精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

漢語言專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析論文

時間:2021-04-02 12:55:45 求職指南 我要投稿

漢語言專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析論文

  內(nèi)容摘要:以南京信息工程大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)為個案,對其近五年的畢業(yè)生就業(yè)狀況進行調(diào)查,通過分析2009至2013年應(yīng)屆生的就業(yè)狀況,發(fā)現(xiàn)理工類高校漢語言專業(yè)畢業(yè)生存在校內(nèi)簽約率低、就業(yè)率較低、競爭力低等就業(yè)困境,并就此作了原因分析。

漢語言專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析論文

  關(guān)鍵詞:理工類院校;漢語言文學(xué);就業(yè)困境

  在理工類院校里,漢語言文學(xué)作為弱勢學(xué)科,易被邊緣化,其畢業(yè)生亦容易被忽視。本文擬以南京信息工程大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生(2009屆-2013屆)畢業(yè)去向狀況、學(xué)生就業(yè)狀況為例,來分析理工類院校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生遇到的普遍問題,考察其產(chǎn)生的原因,以便為改善理工類院校漢語言文學(xué)專業(yè)的窘境作一個綿薄努力。我們首先通過檔案查詢方式對南京信息工程大學(xué)語言文學(xué)專業(yè)2009至2013年應(yīng)屆生進行了統(tǒng)計與核實;其次對部分畢業(yè)生進行了電話訪問;再次,發(fā)放了問卷500份,收回456份,回收率為91.3%,其中有效問卷約422份,有效率為92.5%。綜合以上工作和分析,我們可以發(fā)現(xiàn)理工類高校漢語言文學(xué)畢業(yè)生面臨一些就業(yè)困局及其產(chǎn)生的緣由。

  一.漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況

  通過橫向與縱向分析,理工類院校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生困境一般呈現(xiàn)為以下6個方面的問題:

  1.文科畢業(yè)生的校內(nèi)簽約率低

  作為理工科院校,雖然校內(nèi)招聘會具有針對性強、簽約率高和就業(yè)層次高的特點,但是這些優(yōu)勢是對于理工科院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)而言的。雖然校內(nèi)招聘會是應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道,但是作為理工科院校的文科畢業(yè)生,通常難以在校園招聘會上得到好的就業(yè)機會;畢竟,來此的招聘單位多以學(xué)校的強勢、優(yōu)勢專業(yè)為目標(biāo),從而忽視了文科生群體的求職需要。這就使得理工科院校的文科生失去了很多在校內(nèi)招聘會就業(yè)的機會。

  2.讀研逐漸成為一個明智之選

  在理工科院校讀書的文科生,承受著更多的就業(yè)壓力,無論是與同校的理工科校友相比,還是跟綜合類大學(xué)的文科生較量,都常處于弱勢。就業(yè)壓力過大的'現(xiàn)實,使越來越多的文科畢業(yè)生選擇考研之路,畢竟這是一條最直接有效的回避之法。通過考研,學(xué)習(xí)能力強的文科畢業(yè)生可以自主選擇去到綜合類大學(xué)甚至是名牌大學(xué),通過繼續(xù)學(xué)習(xí)改變本科畢業(yè)難找工作的狀況。但是考研率的增大,并不意味著讀研率的提高。考研未果,再開始找工作,在一定程度上增大了就業(yè)的難度,導(dǎo)致就業(yè)前景出現(xiàn)不穩(wěn)定因素。

  3.理工類院校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率不高,波動較大,且未來不明朗

  以南京信息工程大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生09年的畢業(yè)生為基準(zhǔn),出國人數(shù)占8.81%,待就業(yè)人數(shù)占1.26%,就業(yè)人數(shù)占78%,升學(xué)人數(shù)占10.6%。其中畢業(yè)生選擇就業(yè)比例較大,其次為讀研學(xué)生。其他年份直接就業(yè)比例分別為10年76.87%,11年76.58%,12年80.78%,13年70.93%。平均就業(yè)率為76.618%,09年至11年相對平穩(wěn),保持在76%的就業(yè)率,而在12年上升4.2%后,迅速下降9.85%。鑒于就業(yè)率從趨于平穩(wěn)至大幅度波動,語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)屆生未來預(yù)期就業(yè)率難以預(yù)測。

  4.文科生的就業(yè)去向多元化,且專業(yè)不對口現(xiàn)象逐漸增加

  南京信息工程大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)09年畢業(yè)學(xué)生具體去向有:2.52%從事中初教育、10.06%升學(xué)、11.32%進入三資企業(yè)、3.774%進入其他事業(yè)單位、48.4%進入其他企業(yè)、0.63%從事科研助理、1.887%進入機關(guān)、3.774%進入國有企業(yè)、1.258%接受高等教育、4.40%進入地方基層項目、1.258%待就業(yè)、0.81%選擇出國。由此看出,09年整體就業(yè)情況良好,所從事的工作與專業(yè)較為對口。從5年的數(shù)據(jù)分析來看,09年至11年,畢業(yè)生就業(yè)情況基本平穩(wěn),變化不顯著,但是從12年開始,出現(xiàn)了大幅度波動,畢業(yè)生畢業(yè)去向出現(xiàn)多元化、復(fù)雜化以及非專業(yè)對口化現(xiàn)象;13年就業(yè)率更是出現(xiàn)大幅度下降,其中進入私營企業(yè)學(xué)生受影響較大,但是進入三資企業(yè)與國有企業(yè)學(xué)生仍然平穩(wěn)。

  5.相比綜合性大學(xué),理工類院

  校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)競爭力低、工資低等問題南京信息工程大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生中,學(xué)生第一份工作地點幾乎都在二三線城市,也有28%在一線城市,只有村官類型的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,基本無人在鄉(xiāng)村工作。由此看來,在北京、上海類大城市找到工作對理工科學(xué)校的文科生而言并不容易。畢業(yè)生中,也不乏自己創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。另外,薪資在2500-3500元占多數(shù),另有一部分在3500-5500元區(qū)間,少數(shù)是2500元以下和5500元以上。在第一份工作中,薪資在5500元以上的畢業(yè)生或在一線城市,或是自己創(chuàng)業(yè),拿低工資2500以下的基本處于實習(xí)階段。說明理工科學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生很難在就業(yè)之初就拿到較高水平的工資。

  6.相比綜合性大學(xué)的漢語言

  文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生工作不穩(wěn)定性,理工類院校則呈穩(wěn)定趨勢在問卷中,對畢業(yè)一年的學(xué)生,只有36%的學(xué)生選擇放棄第一份工作,仍有64%學(xué)生堅持自己的工作。從畢業(yè)生對當(dāng)下工作的滿意程度結(jié)果來看,76%的畢業(yè)生表示比較滿意,0%的畢業(yè)生表示不滿意。對工作表示非常滿意和一般的比例各占12%,說明本專業(yè)畢業(yè)生對現(xiàn)工作的狀態(tài)并沒有達到很滿意的情況,但也不失望。以上結(jié)果表明,理工類高校的文科畢業(yè)生對于自己的定位要求不高,缺乏信心。因此,當(dāng)畢業(yè)生遇到一份相對安穩(wěn)的工作后,便會選擇保持現(xiàn)狀,不再跳槽,從而使就業(yè)狀況呈穩(wěn)定趨勢。

  二.理工類院校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境產(chǎn)生的原因

  1.理工類高校發(fā)展不均衡,漢語言文學(xué)專業(yè)仍亟待發(fā)展

  過去國內(nèi)的大學(xué)由于研究方向不同,所以培養(yǎng)學(xué)生的側(cè)重點都有所不同。理工類高校以理科與工科專業(yè)為主要發(fā)展目標(biāo),并且在相應(yīng)的領(lǐng)域取得非凡的成績。比如南京信息工程大學(xué),其前身是南京氣象學(xué)院,是我國培養(yǎng)氣象科技人才的高等院校。但是隨著中國經(jīng)濟高速發(fā)展,需要不同領(lǐng)域的人才逐漸增加,2000年前后出現(xiàn)全國理工類高校向綜合化方向發(fā)展的潮流。理工類高校因此紛紛努力開設(shè)文科專業(yè),南京信息工程大學(xué)大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)專科是90年代中后期,而本科是從2000年開始的。雖然如此,但由于漢語言文學(xué)在理工類高校內(nèi)部是新專業(yè),無法在內(nèi)部競爭中取得優(yōu)勢,漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生也很難獲得同等豐富的學(xué)習(xí)資源與優(yōu)沃的學(xué)習(xí)環(huán)境,例如師資力量不強、人才缺乏且流失嚴(yán)重與數(shù)據(jù)庫資源使用不便等。因此出現(xiàn)了相對普通綜合性漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生更加困難的局面。

  2.理工類高校漢語言文學(xué)專業(yè)對于學(xué)生發(fā)展定位不準(zhǔn)確,沒有差異化與專業(yè)化培養(yǎng)

  理工類高校漢語言文學(xué)專業(yè)如上述所說為一個學(xué)校內(nèi)本就處于絕對弱勢的專業(yè),相比同類綜合性大學(xué)與專業(yè)文科類高校,學(xué)生在就業(yè)時的表現(xiàn)與競爭力就也是處于競爭劣勢。由于理工類高校對于漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)展定位不夠準(zhǔn)確,而且相比于綜合性大學(xué)與專業(yè)文學(xué)類高校的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生沒有差異化與專業(yè)化培養(yǎng)。學(xué)生的培養(yǎng)方案可選擇范圍過于籠統(tǒng),并沒有細(xì)分模塊教育,造成學(xué)生受到的教育范圍大而不精的局面。

  3.學(xué)生對未來發(fā)展不明確,心理素質(zhì)薄弱

  一般而言,同等層次的理工類高校漢語言文學(xué)專業(yè)高考錄取分?jǐn)?shù)相對于同類綜合性大學(xué)要低些,但是,這并不代表學(xué)生的整體素質(zhì)較差。高考成績只是一個階段性考驗,影響成績的因素頗多,并不能作為絕對的素質(zhì)考量尺度。但是由于國內(nèi)社會輿論以及學(xué)生本身的認(rèn)知和定位,會慢慢從懷疑自身能力到放棄自我。因此,原本只是一時失利的學(xué)生會在自我放逐中,降低自身的要求,對未來發(fā)展不明確。繼而到畢業(yè)時,由于軟硬條件不佳,在與綜合性大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生競爭時,感到壓力巨大,從而出現(xiàn)在面試時表現(xiàn)不佳等情況。

  4.社會對理工類高校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生存在認(rèn)知偏差

  在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),大部分畢業(yè)生畢業(yè)去向為二、三線城市,因為在大城市中除了畢業(yè)生自身的問題,社會對其也存在一定的認(rèn)知偏差。由國內(nèi)高考的劃分人才層次在人們心中根深蒂固,所以社會,尤其是企業(yè)會對理工類高校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生存在認(rèn)知偏差,會質(zhì)疑他們的能力與素質(zhì)。有時候更會將這些畢業(yè)生劃分在同類綜合性大學(xué)與專業(yè)文學(xué)類高校之下,錄取通過率因此出現(xiàn)低迷。

  5.整體經(jīng)濟環(huán)境造成就業(yè)困境

  在調(diào)查問卷中得出,以南京信息工程大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)為例,畢業(yè)生大部分去向為私營企業(yè),尤其是中小型企業(yè)。但是在08年金融危機后,盡管經(jīng)濟有所恢復(fù),但是仍然處于后經(jīng)濟危機時代,地產(chǎn)泡沫依然存在,利率依然低迷,投資熱度不高,尤其以中小微型企業(yè)融資困難、發(fā)展艱難,而民間金融借貸與網(wǎng)絡(luò)p2p金融跑路事件頻頻,經(jīng)濟依然較為萎靡。由于央行調(diào)整利率,加大開放程度,國內(nèi)匯率波動增加,人民幣加速升值,導(dǎo)致出口導(dǎo)向型企業(yè)生存艱難。而這些中小微企業(yè)與出口導(dǎo)向型企業(yè)卻是漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生最大比重的畢業(yè)去向,進而導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困境。南京信息工程大學(xué)作為典型的理工科院校,盡管其文科專業(yè)學(xué)科建設(shè)近10年發(fā)展非常迅速,如語言文化學(xué)院近五年的國家項目有20項,獲獎、高級別的論著發(fā)表等也都非常多,但因為文科學(xué)科發(fā)展的“慢熱性”特點,仍然不能一下子改變其畢業(yè)生就業(yè)競爭力不足的局勢。所以,理工類高校在持續(xù)加大對文科類專業(yè)扶植力度同時,還應(yīng)尊重其長線性特點允許其有較大的成長時間,而不可以“今天投資———明天回報”的功利觀來看待漢語言文學(xué)等文科專業(yè)的發(fā)展。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)科體系尚有待完善和提高,其畢業(yè)生在就業(yè)競爭當(dāng)中的競爭力亦有提升空間。在高校院系的建設(shè)中,我們也不能忽視漢語言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展與建設(shè);應(yīng)注重學(xué)科均衡發(fā)展;通過有效可行之策,提高學(xué)生素質(zhì),差異化培養(yǎng),拓寬學(xué)生的就業(yè)面,把職業(yè)規(guī)劃的重要性再提高。

  參考文獻

  [1]葛紅兵.中國文學(xué)教育亟待改革[N].文學(xué)報,2010-03-18.

  [2]陳鳴.高校文學(xué)教育改革,需要破除偏見和成見[N].文學(xué)報,2010-03-25.

  [3]周興華.漢語言文學(xué)專業(yè)“應(yīng)用性”的當(dāng)下之思[J].黑龍江高教研究,2008(1):172.

  [4]紀(jì)寶成.中國高等教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變[J].中國高教研究,2005(3):5.


【漢語言專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析論文】相關(guān)文章:

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況分析報告教育理論論文01-20

動物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查07-05

通信類專業(yè)畢業(yè)研究生就業(yè)狀況論文01-09

新加坡音樂專業(yè)就業(yè)狀況及就業(yè)方向11-25

外語專業(yè)的就業(yè)形勢分析論文02-11

工商管理專業(yè)就業(yè)分析論文08-02

天津市高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整教育論文05-12

信息管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策論文05-09

教育技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析論文08-06