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女孩必須有女孩樣,男孩必須有男孩樣,對(duì)嗎
我的大女兒上小學(xué)一年級(jí)時(shí),有一次她哭著跑回家說:“媽媽,我在學(xué)校踢球踢得最棒,應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),但他們說,我是女孩不能當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!别B(yǎng)育孩子時(shí)我們往往對(duì)女孩強(qiáng)調(diào)順從、被動(dòng)、內(nèi)向和非創(chuàng)意性,而對(duì)男孩則強(qiáng)調(diào)攻擊性、挑戰(zhàn)性、戰(zhàn)略性和創(chuàng)意性。可是兒童專家認(rèn)為,當(dāng)女孩有男性行為特征或男孩有女性行為特征時(shí),他們的理性能力是最高的。
應(yīng)該擺脫女孩必須有女孩樣,男孩必須有男孩樣的固定觀念。如果父母對(duì)打破這種固定觀念不是特別重視,孩子無意識(shí)當(dāng)中也會(huì)形成這種觀念,那么社會(huì)上男女的差別就無法消除了。
例如,在一個(gè)有三個(gè)女兒的家庭中,二女兒有時(shí)會(huì)非常向往地說:“我長(zhǎng)大以后要當(dāng)爸爸!边@個(gè)孩子肯定覺得女人不如男人,把自己放在比男人低下的位置上,才會(huì)說出這種話。還有一家有兩個(gè)孩子,一個(gè) 5 歲的女孩和一個(gè) 3 歲的男孩。有一次,這對(duì)姐弟玩過家家的游戲,3 歲的弟弟對(duì)姐姐說:“媽媽不能頂撞爸爸。爸爸是很厲害的。”因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里爸爸是絕對(duì)權(quán)威,所以孩子玩過家家時(shí)也會(huì)這么說。
孩子以什么性別出生不是自己的意愿,也不是父母的責(zé)任。對(duì)孩子來說,從小就因?yàn)樾詣e而受到歧視是不公平的。機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的,不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥男詣e讓他們連機(jī)會(huì)也得不到,他們應(yīng)該得到和能力相匹配的機(jī)會(huì)。
以前我給小女兒講過“三只熊”的故事。這個(gè)故事本來是以男性為中心展開的,但我給她講的時(shí)候把男女的角色調(diào)換過來,熊媽媽修理椅子,熊爸爸煮粥、洗碗。第二次講的時(shí)候再把內(nèi)容糾正過來,這樣反復(fù)講了好多次。一開始孩子覺得很奇怪,“媽媽,你講錯(cuò)了,是熊媽媽煮粥。”但后來孩子慢慢接受了熊媽媽修理椅子,熊爸爸煮粥、洗碗的故事。后來當(dāng)我問孩子“你想當(dāng)醫(yī)生還是護(hù)士”時(shí),孩子回答說要當(dāng)醫(yī)生。再后來她還說要當(dāng)兵呢。我很慶幸孩子心中“女人很多事不能做”的想法消失了。
有一次我們?nèi)胰艘黄鹜獬,孩子的爸爸開車。當(dāng)時(shí),6 周歲的三女兒忽然問我:“女人是不是不能開車?”我問她為什么,她說:“媽媽不是不會(huì)開車嗎!蔽矣X得這可能會(huì)給女兒種下性別偏見的種子。為了糾正這種偏見,我學(xué)會(huì)了開車,讓女兒認(rèn)識(shí)到女人能做各種事情,世上不存在性別歧視的工作。
以后我們的社會(huì)將會(huì)高度產(chǎn)業(yè)化,需要更多的高級(jí)人才,女人也不可能只做家務(wù)。已經(jīng)在韓國設(shè)立了分公司的麥肯錫咨詢調(diào)查公司在 2002 年受女性部(2005 年改名為女性家庭部)委托而做的調(diào)查結(jié)果表明,如果韓國繼續(xù)不積極利用女性勞動(dòng)力,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度將會(huì)減慢。
為了能讓孩子在未來社會(huì)里充分發(fā)揮作用,現(xiàn)在就要開始教育他們,并讓他們?cè)谛睦砩献龊酶鞣N準(zhǔn)備。