高考狀元使用的學習方法
2014年北京文科狀元 張玥
語文學習和其他科目不同，更強調(diào)積累，并不嚴格地受大綱限制。所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主(閱讀內(nèi)容可以參考個人興趣而定，不必嚴格規(guī)定)。對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成。
在應試技巧方面，也應該注意掌握。尤其是應試作文，與一般文章的寫法有很大區(qū)別。應嚴格訓練根據(jù)不同題目選取不同立意和結(jié)構(gòu)的能力。另外，在高三時可以根據(jù)自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，并了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時結(jié)合個人情況和高分作文固定結(jié)構(gòu)，探索出一個適合自己的命題作文模式，并應用在高考中，取得了較好的效果。
在某種程度上，學習方法比學習時間更重要。在高三之前找到適合自己的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔。
2014年云南理科狀元 鄧侃
語文的外延即生活。
我國古哲有言：“水之積也不厚, 則其負大舟也無力。風之積也不厚, 則其負大翼也無力。” “適千里者三月聚糧”。深厚的語文基礎, 對于現(xiàn)代社會的遠行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖。
語言是文化老壇釀造的陳年酒，離開文化的浸淫，語言失去生命，如冬日枯枝，開不出文采的花朵。學好語文，關鍵在于積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩意。閱讀構(gòu)筑人的精神家園，沒有涉獵群書、感悟經(jīng)典的閱讀體驗，很難領會語言文學的精妙之處。多讀文學作品，是學好語文的必由之路。生活在中文語境里，要注意正確使用中文，品味語言之美，才算帶上聆聽的耳朵。
應對語文考試要研究題型，對癥下藥，各個擊破。
基礎題考查平日積累，為此可以準備一個知識本，記錄常考的字詞。漢字的音形義有著密不可分的關系，可以放在一起考查，注音釋義以語文教材、權威詞典為準，不要盲目迷信教輔。對于容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶，方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結(jié)合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。在知識本里歸納常見病句、常見標點，掌握相關題型的設題方法，可以知己知彼。為了規(guī)范使用中文，課余可訂閱《咬文嚼字》等優(yōu)秀刊物，認真閱讀，勤做筆記，積累語文基礎知識，拓展文化視野。
閱讀鑒賞題往往有答題的套路，上課時要抓住老師分析課文的思路，找出規(guī)律，養(yǎng)成良好的思維習慣，在考試中不斷完善答題思路，尋找各類題型最優(yōu)的答題模式，縱使題目千變?nèi)f化，依舊可以順藤摸瓜。
作文是一個人語文能力的集中體現(xiàn)，平時勤于練筆，堅持寫日記，用文字記錄生活軌跡、思想歷程，不僅能提高語文能力，日記是人的精神相片，多年以后，翻閱泛黃的扉頁，仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。
2014年內(nèi)蒙古理科狀元 高鵬
文科類的東西，最重要的在于記憶和理解。它們包含許多的知識點，同時有很多東西需要一種對語言的感覺，是一種感受、品味的過程，需要日積月累、逐漸提高。
首先，基礎知識點。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實詞和虛詞，以及文學常識和名篇名句等，這些知識點數(shù)量龐大，不是一天兩天能夠完成的，需要你化整為零，逐個去解決。這個工作可以從高一就抓起來，當然高三也不晚，但一定要自覺并且堅持不懈，千萬不要等待老師去幫你。至于方法很簡單，準備一個筆記本，把不熟悉的字詞記錄下來;然后利用點滴的時間來記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺前的十分鐘等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對這些基礎知識點的處理上，我習慣于這樣做：熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的東西要做詳細的記錄，對于易錯的地方要用紅色的筆做好標記，這樣在記憶時就會有強的針對性。此外，在記憶時，要一邊動口，一邊動手，一邊讀，一邊寫，才能使記憶更加深刻。其實這也就是所謂的“積累”。
其次，整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章，一定要學會去把握作者的思想感情，理解文中所傳達的信息。而這一點需要從課本做起，課本的作用也正在于此。平時每接觸一篇課文時，建議大家做以下工作：
通過預習，自己去感覺一篇文章的精彩
預習時，文章一定要反復的讀;而且在讀的過程中要有意去發(fā)現(xiàn)文章的美麗之處;必要時，還可以做一些標記，例如將一些精彩的或觸動你的語句畫出來，還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝�！窌r，我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當時我在每一次對她的描寫后都有簡單的幾句話，來描述此時我想象中祥林嫂的心情，她的絕望、痛苦、悲慘，還有在麻木中仍然表現(xiàn)出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動了我。此外，你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人，寫出你自己的理解。寫多寫少并沒有關系，但通過這樣的預習，可以提高自己對文章的感知能力，還可以鍛煉寫作的水平，也會獲益良多。
通過課堂，落實具體的知識點
課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過一篇文章學會把握一類文章。學完魯迅的幾篇小說，你應該能簡單地分析其他的小說。學完陶淵明的詩歌你對類似詩歌的思想感情應該可以把握。這會很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點和難點。比如一首詩歌中環(huán)境描寫的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識點等等。它們往往是實實在在的內(nèi)容，可以落實為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。
通過習題，訓練答題技巧
語文的閱讀題都需要一次性理清文章的'思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關鍵。語文的現(xiàn)代文閱讀題一般是按照文章的思路來安排的：第一題常常是關于文章開頭的問題，往后會依次問到文章的中間段或者結(jié)尾，最后的題目則一般需要你從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題，可以說完全是按照這樣的順序來設問的。所以當你找不到答案時，可以按這個思路來思考問題。此外，所有的問題一般都是從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、主旨這幾個方面來提問和回答的，特別是一些題目問到“有什么好處或作用”時，這幾個方面一定要考慮。還有一點，組織語言做答時，有這樣一個基本的形式：先答理論的標簽，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行簡單的分析。比如，詩歌鑒賞題中回答關于藝術手法的問題，你先應該說明用了何種藝術手法，然后說明它的作用和好處，然后就具體的詩句做分析。這樣的回答才算完整。在復習的時候，應該有意識地總結(jié)這樣的“標簽”，例如開頭和結(jié)尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些對答題都有好處。
2014年廣西文科狀元 林麗淵
語文是我高三一年提升最快的一科，所以我想說，現(xiàn)在沒學好語文或者對語文沒信心的學弟學妹們一定要相信自己，經(jīng)過一年的強化訓練，只要你肯付出，肯努力，語文120分以上是絕對沒問題的!
重視一輪復習
一輪復習的成果如何直接關系到高考語文成績的好壞，所以不管之前成績?nèi)绾�，一輪復習都必須重視�?/p>
比如字音字型，必須多做，各做上一百道都不為過。當然，對做錯的地方一定要抄錄下來，然后定期回顧復習。一般資料書也會有總結(jié)，要常讀常背。其他基礎題也如此，只要肯下苦功，各個擊破，總分就不會低。至于文學閱讀之類，我建議多做全真高考題來練習，然后從中總結(jié)規(guī)律。還有背熟悉專業(yè)術語，注意利用原文語句，這樣答起這類主觀題得分不會低。
重視作文復習
作文分值之大以至于沒有人敢不重視它。但是，要復習好，需要技巧。首先要突破審題關，不論作文寫得如何好，寫偏題目就得分低。對于審題，我一般是每星期都審四至五篇題目，然后列提綱，給老師看，然后檢查出自己哪出了問題。這樣訓練幾次，審題就顯得不那么困難了。其次是要突破材料關，材料充實是高考作文高分必備。一般議論文起碼要有兩三個例子做論證，最好一古一今，一正一反，而且要銜接恰當。這就要求平時多背多看多記。最好找?guī)资畟�典型人物的例子背熟，這樣往哪種作文題材套都行。再者要突破結(jié)構(gòu)關，我一般用總分總結(jié)構(gòu)。開頭用排比論證，這樣氣勢夠，給人眼前一亮的感覺。結(jié)尾也要寫得漂亮，這樣給評卷老師留下好的印象。最后要過書法關，高考作文不是書法大賽，但是一樣要求寫作工整，建議大家在高三一開始就每天堅持練字。不一定要練得很漂亮，但一定不要拖泥帶水、龍飛鳳舞，做到字字勻稱，標準的漢語字體就行了。
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