學生如何制定暑假學習計劃更科學

　　2015年的暑期即將來臨，學生將面臨安排假期生活的問題，其中學習是學生和家長更為關(guān)注的問題。有的準備完成學校布置的暑期作業(yè)，搞好復(fù)習、總結(jié);有的想“笨鳥先飛”，學習下學期的新課內(nèi)容;有的想學習一點自己感興趣的東西。在學習途徑上，有的準備報補習班、培訓班;有的請家教;有的上特長班;有的上網(wǎng)校。面對這些問題，我們怎么做才是科學的、有效的?

　　暑假是學生一年緊張學習生活的休整時期，也是學生由低年級升入高一年級的調(diào)整、準備時期。暑假的學習具有自主性強、靈活性強、活動空間大、選擇范圍廣的特點。

　　假期生活的重要任務(wù)就是，調(diào)整、準備，以利再“戰(zhàn)”。調(diào)整、準備包括身體的、心理的及學習等方面的調(diào)整與準備。調(diào)整也好，準備也好，最終要有利于下學期的學習，有利于今后的學習。根據(jù)暑期的性質(zhì)、特點和任務(wù)，我們安排暑期生活、學習時，要注意以下幾點。

　　假期的學習安排要適量。一個人的生活應(yīng)該有張有弛，學生經(jīng)過一個學期緊張的學習生活，必須有一個休整的時期，這不僅有利于學生身心的健康發(fā)展，也有利于學生在新的學期的學習。

　　由于假期學習具有自主性強、靈活性強、活動空間大、選擇范圍廣的特點，所以提高自控能力、加強計劃性是十分重要的。

　　在假期中，對于每一位同學首要的是搞好復(fù)習工作。由于平時學習的緊張繁重，學習難免會有漏洞，會有不熟練掌握的內(nèi)容，會有雜亂無章的感覺;利用假期復(fù)習、鞏固、提高，特別是進行歸納總結(jié)就變得十分重要。

　　搞好復(fù)習，不僅對掌握過去已學過的東西十分必要，而且對新學期的學習也是必不可少的環(huán)節(jié)。我們知道，由已知認識未知是人類認識事物的發(fā)展過程。這一方面是因為已知的知識是我們認識未知的基礎(chǔ)，例如牛頓，就是在對開普勒的天體運行規(guī)律和伽利略的物體落地定律有了深刻的認識后，在探討自然界的現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。另一方面，已知知識所蘊涵的思維方法，也為我們認識未知提供了有力的武器，例如我們對函數(shù)周期性的概念、判斷、證明理解的比較深刻，那么對我們學習極限概念就有比較大的幫助。這也就是“溫故而知新”的道理。

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