康復(fù)科實(shí)習(xí)心得范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編整理的康復(fù)科實(shí)習(xí)心得范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
康復(fù)科實(shí)習(xí)心得范文1
我是20xx年畢業(yè)的新進(jìn)教師，現(xiàn)從教于特殊教育學(xué)校。在學(xué)校中我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育特殊教育方向，對(duì)于特殊教育的學(xué)習(xí)并不深入，對(duì)孤獨(dú)癥更是了解甚少。通過(guò)這次為期六天的學(xué)習(xí)讓我更深的了解學(xué)習(xí)了關(guān)于孤獨(dú)癥一些概念特點(diǎn)、教學(xué)方法等。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)中對(duì)于孤獨(dú)癥的了解全部來(lái)自于謝鳴教授的自閉癥選學(xué)課中，由于是學(xué)前教育系所以在實(shí)習(xí)也是在幼教機(jī)構(gòu)中沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)這些類(lèi)型的兒童。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我體驗(yàn)到不同的學(xué)者專(zhuān)家對(duì)于孤獨(dú)癥的不同的看法與研究。我相信這對(duì)我以后在教學(xué)活動(dòng)中都有積極的引導(dǎo)作用。王梅教授的學(xué)識(shí)淵博、劉勁老師的風(fēng)趣活潑、劉明清老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、柳瑞蘭老師的來(lái)自于實(shí)踐、胡金秀老師的學(xué)術(shù)的專(zhuān)業(yè)，這些都讓我為他們的知識(shí)所折服！深感從事特殊教育的教師對(duì)孤獨(dú)癥的'了解卻少之又少。一想到即將入學(xué)的兩位孤獨(dú)癥學(xué)生，我身為教師更應(yīng)該提高自己專(zhuān)業(yè)水平為他們做些力所能及的事！
在六天的學(xué)習(xí)中我印象最深的是王梅教授的課，她風(fēng)趣幽默，學(xué)識(shí)淵博。但我更佩服她的是她深入到實(shí)踐，實(shí)心實(shí)意為孤獨(dú)癥兒童發(fā)展的精神。我覺(jué)得這是現(xiàn)在社會(huì)上很多所謂的專(zhuān)家學(xué)者所缺少的！只有真正深入實(shí)踐的專(zhuān)家才能有自己的東西，才能在給我上課時(shí)生動(dòng)有趣又能給我們深刻的啟發(fā)！印象中記得王教授在課中舉了一個(gè)列子：一個(gè)孤獨(dú)癥兒童問(wèn)她"你為什么戴眼鏡"，她回答了七八次"因?yàn)榻?等原因，最后在兒童第九次問(wèn)她"你為什么戴眼鏡"時(shí)她把眼鏡摘掉了，這時(shí)兒童笑了，不再繼續(xù)問(wèn)了。此刻我想到了來(lái)我們學(xué)校預(yù)報(bào)名時(shí)那個(gè)一直問(wèn)她媽媽"這里有個(gè)洞"問(wèn)了10遍的孤獨(dú)癥男孩他想表達(dá)什么。他是否是想讓他媽媽把手放進(jìn)洞里，他是否是想把洞堵起來(lái)？他是否只是問(wèn)問(wèn)而已沒(méi)有任何意義。我覺(jué)得這些都讓我要不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)水平！
另外一個(gè)令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師，在課的開(kāi)始了解到了她是一位孤獨(dú)癥兒童的母親，那時(shí)的我對(duì)她充滿了同情！而在之后又知道她為了她的孩子不斷學(xué)習(xí)孤獨(dú)癥的有關(guān)知識(shí)康復(fù)訓(xùn)練她的孩子同時(shí)又創(chuàng)建了康復(fù)機(jī)構(gòu)幫助更多的孤獨(dú)癥兒童和家庭。那時(shí)我對(duì)她肅然起敬！那是怎樣一種毅力才讓她堅(jiān)持到現(xiàn)在！那是怎么一種胸襟才讓她忍著內(nèi)心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人！她讓人同情同時(shí)也讓人覺(jué)得可敬！她的課與她一樣的樸實(shí)無(wú)華同時(shí)也對(duì)我們?cè)趯?shí)踐中有重要的指導(dǎo)借鑒作用！特別是她所講述的個(gè)訓(xùn)課的環(huán)境要求對(duì)教師的要求以及教學(xué)教法。她的課都是她多少年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)精華，在實(shí)踐中總結(jié)的方法規(guī)律。我在她身上受益匪淺！
康復(fù)科實(shí)習(xí)心得范文2
在運(yùn)動(dòng)大廳資源豐富，各種治療儀器、器材都齊全，在運(yùn)動(dòng)治療室兩個(gè)月，雖然時(shí)間很短暫，但卻讓我學(xué)習(xí)到很多課本里學(xué)不到的知識(shí)和臨床的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，各位老師從不說(shuō)辛勞，從不吝嗇自己的知識(shí)，從不掩蓋自己臨床經(jīng)驗(yàn)，完全的傳授我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，耐心地在旁邊指導(dǎo)我們臨床操作技能，細(xì)心地指導(dǎo)我們注意禁忌癥等事項(xiàng)。讓我熟練了，偏癱、截癱、骨折、等恢復(fù)期治療操作技能和禁忌癥，掌握了關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量方法，Brunnstrom評(píng)定、Ashworth評(píng)定，ASIA評(píng)定及臨床徒手肌力檢查、等各種殘障評(píng)定。熟練頸椎病，腰椎間盤(pán)突出癥，肩周炎等推拿手法及關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)。通過(guò)兩個(gè)月操作與老師的指導(dǎo)，讓我完全能獨(dú)立的去完成康復(fù)期各種病癥的診斷、評(píng)定及治療。
針灸療法是祖國(guó)醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)的一部分，也是我國(guó)特有的一種民族醫(yī)療方法。它能疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)和陰陽(yáng)、扶正祛邪而達(dá)到各種疾病的治療效果。在針灸室實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師耐心的指導(dǎo)，細(xì)心的傳授臨床的經(jīng)驗(yàn)，及各種進(jìn)針的手法和技巧和注意事項(xiàng)。讓我掌握了各個(gè)穴位定位及各個(gè)穴位作用，讓我熟練了對(duì)頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、肩周炎、面癱、頭暈頭痛等疾病治療方法，讓我熟悉了各種疾病的穴位搭配而達(dá)到治療效果。在針灸室老師指導(dǎo)下，使我熟練了拔火罐、針刺，了解到火針、浮針、埋線等治療技術(shù)及各種疾病的治療配方。
在作業(yè)治療室資源很豐富，各種日常生活治療儀器都很齊全。作業(yè)治療雖然說(shuō)簡(jiǎn)單，但卻也是一個(gè)很復(fù)雜的學(xué)科。在作業(yè)治療室實(shí)習(xí)過(guò)程中，有老師耐心的指導(dǎo)，細(xì)心的引導(dǎo)下，讓我很快就學(xué)會(huì)操作及與理論知識(shí)相結(jié)合，在操作過(guò)程中加強(qiáng)了自己的理論知識(shí)及記憶。在老師的指導(dǎo)下，使我熟練應(yīng)用作業(yè)治療儀器及言語(yǔ)訓(xùn)練技能、手外傷、失語(yǔ)癥、構(gòu)音障礙、認(rèn)知障礙等康復(fù)治療技能，熟悉了作業(yè)評(píng)定：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能、認(rèn)知綜合功能、日常生活能力、社會(huì)心理功能。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我可以獨(dú)立的完成各種康復(fù)治療。
在康復(fù)科實(shí)習(xí)過(guò)程中，按時(shí)上下班、尊敬帶教老師、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我不僅了解到基本的康復(fù)常識(shí)還學(xué)到了應(yīng)該如何處理病人的健康與心理問(wèn)題，知道了不僅合適的藥物對(duì)病人的.康復(fù)很重要，還有醫(yī)護(hù)人員細(xì)心觀察患者病情，關(guān)懷和鼓勵(lì)患者也很重要。在康復(fù)科的學(xué)習(xí)中我深刻體會(huì)到醫(yī)生應(yīng)該要有最基本的愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心，了解到了更多臨床技能，學(xué)會(huì)了和患者溝通和良好相處，更加完善了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)。通過(guò)康復(fù)科的學(xué)習(xí)，熟悉了各種檢查，各種評(píng)定，掌握了寫(xiě)病歷、病程記錄等專(zhuān)業(yè)。
在理療室實(shí)習(xí)過(guò)程中，按照科室的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，尊敬各位帶教老師、認(rèn)真學(xué)習(xí)理療知識(shí)，虛心請(qǐng)教各位老師的基本知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我把握了，高頻、中頻、低頻分界線及它的對(duì)應(yīng)的病癥，讓不僅了解到理療的各種機(jī)器的基本操作，它的作用，適應(yīng)癥、并發(fā)癥、禁忌癥、注意事項(xiàng)等知識(shí)。在理療室我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者，盡全力去幫助他們，為他們減輕痛苦，在做治療時(shí)，注意和患者溝通、交流，得到患者對(duì)我的信任，深受患者的好評(píng)。從中我也體會(huì)到做為一位理療師最基本要有愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心。
康復(fù)科實(shí)習(xí)心得范文3
我們就是一張白紙，紙上所有的東西都是由我們自己繪畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的所有東西也都是屬于我們的成果，但是畫(huà)出來(lái)的事物成果怎么樣還得通過(guò)我們自己的不懈努力才能得知。第一學(xué)期的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在實(shí)習(xí)單位里嘗到了酸甜苦辣，也感受到了喜怒哀樂(lè)，學(xué)到了很多我們?cè)趯W(xué)校不能學(xué)到的東西，也接觸到了很多患者。
在這段時(shí)間，我們不僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧，也讓我們更能體會(huì)患者的心理感受和心里想法，這讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蜉p松的洞察到患者的想法和感受。在后面的實(shí)習(xí)日子里，我要在理論知識(shí)方面下功夫，因?yàn)獒t(yī)務(wù)工作者如果不用理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的話就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰，我要在業(yè)余時(shí)間攻克解剖。
下學(xué)期的實(shí)習(xí)又是一個(gè)新的開(kāi)始，我要做好充分的準(zhǔn)備迎接下一學(xué)期的所有挑戰(zhàn)，我給我自己加油！
在康復(fù)科實(shí)習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開(kāi)始實(shí)習(xí)的幾周。剛開(kāi)始有些擔(dān)心不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對(duì)于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)心慢慢消失了。
先是科護(hù)士長(zhǎng)給我們實(shí)習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對(duì)康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會(huì)了如何接待病人入院；加深了對(duì)配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對(duì)制度；能獨(dú)立完成生命體征的測(cè)量和描繪、記錄；試著書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報(bào)告……這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時(shí)，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識(shí)，她著重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的.重要性。
3月15日，那一天的太陽(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。我隨護(hù)士長(zhǎng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來(lái)一遍”……病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時(shí)我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動(dòng)作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會(huì)心的笑容。）
在這一周里，我也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn)，那就是愛(ài)心與耐心。
這一整周我在物理治療室實(shí)習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國(guó)產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過(guò)程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見(jiàn)操作的規(guī)范性不容忽視，也可見(jiàn)帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。）
下一周我們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了，按要求每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評(píng)估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時(shí)間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷記錄。
康復(fù)科實(shí)習(xí)心得范文4
三個(gè)月的骨干護(hù)士培訓(xùn)在我們努力學(xué)習(xí)及不斷的成長(zhǎng)中即將結(jié)束，我很慶幸我能有機(jī)會(huì)到省腫瘤醫(yī)院學(xué)習(xí)。三個(gè)月雖然短暫，但貴院的優(yōu)質(zhì)護(hù)理及先進(jìn)的護(hù)理管理模式已深深扎根于我的心底，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
第一、病室溫馨、舒適，設(shè)施盡顯人性化：病區(qū)的環(huán)境就像人的臉，讓人感覺(jué)舒心，良好的環(huán)境也會(huì)讓人心曠神怡。病區(qū)的走廊兩旁精心擺放著的常青植物，護(hù)士站旁掛著的一排排千紙鶴，墻壁上張貼的一張張大紅福字，便民箱、陽(yáng)光活動(dòng)室，微波爐、愛(ài)心書(shū)架帶給患者以家的溫馨。聆聽(tīng)箱、精美的護(hù)患溝通園地及時(shí)接納患者的意見(jiàn)聆聽(tīng)患者的心聲促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的和諧。實(shí)行門(mén)禁系統(tǒng)，加強(qiáng)陪人的管理，保持病房的安靜。全院推行9S的管理，時(shí)時(shí)保持病房的整潔、有序……
第二、健康宣教形式多樣，護(hù)患互動(dòng)頻繁：除了醫(yī)護(hù)平常熱情的口頭宣教以外，醫(yī)院內(nèi)隨處可見(jiàn)圖文并茂的健康宣傳欄及宣傳手冊(cè)，隨時(shí)為患者提供疾病健康相關(guān)知識(shí)，成立天使播音小分隊(duì)每天為患者廣播健康教育知識(shí)。定期為患者舉行專(zhuān)家講座，開(kāi)展造口俱樂(lè)部，粉紅絲帶俱樂(lè)部等形式各樣的'護(hù)患聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)護(hù)患間的感情，同時(shí)也讓同病種患者相互傳遞疾病的康復(fù)及護(hù)理心得，找到了心靈傾訴的港灣。
第三、嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)，提高護(hù)理隊(duì)伍的整體水平：制訂規(guī)范化的培訓(xùn)制度，對(duì)新進(jìn)護(hù)士采取崗前培訓(xùn)，下科室采取一對(duì)一的導(dǎo)師帶教，消除新護(hù)士下臨床后面對(duì)患者的迷茫，對(duì)在職人員根據(jù)能力不同采取N1—N4不同層次制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，注重培訓(xùn)的效果。不僅如此對(duì)于進(jìn)修、實(shí)習(xí)生在理論、實(shí)踐方面都進(jìn)行了精心的安排、嚴(yán)格的帶教考核，讓我們學(xué)有所獲，不虛此行。加強(qiáng)專(zhuān)科護(hù)理培訓(xùn)，如造口培訓(xùn)，PICC培訓(xùn)等造就專(zhuān)科護(hù)理人才，成立靜脈輸液小組、心靈關(guān)懷小組等，讓護(hù)理人員有共同的交流平臺(tái)。給予護(hù)理人員出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，讓護(hù)理管理理念跟與國(guó)際接軌，鼓勵(lì)護(hù)理人員參與科研及書(shū)寫(xiě)學(xué)術(shù)論著，增加護(hù)理人員的職業(yè)成就感。
第四、護(hù)理安全工作管理到位：在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系比較緊張的情況下，不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛。首先從護(hù)理安全角度看，該院的各種安全標(biāo)識(shí)齊全，例如小心地滑、禁止向窗外拋雜物、注意安全、防跌倒、預(yù)防壓瘡等。其次，護(hù)理人員時(shí)時(shí)處處都會(huì)提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項(xiàng)，以此來(lái)避免糾紛。建立“天天讀本，”要求護(hù)理人員人人閲讀并簽名。以日記的形式記錄工作
中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提醒大家在工作中不斷改進(jìn)，將安全隱患勒殺于萌芽狀態(tài)。
總之此次培訓(xùn)值得我學(xué)習(xí)及借鑒的地方還有很多很多，今后我將立足于本職工作，將這里看到的，學(xué)到的結(jié)合本院實(shí)際，全心全意貼近于臨床服務(wù)于患者，服務(wù)于社會(huì)。為提高我院的護(hù)理水平做出貢獻(xiàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我的期望。
康復(fù)科實(shí)習(xí)心得范文5
首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識(shí)、幽默風(fēng)趣的講解，不僅使我獲得了康復(fù)科常見(jiàn)疾病（如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等）的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點(diǎn)，而且提升了我對(duì)骨科常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理知識(shí)，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識(shí)。
這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先，更新理念：如對(duì)康復(fù)有了新的認(rèn)識(shí)，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對(duì)功能障礙者運(yùn)用訓(xùn)練、補(bǔ)償、增強(qiáng)等方法提高患者的生活質(zhì)量，回歸家庭，回歸社會(huì)等。其次讓我認(rèn)識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練，良肢位的擺放等，并對(duì)心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識(shí)。
臨床實(shí)踐不僅鞏固了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，而且讓我學(xué)會(huì)了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實(shí)習(xí)階段也是最緊張的階段，在此我們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試，PPT的制作與匯報(bào)；并于10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開(kāi)展了由四川省康復(fù)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長(zhǎng)杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長(zhǎng)蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。
這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來(lái)自五湖四海的.護(hù)理同仁們。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢?shí)的工作態(tài)度，對(duì)病患的用心，對(duì)同事的呵護(hù)。
如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化，那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗(yàn)，去領(lǐng)會(huì)。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書(shū)行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，拓寬知識(shí)面、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以專(zhuān)科培訓(xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實(shí)的專(zhuān)科護(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
康復(fù)科實(shí)習(xí)心得范文6
來(lái)到康復(fù)中心有三個(gè)月之久了，但總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，尤其是在逐漸喜歡上這的老師、學(xué)生，習(xí)慣了上班的生活，每天都能見(jiàn)到那些孩子。轉(zhuǎn)眼就要走了，不禁讓我回想起剛來(lái)的時(shí)候。
剛來(lái)時(shí)被分到了幼兒園，既來(lái)之則安之，抱著“任何經(jīng)歷都是財(cái)富”的思想開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活，剛開(kāi)始幾天很不適應(yīng)，感覺(jué)整個(gè)人都提不起精神，不喜歡孩子，他們太鬧了，也不適應(yīng)工作感覺(jué)疲憊，后來(lái)努力調(diào)整自己心態(tài)，希望這次實(shí)習(xí)能多學(xué)點(diǎn)東西，加上對(duì)班里的學(xué)生稍微有些了解了，上班的節(jié)奏也適應(yīng)了，心情好多了，也對(duì)工作燃起了熱情，我最喜歡上的課是帶小孩子游戲，我希望小孩的童年都是快快樂(lè)樂(lè)的，每天早上來(lái)上學(xué)都是高高興興的，每天一放學(xué)就期待著明天還能來(lái)學(xué)校，而不是為了完成“爸媽的任務(wù)”，所以我會(huì)看一些游戲的書(shū)，想讓他們的游戲更有趣，在上課時(shí)感覺(jué)孩子們?cè)谕娴姆矫孢�是挺單調(diào)的，每當(dāng)給他們玩到一個(gè)新的游戲時(shí)他們特別開(kāi)心，看到他們開(kāi)心的樣子，我特別高興有一點(diǎn)小小的成就感，我能讓孩子更開(kāi)心一點(diǎn)我很滿足。我?guī)У氖谴蟀�，我們班的生活老師很好，我很喜歡她，我們班的孩子是最乖，最守紀(jì)律的，后來(lái)我們開(kāi)始講課，我講的是科學(xué)，我很喜歡這個(gè)課，感覺(jué)比較有意思。在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，語(yǔ)言組織，應(yīng)變能力都比較不好，每次上課都稍微收集一些資料，希望能把課講好，我很喜歡準(zhǔn)備的過(guò)程，充實(shí)，孩子們都很棒，我感覺(jué)的到他們對(duì)知識(shí)的渴求，但也苦于我能力有限，總感覺(jué)可其實(shí)可以更豐富，更有趣，大有不知道怎樣做，這的欣欣老師常會(huì)給我一些建議，幫助讓我不至于太盲目。
中間又一次生活老師請(qǐng)假了，我自己帶了一段時(shí)間的孩子，開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，但我并沒(méi)有向別人請(qǐng)求幫忙，盡管大家挺熱情的提出要幫我，其實(shí)我是想證明自己是不是也可以帶十幾個(gè)孩子，我成功了。開(kāi)始時(shí)手忙腳亂的，常會(huì)忘記一些事情，會(huì)因?yàn)楹⒆郁[哄哄的就發(fā)脾氣，后來(lái)就好多了，很多事都能按順序來(lái)，這是對(duì)我的一次鍛煉。
在幼兒園呆了大概一個(gè)月就去了康復(fù)中心，心里一邊舍不得這邊的孩子一邊期待見(jiàn)到那邊的孩子，由于實(shí)習(xí)人員被分成了兩批，所以宿舍里在康復(fù)中心的同學(xué)會(huì)經(jīng)常說(shuō)起那邊的孩子，會(huì)有好多可笑的事，還有一些"恐怖的事"孩子有的咬人，有的孩子打人。到那了開(kāi)始還不是很適應(yīng)，雖然早有心理準(zhǔn)備但還是一時(shí)難以接受，那的孩子有好多不好的行為，需要太多的輔助，對(duì)于我這樣沒(méi)耐心的真的一種挑戰(zhàn)，過(guò)了大概一個(gè)星期我逐漸習(xí)慣了，對(duì)孩子有一一定了解以后，也變得喜歡那些孩子，他們有時(shí)候真的很可愛(ài)。我非常喜歡一個(gè)小胖子，特別乖，長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，總是給人希望，據(jù)了解他還有好幾個(gè)兄弟姐妹，但媽媽從沒(méi)有放棄過(guò)他，我還看過(guò)一封小胖子?jì)寢尳o小胖子寫(xiě)的`信非常感動(dòng)，字里行間流露著對(duì)小胖子的愛(ài)，對(duì)老師的感謝、有這樣的家長(zhǎng)支持者，也是老師們堅(jiān)持不懈的動(dòng)力吧。
開(kāi)始的時(shí)候都是帶孩子，后來(lái)我們開(kāi)始上課，我上的是生活自理和點(diǎn)心課，記得第一節(jié)點(diǎn)心課上下來(lái)我就緊張的全身都出汗了，雖然看著容易，但真到自己做了還是有難度，課上孩子很亂，看他們一亂我就慌了，張老師還安慰我。后來(lái)上了幾節(jié)課就不緊張了，老師們也經(jīng)常告訴我一些建議，讓我得到了鍛煉。我還經(jīng)�？磦�(gè)訓(xùn)課，也學(xué)到了很多，我在跟社交情緒課的時(shí)候和個(gè)訓(xùn)老師一起探索訓(xùn)練方法，我很喜歡這個(gè)過(guò)程，讓我對(duì)特殊教育更加的喜歡，我想對(duì)我以后走這條路也是一個(gè)借鑒。
給我印象深刻地是參加了一次IEP會(huì)議，雖然康復(fù)中心的規(guī)模不是很大，但學(xué)生的IEP制定的很好，在家長(zhǎng)和老師共同評(píng)估學(xué)生能力，為他制定訓(xùn)練計(jì)劃，家長(zhǎng)在場(chǎng)能夠在當(dāng)時(shí)就修改不合適的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)比較期待的目標(biāo)，做到了兼顧學(xué)生和家長(zhǎng)，有了評(píng)估才能知道現(xiàn)在的能力，才能為下一步計(jì)劃提供依據(jù)，不是更具老師的感覺(jué)隨意的上課，有憑有據(jù)。可惜的是我只聽(tīng)了一次，了解的還不多，學(xué)懂的也很少，真是遺憾，以后如果有機(jī)會(huì)一定好好學(xué)一學(xué)。希望再有機(jī)會(huì)吧！
以前以為只要你對(duì)孩子好，那么家長(zhǎng)就會(huì)理解和支持，但現(xiàn)實(shí)不是這樣的，老師和家長(zhǎng)的立場(chǎng)不一樣，尤其是是思考方式不同時(shí)，很容一互相難以理解，要對(duì)孩子好，不光要把教學(xué)搞好，還要注意與家長(zhǎng)的溝通，不斷的溝通才能使大家的意見(jiàn)都得到表達(dá)和接受，尤其是特殊孩子更是需要家長(zhǎng)的配合，只有家長(zhǎng)和老師配合好了才是真正為孩子好，才有可能使孩子取得更大的進(jìn)步，溝通很重要！
劉老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，從我的角度我不是很在意，感覺(jué)孩子嘛很淘氣尤其是男孩磕碰是難免的，不用很在意吧，可是從劉老師角度想再結(jié)合以前見(jiàn)到的新聞關(guān)于孩子偶然弄傷而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果真的挺可怕的，從管理者的角度來(lái)看，辛辛苦苦辦的學(xué)校，嘔心瀝血的，因?yàn)橄旅娴睦蠋熓韬鰧?dǎo)致的事件常常會(huì)讓整個(gè)私人的學(xué)校倒閉，就例如昨天的事件讓人確實(shí)很后怕，一個(gè)小零件都好幾千。謹(jǐn)記教訓(xùn)！
在這還認(rèn)識(shí)了許多好老師，他們的一些品質(zhì)讓我感到自己為孩子們做得還太少、這也是一個(gè)收獲，不管學(xué)什么都是收獲，不斷在收獲，我就離成功不遠(yuǎn)了，走在前進(jìn)的路上——無(wú)限幸福。
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