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學(xué)困生幫扶工作總結(jié)

時間:2024-05-29 21:07:19 CN職場指南網(wǎng) 我要投稿

學(xué)困生幫扶工作總結(jié)18篇(實用)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)困生幫扶工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié)18篇(實用)

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我針對班級內(nèi)學(xué)困生的實際情況,認(rèn)真制定了幫扶計劃,并在實際幫扶過程中,采取了一系列措施,取得了顯著的成效。

  一、深入了解,明確幫扶目標(biāo)

  為了更好地幫助學(xué)困生,我首先深入了解他們的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好和家庭背景,找出他們學(xué)習(xí)困難的原因。通過觀察和交流,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在明顯問題,同時也受到家庭環(huán)境等因素的影響。因此,我明確了幫扶目標(biāo),即幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,促進他們?nèi)姘l(fā)展。

  二、制定計劃,實施幫扶措施

  針對學(xué)困生的實際情況,我制定了具體的幫扶計劃。首先,我安排了優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)對子,實行“一幫一”活動。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上給予學(xué)困生指導(dǎo)和幫助,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。同時,我還利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,通過組織豐富多彩的課外活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  三、加強溝通,關(guān)注心理健康

  在幫扶過程中,我注重與學(xué)困生進行心靈溝通,了解他們的內(nèi)心想法和感受。我鼓勵他們積極面對學(xué)習(xí)中的困難,告訴他們只要努力就能取得進步。同時,我還與家長保持密切聯(lián)系,及時向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,爭取家長的配合和支持。通過家校合作,共同為學(xué)困生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

  四、取得成效,總結(jié)經(jīng)驗

  經(jīng)過一段時間的幫扶,我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強。他們在課堂上更加積極參與,作業(yè)完成情況也有了明顯的改善。同時,我也深刻體會到幫扶工作的'重要性和意義,這不僅是對學(xué)生個人的幫助,更是對整個班級學(xué)習(xí)氛圍的提升。

  回顧整個幫扶過程,我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生、制定切實可行的幫扶計劃、注重溝通交流以及關(guān)注心理健康。在今后的工作中,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善幫扶措施,為更多需要幫助的學(xué)生提供有效的支持。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我致力于高中學(xué)困生的幫扶工作,通過個性化指導(dǎo)與關(guān)懷,幫助他們克服學(xué)習(xí)困難,提升學(xué)習(xí)動力與成效。以下是對本階段幫扶工作的總結(jié)。

  一、幫扶對象與需求分析

  本次幫扶工作主要針對的是學(xué)習(xí)成績相對落后、存在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。通過與他們進行深入交流,我了解到他們普遍存在的問題包括基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)動力不足等。針對這些問題,我制定了個性化的幫扶計劃。

  二、幫扶措施與實施

  1. 基礎(chǔ)知識強化:針對基礎(chǔ)知識薄弱的問題,我組織了一系列基礎(chǔ)知識補習(xí)班,通過講解、練習(xí)、答疑等方式,幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):針對學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴},我通過課堂講解、案例分析等方式,向?qū)W生們介紹了高效的.學(xué)習(xí)方法,如思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等,并鼓勵他們在實際學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。

  3. 心理輔導(dǎo)與激勵:針對學(xué)習(xí)動力不足的問題,我注重與學(xué)生進行心靈溝通,了解他們的困惑與需求,給予積極的心理暗示和鼓勵。同時,我還設(shè)立了獎勵機制,對取得進步的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟睿ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  三、幫扶成效與反思

  經(jīng)過一段時間的幫扶工作,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升,學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極。然而,也有部分學(xué)生進步不明顯,需要繼續(xù)加強幫扶力度。同時,我也意識到,幫扶工作不能僅停留在表面,需要深入了解每個學(xué)生的具體情況,制定更加個性化的幫扶方案。

  四、未來展望與計劃

  在未來的幫扶工作中,我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求,不斷完善幫扶措施。同時,我還將加強與其他教師的溝通與協(xié)作,共同為學(xué)困生提供更多的幫助與支持。此外,我還將積極探索新的幫扶方式和方法,以期取得更好的幫扶效果。

  高中學(xué)困生的幫扶工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。通過本階段的幫扶工作,我深刻體會到了教育工作的責(zé)任與使命。我將繼續(xù)努力,為更多學(xué)困生提供幫助與支持,助力他們走向成功的人生道路。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇3

  在過去的一段時間里,我們學(xué)校積極開展了小學(xué)學(xué)困生幫扶工作,取得了一定的成效。在這個過程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些問題,也總結(jié)出了一些經(jīng)驗,希望在今后的工作中能夠更好地幫助學(xué)困生。

  一、問題分析

  1. 學(xué)困生數(shù)量較多,資源有限。學(xué)校的學(xué)困生數(shù)量較多,而我們的資源有限,無法為每個學(xué)困生提供個性化的幫助。

  2. 幫扶措施不夠具體。在幫扶過程中,我們發(fā)現(xiàn)有些師生并不清楚應(yīng)該采取什么具體的措施來幫助學(xué)困生,導(dǎo)致效果不明顯。

  3. 缺乏家長的支持。有些學(xué)困生的家長并不重視孩子的學(xué)習(xí)問題,導(dǎo)致我們的幫扶工作難以取得成效。

  二、經(jīng)驗總結(jié)

  1. 制定個性化的.幫扶計劃。針對每個學(xué)困生的具體情況,我們制定了個性化的幫扶計劃,包括學(xué)習(xí)計劃、心理輔導(dǎo)等方面的內(nèi)容,有效提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

  2. 加強師生溝通。我們和學(xué)困生的任課老師保持密切的聯(lián)系,及時了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,共同制定幫扶措施,取得了良好的效果。

  3. 增加家長參與。我們積極邀請學(xué)困生的家長參與到幫扶工作中來,加強家校合作,共同關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,取得了家長的支持和配合。

  三、未來展望

  在今后的工作中,我們將進一步完善小學(xué)學(xué)困生幫扶工作,加強資源整合,提高幫扶效果。同時,我們也將加強與其他學(xué)校的交流合作,共同探討學(xué)困生幫扶工作的經(jīng)驗,共同促進學(xué)困生的全面發(fā)展。

  通過這次學(xué)困生幫扶工作總結(jié),我們更加深刻地認(rèn)識到學(xué)困生幫扶工作的重要性,也更加堅定了我們的信心和決心,相信在大家的共同努力下,我們一定能夠幫助更多的學(xué)困生走出困境,實現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇4

  在過去的一段時間里,我們針對高中學(xué)困生進行了幫扶工作。通過制定個性化的幫扶計劃,加強師生溝通,以及實施多元化的教學(xué)方法,我們?nèi)〉昧孙@著的成效,F(xiàn)將幫扶情況總結(jié)如下:

  一、幫扶工作實施情況

  1. 制定個性化幫扶計劃

  我們根據(jù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好以及家庭背景,為每位學(xué)生制定了個性化的幫扶計劃。通過與學(xué)生進行深入的溝通,我們了解了他們的學(xué)習(xí)需求和困難,從而為他們提供了針對性的幫助。

  2. 加強師生溝通

  我們定期組織師生座談會,讓學(xué)困生有機會表達自己的想法和困惑。同時,我們還通過微信、電話等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系,隨時了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài),及時為他們提供幫助。

  3. 實施多元化教學(xué)方法

  為了激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,我們采用了多種教學(xué)方法,如小組討論、案例分析、實踐操作等。這些方法不僅提高了學(xué)生的參與度,還使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

  二、幫扶成效及案例分析

  經(jīng)過一段時間的幫扶,大部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的`提高。例如,學(xué)生小李在幫扶前對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿恐懼,成績一直不理想。通過我們的個性化幫扶計劃,我們針對他的薄弱環(huán)節(jié)進行了重點輔導(dǎo),同時引導(dǎo)他參加數(shù)學(xué)興趣小組,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一段時間的努力,小李的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高,他也逐漸恢復(fù)了自信。

  三、困難與挑戰(zhàn)

  在幫扶過程中,我們也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。首先,部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,需要花費更多的時間和精力進行輔導(dǎo)。其次,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。此外,我們還面臨著家校溝通不暢等問題,有時難以形成合力對學(xué)生進行幫扶。

  四、改進建議與展望

  針對以上困難與挑戰(zhàn),我們提出以下改進建議:一是加強對學(xué)困生的心理疏導(dǎo),幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念;二是加強家校合作,形成教育合力,共同關(guān)注學(xué)困生的成長;三是進一步完善個性化幫扶計劃,根據(jù)學(xué)生的實際情況進行動態(tài)調(diào)整;四是繼續(xù)探索多元化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  展望未來,我們將繼續(xù)努力做好學(xué)困生幫扶工作,為更多的學(xué)生提供有效的幫助和支持。同時,我們也期待與社會各界共同合作,共同為提升教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展貢獻力量。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,我校積極開展了學(xué)困生幫扶工作,通過一系列有效的措施,取得了顯著的成績。以下是我對本學(xué)期學(xué)困生幫扶工作的總結(jié)。

  一、工作背景與目標(biāo)

  學(xué)困生幫扶工作旨在幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙,提高學(xué)習(xí)成績,樹立自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期的目標(biāo)是讓每位學(xué)困生都能在原有基礎(chǔ)上取得明顯的進步,縮小與其他同學(xué)的差距。

  二、工作內(nèi)容與方法

  1、了解情況,制定計劃

  我通過與學(xué)生、家長和任課教師的溝通,深入了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、家庭環(huán)境等,針對他們的具體情況,制定了個性化的幫扶計劃。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)困生積極參與課堂討論,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,我還注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。

  3、加強課外輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)成績

  我利用課余時間對學(xué)困生進行有針對性的.輔導(dǎo),幫助他們掌握基礎(chǔ)知識,解決學(xué)習(xí)難題。通過一段時間的努力,他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

  4、樹立信心,鼓勵進步

  我時刻關(guān)注學(xué)困生的心理變化,及時給予他們鼓勵和肯定。當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,我會在全班面前表揚他們,讓他們感受到成功的喜悅,從而樹立自信心。

  三、工作成果與反思

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力也得到了提升。同時,他們的自信心也得到了增強,變得更加開朗、樂觀。

  然而,在幫扶過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先,部分學(xué)困生的基礎(chǔ)薄弱,需要更多的時間和精力進行輔導(dǎo)。其次,部分家長對孩子的教育重視不夠,需要加強與家長的溝通與合作。最后,我還需要進一步提高自己的教育教學(xué)水平,以更好地幫助學(xué)困生。

  四、未來工作計劃

  針對以上問題,我將在未來的工作中采取以下措施:一是加強對學(xué)困生的基礎(chǔ)輔導(dǎo),確保他們能夠掌握基礎(chǔ)知識;二是加強與家長的溝通與合作,共同關(guān)注孩子的成長;三是不斷提高自己的教育教學(xué)水平,以更好地滿足學(xué)生的需求。

  總之,本學(xué)期學(xué)困生幫扶工作取得了一定的成績,但也存在一些不足。我將繼續(xù)努力,為幫助更多的學(xué)困生取得進步而不懈努力。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我校針對初中學(xué)困生問題,積極開展了幫扶工作。通過深入了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況、家庭背景和心理狀況,我們確定了幫扶目標(biāo),即幫助這些學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上取得明顯的進步,培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣,為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  一、幫扶措施與實施

  1. 個性化教學(xué)計劃制定

  針對每位學(xué)困生的具體情況,我們制定了個性化的教學(xué)計劃。通過與學(xué)生、家長和任課教師的溝通,我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和興趣點,制定了針對性的教學(xué)方案,確保每位學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)資源和輔導(dǎo)。

  2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與培訓(xùn)

  我們注重培養(yǎng)學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力,通過開設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課程,幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。同時,我們還定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3. 心理輔導(dǎo)與關(guān)愛

  我們關(guān)注學(xué)困生的心理健康,通過開展心理輔導(dǎo)活動,幫助他們樹立自信心,克服自卑心理。同時,我們還加強與家長的溝通,讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,共同關(guān)注孩子的成長,形成家校共育的良好局面。

  二、成果與收獲

  經(jīng)過一學(xué)期的幫扶工作,我們?nèi)〉昧孙@著的成果。大部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強。同時,我們還發(fā)現(xiàn),通過幫扶工作,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升,他們更加懂得感恩、懂得合作,形成了積極向上的.價值觀。

  三、反思與展望

  雖然我們在幫扶工作中取得了一定的成果,但也存在一些不足之處。例如,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然需要改進,部分學(xué)生的心理問題仍然需要關(guān)注。在未來的工作中,我們將繼續(xù)深化幫扶工作,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心理健康的關(guān)注,努力為每位學(xué)生提供更加全面、更加有效的幫扶措施。

  同時,我們也希望家長和社會能夠給予更多的關(guān)注和支持,共同為初中學(xué)困生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。我們相信,在大家的共同努力下,初中學(xué)困生一定能夠走出困境,迎接更加美好的未來。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇7

  在過去的一學(xué)期中,我校針對初中學(xué)困生群體,開展了幫扶工作。學(xué)困生作為學(xué)校教育中的特殊群體,他們的成長與進步直接關(guān)系到學(xué)校整體的教育質(zhì)量。因此,我們致力于通過幫扶工作,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,幫助他們逐步走出困境,實現(xiàn)全面發(fā)展。

  一、幫扶措施與實施

  1. 個性化輔導(dǎo):我們針對每個學(xué)困生的具體情況,制定了個性化的輔導(dǎo)計劃。通過一對一輔導(dǎo)、小組互助學(xué)習(xí)等方式,幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)難題,提高學(xué)習(xí)效率。

  2. 心理疏導(dǎo):我們注重學(xué)困生的心理健康,定期開展心理疏導(dǎo)活動,幫助他們建立自信心,克服自卑心理。同時,我們也積極與家長溝通,共同關(guān)注孩子的心理健康。

  3. 家校合作:我們加強了與家長的溝通與合作,定期舉辦家長會,向家長介紹學(xué)校幫扶工作的進展和成果,引導(dǎo)家長積極參與孩子的教育過程。

  4. 激勵機制:我們設(shè)立了獎學(xué)金、進步獎等激勵機制,鼓勵學(xué)困生努力學(xué)習(xí),爭取取得更好的成績。

  二、成果與收獲

  經(jīng)過一學(xué)期的幫扶工作,我們?nèi)〉昧孙@著的成果。大部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的.提高,學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)。同時,他們的心理健康狀況也得到了改善,自信心和自尊心得到了提升。此外,家校合作更加緊密,家長對學(xué)校的滿意度也有所提高。

  三、反思與展望

  在幫扶工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如,個別學(xué)困生的進步不夠明顯,需要我們進一步調(diào)整幫扶策略;部分家長對孩子的教育重視程度不夠,需要我們加強家校溝通與合作。未來,我們將繼續(xù)深化幫扶工作,探索更加有效的幫扶方法,為更多學(xué)困生提供有力的支持。同時,我們也將加強與家長的溝通與合作,共同為孩子的成長和發(fā)展努力。

  我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,為學(xué)困生的成長與進步貢獻我們的力量。我們相信,在全體師生的共同努力下,我們的幫扶工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇8

  在過去的一年里,我們學(xué)校積極開展了小學(xué)學(xué)困生幫扶工作,取得了一定的成效。通過對學(xué)困生的及時發(fā)現(xiàn)、耐心輔導(dǎo)和有效幫助,讓他們在學(xué)習(xí)上得到了改善,提高了學(xué)習(xí)成績和自信心。

  我們建立了學(xué)困生檔案,對學(xué)困生進行了全面的排查和了解,及時發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)問題和困難。然后,我們通過定期的家訪和談心談話,了解學(xué)困生的家庭情況和心理狀態(tài),為他們提供及時的幫助和支持。同時,我們還組織了學(xué)困生輔導(dǎo)小組,由班主任、學(xué)科老師和心理輔導(dǎo)員共同參與,為學(xué)困生制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案。

  在幫扶過程中,我們注重培養(yǎng)學(xué)困生的'學(xué)習(xí)興趣和自信心,鼓勵他們勇敢面對困難,堅持不懈地努力學(xué)習(xí)。我們還組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動和競賽,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)激情,增強他們的學(xué)習(xí)動力。同時,我們還向?qū)W困生提供了各種學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料,幫助他們克服學(xué)習(xí)難題,提高學(xué)習(xí)效果。

  通過一年的努力,我們學(xué)校的學(xué)困生幫扶工作取得了顯著成效,學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,部分學(xué)困生還獲得了獎學(xué)金和榮譽稱號。更重要的是,學(xué)困生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心得到了提升,他們對學(xué)習(xí)和生活充滿了信心和希望。

  我們將繼續(xù)加強學(xué)困生幫扶工作,為每一個學(xué)困生提供更多的關(guān)愛和幫助,讓他們在學(xué)習(xí)中茁壯成長,實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。愿我們的學(xué)困生幫扶工作越來越好,為學(xué)校的發(fā)展和進步貢獻力量!

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇9

  素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此,堅持面向全體學(xué)生,更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生,研究需要幫助的學(xué)生,轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此,我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  一、深入學(xué)生,全面了解學(xué)生的心態(tài)

  放棄門縫里看人的偏見,發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥。對學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究,并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈,使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進步寄予很大的希望,鼓勵他們從自己身邊的小事做起,一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。

  二、和諧平等,建立融洽的師生關(guān)系

  作為教師,自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此,努力溝通師生,尤其與學(xué)困生情感,搭起相互信任的友愛橋梁,建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握學(xué)困生的心態(tài),耐心熱情地替他們排憂解難,讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理,老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點,挖掘他們內(nèi)在的潛力,鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,幫助他們樹立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  三、培養(yǎng)興趣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

  學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友,學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效果,形成興趣,才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此,我們在教學(xué)實踐中細細調(diào)查、研究、比較,掌握了每個后進生的特點,切中火候,對癥下藥。

  四、加強輔導(dǎo),鑄就自信的'天地

  學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進步遲緩,原因固然很多,但我覺得他們最大的莫過于基礎(chǔ)差,在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心,遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援,陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理,作具體分析,找出問題的癥結(jié)和原因,找準(zhǔn)突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心,減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責(zé)批判的原則,引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中多動腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運用,使后進生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

  五、寬容忍讓,塑造美好的心理品質(zhì)

  教師對學(xué)困生的寬容是指教師能客觀認(rèn)識與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就,教師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓,是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。

  總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護,而對后進生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作!

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇10

  在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我深知每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵鹊年P(guān)注和教育,特別是對于學(xué)困生來說,更需要我們的耐心和關(guān)愛。因此,我積極參與了學(xué)困生幫扶工作,并取得了一定的成效,F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)困生幫扶工作進行總結(jié)如下:

  一、工作回顧

  1. 個案分析與了解:我對班級中的學(xué)困生進行了深入的了解和個案分析,通過日常觀察、與家長的溝通以及學(xué)生的自我反饋,明確了他們學(xué)習(xí)困難的原因,如基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)興趣不高等。

  2. 制定幫扶計劃:根據(jù)每個學(xué)困生的實際情況,我制定了針對性的幫扶計劃。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我加強了基礎(chǔ)知識的補習(xí);對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生,我指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法;對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,我嘗試激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

  3. 實施幫扶措施:我利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑;同時,我也積極與家長溝通,爭取家長的配合和支持,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

  二、工作成效

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的'提高,他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)。具體來說:

  1. 學(xué)習(xí)成績提高:在期末考試中,大部分學(xué)困生的成績都有所提高,其中部分學(xué)生的進步幅度較大,甚至達到了班級平均水平。

  2. 學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變:通過幫扶工作,學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,他們開始積極參與課堂討論,主動提問,對學(xué)習(xí)充滿了信心。

  3. 家長滿意度提高:家長們對學(xué)校的幫扶工作表示贊賞,他們感到孩子在學(xué)習(xí)上得到了更多的關(guān)注和幫助,對學(xué)校的滿意度也相應(yīng)提高。

  三、反思與展望

  雖然本學(xué)期學(xué)困生幫扶工作取得了一定的成效,但我也意識到在工作中還存在一些不足和需要改進的地方。例如,在幫扶過程中,我有時過于注重知識的傳授,而忽略了對學(xué)生心理層面的關(guān)注;同時,我也需要進一步提高自己的教育教學(xué)水平,以更好地滿足學(xué)生的需求。

  展望未來,我將繼續(xù)深入探索學(xué)困生幫扶工作的方法和途徑,爭取為更多的學(xué)生提供有效的幫助。同時,我也將加強與家長的溝通與合作,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

  總之,學(xué)困生幫扶工作是一項長期而艱巨的任務(wù),需要我們付出更多的努力和耐心。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠取得更好的成績。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇11

  在過去的一段時間里,我們學(xué)校開展了針對學(xué)困生的幫扶工作。通過全校師生的共同努力,取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、明確目標(biāo):我們明確了學(xué)困生幫扶工作的目標(biāo)是幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績,增強自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、建立機制:我們建立了學(xué)困生幫扶小組,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科老師和心理輔導(dǎo)老師組成,定期開展幫扶工作。

  三、制定計劃:針對每位學(xué)困生的具體情況,我們制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃,包括補習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。

  四、實施措施:我們通過一對一輔導(dǎo)、小組討論、家長會等方式,積極開展幫扶工作,幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)困難,提高學(xué)習(xí)成績。

  五、評估效果:我們定期對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行評估,及時調(diào)整幫扶計劃,確保幫扶工作的.有效性。

  通過這段時間的幫扶工作,學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高,學(xué)習(xí)興趣也得到了增強,自信心得到了提升。我們相信,在全校師生的共同努力下,學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況會越來越好。希望學(xué)困生們能夠堅持努力,不斷進步,實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們也將繼續(xù)加強幫扶工作,為學(xué)困生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的支持。讓每個學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,實現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇12

  工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo),使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)為目標(biāo),樹立不讓一個學(xué)生掉隊,不放下任何一個學(xué)生的理念。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。一學(xué)期來,我針對班級的實際狀況,結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

  我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確,對于作業(yè),馬虎應(yīng)付,字跡潦草。我針對這種狀況,加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此,在這個學(xué)期里,我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話,及時了解他的思想動向,并加強與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

  二、教給他們學(xué)習(xí)的方法

  學(xué)困生成績不好,除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,還因為學(xué)習(xí)方法未掌握,針對這個狀況,我在進行輔導(dǎo)時,還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀潛力為突破口,要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點,必須要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此,在輔導(dǎo)時,我從抓概念、公式入手,通過多種形式的練習(xí)幫忙他們掌握所學(xué)知識,在此基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)學(xué)困生時做些有針對性的練習(xí),到達提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力的目的。

  三、加強課外輔導(dǎo)

  學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的.學(xué)習(xí)成績,還要加強課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理),除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)兔ο,他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信,只要努力了,就必須會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,我必須會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇13

  在本學(xué)期初,根據(jù)我校的實際情況,擬定了一份學(xué)困生工作計劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為下個學(xué)期的學(xué)困生工作提供理論基礎(chǔ),現(xiàn)特將本學(xué)期的學(xué)困生工作作如下總結(jié):

  一、摸清班級學(xué)生情況,制定工作計劃

  要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,首先得摸清班級學(xué)生情況,列出學(xué)困生名單,探找學(xué)困生的形成原因,方能做到有針對性、有目的性地進行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  在開學(xué)伊始,我們通過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法,摸清班級學(xué)困生的情況,再與學(xué)困生進行談話,了解他們的思想情況,以便于做到心中有數(shù),萬事有個好開端。在了解了學(xué)困生的基本情況之后,我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃,根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。

  二、工作中的問題思索

  學(xué)困生,追根究底,就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進行轉(zhuǎn)化工作,光有計劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,方能有實效,也避免流于形式化。然而,說起來容易,做起來難。

  首先,老師的工作量比較大;尤其是當(dāng)班主任,不僅要教書,而且要忙著班級里的一系列工作,還有學(xué)校的各種工作,有時候真的是心有余而力不足。在這種時候,則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當(dāng)中,我卻發(fā)現(xiàn),有的家長,尤其是外地生家長,平時忙著工作,對于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了問題,才會與老師聯(lián)系;有的家長文化程度較低,對于個別的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,這也是造成學(xué)困生不能進步的一個重要原因。

  發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對子關(guān)系,剛開始的時候效果還不錯;可是時間一久,有的學(xué)困生就形成了依賴性,以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多,忙著自己的學(xué)習(xí),時間一久,也就照顧不上學(xué)困生,導(dǎo)致稍有進步的學(xué)困生又開始慢慢地落后,重回學(xué)困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧,可這是一項長久的工作,并不一時的督促就能行之有效的,這需要我們進行更深層次的探索。

  三、探索有效方法,加強轉(zhuǎn)化效果

  所有的工作都需要我們的'持之以恒;尤其是育人的工作。我們認(rèn)為,要進行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體,我們當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。

  學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能就得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎么樣,學(xué)困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學(xué)工作中,我們將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇14

  在過去的一段時間里,我們針對高中學(xué)困生開展了一系列的幫扶工作。通過精心策劃和組織實施,取得了顯著的效果,F(xiàn)將幫扶工作進行總結(jié),以期為今后的工作提供參考和借鑒。

  一、幫扶措施及實施情況

  1. 制定個性化學(xué)習(xí)計劃

  針對每位學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點和需求,我們制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃。通過深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,我們?yōu)槠淞可矶ㄖ屏诉m合的學(xué)習(xí)方法和策略,幫助他們逐步克服學(xué)習(xí)困難。

  2. 開展心理輔導(dǎo)

  針對學(xué)困生在心理上的問題,我們組織了一系列心理輔導(dǎo)活動。通過與學(xué)生面對面交流,我們幫助他們樹立信心,緩解焦慮情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

  3. 加強家校溝通

  我們積極與家長溝通,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。通過家校合作,我們共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,為他們提供全方位的支持和幫助。

  4. 組織學(xué)習(xí)小組

  為了促進學(xué)困生之間的交流與合作,我們組織了學(xué)習(xí)小組。通過小組討論和互相學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識,同時也能夠增強彼此之間的友誼和信任。

  二、幫扶成果

  經(jīng)過一段時間的幫扶工作,我們?nèi)〉昧孙@著的成果。大部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心也得到了很大的改善。同時,學(xué)生們之間的交流和合作也得到了加強,班級氛圍更加和諧融洽。

  三、存在的.問題與改進措施

  雖然我們在幫扶工作中取得了一定的成績,但也存在一些問題和不足。例如,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)進步仍然較慢,需要進一步加強幫扶力度;另外,我們還需要進一步完善幫扶機制,提高幫扶工作的針對性和實效性。

  針對以上問題,我們將采取以下改進措施:一是加強個性化幫扶,針對每個學(xué)生的具體情況制定更為精準(zhǔn)的幫扶計劃;二是加強師資培訓(xùn),提高教師的幫扶能力和水平;三是加強資源整合,充分利用各種資源為學(xué)困生提供更好的幫扶服務(wù)。

  我們將繼續(xù)努力,不斷探索和實踐,為更多的學(xué)困生提供有效的幫扶和支持,讓他們在高中階段能夠取得更好的成績和發(fā)展。同時,我們也希望家長、社會等各方面能夠給予我們更多的關(guān)注和支持,共同為高中生的健康成長和發(fā)展貢獻力量。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇15

  在過去的一年里,我們學(xué)校開展了一系列的幫扶工作,針對學(xué)困生進行了有針對性的幫助和支持。通過這些工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。在此,我對這一年的學(xué)困生幫扶工作進行總結(jié)如下:

  一、成績

  1. 我們建立了學(xué)困生檔案,對學(xué)困生進行了全面的了解和分析,為后續(xù)的幫扶工作提供了依據(jù)。

  2. 我們組織了師生座談會,了解學(xué)困生的實際情況和需求,制定了個性化的幫扶方案。

  3. 我們成立了學(xué)困生幫扶小組,由班主任、學(xué)科老師和心理輔導(dǎo)員組成,共同制定和實施幫扶計劃。

  4. 我們開展了定期的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)活動,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績和心理素質(zhì)。

  5. 我們加強了與學(xué)困生家長的溝通和合作,共同努力幫助學(xué)困生克服困難,取得進步。

  二、問題和不足

  1. 學(xué)困生幫扶工作存在著師生配合不夠密切的問題,需要進一步加強師生之間的溝通和合作。

  2. 學(xué)困生幫扶工作中缺乏有效的評估和跟蹤機制,需要建立科學(xué)的'評估體系,及時調(diào)整和完善幫扶方案。

  3. 學(xué)困生幫扶工作中缺乏專業(yè)的指導(dǎo)和支持,需要加強對幫扶人員的培訓(xùn)和指導(dǎo),提高幫扶工作的質(zhì)量和效果。

  4. 學(xué)困生幫扶工作中存在著資源不足的問題,需要加大對學(xué)困生的關(guān)注和支持,為他們提供更多的幫助和資源。

  三、展望

  1. 未來,我們將繼續(xù)加強學(xué)困生幫扶工作,建立健全的幫扶體系,為學(xué)困生提供更加全面和有效的幫助和支持。

  2. 我們將注重培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,幫助他們實現(xiàn)自身的價值和夢想。

  3. 我們將加強與學(xué)困生家長的合作和溝通,共同努力幫助學(xué)困生克服困難,健康成長。

  4. 我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進工作方法,提高幫扶工作的質(zhì)量和效果,為學(xué)困生的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的希望和可能。

  我們相信,在全校師生的共同努力下,學(xué)困生一定能夠克服困難,取得更好的成績和進步。愿我們的學(xué)困生幫扶工作越辦越好,為學(xué)困生的健康成長和美好未來貢獻自己的力量!

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇16

  本學(xué)期,我們針對初中學(xué)困生問題,開展了一系列的幫扶工作。經(jīng)過一段時間的努力,取得了一些顯著的成效,也遇到了一些挑戰(zhàn),F(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下:

  一、工作目標(biāo)與措施

  本學(xué)期初,我們明確了幫扶工作的目標(biāo):幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績,增強自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。為此,我們制定了以下措施:

  1. 成立幫扶小組:由班主任、任課教師和志愿者組成幫扶小組,負責(zé)具體實施幫扶工作。

  2. 個性化輔導(dǎo):針對每個學(xué)困生的實際情況,制定個性化的輔導(dǎo)計劃,包括知識補充、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。

  3. 定期跟蹤反饋:定期對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤和反饋,及時調(diào)整幫扶計劃,確保幫扶效果。

  二、幫扶工作成效

  經(jīng)過一學(xué)期的'努力,幫扶工作取得了以下成效:

  1. 學(xué)習(xí)成績提升:大部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升,部分學(xué)生的成績甚至達到了班級平均水平。

  2. 自信心增強:通過幫扶工作,學(xué)困生逐漸克服了自卑心理,變得更加自信,敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

  3. 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng):幫扶小組通過生動有趣的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,使他們更加愿意主動學(xué)習(xí)。

  三、存在問題與改進措施

  在幫扶工作中,我們也遇到了一些問題:

  1. 個別學(xué)生參與度不高:部分學(xué)困生對幫扶工作缺乏積極性,參與度不高,影響了幫扶效果。

  2. 幫扶資源有限:目前,我們的幫扶資源主要依賴于教師和志愿者,資源有限,難以滿足所有學(xué)困生的需求。

  針對以上問題,我們提出以下改進措施:

  1. 加強家校溝通:與家長保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,提高家長的參與度和支持度。

  2. 拓展幫扶資源:積極尋求社會力量支持,拓展幫扶資源,為更多學(xué)困生提供優(yōu)質(zhì)的幫扶服務(wù)。

  四、總結(jié)與展望

  本學(xué)期初中學(xué)困生幫扶工作取得了一定的成效,但也存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)努力,不斷完善幫扶措施,為學(xué)困生提供更多更好的幫助和支持。同時,我們也希望家長、學(xué)校和社會各界能夠共同關(guān)注學(xué)困生問題,形成合力,共同推動教育公平和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇17

  我校深入貫徹縣教育局扶貧助學(xué)百千萬工程會議精神,堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀,積極營造全校關(guān)愛學(xué)困生健康成長的和諧氛圍,深入探索關(guān)愛學(xué)困生工作的新路子,扎實開展奉獻一份真情、溫暖每個孩子為宗旨的扶貧助學(xué)百千萬工程相關(guān)活動。一學(xué)期來,我們的幫扶工作持之以恒,做到每個學(xué)困生都有人輔導(dǎo),每個學(xué)困生都能感受學(xué)校的溫暖。幫扶工作得到了上級部門的認(rèn)可,贏得了家長、社會的一致好評,F(xiàn)將我校的幫扶工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,確保順利實施。

  開展學(xué)困生幫扶工作,直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益,是社會禮貌進步的具體體現(xiàn)。我校從踐行科學(xué)發(fā)展觀、維護社會穩(wěn)定和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度,充分認(rèn)識開展學(xué)困生幫扶工作的'重要好處。為了確保學(xué)困生幫扶落到實處,我校成立了以校長為組長的學(xué)困生幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,并由副校長分管此項活動。政教處xxx、xxx具體組織學(xué)困生幫扶的全面開展,力求建立一個以學(xué)校為主導(dǎo)、社會廣泛積極參與的學(xué)困生幫扶機制,使學(xué)困生幫扶工作長期化、制度化。

  二、加強輿論宣傳,提高職責(zé)意識。

  我校在縣啟動大會以后,及時召開了全校扶貧助學(xué)百千萬工程實施帶動大會,認(rèn)真宣傳研究縣教育局下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真實施扶貧助學(xué)百千萬工程的意見》,并依據(jù)縣局的實施意見,出臺了《望直港中心初中扶貧助學(xué)百千萬工程實施方案》,指導(dǎo)每一個教育工作者統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,切實加強實施學(xué)困生幫扶的自發(fā)性和職責(zé)感。

  學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體,加大力度宣傳開展學(xué)困生幫扶的好處和具體要求。為營造良好的輿論氛圍,我校將有關(guān)學(xué)困生幫扶的要求、考核細則印發(fā)到每位教師手中,方便每位教師研究、監(jiān)督和宣傳。

  三、徹底排查登記,建立學(xué)生息檔案。

  我校為不漏掉一個孩子,由學(xué)校的幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組的成員親自到各班級進行詢問、排查,將全校的66名學(xué)困生以及其中的27名重點學(xué)困生逐一登記,摸清了他們的狀況(包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實際狀況),再透過訪問、調(diào)查的形式,弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜,最后統(tǒng)計成冊,作為全校幫扶的對象。

學(xué)困生幫扶工作總結(jié) 篇18

  本學(xué)期,我們針對高中學(xué)困生進行了一系列的幫扶工作,旨在幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)成績,增強自信心和學(xué)習(xí)動力。通過一段時間的努力,我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成果,現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下。

  一、幫扶工作概述

  在幫扶工作中,我們采用了多種方法和策略,包括個別輔導(dǎo)、小組討論、學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)等。針對不同學(xué)生的具體情況,我們制定了個性化的幫扶計劃,力求做到因材施教,精準(zhǔn)幫扶。

  二、工作亮點與成果

  1. 精準(zhǔn)識別與分類幫扶

  我們對學(xué)困生進行了全面的摸底調(diào)查,深入了解他們的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、家庭背景等,以便更好地制定幫扶計劃。同時,我們將學(xué)困生分為不同類別,如基礎(chǔ)薄弱型、方法不當(dāng)型、心理障礙型等,針對不同類型的學(xué)生采取不同的幫扶措施。

  2. 個別輔導(dǎo)與小組討論相結(jié)合

  對于基礎(chǔ)薄弱型學(xué)生,我們采用個別輔導(dǎo)的方式,重點解決他們在知識掌握上的困難;對于方法不當(dāng)型學(xué)生,我們則通過小組討論的形式,讓他們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,共同探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  3. 學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)與心理輔導(dǎo)并重

  我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧,通過開設(shè)專題講座、分享優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例等方式,幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。同時,我們也關(guān)注學(xué)生的心理健康,及時為他們提供心理疏導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙。

  經(jīng)過一段時間的幫扶,大部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,自信心和學(xué)習(xí)動力也得到了增強。部分學(xué)生在幫扶過程中逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、存在問題與改進措施

  雖然我們在幫扶工作中取得了一些成果,但也存在一些問題和不足。例如,部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)仍然薄弱,需要進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué);部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上仍未完全掌握,需要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)技巧的培訓(xùn)。

  針對這些問題,我們將采取以下改進措施:一是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),確保學(xué)困生能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識;二是繼續(xù)加強學(xué)習(xí)技巧的培訓(xùn),幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法;三是加強與家長的溝通,形成家校合力,共同關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)成長。

  四、總結(jié)與展望

  通過本次幫扶工作,我們深刻認(rèn)識到幫扶學(xué)困生是一項長期而艱巨的任務(wù),需要我們付出更多的努力。同時,我們也看到了幫扶工作的成效和意義,更加堅定了我們繼續(xù)做好幫扶工作的決心。

  展望未來,我們將繼續(xù)深化幫扶工作,不斷創(chuàng)新幫扶方法,為更多的學(xué)困生提供有效的幫助和支持。我們相信,在全校師生的共同努力下,我們一定能夠幫助更多的學(xué)困生走出困境,實現(xiàn)自己的夢想。

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