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清華學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表
10月24日報(bào)道：近日，一段清華學(xué)生的演講視頻成為網(wǎng)友們熱議的話題。視頻里，清華大學(xué)精儀系女生馬冬晗的考試最低成績都是為95分，與此同時(shí)，她的一張密密麻麻的學(xué)習(xí)時(shí)間安排表也被曝光，幾乎每個(gè)小時(shí)都做了具體的安排，一時(shí)間引發(fā)網(wǎng)友各類吐槽。有人說，這位“清華學(xué)霸”，“可真是比國家領(lǐng)導(dǎo)人還要忙”。
對此，記者采訪了滬上一些高校的老師和學(xué)生，他們普遍認(rèn)為，高校培養(yǎng)學(xué)生的意義不僅僅在于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，社會實(shí)踐能力同樣很重要，而有時(shí)候能夠慢下來欣賞周圍的美麗風(fēng)景同樣也是人生所需要的體驗(yàn)和經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)計(jì)劃表精確到每小時(shí)
據(jù)媒體報(bào)道顯示，馬冬晗是清華大學(xué)精儀系81班本科生，三年來成績一直是班級第一，2011年曾獲得清華本科生特獎，現(xiàn)任該系團(tuán)委副書記。在被曝光的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，記者可以清楚的看到從周一到周日的每個(gè)小時(shí)，馬冬晗都有明確的學(xué)習(xí)安排。
記者看到這份被廣為傳播的“作息時(shí)間表”：馬冬晗早上6點(diǎn)起床，在上第一節(jié)課前吃早飯并鍛煉身體;中午11點(diǎn)25分至13點(diǎn)20分的休息時(shí)間內(nèi)吃午飯，打印課件……20點(diǎn)55分至22點(diǎn)30分做習(xí)題，復(fù)習(xí)物理;22點(diǎn)30分至23點(diǎn)聽CNN英語。如此周詳?shù)膶W(xué)習(xí)安排導(dǎo)致的結(jié)果就是，馬冬晗每天的睡眠時(shí)間只有五六個(gè)小時(shí)。她的一份成績單顯示：《電工與電子技術(shù)》等多門功課成績在95分以上，其中還有滿分。據(jù)了解，妹妹馬冬昕也成績優(yōu)秀，姐妹倆雙雙獲得去年清華大學(xué)的特等獎學(xué)金。在網(wǎng)上，姐妹倆早已被網(wǎng)友冠以“學(xué)霸”稱呼。
“學(xué)霸”戲稱自己有強(qiáng)迫癥
馬冬晗的學(xué)習(xí)計(jì)劃引發(fā)了不少網(wǎng)友的驚嘆，因?yàn)橄啾戎拢簧偃说拇髮W(xué)生活簡直是太“空閑”了。于是，在一些大學(xué)論壇上，有些學(xué)生將這份計(jì)劃表貼了出來，并號召大家“不想學(xué)習(xí)的時(shí)候就來看看吧!”。一位叫“柴遠(yuǎn)Milan”的網(wǎng)友將馬冬晗的計(jì)劃表制成自己的模板，也把一天完美分割為24塊，計(jì)劃雖不及馬冬晗緊湊，但也很充實(shí)，可是兩天的實(shí)踐讓他徹底放棄了原計(jì)劃，操作難度太大。這讓圍觀的網(wǎng)友不得不感嘆“學(xué)霸就是學(xué)霸”，一般人學(xué)不來。
“制作計(jì)劃表對我的幫助很大，所以我在特獎答辯中進(jìn)行展示，只是給大家提供一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法，沒想到被人熱議�？赡芎芏嗳瞬涣私馇迦A，不理解清華的學(xué)風(fēng)。”對于網(wǎng)友的膜拜，馬冬晗在日前一次媒體的專訪中稱，制作這份計(jì)劃表目的是為了提醒自己什么時(shí)間該做什么事，從而改善自己的學(xué)習(xí)方法，她同時(shí)戲稱自己有明顯的強(qiáng)迫癥，是個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的人。
“每個(gè)人有每個(gè)人的價(jià)值觀，我的做法是一種做法，別人那種輕輕松松讀大學(xué)的也是一種做法，個(gè)人愛好不同，我這樣挺愉快的就足夠了。可能在其他人看來就不正常，但是我20來年都是這么過來的。在清華大家可以理解，因?yàn)樗麄兞私馇迦A。”馬冬晗說。
教育人士：學(xué)習(xí)不是最重要能力
在計(jì)劃表中，馬冬晗特別寫下了“加油”、“惜時(shí)”、“Tryyourbest”等字眼鼓勵自己，她說想搞科研的夢想很堅(jiān)定，但道路很坎坷。“學(xué)霸”的事跡讓不少人表示贊賞，認(rèn)為“這才是大學(xué)生應(yīng)該有的學(xué)習(xí)勁頭兒”，但一些高校的老師和學(xué)生對如此學(xué)習(xí)方式提出質(zhì)疑，不少人表示這種做法不值得模仿，有人甚至反過來對高校的學(xué)生評價(jià)機(jī)制表示懷疑。
華東政法大學(xué)人文學(xué)院輔導(dǎo)員錢嘉熙認(rèn)為，馬冬晗作為一個(gè)大學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度無疑值得肯定，但作為老師來說，他更加鼓勵大學(xué)生積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動，這同樣可以增長知識，增強(qiáng)能力，“學(xué)習(xí)確實(shí)是一種重要的能力，但不是最重要的。大學(xué)生最終要走出校園走向社會，社會工作能力非常重要。”
而一些在校大學(xué)生也紛紛感嘆馬冬晗“活得太累了”，但這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃即便真的能做到，也只是個(gè)別現(xiàn)象，因此不值得推廣。華政中文系本科生周浩宇說，馬冬晗有自己的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)方式，但她或許不會學(xué)習(xí)得很快樂，大部分人還是需要勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
華政社會學(xué)系專業(yè)本科生夏雨青甚至對清華大學(xué)的學(xué)生評價(jià)機(jī)制提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為，馬冬晗憑借著優(yōu)秀的成績就獲得學(xué)校如此多的殊榮不禁令人懷疑，“大學(xué)培養(yǎng)人才的目的本身就不僅僅在于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，如果是那樣，大學(xué)不就成了高中嗎?太荒誕了。”
上海大學(xué)新聞傳播系本科生楊穎菲表示，自己不會去盲目模仿這樣的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)?ldquo;生活中常常計(jì)劃趕不上變化，何必為了一些事情就心慌氣短?”，更何況，能夠抬頭欣賞下藍(lán)天白云的意境又何嘗不是一種人生的享受。
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