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中考物理專題試題

時(shí)間:2024-10-15 22:30:49 晶敏 中考 我要投稿
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中考物理專題試題

  在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們很多時(shí)候都會(huì)有考試,接觸到試題,通過(guò)試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中考物理專題試題,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中考物理專題試題

  中考物理專題試題 1

  一、選擇題

  1. 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( )

  A. 只要物體在振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音

  B. “聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

  C. 通常情況下聲音在空氣中傳播得最快

  D. 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

  2. 下列物態(tài)變化中,屬于吸熱的是( )

  A. 春天,冰雪消融

  B. 夏天,露珠晶瑩

  C. 秋天,霜滿枝頭

  D. 冬天,大雪紛飛

  3. 下列光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( )

  A. 日食

  B. 小孔成像

  C. 水中倒影

  D. 海市蜃樓

  4. 關(guān)于安全用電,下列說(shuō)法正確的是( )

  A. 可以用濕手觸摸開(kāi)關(guān)

  B. 發(fā)生觸電事故時(shí),要先切斷電源

  C. 為了方便,可以私拉亂接電線

  D. 只要不接觸高壓帶電體就不會(huì)觸電

  5. 下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是( )

  A. 只有相互接觸的物體才有力的作用

  B. 物體所受重力的方向總是垂直向下

  C. 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

  D. 作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等則它們的作用效果一定相同

  二、填空題

  1. 音樂(lè)會(huì)上,演員正在吹奏笛子,笛子發(fā)聲是因?yàn)榭諝庵赺_______,吹奏過(guò)程中,演員不斷調(diào)整手指在笛子上的按壓位置是為了改變聲音的________。

  2. 冬天,人們常用熱水袋取暖,這是通過(guò)________的方式改變物體的內(nèi)能;熱水袋里裝熱水是因?yàn)樗腳_______較大。

  3. 近視眼的成因是晶狀體太厚,折光能力太強(qiáng),使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的________方,矯正近視眼應(yīng)佩戴________透鏡。

  4. 一個(gè)重為 50N 的物體放在水平地面上,當(dāng)用 30N 的力豎直向上提它時(shí),物體所受合力為_(kāi)_______N。

  5. 一臺(tái)起重機(jī)將重 3600N 的貨物勻速提高 4m,起重機(jī)做的有用功是________J,如果額外功是 9600J,則起重機(jī)的機(jī)械效率是________。

  三、實(shí)驗(yàn)探究題

  1. 在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

  (1)應(yīng)選擇________(選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

 。2)實(shí)驗(yàn)中選取完全相同的兩支蠟燭 A、B,是為了比較像與物的________關(guān)系。

  (3)當(dāng)蠟燭 A 遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

  2. 在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為 4.5V,小燈泡額定電壓為 2.5V。

 。1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整。

 。2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于________(選填“A”或“B”)端。

  (3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),原因可能是________。

  (4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為 2.5V 時(shí),電流表的`示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W。

  四、計(jì)算題

  1. 一輛汽車在平直公路上以 72km/h 的速度勻速行駛,消耗汽油 5L。已知汽油的密度為 0.7×10kg/m,熱值為 4.6×10J/kg。求:

  (1)5L 汽油的質(zhì)量是多少?

 。2)這些汽油完全燃燒放出的熱量是多少?

 。3)若汽車以 72km/h 的速度勻速行駛時(shí),受到的阻力為 1000N,則汽車的牽引力功率是多少?

  2. 如圖所示,一個(gè)底面積為 200cm的柱形容器中裝有一定量的水,將一個(gè)體積為 1000cm的實(shí)心長(zhǎng)方體 A 浸沒(méi)在水中,容器中水面上升了 5cm。求:

 。1)長(zhǎng)方體 A 受到的浮力是多少?

 。2)長(zhǎng)方體 A 的密度是多少?

 。3)若將長(zhǎng)方體 A 從水中取出,容器底部受到水的壓強(qiáng)減小了多少?

  中考物理專題試題 2

  一、選擇題

  1. 下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( )

  A. 中學(xué)生的體重約為 50N

  B. 人體的正常體溫約為 37℃

  C. 一本物理課本的質(zhì)量約為 2kg

  D. 家用電燈的額定功率約為 2000W

  2. 關(guān)于聲的知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( )

  A. 聲音在真空中的傳播速度是 340m/s

  B. 利用超聲波清洗鐘表,說(shuō)明聲波可以傳遞信息

  C. 只要物體在振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音

  D. 高速公路兩旁安裝隔音板是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

  3. 下列光現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( )

  A. 立竿見(jiàn)影

  B. 水中倒影

  C. 海市蜃樓

  D. 黑板反光

  4. 下列實(shí)例中,為了增大摩擦的是( )

  A. 給自行車軸加潤(rùn)滑油

  B. 行李箱安裝滾動(dòng)輪子

  C. 鞋底有凹凸不平的花紋

  D. 磁懸浮列車懸浮行駛

  5. 關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒,下列說(shuō)法正確的是( )

  A. 柴油機(jī)的壓縮沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

  B. 太陽(yáng)能熱水器把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能

  C. 植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

  D. 在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中,能量的總量保持不變

  二、填空題

  1. 走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的花園,聞到花香,這是________現(xiàn)象,說(shuō)明分子在________。

  2. 夏天,從冰箱中取出的飲料瓶外壁上會(huì)出現(xiàn)水珠,這是________現(xiàn)象,其形成原因是________。

  3. 家庭電路中,各用電器之間是________聯(lián)的,控制用電器的開(kāi)關(guān)應(yīng)接在________線上。

  4. 一個(gè)定值電阻兩端的電壓為 6V 時(shí),通過(guò)它的.電流為 0.5A,則該電阻的阻值為_(kāi)_______Ω,當(dāng)它兩端的電壓為 3V 時(shí),通過(guò)它的電流為_(kāi)_______A。

  5. 我國(guó)自行研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器下潛到 7000m 深度時(shí),所受海水的壓強(qiáng)是________Pa。(海水的密度取 1.0×10kg/m,g 取 10N/kg)

  三、實(shí)驗(yàn)探究題

  1. 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

 。1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,目的是________。

  (2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示時(shí),光屏上出現(xiàn)了一個(gè)清晰的倒立、________(選填“放大”“縮小”或“等大”)的實(shí)像。

 。3)若保持蠟燭和光屏的位置不變,將凸透鏡向左移動(dòng)適當(dāng)距離后,光屏上又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)清晰的像,這個(gè)像的性質(zhì)是倒立、________(選填“放大”“縮小”或“等大”)的實(shí)像。

  2. 在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中:

 。1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使其在水平桌面上做________運(yùn)動(dòng),根據(jù)________原理,可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

 。2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時(shí),________越大,滑動(dòng)摩擦力越大。

 。3)比較________兩次實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大。

  四、計(jì)算題

  1. 某太陽(yáng)能熱水器裝有質(zhì)量為 200kg 的水,在陽(yáng)光的照射下,該熱水器中的水的溫度從 15℃升高到 65℃,求這些水吸收的熱量是多少?[水的比熱容為 4.2×10J/(kg·℃)]

  2. 如圖所示,電源電壓為 12V,電阻 R的阻值為 20Ω,閉合開(kāi)關(guān) S 后,電流表的示數(shù)為 0.5A。求:

 。1)通過(guò)電阻 R的電流是多少?

 。2)電阻 R的阻值是多少?

  中考物理專題試題 3

  一.選擇題(共10小題)

  1.(2015泰安)人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:控制變量法、等效替代法、類比法、理想模型法等.下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例:①研究電流時(shí),把電流比作水流;②研究磁場(chǎng)時(shí),引入磁感線③研究光的傳播時(shí),引入光線④研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變.其中,采用了相同研究方法的是()

  A.①和② B.②和③ C.②和④ D.③和④

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 對(duì)每個(gè)物理 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,明確各自采用的研究方法,就能確定符合題意的選項(xiàng).

  解答: 解:

  ①研究電流時(shí)把它與水流相比,采用的是類比法;

 、谘芯看艌(chǎng)時(shí),引入磁感線,采用的是模型法;

 、垩芯抗獾膫鞑r(shí),引入光線,采用的是模型法;

 、苎芯縿(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變,采用的是控制變量法.

 、陬惐确ㄒ步斜容^類推法,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測(cè)與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.

 、弁ㄟ^(guò)建立模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為理想模型法.

  2.(2015嘉興)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,以下是四位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,其中正確的是()

  A.在測(cè)試反應(yīng)快慢的實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)者接到尺的部位越靠近上端,說(shuō)明反應(yīng)越快

  B.將兩本書相對(duì)放在一起并向中間移動(dòng),看到書本向上隆起,證明地球板塊在不斷運(yùn)動(dòng)

  C.用力拉彈簧,彈簧伸長(zhǎng),用力壓彈簧,彈簧縮短,證明力的作用效果跟力的方向有關(guān)

  D.將稀鹽酸加入到某固體中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,證明該固體是碳酸鹽

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的探究過(guò)程和結(jié)論進(jìn)行分析,看研究方法是否正確、現(xiàn)象與結(jié)論是否存在必然的聯(lián)系,確定正確的選項(xiàng).

  解答: 解:

  A、在測(cè)試反應(yīng)快慢的實(shí)驗(yàn)中,尺子下落的高度不確定,僅根據(jù)被測(cè)者接到尺的部位就判斷測(cè)試者反應(yīng)的速度,存在偶然性.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;

  B、將兩本書相對(duì)放在一起并向中間移動(dòng),看到書本向上隆起,可以模擬地球板塊的運(yùn)動(dòng);但不能說(shuō)明地球板塊就在運(yùn)動(dòng).此選項(xiàng)錯(cuò)誤;

  C、力的方向可以影響力的作用效果,所以用力拉彈簧,彈簧伸長(zhǎng),用力壓彈簧,彈簧縮短.此選項(xiàng)正確;

  D、向固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,該固體不一定是碳酸鹽,因?yàn)殍F、鋁等能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣.此選項(xiàng)錯(cuò)誤.

  3.(2015雅安)理想實(shí)驗(yàn)法是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理的推想,得出結(jié)論,從而達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的,它既要以實(shí)驗(yàn)事實(shí)作基礎(chǔ),但又不能直接由實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論.以下物理規(guī)律的得出符合這一物理學(xué)方法的是()

  A.歐姆定律 B.阿基米德原理 C.光的反射定律 D.牛頓第一定律

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 明確各個(gè)定律的特點(diǎn)以及理想實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用即可正確解答本題.

  解答: 解:

  A、通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比﹣﹣歐姆定律是在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)得出的不符合題意;

  B、浸在液體中的物體受到的浮力,等于排開(kāi)液體受到的重力﹣﹣阿基米德原理是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的不符合題意;

  C、反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi);反射光線、入射光線分居于法線兩側(cè);反射角等于入射角﹣﹣光的反射定律是在大量實(shí) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)得出的不符合題意;

  D、不受力的物體會(huì)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)﹣﹣牛頓第一定律,不受力的實(shí)驗(yàn)只能是理想實(shí)驗(yàn),因?yàn)閲?yán)格來(lái)說(shuō)不受力的條件真實(shí)實(shí)驗(yàn)不能滿足,只能靠思維的邏輯推理去把握,故牛頓第一定律是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)作基礎(chǔ),但不可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得以驗(yàn)證的符合題意.

  4.(2015鄂州)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律,經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

 、僭跍y(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),進(jìn)行多次測(cè)量

 、谠谔骄扛軛U的平衡條件時(shí),改變動(dòng)力(臂)和阻力(臂),多次實(shí)驗(yàn)

 、墼谔骄侩娏髋c電壓、電阻的關(guān)系時(shí),多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

 、茉跍y(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中,多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出多組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值

  上述實(shí)驗(yàn)中屬于尋找普遍規(guī)律的是()

  A.①② B.①③ C.②③ D.②④

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 測(cè)量性實(shí)驗(yàn)為了減小誤差或者尋找規(guī)律進(jìn)行多次測(cè)量,如果物理量是個(gè)恒量,多次測(cè)量求平均值可以減小實(shí)驗(yàn)誤差;如果不是測(cè)量具體的物理量,而是尋找規(guī)律也采取多次測(cè)量,尋找普遍性.

  解答: 解:

  ①測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),由于測(cè)量工具或測(cè)量方法等會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差,為了減小誤差,采取多次測(cè)量求平均值的方法;

 、谔骄扛軛U的平衡條件時(shí),多次改變動(dòng)力(臂)和阻力(臂),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了得出動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂,杠桿才能平衡的一般規(guī)律;

 、厶骄侩娏髋c電壓、電阻的關(guān)系時(shí),改變電壓或電阻,多次測(cè)量是為了探究電壓、電阻改變對(duì)電流的影響,總結(jié)出在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比的一般規(guī)律;

 、軠y(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)量的是定值電阻的阻值,測(cè)量值是個(gè)定值,多次測(cè)量可以比較測(cè)量值減小誤差.

  5.(2015濱海縣二模)小明和小華分別購(gòu)買了兩種橡膠球,小明說(shuō):我的彈性比你的好.小華說(shuō):我希望你能證實(shí)你的說(shuō)法.小明可選擇下列哪個(gè)方案來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題()

  A.兩球向墻扔去,比較它們反彈時(shí)離墻的距離

  B.手觸摸兩球,看哪一個(gè)球較硬

  C.兩球于離地等高處由靜止下落,比較它們反彈的高度

  D.把兩球向地面擲下,比較它們反彈的高度

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 壓軸題.

  分析: 物體受外力作用變形后,除去作用力時(shí)能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫做彈性.

  解答: 解:A、兩球向墻扔去,兩球反彈的大小與用力的大小有關(guān),不能根據(jù)反彈時(shí)離墻的距離區(qū)分它們彈性的大小.此選項(xiàng)不符合題意.

  B、球的硬度不能決定彈性的大小.此選項(xiàng)不符合題意.

  C、兩球于離地等高處由靜止下落,除了球自身所受到的重力,不受其它作用力,比較它們反彈的高度.這種辦法是合理的此選項(xiàng)符合題意.

  D、把兩球向地面擲下,小球反彈的高度與用力的大小有關(guān).此選項(xiàng)不符合題意.

  6.(2015閘北區(qū)一模)下列事例中,運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是()

 、偬骄繉(dǎo)體中電流大小與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系

 、谟盟鞅茸麟娏

 、塾每傠娮杼娲鷥蓚(gè)串聯(lián)的`電阻

 、芴骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系.

  A.①與③ B.①與④ C.②與③ D.②與④

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 控制變量法:在研究物理問(wèn)題時(shí),某一物理量往往受幾個(gè)不同物理量的影響,為了確定各個(gè)不同物理量之間的關(guān)系,就需要控制某些量,使其固定不變,改變某一個(gè)量,看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系.

  類比法是指兩類不同事物之間存在某種關(guān)系上的相似,從兩類不同事物之間找出某些相似的關(guān)系的思維方法;

  等效替代法是在保證效果相同的前提下,將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成等效的、容易的、易處理的問(wèn)題的一種方法.

  解答: 解:

 、偬骄繉(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,采用控制變量法;

 、陔娏髋c水流作對(duì)比,采用類比法;

  ③用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻,是等效替代法;

 、芴骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系.采用控制變量法.

  7.(2015南和縣模擬)下列實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了控制變量法的是()

  A.研究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)時(shí),多次做實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論

  B.電解水實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物研究水的組成

  C.通過(guò)改變壓力的大小、受力面積的多少,研究影響壓強(qiáng)的因素

  D.測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 科學(xué)探究中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.

  解答: 解:

  A、研究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)時(shí),多次做實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論,反復(fù)做實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論,目的是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性,總結(jié)普遍規(guī)律,沒(méi)有采用控制變量法.故A不符合題意;

  B、電解水實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物研究水的組成,采用的是轉(zhuǎn)換法.故B不符合題意;

  C、通過(guò)改變壓力的大小、受力面積的多少,研究影響壓強(qiáng)的因素過(guò)程中,當(dāng)改變一個(gè)量時(shí),其他的因素都應(yīng)該保持不變,采用的是控制變量法.故C符合題意;

  D、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小,通過(guò)間接的方法測(cè)量另外的物理量,沒(méi)有采用控制變量法.故D不符合題意.

  8.(2015棗莊模擬)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問(wèn)題的一種方法,稱之為理想實(shí)驗(yàn)法或科學(xué)推理法.下列研究過(guò)程中采用了這一方法的是()

  A.探究影響通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少的因素

  B.探究平面鏡成像的特點(diǎn)

  C.用小磁針研究磁場(chǎng)方向

  D.研究真空不能傳聲

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中的探究過(guò)程進(jìn)行分析,明確采用的研究方法,確定符合題意的選項(xiàng).

  解答: 解:

  A、探究影響通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少的因素,采用的是控制變量法,此選項(xiàng)不符合題意;

  B、探究平面鏡成像的特點(diǎn)是運(yùn)用了等效替代法,此選項(xiàng)不符合題意;

  C、用小磁針研究磁場(chǎng)方向用的是轉(zhuǎn)換法,此選項(xiàng)不符合題意;

  D、真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)是建立在真實(shí)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)進(jìn)一步推理(向外抽氣體,只是越來(lái)越少,不可能抽成真空)形成結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)推理法,此選項(xiàng)符合題意.

  9.(2015鎮(zhèn)江一模)下列是教材中的幾個(gè)探究案例,哪一個(gè)與另外三個(gè)研究方法不同()

  A.探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,比較物體重力勢(shì)能大小的方法

  B.探究磁體周圍的磁場(chǎng)分布實(shí)驗(yàn)中,用細(xì)鐵屑來(lái)顯示磁場(chǎng)分布的方法

  C.探究壓力的作用效果實(shí)驗(yàn)中,用受力面形變程度表示壓力作用效果的方法

  D.探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,用光線表示光的傳播路徑和方向的方法

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 研究問(wèn)題的方法有很多,如控制變量法、等效替代法、類比法、理想模型法、轉(zhuǎn)換法等,可以先分析題中的四個(gè)選項(xiàng)分別用了哪一種研究方法,然后再找出不同的

  解答: 解:

  A、探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,利用鐵球陷入沙坑深度比較重力勢(shì)能大小,采用的是轉(zhuǎn)換法;

  B、探究磁體周圍的磁場(chǎng)分布實(shí)驗(yàn)中,用細(xì)鐵屑來(lái)顯示磁場(chǎng)分布的方法,采用的是轉(zhuǎn)換法;

  C、探究壓力的作用效果實(shí)驗(yàn)中,用受力面形變程度表示壓力作用效果的方法,采用的是轉(zhuǎn)換法;

  D、光線實(shí)際不存在,在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,用光線表示光的傳播路徑和方向的方法,采用的是模型法.

  10.(2015開(kāi)封一模)通過(guò)直接感知的現(xiàn)象,推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí),是常用的物理方法.下列根據(jù)現(xiàn)象所做出的推測(cè),符合事實(shí)的是()

  A.街邊的路燈同時(shí)亮、滅推測(cè)路燈是串聯(lián)的

  B.投籃拋向空中的籃球,離開(kāi)手后還 能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)推測(cè)手對(duì)空中的籃球還有力的作用

  C.小磁針?lè)旁诖朋w旁受力偏轉(zhuǎn)推測(cè)磁體周圍有磁場(chǎng)

  D.用超聲波可擊碎人體內(nèi)的鉆石推測(cè)聲波能傳遞能量

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 本題用到物理學(xué)方法推理法即:規(guī)律不能直接用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,只能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推理得出.

  解答: 解:

  A、路燈同時(shí)亮、滅是開(kāi)關(guān)作用的結(jié)果,不能推測(cè)它們的串、并聯(lián)情況,可能串聯(lián),也可能并聯(lián).不符合事實(shí);

  B、拋向空中的籃球,由于慣性繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng),不能推測(cè)出手的作用力依然存在.不符合事實(shí);

  C、當(dāng)小磁針受到力的作用時(shí)可發(fā)生偏轉(zhuǎn),所以可推測(cè)磁體周圍有磁場(chǎng).符合事實(shí);

  D、用超聲波可擊碎人體內(nèi)的鉆石,說(shuō)明超聲波對(duì)結(jié)石有力的作用,由此推測(cè)聲波能傳遞能量.符合事實(shí).

  二.填空題(共5小題)

  11.(2007成都)由于電壓和電阻兩者都可能影響電流的大小,用實(shí)驗(yàn)研究它們的關(guān)系時(shí),可以先保持電壓不變,探究電流和電阻的關(guān)系;然后保持電阻不變,探究電流和電壓的關(guān)系,最后總結(jié)出了歐姆定律.這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法.在以下問(wèn)題的研究中:

  ①滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些物理量有關(guān);

 、谂nD在伽利略等人研究成果的基礎(chǔ)上得出牛頓第一定律;

  ③電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān);

 、苎芯看艌(chǎng),引入磁感線.

  其中,應(yīng)用控制變量法進(jìn)行研究的是 ①③ (填序號(hào)).

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 比較思想;控制變量法.

  分析: 控制變量法就是每一次只改變其中的某一個(gè)變量,而控制其余幾個(gè)變量不變,從而研究被改變的這個(gè)變量對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決問(wèn)題的方法.

  解答: ①滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些物理量有關(guān);因影響摩擦力大小的變量較多,應(yīng)采取控制變量法.

 、谂nD在伽利略等人研究成果的基礎(chǔ)上得出牛頓第一定律;是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加以分析推理得出的,采取實(shí)驗(yàn)推理法.

 、垭娏鳟a(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān);因影響電流產(chǎn)生的熱量的因素較多,應(yīng)采取控制變量法.

 、苎芯看艌(chǎng),引入磁感線;因磁場(chǎng)實(shí)際存在,但不能看到.引入磁感線的研究,采用的是模型法.

  所以應(yīng)用控制變量法進(jìn)行研究的有①和③.

  12.(1)把科學(xué)探究的基本過(guò)程進(jìn)行排序:①合作與交流;②制訂計(jì)劃;③建立猜想和假設(shè);④提出問(wèn)題;⑤檢驗(yàn)與評(píng)價(jià);⑥獲取事實(shí)與證據(jù).正確的步驟是: ④③②⑥⑤① (填序號(hào)).

  (2)王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅,同時(shí)伴有咳嗽,于是她估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒,要求該同學(xué)測(cè)量體溫.上述信息中,從探究的角度上講,老師的估計(jì)屬于 建立猜想和假設(shè) ,要求該同學(xué)測(cè)量體溫的目的是 獲取事實(shí)與證據(jù) .

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

  (2)猜想與假設(shè).實(shí)質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行猜想.測(cè)量體溫屬于科學(xué)探究過(guò)程中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié).

  解答: 解:(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,故順序?yàn)棰堍邰冖蔻茛?

  (2)王老師估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒是作出猜測(cè),應(yīng)屬于科學(xué)探究過(guò)程中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié),要求該同學(xué)測(cè)量體溫的目的是獲取事實(shí)與證據(jù).

  故答案為:(1)④③②⑥⑤①;(2)建立猜想和假設(shè);獲取事實(shí)與證據(jù).

  13.(2011東湖區(qū)模擬)學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)物理方法的支持,例如,有些物理量之間的比值就具有特定的物理意義,可以把它定義為一個(gè)新的物理量.在我們學(xué)過(guò)的物理量中,利用這種方法定義的有速度、密度、 壓強(qiáng) 等.還有些物理量是由兩個(gè)物理量的乘積定義而來(lái)的,如: 功 .

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 所謂比值定義法,就是用兩個(gè)基本的物理量的比來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法,在初中物理中很多新物理量都是采用的此種方法;

  而乘積定義法,就是用兩個(gè)基本的物理量的積來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法.

  解答: 解:速度是單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程的多少,利用的是路程與時(shí)間的比值進(jìn)行定義的;

  密度是單位體積所含物質(zhì)的多少,利用的是物體質(zhì)量與體積之比進(jìn)行定義的;

  壓強(qiáng)的定義方法是單位面積上所受到的壓力大小,是利用壓力與受力面積之比定義的;

  功率是單位時(shí)間內(nèi)做功的多少,利用的是做功與做功時(shí)間之比來(lái)定義的;

  有時(shí)也采用兩個(gè)物理量的乘積來(lái)定義新物理量,比如功是力和物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積來(lái)定義的

  14.(2011秋工業(yè)園區(qū)期末)物理學(xué)研究中常用控制變量法、等效替代法、類比法、轉(zhuǎn)換法等科學(xué)方法.

  (1)根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)判斷電流的大小,這是運(yùn)用了 轉(zhuǎn)換法 的方法:

  (2)研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí),為了求出電路的總電阻,用一個(gè)電阻產(chǎn)生的效果來(lái)代替原來(lái)電路中所有電阻產(chǎn)生的總效果.這是運(yùn)用了 等效替代法 的方法.

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 控制變量法;等效替代法;類比法;轉(zhuǎn)換法.

  分析: 對(duì)基本的物理研究方法熟悉其本質(zhì)特征,然后進(jìn)行判斷.

  控制變量法:在研究物理問(wèn)題時(shí),某一物理量往往受幾個(gè)不同物理量的影響,為了確定各個(gè)不同物理量之間的關(guān)系,就需要控制某些量,使其固定不變,改變某一個(gè)量,看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系.

  等效替代法是在保證效果相同的前提下,將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成等效的、容易的、易處理的問(wèn)題的一種方法.

  類比法是指兩類不同事物之間存在某種關(guān)系上的相似,從兩類不同事物之間找出某些相似的關(guān)系的思維方法;

  轉(zhuǎn)換法指在保證效果相同的前提下,將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問(wèn)題;將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法.

  解答: 解:

  (1)導(dǎo)體中有無(wú)電流通過(guò)以及電流的大小,不能直接觀察,但導(dǎo)體中有電流產(chǎn)生的一些現(xiàn)象,如可以使燈絲發(fā)光、電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)卻可以直接觀察.用燈絲是否發(fā)光、電流表指針是否偏轉(zhuǎn)、偏轉(zhuǎn)角度大小間接判斷電路中有否電流、電流大小如何,采用的是轉(zhuǎn)換法.

  (2)在電路中,一個(gè)電阻產(chǎn)生的效果可以代替所有電阻共同作用產(chǎn)生的效果,也可以是多個(gè)電阻共同產(chǎn)生的效果代替一個(gè)電阻產(chǎn)生的效果,采用的是等效替代法.

  15.(2011秋漣水縣期中)物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究,通常經(jīng)歷的環(huán)節(jié)有:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,做出猜想和假設(shè),制定計(jì)劃與 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ,通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái) 收集證據(jù) ,評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè),得出結(jié)論或提出新的問(wèn)題.交流和合作滲透于探究過(guò)程之中.

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 實(shí)驗(yàn)探究題.

  分析: 科學(xué)探究的基本過(guò)程主要有以下幾點(diǎn)環(huán)節(jié):

  第一是提出問(wèn)題.也就是探究什么,針對(duì)什么現(xiàn)象設(shè)問(wèn).

  第二是猜想與假設(shè).實(shí)質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行猜想.

  第三是制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心.

  第四要素是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù).在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作、安全操作的指導(dǎo),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及時(shí)填入記錄表中.

  第五要素是分析與論證.實(shí)質(zhì)就是對(duì)探究的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述,對(duì)探究現(xiàn)象歸納總結(jié)的過(guò)程.

  第六要素是評(píng)估.評(píng)估的實(shí)質(zhì)是對(duì)探究的反思過(guò)程,討論科學(xué)探究中所存在的問(wèn)題、獲得的發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)建議等.評(píng)估有利于發(fā)展學(xué)生的批判性思維.

  第七要素是交流與合作.全班或同一組內(nèi)圍繞得到什么結(jié)論,如何得出結(jié)論,有什么體會(huì)等問(wèn)題進(jìn)行討論與交流.

  解答: 解:

  在提出問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題答案做出假設(shè)的前提下,要判斷假設(shè)的正確與否,需要制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

  在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄,收集與實(shí)驗(yàn)課題有關(guān)的證據(jù),為最終分析假設(shè)是否正確提供實(shí)驗(yàn)支持.

  三.解答題(共5小題)

  16.(2014秋高淳縣期末)如圖所示,將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉,通過(guò)觀察乒乓球被音叉多次彈開(kāi)的現(xiàn)象,表明發(fā)聲的音叉在 振動(dòng) .以下實(shí)驗(yàn)中用到的方法與此類似的是 C .

  A.在研究平面鏡成像時(shí),用完全相同的物體放在玻璃板后,通過(guò)移動(dòng)確定物體在鏡中的像的位置,并比較物和像的大小關(guān)系

  B.研究琴弦振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào)是否與琴弦材料有關(guān)時(shí),要控制兩根琴弦的長(zhǎng)度、粗細(xì)、松緊相同

  C.在探究材料隔聲性能時(shí),隔聲性能的好壞通過(guò)比較剛好聽(tīng)不到聲音時(shí)距聲源的距離大小來(lái)判斷

  D.將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi),抽走罩內(nèi)空氣聽(tīng)到的鐘聲變小,由此推理得出:真空不能傳聲.

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;

  本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的運(yùn)動(dòng),這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大,利用了轉(zhuǎn)換法的思想.

  解答: 解:

  本題中音叉正在發(fā)聲,乒乓球接觸后會(huì)被彈開(kāi),說(shuō)明了音叉是振動(dòng)的;

  本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的運(yùn)動(dòng),這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大,利用了轉(zhuǎn)換法的思想;

  A.在研究平面鏡成像時(shí),用完全相同的物體放在玻璃板后,通過(guò)移動(dòng)確定物體在鏡中的像的位置,并比較物和像的大小關(guān)系,運(yùn)用的是等效代替法;

  B.研究琴弦振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào)是否與琴弦材料有關(guān)時(shí),要控制兩根琴弦的長(zhǎng)度、粗細(xì)、松緊相同,運(yùn)用的是控制變量法;

  C.在探究材料隔聲性能時(shí),隔聲性能的好壞通過(guò)比較剛好聽(tīng)不到聲音時(shí)距聲源的距離大小來(lái)判斷,運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換法;

  D.將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi),抽走罩內(nèi)空氣聽(tīng)到的鐘聲變小,由此推理得出:真空不能傳聲,運(yùn)用推理法.

  17.(2013武城縣二模)某同學(xué)在總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律:

  (1)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法.為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)選用 材料、橫截面積相同,長(zhǎng)度不相同 的導(dǎo)線;為了研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系,應(yīng)采取的操作方法是 保持電流方向一定,改變磁場(chǎng)方向 .

  (2)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來(lái).如圖1的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 小磁針的偏轉(zhuǎn) ,間接的知道導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)產(chǎn)生;圖2的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 馬德堡半球 ,間接的證明大氣壓的存在.

  (3)有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn).圖3中如果再增加一個(gè) 滑動(dòng)變阻器 ,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 探究型實(shí)驗(yàn)綜合題.

  分析: (1)影響電阻大小的因素有電阻的材料、導(dǎo)體的長(zhǎng)度和導(dǎo)體的橫截面積,當(dāng)研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)采取控制變量法進(jìn)行分析,即應(yīng)控制導(dǎo)體的橫截面積和材料相同;通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向的影響因素有:電流方向和磁場(chǎng)方向;

  (2)磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體存在力的作用;空氣由于受重力和具有流動(dòng)性,在豎直方向和水平方向都有壓強(qiáng);

  (3)在電阻和通電時(shí)間一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比.

  解答: 解:

  (1)為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,則需保證材料和橫截面積都相同,只有長(zhǎng)度不同;

  要研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系,應(yīng)保持電流方向一定,改變磁場(chǎng)方向;

  (2)通電導(dǎo)線周圍有無(wú)磁場(chǎng)不能直接觀察,但小磁針偏轉(zhuǎn)可以直接觀察,所以通過(guò)小磁針的偏轉(zhuǎn),間接的知道導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)產(chǎn)生;

  馬德堡半球?qū)嶒?yàn)最早證明了大氣壓的存在,所以通過(guò)觀察馬德堡半球,可以證明大氣壓的存在;

  (3)由圖知,此實(shí)驗(yàn)探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻大小的關(guān)系,如果在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器,通過(guò)改變滑片位置改變電路電流,則可以探究熱量與電流大小的關(guān)系.

  故答案為:

  (1)材料、橫截面積相同,長(zhǎng)度不相同;保持電流方向一定,改變磁場(chǎng)方向;

  18.(2010春丹徒區(qū)期中)閱讀下列短文,并思考回答:物理學(xué)家的科學(xué)態(tài)度

  在探索未知的歷程中,很多事情無(wú)法預(yù)料.物理學(xué)家的態(tài)度是:實(shí)驗(yàn)的結(jié)果驗(yàn)證了理論,固然可喜;但實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已有理論不符合會(huì)更讓物理學(xué)家興奮,因?yàn),這種不符合正預(yù)示著重大的突破.愛(ài)因斯坦是善于抓住舊理論的困難,而提出新的革命性理論的典范.他以大無(wú)畏的膽識(shí)提出了狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論和光的量子性等革命性的理論.在科學(xué)界,最不滿意的氣氛就是較少發(fā)現(xiàn)與理論不符合的結(jié)果.他們說(shuō),最令人驚訝的是沒(méi)有出現(xiàn)令人驚訝的事,這就是物理學(xué)家的得失觀.在科學(xué)研究的進(jìn)程中,物理學(xué)家的 的激奮在于建立理論; 的激奮在于證實(shí)理論; 的激奮在于突破理論.【在實(shí)驗(yàn)事實(shí)面前,實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家無(wú)權(quán)修改實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,但可檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)(本身受理論指導(dǎo))是否合理,設(shè)備有無(wú)缺陷,外界有無(wú)干擾,解釋是否正確等】.而理論物理學(xué)家必須審查過(guò)去的理論并發(fā)展之.

  物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),實(shí)驗(yàn)是理論的基礎(chǔ),在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立的正確的理論將給實(shí)踐予以指導(dǎo).很多物理學(xué)的概念、原理是從實(shí)驗(yàn)中抽象、歸納、提煉出來(lái)的,理論正確與否最終要接受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn).無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明:一個(gè)矛盾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果就足以推翻一種理論.沒(méi)有實(shí)驗(yàn)家,理論家就會(huì)迷失方向;沒(méi)有理論家,實(shí)驗(yàn)家就會(huì)遲疑不決,不知道該做什么!

  (1)文中括號(hào)部分,說(shuō)明物理學(xué)家對(duì)待科學(xué)的態(tài)度是 實(shí)事求是,尊重客觀事實(shí) ;

  (2)文中括號(hào)部分,反映的是科學(xué)探究活動(dòng)的哪個(gè)步驟 D

  A、提出問(wèn)題 B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C、收集證據(jù) D、評(píng)估與交流

  (3)通過(guò)這篇短文的閱讀,結(jié)合你8年級(jí)以來(lái)學(xué)習(xí)物理的歷程,你認(rèn)為自己有哪些收獲? 知道了科學(xué)的態(tài)度和方法是發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的基本保證 .

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: (1)尊重科學(xué),尊重事實(shí),在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在實(shí)驗(yàn)中糾正偏差;

  (2)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作;

  (3)從對(duì)待科學(xué)的態(tài)度方面進(jìn)行總結(jié).

  解答: 解:

  (1)在實(shí)驗(yàn)事實(shí)面前,實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家無(wú)權(quán)修改實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,但可檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)(本身受理論指導(dǎo))是否合理,設(shè)備有無(wú)缺陷,外界有無(wú)干擾,解釋是否正確,說(shuō)明科學(xué)研究需要有實(shí)事求是的態(tài)度,物理規(guī)律是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)得出的;

  (2)在實(shí)驗(yàn)事實(shí)面前,實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家無(wú)權(quán)修改實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,但可檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否合理,設(shè)備有無(wú)缺陷,外界有無(wú)干擾,解釋是否正確,是在實(shí)驗(yàn)完成后的反思,是對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)估和交流環(huán)節(jié);

  (3)通過(guò)一年物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)短文的閱讀,我的收獲是:知道了科學(xué)的態(tài)度和方法是發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的基本保證.

  故答案為:(1)實(shí)事求是,尊重客觀事實(shí);

  (2)D;

  19.(2015安康一模)小華總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

  (1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).

  如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 勻速直線 運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小;乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)比較 木塊被移動(dòng)的距離 反映出來(lái)的

  (2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用 控制變量 法.

  如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變 壓力 大小,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變小球到達(dá)水平面速度的大小,同 時(shí)控制小球的 質(zhì)量 不變.

  考點(diǎn): 物理學(xué)方法.

  專題: 其他綜合題.

  分析: (1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),把要測(cè)量的物理量間接的反映出來(lái),這種方法是轉(zhuǎn)換法;

  (2)一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí),探究物理量和其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),必須控制其它因素不變,這種方法是控制變量法.

  解答: 解:

  (1)在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),必須讓木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小;

  乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察物塊移動(dòng)的距離,間接的知道物體動(dòng)能的大小;

  (2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),探究物理量和其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),必須控制其它因素不變,這種方法是控制變量法;

  摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),探究摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時(shí),必須保持接觸面粗糙程度不變,不斷改變壓力大小,測(cè)量摩擦力大小.

  動(dòng)能大小跟速度大小和質(zhì)量大小有關(guān),探究動(dòng)能跟速度大小關(guān)系時(shí),必須保持質(zhì)量不變,不斷改變速度的大小,觀察A物體推動(dòng)B物體移動(dòng)的距離.

  故答案為:(1)勻速直線;木塊被移動(dòng)的距離;(2)控制變量;壓力;質(zhì)量.

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