。從確定深度學(xué)習(xí)的大方向后,思考在學(xué)前教育這個(gè)階段,我們究竟要培養(yǎng)什么樣的孩子?研究未來的社會(huì)需要什么樣的核心素養(yǎng),從而確定課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),并且給課程定位為基礎(chǔ)課程,理清和特色課程之間的關(guān)系。

  2.實(shí)踐的智慧

  想清楚是什么和為什么,就要來明確怎么做。深度學(xué)習(xí)在課程上如何實(shí)現(xiàn)呢?

  答案是:主題探究學(xué)習(xí)。

  主題教學(xué)有其特有的優(yōu)勢(shì),那就是能延伸寬泛的知識(shí)面,這是知識(shí)橫向拓展的一種很不錯(cuò)的.方式,項(xiàng)目教學(xué)卻是縱向深挖某一點(diǎn)的另一種知識(shí)探究方式,兩者沒有誰優(yōu)誰劣,適合我們的才是最好的,而目前,我們?nèi)币徊豢伞?/p>

  “取其精華,去其糟粕”,是我們理智看事物、清醒做事情所需要的態(tài)度。

  3.教研的智慧

  在理念落地的過程中,為了保持落地不變樣,以實(shí)驗(yàn)幼兒園為基地,開展教學(xué)活動(dòng),并定期在線上分享、總結(jié)、改進(jìn),定期進(jìn)行理念的專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐的教研和答疑,后續(xù)逐漸細(xì)化環(huán)創(chuàng)、家園共育、課程評(píng)價(jià)……

線上學(xué)習(xí)心得8

  “來時(shí)梅覆雪,去日柳含春”,受疫情影響,我們的線上學(xué)習(xí)從冬天走到了春天,我也漸漸地習(xí)慣了這樣一種居家學(xué)習(xí)的方式。

  二月十日,在老師的建議下,我們開始在蘇州線上教育中心學(xué)習(xí)新課,為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師,我有一點(diǎn)激動(dòng),一點(diǎn)好奇,還有一點(diǎn)忐忑。

  從那一天起,我便重新為自己制定了一張作息表,古人云,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,我把作息時(shí)間表貼在我的書房,每天嚴(yán)格按照時(shí)間表上的計(jì)劃行動(dòng)。

  每天吃完早餐,我便來到書房開啟我一天的學(xué)習(xí)時(shí)光。陶老師說,線上學(xué)習(xí)的這些課都是優(yōu)秀的老師們精心設(shè)計(jì)錄制的,同學(xué)們要好好學(xué)習(xí),做好筆記。我在心里暗暗告訴自己:一定要珍惜老師們的勞動(dòng)成果,珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)老師們美妙的聲音從線上傳出的時(shí)候,我便會(huì)凝神聆聽,生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn),遇到?jīng)]聽明白的地方,我會(huì)不厭其煩地“回聽”,直到聽懂為止。

  現(xiàn)在,我的各門課程都已經(jīng)完成了近半本書的學(xué)習(xí),我挺自豪的,不用老師督促,我可以自學(xué)那么多知識(shí)。雖然線上沒有辦法和老師直接對(duì)話,但是我覺得開動(dòng)腦筋,緊跟老師的思路,也是十分有趣的.。疲勞的時(shí)候,我會(huì)退出線上課程,然后打開悠揚(yáng)的輕音樂,靜靜地從窗外眺望,便會(huì)感到一切都明亮起來:梨花淡白,典雅地綻放成含香的雪;楊柳堆煙,迷蒙地堆起一道道簾幕;桃花朵朵,燦爛地聚成一片片云霞……

  一年之計(jì)在于春,春天是學(xué)習(xí)的好時(shí)光,無論是在學(xué)校還是在家里,我們都要和“勤學(xué)”交朋友。

  我想,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記居家學(xué)習(xí)這份特殊的快樂!

線上學(xué)習(xí)心得9

  等待是希望的開始,從寒冬到酷暑;從嫩芽到鮮花;過程總是漫長(zhǎng),但結(jié)局卻總是那么旖旎。

  現(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個(gè)月了,我們一路克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的種種難關(guān),不曾因?yàn)樯暇W(wǎng)課而松懈了學(xué)習(xí)。而我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過程中也要注意方法,勞逸結(jié)合,科學(xué)學(xué)習(xí)。每一次上課之前我都會(huì)預(yù)習(xí)下一節(jié)的課程內(nèi)容,在課后遇到不懂的問題及時(shí)去找老師把問題弄清楚,老師也很耐心的為我們解答問題。而且在學(xué)習(xí)上不能急于求成,好記性不如爛筆頭,滴水穿石方能走向勝利。

  當(dāng)五月清晨第一縷陽光照射大地時(shí),所有的美好都已經(jīng)悄悄開始了。五月我們要與南工見面了;五月我們要與老師同學(xué)見面了;五月我們要與南工的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見面了。這是20xx年校園生活新的'開始,回到南工,在課堂上汲取知識(shí)的精華,課上又能聽到老師的諄諄教誨,課下又能和同學(xué)討論問題。當(dāng)我們?cè)僖淮巫咴谛@的林蔭路上欣賞著南工的一切時(shí),看!樹影婆娑,風(fēng)光正好,靜靜等候,終于……終于花開。

線上學(xué)習(xí)心得10

  通過三個(gè)半天的學(xué)習(xí),我有很多的收獲,現(xiàn)將收獲分享如下:

  1、原來很害怕,真的是從心理上就從嚇住了,現(xiàn)在感覺不那么難,會(huì)用視頻會(huì)議簡(jiǎn)單上課,但也避免不了出現(xiàn)很多問題,通過學(xué)習(xí)我會(huì)慢慢的摸索,別怕不會(huì)只要努力去學(xué),肯定能學(xué)會(huì),要相信自己。

  2、現(xiàn)在我們自己設(shè)備還不行,如網(wǎng)絡(luò)不流暢,操作起來也很困難,一會(huì)網(wǎng)斷了。再如,錄制的設(shè)備也沒有,若有自己也可嘗試去錄,有了方法不去嘗試也不中,因?yàn)樵阡浿浦幸部赡軙?huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。

  3、在沒有聽蘇老師講解之前,心里邊兒確實(shí)是害怕焦慮,天天呆在家里邊兒都不敢出門兒。真的像蘇老師說的那樣,走著都是害怕,心里想著對(duì)方總是有病毒,總有種害怕的感覺。每天看到新增的'人數(shù),確定的人數(shù),死亡的人數(shù)更是害怕。但聽了蘇老師的講解之后,心里還是平靜了很多,因?yàn)橄襁@種反應(yīng)都是正常的反應(yīng)。

  4、在沒有聽蘇老師講解之前說實(shí)話的對(duì)學(xué)生做心理輸導(dǎo)很少,有時(shí)也免不了上課情緒不穩(wěn)定,有時(shí)很想對(duì)學(xué)生發(fā)火。聽完后,感覺真的是這樣,學(xué)生畢竟年齡小,正處于愛玩游戲,玩手機(jī)的年齡,自我控制能力又差,再加上疫情期間,免不了他們心中煩燥不安,害怕病毒,心里不安心學(xué)習(xí)。這時(shí)候需要我們?nèi)ツ托妮攲?dǎo),每天除了傳授知識(shí),再給他們講一些疫情防控知識(shí),便于他們正確去看待疫情。總之,通過三半天的學(xué)習(xí)我收獲了許多,我還會(huì)慢慢去實(shí)踐去摸索,爭(zhēng)取使自己很快提高。

線上學(xué)習(xí)心得11

  一場(chǎng)突如其來的疫情,打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合我校實(shí)際情況,開展了線上教學(xué),F(xiàn)將開學(xué)五周來實(shí)施線上教學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、課前備課

  進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前,教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級(jí)大多數(shù)的學(xué)生,不能過難,也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外,課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì),隔著屏幕,老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接,哪些內(nèi)容適合互動(dòng)?是通過文字互動(dòng)還是語音連線互動(dòng)?互動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間?老師在備課時(shí)應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動(dòng)超時(shí)的現(xiàn)象。對(duì)于理科的'實(shí)驗(yàn)課,教師在備課時(shí)應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性,盡可能地挖掘資源,讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn),由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件,但教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難,利用家中有限的資源來代替我們實(shí)驗(yàn)室中專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材,從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時(shí),我在備課時(shí)考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的,于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子,用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿,從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

  二、課堂學(xué)習(xí)

  課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性,隔著屏幕,教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,缺少了老師的監(jiān)督,可能聽課效率就會(huì)大打折扣。針對(duì)這種狀況,首先,教師在講課時(shí)采取多種形式,內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣,語言應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,還應(yīng)該注意自己講話的語速,不能過快,給學(xué)生思考和反應(yīng)的時(shí)間。其次,教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。

  三、課后輔導(dǎo)

  所學(xué)知識(shí)學(xué)生掌握情況如何,課后檢測(cè)輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品,所以作業(yè)是少而精的,既能起到檢測(cè)的目的,又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)完成好的,評(píng)選為優(yōu)秀,讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于接受能力慢的,教師可以利用文字或語音的功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外,我校每天下午都會(huì)給學(xué)生提供答疑時(shí)間,針對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行解答。

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多,在這段時(shí)間里,作為老師,我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),雖然還有許多這樣那樣的不足,但只要我們共同努力,上好每一節(jié)課,相信每一朵花都會(huì)如期綻放。

線上學(xué)習(xí)心得12

  《20xx英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)我們要面對(duì)全體學(xué)生,注意素養(yǎng)教化。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念,培育他們的創(chuàng)新精神。使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)敏捷開放性。英語教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用,以學(xué)生為中心,敬重學(xué)生個(gè)體差異,我們要盡可能滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。本課程提倡任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,感受勝利。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力和健康的人格發(fā)展,促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。英語課程要力求合理利于和主動(dòng)開發(fā)課程資源,給學(xué)生供應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,促進(jìn)教學(xué)的提高。

  通過本次培訓(xùn)使我更新了教學(xué)理念,樹立新觀念,在學(xué)習(xí)中不斷的獲得新認(rèn)知。

  一、認(rèn)真鉆研新課標(biāo),積極更新教學(xué)觀念。

  新課程下,教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念,提高認(rèn)識(shí),深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。注重綜合語言運(yùn)用能力方面的培養(yǎng),這對(duì)我今后的.教學(xué)有促進(jìn)作用,在提高教學(xué)能力方面,發(fā)揮著積極的作用。

  二、積極探索有效的英語評(píng)價(jià)方法,堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和糾結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

  通過本次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)應(yīng)該放在測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語的能力,而不是具體的語法知識(shí),重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上,而不是某單一一項(xiàng)的訓(xùn)練。同時(shí)我深刻認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的不是淘汰大多數(shù),選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),并為教師提供反饋。

  三、善用多媒體進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)。

  在新課標(biāo)中,特別點(diǎn)明信息技術(shù)與學(xué)科的融合,因此,我們?cè)诮虒W(xué)中,運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興和求知欲望,課后鼓勵(lì)學(xué)生收看英語頻道,繪本,電影、動(dòng)畫等,幫助學(xué)生進(jìn)行拓展和做輸出訓(xùn)練活動(dòng)。

  要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的,在小學(xué)英語課堂教學(xué)中,和諧的師生關(guān)系有時(shí)比教法更重要。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生

  特別是關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  總之我要學(xué)習(xí)的東西還有很多,面臨的問題還很大。我會(huì)沿著這個(gè)方向不懈的努力,不斷提高自己教育教學(xué)的能力,將新課標(biāo)中的理念。方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,多嘗試,多改變,學(xué)生能在先進(jìn)的高效的課堂中提高能力。

線上學(xué)習(xí)心得13

  20xx年1月6日下午,我有幸參加了寧波市象山縣對(duì)口幫扶雷波縣小學(xué)教師線上培訓(xùn)活動(dòng)(第二期),用心聆聽了杭州師范大學(xué)周俊老師為我們精心講解的《專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉》。聽完講座,我感慨萬千,收獲滿滿。

  周俊老師講到了班主任專業(yè)化的層次,第一層次:憑個(gè)人好惡管理班級(jí)——任性式管理,第二層次:從頭管到腳——保姆式管理,第三層次:稱兄道弟,平等待生——朋友式管理,第四層次:放手讓學(xué)生自主管理——放羊式管理。作為小學(xué)班主任的我,常常對(duì)班主任工作有些力不從心,似乎很多時(shí)候都停留在第二層次,對(duì)學(xué)生從頭管到腳,可這樣的結(jié)果就是學(xué)生沒有管好,教師也感覺特別累。這次講座令我印象最深的便是周俊老師所講的“三心二意。”“三心”指愛心,用心,信心,“二意”善意,留意”。在我們的班主任工作中,教育是一項(xiàng)迷戀他人成長(zhǎng)的.事業(yè),也是作為一名班主任的首要特征。除了用心,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生有信心,充分的信任和尊重學(xué)生的能力和主體性,在教育教學(xué)中充分授權(quán),大膽放手,但并不是不聞不問。其次,對(duì)待學(xué)生,我們應(yīng)該充滿善意,并且要隨時(shí)留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀態(tài)。周俊老師用一個(gè)又一個(gè)的事例旁征博引、深入淺出地為我們深度講解了專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉。

  參加工作以來,我也一直在教學(xué)一線工作,兼任了一些管理工作,在精力分配、專業(yè)成長(zhǎng)等方面時(shí)時(shí)感到不能完美兼顧,有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)像,參加此次培訓(xùn)活動(dòng)后,將會(huì)促進(jìn)我個(gè)人在反思中成長(zhǎng),轉(zhuǎn)變工作理念,提升自身素質(zhì)、樹立終身學(xué)習(xí)理念,努力使自己向有深度的優(yōu)秀老師看齊。

  我們平時(shí)的課堂,僅僅停留在知識(shí)層面和教學(xué)任務(wù)的完成上,對(duì)學(xué)生知識(shí)的拓展和深入不夠,造成課堂教學(xué)效率不高、效果不理想。

  總之。在寧波市象山縣對(duì)口幫扶雷波縣小學(xué)教師培訓(xùn)平臺(tái)的搭建,為我們偏遠(yuǎn)山區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)注入了新鮮的血液,我也成將在這個(gè)有利的契機(jī)下,認(rèn)復(fù)學(xué)習(xí)、反思,摒棄在工作中養(yǎng)成的不良習(xí)慣、見賢思齊、努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

線上學(xué)習(xí)心得14

  由于疫情的影響,本來在校上課轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)授課,我有這么幾點(diǎn)感悟:

  1.自覺的'習(xí)慣!白约旱氖虑樽约鹤觥,父母不會(huì)替我完成任務(wù),不僅要用心學(xué)習(xí),也要勤快做家務(wù)。自覺學(xué)習(xí),不依賴家長(zhǎng),不抄襲答案,不用旁人一再催促。自覺做家務(wù),不要衣來伸手,飯來張口,懂得幫助和感恩,這對(duì)我是一種歷練。

  2.專注的習(xí)慣。我有了獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間,只有電腦、筆記本,不能三心二意,不能東張西望,要想學(xué)好就得抵抗舒服的誘惑,提高學(xué)習(xí)效率。

  3. 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不像在學(xué)校,天天有老師監(jiān)督和輔導(dǎo),每天都要自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),不會(huì)的再看書或者重播,也沒有借口不學(xué)習(xí)!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,家中無人打擾,所以的結(jié)果就取決于自己努力與否。

  網(wǎng)上上課讓我明白,我應(yīng)該自覺自律,應(yīng)該長(zhǎng)大了,去承擔(dān)責(zé)任,為自己的學(xué)習(xí)成果買單,我已經(jīng)適應(yīng),也會(huì)更加努力!

線上學(xué)習(xí)心得15

  隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要?傊,本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、拓展了教師的學(xué)習(xí)渠道,開闊了教師的.視野。改變了過去教師只能通過課堂面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢(shì),更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)平臺(tái)?梢宰尳處焸兏玫膶W(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

  三、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續(xù)發(fā)展。在新形勢(shì)下,教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師一定要善于學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

  四、教師要做善于反思的新教師。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思,教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思,通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,通過反思,教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn),從而能讓教師對(duì)自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和全面的認(rèn)識(shí)。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長(zhǎng)。

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