教學會議心得體會
教學會議心得體會1
20xx年7月8日至9日，我院在xxx召開了為期三天的教學工作會議。這次會議對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
在這次會議上，我院各系進行了專業(yè)建設方案答辯與論證，陳卓頤教授給我們做了省級示范特色專業(yè)建設項目陳述演示，幾位專家為我們做了講座，有曾xx教授的“在社會巨變中推進專業(yè)建設與發(fā)展”，劉太剛教授的“淺談職業(yè)教育項目課程開發(fā)”，羅志教授的“特色戰(zhàn)略：高職教育專業(yè)建設變革之道”。
這次會議，不僅理論上有依據(jù)，實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。對我們在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有深刻意義。通過這次會議，我感覺收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
這次會議一大重點就是各專業(yè)進行專業(yè)建設方案匯報與答辯。全院教師積極踴躍地提出了自己的看法和建議。我系就商務英語專業(yè)進行了匯報，之后就口語教學進行了討論。在我看來，英語作為一種語言，是交流的工具，所以能進行交流是根本。而作為我們的專業(yè)特色，要武裝學生的商務知識和能力。實際上，我們專業(yè)課基本上是全英文教學，這無形中就在進行聽說訓練。所以，可以說英語聽說實際貫穿于學生的整個學習過程。
曾xx教授的“在社會巨變中推進專業(yè)建設與發(fā)展”提出我們的社會，科技，學生與家長，企業(yè)的要求等等都在變化，所以我們也要轉變，并指明了建設專業(yè)特色的主要途徑。這讓我們更加了解了專業(yè)建設的必要性和緊迫性，明確了轉變的.方向，即緊貼產(chǎn)業(yè)轉型升級，優(yōu)化專業(yè)布局；以對接產(chǎn)業(yè)為切入點，強化各專業(yè)辦學特色；以內(nèi)涵建設為著力點，提升辦學水平。
劉太剛教授的“淺談職業(yè)教育項目課程開發(fā)”讓我們了解了職業(yè)教育課程的基本構成要素，職業(yè)能力的內(nèi)涵和基于能力的三種職教課程理論等。讓我們進一步明確了職業(yè)教育項目課程開發(fā)的基本理念，即以職業(yè)生涯發(fā)展為目標，以工作項目為參照設置課程，以項目課程為主體。
羅志教授的“特色戰(zhàn)略：高職教育專業(yè)建設變革之道”再一次讓我們意識到特色的重要性。羅教授在做講座的過程中，有兩點讓我記憶深刻。其一，羅教授分享他的經(jīng)歷時講到他跟學生說的一句話，“你們出去不要跟別人比學歷，不要比能力，要比愛心”。這也應該是我們要做的，也是我們應該要根學生說的。要提高學生的綜合素質(zhì)，就必須要提高學生的基本素質(zhì)。其二，羅教授提出了五個“商”，即除了我們平常所熟悉的智商和情商，他還提出了逆商，財商和搜商。搜商，我不了解。但其他“兩商”我比較熟悉。所謂財商（FQ）是指一個人認識和駕馭金錢運動規(guī)律的能力，能說明一個人是否善于總結規(guī)律和布局能力。而所謂逆商(AQ)是我們在面對逆境時的處理能力。一個人AQ越高越能以彈性面對逆境，積極樂觀，接受困難的挑戰(zhàn)，發(fā)揮創(chuàng)意找出解決方案，因此能不屈不饒，愈挫愈勇，而最終表現(xiàn)卓越；相反AQ低的人，則會感到沮喪，迷失，處處抱怨，逃避挑戰(zhàn)，缺乏創(chuàng)意，往往半途而廢，自暴自棄，終究一事無成。所以聰明卻碌碌無為的人隨處可見�？梢�，AQ對于一個人的成功也是至關重要的。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷才會有認識的提高。教師的成長是有規(guī)律的。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素，而教育理念是成長的關鍵�！奥殬I(yè)教育大有作為”，作為一名職院教師，我要以良好的心態(tài)面對工作中的困難和挫折，不斷學習，努力充實和完善自己，盡快成長為一名優(yōu)秀的教師。
教學會議心得體會2
這幾天，我用心研讀了全縣教育工作會上樊局長講話材料，創(chuàng)建教育強縣工作中，要重點把握六個方面：一是切實增強教育優(yōu)先發(fā)展意識；二是進一步加大教育投入力度；三是建立完善促進教育優(yōu)先發(fā)展的機制；四是加強隊伍建設；五是注重內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量；六是促進教育和諧發(fā)展。樊局長就會議精神的貫徹落實做了三點強調(diào)：一是教育很重要。十年樹木，百年樹人。教育對經(jīng)濟社會發(fā)展有著不可替代的基礎性作用，發(fā)展好教育可以儲備一批人才、振興一方經(jīng)濟。二是工作要抓實。實施教育創(chuàng)新是縣委、縣政府落實教育科學發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的具體實踐和重要載體，務必高度重視、扎實推進。三是力量要加強。教育是全社會的事情，各級、各部門要認真研究、探索和學習有利于扶風縣教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進機制，力爭在短期內(nèi)使全縣教育工作水平上一個新臺階，讓扶風縣的教育事業(yè)發(fā)展與縣域經(jīng)濟發(fā)展步調(diào)一致。
通過對比，我發(fā)現(xiàn)自己所做的工作與縣委政府的要求還遠遠不夠，我深深的認識到教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。
通過讀書，逐步提高自身理論、業(yè)務水平。
現(xiàn)在社會在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，我做為一名從教僅有八年的年輕教師，再用當初在學校里學到的那點知識去教學生已經(jīng)遠遠不夠啦。書是人類進步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過讀書提高自己的業(yè)務水平，而且要通過讀書提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高，才能坦然面對學生，才能坦然面對課堂改革。
向四十分鐘要質(zhì)量是教師們經(jīng)常說的一句話。但真正實施起來確實有一定的困難，這需要一個轉變。過去，學生的成績完全是靠時間磨出來的�，F(xiàn)在，學校里都是按上級規(guī)定開齊開足課時，一星期語文、數(shù)學、英語的課時數(shù)就那么幾節(jié)課更別提我們政治課了，再靠時間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂，每位教師都面臨著提高課堂藝術的挑戰(zhàn)。首先教師要明確自己的角色，充分發(fā)揮教師的組織、引領、激發(fā)、點撥、合作、提升作用，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。然后才能從教法上真正改進，逐步打造出高效課堂。
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