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于丹的教育的心得
北京師范大學(xué)的于丹教授曾做客中央四臺(tái)《文明之旅》欄目，于丹既講述了自己的成長(zhǎng)故事，特別是父親的循循善誘帶給她的影響;同時(shí)，作為六歲女兒的母親，又用自己的智慧教育自己女兒的故事。聆聽之后，又細(xì)細(xì)地回味，其家庭教育的心得真令我感慨萬(wàn)分。
現(xiàn)摘錄其部分家庭教育觀點(diǎn)，與大家一起學(xué)習(xí)、分享:
一、教育要尊重孩子的意愿
人生什么最重要?有兩個(gè)內(nèi)容:一是他的尊嚴(yán)，二是他的自由。很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做的。我答應(yīng)過女兒的事情我一定做到。孩子在成長(zhǎng)過程中，你讓他覺得他有責(zé)任心，他有尊嚴(yán)，他有自由，這一點(diǎn)對(duì)孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。在對(duì)孩子的教育過程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任是很重要的，這種信任，其實(shí)是在鼓勵(lì)他遵守自己的諾言。
二、孩子的獨(dú)立要從小培養(yǎng)
世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。越早成功地分離，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，越好。成功的分離是一種更節(jié)制，更內(nèi)斂，更深沉的愛。分離的起點(diǎn)就是尊重。
三、要善用啟發(fā)式教育
什么時(shí)候都不要認(rèn)為家庭教育，能被社會(huì)教育和學(xué)校教育分擔(dān)。學(xué)校不能夠完成一個(gè)孩子完全的人格和品質(zhì)的教育，也不能夠完全去完成一個(gè)孩子心智和態(tài)度的開發(fā)，學(xué)�？梢园押芎玫闹R(shí)系統(tǒng)給一個(gè)孩子，但學(xué)校沒有義務(wù)，也沒有承諾說(shuō)，讓一個(gè)孩子成為一個(gè)多么優(yōu)秀的人。家長(zhǎng)耳濡目染去教孩子的時(shí)候，會(huì)給孩子更多的影響。
四、群體活動(dòng)會(huì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)
群體游戲中有利于孩子建立規(guī)則意識(shí)。孩子會(huì)自己動(dòng)手創(chuàng)造快樂，會(huì)自覺認(rèn)同規(guī)則，會(huì)在游戲中增進(jìn)人的交往。
五、成長(zhǎng)和成功一樣重要
父母要跟著孩子一起成長(zhǎng)，父母保持成長(zhǎng)性是很重要的事情，現(xiàn)代社會(huì)過份地夸大了成功的重要性，而忽略了成長(zhǎng)的重要性。其實(shí)，成功是結(jié)果，成長(zhǎng)是過程，成長(zhǎng)比成功重要。
六、如何應(yīng)對(duì)孩子的逆反心理
任何事情一個(gè)巴掌是拍不響的，父母可以卸力，不讓孩子的逆反發(fā)生。 孩子出現(xiàn)逆反心理時(shí)，父母先想想他的要求是什么?他的道理是什么?對(duì)孩子，父母的包容就是把一切都表現(xiàn)得云淡風(fēng)輕。
觀看于丹《感恩教育》心得體會(huì)
孩子學(xué)校為了讓每一個(gè)小學(xué)生更加孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，能夠更加自立、自強(qiáng)、自信，讓家長(zhǎng)陪同孩子一起看北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》 ，于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心，如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ，一些經(jīng)典語(yǔ)句令人折服，受益匪淺，現(xiàn)將于丹教授的部分觀點(diǎn)與同行和為人父母的朋友一起學(xué)習(xí)分享:
1、在談到孩子上假期班這個(gè)問題上于丹教授說(shuō):很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學(xué)多學(xué)少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。無(wú)論學(xué)什么，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少，而要看他怎么學(xué)，是否在這個(gè)過程中快樂?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領(lǐng)，或者想辦法，讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂的，那么這件事應(yīng)該是比較成功的。
2、在談到孩子成長(zhǎng)過程中什么最重要這個(gè)問題上時(shí)于丹教授說(shuō):人生什么最重要?有兩個(gè)內(nèi)容:一是他的尊嚴(yán)，二是他的自由。一個(gè)孩子在很小的時(shí)候，就應(yīng)該讓他意識(shí)到，他是獨(dú)立的。孩子在成長(zhǎng)過程中，你讓他覺得他有責(zé)任心，他有尊嚴(yán)，他有自由，這一點(diǎn)對(duì)孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。
3、在談到什么是父母對(duì)孩子最大的愛時(shí)于丹教授說(shuō):世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標(biāo)，那就是父母對(duì)孩子的愛。對(duì)孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體越好。成功的分離是一種更節(jié)制，更內(nèi)斂，更深沉的愛。分離的起點(diǎn)就是尊重。
4、在談到孩子群體生活中的好處時(shí)于丹教授說(shuō):孩子要有群體的活動(dòng)，孩子在群體中的成長(zhǎng)，他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一，他會(huì)自己動(dòng)手創(chuàng)造快樂，第二，他會(huì)自覺認(rèn)同規(guī)則，在群體游戲中建立規(guī)則意識(shí)，第三，他會(huì)在游戲中增進(jìn)人的交往，而不是對(duì)物的依賴。
5、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)這個(gè)問題時(shí)于丹教授說(shuō):當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時(shí)，其實(shí)最好的一種幫助，就是陪伴他。孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)的陪伴，從細(xì)節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)是強(qiáng)勢(shì)的，孩子是弱勢(shì)的，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的尊嚴(yán)，他有他強(qiáng)勢(shì)的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長(zhǎng)，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長(zhǎng)，能跟孩子一起成長(zhǎng)，一同快樂，一同迎接成功。
想想無(wú)論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車，到鄉(xiāng)下去觀看、感受)，或者大字不識(shí)幾個(gè)的家長(zhǎng)，當(dāng)她們對(duì)孩子的成長(zhǎng)，給予了時(shí)間，給予了鼓勵(lì)，這樣的教育，才是真正的，發(fā)自內(nèi)心的，有效的教育。我可能也有時(shí)間，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情，沒有太大的主動(dòng)性，我想如何做一名合格的母親，我還有許多的路要走!
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