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師范生實(shí)習(xí)日記

時(shí)間:2022-06-11 13:09:42 實(shí)習(xí)日記 我要投稿

師范生實(shí)習(xí)日記集合五篇

  時(shí)間如快馬般匆匆,一天又過去了,相信你有很多感悟吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,以下是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)日記5篇,歡迎大家分享。

師范生實(shí)習(xí)日記集合五篇

師范生實(shí)習(xí)日記 篇1

  今天是教師節(jié),有學(xué)生送親手做的卡片給我,在開心的同時(shí)我也感到有壓力,我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛啊!

  晚上和一位老師談心,看著她當(dāng)班主任以來那憂愁的樣子,我都不敢也不想當(dāng)班主任了,我寧愿享受著和學(xué)生的美好、單純、信任的時(shí)光,是我目光短淺?還是沒有進(jìn)取心?不知道,還在思考……姐跟我說,在班上學(xué)生在吵鬧的情況下,應(yīng)該用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們,眼神是最厲害的武器。此外,我還在想,對中學(xué)生說太多大道理不能完全解決問題,他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情,曉之以理,動之以情。并且,一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會放手,部門活動是如此,班級管理也是如此。要信任學(xué)生,為避免破壞公物將粉筆由班委保管,一盒粉筆雖小,卻給人一種不信任的感覺,因小失大。細(xì)節(jié)很重要,這是對行為規(guī)范的要求,光靠死守是治標(biāo)不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書過程中撕毀資料室的書籍,老師提議資料室書籍不外借,廖主任曾在班上說過的話:若是你們想撕,大不了我就多買幾本放在那里,倘若撕幾頁書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會去撕呢?多么有個(gè)性的.人啊!他的話讓我們有種被信任的感受此外,我更覺得要有好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)是最重要的。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇2

  大學(xué)是將簡單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)是將復(fù)雜的東西簡單化,他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長,邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。

  首先,自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧。對于這類學(xué)生,我們要學(xué)會不怒而威,既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的`老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí),實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招,百試不爽!

  其次,大家一定要批閱周記。即使他是抄的,你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中,我們可以了解到他們的困難,心情,思想狀況,然后鼓勵(lì)他們。不顯山露水的跟他們閑聊,打開他們的心結(jié)!

師范生實(shí)習(xí)日記 篇3

  今天在4班感覺很不好,可能是我上地很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职桑赡苁菍W(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題,就是沒學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個(gè)在說話地學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要地是,還是我地師范技能不好,一直覺得自己重點(diǎn)把握不好,一直覺得自己地啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng),我一直覺得我地教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題,但就是講地很不好,很不順,對于定義,講地很不透徹,沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

師范生實(shí)習(xí)日記 篇4

  實(shí)習(xí)日記一

  做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。

  一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,晚自習(xí)等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課�?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會。讓學(xué)生認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性,增進(jìn)了班級各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  回憶起中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。

  實(shí)習(xí)日記二

  今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺得還可以。

  今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的,但是我還是覺得我給他們上課,不明白的人會更多。仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過來,其次,正如老師所說,在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白,他們一直說明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵�?傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

  實(shí)習(xí)日記三

  今天又遇到一個(gè)好老師,聽他的課,真的有茅塞頓開的感覺,學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見:

  1、試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo),其次才是完成整節(jié)課的完整性,因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

  2、要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

  3、要理解課本的內(nèi)容。

  4、要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

  5、不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂,即使是正確的。

  6、注意一節(jié)課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完。好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!

  實(shí)習(xí)日記四

  今天又上了兩節(jié)課,感覺學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病:1。講話還是太快了;2。對于例題2,沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3。時(shí)間把握不好;4。沒有突出難點(diǎn)。

  今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn),但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,明白一點(diǎn)也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。

  實(shí)習(xí)日記五

  今天聽了一節(jié)公開課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實(shí),用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然,但是問題也隨之而來,這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開,會不會很麻煩呢?比如一個(gè)正方體,一個(gè)圓柱體,要是這樣也去展開,會不會花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西,直接跳過展開,會不會更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快,和學(xué)生互動比較少,是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

  實(shí)習(xí)日記六

  昨天聽老師講的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距,老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂,但是我卻做不到,同時(shí)即使是引入也可以生動形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了,由此可見,我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的'契機(jī),要好好改正自己的缺點(diǎn)。

  實(shí)習(xí)日記七

  今天在4班感覺很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职�,可能是學(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題,就是沒學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個(gè)在說話的學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺得自己重點(diǎn)把握不好,一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng),我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題,但就是講的很不好,很不順,對于定義,講的很不透徹,沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

  實(shí)習(xí)日記八

  今天是星期一,也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性,音樂響起時(shí),學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍,不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察,這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

  前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點(diǎn)小小的抱怨,今天才知道,她是想這個(gè)星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前,班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排,作息安排,班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易,雖然我們還沒有真正參與班主任的工作,但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài),真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

  下午,我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事————監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的,這點(diǎn)讓我們覺得十分欣慰�;旧喜挥梦覀兌噘M(fèi)唇舌,都安靜地完成試卷。

  實(shí)習(xí)日記九

  我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識,還教大家如何做人。最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單,語文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問題。聽語文課,對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難�。坏诙�,大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化,他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長,邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。 首先,自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧。對于這類學(xué)生,我們要學(xué)會不怒而威,既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí),實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招,百試不爽!

  實(shí)習(xí)日記十

  畢竟是第一次實(shí)習(xí),第一次真正地走入社會,所以在這個(gè)過程中,會想的很多,也會有很多猶豫和尷尬,不過都還好,都過去了。實(shí)習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾,發(fā)現(xiàn)做的不好,埋怨和哭是沒用的,需要的是把不會的補(bǔ)上,需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會,這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作,工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的,沒什么竅門可言,需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作,這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對待工作,嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的,做錯(cuò)了造成損失了,也許就無法挽回了。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作,很忙碌,很充實(shí)。當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò),不過每天總結(jié)自己的收獲,反省自己的不足時(shí)會覺得自己真的學(xué)到了很多,這種感覺真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事�。o論事情是大還是小,只要用心去做了,努力了,付出了就好。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇5

  5月26日星期一

  今天是實(shí)習(xí)第一天,比往常起得早了許多,但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好,輾轉(zhuǎn)反側(cè),腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場景,就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

  懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校,心中輕聲地呼喊:“大洋小學(xué),我來了!”到了學(xué)校,一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過,心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

  上午要先聽兩位老師上公開課,老師都上得很出色,有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個(gè)月的擔(dān)憂,我心中也多了一份負(fù)擔(dān),但也多了一份篤定。

  聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了,心中有些不安,害怕老師太嚴(yán)厲,不好親近,害怕老師太溫和,對我要求不高,害怕老師資歷不高,不能給我想要的,同樣也害怕老師資歷太高,追不上腳步······但事實(shí)證明,我想太多了,因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了,兩個(gè)星期都來不了了。天哪!這該讓我如何是好,指導(dǎo)老師不在,我就要直接上崗做班主任又做語文老師,雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)過一段時(shí)間了,但是對于班主任的日常工作,我完全不知道該如何操作。說真的,我徹底懵了!但那又能怎樣,只能硬著頭皮上,不管多艱難,想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待,都讓自己堅(jiān)定信念去做。

  上午第三節(jié)課,是我第一次來到這個(gè)班,二(2)班,這個(gè)將會相伴一個(gè)月的班級。我做了簡短的自我介紹,同學(xué)們熱烈地鼓掌,我想孩子應(yīng)該還算喜歡我,但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前,我能管好他們,千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時(shí)間讓全班同學(xué)做了自我介紹,這就算是我和全班同學(xué)的正式見面。我注意到,班上有個(gè)位子一直空著。知道下午第一節(jié)課快開始,一個(gè)長相清秀的女生走進(jìn)來,全班同學(xué)開始起哄:“老師她喜歡睡懶覺。”“老師,她經(jīng)常很晚來�!钡鹊�。我想,我要多多注意這個(gè)女孩,我向她投去目光,但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個(gè)女孩叫丁思文,是班上語文最差的學(xué)生。我想,我需要做些什么了。

  5月27日星期二陰

  今天是實(shí)習(xí)的第二天,感覺真的是太辛苦,給這些孩子簡直是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,我付出的汗水可以說是其他同學(xué)的兩倍,班主任不在,加上和這些孩子的關(guān)系越來越親近了,管理的難度都會變得越來越大。

  今天這些孩子又闖了一個(gè)大禍,班級的窗簾布被幾個(gè)孩子扯了下來。這些天折騰下來,當(dāng)我聽到同學(xué)向我報(bào)告這個(gè)消息的時(shí)候,我真得覺得頭大,心煩。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣,有時(shí)候想起自己對以前小學(xué)班主任的不尊敬,真得腸子都悔青了,我當(dāng)初真得應(yīng)該幫老師一把,就算只能幫老師搬一搬書,偶爾老師不在的時(shí)候幫著管一管紀(jì)律也是好的�,F(xiàn)在輪到自己做班主任了,說起來真是一把酸辛淚,盡管真的真的才僅僅五天而已。

  當(dāng)我走到教室,看到被扯在地上,攤了一地的窗簾,我頓時(shí)氣不打一處來。上課后,我花了整整半節(jié)課訓(xùn)這幾個(gè)惹禍的小鬼。一上課,我就大吼一聲:“全都給我靜下來�!币苍S是我還沒有在班上這么大聲地說過話,每個(gè)孩子都驚奇地看著我。我想我那時(shí)的表情特別嚴(yán)肅吧!“一位同學(xué)起來說說這到底怎么回事,講清楚�!蔽掖舐暤卣f著,喉嚨有些難受。打小報(bào)告這樣的事孩子們最喜歡不過了,這時(shí)候班上又熱成一鍋亂粥。“靜下來,聽不懂我的話嗎?一位同學(xué)來說�!薄袄蠋煟郧爸芾蠋熣f過不可以有人去窗簾那里玩,去玩的都要扣分的,而且要扣兩分�!币粋€(gè)女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著�!皠偛湃ゴ昂熌抢锿孢^的同學(xué)站起來�!睅讉€(gè)小身體從座位里幽幽地鉆了出來�!芭拼昂煹耐瑢W(xué)走到前面來�!比齻€(gè)孩子慢慢地走上來,垂頭喪氣的。“站好。剛剛前兩天,我們班的屏幕壞了,剛修好,窗簾又被扯下來,你們覺得過分嗎?我說過,班上的東西都是屬于全班同學(xué)的財(cái)產(chǎn),不是你們的玩具。窗簾被扯下來,后面的同學(xué)怎么看得清楚大屏幕上的字,誰來負(fù)責(zé)?我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個(gè)的表現(xiàn),你們要對全班同學(xué)道歉!”我的分貝特別高,每個(gè)孩子都聽得很認(rèn)真。他們咽了咽口水,哽咽著說:“對不起�!薄安灰獙χ艺f,對全班同學(xué)說,真誠誠心地說。”“全班同學(xué),對不起�!薄拔椰F(xiàn)在說的話不是只說給他們幾個(gè)聽,是說給你們?nèi)康娜寺牭�,不管是誰,我們都要愛護(hù)班級的公物,當(dāng)我們看到有同學(xué)在破壞公物的時(shí)候我們都要監(jiān)督他們,每個(gè)人都是我們這個(gè)班的一份子,每個(gè)人都要為了這個(gè)共同的班級去獻(xiàn)出自己的一份力。聽明白了嗎?”“明白了!”孩子們的聲音堅(jiān)定極了。后來我分別教育了這幾個(gè)孩子,把道理和他們說清楚,他們的眼神有些無辜,有些堅(jiān)定,真希望他們是真心的!期待他們接下來的表現(xiàn)吧!

  5月28日星期三陰

  今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來的日子,其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番,特地穿了一套正裝去,平時(shí)我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪,但其實(shí)穿得還是比較隨意的。

  早自習(xí)的時(shí)候,我趕早的'就去了教室,離教室越近,我就越緊張,不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓,一路走過來,我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個(gè),所以如果老師坐在教室里的話,我一走過去就能見到了。心又繃緊了,我慢慢地走過去,探出頭瞄了一眼,教室里亂糟糟的,原來老師不在��!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學(xué)生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室,指導(dǎo)老師不在,心里壓力也減輕了。

  我環(huán)顧著四周,突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個(gè)字:預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是周老師的字,老師當(dāng)久了就是不一樣,粉筆字寫的就是好看,雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的,但是和這些有多年教書經(jīng)驗(yàn)的老師比起來,我的板書真得差太多了。

  直到早自習(xí)快結(jié)束,我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課,我想周老師一定會回來的,于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然,周老師出現(xiàn)了,但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)走在過道里,周老師并沒有認(rèn)出我,這時(shí)候我就應(yīng)該主動一些,自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。

  和周老師交流了幾句,我發(fā)現(xiàn)周老師其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的人,但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個(gè)星期她不在,我盡心盡責(zé)地管理著班級的一切事物,她對我還是有一絲感激的吧。

  說到這里,我真的發(fā)現(xiàn),不管你面對的是誰,不管你是不是有求于人,都要記得微笑,只有你笑了,別人才會對你笑。就算人家一開始不笑,如果你真心實(shí)意地對別人笑,他一定能感覺到你的真誠。

  第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課,并沒有讓我去聽,我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的,沒有精心準(zhǔn)備,我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課,我去聽了,我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式,她的字詞教學(xué)全都放在句子里,先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文,把整篇課文統(tǒng)起來上。

  我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式,如果一開始我就驕傲自滿、固步不前,那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!

  5月29日星期四晴

  今天天氣特別晴朗,所以心情也變得特別好。心情雖好,但是離別的日子也正在一步步逼近,平常自己的感覺并不深,但是一個(gè)人靜下來,細(xì)細(xì)地想來,突然間離開他們,心里也有些落寞。

  今天也將是我第一次開一個(gè)正式的班會,而且周老師也會在場,我希望我做的一切可以讓周老師滿意,也讓孩子們玩的開心。班會的主題是《我的童年,我做主》,是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準(zhǔn)備了挺久的,畢竟除了為了在周老師面前展示自己,更重要的是讓每一個(gè)孩子都樂在其中,享受每一年的六一兒童節(jié),畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在,什么事情又都是我自己來,除了要上課、管紀(jì)律,還要排練節(jié)目,一天下來都沒有自己的時(shí)間。

  中午我沒有午睡,依舊給孩子們排練節(jié)目,孩子們也很興奮,參與的熱情很高,我相信今天下午的表演一定會很精彩。

  下午第三節(jié)課是班會課,順序照常進(jìn)行:出旗、唱隊(duì)歌、宣布主題班會開始、節(jié)目表演、輔導(dǎo)員致詞、退旗、結(jié)束,整個(gè)流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié),周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個(gè)歡送會是提前的,因?yàn)樾瞧谖鍖W(xué)校要舉行園游會,所以那時(shí)是沒有時(shí)間為我們舉行歡送會的,這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬,然后把花獻(xiàn)上的時(shí)候,我的心中涌起了濃濃的感動。最后全班同學(xué)起立,向我深深一鞠躬,全班齊喊:“老師您辛苦了!謝謝您!”那時(shí)候,我覺得一切的辛苦都是值得的,說真的,我的眼淚都快要涌出來了。

  教師真的是一份神圣的職業(yè),我們常常會覺得辛苦,常常想要放棄,但是每一個(gè)孩子給你回應(yīng),讓你覺得自己的付出是有回報(bào)的,這時(shí)候就會拋棄一切消極的想法,繼續(xù)投入全部的精力在教育事業(yè)里。孩子們就是有這樣的魔力,讓你不斷地激起所有的教育熱情。我想,他們一定是上天派下來的小魔仙!

  5月30日星期五

  今天,孩子們?yōu)榱颂崆皯c祝六一,所以下午是游園活動,孩子們都很興奮,也暫時(shí)忘記了我將要走的事,應(yīng)該這樣的,送別也沒必要是哭哭啼啼的,開心是最重要的!天下沒有不散的筵席,更何況,我會想念在這里的一切,牢記在心里!

  到今天為止,實(shí)習(xí)活動圓滿結(jié)束。

  十分感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會來實(shí)習(xí),即使一開始兩個(gè)星期我的指導(dǎo)老師不在,但是我還是學(xué)到了很多東西,受益匪淺。當(dāng)然,我也還要繼續(xù)努力!繼續(xù)在教育的這條路上楊帆前行。

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師范生實(shí)習(xí)日記集合五篇

  時(shí)間如快馬般匆匆,一天又過去了,相信你有很多感悟吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,以下是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)日記5篇,歡迎大家分享。

師范生實(shí)習(xí)日記集合五篇

師范生實(shí)習(xí)日記 篇1

  今天是教師節(jié),有學(xué)生送親手做的卡片給我,在開心的同時(shí)我也感到有壓力,我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛啊!

  晚上和一位老師談心,看著她當(dāng)班主任以來那憂愁的樣子,我都不敢也不想當(dāng)班主任了,我寧愿享受著和學(xué)生的美好、單純、信任的時(shí)光,是我目光短淺?還是沒有進(jìn)取心?不知道,還在思考……姐跟我說,在班上學(xué)生在吵鬧的情況下,應(yīng)該用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們,眼神是最厲害的武器。此外,我還在想,對中學(xué)生說太多大道理不能完全解決問題,他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情,曉之以理,動之以情。并且,一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會放手,部門活動是如此,班級管理也是如此。要信任學(xué)生,為避免破壞公物將粉筆由班委保管,一盒粉筆雖小,卻給人一種不信任的感覺,因小失大。細(xì)節(jié)很重要,這是對行為規(guī)范的要求,光靠死守是治標(biāo)不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書過程中撕毀資料室的書籍,老師提議資料室書籍不外借,廖主任曾在班上說過的話:若是你們想撕,大不了我就多買幾本放在那里,倘若撕幾頁書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會去撕呢?多么有個(gè)性的.人啊!他的話讓我們有種被信任的感受此外,我更覺得要有好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)是最重要的。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇2

  大學(xué)是將簡單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)是將復(fù)雜的東西簡單化,他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長,邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。

  首先,自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧。對于這類學(xué)生,我們要學(xué)會不怒而威,既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的`老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí),實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招,百試不爽!

  其次,大家一定要批閱周記。即使他是抄的,你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中,我們可以了解到他們的困難,心情,思想狀況,然后鼓勵(lì)他們。不顯山露水的跟他們閑聊,打開他們的心結(jié)!

師范生實(shí)習(xí)日記 篇3

  今天在4班感覺很不好,可能是我上地很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职桑赡苁菍W(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題,就是沒學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個(gè)在說話地學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要地是,還是我地師范技能不好,一直覺得自己重點(diǎn)把握不好,一直覺得自己地啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng),我一直覺得我地教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題,但就是講地很不好,很不順,對于定義,講地很不透徹,沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

師范生實(shí)習(xí)日記 篇4

  實(shí)習(xí)日記一

  做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。

  一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,晚自習(xí)等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課�?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會。讓學(xué)生認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性,增進(jìn)了班級各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  回憶起中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。

  實(shí)習(xí)日記二

  今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺得還可以。

  今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的,但是我還是覺得我給他們上課,不明白的人會更多。仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過來,其次,正如老師所說,在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白,他們一直說明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵�?傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

  實(shí)習(xí)日記三

  今天又遇到一個(gè)好老師,聽他的課,真的有茅塞頓開的感覺,學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見:

  1、試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo),其次才是完成整節(jié)課的完整性,因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

  2、要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

  3、要理解課本的內(nèi)容。

  4、要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

  5、不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂,即使是正確的。

  6、注意一節(jié)課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完。好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!

  實(shí)習(xí)日記四

  今天又上了兩節(jié)課,感覺學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病:1。講話還是太快了;2。對于例題2,沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3。時(shí)間把握不好;4。沒有突出難點(diǎn)。

  今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn),但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,明白一點(diǎn)也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。

  實(shí)習(xí)日記五

  今天聽了一節(jié)公開課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實(shí),用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然,但是問題也隨之而來,這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開,會不會很麻煩呢?比如一個(gè)正方體,一個(gè)圓柱體,要是這樣也去展開,會不會花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西,直接跳過展開,會不會更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快,和學(xué)生互動比較少,是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

  實(shí)習(xí)日記六

  昨天聽老師講的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距,老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂,但是我卻做不到,同時(shí)即使是引入也可以生動形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了,由此可見,我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的'契機(jī),要好好改正自己的缺點(diǎn)。

  實(shí)習(xí)日記七

  今天在4班感覺很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职�,可能是學(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題,就是沒學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個(gè)在說話的學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺得自己重點(diǎn)把握不好,一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng),我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題,但就是講的很不好,很不順,對于定義,講的很不透徹,沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

  實(shí)習(xí)日記八

  今天是星期一,也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性,音樂響起時(shí),學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍,不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察,這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

  前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點(diǎn)小小的抱怨,今天才知道,她是想這個(gè)星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前,班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排,作息安排,班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易,雖然我們還沒有真正參與班主任的工作,但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài),真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

  下午,我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事————監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的,這點(diǎn)讓我們覺得十分欣慰�;旧喜挥梦覀兌噘M(fèi)唇舌,都安靜地完成試卷。

  實(shí)習(xí)日記九

  我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識,還教大家如何做人。最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單,語文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問題。聽語文課,對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難�。坏诙�,大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化,他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長,邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。 首先,自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧。對于這類學(xué)生,我們要學(xué)會不怒而威,既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí),實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招,百試不爽!

  實(shí)習(xí)日記十

  畢竟是第一次實(shí)習(xí),第一次真正地走入社會,所以在這個(gè)過程中,會想的很多,也會有很多猶豫和尷尬,不過都還好,都過去了。實(shí)習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾,發(fā)現(xiàn)做的不好,埋怨和哭是沒用的,需要的是把不會的補(bǔ)上,需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會,這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作,工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的,沒什么竅門可言,需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作,這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對待工作,嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的,做錯(cuò)了造成損失了,也許就無法挽回了。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作,很忙碌,很充實(shí)。當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò),不過每天總結(jié)自己的收獲,反省自己的不足時(shí)會覺得自己真的學(xué)到了很多,這種感覺真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事�。o論事情是大還是小,只要用心去做了,努力了,付出了就好。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇5

  5月26日星期一

  今天是實(shí)習(xí)第一天,比往常起得早了許多,但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好,輾轉(zhuǎn)反側(cè),腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場景,就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

  懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校,心中輕聲地呼喊:“大洋小學(xué),我來了!”到了學(xué)校,一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過,心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

  上午要先聽兩位老師上公開課,老師都上得很出色,有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個(gè)月的擔(dān)憂,我心中也多了一份負(fù)擔(dān),但也多了一份篤定。

  聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了,心中有些不安,害怕老師太嚴(yán)厲,不好親近,害怕老師太溫和,對我要求不高,害怕老師資歷不高,不能給我想要的,同樣也害怕老師資歷太高,追不上腳步······但事實(shí)證明,我想太多了,因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了,兩個(gè)星期都來不了了。天哪!這該讓我如何是好,指導(dǎo)老師不在,我就要直接上崗做班主任又做語文老師,雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)過一段時(shí)間了,但是對于班主任的日常工作,我完全不知道該如何操作。說真的,我徹底懵了!但那又能怎樣,只能硬著頭皮上,不管多艱難,想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待,都讓自己堅(jiān)定信念去做。

  上午第三節(jié)課,是我第一次來到這個(gè)班,二(2)班,這個(gè)將會相伴一個(gè)月的班級。我做了簡短的自我介紹,同學(xué)們熱烈地鼓掌,我想孩子應(yīng)該還算喜歡我,但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前,我能管好他們,千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時(shí)間讓全班同學(xué)做了自我介紹,這就算是我和全班同學(xué)的正式見面。我注意到,班上有個(gè)位子一直空著。知道下午第一節(jié)課快開始,一個(gè)長相清秀的女生走進(jìn)來,全班同學(xué)開始起哄:“老師她喜歡睡懶覺。”“老師,她經(jīng)常很晚來�!钡鹊�。我想,我要多多注意這個(gè)女孩,我向她投去目光,但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個(gè)女孩叫丁思文,是班上語文最差的學(xué)生。我想,我需要做些什么了。

  5月27日星期二陰

  今天是實(shí)習(xí)的第二天,感覺真的是太辛苦,給這些孩子簡直是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,我付出的汗水可以說是其他同學(xué)的兩倍,班主任不在,加上和這些孩子的關(guān)系越來越親近了,管理的難度都會變得越來越大。

  今天這些孩子又闖了一個(gè)大禍,班級的窗簾布被幾個(gè)孩子扯了下來。這些天折騰下來,當(dāng)我聽到同學(xué)向我報(bào)告這個(gè)消息的時(shí)候,我真得覺得頭大,心煩。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣,有時(shí)候想起自己對以前小學(xué)班主任的不尊敬,真得腸子都悔青了,我當(dāng)初真得應(yīng)該幫老師一把,就算只能幫老師搬一搬書,偶爾老師不在的時(shí)候幫著管一管紀(jì)律也是好的�,F(xiàn)在輪到自己做班主任了,說起來真是一把酸辛淚,盡管真的真的才僅僅五天而已。

  當(dāng)我走到教室,看到被扯在地上,攤了一地的窗簾,我頓時(shí)氣不打一處來。上課后,我花了整整半節(jié)課訓(xùn)這幾個(gè)惹禍的小鬼。一上課,我就大吼一聲:“全都給我靜下來�!币苍S是我還沒有在班上這么大聲地說過話,每個(gè)孩子都驚奇地看著我。我想我那時(shí)的表情特別嚴(yán)肅吧!“一位同學(xué)起來說說這到底怎么回事,講清楚�!蔽掖舐暤卣f著,喉嚨有些難受。打小報(bào)告這樣的事孩子們最喜歡不過了,這時(shí)候班上又熱成一鍋亂粥。“靜下來,聽不懂我的話嗎?一位同學(xué)來說�!薄袄蠋煟郧爸芾蠋熣f過不可以有人去窗簾那里玩,去玩的都要扣分的,而且要扣兩分�!币粋€(gè)女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著�!皠偛湃ゴ昂熌抢锿孢^的同學(xué)站起來�!睅讉€(gè)小身體從座位里幽幽地鉆了出來�!芭拼昂煹耐瑢W(xué)走到前面來�!比齻€(gè)孩子慢慢地走上來,垂頭喪氣的。“站好。剛剛前兩天,我們班的屏幕壞了,剛修好,窗簾又被扯下來,你們覺得過分嗎?我說過,班上的東西都是屬于全班同學(xué)的財(cái)產(chǎn),不是你們的玩具。窗簾被扯下來,后面的同學(xué)怎么看得清楚大屏幕上的字,誰來負(fù)責(zé)?我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個(gè)的表現(xiàn),你們要對全班同學(xué)道歉!”我的分貝特別高,每個(gè)孩子都聽得很認(rèn)真。他們咽了咽口水,哽咽著說:“對不起�!薄安灰獙χ艺f,對全班同學(xué)說,真誠誠心地說。”“全班同學(xué),對不起�!薄拔椰F(xiàn)在說的話不是只說給他們幾個(gè)聽,是說給你們?nèi)康娜寺牭�,不管是誰,我們都要愛護(hù)班級的公物,當(dāng)我們看到有同學(xué)在破壞公物的時(shí)候我們都要監(jiān)督他們,每個(gè)人都是我們這個(gè)班的一份子,每個(gè)人都要為了這個(gè)共同的班級去獻(xiàn)出自己的一份力。聽明白了嗎?”“明白了!”孩子們的聲音堅(jiān)定極了。后來我分別教育了這幾個(gè)孩子,把道理和他們說清楚,他們的眼神有些無辜,有些堅(jiān)定,真希望他們是真心的!期待他們接下來的表現(xiàn)吧!

  5月28日星期三陰

  今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來的日子,其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番,特地穿了一套正裝去,平時(shí)我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪,但其實(shí)穿得還是比較隨意的。

  早自習(xí)的時(shí)候,我趕早的'就去了教室,離教室越近,我就越緊張,不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓,一路走過來,我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個(gè),所以如果老師坐在教室里的話,我一走過去就能見到了。心又繃緊了,我慢慢地走過去,探出頭瞄了一眼,教室里亂糟糟的,原來老師不在��!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學(xué)生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室,指導(dǎo)老師不在,心里壓力也減輕了。

  我環(huán)顧著四周,突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個(gè)字:預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是周老師的字,老師當(dāng)久了就是不一樣,粉筆字寫的就是好看,雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的,但是和這些有多年教書經(jīng)驗(yàn)的老師比起來,我的板書真得差太多了。

  直到早自習(xí)快結(jié)束,我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課,我想周老師一定會回來的,于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然,周老師出現(xiàn)了,但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)走在過道里,周老師并沒有認(rèn)出我,這時(shí)候我就應(yīng)該主動一些,自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。

  和周老師交流了幾句,我發(fā)現(xiàn)周老師其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的人,但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個(gè)星期她不在,我盡心盡責(zé)地管理著班級的一切事物,她對我還是有一絲感激的吧。

  說到這里,我真的發(fā)現(xiàn),不管你面對的是誰,不管你是不是有求于人,都要記得微笑,只有你笑了,別人才會對你笑。就算人家一開始不笑,如果你真心實(shí)意地對別人笑,他一定能感覺到你的真誠。

  第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課,并沒有讓我去聽,我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的,沒有精心準(zhǔn)備,我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課,我去聽了,我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式,她的字詞教學(xué)全都放在句子里,先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文,把整篇課文統(tǒng)起來上。

  我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式,如果一開始我就驕傲自滿、固步不前,那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!

  5月29日星期四晴

  今天天氣特別晴朗,所以心情也變得特別好。心情雖好,但是離別的日子也正在一步步逼近,平常自己的感覺并不深,但是一個(gè)人靜下來,細(xì)細(xì)地想來,突然間離開他們,心里也有些落寞。

  今天也將是我第一次開一個(gè)正式的班會,而且周老師也會在場,我希望我做的一切可以讓周老師滿意,也讓孩子們玩的開心。班會的主題是《我的童年,我做主》,是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準(zhǔn)備了挺久的,畢竟除了為了在周老師面前展示自己,更重要的是讓每一個(gè)孩子都樂在其中,享受每一年的六一兒童節(jié),畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在,什么事情又都是我自己來,除了要上課、管紀(jì)律,還要排練節(jié)目,一天下來都沒有自己的時(shí)間。

  中午我沒有午睡,依舊給孩子們排練節(jié)目,孩子們也很興奮,參與的熱情很高,我相信今天下午的表演一定會很精彩。

  下午第三節(jié)課是班會課,順序照常進(jìn)行:出旗、唱隊(duì)歌、宣布主題班會開始、節(jié)目表演、輔導(dǎo)員致詞、退旗、結(jié)束,整個(gè)流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié),周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個(gè)歡送會是提前的,因?yàn)樾瞧谖鍖W(xué)校要舉行園游會,所以那時(shí)是沒有時(shí)間為我們舉行歡送會的,這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬,然后把花獻(xiàn)上的時(shí)候,我的心中涌起了濃濃的感動。最后全班同學(xué)起立,向我深深一鞠躬,全班齊喊:“老師您辛苦了!謝謝您!”那時(shí)候,我覺得一切的辛苦都是值得的,說真的,我的眼淚都快要涌出來了。

  教師真的是一份神圣的職業(yè),我們常常會覺得辛苦,常常想要放棄,但是每一個(gè)孩子給你回應(yīng),讓你覺得自己的付出是有回報(bào)的,這時(shí)候就會拋棄一切消極的想法,繼續(xù)投入全部的精力在教育事業(yè)里。孩子們就是有這樣的魔力,讓你不斷地激起所有的教育熱情。我想,他們一定是上天派下來的小魔仙!

  5月30日星期五

  今天,孩子們?yōu)榱颂崆皯c祝六一,所以下午是游園活動,孩子們都很興奮,也暫時(shí)忘記了我將要走的事,應(yīng)該這樣的,送別也沒必要是哭哭啼啼的,開心是最重要的!天下沒有不散的筵席,更何況,我會想念在這里的一切,牢記在心里!

  到今天為止,實(shí)習(xí)活動圓滿結(jié)束。

  十分感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會來實(shí)習(xí),即使一開始兩個(gè)星期我的指導(dǎo)老師不在,但是我還是學(xué)到了很多東西,受益匪淺。當(dāng)然,我也還要繼續(xù)努力!繼續(xù)在教育的這條路上楊帆前行。