幼師實(shí)習(xí)總結(jié)13篇(集合)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的幼師實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是不可或缺的一環(huán)。在這段時(shí)間里，我在幼兒園里擔(dān)任了一名教師助理，全面地參與了幼兒教育實(shí)踐。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼師這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加明確了自己的職業(yè)方向。
在實(shí)習(xí)的過程中，我主要擔(dān)任了一些基礎(chǔ)的工作，如幼兒護(hù)理、游戲指導(dǎo)、衛(wèi)生清潔等。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我也有機(jī)會(huì)參加了一些電視節(jié)目、組織活動(dòng)等，全面了解和掌握了幼兒教育的各個(gè)方面。我認(rèn)為，這些經(jīng)驗(yàn)對我的未來職業(yè)發(fā)展非常有幫助，不僅提高了我的職業(yè)技能，也增強(qiáng)了我的職業(yè)素質(zhì)。
首先，通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)“人”字當(dāng)頭的事業(yè)。在這個(gè)職業(yè)中，我們不僅需要有一定的專業(yè)知識(shí)，更需要有高度的人文關(guān)懷和敬業(yè)精神。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的性格、興趣、認(rèn)知水平等都不同，所以我們需要耐心地傾聽、觀察和關(guān)懷。只有把孩子真正當(dāng)做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的'個(gè)體去呵護(hù)、去關(guān)注，才能真正達(dá)到幼兒教育的目的。
其次，我認(rèn)為專業(yè)素養(yǎng)也是幼師的必備條件之一。作為幼師，我們需要熟知幼兒教育的相關(guān)理論知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有能力組織開展各種有效的教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我曾參加了一次園本研討會(huì)，這個(gè)活動(dòng)讓我深感幼師需要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好的為孩子們提供全面的、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
此外，實(shí)習(xí)體驗(yàn)中還給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)。在教育過程中，我們不僅需要面對每個(gè)孩子獨(dú)特的性格和需求，也需要面對家長對孩子的不同期望和需求。在這個(gè)過程中，我們需要善于溝通，建立互相信任的關(guān)系。只有了解家長的想法和需求，我們才能更好地推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
綜上，這次幼兒教育實(shí)習(xí)帶給我了很多的啟發(fā)和感悟。我認(rèn)識(shí)到幼師是一個(gè)非常有意義和有價(jià)值的職業(yè)，更也明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和技能，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
我是一名大學(xué)生，今年大三，選擇了幼師專業(yè)。在這個(gè)暑假期間，我參加了幼兒園的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。
在幼兒園的實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)教室的日常管理和幼兒的教育活動(dòng)。每天早上我都會(huì)提前到教室，為孩子們準(zhǔn)備好文具、玩具、書籍和其他材料。孩子們的個(gè)性和生活習(xí)慣各不相同，我必須嚴(yán)格按照每個(gè)孩子的要求去管理他們的物品和空間。
在孩子們上課期間，我會(huì)根據(jù)教師課程的安排，負(fù)責(zé)幫助孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)。我用簡單生動(dòng)的語言為孩子們講解課程內(nèi)容，幫助他們解決問題。同時(shí)，我還要與孩子們進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，使每個(gè)孩子都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中來。
在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我要注重與每個(gè)孩子的.溝通和交流，了解他們的個(gè)性和問題。我要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，針對性地幫助他們提高學(xué)習(xí)水平。
除此之外，我還要注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園是一個(gè)共同生活、共同學(xué)習(xí)的地方，教師和學(xué)生之間需要密切配合。我要與每一位教師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，共同努力，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總的來說，這次幼兒園實(shí)習(xí)讓我收獲良多。我通過實(shí)際操作體會(huì)到了教育的真諦，感受到了教師專業(yè)的重要性。同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了自己成為幼兒教育專業(yè)人才的決心。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
我在大學(xué)的專業(yè)與學(xué)前教育有關(guān)，所以我在找實(shí)習(xí)工作時(shí)更喜歡當(dāng)幼兒園老師，但當(dāng)我找工作時(shí)，基本上我沒有找到一些更合適的工作，然后在親戚和朋友的介紹下，我進(jìn)入了一個(gè)中等規(guī)劃的幼兒園開始實(shí)習(xí)。因?yàn)槲乙郧皼]有任何相對的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我首先向公園里的老老老師學(xué)習(xí)，看看他們是如何教孩子們學(xué)習(xí)和生活的'。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不得不說，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了這么多年的學(xué)前教育知識(shí)，比幼兒園好幾個(gè)月，畢竟，在學(xué)校學(xué)習(xí)是一些理論知識(shí)，雖然學(xué)習(xí)似乎很詳細(xì)，但實(shí)際情況比理論復(fù)雜得多，所以我試圖獨(dú)自上課，很快就變得匆忙，讓我的頭很大。
我以為照顧一些孩子很容易，但我發(fā)現(xiàn)他們都很有個(gè)性，他們就像家里的小霸王。孩子們很難在短時(shí)間內(nèi)接受我，所以我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地來，讓孩子們習(xí)慣我的存在。教育孩子不是一件簡單的事情，畢竟，這些孩子只有幾歲，他們不能正確區(qū)分什么是好的，什么是壞的，所以我們幼兒園老師必須不斷教他們，然后引導(dǎo)他們走向正確的道路，這是我們工作任務(wù)的一部分。孩子們的心很敏感，有時(shí)我有一點(diǎn)指責(zé)可以讓他們哭，這也讓我特別頭痛，幸運(yùn)的是，公園里的老老師很有經(jīng)驗(yàn)，通過觀察他們?nèi)绾谓虒W(xué)，我覺得我的知識(shí)又?jǐn)U大了。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得很快，比我在學(xué)校學(xué)習(xí)更快。在我去幼兒園當(dāng)幼兒園老師之前，我一直幻想我能成為一名優(yōu)秀的老師，讓我所有的學(xué)生都聽從我的管理，但沒想到現(xiàn)實(shí)是如此真實(shí)。我離那些優(yōu)秀的幼兒園老師還有很長的路要走，但幸運(yùn)的是，我還有時(shí)間和機(jī)會(huì)。我相信在未來，通過自己的努力，我可以讓自己盡快成為一名合格的幼兒教育家！
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
帶著對未來的憧憬和希望，來到了深圳荷拗幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這回實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無其他工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不搞清楚到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被呼吸道著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的學(xué)童要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的分野，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想能夠幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒教育，和幼兒家長的溝通也極其重要非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我贏得了很寶貴的東西。
在荷拗幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表社交生活及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心虛心求教老教師和師姐們，積極推動(dòng)配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意事項(xiàng)，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋甚至好被子，以免受涼。盡自己最大最小的努力服侍好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的.生活小常識(shí)、小竅門，能夠幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓同一個(gè)幼兒幼兒園真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中辨認(rèn)出真正樂趣、不斷的增長知識(shí)。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)更佳經(jīng)驗(yàn)不僅如此，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒的各種怪異的提問，我吸取周圍教師的帶出先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不為都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!終于家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，幾個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒知曉老師是那么的不容易。真是：哎，做什么全都不容易啊~ 人則曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做出去是如此之難!回顧與孩子們一起踏進(jìn)的日子，和孩子們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍。
幼教組織工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易、在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有滿腔熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的組織工作中，不斷的充實(shí)自己，將來全身心投入到未來的幼兒教育演藝事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾同，想要當(dāng)一名好教員不容易�？傊疄榱艘院�--努力吧!!加油。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
在我的人生規(guī)劃之中，我一直把幼師放在首位。我是一個(gè)很喜歡展示自己的人，平時(shí)也比較的自信和樂觀，所以我想在從事一份可以讓自己發(fā)光發(fā)亮，且能夠升華自己，成就自己的職業(yè)。而幼師就是這樣一份事業(yè)，它讓我接觸到了很多方面的知識(shí)，也讓我知道，一份教育事業(yè)，除了一腔熱血之外，還需要一顆堅(jiān)定的心、堅(jiān)韌的毅力。這些都是少不了的。這次在-幼兒園實(shí)習(xí)的這半年，我認(rèn)識(shí)到了自己本身的一些缺陷，也認(rèn)識(shí)到了自己可能有時(shí)候還是太過盲目自信了。剛剛進(jìn)入社會(huì)，我想我應(yīng)該放下自己一些無謂的自信，低下姿態(tài)，好好的學(xué)習(xí)，好好的向同事們、領(lǐng)導(dǎo)們請教，只有這樣我可能才會(huì)更好的成長起來。
剛來到幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槲冶旧肀容^熱情也比較活潑的原因，孩子們特別喜歡我，剛開始上課的時(shí)候，甚至是舍不得放開我。那時(shí)候我也很有激情，也有很干勁，但是后來時(shí)間久了之后，我發(fā)現(xiàn)這樣也不是一回事。每次下課之后孩子們總纏著我的話，我自己的工作也不能正常的進(jìn)行下去，也會(huì)耽誤我自己對接下來工作的一個(gè)準(zhǔn)備。所以我就上課的時(shí)候和孩子們強(qiáng)調(diào)了，如果下課有事情要問老師，或者想和老師說什么話的'話，可以來找老師，但是不能因?yàn)橄胝持蠋煻粶?zhǔn)讓老師走。
孩子們也聽了進(jìn)去，果真下課的時(shí)候不再來纏著我了，這也讓我明白了，孩子們喜歡我，所以信任我，從而聽我的話。這個(gè)年紀(jì)階段的孩子，更需要一些語言方面的開導(dǎo)，也要從行動(dòng)上教育，教師作為一個(gè)模范人員，自然而然應(yīng)該保持一個(gè)好的形象，給孩子們帶來好的影響。
雖然是一段實(shí)習(xí)期，但是我感覺自己已經(jīng)走進(jìn)了這份工作，甚至在實(shí)習(xí)期結(jié)束的時(shí)候還非常的不舍得。我真的發(fā)自內(nèi)心的熱愛這份事業(yè)，所以我愿意奉獻(xiàn)自己最好的一切�，F(xiàn)在的孩子們是純真的，可愛的，他們讓我喜歡，也讓我迷戀。而這份事業(yè)給我?guī)淼�，是無盡的驚喜和想象。有了這份事業(yè)，我的未來仿佛就多了一些光芒，我的將來也多了一些可能。就讓我一直在這份事業(yè)上努力下去吧，我相信自己可以創(chuàng)造一些更有價(jià)值的事情。我也希望未來不久，我可以取得一個(gè)好成績，不負(fù)這份激情和堅(jiān)持。實(shí)習(xí)結(jié)束，我會(huì)整理好的行囊，帶上新的心情，踏上新的征途。
很榮幸，我踏入了自己一直心心念念的事業(yè)——一名幼兒教師。為了成為一名幼兒教師，我為自己做了一個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃。大學(xué)之初，我便決定了未來的方向，也非常清楚自己心里到底想做怎樣的事情，從事一份怎樣的工作。而現(xiàn)在能夠在幼兒園實(shí)習(xí)，也是我計(jì)劃之內(nèi)的事情，我想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，給每一個(gè)剛來到這個(gè)世界的孩子一些美好的感受，讓他們能夠有更大的信心和能力去面對今后的世界。這便是我的初心，也是我一路往前的標(biāo)準(zhǔn)。
也許是因?yàn)槲覀�(gè)人性格的原因，所以我對幼兒教師這份事業(yè)一直很向往。我父母都是教師，受他們的影響，我的方向一直在教師這條道路上。但這個(gè)決定并不是我父母為我做的，而是我個(gè)人的選擇。來到幼兒園之后，我給自己的實(shí)習(xí)生活也做了一次計(jì)劃，根據(jù)我自己的安排，我首先選擇提升自己的專業(yè)能力，通過的方式就是向其他教師學(xué)習(xí)。有什么不懂的，有什么不能處理的，就去請教其他教師。
我知道幼兒園的孩子年紀(jì)很小，需要我們的照顧和保護(hù)，所以我也一直非常的警惕，不敢出現(xiàn)任何一點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)橛行╁e(cuò)誤一旦出現(xiàn)了，有可能會(huì)造成一些難以收拾的難堪場面。而我這個(gè)人也非常的警惕，所以在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，也一直沒有出現(xiàn)太大的問題，我也在心里有一個(gè)良好的尺寸，在平時(shí)的工作上也把我的非常好，至少?zèng)]有出現(xiàn)過任何對學(xué)生，對幼兒園不良的影響。所以面對這一次的實(shí)習(xí)，我在大部分上是很滿意的。但人無完人，我也知道自己有一些不足之處，通過自我反省之后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。
首先是我耐心不夠，面對這個(gè)年齡的小孩，我應(yīng)該拿出更多的耐心來，去陪伴他們，帶領(lǐng)他們。如果耐心都不足的話，又怎么去做好一個(gè)幼兒教師呢。其次是我對工作上的安排，有時(shí)候太滿，導(dǎo)致很多事情處理都不是很到位，出現(xiàn)了一些小漏洞，好在影響并不大，沒有造成太大的不良影響。
這些缺點(diǎn)是我這次實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的，以后正式步入工作之后，我會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，做一個(gè)優(yōu)秀的教師，給孩子們帶來春天的希望，讓家長們放心安心，也不辜負(fù)學(xué)校對我的培養(yǎng)，以及領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的幫助和帶領(lǐng)。我一定繼續(xù)學(xué)習(xí)，保持初心，努力前行。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
我是一名一般的幼兒園老師，我今年帶的是小班，工作起來非常的累，幼兒年齡太小，自理能力差，老師有時(shí)真的象保姆一樣，孩子太吵時(shí)，我也會(huì)心煩，但看到他們天真的笑臉時(shí)，我又很快樂，日子就在這樣復(fù)雜與簡單的重復(fù)之中度過�；貞洃]與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總�(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼�，但是由此在心中總�?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的.“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐肅靜的午睡會(huì)正確使用自己的毛巾杯子養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，等等）懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開展了[快樂的幼兒園] [開心果園] [淘氣小動(dòng)物]三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性計(jì)劃性動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松xxx開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才干跟得上時(shí)代的步伐，惟獨(dú)思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才干確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)探討才行。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)懷照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食幫助幼兒在不同的天氣穿__，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適健康溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅健康快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào)。我所碰到的問題我要認(rèn)真思量想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！爭取做一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了省xx市ＸX區(qū)XX鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，優(yōu)秀的教師群體給我留下了深刻的印象。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展xx種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR(shí)的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成xx種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的xx項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改
進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。
在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足：
1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。
2、評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。
我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：
1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
�。场⒚總�(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5、在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
６、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒扎、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長，就需要其它方面的西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。
不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)３0幼兒來園到中午12點(diǎn)３０幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。
1、幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響
2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么
�。�、教師的評價(jià)語言如何能做到恰到好處
4、領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成
5、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、水平較高或較低的幼兒等等
6、如何培養(yǎng)和幼兒與教師之間的感情
7、幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好
8、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁
9、如何提高幼兒教師的地位和待遇
10、怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感
１1、配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用
以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考我覺得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小糾紛，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫教育機(jī)智，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的隨機(jī)應(yīng)變對與教師來說也是必備的`。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。總之，幼師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼師是非常不容易的。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
高校四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天的生活只是對前一天的無止境的復(fù)制，真的不想如此般度過剩下的時(shí)間，想要些特殊的經(jīng)受想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，同學(xué)好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)受過，一切都布滿懷疑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對自己不是很有信念，但我信任應(yīng)當(dāng)會(huì)有所收獲，只有經(jīng)受過風(fēng)雨才能見到彩虹，有一顆不自信且堅(jiān)決的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一。
在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)大事等等，為將來的老師生涯添一些成功的砝碼。20xx年2月11日，我懷著感動(dòng)的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。
從xx動(dòng)身，路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來到xx縣，三個(gè)學(xué)校的校長在教育局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近，幾分鐘就到了，這時(shí)候?qū)W校剛開學(xué)，學(xué)校里同學(xué)們在領(lǐng)新教材，學(xué)校早已為我們預(yù)備了三個(gè)房間（三個(gè)辦公室），房間也都比較潔凈，比我們想象的要好得多。由于還沒有安排任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟識(shí)一下四周的環(huán)境，聽一聽其他老師的課，日子過得很輕松！
過了兩天學(xué)校給我們安排了任務(wù)，我教初一（3）班和（5）班的數(shù)學(xué)，所教的班級聽說還算可以，紀(jì)律就是差一點(diǎn)，真怕把他們帶不好，自己也感覺有壓力。自從來到這里就我們就始終竭盡全力去讓同學(xué)們接受我們的課堂，以利于他們汲取學(xué)問，但由于缺乏閱歷，難免會(huì)有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一階段我沒有意識(shí)到對待初一的同學(xué)必需要求嚴(yán)格，作業(yè)必需要求他們?nèi)懀疫�要準(zhǔn)時(shí)檢查，因此開頭他們的作業(yè)有很多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)憂自己教的.同學(xué)不能取得好的成果。
做到了學(xué)問講解得精確無誤，那么如何以簡潔明白的方式讓同學(xué)快速地理解把握學(xué)問也是一個(gè)不行忽視的問題�？蓜傞_頭我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡潔的學(xué)問點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有同學(xué)出錯(cuò)。一次在批改同學(xué)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過的，我的心情一下子陰了起來，恨不得立馬把同學(xué)叫到跟前質(zhì)問批判。于是在其次天上課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)峻批判了那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，連我自己都驚異自己哪來的這么大的火氣。由于平常在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫順的，是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來，光批判他們是沒有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓同學(xué)理解把握學(xué)問。后來通過旁聽其他老師的課，我從中學(xué)到了許多閱歷。但教無定法，好的方法可以借鑒，但決不行以照搬。只有依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的閱歷才是切實(shí)可行的。
從上第一節(jié)課開頭我就兢兢業(yè)業(yè)，努力備課總想達(dá)到抱負(fù)完善的地步，但是他們的第一次月考使我大吃一驚，我看到了他們的成果的確太差了，出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過的，但是他們竟然考這樣少的成果來回報(bào)我，我怒了，本想對他們這些孩子發(fā)一頓火，但是我立刻又冷靜了下來，我認(rèn)真的分析了一下，也不全是同學(xué)的緣由，我努力的找問題的答案，是我太抱負(fù)化了，什么總是要求完善的，卻忽視了現(xiàn)實(shí)，同學(xué)的基礎(chǔ)太差了或者根本就不好好學(xué)習(xí)，我雖然感覺講的很好，但是我卻沒有考慮到這些同學(xué)太淘氣了，是我上課的時(shí)候心太軟了，從不情愿打罵這些可愛的孩子，但是他們卻有恃無恐竟然越來越放縱在我的課上打鬧，說話，睡覺。我仔細(xì)分析了試卷他們大多都對問題答非所問，不是很了解。即使最簡潔的也有同學(xué)不會(huì)，還有一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題，有老師說過這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的，什么都不會(huì)，真是大傷腦筋。這樣教起來就更困難了，由于剛來的時(shí)候?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況還不是很了解，現(xiàn)在我通過考試成果知道了他們的優(yōu)差了，下一步準(zhǔn)備對癥下藥，平常對學(xué)習(xí)比較差的從最基礎(chǔ)教起并對他們準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，對他們加強(qiáng)關(guān)懷，讓他們感到老師對他們還沒有放棄，讓他們感到盼望，我信任只要我不放棄，盼望就會(huì)存在，我對他們布滿了信念！
時(shí)間在不知不覺中度過，到現(xiàn)在與同學(xué)相處了這么長時(shí)間，其中有歡樂也有哀痛，有信念十足過也有哀痛無望過，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。由于他們還小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多，隨心所欲，對他們要盡心，但對于他們的錯(cuò)誤不要太過于仔細(xì)，究竟他們還是孩子，實(shí)習(xí)的日子經(jīng)受許多，感受許多，收獲也許多，從上講臺(tái)的瑟瑟顫抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)受的太多太多，簡直一言難盡……
從腳步邁入這個(gè)學(xué)校大門開頭，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)高校生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯，我的老師曾經(jīng)告知我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)覺并不那么簡單。有時(shí)候觀察課堂紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出“誰沒有遵守紀(jì)律呀？我看是誰說話？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒有。其實(shí)，每個(gè)人都喜愛聽好話，小孩子更不例外。老師一個(gè)欣賞的眼神，一個(gè)贊揚(yáng)的手勢，就可以讓他們品嘗到勝利的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位同學(xué)，為他們的勝利感動(dòng)不已。對一些膽小的同學(xué)，給他們更多的鼓舞和微笑，只要發(fā)覺他們舉手，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。
我堅(jiān)持以公平、敬重、公正的態(tài)度對待每一位同學(xué)。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡潔的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會(huì)阻礙師生間的公平溝通，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個(gè)人才會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此，無論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我始終以公平的態(tài)度對待同學(xué)，多關(guān)懷他們，多了解他們的要求與看法，爭取成為他們的良師益友。平常，我常常到同學(xué)的寢室走走看看，關(guān)懷他們的日常生活。同時(shí)，我還常常與同學(xué)溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，聽取他們的看法，有時(shí)候他們不敢和班主任說的事也會(huì)對我說。當(dāng)同學(xué)有過錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)盡量與他溝通，使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，而不是簡潔的批判了事。在談心的時(shí)候發(fā)覺你只要專心走進(jìn)他的內(nèi)心，一切問題都可以解決，我發(fā)覺溝通這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會(huì)迎刃而解。我認(rèn)為師生之間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作、班級管理工作就會(huì)比較順當(dāng)。
雖然工作有不順心的時(shí)候，但是觀察孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己歡樂的成長著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷，用愛心去愛他們，用真心擁有他們，用誠意感動(dòng)他們。
漸漸的發(fā)覺做一個(gè)受孩子們寵愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名老師的神圣之處。雖然作為一名老師有時(shí)候很累，但心與心的溝通會(huì)受到同學(xué)的牢記，才真正地理解老師是多么神圣的崗位，同學(xué)的理解與回報(bào)會(huì)使自己遺忘工作中的累與痛。
我每天的工作任務(wù)是上兩節(jié)課，晚上加半個(gè)多小時(shí)的輔導(dǎo)，其它時(shí)間我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事、備課、寫教案，間或會(huì)替其他老師盯自習(xí)，這就是我一天的生活勞碌而充實(shí)，沒有了在高校中的無所事事，感覺收獲很大。雖然有過淚水與辛酸，有過傷痛與彷徨但最終還是堅(jiān)持了下來，風(fēng)雨過后才能見到彩虹，付出以后才會(huì)有收獲。
以前在學(xué)校遇見什么麻煩我可以找同學(xué)商議 ，而在這里同學(xué)有什么事都來找我，這些事都需要我自己來解決，這使我獨(dú)立解決問題的力量提高了。當(dāng)老師使我懂得了與同學(xué)溝通是多么地重要；當(dāng)老師使我站在講臺(tái)上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來的一個(gè)同學(xué)變?yōu)橐幻蠋�，有很多學(xué)問與力量有所提高，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地熟悉了自我并確定了下一步前行的方向。
我們在一起實(shí)習(xí)的七個(gè)人團(tuán)結(jié)互助，共同為同一個(gè)目標(biāo)而拼搏，在即將結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人都有了一些沖向成功的砝碼，帶著這份自信與力量信任我們會(huì)走得更遠(yuǎn)，為一個(gè)美妙的將來而奮斗！它也將成為我一生中最美妙的回憶！
以上是我在頂崗實(shí)習(xí)中的一些收獲。當(dāng)然令我難忘的更有這里可愛的同學(xué)們，雖然我曾被他們氣哭好多次，但他們帶給我的同樣也有歡樂。
實(shí)習(xí)將要結(jié)束，回想這段生活有苦，有甜，有哭，有笑，總之一句話“痛并歡樂著”。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
通過這幾個(gè)月的實(shí)，我已經(jīng)基本熟練掌握了這所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語教學(xué)工作。當(dāng)我領(lǐng)到實(shí)工資時(shí)，我感到激動(dòng)和不安。這是我用辛勤工作換來的回報(bào)，也是我獲得豐富經(jīng)驗(yàn)的證明。
除了普遍的工作難處和社會(huì)壓力，我最大的感悟是真誠的重要性。無論工作多么艱難，只要堅(jiān)持做好自己份內(nèi)的工作，總會(huì)有收獲。但如果你不去嘗試，這一天永遠(yuǎn)不會(huì)到來。我也更加清楚自己的不足，包括能力和心理上的不足。大學(xué)生普遍存在的問題是眼高手低。職位和工資不能成為選擇工作的首要標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人對工作的態(tài)度決定了他/她是否能找到工作，并且也決定了他/她是否能做好工作。如果一個(gè)人總是眼高于頂，可能永遠(yuǎn)無法找到滿意的工作；相反，如果一個(gè)人能夠從自身實(shí)際出發(fā)，善于把握眼前的工作機(jī)會(huì)，并愿意為之付出，那么最終一定會(huì)取得工作上的成功。此外，人際關(guān)系也是很重要的。
盡管能力必須有，但如果沒有同事的'合作和包容，你可能什么都做不了。在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場上思考問題。
通過這幾個(gè)月的實(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只靠忍耐是解決不了問題的。相反，通過考慮別人的感受做出讓步是更人性化的解決方法。俗話說，“陸垚知馬俐，日久見人心。”坦誠和真誠的態(tài)度往往更能打動(dòng)人心。
回想這幾個(gè)月的經(jīng)歷，我從一開始的無知到逐漸適應(yīng)職場生活，更堅(jiān)信老師所說的“人的適應(yīng)能力是無窮的”。剛到辦公室時(shí)，我除了打字什么也不會(huì)，曾經(jīng)想過放棄。但我想到灰溜溜地回去太沒面子，而且還要寫實(shí)報(bào)告，這給我?guī)砹瞬簧賶毫Αｋm然這些考慮看起來很被動(dòng)，但它們讓我一次次打消了放棄的念頭。通過觀察同事們的工作方法，向他們請教，我慢慢地也開始忙碌起來。我忙到開始忘記剛開始想放棄的原因。這讓我想起一句廣告詞，“一切皆有可能！”
在這次實(shí)中，我不僅體驗(yàn)到了工作的樂趣，還深刻感受到了上司的壓力。盡管只實(shí)了兩個(gè)月，但我已經(jīng)明白了為什么父母會(huì)嘮叨工作時(shí)會(huì)受上司的“氣”。當(dāng)我遇到這種情況時(shí)，我曾經(jīng)想過辭職。但我冷靜下來后，意識(shí)到這是我必須面對的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)實(shí)生，我應(yīng)該踏實(shí)地完成自己的工作，從中研究并鍛煉自己。這樣，我才能在未來的工作中做得更好。
通過這次實(shí)，我意識(shí)到自己需要珍惜生活中的每一天。我要感激父母的辛勤付出，并更加珍惜每一個(gè)工作機(jī)會(huì)。實(shí)讓我明白了工作的重要性，我會(huì)更加努力地為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次實(shí)中，我不僅獲得了工作和為人處事的經(jīng)驗(yàn)，還初步了解了自己英語專業(yè)的老師工作。同時(shí)，我也看到了自己需要提高的地方。在未來的研究中，我要重視對知識(shí)的掌握，并將理論和實(shí)踐相結(jié)合，為將來更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。我還要加強(qiáng)溝通能力、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和研究忍耐，這些都是我在實(shí)中體會(huì)到的重要素質(zhì)。
在未來的工作中，我會(huì)更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力提高自己的能力。我相信，通過這次實(shí)的經(jīng)歷，我已經(jīng)為自己的未來找到了正確的方向。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
剛剛進(jìn)入幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習(xí)周，在那之前我拿到了全班小朋友的，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。入黨申請書然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號(hào)，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說一聲“吳老師，再見”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會(huì)不自覺的笑出來。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時(shí)，突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)，在幼兒園老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的`實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。園長根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說一些表揚(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我更加了解和熱愛幼兒教育這一事業(yè)。在此次年終述職報(bào)告中，我將分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和回顧自己的成長。
首先，我想向大家介紹我所在的幼兒園。這是一所非營利性幼兒園，有兩個(gè)教學(xué)區(qū)，共有180名幼兒以及40名教職工。在這里，我參與了幼兒的日常教育和管理，學(xué)習(xí)了如何與家長，同事以及幼兒有效溝通。
我的工作主要分為以下幾個(gè)方面：
一.課程安排：在導(dǎo)師老師的幫助下，我成功安排了多個(gè)課程計(jì)劃，如音樂，自然科學(xué)，社交，美術(shù)，語言和邏輯發(fā)展等方面的課程。我的課程得到了家長的認(rèn)可和學(xué)校的充分肯定。
二.與家長的溝通：我們通過家長會(huì)議，班級微信群和家�；�(dòng)平臺(tái)等方式與家長進(jìn)行有效的溝通。我主動(dòng)與家長聯(lián)系，反饋幼兒的學(xué)習(xí)和生活狀況，并聽取家長的意見和建議，與家長建立良好的關(guān)系。
三.幼兒的管理：我監(jiān)督了學(xué)生的`日常行為并及時(shí)進(jìn)行了評估，包括食品安全，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，睡眠和游戲時(shí)間等方面，確保每個(gè)幼兒都有良好的生活環(huán)境，并意識(shí)到其行為對周圍的人的影響。在所有這些方面，我始終堅(jiān)持以幼兒的身心發(fā)展為中心，保證他們能夠在樂觀的氛圍中成長。
總的來說，在這一年的實(shí)習(xí)中，我收獲了許多知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了如何讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，如何處理幼兒之間的矛盾，如何與父母進(jìn)行有效的溝通。在實(shí)踐中，我也意識(shí)到了自己的不足，比如在解決與幼兒之間的問題時(shí)缺乏耐心和正確的態(tài)度，還有一些與家長的溝通中的困難。但我會(huì)在以后的工作中不斷完善自己，更加專業(yè)的對待教育這一事業(yè)。
最后，我要感謝我的導(dǎo)師和同事，他們給予了我無微不至的指導(dǎo)和幫助，使我在這里擁有了愉快的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并開啟了我未來工作的新篇章。我相信，在以后的工作中，我將發(fā)揮更大的作用，為幼兒教育事業(yè)做出更為貢獻(xiàn)。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
在區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我深深的體會(huì)到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說教，幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，誘導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂。
我覺得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是于對孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問，針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為孩子引導(dǎo)其與聽話懂事的還是比較、順序漸進(jìn)，指引他們?這個(gè)就可能需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類小孩突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的'語言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對孩子此后形成的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。
我們崇尚和諧，這里包涵著人文的和諧、周圍環(huán)境與孩子的和諧等等的孩子一切。我們所需要編出就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，奧桑縣讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的快樂。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有有慈母般的愛，需要有感恩的心，需要有有傾聽的耐心，用溫暖的語言對待每個(gè)單個(gè)孩子。
其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管女孩大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧。我覺得和善從小讓每個(gè)孩子有和藹可親，尊重他人是我們的德育教育的重要，我想我會(huì)把我以上的都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長)。
總之，我幼兒園看到的是實(shí)驗(yàn)托兒所上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是值得尊敬的，我會(huì)帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能中長線有這樣實(shí)踐感悟的時(shí)機(jī)。
幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
時(shí)光如白駒過隙般從指縫中溜走，我的幼師頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。回想起這短暫而充實(shí)的經(jīng)歷，我感慨萬分。這次實(shí)習(xí)不僅僅是對我專業(yè)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，更是一次對自我能力的全面鍛煉和成長。
首先，通過這次實(shí)習(xí)，我對于幼兒教育工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒是國家的未來，幼兒教育的質(zhì)量與兒童的發(fā)展密切相關(guān)。在實(shí)習(xí)期間，我深入了解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)了根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，通過啟發(fā)式講解和有趣的游戲等方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和社交能力。我深深地體會(huì)到，當(dāng)我看到孩子們的快樂笑容，聽到他們的歡呼聲和問候，我真心地感到幸福和滿足。
其次，實(shí)習(xí)讓我錘煉了自己的溝通能力和協(xié)作能力。作為一個(gè)幼師，與學(xué)生、家長和同事之間的溝通交流至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地與他們交流，傾聽他們的心聲和關(guān)注，了解他們的需求和期望，并與他們進(jìn)行良好的合作，以期達(dá)到最佳教育效果。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中我也體驗(yàn)到了合作團(tuán)隊(duì)的力量，我們一起為了共同的目標(biāo)而努力，相互幫助、相互支持，取得了令人驕傲的成績。
再次，實(shí)習(xí)是對我的專業(yè)知識(shí)和技能的檢驗(yàn)和提升。通過實(shí)踐，我更加熟悉了教學(xué)材料的使用和設(shè)計(jì)，掌握了有效的教學(xué)方法和技巧，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。我學(xué)會(huì)了如何在課堂上進(jìn)行情景模擬、故事講解和角色扮演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也學(xué)到了如何進(jìn)行兒童心理疏導(dǎo)，傾聽他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困惑和問題。這些經(jīng)驗(yàn)將對我的'未來教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
此外，實(shí)習(xí)也讓我更加了解了社會(huì)的多元化和個(gè)體差異。在實(shí)習(xí)中，我遇到了來自不同家庭環(huán)境和文化背景的幼兒，他們性格各異、個(gè)體差異明顯。我學(xué)會(huì)了尊重他們的個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他們的特長，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過與他們相處和交流，我深刻地感受到幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，也收獲了更多關(guān)于人性和生活的智慧。
最后，我要感謝我的導(dǎo)師和實(shí)習(xí)單位對我的關(guān)心和指導(dǎo)。導(dǎo)師耐心地指導(dǎo)我進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，帶我觀摩和講解，為我解答疑惑并及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。實(shí)習(xí)單位為我提供了廣闊的工作平臺(tái)和資源支持，讓我能夠更好地展示自己的能力和才華。他們的支持和信任，讓我深感溫暖和鼓舞。
這次幼師頂崗實(shí)習(xí)過程中，我感受到了成長和收獲，也面對了挑戰(zhàn)和困難。從幼師到實(shí)習(xí)生，我學(xué)到了很多，也對自己有了更多的認(rèn)識(shí)和自信。我將牢記所學(xué)和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力成長為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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