中考物理典型試題點評賞析

【上海市中考試題】

　　在物理學中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個物理學研究的實例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是_____（選填序號）

　�。�1）在研究串、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念。

　�。�2）在研究磁體的磁場時，引入“磁感線”的概念。

　�。�3）在研究物體受幾個力作用的情況時，引入“合力”的概念。

　　答案：（2）

　　[點評]

　　在物理學的研究中，往往用一個特定的模型來表示事件中的某一個物理概念，該模型集中地體現(xiàn)了這個物理概念的主要特征，使得在研究相關對象時更突出。模型是抽象的，模型的建立是物理學研究的重要方法之一。但物理學中也常用某一個物理量來等效替代一些物理量產(chǎn)生的總效果。在學習物理學時，既要領會建立模型的重要性，也要注意等效性的運用，但須明確二者是不同的。試題設置的意圖即是要學生分清這兩點

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　　【北京市石景山區(qū)試題】

　　在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，某同學先把凸透鏡固定在光具座上，然后將光屏和點燃的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側，如果他在光具座上無論怎樣左、右移動光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)燭焰的像，則原因可能是______________________________________________(寫出一種原因即可)。

　　答案：：蠟燭與凸透鏡的距離小于1倍焦距，或蠟燭在凸透鏡的焦點上，或蠟燭到凸透鏡的距離略大于1倍焦距，或蠟燭的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心不在同軸。

　　[點評]

　　在實驗中獲取數(shù)據(jù)，并根據(jù)相關的公式或原理處理數(shù)據(jù)得出待測的物理量，是實驗的主要目的之一，也是重要的實驗能力之一。規(guī)范的實驗操作、細心的器材組裝和調(diào)整、發(fā)現(xiàn)和糾正實驗裝置或操作中的錯誤是優(yōu)良的實驗技能的表現(xiàn)，是實驗成功的關鍵之一。如果學生平時只是在黑板上或紙上“做實驗”，在解答這類試題時將會感到很困難，因為他們?nèi)鄙僬鎸嵉膶嶒灢僮鹘?jīng)歷．這類試題在近兩年的各地物理中考試卷得到了充分的重視

　　【某地中考試題】

　　空降兵和傘的總質(zhì)量是100kg，他們在空中勻速下降時，受到的空氣阻力是______N，受到的合外力是______。

　　答案：略

　　[點評]

　　評卷者對考生答卷的分析是：失誤分析：考生用g＝10N/kg運算，寫錯合外力。本題的命題意圖是：合力及同一直線上二力的合成，大綱是B級與C級要求。課本是用黑體字說明二力平衡，要求考生透徹理解同一直線上二力平衡條什及二力合成。但我們看到，對于此題目，考生所犯錯誤多為g值用錯，與命題意圖不符。那么，我們得到的測試結果就很難用以說明考生對所考察知識的掌握情況。因此，命題應注意測試目的與測試結果的一致性

　　【某地中考試題】

　　如果白熾燈的燈絲斷了，可以把燈絲“搭上”后再用，“搭上”燈絲后的燈泡比原來的更亮，其原因是_______________________________。(在解釋過程中結合依據(jù)的公式說明問題)

　　答案：略

　　[點評]

　　根據(jù)此題的答案分析，此題中所指的燈絲斷了的情況是指燈絲從接線柱處斷開或從中間斷開，這樣才能接上，而實際生活中考生可能這方面的經(jīng)驗很少，這就阻礙了考生有效地運用物理知識分析并得出結論，因此對于初中考生來講最好在題中配以插圖加以說明

　　【北京市懷柔區(qū)試題】

　　如圖所示是家用自來水表的表盤，利用物理學中所學到的有關知識，讀出該水表的示數(shù)為__________米3。

　　答案：1123.2

　　[點評]

　　在基本知識和基本技能重在實際中的應用，但在現(xiàn)實的生活、生產(chǎn)中與課本教材中完全相同的情境幾乎是沒有的，這就要求把在教學中所獲得的知識和技能能夠靈活而合理地遷移到新的情境中去應用。知識能進行遷移也是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。城鎮(zhèn)居民中，水表幾乎是家家都有的，如何讀水表也是經(jīng)常遇到的實際問題，因此本題不僅考查了學生的遷移、創(chuàng)新意識，也是在實踐中運用所學知識的比較優(yōu)秀的例子

　　【黔東南試題】

　　給你一把刻度尺、一個彈簧測力計、一支溫度計和一塊秒表，你能用這些測量工具，或單獨使用，或組合起來使用，直接和間接測量出哪些物理量?(要求至少說出6個能被測出的物理量)

　　答案：長度、力、溫度、時間、速度、質(zhì)量、功、功率

　　[點評]

　　該實驗題的沒計擺脫了傳統(tǒng)實驗試題的設汁框架，從目標設計看，考查了物理學科的最高目標，即判斷與評價；從試題質(zhì)量看，既有設計量的要求，更重要的是考查了質(zhì)的深度；從試題的內(nèi)容看，考查了力學、熱學等多個物理實驗，這對物理教學起了一個很好的導向作用

　　【武漢市試題】

　　試試看，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　某同學實驗時，設計的表格和測出的實驗數(shù)據(jù)如表1、表2所示，由此請將你的發(fā)現(xiàn)用相應的各物理量間的數(shù)學關系式表示出來。

　　表1

　　發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________ ___。

　　表1

　　發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________ ___。

　　答案：R＝U/I、F1L1＝F2L2

　　[點評]

　　本題表面上要求學生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，分析得出有關物理概念與規(guī)律，以達到考查分析問題、解決問題的能力目標，但由于試題設計過于簡單，只要學生知道電阻的定義及杠杠的平衡條件的知識就立即可以作答，從而失去考查能力的作用，本題屬低信度試題

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　　黑龍江試題】

　　餃子是大家喜愛的食品。煮餃子時，從水燒開餃子下鍋到煮熟后撈出來的過程中，有許多物理現(xiàn)象，請你說出其中的兩個。

　　答案：略

　　[點評]

　　在生活與自然中有許多現(xiàn)象都與物理有關，仔細觀察、認真思考，可以加深對物理概念的理解，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力。在煮餃子的過程中發(fā)生的眾多物理現(xiàn)象里，只要學生以自己熟悉的現(xiàn)象回答出兩個，使答案具有開放性，有利于學生發(fā)揮

　　【新疆建設兵團試題】

　　用伏安法測電阻的電路如圖甲所示，若待測電阻阻值在10Ω左右。

　�。�1）在圖甲中的“○”內(nèi)填出相應的電流表。

　�。�2）某同學實驗時，能正確測量和讀數(shù)，但在忙亂中在稿紙上記錄的數(shù)據(jù)如圖乙所示。請你幫他把數(shù)據(jù)整理好，并按實驗要求填在表格丙中。

　　（3）測得的阻值為_______________。

　　答案：略

　　[點評]

　　本題設計要求學生根據(jù)有關數(shù)據(jù)進行反推其它數(shù)據(jù)，會導致學生不重視實驗，形成在實驗室中拼湊數(shù)據(jù)的做法，這對培養(yǎng)學生的科學精神和思維的品質(zhì)都是極其有害的；而且學生在記錄混亂的不良習慣是不值得提倡的；同時本題也不能達到考察與區(qū)分學生是否真正做了這一實驗的目的

　　【畢節(jié)地區(qū)試題】

　　我國歷史上第一次水下考古工作是2001年6月在云南省澄山縣撫仙湖進行的，考古工作者從湖底打撈出一批出水文物。其中有一長約70cm、質(zhì)量為100kg的石塊，考古人員是用氣囊把從它從水中浮起拉離湖底的。經(jīng)測算可知，石塊受到氣囊向上的拉力為600N時，它恰好能在水中勻速上浮。求：（1）石塊在水中受到的浮力；（2）該石塊的密度。（取g=10N/kg）

　　答案：400N，2.5×103kg/m3

　　[點評]

　　近幾年電視媒體對諸如沉船打撈等事件多有報道，引起了廣泛的社會關注。盡管打撈設備科技含量越來越高，但基本原理和本題是一樣的，因此本題具有現(xiàn)實意義。同時，試題考查的知識難易適當，考查效果較好

　　【上海市試題】

　　某人乘坐出租車在平直公路上勻速行駛，出租車的牽引力為3×103N，右為他乘車到達目的地時的車費發(fā)票。求：（1）出租車行駛的時間。（2）出租車行駛的速度。（3）出租車在這段時間內(nèi)所做的功。

　　TAXI

　　車費發(fā)票

　　車號 E.U—8888

　　日期 02-05-28TAXI

　　車費發(fā)票

　　車號 E.U—8888

　　日期 02-05-28

　　上車 10:00

　　下車 10:05

　　單價 2.00

　　里程 6.0km

　　金額 16.00

　　上車 10:00

　　下車 10:05

　　單價 2.00

　　里程 6.0km

　　金額 16.00

　　答案：（1）300s，（2）20m/s，（3）1.8×107J

　　[點評]

　　出租車已成為人們的主要交通工具之一，其規(guī)范管理已引起了社會的普遍關注。試題源于生活，又有所抽象，這正是物理認識社會生活的有效之處。試題考查的知識基本而又簡單，但需要學生自主收集信息，這是目前提倡的

　　【北京西城區(qū)試題】

　　物理之美，無處不在。下圖為李白《早發(fā)白帝城》一詩的意境。通過讀這首詩，可以聯(lián)系到我們學過的一些物理概念、現(xiàn)象或規(guī)律。請你寫出其中的一個。

　　詩句：__________________________________________________；

　　跟這句詩相聯(lián)系的物理知識：___________________________________________ 。

　　答案：略

　　[點評]

　　試題體現(xiàn)了多學科的綜合。試題材料取自一首膾炙人口的古詩，讓學生開闊思路，聯(lián)系物理知識，充分發(fā)揮想象，答案豐富多彩。題目在考查學生觀察能力、收集信息能力、理論聯(lián)系實際能力和用物理語言表述能力的同時，滲透出一股濃厚的人文氣息。一幅山水畫，更增添了試卷的美感，讓學生體會到詩的美好意境，激發(fā)學生熱愛科學，努力學好物理的積極性

　　【常州市試題】

　　如圖是某電池外殼上的說明，由說明可知該電池的電壓是_________V。根據(jù)學過的物理知識可判斷出“500mA·h”中的“mA·h”是物理量____________的單位。電池中含有汞（Hg）、鎘（Cd）等多種重金屬，電池外殼銹蝕、腐爛后會污染環(huán)境，危及公眾健康。請說明圖中左邊的圖案表示打“×”的普通垃圾箱，它告訴我們______________________________。（注：RECHARGEABLE：可再充電池。STANDARD CHARGE：標準充電）

　　答案：1.2、電量、廢舊電池不要隨意丟棄（或：不要當普通垃圾扔掉、垃圾分類、注意回收等）

　　[點評]

　　物品的銘牌或商品的說明書在生活、生產(chǎn)、學習研究等方面隨處可見，物品的許多信息（如規(guī)格、性能、使用方法等）都反映在上面，因此能讀懂銘牌或說明書，能從科學的角度理解上面所含有的物理信息是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的。本題通過電池外殼文字（相當于銘牌）的認讀考查了以上教育思想，特別提醒了使用電池時要注意環(huán)境保護，樹立自覺的環(huán)保意識。另外，試題用了英文標準，也有學科滲透的思想，與新課程標準的理念是相符的

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　　【武漢市試題】

　　三十年來，我國成功地發(fā)射了各種用途的航天器進入太空，這標志著我國的運載火箭事業(yè)技術水平已躋身于世界先進行列。（1）我國向國際市場提供的長征三號運載火箭的第三級，如圖所示，氧和氫以液體狀態(tài)裝在火箭里。將它們液化的最大好處是什么？（2）圖中甲為某火箭發(fā)射場，乙為山區(qū)，丙為城市。發(fā)射場正在進行火箭發(fā)射實驗。該火箭起飛時質(zhì)量m=4.6×105kg,，豎直向上的起飛推力F=5.88×106N。飛船所受合力的方向和大小。（g=10N/kg）（3）為了轉(zhuǎn)播火箭發(fā)射的實況，在發(fā)射場建立了發(fā)射臺用于發(fā)射廣播和電視信號。已知傳輸無線電廣播信號所用電磁波的波段為中波，而傳輸電視信號所用電磁波的波段為微波，為了不讓山地阻擋信號的傳播，使城市居民能收聽和收看實況，必須通過建立山頂轉(zhuǎn)發(fā)站轉(zhuǎn)發(fā)無線電廣播信號還是電視信號？簡述理由。（4）用“長征三號”發(fā)射的某航天器，它的一部分光電池板面積S=8m2，正對太陽能產(chǎn)生U=120V的電壓，為工作艙提供I=10A的電流。若太陽光照射處每1m2面積上獲得的太陽輻射功率P0=1.0×103W,試估算該光電池的光電轉(zhuǎn)換效率η=?（5）某些航天器為研究的需要建有回收艙(或載人艙,返回艙),務必要保證它安全降落到預定的回收位置,當回收艙下落到地面附近時,由于空氣的阻力作用做勻速運動,則回收艙在勻速運動過程中它的動能、勢能和機械能如何變化?（6）為減少太空污染,一般航天器在完成預定任務后,應使它墜落銷毀.墜落過程可簡化為從一個圓軌道開始,經(jīng)過與大氣摩擦, 航天器的絕大部分經(jīng)過升溫、熔化、最后氣化而銷毀，剩下的殘片墜入大海。航天器原來的機械能中，除一部分用于銷毀和一部分被殘片帶走外，還有一部分能量E，通過其他方式散失（不考慮墜落過程中化學反應的能量）。已知：從圓軌道墜落開始時航天器的機械能E=4.0×10m12J,質(zhì)量M=1.17×10m5kg,入海時殘片的質(zhì)量m=1.2×10m4kg，溫度升高Δt=3.0×10m3℃、動能Ek=0.7×10m9J；航天器材料每1kg升溫1℃所需能量c=1.0×103J; 航天器材料每銷毀1千克所需能量μ=1.0×10m7J，試導出用以上所列各物理量的符號表示E并估算E的值。

　　答案：略

　　[點評]

　　本題立意真實，既有現(xiàn)實意義，又具有時代氣息，所描述的問題具有濃厚的現(xiàn)代科技信息，也是全世界所關主的。以次進行命題，正是當前所提倡的。但其中多處考查要求超出初中學生的知識水平和現(xiàn)行的教學要求，同時試題太過冗長，初中學生難以閱讀理解，其中還帶有一點人為“想象”的痕跡

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